La licence Sciences de la vie et de la Terre (SVT) est un diplôme national. Cette formation pluridisciplinaire apporte aux étudiants des connaissances et des compétences solides en biologie générale, biotechnologies et en sciences de la Terre et de l'environnement. La licence SVT est un diplôme général qui permet la poursuite des études en master à visée recherche puis en doctorat, ou en master à visée professionnelle, ou en école d'ingénieur. La licence SVT permet également de se présenter à certains concours administratifs, scientifiques, techniques de la fonction Publique d'État.

La licence SVT comporte 6 semestres dont les 2 premiers (S1 et S2) constituent un portail commun avec la mention Sciences de la Vie (SV) : portail BBTE (Biologie, Biochimie, Terre et Environnement - Responsables A. Claisse-Gainvors, S. Gogniès). Ce portail offre une formation pluridisciplinaire en SV et SVT, complétée par des mathématiques, de la chimie et de la physique appliquées à ces domaines.

En deuxième année, la mention SVT se divise en un parcours Biologie et Géologie Générales (BGG), qui se poursuit en L3, et en un parcours commun de L2 regroupant trois parcours qui s'individualisent en L3 : Sciences de l'Environnement (SE), Biotechnologies Végétales et Bioraffinerie (BVB) et Œnologie (ŒNO). Chaque parcours est en bonne adéquation avec un Master proposé à l'URCA (UFR Sciences exactes et naturelles ou INSPÉ) mais permet aux étudiants de candidater à des Masters d'autres universités. Les étudiants peuvent aussi candidater en cours de L1 ou de L2 (voire après la L3 générale) à des L2 ou L3 professionnalisantes.
En parallèle des quatre parcours BGG, SE, BVB et ŒNO , le parcours PAV est proposé aux étudiants souhaitant se préparer au concours B Agro-Véto. De même, le parcours LAS (Licence Accès Santé) offre la possibilité aux étudiants de suivre la majorité des enseignements de la licence SVT mais aussi les enseignements spécifiques de santé leur permettant d'intégrer une des 6 filières des métiers de la Santé. L'accès à ce parcours est géré par l'UFR de médecine.
De plus, le double diplôme Environnement et Société Durables permet aux étudiants de valider à la fois le Bachelor of Arts and Sciences de SciencesPo et la Licence SVT de l'URCA (parcours SE ou BVB).
Dans tous les parcours, les enseignements de compétences transversales dispensés à chaque semestre concernent l'anglais, le numérique, les statistiques et la préprofessionnalisation. Le stage obligatoire d'une durée de 2 semaines, intégré au S6, constitue un moyen pour les étudiants d'entrer en contact avec le monde professionnel. Des stages libres peuvent aussi être réalisés à tout moment du cursus de Licence.

Les secteurs d'activités de la licence SVT sont les bio-industries, les biotechnologies (agro-alimentaire), la recherche privée ou publique (recherche et développement), l'enseignement secondaire (professeur de SVT en collège-lycée), la police scientifique…

Objectif de formation

A la fin de la formation, le diplômé de la licence SVT parcours BVB pourra postuler au Master biologie AgroSciences (BAS) de l'URCA ou à tout autre Master dans les domaines de production/bioraffinerie végétales, des agroressource, des biotechnologies végétales, que ce soit en master à visée recherche ou à visée professionnelle.
Une licence SVT permet également de se présenter à certains concours administratifs, scientifiques, techniques de la fonction Publique d'Etat.
A la fin de la L2, une réorientation est possible vers une L3 professionnelle, en particulier vers une L3Pro de l'URCA

Compétences acquises

BC 1 - Action en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle
- 1A - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives.
- 1B - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
- 1C - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet.
- 1D - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique.
BC 2 - Usages numériques
- 2A - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
BC 3 - Exploitation de données à des fins d'analyse
- 3A - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
- 3B - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
- 3C - Développer une argumentation avec esprit critique.
BC 4 - Expression et communication écrites et orales
- 4A - Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française.
- 4B - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
BC 5 - Positionnement vis-à-vis d'un champ professionnel
- 5A - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
- 5B - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte.
- 5C - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
BC 6 - Mise en œuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire
- 6A - Identifier et caractériser les objets géologiques et biologiques et les écosystèmes à toutes échelles pour en analyser les origines et l'activité présente éventuelle pour en déduire des applications (ressources, risques, environnement, aménagement...).
- 6B - Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d'une démarche expérimentale.
- 6C - Utiliser les appareillages scientifiques de terrain et de laboratoire les plus courants dans les domaines des sciences de la vie, de la Terre et de l'environnement.
- 6D - Interpréter des données expérimentales ou de terrain pour envisager leur modélisation.
- 6E - Valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux et apprécier ses limites de validité.
- 6F - Identifier les sources d'erreur pour calculer l'incertitude sur un résultat expérimental.
- 6G - Exploiter des logiciels d'acquisition et d'analyse de données avec un esprit critique.
BC 7 - Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires
- 7A - Mobiliser les concepts fondamentaux et les technologies de la biologie, de la physiologie, de l'écologie et des sciences de la Terre et de l'environnement pour traiter une problématique ou analyser un document de recherche ou de présentation.
- 7B - Mobiliser les concepts et les outils des mathématiques, de la physique, de la chimie et de l'informatique dans le cadre des problématiques des sciences de la vie, de la Terre et de l'environnement.
BC 8 - Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire
- 8A - Manipuler les mécanismes fondamentaux à l'échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques.
- 8B - Identifier les réglementations spécifiques et mettre en œuvre les principales mesures de prévention en matière d'hygiène et de sécurité.

Résultats attendus de la formation

A l'issue de la licence SVT l'étudiant.e :

-aura acquis la capacité de synthétiser des données provenant aussi bien de la littérature qu'acquises expérimentalement et de faire une analyse critique de résultats scientifiques

- sera capable d'utiliser la littérature scientifique liée à un thème donné et d'élaborer une stratégie expérimentale pour répondre à un problème biologique depuis sa conception jusqu'à la validation des résultats scientifiques obtenus

- saura définir et restituer par écrit et par oral un travail scientifique de façon claire et en employant le vocabulaire scientifique approprié

- doit être capable d'utiliser les principaux outils numériques
- doit pourvoir s'exprimer en anglais notamment dans un contexte scientifique
Grace aux stages et EC de préprofessionnalisation l'étudiant.e doit pouvoir s'orienter vers une poursuite d'étude adaptée à son parcours et son projet

Niveau à la sortie de la formation

Niveau 6 (bac +3, licence, LP, BUT ou équivalent)

Contenu de la formation

Le parcours BVB comporte 6 semestres dont les 2 premiers (S1 et S2) constituent un portail commun, portail BBTE (Biologie, Biochimie, Terre et Environnement - Responsables A. Claisse-Gainvors, S. Gogniès), avec les 3 parcours Sciences de l'Environnement (SE), Œnologie (ŒNO) et Biologie et Géologie Générales (BGG) de la mention Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) ainsi qu'avec les 2 parcours, Biologie Santé (BS) et Biochimie (BIOCH), de la mention Sciences de la Vie (SV). Ce portail offre une formation pluridisciplinaire de base en biologie dans différentes disciplines (biochimie, écologie, biologie et physiologie animale, biologie et physiologie végétale, microbiologie, biologie moléculaire, génétique) et en géologie, complétée par des mathématiques, de la chimie et de la physique appliquées aux SV et SVT.

En deuxième année (S3 et S4), spécialisation progressive, mais l'enseignement dispensé dans le parcours BVB reste commun avec les parcours SE et OENO.

En troisième année (S5 et S6) spécialisation du parcours BVB. Les matières proposées permettent notamment d'appréhender la plante en lien avec les biotechnologies et sa valorisation comme agro-ressource non alimentaire ; la plante dans son milieu, face aux stress biotiques et abiotiques. Les différentes disciplines enseignées sont la biologie et génétique moléculaires, la biochimie et physiologie végétales, la microbiologie et l'écotoxicologie. Les connaissances fondamentales sont présentées en lien avec les applications pratiques qui permettront de relever le défi de l'agroécologie et plus largement de la bioéconomie.

Les enseignements de compétences transversales dispensés à chaque semestre concernent l'anglais, le numérique, les statistiques et la préprofessionnalisation. Le stage obligatoire d'une durée de 2 semaines, intégré au S6, permet aux étudiants de le monde professionnel. Des stages libres peuvent aussi être réalisés à tout moment du cursus de Licence.

Organisation pédagogique

Modalités de l’alternance

pas d'alternance

Rythme de la formation

Temps plein

Stages

stage non obligatoire en S3 et obligatoire en S6. stage libre possible au cours de la licence.
Le stage obligatoire de L3 est une opportunité, pour chaque étudiant.e, de découvrir le monde professionnel pendant son cursus de licence.

Projets tuteurés

Non concerné

Mise(s) en situations professionnelles

Non concerné

TER/Mémoire de recherche

Ce travail de groupe (binôme ou trinôme) porte sur la recherche, l'analyse, et la restitution d'une synthèse bibliographique à partir d'une thématique de recherche proposé par le corps enseignant ou par les étudiants en fonction des champs disciplinaires d'intérêt. Les étudiant.e.s devront ainsi approfondir, affiner l'étude bibliographique. Chaque groupe devra analyser plusieurs articles scientifiques et il faudra faire émerger collectivement le dénominateur commun de tous les articles sélectionnés (principes biologiques fondamentaux, méthodologie, conclusion, perspectives, etc.) dans un travail approfondi, mais néanmoins synthétique. Un des objectifs sera ainsi de disséminer et didactiser l'information collectée à l'ensemble de la salle.

Calendrier universitaire

Lien vers la page présentant toutes les dates du calendrier universitaire

Maquette de la formation

Maquette et modalités de contrôle de la formation au format PDF

Programme des enseignements

Semestre 1

Présentiel

Distanciel

UE 1.1 - UE 1.1 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biologie Animale et Végétale

animal and plant biology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
28	5	7	0	0	0	0

Initiation à la Biologie animale et végétale à travers la présentation et le développement des animaux et des végétaux.
Biologie animale
COURS : Présentation de l’ensemble du règne animal : plans d’organisation des animaux, lien avec l’embryogenèse.
TRAVAUX PRATIQUES : Distinction des organismes unicellulaires et pluricellulaires, relation morphologie et fonction cellulaire, études de l’embryogenèse à travers quelques exemples.
Biologie végétale
COURS : Présentation du règne végétal : Notions d’évolution et de classification, Cycles de développement : Les Thallophytes et les Cormophytes: caractères généraux / biologie / utilisation par l’Homme
TRAVAUX PRATIQUES : Etude de la morphologie et de la reproduction de végétaux à travers quelques exemples.

Français

Français

Initiation à la Biologie animale et végétale à travers la présentation et le développement des animaux et des végétaux.
Compétences spécifiques visées :
Savoir situer les grands groupes animaux et végétaux en rapport avec l’évolution.
Compétences générales visées :
Savoir observer et décrire des échantillons naturels
Savoir utiliser du matériel optique (loupes, microscopes)
Savoir réaliser de dessins d’observation
Savoir rédiger des comptes-rendus
Savoir étudier et comprendre des préparations biologiques

GEFFARD Odile
odile.dedourge@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Physique pour les sciences de la vie et de la terre - 1

Physics for Life and Earth Sciences-1

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
6	10	4	0	0	0	10

Ondes mécanique, sonore et électromagnétique - Propriétés et Phénomènes physiques associés ( Effet Doppler-écholocalisation et échographie - Polarisation de la lumière - Spectres d’émission et d’absorption) - Introduction à l’optique géométrique (réflexion, réfraction) - Introduction aux ondes sismiques (analogie avec les lois de Snell-Descartes) - bilan radiatif terrestre

Français

Français

Se familiariser avec les notions de physique de base pour aborder les enseignements de biologie/géologie qui auront lieu tout au long des licences mention Sciences pour la Santé (SpS), Sciences de la Vie (SV) et Sciences de la vie et de la terre (SVT). Acquérir les outils nécessaires à une meilleure compréhension des méthodes d'analyses et de caractérisation des organismes vivants, des molécules, de la matière faisant appel de façon essentielle à des phénomènes physiques.
1) Se doter de réflexes inhérents à la démarche scientifique.
2) Enrichissement du vocable scientifique étendu à la physique.
3) Savoir reconnaitre, décrire et appliquer, de façon simple et sans formalisme mathématique poussé, les principes élémentaires gouvernant l’évolution des systèmes dans les domaines suivant : Ondes et propagations, Optique géométrique
4) Sensibilisation au respect des règles de sécurité et normes en vigueur.

