la licence de Lettres modernes comporte trois piliers : 1/ la littérature en langue française, du Moyen Âge au XXIème s. ; 2/ la littérature comparée (fondée sur des corpus en langue française et étrangère) ; 3/ la langue française (dans sa double dimension synchronique et diachronique).. En plus de ces cours fondamentaux, présents à chaque semestre, les étudiants acquièrent des compétences en langue vivante, des compétences numériques, et découvrent d'autres corpus : films, séries, bandes dessinées, albums, etc.
Licence Lettres
parcours Lettres modernes
Domaine :
Arts, lettres, langues
Type de formation :
Licence
Localisation :
Reims
Modalités d'études :
Presentiel
Faculté, UFR, école :
UFR Lettres et Sciences Humaines
Public concerné :
Formation Initiale, Formation Continue
Niveau de français requis :
C2 (Utilisateur expérimenté maîtrise)
Niveau à l'entrée en formation :
Niveau 4 (BP, BT, baccalauréat ou équivalent)
Niveau à la sortie de la formation :
Niveau 6 (bac +3, licence, LP, BUT ou équivalent)
ECTS
180
Durée
3 an(s)
Lieu de formation
Reims
RNCP
40114
Présentation
Organisation de la formation
La mention "lettres" comporte trois parcours, Lettres Modernes, Lettres Classiques, et FLE (Français Langue Etrangère).
Objectif de formation
- Après la licence de Lettres modernes, les étudiants pourront travailler :dans les métiers de l'enseignement : enseignant de français dans le secondaire, professeur à l'étranger, professeur pour des publics non francophones en France (FLE), enseignant dans le primaire, professeur dans l'enseignement supérieur, professeur documentaliste en CDI de collège ou lycée, enseignement privé, etc.. Ils pourront aussi travailler dans des secteurs où la culture générale, l'expression et les qualités rédactionnelles sont prisées : communication, bibliothèques, édition, librairie, médiation culturelle, patrimoine culturel, etc.
Compétences acquises
- BC 1 - A Mobiliser la connaissance de l'histoire littéraire pour appréhender les oeuvres littéraires
- 1A - Maîtriser la chronologie et les enjeux littéraires et esthétiques.
- 1B - Connaître les principales théories de la littérature
- 1C - Savoir s'exprimer avec aisance à l'oral et à l'écrit.
- BC 2 - A Comparer et analyser des oeuvres littéraires. Argumentation et production.
- 2A - Croiser texte et image.
- 2B - Appréhender la circulation des modèles littéraires et esthétiques
- BC 3 - A Utiliser les outils techniques (linguistique, philologie) : analyse textuelle et expression écrite
- 3A - Maîtriser les techniques d'analyse grammaticale et de pratique écrite.
- 3B - Connaître l'histoire de la langue française.
- 3C - Maîtriser le vocabulaire et la sémantique textuelle
- 3D - Développer ses compétences en analyse stylistique
- BC 4 - B: Culture générale : acquisition, renforcement
- 4A - Connaître et évaluer le poids des héritages culturels
- 4B - Appréhender les arts de la scène
- 4C - Découvrir la littérature francophone
- 4D - Connaître l'histoire et la culture du livre
- BC 5 - C: Compétences professionnalisantes (linguistiques, numériques, documentaires)
- 5A - Développer ses capacités orales et écrites en langues vivantes
- 5B - Maîtriser les outils numériques
- 5C - Se perfectionner en langue française
- 5D - Développer ses compétences dans les domaines de la pédagogie et de la sociolinguistique
- 5E - Découvrir les débouchés professionnels ouverts aux futurs diplômés
Résultats attendus de la formation
A l'issue de sa licence de Lettres modernes, l'étudiant aura acquis des connaissances approfondies et diversifiées en littérature : œuvres en langue française. Il aura également acquis une bonne maîtrise de la langue française (grammaire, sémantique, linguistique...). Enfin, il aura pu développer ses capacités rédactionnelles, sa réflexion personnelle et sa rigueur intellectuelle.
Niveau à la sortie de la formation
Niveau 6 (bac +3, licence, LP, BUT ou équivalent)
Contenu de la formation
Organisation pédagogique
Modalités de l’alternance
La formation n'est pas dispensée en alternance
Rythme de la formation
Temps plein
Stages
Les stages s'effectuent dans des structures très diverses, en fonction du projet professionnel de chaque étudiant. Voici les principaux
- Lieux d'enseignement (primaire, secondaire)
- Bibliothèques
- CDI
- Organes de presse
- Maisons d'édition
- Structures artistiques (musées, théâtres, opéra...).
- Lieux d'enseignement (primaire, secondaire)
- Bibliothèques
- CDI
- Organes de presse
- Maisons d'édition
- Structures artistiques (musées, théâtres, opéra...).