ANTONIOW Jean Stephane
jean-stephane.antoniow@univ-reims.fr

UE 1.2 - UE 1.2 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Ecologie des milieux terrestres et aquatiques

Ecology of terrestrial and aquatic environments

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
16	7	7	0	0	0	0

Le programmes dispense :
1) des CM sur les bases de l'écologie en termes de : (1a) Définitions : écologie, biosphère, biome, écosystème. (1b) Biosphère continentale et écosystèmes terrestres : structure et méthodes d’analyse. (1c) Facteurs impliqués dans la répartition des biomes et des écosystèmes terrestres. (1d) Pédologie et pédogenèse : principales étapes et facteurs clefs de la pédogenèse. (1e) Grands types de sols, et propriétés physico-chimiques des sols et de leurs constituants. (1f) Ecosystèmes aquatiques : caractéristiques et fonctionnements. (1g) Eaux douces de surface (faciès lentiques et lotiques) : caractéristiques physico-chimiques et biologiques, stratification thermique, dynamique des nutriments, zonation, évolutions.
2) des TD pour illustrer les CM : (2a) De l’écosystème terrestre à la biosphère continentale : structure, fonctionnement et évolution spatio-temporelle de l'écossytème jusqu’à un stade ultime. (2b) Analyse d’un écosystème terrestre : exercices d’application à l’étude d’écosystèmes terrestres (révision du cas pratique vu en TP et étude de 4 autres écosystèmes terrestres de la région). (2c) Analyse d’un écosystème aquatique : comparaison entre écosystème lentique et écosystème lotique. Origine et évolution de l’eutrophisation des milieux lacustres.
3) des TPs sous forme de 2 Sorties terrain (ST) : sur 2 demi-journées. (3a) L'une des ST a pour objectif d'analyser un écosystème terrestre (Structure, fonctionnement, évolution ; Situation géographique, relief, réseau hydrographique ; Géologie/pédologie ; Espèces végétales et animales impliquées dans le fonctionnement de l’écosystème ; Importance de la biodiversité pour l’environnement et l’homme). (3b) L'autre ST a pour objectif d'analyser un milieu aquatique (Intérêts d’une structure aquatique, fonctionnement, évolution ; Diversité et répartition des espèces végétales d’eau douce, et contribution au fonctionnement du milieu ; Notion d’eutrophisation ; Sensibilisation à la diversité d’espèces benthiques).

Français

Français

Savoir décrire et analyser la biosphère en termes de biomes et d’écosystèmes terrestres et aquatiques.
Prendre conscience du caractère scientifique interdisciplinaire de l’écologie fondamentale et appliquée.
Compétences générales : développer l’esprit d’observation et de synthèse (partant de deux mises en situation sur le terrain).
Compétences spécifiques : savoir décrire et analyser un écosystème, son fonctionnement et son évolution spatio-temporelle.

TROTEL-AZIZ Patricia
patricia.trotel-aziz@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Introduction aux géosciences

Introduction to Geosciences

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
12	8	0	0	0	0	0

COURS
- Présentation des géosciences
- Dynamique terrestre : Fonctionnement de la planète et climats
- Géosciences et société : ressources géologiques, risques naturels et anthropiques, etc.
- Les métiers des géosciences

TRAVAUX DIRIGES
Travaux dirigés en lien avec les thématiques traitées lors des CM à partir de documents de différentes natures (cartes, résultats d'analyse, etc.)

Français

Français

Acquérir des connaissances de base sur le fonctionnement et l'évolution de la surface de notre planète et les enjeux sociétaux qui y sont liés.
Savoir expliquer les principaux processus à l’origine du fonctionnement et de l’évolution de la Terre
Maitriser les principales méthodes d’étude de notre planète
Savoir analyser et interpréter des données scientifiques

CANCES Benjamin
benjamin.cances@univ-reims.fr

UE 1.3 - UE 1.3 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Les molécules biologiques

Biomolecules

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
18	12	0	0	0	0	0

COURS:
Structure et propriétés physico-chimiques des acides aminés, des glucides et des lipides / Relations structure/fonction des protéines / Méthodes d'études des protéines. TRAVAUX DIRIGES:
Exercices d'application du cours

Français

Français

Acquérir les connaissances essentielles concernant les structures et les propriétés des molécules biologiques
Connaître les structures et les propriétés physico-chimiues des acides aminés, des glucides et des lipides

DELACOUX Frederic
frederic.delacoux@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biologie Cellulaire Animale

Animal cell biology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
16	11	3	0	0	0	0

COURS
• Méthodes d’étude de la cellule : techniques de microscopie, radiomarquage et autoradiographie, fractionnement cellulaire et centrifugations, coloration cytologique et immunocytochimie
• Membrane plasmique
• Systèmes endomembranaires
• Cytosquelette
• Peroxysomes. Mitochondries

TRAVAUX DIRIGES
Exercices d’application du cours

TRAVAUX PRATIQUES
• Diversité cellulaire, observations en microscopie
• Observation de différents organites

Français

Français

Donnez aux étudiants une vue générale de la structure de la cellule eucaryote animale, en appréhendant les rapports structure-fonction pour chaque composant cellulaire responsables des principales fonctions cellulaires
Maîtriser les principes des méthodes appliquées en Biologie Cellulaire (microscopie, marquages cytologiques, immunomarquage, ...)
Connaître la structure des différents éléments fonctionnels de la cellule eucaryote animale et comprendre leur rôle.

COURAGEOT-FABER Marie-pierre
marie-pierre.courageot@univ-reims.fr

UE 1.4 - UE 1.4 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Chimie Essentielle : Structure, Nomenclature et Représentation

Essential Chemistry: Structure, Nomenclature and Representation

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
12	8	0	0	0	0	0

Cours :
1°/ Atomistique: description ondulatoire des électrons, spin, nombres quantiques, notion d’orbitale atomique, énergie, configuration électronique et lien avec le tableau périodique, électronégativité, rayons atomiques, potentiel d’ionisation
2°/ Liaison chimique : Modèle de Lewis, moment dipolaire, modèle VSEPR, modèle quantique de la liaison, liaisons σ, π.
3°/ Interaction non-covalentes (liaison hydrogène, interaction de van der Waals) ; illustration en reconnaissance biomoléculaire.
4°/ Représentations en chimie organique : formules brute, développée, semi-développée, abrégée, représentations projective, de Newmann, de Fischer. Quelques représentations de sucres.
5°/ Les fonctions chimiques (groupes fonctionnels principaux, fonctions chimiques de la biologie et de la biochimie, glucides, lipides, ...). Nomenclature en chimie organique (alcanes, Hydrocarbures saturés ramifiés acycliques, Hydrocarbures insaturés acycliques : alcènes, alcynes, Hydrocarbures monocycliques saturés et insaturés, aromatiques). Acides aminés, sucres (exemples).
6°/ Isomérie Plane (fonction, position, chaîne)
7° / Les grandes familles de composés en biologie et en biochimie

Travaux dirigés :
Illustration du cours au travers d’exercices spécifiques

Français

Français

Etendre les connaissances de chimie acquises au lycée dans les domaines de la structure de la matière, mais aussi en chimie organique (représentations, fonctions chimiques, nomenclature), le tout appliqué à la biologie ou la biochimie. Illustrer une sélection de cas relevant des Sciences de la Vie et de la Terre (protéine, ADN,…)
Au travers de multiples exemples, représenter les molécules organiques du vivant et reconnaître les fonctions les composant. Savoir les nommer et connaître les grandes familles de molécules organiques importantes pour le vivant.

BOUQUILLON Sandrine
sandrine.bouquillon@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Initiation à la physiologie animale

Introduction to animal physiology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
12	5	3	0	0	0	0

COURS - Niveaux d'organisation animale - Homéostasie et boucles de régulation, Sang et milieux liquidiens
TRAVAUX DIRIGES - Exercices d'application du cours et compléments de cours
TRAVAUX PRATIQUES - Histologie : reconnaissance des principux tissus chez les Vertébrés

Français

Français

Connaître les bases fondamentales de la biologie cellulaire, tissulaire et de l'homéostasie
Compétences générales visées :
Savoir utiliser un microscope et réaliser un schéma d'observation.
Maîtriser la langue française à des fins de communication.
Compétences spécifiques :
Appréhender les différentes échelles c’est-à-dire les niveaux d’observation afin de comprendre l’ordre de grandeur de ce qui caractérise les êtres vivants.
Connaître la structure des tissus constitutifs des différents organes et comprendre leur rôle dans le maintien des grandes fonctions.

HERDENBERGER Francoise
francoise.herdenberger@univ-reims.fr

UE 1.5 - UE 1.5 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Methodologie du Travail Universitaire

University learning methodology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	6	0	0	0	0	4

Recherche documentaire à la bibliothèque universitaire (1h TD et 3h TP en auto-formation) :
Découverte de la bibliothèque et du catalogue
visite, présentation des collections et des services, présentation du catalogue
rallye (quelques questions à résoudre en utilisant le catalogue, allant chercher les documents...)
Faire une recherche thématique sur un sujet choisi en concertation avec les enseignants o recherche thématique, localisation de documents, manipulation des documents, mini-synthèse et bibliographie

Langue française et méthodologie (6h TD) :
Améliorer son expression écrite
Choisir un vocabulaire adapté lorsque l'on rédige un mail
Connaître et appliquer les principales règles d’orthographe et de grammaire
Apprendre à utiliser le bureau virtuel
Apprendre à prendre des notes
Apprendre à gérer son temps

Français

Français

Découvrir les outils nécessaire au travail universitaire (Bibliothèque Universitaire, Bureau virtuel, …)
Acquérir et/ou améliorer ses méthodes de travail universitaire
Améliorer son expression écrite
Savoir se servir du bureau virtuel et des outils numériques mis à disposition des étudiants (Zoom, Teams, Webmail, Agenda electronique URCA,….)
Savoir effectuer une recherche documentaire à la Bibliothèque Universitaire
Savoir rédiger un mail professionnel
Apprendre à Rédiger avec qualité et sans fautes
Apprendre à prendre des notes réutilisables
Savoir gérer son temps et tenir un agenda

ETIQUE Nicolas
nicolas.etique@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Outils mathématiques

mathematical tools

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	20	0	0	0	0	0

- Manipulations des fractions, proportionnalité.
- Fonctions usuelles (fonctions trigonométriques, puissance , exponentielle, logarithmique, etc).
- Dérivation d’une fonction d’une variable réelle, dérivées usuelles, recherche d’extrema.
- Manipulation de matrices (sommes, produit, transposée).
- Notions de statistique descriptive in et bi-variée (indicateurs de positions, dispersion, tableau d’effectifs, représentations graphiques usuelles).
Toutes les notions abordées seront introduites et appliquées dans des contextes liées aux sciences de la vie et de la Terre.

Français

Français

Revoir et consolider des connaissances et compétences de base en mathématiques et statistique descriptive.
Maîtrise d’outils mathématiques usuels pour les sciences de la vie et de la Terre.