Projets tuteurés
Non concernéMise(s) en situations professionnelles
Non concernéTER/Mémoire de recherche
Chaque année, au premier semestre de la L3, les étudiants doivent produire un "Travail d'étude et de Recherche" (TER). Voici comment les choses s'organisent :
- Les professeurs volontaires préparent une "banque de sujets" (avec numérus clausus par professeur pour qu'il y ait équilibre);
- Les étudiants choisissent le sujet (travail individuel ou en binôme) en tout début d'année;
- Ils préparent un dossier répondant à un cahier de charge simple mais très précis (contenu, respect des normes de référence, bibliographie, nombre de pages...)..qui est noté.
- En outre, à la fin du semestre, chaque étudiant passe un oral qui permet de vérifier qu'il a bien assimilé le contenu du travail effectué, et qu'il n'y a pas eu plagiat.
- Les professeurs volontaires préparent une "banque de sujets" (avec numérus clausus par professeur pour qu'il y ait équilibre);
- Les étudiants choisissent le sujet (travail individuel ou en binôme) en tout début d'année;
- Ils préparent un dossier répondant à un cahier de charge simple mais très précis (contenu, respect des normes de référence, bibliographie, nombre de pages...)..qui est noté.
- En outre, à la fin du semestre, chaque étudiant passe un oral qui permet de vérifier qu'il a bien assimilé le contenu du travail effectué, et qu'il n'y a pas eu plagiat.
Calendrier universitaire
Maquette de la formation
Maquette et modalités de contrôle de la formation au format PDFProgramme des enseignements
Semestre 1
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 1.1 - Littérature française 6 ECTS | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Histoire de la littérature française I (XIXème siècle)
Intitulé de l'enseignement Histoire de la littérature française I (XIXème siècle)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreHistoire de la littérature française I (XIXème siècle) Intitulé de la matière en anglaisHistory of French literature I (19th century) Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrésentation des principales œuvres, des principaux auteurs et mouvements littéraires du XIXème siècle. Il s’agit de situer l’histoire littéraire dans un contexte historique plus large, de donner aux étudiants des repères et des références solides, tant en Histoire qu’en histoire littéraire. Les séances de TD permettront d’approfondir certains aspects de l’histoire littéraire en s’appuyant sur des extraits d’œuvres et d’ouvrages critiques.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementMobiliser la connaissance de l’histoire littéraire pour appréhender les oeuvres littéraires. Maîtriser l’Histoire littéraire du XIXe s.,; connaître quelques repères majeurs. Compétences à acquérir : reconnaître les courants littéraires, savoir situer et caractériser le style d'œuvres ou d'extraits d'œuvres de la période. L’étudiant devrait acquérir quelques repères historiques majeurs, comprendre les problèmes que pose l’histoire littéraire, apprendre à connaître et reconnaître les courants littéraires, pouvoir situer les auteurs et caractériser le style d'œuvres ou d'extraits d'œuvres de la période étudiée.
Enseignant référent
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EC 2 - Lire et analyser une œuvre intégrale I
Intitulé de l'enseignement Lire et analyser une œuvre intégrale I
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLire et analyser une œuvre intégrale I Intitulé de la matière en anglaisRead an entire book Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLecture, analyse, commentaire d’une œuvre intégrale particulière (XIXe siècle). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprentissage d’analyse et de compréhension d’un auteur, d’un genre, d’une esthétique dans un contexte donné. Prolongement concret de l’EC 1 à travers une application concrète.
Enseignant référent
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| UE 1.2 - Littérature comparée 6 ECTS | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Introduction à la littérature comparée
Intitulé de l'enseignement Introduction à la littérature comparée
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreIntroduction à la littérature comparée Intitulé de la matière en anglaisCompared literature Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCours d’introduction à cette discipline relativement récente qui permet de cerner une thématique, un courant littéraire, esthétique ou artistique à travers une approche diachronique avec des spécificités liées aux différentes sphères culturelles qui les véhiculent.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementOuverture transdisciplinaire et meilleure compréhension de la circulation des idées et des courants esthétiques.
Enseignant référent
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EC 2 - Cultures de l'image I
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCultures de l'image I Intitulé de la matière en anglaisArts and images 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement est le prolongement de l’introduction à la littérature comparée (EC 1) et en constitue un champ d’application concret à travers les représentations artistiques complémentaires aux textes littéraires.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementOuverture transdisciplinaire et sensibilisation à diverses expressions artistiques.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 1.3 - Langue et Linguistique françaises 6 ECTS | 30 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Linguistique française I : Introduction à la syntaxe du français
Intitulé de l'enseignement Linguistique française I : Introduction à la syntaxe du français
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLinguistique française I : Introduction à la syntaxe du français Intitulé de la matière en anglaisIntroduction to syntax Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours propose une introduction aux notions de base de la syntaxe de la phrase simple et complexe du français moderne et contemporain.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementCompréhension des grandes structures constitutives du français, aptitude à l’analyse et classification (analyse logique). Objectifs : · comprendre la différence entre nature et fonction ; · savoir manier les opérations de base de l’analyse syntaxique (telles que la commutation, l’effacement et l’insertion) ; · savoir analyser les différentes fonctions syntaxiques de la phrase simple ; · comprendre les mécanismes permettant de passer de la phrase simple à la phrase complexe.