REGNAULT Philippe
philippe.regnault@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Semestre 1 Anglais Maison des Langues

Semestre 1. English. Maison des Langues

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	20

Le programme de travail sur la plateforme de langues comprend un test de positionnement et des activités lexicales, grammaticales et phonologiques pour l’anglais uniquement.

Toutes les informations (accès à la plateforme, programme de travail, horaire des webinaires et modalités de connexion, modalités du contrôle de connaissance …) sont communiquées aux étudiants via le cours Moodle dédié.

Pour chaque composante concernée, un webinaire d’une heure est proposé chaque semaine du programme de travail par un.e enseignant.e de la Maison des Langues: explications d’un point de grammaire, vocabulaire … au programme de la semaine + temps de questions-réponses.

Forum, FAQ et quiz hebdomadaire seront également proposés.

Le contrôle des connaissances (1ère et 2ème sessions) sera un quiz en ligne en distanciel synchrone et portera sur le programme de travail

Anglais

Français,Anglais

Remise à niveau et révisions grammaticales, lexicales et phonologiques; niveaux A2, B1

TEILLON Frederic
frederic.teillon@univ-reims.fr

Total semestre

120

Semestre 2

Présentiel

Distanciel

UE 2.1 - Biologie végétale et bioéconomie 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biologie Végétales et Bioéconomie

Plant Biology and Bioeconomy

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
26	21	3	0	0	0	0

Le programme dispense
1) des CM sur les bases de la bioéconomie végétale et de l'utilisation des plantes par l'homme, l'organisation de la cellule végétale, l'histologie des organes végétaux, la morphologie et l'anatomie des organes végétaux ;
2) des TD sur l'étude de la cellule végétale avec ses différents organites, l'étude des méristèmes et une introduction aux biotechnologies végétales ;
3) des TD-TPi sur l'anatomie des organes végétatifs de la plante (observations microscopiques, identification, restitution sous forme de schéma de convention et diagnose) ; 4) des TP avec la coloration et l'observation de tissus végétaux.

Français

Français

Introduction sur l'intérêt des plantes pour la société. Connaître l'organisation de la cellule végétale. Connaître l’architecture de la plante entière et des différents tissus et organes.
Connaissances générales et spécifiques du domaine végétal. Bases de bioéconomie végétale. Savoir observer et décrire des échantillons biologiques végétaux. Savoir reconnaître les cellules végétales et les tissus. Savoir rédiger un compte-rendu ou un rapport (introduction, objectifs, résultats/discussion, conclusion).

DOREY Stephan
stephan.dorey@univ-reims.fr

UE 2.2 - UE 2.2 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Microbiologie Générale 1

General Microbiology 1

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
18	7	5	0	0	0	0

COURS
• Historique de la microbiologie et généralités sur le monde microbien.
• Structures et ultrastructures de bactéries type Gram+, Gram-, d’une levure
• Notion de Virologie
• Présentation générale de deux groupes microbiens: bactéries et mycètes
• Le métabolisme microbien (catabolisme, anabolisme, types trophiques, pH, température…)
• Notion d’écologie microbienne (interactions microbiennes, cycles biogéochimiques C, S)

TRAVAUX DIRIGES
• Compléments de cours
• Exercices et analyses d’images.
• Préparation aux TP

TRAVAUX PRATIQUES
• Les milieux de culture
• Les techniques de mise en culture en conditions d’aseptie
• Apprentissage des gestes adaptés à la microbiologie
• Observation de microorganismes appartenant à différents groupes microbiens

AUTOFORMATION
• Recherche de compléments d’informations pour les CM,TD et TP
• Recherche de documents sur des microorganismes en vue de la préparation des TP.
• Etablir les protocoles de TP sous forme de schémas avant chaque séance de TP

Français

Français

Prendre conscience de l'omniprésence des micro-organismes et de leur diversité
Faire la distinction entre les microorganismes de structure procaryote et eucaryote et les virus.
Distinguer les différents types trophiques microbiens.
Savoir prendre en compte les impacts sociaux-économiques et environnementaux des microorganismes.
Compétences générales visées :
Appréhender les techniques de bases permettant la manipulation de divers micro-organismes (mise au point au microscope, travail en conditions stériles)

CLAISSE-GAINVORS Angelique
angelique.gainvors@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Introduction à la diversité du monde animal

Introduction to the animal world diversity

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
14	8	3	0	0	0	0

Cours magistraux :
Présentation de la classification des organismes animaux.
Présentations des principales caractéristiques morphologiques et anatomiques des représentants des différents groupes zoologiques suivants : Protozoaires, Spongiaires, Cnidaires, Nématodes, Platodes, Cestodes (en se basant sur l'étude de quelques organismes représentatifs).
Travaux dirigés et pratiques :
Dans un premier temps, les travaux dirigés conduisent l'étudiant à une réflexion concernant les caractéristiques anatomo-morphologiques propres à chaque groupe d'invertébrés étudiés ainsi qu'à la classification de ceux-ci.
Dans un second temps, la séance de TP consiste en des observations d'espèces appartenant aux différents groupes étudiés en TD qui permettra d'établir une clef de détermination des groupes zoologiques concernés à-partir des caractéristiques spécifiques de chaque groupe.

Français

Français

Connaitre les grandes caractéristiques morphologiques et anatomiques de différents groupes d'invertébrés.
Etablir une classification des organismes sous la forme d'une clef de détermination.
Compétences spécifiques visées :
Maîtriser les techniques d'observation, la classification et l'organisation biologique chez les invertébrés.
Maîtriser les principes de classification des organismes.
Compétences générales visées :
Synthétiser des idées par écrit sous forme de compte-rendu.

PALOS LADEIRO Melissa
melissa.palos@univ-reims.fr

UE 2.3 - UE 2.3 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Génétique moléculaire : du gène à la protéine

Molecular genetics: from gene to protein

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
14	9	2	0	0	0	0

Programme :
COURS :
- L'ADN, support de l'information génétique et organisation des génomes.
- Réplication et réparation de l'ADN.
- Du gène à la protéine : Transcription de l'ADN en ARN, Modifications post- transcriptionnelles chez les eucaryotes, Code génétique et mécanisme de traduction, Régulation de la synthèse des protéines.

TRAVAUX DIRIGES :
Exercices d'applications du cours.

TRAVAUX PRATIQUES :
Observation de chromosomes.

Français

Français

Connaitre la structure et les proriétés de l'ADN
Connaitre son organisation en génome
Connaitre l'ensemble des événelents relatifs au matériel génétique lors processus de mitose
Appréhender les mécanismes de génétique moléculaire qui mènent du gène à la protéine (Réplication, transcription, Traduction)
Découvrir les différents types de mutations et les mécanismes qui permettent de les réparer
Savoir expliquer le rôle de l'ADN au sein des cellules :
- En tant que support de l'information génétique nécessaire à la construction et au fonctionnement d'une cellule et plus généralement d'un organisme.
- En tant que molécule transmise fidèlement aux générations futures par sa capacité de réplication et de réparation.
Savoir colorer et observer des chromosomes au microscope

ETIQUE Nicolas
nicolas.etique@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Géologie de surface

Geology of the surface

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
14	10	0	0	0	0	0

Résumé du programme
CM :
De la roche aux sédiments : les différents processus de surface (altération, érosion, transport, dépôt)
Base de stratigraphie : principes fondamentaux, datation relative
TD :
Étude de la signature des différents processus d’altération, d’érosion, de transport et de dépôt, sur les sédiments et les paysages dans différents contextes (glaciaire, fluvial, marin, aride)
|nitiation à la lecture de la carte topographique et à la réalisation de profils topographiques
Mise en pratique

Français

Français

Compréhension des processus à l’origine de la mise en place des paysages à la surface de la Terre
Acquisition de bases de stratigraphie et de datation relative
Initiation à la lecture des cartes topographiques
Savoir identifier les facteurs à l’origine du façonnement d’un paysage
Savoir lire une carte topographique
Maîtriser les notions de bases de sédimentologie et de stratigraphie

SCHNEIDER Celine
celine.schneider@univ-reims.fr

UE 2.4 - UE 2.4 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Physique pour les Sciences de la Vie et de la Terre - 2

Physics for Life and Earth Sciences - 2

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
6	10	4	0	0	0	10

Microscopie microscopies (Optique-Polarisante -de Fluorescence- Confocale);
Atomistique / Interaction Rayonnement/Matière - Structure atomique. Niveaux électroniques dans les atomes (quantification, atome d’hydrogène). Processus d’absorption et d’émission dans les atomes. Processus de fluorescence. Premiers éléments d’interaction avec la matière : effet photoélectrique, loi d’absorption de Beer-Lambert… Applications à la fluorescence en biologie, Radiographie X,…
Radioactivité : Définition et propriétés - Utilisation de traceurs et mesure de leur radioactivité dans divers domaines (chimie, biologie, géophysique, archéologie). Datation des matériaux d’origines organiques et minérales (14C, 40K, 235U), effets de radiations ionisantes, chaînes de désintégration.

Français

Français

Se familiariser avec les notions de physique de base pour aborder les enseignements de biologie/géologie qui auront lieu tout au long des licences mention Sciences pour la Santé (SpS), Sciences de la Vie (SV) et Sciences de la vie et de la terre (SVT). Acquérir les outils nécessaires à une meilleure compréhension des méthodes d'analyses et de caractérisation des organismes vivants, des molécules, de la matière faisant appel de façon essentielle à des phénomènes physiques dans les domaines suivants : microscopies, spectrophotométrie et fluorométrie, scanner X, mesure de radioactivité...
1) Se doter de réflexes inhérents à la démarche scientifique.
2) Enrichissement du vocable scientifique étendu à la physique.
3) Savoir reconnaitre, décrire et appliquer, de façon simple et sans formalisme mathématique poussé, les principes élémentaires gouvernant l’évolution des systèmes dans les domaines suivant : Atomistique, Interactions rayonnement-matière, Radioactivité,
4) Sensibilisation au respect des règles de sécurité et normes en vigueur.

ANTONIOW Jean Stephane
jean-stephane.antoniow@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Chimie en action : thermochimie, équilibres, pH et cinétique

Chemistry in action: thermochemistry, equilibria, pH and kinetics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
8	12	0	0	0	0	0

Programme Cours et Travaux dirigés :
1°/ Thermodynamique : Système isolé, fermé, ouvert, Variables d’état, Transformation réversible,
irréversible, Chaleur, Travail, les 3 principes, fonctions d’état H, S, G, Critère de spontanéité d’une
transformation; Thermochimie ; illustration sur des réactions du métabolisme (thermochimie et
spontanéité des processus).
2°/ Equilibre chimique : avancement de réaction, quotient de réaction, activité, prévision
du sens de réaction et des compositions à l’équilibre, principe de Le Chatelier ; illustration sur la
formation de complexes ligand-protéine.
3°/ Equilibres acido-basiques : couple acide/base, constante d’acidité, pH, Echelle de force des
acides/Bases, autoprotolyse, domaine de prédominance, solution tampon ; illustration sur la
fabrication de solutions tampons utilisées en biochimie et la séparation d’acides aminés.
4°/ Cinétique chimique : loi de vitesse et constante de vitesse, lois d’ordre 0, 1, 2, temps partiel,
influence de la température, loi d’Arrhenius, modèle du chemin de réaction (profil d’énergie, état de
transition), catalyse (introduction générale) ; illustration sur la dynamique des populations et la
catalyse enzymatique.