Enseignant référent
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EC 2 - Histoire de la langue I [origines et formation du français / le français dans le monde
Intitulé de l'enseignement Histoire de la langue I [origines et formation du français / le français dans le monde
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreHistoire de la langue I [origines et formation du français / le français dans le monde Intitulé de la matière en anglaisHistorye of French Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementEn complément du cours de linguistique française, qui propose une approche de la langue en synchronie, ce cours propose une approche historique et diachronique de la langue française. Au semestre 1, deux problématiques sont abordées : - La formation du français (origines gauloises et – surtout – latines du français), émergence d’une langue proto-française avec les Serments de Strasbourg en 842, diversité des apports étrangers (germaniques, puis norrois, arabes, anglais, etc.). - La diffusion du français dans le monde, depuis la conquête de l’Angleterre par Guillaume le Conquérant en 1066 jusqu’aux vagues de colonisation de l’âge classique (vers le Québec et la Louisiane notamment) et du XIXe s. (vers l’Afrique subsaharienne et l’Asie du Sud-Est, entre autres).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectifs : faire comprendre aux étudiants la richesse et l’épaisseur historique de la langue française. Leur faire découvrir l’importance du fonds latin mais aussi le rôle essentiel des apports étrangers tout au long de son histoire, depuis l’influence arabe médiévale jusqu’à celle de l’anglais-américain et de l’arabe des cités dans les époques plus récentes.
Enseignant référent
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18 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 1.4 - Renforcement ou ouverture (1 choix possible parmi 2) 6 ECTS | 30 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 1.4.A - Renforcement | 30 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Textes fondateurs 1 : les grands mythes de l'Antiquité dans la littérature et les arts
Intitulé de l'enseignement Textes fondateurs 1 : les grands mythes de l'Antiquité dans la littérature et les arts
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreTextes fondateurs 1 : les grands mythes de l'Antiquité dans la littérature et les arts Intitulé de la matière en anglaisFounding texts 1 : the great myths of antiquity in literature and the arts Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFace au manque de culture générale des étudiants, qui les empêche bien souvent de comprendre les subtilités et les soubassements d’une œuvre artistique (roman, poésie, peinture, sculpture…), quelle que soit l’époque où celle-ci a été produite, il a paru nécessaire de prévoir, dès le S1 de la licence, un cours qui leur donne des repères essentiels sur les grands mythes de l’Antiquité gréco-latine, en s’appuyant sur un corpus littéraire mais aussi artistique au sens large (peinture, sculpture, architecture…).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementCompétences à acquérir : être en capacité de mieux comprendre les œuvres de l’âge classique, souvent truffées de références à l’Antiquité gréco-latine, mais aussi des œuvres plus récentes, littéraires ou non, où foisonnent les allusions aux grands mythes antiques.
Enseignant référent
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EC 2 - Arts de la scène I
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreArts de la scène I Intitulé de la matière en anglaisPerforming arts Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours présentera aux étudiants une ou plusieurs œuvres relevant des arts de la scène (théâtre, opéra, marionnette, cirque…). Il sera aussi l’occasion de leur proposer une sortie ou/et un spectacle dans un des hauts lieux culturels de Reims (Comédie, Manège, Cellier, Opéra…) afin que les étudiants de L1 n’ayant pas fréquenté (ou ayant peu fréquenté) les salles de spectacle de la « cité des Sacres » puissent les découvrir.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementCulture générale, ouverture sur le monde des arts et de la culture. Liens entre littérature et arts.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 1.4.B - Ouverture | 30 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| A choisir dans les autres UE de l'UFR | |||||||||||||||||||||||||||
| UE 1.5 - Outils et langage 6 ECTS | 18 | 48 | - | - | - | - | 20 | ||||||||||||||||||||
| EC 1 à choix : 1 parmi 5 | |||||||||||||||||||||||||||
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EC 1.A - Semestre 1 Anglais Maison des Langues
Intitulé de l'enseignement Semestre 1 Anglais Maison des Langues
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreSemestre 1 Anglais Maison des Langues Intitulé de la matière en anglaisSemestre 1. English. Maison des Langues Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLe programme de travail sur la plateforme de langues comprend un test de positionnement et des activités lexicales, grammaticales et phonologiques pour l’anglais uniquement. Toutes les informations (accès à la plateforme, programme de travail, horaire des webinaires et modalités de connexion, modalités du contrôle de connaissance …) sont communiquées aux étudiants via le cours Moodle dédié. Pour chaque composante concernée, un webinaire d’une heure est proposé chaque semaine du programme de travail par un.e enseignant.e de la Maison des Langues: explications d’un point de grammaire, vocabulaire … au programme de la semaine + temps de questions-réponses. Forum, FAQ et quiz hebdomadaire seront également proposés. Le contrôle des connaissances (1ère et 2ème sessions) sera un quiz en ligne en distanciel synchrone et portera sur le programme de travail