Français

Français

Etendre les connaissances de chimie acquises au lycée dans les domaines des solutions acido-basiques, de la cinétique chimique le tout appliqué à la biologie ou la biochimie. Aborder pour la première fois les principes de la thermodynamique et leurs applications en Chimie.
BC06 Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires
Mobiliser les concepts mathématiques, informatiques, de la physique et de la chimie pour aborder et résoudre des problématiques à fort niveau d'abstraction

HENON Eric
eric.henon@univ-reims.fr

UE 2.5 - UE 2.5 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

bureautique

office software

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	10	0	0	0	0

Travailler en réseau avec des collaborateurs : élaborer une production dans un contexte collaboratif.
Utilisation de traitement de texte : notions de base et avancées (mise en page, insertion d'images et tableaux, outil de formules mathématiques, utilisation des styles, génération de table des matières)
PréAO : création de présentation (masque et arrière plan, animation, transition)
Diffusion des documents : génération d'un pdf

Français

Français

Savoir travailler en réseau avec des collaborateurs sur des documents numériques.
Maîtriser les principaux outils bureautiques dans le but de la réalisation d'un rapport et d'une présentation, et de la diffusion de ces fichiers.
Maîtrise des outils de travail collaboratif, d'une suite bureautique et d'un logiciel de PréAO

JONQUET Jessica
jessica.jonquet@univ-reims.fr

EC 2 à choix : 1 parmi 2

EC 2.A - Projet professionnel

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Projet professionnel

professional project

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
7	8	0	0	0	0	0

En équipes thématiques, les étudiants apprennent à travailler en groupe et à réaliser une recherche documentaire de qualité sur un secteur d’activité ou un métier de leur choix. Ils rendent compte des travaux de recherche documentaire et prospectifs de leur équipe réalisé tout au long d'un semestre sous forme d’un rapport et d’une présentation orale.
Les étudiants apprennent en paralléle à rechercher un stage et à établir une convetion. Ils apprennent à construire leur CV et à le mettre en forme ainsi qu'à rédiger une lettre de motivation.

Français

Français

Amener l'étudiant à réfléchir sur son projet professionnel
Apprendre à l’étudiant à effectuer une recherche documentaire approfondie sur un métier ou un secteur d’activité
Apprendre à rédiger un rapport et à le présenter à l'Oral
Apprendre à rechercher un stage et à mettre en place une convention
Apprendre les bases de la rédaction d'un CV et d'une lettre de motivation
Savoir se documenter (internet, livres, revues, reportages…) et mener un travail de recherche bibliographique
Savoir organiser une rencontre avec un professionnel et échanger
Savoir rédiger un rapport (introduction, matériel et méthodes, résultats conclusion)
Savoir travailler en groupes
Savoir présenter un travail de recherche bibliographique à l’oral à l’aide de diapositives (type Powerpoint)
Savoir constituer et mettre en forme son CV et rédiger une lettre de motivation

ETIQUE Nicolas
nicolas.etique@univ-reims.fr

EC 2.B - Compétences extra-académiques

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Compétences extra-académiques

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	0

A choisir parmi une UET (Unités d'Enseignements Transversales sportives, culturelles ou autres) ou une valorisation de l'engagement étudiant

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Semestre 2 Anglais Maison des Langues

Semestre 2. English. Maison des Langues

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	20

Le programme de travail sur la plateforme de langues comprend un test de positionnement et des activités lexicales, grammaticales et phonologiques pour l’anglais uniquement.

Forum, FAQ et quiz hebdomadaire seront également proposés.

Le contrôle des connaissances (1ère et 2ème sessions) sera un quiz en ligne en distanciel synchrone et portera sur le programme de travail

Anglais

Français,Anglais

Le programme de travail se compose d'activités grammaticales, lexicales et phonologiques aux niveaux B1, B2 et C sur de l'anglais à la fois généraliste et de spécialité.

TEILLON Frederic
frederic.teillon@univ-reims.fr

Total semestre

107

Semestre 3

Présentiel

Distanciel

UE 3.1 - Biologie, Anatomie et biodiversité 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biodiversité et interaction dans les réseaux trophiques

biodiversity and interactions in food webs

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
11	9	0	0	0	0	0

CM :
- Cycles biogéochimiques
- Flux dénergie
- Interactions entre organismes
- Biodiversité : définitions, facteurs de régulation, causes et conséquences de la perte de la biodiversité.

TD :
- Un exemple d'application de l'écologie : la lutte biologique contre les ravageurs des cultures
- Les réseaux trophiques et le flux d'énergie
- Les indices de biodiversité en écologie des écosystèmes

Français

Français

Acquérir des connaissances sur les flux et les cycles dans la biosphère.
Savoir définir et évaluer la biodiversité.

BIGOT-CLIVOT Aurelie
aurelie.bigot@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biologie et Anatomie fonctionnelle des invertébrés

Biology and functional anatomy of invertebrates

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
18	4	13	0	0	0	0

Compétences spécifiques visées :
Maîtriser la classification et l'organisation biologique chez les invertébrés. Connaissances des relations entre la structure et la fonction de grands processus physiologiques.
Compétences générales visées :
Maîtriser les techniques dobservation des organismes. Synthétiser des idées par écrit avec les comptes rendus.

Français

Français

Connaitre les grandes caractéristiques morphologiques et anatomiques de différents groupes dinvertébrés.
Compétences spécifiques visées :
Maîtriser la classification et lorganisation biologique chez les invertébrés. Connaissances des relations entre la structure et la fonction de grands processus physiologiques.
Compétences générales visées :
Maîtriser les techniques dobservation des organismes. Synthétiser des idées par écrit avec les comptes rendus.

PALOS LADEIRO Melissa
melissa.palos@univ-reims.fr

UE 3.2 - Chimie et Biochimie 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Eléments de Chimie pour les SVT

Elements of chemistry for SVT

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	20	0	0	0	0	0

CM-TDi :
Rappels sur la détermination des degrés d’oxydation et les réactions d’oxydo-réduction (demi-réaction, potentiel (Nernst), Echelle des potentiels). Extension à des molécules d’intérêt en environnement.
Définir les effets électroniques (inductifs et mésomères) puis définir les caractères acide ou basique de composés selon ces effets. Définir les pKa.
Calculer les pH de solutions contenant des composés purs et des mélanges) et déterminer les espèces prédominantes selon le pH.
Définition des diagrammes d’Ellingham (E-pH) - Applications

Illustration des cours sous forme d’exercices et applications à des molécules d’intérêt en environnement.

Français

Français

Etendre les connaissances de Chimie précédemment acquises dans le domaine des réactions de transfert d'électrons (oxydation, réduction) – Diagramme E-pH. Applications en sciences de l’environnement.
Revoir des notions de thermochimie appliquée en sciences de l’environnement.
Acidité et basicité de molécules organiques et inorganiques (calculs de pH, domaines de prédominance, réactions acide-base, effets électroniques)

BOUQUILLON Sandrine
sandrine.bouquillon@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biochimie métabolique et enzymologie

Metabolic biochemisrty and enzymology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
14	10	6	0	0	0	0

Cours Magistraux :
1) Métabolismes des Sucres :
- Présentation des différents cofacteurs (NADH, FAD, FMN etc.)
- Glycolyse
- Fermentions alcooliques et lactiques
- Cycle de Krebs
- Cycle du glyoxylate
- Chaîne des transporteurs d'électrons, réoxydation des cofacteurs et productions d'ATP
- Cycle de Calvin
2) Les lipides de réserve :
- Rappels rapides sur les acides gras
- Synthèse des lipides de réserves (TAG, localisation cellulaire etc.)
3) Enymologie :
- Rôles et propriétés des enzymes : notion du site actif et d’affinité
- Cinétique michaelienne : équation et constantes de Michaelis-Menten
- Etude des inhibitions : La constante KI. Méthode de DIXON
Travaux dirigés :
Le contenu des différentes parties de cours sera illustré à l'aide de plusieurs exercices d'application.
Travaux pratiques :
Nous réaliserons deux TP. Le premier consistera en un dosage enzymatique du glucose et le second portera sur le dosage de l'activité de l'invertase.

Français

Français

Connaître les molécules biologiques des principales voies du catabolisme des glucides, des lipides et des acides aminés permettant aux cellules et plus largement aux organismes de produire de l'énergie.
Acquérir les connaissances de base sur les enzymes et leur régulation.

SARTELET Herve
herve.sartelet@univ-reims.Fr

UE 3.3 - Genetics and vegetal physiology 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Génétique et reproduction

Genetics and reproduction

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
12	4	4	0	0	0	0

CM : La méiose, la génétique mendélienne et la transmission héréditaire de certains caractères. Formations des gamètes chez les végétaux et les animaux, cas classique et particuliers (parthènogénèse, apomixie, polyploïdie…). TD sur la transmissions héréditaires des allèles et les phénotypes exprimés (exercices réalisation de pédigrées, analyses de cas). TP : Etude de la méiose et de la formation des gamètes par observations histologiques des tissus reproducteurs chez les plantes, les animaux.

Français

Français

Connaître et comprendre la meîose et les modalités de formation des gamètes chez divers taxons. Acquérir des bases de génétiques permettant d'hapréhender lesdifférentes règles de transmissions héréditaires. Comprendre la constitution des cellules et des tissus reproducteurs chez les végétaux et les animaux.

PARIS Severine
severine.paris@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Physiologie Végétale I : nutrition hydrominérale des plantes

Vegetal physiology 1 : hydromineral nutrition of plants

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
16	6	8	0	0	0	0

CM : nutrition hydrominérale. Absorption de l'eau et des minéraux, circulation des sèves, transpiration, utilisation par la plante. Adaptation des plantes à des milieux extrèmes. TD : analyse de documents. TP : quantification des teneurs en sucre et ions dans différentes conditions de culture de la plante.

Français

Français

Connaissance théorique et pratique de la physiologie et des métabolismes des végétaux, en particulier de la nutrition hydrique et minérale

DHONDT-CORDELIER Sandrine
sandrine.dhondt-cordelier@univ-reims.fr

UE 3.4 - bioinformatics and model organisms 6 ECTS

EC 1 à choix : 1 parmi 4

EC 1.A - Bioinformatique

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Bioinformatique

Bioinformatics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	24	0	0	0	0	0

L’UE Eléments de bioinformatique vise à présenter les données et les banques de données associées aux Sciences Biologiques et comment les exploiter via des outils informatiques. Les connaissances et concepts de base vus en première Licence seront manipulés via ces outils.

Les données biologiques
- L’ADN et l’ARN
- Les protéines
- Les génomes et les organismes modèles
- Les autres molécules biologiques
- Les resources bibliographiques
L’exploitation des séquences en bioinformatique
- Outils d’analyses et de prédictions
- Les alignements de séquences
Graphisme moléculaire
- Création et visualisation moléculaire en 2D
- Visualisation et manipulation moléculaire en 3D

Connaissances requises : Connaissances de base en Biochimie ; nature des molécules biologiques et leurs structures

Français

Français

Connaître les principales banques de données biologiques et comment les exploiter.
Visualiser et analyser les données biologiques, principalement en terme de séquence et de structure.
Réaliser des prédictions à partir de données biologiques.
Savoir produire une représentation moléculaire 2D et 3D claire et explicative.

Mobiliser les concepts et les outils de l’informatique dans le cadre des problématiques des sciences du vivant. (RNCP24530BC02)
Identifier, choisir et appliquer une combinaison d’outils analytiques adaptés pour caractériser les organismes et leur fonctionnement aux différents niveaux d’analyse. (RNCP24530BC04)
Interpréter des données expérimentales pour envisager leur modélisation. Valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux et apprécier ses limites de validité. Exploiter des logiciels d’acquisition et d’analyse de données avec un esprit critique. (RNCP24530BC06)

CROWET Jean-marc
jean-marc.crowet@univ-reims.fr

EC 1.B - Organismes modèles en biologie

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Organismes modèles en biologie

Model organisms in biology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
21	0	6	0	0	0	0

Cours magistraux :
Généralités : découvertes scientifiques associées à chaque modèle dans les domaines de la santé, de l'agronomie, de l'environnement ; notions de réglementation ; histoire de l'expérimentation ; obtention et gestion d'OGM
Pour chaque espèce modèle : bio-écologie des formes sauvages ; diversité des études menées sur les formes domestiques ; particularités zootechniques et infrastructures d'expérimentation Organismes présentés :
Les micro-organismes : Escherichia coli ; la levure (Saccharomyces cerevisiae) ; la micro-algue verte (Chlamydomonas reindhartii)
Les pluricellulaires végétaux : l'Arabelle des Dames (Arabidopsis thaliana)
Les pluricellulaires animaux : le nématode (Caenorhabditis elegans) ; la mouche du fruit (Drosophila melanogaster) ; le poisson-zèbre (Danio rerio) ; le xénope (Xenopus laevis) ; la souris domestique (Mus musculus) ; le poulet (Gallus gallus domesticus)

Travaux pratiques :
Observation de spécimens (échantillons naturalisés).
Visite d'installations expérimentales utilisant des organismes modèles. Mise en place et gestion de l'élevage d'un organisme modèle (un micro-organisme, un végétal, un animal).

Connaissances requises : Connaître les principaux éléments de l'organisation anatomique des organismes unicellulaires procaryotes, eucaryotes et des Métazoaires. Savoir utiliser du matériel optique (loupe, microscope) pour l'observation.

Français

Français

Acquérir les connaissances fondamentales sur la bio-écologie, sur la sélection et l'élevage de différents organismes reconnus par la communauté scientifique comme des modèles expérimentaux dans les domaines de la recherche fondamentale ou appliquée en biologie.
Comprendre l'intérêt d'utiliser des organismes modèles en biologie et comprendre la notion de science expérimentale.
Connaître les métiers associés à l'utilisation d'organismes modèles en recherche expérimentale
Maitriser la notion d'organisme modèle, d'espèce sauvage vs espèce domestique, d'organisme sélectionné, d'organisme génétiquement modifié.
Être capable de définir les conditions de vie requises pour l'élevage d'organismes modèles. Être capable de définir les facteurs biotiques et abiotiques indispensables au développement et à la bonne réalisation des traits de vie des organismes modèles en conditions d'élevage et d'expérimentation.
Connaître les règles et précautions liées à des manipulations de micro-organismes, d'organismes végétaux et animaux.

BETOULLE Stephane
stephane.betoulle@univ-reims.fr

EC 1.C - Biodiversité des plantes et des champignons

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biodiversité des plantes et des champignons

Biodiversity of plants and fungi

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
8	0	19	0	0	0	0

Cours sur la classification et la biologie des champignons. TD sur la toxicité des champignons TP utilisation de flores pour la reconnaissance de plantes et de champignons de la région TP structure et biologie des macro- et des micromycètes ? Sortie terrain essentiellement champignons ?

Français

Français

Initiation à la classification, à la biologie et à l'écologie des champignons et des végétaux. Les champignons et l'homme. Notions de macro- et de micromycètes. Appréhender la biodiversité végétale et fongique locale essentiellement au travers d'activités pratiques de reconnaissance.

LAPORTE Bernard
bernard.laporte@univ-reims.fr

EC 1.D - Physiologie de la nutrition animale

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Physiologie de la nutrition animale

Physiology of animal nutrition

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
19	4	6	0	0	0	0

| Cours :
Alimentation et digestion
Respiration
Circulation
Approche métabolique et carrefours métaboliques
Travaux dirigés :
Analyse de documents et exercices d’application du cours
Travaux pratiques :
Etude de la ventilation
Anatomie et histologie des principales structures du système cardiovasculaire, de l’appareil respiratoire et du système digestif
Connaissances requise: |Connaître les bases fondamentales de la biologie cellulaire et tissulaire. Connaître la structure des tissus constitutifs des différents organes et comprendre leur rôle dans le maintien des grandes fonctions.

Français

Français

Connaissances requises
| Compétences générales visées :
Comprendre une démarche scientifique et expérimentale visant à répondre à une question concrète
Être capable d’analyser des données et d’adopter une démarche démonstrative par rapport une thématique scientifique
Maîtriser la langue française à des fins de communication
Compétences spécifiques visées :
Maîtriser la notion de système, ensemble d’organes assurant la même fonction, et savoir intégrer les différentes échelles d’étude d’un organisme animal
Savoir mettre en œuvre un protocole expérimental assisté par ordinateur

SAVARY Katia
katia.savary@univ-reims.fr

EC 2 à choix : 1 parmi 4

EC 2.A - Bioinformatique

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Bioinformatique

Bioinformatics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	24	0	0	0	0	0

Français

Français

CROWET Jean-marc
jean-marc.crowet@univ-reims.fr

EC 2.B - Organismes modèles en biologie

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Organismes modèles en biologie

Model organisms in biology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
21	0	6	0	0	0	0

Français

Français

BETOULLE Stephane
stephane.betoulle@univ-reims.fr

EC 2.C - Biodiversité des plantes et des champignons

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biodiversité des plantes et des champignons

Biodiversity of plants and fungi

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
8	0	19	0	0	0	0

Français

Français

LAPORTE Bernard
bernard.laporte@univ-reims.fr

EC 2.D - Physiologie de la nutrition animale

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Physiologie de la nutrition animale

Physiology of animal nutrition

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
19	4	6	0	0	0	0

Français

Français

SAVARY Katia
katia.savary@univ-reims.fr

UE 3.5 - UE 3.5 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Anglais

English

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	12	0	0	0	0	12

Suite à un test de positionnement et/ou des résultats obtenus pour AN0201, l'étudiant travaillera en présentiel dans un groupe correspondant à son niveau et à ses objectifs de progression ( travail vers le niveau B1, vers le niveau B2 ou vers le niveau C).
L'objectif est de renforcer ses compétences en production écrite tout en continuant à travailler les autres compétences (compréhension de l'oral et de l'écrit à partir de documents authentiques et expression orale).
Volume horaire hors présentiel: en complément des TD, un travail en hors présentiel devra être effectué sur une plateforme, selon les consignes qui seront données par l'équipe pédagogique. La réalisation des activités listées et la note obtenue au QCM de grammaire effectué en milieu de semestre constitueront la note de projet.

Anglais

Anglais

Consolider son niveau en langue anglaise.

BULIN Annabelle
annabelle.bulin@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Bureautique avancée et statistiques descriptives

Advanced office automation and descriptive statistics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	10	0	0	0	0

Être responsable face aux réglementations concernant l'utilisation de ressources numériques : utilisation des documents en provenance du net de manière correcte (libre de droit ou utilisable avec obligation de citation).
Organiser la recherche d'information : récupérer et référencer une ressource numérique en ligne (veille informationnelle).
Travailler en réseau avec des collaborateurs : élaborer une production dans un contexte collaboratif (corrections et annotations de documents).

Fonctionnalités élémentaires d'un tableur : copie vers le bas, formules, utilisation des fonctions logiques et mathématiques.
Statistiques descriptives : rappel sur le vocabulaire des statistiques descriptives, distribution d'une variable quantitative, indices de position et de dispersion, diagrammes en barres, circulaires, profils, histogrammes, boîtes à moustaches.
Représentations graphiques avec un tableur.

Connaissances requises:
Utilisation d'un outil numérique de travail collaboratif (NUM0201)

Français

Français

Etre responsable et organiser sa recherche d'informations à l'ère du numérique.
Travailler en réseau avec des collaborateurs sur des documents numériques.
Maîtriser un outil de type tableau pour la réalisation de statistiques descriptives.

Connaissances acquises:
- Etre responsable face aux réglementations pour l'utilisation de ressources numériques
- Savoir utiliser un logiciel de type tableur (Excel)
- Savoir présenter un fichier de données en vue de son analyse statistique dans un logiciel de type tableur (Excel).
- Savoir résumer (répartition, indices de position, de dispersion) et représenter des données qualitatives ou quantitatives à l'aide d'un tableur.
- Savoir restituer à l'écrit les résultats d'une analyse statistique

JONQUET Jessica
jessica.jonquet@univ-reims.fr

EC 3 à choix : 1 parmi 3

EC 3.A - Stage

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Stage

work experience

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
2	0	3	0	0	0	70

Stage en vu d'affiner son projet professionnel. L'étudiant doit trouver son stage et en faire valider son sujet par son tuteur qui lui attribuera un référent pour l'établissement de la convention de stage. Exemple de stage possibles : en laboratoire, en établissement scolaire, en entreprise...

Français

Français

Affiner son projet professionnel

ANDRE Aurore
aurore.andre@univ-reims.fr

EC 3.B - Connaissance du monde de la recherche en Biologie

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Connaissance du monde de la recherche en Biologie

Knowledge of the world of research in Biology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
5	0	0	0	0	0	0

La recherche en biologie : Les avancées marquantes
Les acteurs (organismes, universités, fondations etc ....)
L'organisation de la recherche (UMR, EA, SFR , UAR ...)
Les moyens, les métiers de la recherche, les parcours et les modalités permettant d'accéder à ces métiers .

Français

Français

Appréhender le domaine de la recherche en biologie dans le secteur privé comme dans le secteur public, les enjeux et les emplois

EL BTAOURI Hassan
hassan.el-btaouri@univ-reims.fr

EC 3.C - Compétences extra-académiques

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Compétences extra-académiques

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	0

A choisir parmi une UET (Unités d'Enseignements Transversales sportives, culturelles ou autres) ou une valorisation de l'engagement étudiant

Total semestre

111

Semestre 4

Présentiel

Distanciel

UE 4.1 - Biologie animale et moléculaire 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biologie et Anatomie fonctionnelle des vertébrés

Biology and functional anatomy of vertebrates

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
26	6	18	0	0	0	0

Cours magistraux :
Développement embryonnaire chez les vertébrés.
Systématique.
Présentation des caractéristiques anatomo-morphologiques et fonctions associées des Prochordés, Agnathes-Poissons (Myxinoïdes, Petromyzontides, Chondrichthyens, Actinoptérygiens, Actinistiens, Dipneustes), Amphibiens (Lissamphibiens), Reptiles (Chéloniens, Squamates, Sphénodontiens, Crocodiliens), Oiseaux (Paléognathes et Néognathes) et Mammifères. Caractéristiques structurales et importance écologique.

Travaux dirigés et travaux pratiques :
Observation de spécimens (coupes histologiques, dissection, échantillons naturalisés). Mobilisation et application des connaissances acquises durant les cours magistraux.

Français

Français

Acquérir les connaissances fondamentales concernant les différents groupes d'animaux vertébrés (anatomie, morphologie, classification).
Identifier la relation entre l'anatomie et la fonction des organes de l'organisme.
Comprendre le rôle des vertébrés dans leur milieu.