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementRemise à niveau et révisions grammaticales, lexicales et phonologiques; niveaux A2, B1
Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 20 | ||||||||||||||||||||
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EC 1.B - Espagnol non débutant semestre 1
Intitulé de l'enseignement Espagnol non débutant semestre 1
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreEspagnol non débutant semestre 1 Intitulé de la matière en anglaisSpanish s1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement a pour but de consolider l’apprentissage de la langue vivante espagnole en compréhension et en production écrites et orales. Il s’agit de renforcer les connaissances linguistiques et culturelles du monde hispanique en suivant une progression adaptée au niveau du groupe sur les trois années de licence par la pratique de toutes les activités langagières. - Compréhension et expression écrites et orales en LV Espagnol - Maîtrise de la grammaire, syntaxe et de la conjugaison à un niveau confirmé
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Objectif allant du A2+ au B2 du CECRL en fin de Licence selon le groupe
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1.C - Allemand débutant semestre 1
Intitulé de l'enseignement Allemand débutant semestre 1
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAllemand débutant semestre 1 Intitulé de la matière en anglaisGerman for beginners s1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement a pour but de familiariser les étudiants avec une langue vivante nouvelle en compréhension et en production écrites et orales.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectif A2+ du CECRL en fin de Licence
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1.D - Allemand non débutant semestre 1
Intitulé de l'enseignement Allemand non débutant semestre 1
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAllemand non débutant semestre 1 Intitulé de la matière en anglaisGerman s1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement a pour but de consolider l’apprentissage de la langue vivante allemande en compréhension et en production écrites et orales. Il s’agit également de renforcer les connaissances linguistiques et culturelles du monde germanophone. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectif allant du A2+ au B2 du CECRL selon le niveau d'entrée des étudiants
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1.E - Russe semestre 1
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreRusse semestre 1 Intitulé de la matière en anglaisRussian s1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Découverte de l'alphabet cyrillique. Savoir parler de sa famille, de son lieu d'habitation et de ce qu'on fait dans la vie. (niveau A1)
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementEntrer dans le le niveau A1
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Culture numérique et recherche documentaire
Intitulé de l'enseignement Culture numérique et recherche documentaire
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCulture numérique et recherche documentaire Intitulé de la matière en anglaisDigital culture and desk research Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDans le cadre de cet enseignement, l’étudiant développe ses connaissances et ses compétences numériques, notamment au travers de la manipulation d’outils de prise de notes, de gestion de tâches, de travail collaboratif (calendriers partagés, prise de notes à plusieurs mains…). Il prend en main son environnement numérique de travail, les services accessibles depuis le cloud (Bureau virtuel, Microsoft 365, Google Workspace…) et les ressources de la bibliothèque universitaire.
Ce module permet également d’examiner comment le numérique bouleverse les organisations, en particulier au niveau de la prise de décision, des relations avec l’écosystème et des cycles de développement des nouveaux produits ou services. Il évoque les raisons qui peuvent rendre ces changements si difficiles à percevoir et appréhender de l’intérieur. Après avoir illustré la montée en puissance des algorithmes et des IA dans pratiquement tous les secteurs d’activité, il aborde différentes sources de biais que l’on peut rencontrer, les biais qui influencent les algorithmes et ceux qui sont produits par les algorithmes. Il propose aussi de faire le point sur différentes situations de mésinformation ou de désinformations, en distinguant notamment deepfake, fake news, post vérité, alternative facts, infox, hoax, satyre, etc. Enfin, il permet d’évoquer l’impact environnemental du numérique et d’aborder quelques pistes permettant à chacun de réduire son empreinte. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement
Enseignant référent
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EC 3 - Remise à niveau en langue française
Intitulé de l'enseignement Remise à niveau en langue française
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreRemise à niveau en langue française Intitulé de la matière en anglaisTraining in french Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'enseignement vise à tester le niveau de français des étudiants et de leur proposer des exercices adaptés à leurs lacunes et manque de réflexe (accords, géminées, argumentation).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementUne bonne maîtrise du français écrit.
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| Total semestre | 126 | 120 | - | - | - | - | 20 | ||||||||||||||||||||
Semestre 2
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 2.1 - Littérature française 6 ECTS | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Histoire de la Littérature française II (XX-XXIe s. )
Intitulé de l'enseignement Histoire de la