BIGOT-CLIVOT Aurelie
aurelie.bigot@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Initiation à la biologie moléculaire

Initiation to molecular biology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
8	3	5	0	0	0	0

CM: Structure et propriétés physico-chimiques des acides nucléiques. Expression de l'information génétique. Méthodes d'études des acides nucléiques et leur application (isolation, clonage, amplification : les différentes PCR, séquençage)
TD: Exercices d'application (design d'amorces)
TP: mise au point de conditions optimales pour une PCR

Français

Français

Maîtriser les bases fondamentales de la biologie moléculaire

COSIO Claudia
claudia.cosio@univ-reims.fr

UE 4.2 - Physiologie végétale et microbiologie 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Physiologie végétale II : nutrition azotée et carbonée des végétaux

Vegetal physiology II : nitrogen and carbon nutrition of plants

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
16	6	8	0	0	0	0

CM : nutrition azotée, utlisations symbiotiques de l'azote atmosphérique, photosynthèse, photorespiration, hétérotrophie chez les plantes . TD : analyse de documents. TP : extraction des pigments photosynthétiques, suivi de la photosynthèse par la réaction de Hill

Français

Français

Connaissance théorique et pratique de la physiologie et des métabolismes des végétaux, en particulier de la nutrition azotée et carbonée

ANDRE Aurore
aurore.andre@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Microbiologie Environnementale

Environmental microbiology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
11	3	6	0	0	0	0

• Avoir les connaissances de base en microbiologie environnementale.
• Avoir les connaissances théoriques des techniques classiques de microbiologie environnementale.
• Appréhender la complexité du monde microbien et les fonctions réalisées dans l’environnement par les communautés microbiennes
• Connaître les techniques d'étude des microorganismes dans différents environnements
• Maîtriser des techniques d'étude des microorganismes dans l'environnement
• Etudier les processus microbiens intervenant au sein d’un écosystème
• Restituer des résultats d'expérience sous forme de compte-rendu

Français

Français

Depuis l’apparition de la vie unicellulaire sur la Terre, les microorganismes ont pu coloniser la plupart des écosystèmes terrestres de l’atmosphère jusqu’à plusieurs kilomètres de profondeur dans la croute terrestre. Les microorganismes sont à la base des chaines alimentaires. Ils participent au recyclage de la matière et aux grands cycles biogéochimiques. L’UE décrit les processus microbiens et leur rôle sur le fonctionnement dynamique des sols, sédiments, aquifères, lacs, rivières, bassins biologiques des stations d’épuration (à cultures libres ou fixées). Elle met en lumière les interactions entre les acteurs microbiens et les constituants du milieu. L’UE s’intéressera à :
_ la diversité du monde microbien dans les différents écosystèmes
_ aux cycles biogéochimiques et les fonctions au sein de ces écosystèmes
_l’identification et la caractérisation des communautés dans l’environnement
_les services écosystémiques apportées par les communautés

BESAURY Ludovic
ludovic.besaury@univ-reims.fr

UE 4.3 - Les plantes au service de l’Homme 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Les plantes au service de l’Homme

Plants at the service of Mankind

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
28	10	12	0	0	0	0

M : Diversité et spécificité des cultures (vigne, céréales, betterave, colza, luzerne,...) - Cycle de développement des plantes cultivées et organes impliqués dans la production - Bases de l'agronomie et de l'agroécologie - Itinéraires techniques - Conduite d'un vignoble - Utilisation et nouveaux débouchés des plantes de grande culture (industriel, alimentaire, pharmaceutique, nouvelles énergies) - Problématiques liées aux cultures : facteurs climatiques et environnementaux. N TD : analyse de documents. TP : Approche pratique des plantes cultivées : impact des conditions de culture ; détail des organes liés à la production (morphologie, anatomie, physiologie).

Français

Français

Connaissance théorique et pratique de la biologie et physiologie des principales plantes cultivées et sur l'utilisation qui en est faite par l'Homme

DHONDT-CORDELIER Sandrine
sandrine.dhondt-cordelier@univ-reims.fr

UE 4.4 - EC à choix 6 ECTS

EC 1 à choix : 1 parmi 3

EC 1.A - Biodiversité Bioéconomie

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biodiversité Bioéconomie

Biodiversity and Bioeconomy

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
10	2	17	0	0	0	0

Compétences spécifiques visées :
Connaître les principales familles et espèces de champignons, de végétaux et d'animaux constituant la biodiversité ordinaire présente dans les agro-écosystèmes naturels régionaux (milieux forestiers, grandes cultures, étangs piscicoles,...) ; Connaître la bio-écologie d'organismes biologiques à la base d'innovations issues de la bioéconomie
Compétences générales visées :
Savoir observer et identifier des spécimens de la biodiversité sauvage et domestique.
Savoir utiliser des clés de détermination

Français

Français

Composante 1 : accroître la culture naturaliste et encourager l'observation et la connaissance de la biodiversité comme sources d'inspirations, d'innovations scientifiques et techniques pour l'amélioration de la qualité de vie, du bien-être et de la santé humaine. Composante 2 : connaître les principales espèces fongiques, végétales et animales ainsi que leurs interactions au sein de divers contextes agrosystèmiques (forêts et sylvicultures, prairies et élevages, eaux et aquacultures, côteaux champenois et vignobles)

BETOULLE Stephane
stephane.betoulle@univ-reims.fr

EC 1.B - Risques microbiologiques

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Risques microbiologiques

Microbiological risks

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
15	7	2	0	0	0	0

COURS :
Les agents biologiques et les types de risques microbiologiques.
La prévention, l'estimation des risques microbiologiques, les biofilms, la désinfection/stérilisation
TRAVAUX DIRIGES :
Complément du cours magistral TRAVAUX PRATIQUES :
Hygiène des mains

Connaissances requises:
Notion de bases en microbiologie

Français

Français

L'objectif de cet enseignement est d'initier les étudiants aux risques microbiologiques.

Compétences acquises:
Comprendre les risques microbiologiques afin de s'en prémunir, que ce soit dans la vie quotidienne dans un cadre privé ou professionnel

DELACOUX Frederic
frederic.delacoux@univ-reims.fr

EC 1.B - Initiation aux biotechnologies

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Initiation aux biotechnologies

Introduction to biotechnologies

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
19	10	0	0	0	0	0

COURS:
Présentation des différentes biotechnologies
Appréhender les enjeux scientifiques, technologiques et sociétaux associés
Focus sur les retombées en Santé
TRAVAUX DIRIGES:
Travail en groupe et présentation d'un sujet lié aux biotechnologies
Connaissances requises : BM0401

Français

Français

Définir les différentes biotechnologies et appréhender les enjeux technologiques et sociétaux associés.
Connaissances profondes sur les différents type de biotechnologies et sur ce qui les différencie

DEDIEU Stephane
stephane.dedieu@univ-reims.fr

EC 2 à choix : 1 parmi 3

EC 2.A - Biodiversité Bioéconomie

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biodiversité Bioéconomie

Biodiversity and Bioeconomy

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
10	2	17	0	0	0	0

Français

Français

BETOULLE Stephane
stephane.betoulle@univ-reims.fr

EC 2.B - Risques microbiologiques

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Risques microbiologiques

Microbiological risks

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
15	7	2	0	0	0	0

Français

Français

DELACOUX Frederic
frederic.delacoux@univ-reims.fr

EC 2.C - Initiation aux biotechnologies

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Initiation aux biotechnologies

Introduction to biotechnologies

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
19	10	0	0	0	0	0

Français

Français

DEDIEU Stephane
stephane.dedieu@univ-reims.fr

UE 4.5 - UE 4.5 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Anglais

English

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	12	0	0	0	0	0

Suite à un test de positionnement et/ou des résultats obtenus pour AN0301, l'étudiant travaillera en présentiel dans un groupe correspondant à son niveau et à ses objectifs de progression (travail vers le niveau B1, vers le niveau B2 ou vers le niveau C).
L'objectif est de renforcer ses compétences en expression orale tout en continuant à travailler les autres compétences (compréhension de l'oral et de l'écrit à partir de documents authentiques et production écrite).
Volume horaire hors présentiel: en complément des TD, un travail en hors présentiel devra être effectué sur une plateforme de travail ou au Centre de Ressources en Langues (CRL), selon les consignes qui seront données par l'équipe pédagogique. Il représentera un volume de 12h supplémentaire de travail et sera inclus dans le note de projet.

Anglais

Anglais

Consolider son niveau en langue anglaise.

OFFERMANS Irene
irene.offermans@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Transition écologique pour un développement sociétal

Ecological transition for societal development

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	30	0	0	0

L’enseignement est d’une cinquantaine d’heures principalement sur Moodle : une trentaine obligatoire pour répondre aux exigences minimales de l’évaluation et une vingtaine qui permet aux étudiants d’approfondir leurs connaissances sur certains domaines de leurs choix. Il sera structuré en différents thèmes regroupés en trois blocs de connaissances.
Les six thèmes d’un premier bloc dénommé « Planète et crise écologique » fournissent des connaissances élémentaires sur le climat, la biodiversité, l’eau, l’air et les ressources énergétiques de la Terre ; ceci dans une perspective historique et présentant les enjeux sociétaux des évolutions en cours.

Les six thèmes d’un deuxième bloc dénommé « Humanité et crise sociale » abordent les problématiques d’égalité entre les femmes et les hommes, d’égalités économiques et sociales, d’alimentation, de santé, etc. ; ceci également dans une perspective historique et présentant les enjeux des évolutions en cours.

Le troisième bloc comprend huit thèmes correspondant à autant de « Sujets en débat » ; il s’agit ici d’examiner des solutions envisagées pour préserver la planète tout en assurant le bien-être des êtres humains.

Français

Français

Prendre connaissance, vérifier sa compréhension des enjeux, prendre la mesure et acquérir des connaissances en matière de transition écologique et sociétale.

Découvrir que les problèmes rencontrés sont compliqués et qu’il n’existe pas de solutions simples à mettre en œuvre.

Comprendre que l’appréhension des problèmes nécessite de mobiliser des connaissances dans des domaines très divers et donc une expertise collective permettant la pluridisciplinarité.

OLIVIER Marie
marie.olivier@univ-reims.fr

EC 3 à choix : 1 parmi 2

EC 3.A - Acquisition et analyse de données

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Acquisition et analyse de données

Data acquisition and analysis

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	24	0	0	0	0

Savoir acquérir, gérer et analyser des données issues d'expériences de type disciplinaires (validation des données, statistiques descriptives, tests statistiques)

Français

Français

'Acquisition et interprétations de données d'ExAO (3 x 4hTP)
Sciences de la Terre : notions sur les images numériques de la surface terrestre, visualisation et traitement d’images satellitales, analyse des unités de paysage
Biologie Végétale : mise en évidence de l’influence de la lumière sur la photosynthèse à travers la mesure du dégagement d’O2
Biologie Animale : mise en évidence de la respiration chez les organismes animaux et sa modulation par différents paramètres environnementaux
Chacun de ces trois TP donne lieu à un compte rendu de TP.

Traitement et analyses de données (6 x 2hTP)
+ prise en mains de R et R Studio (2 x 2h TP)
+ ITP1 portant sur R uniquement
+ analyses de données issues d'ExAO portant sur la photosynthèse dans R (2 x 2h TP)
+ analyses de données issues d'une autre EC du même semestre (2 x 2h TP)
+ ITP2 portant sur des données disciplinaires à analyser

CROUZET Jerome
jerome.crouzet@univ-reims.fr

EC 3.B - Compétences extra-académiques

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Compétences extra-académiques

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	0

A choisir parmi une UET (Unités d'Enseignements Transversales sportives, culturelles ou autres) ou une valorisation de l'engagement étudiant

Total semestre

129

Semestre 5

Présentiel

Distanciel

UE 5.1 - UE 5.1 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Plantes et biotechs

Plants and Biotechnologies

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
25	20	17	0	0	0	0

'Cours :
- Introduction aux différentes biotechnologies
- Initiation aux techniques de culture in vitro utilisées en biotechnologie végétale pour l'amélioration des plantes cultivées
- Illustration de l'importance des plantes dans les biotechnologies (production de plantes génétiquement modifiées d'intérêt non alimentaire, production de molécules végétales d'intérêt pharmaceutique, phytoremédiation)
- Initiation à la bioraffinerie végétale

Travaux dirigés :
Les TD porteront sur l'étude et l'analyse de documents illustrant le cours

Travaux Pratiques :
- Initiation à la culture in vitro : micropropagation, illustration de l'organogénèse, culture de protoplastes
- analyse de mutants par PCR

Français

Français

Appréhender l'importance des plantes dans les biotechnologies, acquérir les bases de biotechnologies végétales et pratiquer la culture in vitro, connaitre les aspects de valorisation non alimentaire des plantes et les applications de la bioraffinerie végétale.

BAILLIEUL Fabienne
fabienne.baillieul@univ-reims.fr

UE 5.2 - UE 5.2 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Physiologie du développement végétatif des Angiospermes

Physiology of angiosperm vegetative development

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
16	6	8	0	0	0	0

Cours et TD :

Physiologie de la germination des graines

Les phytohormones et leurs rôles dans le développement végétatif des Angiospermes

TP :

Action des phytohormones sur le développement des Angiospermes

Dosage et mobilisation des réserves de la graine

Français

Français

Appréhender les mécanismes physiologiques (particulièrement hormonaux) régissant le développement végétatif des Angiospermes.

LAPORTE Bernard
bernard.laporte@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Diagnostic des écosystèmes naturels et anthropisés

Diagnosis of natural and anthropized ecosystems

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
16	0	14	0	0	0	0

L'analyse de l'état d'un écosystème est l'étape préalable et indispensable à toute prise de décisions en matière de gestion, de protection, d'aménagement ou de mise en valeur d’un milieu. Ainsi, après redéfini brièvement les notions d'écosystème, de biodiversité et de bioindicateur, les CM portent i) sur la présentation des différentes méthodes permettant d'évaluer la biodiversité animale et végétale d'un écosystème. Les méthodes s'appuyant sur la richesse spécifique dans différents milieux sont développées avec notamment des exemples dans des écosystèmes anthropisés locaux ou non, ii) les méthodes d’évaluation de la contamination en polluants inorganiques (éléments traces métalliques) et organique des différents compartiments des écosystèmes : détermination du degré de contamination (méthodes et référentiels), détermination du risque de diffusion de la contamination vers les eaux souterraines et superficielles, dispositifs mis en œuvre pour gérer la pollution diffuse. L’ensemble de ces connaissances permettent d’appréhender le diagnostic chimique et écologiques des milieux. Des travaux pratiques permettent d’appréhender deux étapes importantes d’un diagnostic i) l’acquisition de données et ii) le traitement et la synthèse des données afin d’établir un constat mais également proposer des solutions en cas de projets impactant un écosystème naturel. Ainsi un premier TP d’une journée permet la réalisation d’analyses physico-chimiques (sur piézomètres) et de biodiversité animale (invertébrés d'eau douce) sur le site d'études AZHUREV (systèmes de bassins permettant l'amélioration de la qualité des eaux issues de la station d'épuration de Reims et des eaux pluviales excédentaires par lagunage). L’extraction (sédiment) et la reconnaissance des macroinvertébrés benthiques permettent d'évaluer partiellement l'état de cet écosystème artificiel en s'appuyant sur une catégorie d'animaux. Une seconde série de TP porte d’une part sur le traitement et l’analyse d’un jeu complet de données issu du projet AZHUREV (contaminant inorganique) et d’autre part sur une base de données concernant des contaminants émergents issue également d’un contexte de traitement des eaux usées. Ce travail de traitement de données permet la réalisation d’une interprétation, synthèse et recommandation.

Français

Français

Apporter l’ensemble des connaissances pluridisciplinaires requises et nécessaires à la réalisation d’un diagnostic (bibliographie, acquisition de données, traitement et synthèse des données. L’EC vise également à présenter les acteurs en lien avec la gestion des environnements naturels et anthropisés.

GEFFARD Alain
alain.geffard@univ-reims.fr

UE 5.3 - UE 5.3 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Usine cellulaire végétale

Plant cell factory

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
16	8	6	0	0	0	0

Programme :
CM
Composition-structure-biosynthèse de la cellulose, des hémicelluloses, des pectines et des lignines
Métabolisme spécialisé des plantes
TD
Concept, enjeux, état des lieux de la bioraffinerie (travail personnel sur articles et rapports; restitutions en TD)
Caractérisation des transporteurs en vue de l'optimisation de la circulation des métabolites d'intérêts (analyse d'articles)
Bioproduction de métabolites d'intérêt (analyse d'articles et préparation du TP)
TP
Bioproduction du resvératrol (composé phénolique) par culture cellulaire (cinétiques en fioles)

Français

Français

Connaître les principaux composés végétaux utilisés en bioraffinerie : cellulose et hémi-celluloses, pectines, lignines, métabolites spécialisés (biosynthèse et transport cellulaire)
Connaissances des principales voies de biosynthèse de molécules végétales d’intérêt utilisées dans le cadre des bioraffineries

COUROT Eric
eric.courot@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Génétique moléculaire végétale

Plant molecular genetics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
16	8	6	0	0	0	0

Cours :
- Génome nucléaire, caractéristique et organisation, notion de ploïdie, transmission de l'information
- Régulation génique, épigénétique
- Génomes cytoplasmiques
- Coordination de l'activité des génomes
- initiation aux marqueurs moléculaires
TD :
Illustration du cours, transmission de l'information, coordination de l'activité des génomes (exemple de la Rubisco)
TP :
Comprendre le structure et l'organisation d'un gène (promoteur, intron/exon, UTR) par analyse de séquences et PCR

Français

Français

Comprendre comment les génomes végétaux coordonnent leurs activités pour construire et entretenir la machinerie cellulaire végétale et comment les marqueurs génétiques peuvent être exploités en sélection

MAZEYRAT-GOURBEYRE Florence
florence.gourbeyre@univ-reims.fr

UE 5.4 - UE 5.4 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Techniques analytiques 1

Analytical technics 1

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
12	15	9	0	0	0	0

CM:
-PCR et applications
-techniques électrophorétiques
-enzymologie : bases de l'enzymologie, introduction sur les enzymes impliquées dans la bioraffinerie des végétaux (identités, caractéristiques structurales en lien avec leurs activités, notion de production enzymes pures et cocktails; applications)
TD :
analyse d'articles et exercices d'application
par ex en enzymologie : détermination 1) des activités enzymatiques en vitesse initiale, Km et Vmax; 2) des concentrations d'activités selon les catégories d'activités; 3) des propriétés biochimiques en lien avec l'application des enzymes; 4) des propriétés (MM, pI, structure primaire, site actif,..) en lien avec leurs fonctionnement (salle informatique)
TP :
enzymologie : Caractérisation d'un cocktail enzymatique complexe et de ses propriétés

Français

Français

Maitriser les bases fondamentales de la PCR et de l'électrophorèse ainsi que l'enzymologie appliquée à la bioraffinerie végétale

BAILLIEUL Fabienne
fabienne.baillieul@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Les microorganismes au service des biotechnologies

Microorganisms for biotechnology applications

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
16	6	12	0	0	0	0

CM
• Base métabolisme microbien et production d’énergie • Capacités métaboliques des microorganismes HR
Conception de bioréacteurs
• Conservation et maintenance de micro-organismes d’intérêts
• Etudes de cas : productions de métabolites d’intérêts en lien avec les métabolismes microbiens (productions d’acide citrique par les champignons filamenteux, métabolismes des composés C1 et captation du CO2 par les microorganismes autotrophes )

TRAVAUX DIRIGES
• Compléments de cours et Préparation des TP
• Exploitation des resultats, estitution des TP et préparation des comptes rendus

TRAVAUX PRATIQUES
• Fermentation microbienne en vue de produire des métabolites d’intérêts
• Identification des microorganismes impliqués et leurs quantifications (approches culturales et moléculaires)
• Quantification de métabolites produits lors de la fermentation

Français

Français

Prendre conscience des capacités métaboliques des microorganismes et de leurs implications dans la vie de l’homme; Acquérir les bases fondamentales de différents métabolismes microbiens; Appliquer ces connaissances pour la mise en œuvre de micro-organismes pour leurs applications biotechnologiques

RAFANOMEZANA Harivony
harivony.rakotoarivonina@univ-reims.fr

UE 5.5 - UE 5.5 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Anglais

English

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	12	0	0	0	0	0

L'étudiant travaillera sur un thème en lien avec les sciences, dans un groupe correspondant à son niveau et à ses objectifs de progression (travail vers B1, vers B2 ou vers C). En complément des TD, un travail hors présentiel devra être effectué selon les consignes qui seront données par l'équipe pédagogique. Il représentera également un volume de 12h et sera évalué dans le cadre d'une note de dossier.

Anglais

Anglais

Consolider son niveau en langue anglaise, via un travail approfondi sur la production écrite et un travail en autonomie sur les compétences de réception (compréhension de l'oral et de l'écrit).

BELLECAVE Helene
helene.bellecave@univ-reims.fr

EC 2 à choix : 1 parmi 2

EC 2.A - Biostatistiques 1

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biostatistiques 1

Biostatistics 1

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	10	0	0	0	0

Rappels sur R et R Studio
Rappels sur la gestion de données et les fonctions usuelles de R
Analyses de cas concrets sur des données issues des autres EC du même semestre

Français

Français

Savoir gérer et analyser des données issues d'expériences de type disciplinaires (validation des données, statistiques descriptives, tests statistiques)
Notions sur l'utilisation du logiciel R et les statistiques descriptives.

DEBELLE Laurent
laurent.debelle@univ-reims.fr

EC 2.B - Compétences extra-académiques

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Compétences extra-académiques

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	0

A choisir parmi une UET (Unités d'Enseignements Transversales sportives, culturelles ou autres) ou une valorisation de l'engagement étudiant

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Travail d'étude et de recherche SVT

Supervised research project

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	10	0	0	0	0

|
Ce travail de groupe (binôme ou trinôme) porte sur la recherche, l’analyse, et la restitution d'une synthèse bibliographique à partir d’une thématique de recherche proposé par le corps enseignant ou par les étudiants en fonction des champs disciplinaires d’intérêt. Les étudiant.e.s devront ainsi approfondir, affiner l'étude bibliographique. Chaque groupe devra analyser plusieurs articles scientifiques et il faudra faire émerger collectivement le dénominateur commun de tous les articles sélectionnés (principes biologiques fondamentaux, méthodologie, conclusion, perspectives, etc.) dans un travail approfondi, mais néanmoins synthétique. Un des objectifs sera ainsi de disséminer et didactiser l’information collectée à l’ensemble de la salle.

Français

Français

Les objectifs seront :
_d’apprendre à construire, à partir de travaux personnels encadrés, en petits groupes, des exposés écrits et oraux de qualité sur une série de thèmes spécifiques à son champ disciplinaire.
_ d’appliquer à un sujet précis, les compétences de collecte d’informations acquises au préalable (bibliographiques ou numériques).
_comprendre une problématique de recherche scientifique, d'identifier un ou des verrous scientifiques,
_savoir se positionner par rapport à une littérature scientifique et identifier ses contributions par rapport à cet état de l'art
_effectuer un développement scientifique et/ou technologique et le défendre.
_développer la pratique d'au moins une langue étrangère dans les domaines scientifiques. Les restitutions orales et écrites se feront partiellement en anglais, ce qui est un élément pédagogique faisant intégralement partie de l'UE.

BESAURY Ludovic
ludovic.besaury@univ-reims.fr

Total semestre

117

Semestre 6

Présentiel

Distanciel

UE 6.1 - UE 6.1 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Physiologie et métabolisme du stress abiotique

Physiology and metabolism of abiotic stress

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
22	10	22	0	0	0	0

Cours magistraux :
• Notions d’adaptation et d’acclimatation : Approches morphologique et anatomique
• Osmoadaptation et métabolismes des osmoprotecteurs
• Réponse du métabolisme azoté au stress
• Réponse du métabolisme carboné, photosynthèse et respiration chez des plantes C3 et C4
• Réponse du métabolisme oxydatif
• Réponses du métabolisme lipidique au stress
• Réponse du métabolisme des phytohormones de stress

Travaux pratiques et dirigés:
Illustration des CM par des TP et TD sur les différentes approches :
• Effet du stress sur l’activité de photosynthèse et de respiration
• Analyse de métabolites de stress (acides aminés, polyamines)
• Préparation accompagnée et présentation de projets scientifiques en relation avec les sujets abordés en cours avec l’objectif d’apprendre à développer un raisonnement scientifique et à mettre en relation des informations nouvelles avec les connaissances acquises.

Français

Français

Appréhender de manière exhaustive les différentes réponses morphologiques, physiologiques et métaboliques des plantes aux stress abiotiques

AZIZ Aziz
aziz.aziz@univ-reims.fr

UE 6.2 - UE 6.2 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Interactions plantes/microorganismes bénéfiques et pathogènes

Interacions between plants and beneficial or pathogenic micro-organisms

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
24	26	16	0	0	0	0

Cours :
Agents phytopathogènes et processus infectieux
Mécanismes de défense des plantes et perspectives de stratégies de protection des plantes alternatives aux pesticides
Intérêts des micro-organismes bénéfiques ; Nodulation des légumineuses, Mycorhization
TD :
Analyses d'articles illustrant le cours
TP : Etude d'une interaction plante/agent pathogène

Français

Français

Acquérir les bases des interactions plantes/micro-organismes : connaitre les effets délétères ou bénéfiques des micro-organismes sur la croissance et la santé des plantes, connaitre l'immunité des plantes, analyser des résultats

MAZEYRAT-GOURBEYRE Florence
florence.gourbeyre@univ-reims.fr

UE 6.3 - UE 6.3 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Techniques analytiques 2

analytical technics 2

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
10	8	8	0	0	0	0

CM :
Méthodes et techniques d’analyses qualitatives et quantitatives des biomolécules végétales : protéines, composés phénoliques, sucres, polysaccharides. Techniques chromatographiques (en phase liquide, en phase gazeuse, … ) ; Analyses spectroscopiques : bases de la spectroscopie, analyses IR, UV, Absorption Atomique.
TD :
Applications, méthodologies, analyses de protocoles et d’articles. Mise en place d’un protocole d’analyse.
TP :
Dosages et analyses de biomolécules végétales (céréales, raisin, betterave, boissons fermentées ...) par chromatographie, analyses spectroscopiques, analyseur automatique séquentiel.

Français

Français

Donner aux étudiants des bases théoriques et pratiques solides concernant les méthodologies et techniques d’analyse des biomolécules végétales en lien avec leur utilisation et leur valorisation dans les biotechnologies.
Etre capable d'appliquer des méthodologies et des techniques analytiques visant à l’étude, la caractérisation et la valorisation de la biomasse végétale.

JEGOU Sandrine
sandrine.jegou@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Initiation à la Omique

Introduction to Omics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
14	16	0	0	0	0	0

Cours
Séquençages & NGS
Génomique structurale et comparaison des génomes
Génomique fonctionnelle
- Transcriptomique
- Protéomique
Métabolomique
Omiques sur plantes modèles ou dintérêt agronomique

TD
Exercices et analyses d'article illustrant le cours : phylogénie moléculaire, identification de la fonction d'un gène, utilisation de BLAST, profils dexpression

Français

Français

Comprendre comment les technologies Omiques permettent d'appréhender la complexité du vivant dans sa totalité

MAZEYRAT-GOURBEYRE Florence
florence.gourbeyre@univ-reims.fr

UE 6.4 - UE 6.4 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Initiation à la bioéconomie

Introduction to bioeconomy

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
20	10	0	0	0	0	0

Ce cours vise à présenter la bioéconomie au sens large (définitions, challenges, perspectives), mesurer son impact dans la vie quotidienne (produits biosourcés, additifs fonctionnels, biomatériaux, biocarburants, ) et exposer les challenges liés à la R & D, la propriété industrielle, lécologie industrielle et les besoins en compétences spécifiques.

Français

Français

initier les étudiants aux notions de bioéconomie

DEBREF Romain
romain.debref@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biologie, physiologie et écologie des animaux ravageurs des plantes de grandes cultures

Biology, physiology and ecology of plant pests

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
12	0	8	0	0	0	0

Cours (12H) : après quelques brefs rappels des connaissances de base en écologie (écosystème, agrosystème, relations interspécifiques,...), la notion de ravageurs des cultures est définie. Ensuite, les principales caractéristiques morphologiques et biologiques des animaux ravageurs des plantes de grandes cultures sont présentées et étudiées. Les principaux ravageurs cités concernent les groupes zoologiques suivants : nématodes, acariens et insectes. Les impacts de ces ravageurs sont décrits ainsi que les principales méthodes de lutte en mettant l’accent surtout sur les techniques de biocontrôle, en particulier la lutte biologique classique. Travaux pratiques (8H), 3 séances sont prévues : étude morphologique d'un insecte type (le criquet) (3H), études des pièces buccales des insectes (3H), observation et étude de quelques spécimens de ravageurs des plantes de grandes cultures (2H).

Français

Français

Apporter les principales connaissances nécessaires à une bonne vision des ravageurs des plantes de grandes cultures, de leurs impacts et des méthodes de lutte existantes.

ARNOULT Fabrice
fabrice.arnoult@univ-reims.fr

UE 6.5 - UE 6.5 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Anglais

English

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	12	0	0	0	0	0

Anglais

Anglais

Consolider son niveau en langue anglaise, via un travail approfondi sur la production orale et un travail en autonomie sur les compétences de réception (compréhension de l'oral et de l'écrit).

BELLECAVE Helene
helene.bellecave@univ-reims.fr

EC 2 à choix : 1 parmi 2

EC 2.A - Biostatistiques 2

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biostatistiques 2

Biostatistics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	10	0	0	0	0

Rappels sur R et R Studio
Rappels sur la gestion de données et les fonctions usuelles de R
Analyses de cas concrets sur des données issues des autres EC du même semestre

Français

Français

Savoir gérer er analyser des données issues d'expériences de type disciplinaires (validation des données, statistiques descriptives, tests statistiques).

DEBELLE Laurent
laurent.debelle@univ-reims.fr

EC 2.B - Compétences extra-académiques

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Compétences extra-académiques

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	0

A choisir parmi une UET (Unités d'Enseignements Transversales sportives, culturelles ou autres) ou une valorisation de l'engagement étudiant

Licence

Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

Biotechnologies végétales et bioraffinerie

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Stage parcours BVB

student intership

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	10	0	0	0	70

Ce stage obligatoire d'une durée de 70h permet à l'étudiant de découvrir le monde professionnel. Ce stage sera évalué par le responsable de stage selon différents critères, tels que votre ponctualité, votre investissement, votre savoir-être ...
il est recommandé de réaliser un stage d'une période plus longue afin de bénéficier d'une réelle expérience professionnelle enrichissante, mais afin de remplir les conditions de l'EC, une durée minimum de 70h sera suffisante.

Français

Français

Découvrir le monde professionnel

BAILLIEUL Fabienne
fabienne.baillieul@univ-reims.fr

Total semestre

102

Admission

Niveau à l'entrée en formation

Niveau 4 (BP, BT, baccalauréat ou équivalent)

Niveau à l'entrée en formation obligatoire

oui

Modalités d'admission

Pour entrer en L1 :

Les modalités relatives aux inscriptions en Licence 1 sont disponibles sur le lien suivant :
http://www.univ-reims.fr/parcoursup-urca

Pour entrer en L2 ou L3 :

Les modalités relatives à l'admission en Licence 2 ou 3 sont disponibles sur le lien suivant :
http://www.univ-reims.fr/admission-L2-L3

Vous êtes de nationalité étrangère :

Les modalités relatives à l'admission des étudiants étrangers sont disponibles sur le lien suivant : http://www.univ-reims.fr/etudiants-internationaux
Pour plus d'informations, vous pouvez également envoyer un e-mail : etudiants.etrangers@univ-reims.fr

Calendrier d'inscription

Lien vers la page présentant les dates d'inscriptions administratives

Adresse d'inscription

Université de Reims Champagne-Ardenne
2 Avenue Robert Schuman 51724 REIMS CEDEX

Conditions spécifiques et prérequis

Prérequis obligatoires :

Pour la L1 : être titulaire d'un baccalauréat ou équivalent.
Pour la L2 : être titulaire d'une L1 ou équivalent (60 crédits ECTS).
Pour la L3 : être titulaire d'une L2 ou équivalent (120 crédits ECTS).

Niveau de français requis :
B2 (Utilisateur indépendant avancé)

Prérequis recommandés :

Baccalauréat de la série générale avec en classe de première la spécialité SVT associée à deux autres spécialités scientifiques, et en classe de terminale la spécialité SVT + physique-chimie (+ si possible maths complémentaires)

Formation continue et apprentissage

Objectif général de la formation

Certification

Organisme de formation

Université de Reims Champagne-Ardenne (SIRET : 19511296600799) (Code Activité : 2151P001151)

Action de formation

Code de public visé : 00000

Prise en charge des frais de formation possible : oui

Poursuite d'études

A la fin de la formation, le.la diplômé.e pourra postuler au Master biologie AgroSciences (BAS) de l'URCA ou à tout autre Master dans les domaines de production/bioraffinerie végétales, des agroressource, des biotechnologies végétales
A la fin de la L2, une réorientation est possible vers une L3 professionnelle, en particulier vers une L3Pro de l'URCA

Débouchés

La Licence SVT est une licence généraliste. A ce titre elle n'est pas destinée à intégrer le monde professionnel mais prépare à une poursuite d'études en Master ou délivre un niveau d'études permettant l'accès à certains concours.

Codes ROME

H1210
H1503
A1303
k2402

Le ROME est le répertoire des métiers et d'emplois de Pôle Emploi.

Devenir des étudiants

Découvrez les résultats des enquêtes sur le devenir des diplômés de l'université

Infos pratiques

Restauration

Restaurants Universitaires CROUS

Hébergement

Résidences Universitaires CROUS

Transport

Transports en commun

Pour en savoir plus sur ce type de formation :

Consultez nos ressources vidéos : présentation vidéos des licences et des B.U.T, enregistrement des webinaires de présentation des formations, extraits vidéos de cours, présentation des métiers préparés par les formations...

Vidéothèque de nos Licences

Pour en savoir plus sur l'orientation et l'insertion professionnelle :

Pour tout renseignement sur la scolarité :

Coordonnées des scolarités de l'URCA

Pour tout renseignement sur les aménagements proposés par la mission handicap :

La mission handicap

Vous avez des besoins d'aménagements d'études et d'examens, la Mission Handicap vous accompagne tout au long de votre cursus universitaire.
Elle vous renseigne sur tous les aspects de la vie universitaire : déroulement des études, accessibilité des lieux universitaires, participation à la vie des campus, accès aux ressources de la Bibliothèque Universitaire.
Pour toute demande ou information : handicap@univ-reims.fr

Pour tout renseignement sur la formation continue :

Vous avez de l'expérience et/ou un parcours de formation à valoriser ? Des procédures de validation des acquis sont possibles pour vous permettre d'accéder à la formation ou pour valider le diplôme.
Pour plus d'informations, vous pouvez envoyer un e-mail à : vae@univ-reims.fr

Pour en savoir plus sur les relations internationales à l'Université :

Lien vers les associations étudiantes :

Associations étudiantes

Sous réserve de modifications et d'ouverture

Contact

Coordonnées de l'organisme

UFR Sciences Exactes et Naturelles
Campus Moulin de la Housse BP 1039 51687 REIMS CEDEX 2
0326913419
scolarite.sciences@univ-reims.fr
https://www.univ-reims.fr/ufrsciences

Accueil

Coordonnées du secrétariat pédagogique
Campus Moulin de la Housse BP 1039 51687 REIMS CEDEX 2
0326773680
scolarite.sciences@univ-reims.fr

Référent pédagogique - Fabienne BAILLIEUL

Fabienne BAILLIEUL
fabienne.baillieul@univ-reims.fr

Licence Sciences de la vie et de la Terre

Sommaire

Présentation

Organisation de la formation

Objectif de formation

Compétences acquises

Résultats attendus de la formation

Niveau à la sortie de la formation

Contenu de la formation

Organisation pédagogique

Modalités de l’alternance

Rythme de la formation

Stages

Projets tuteurés

Mise(s) en situations professionnelles

TER/Mémoire de recherche

Calendrier universitaire

Maquette de la formation

Programme des enseignements

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme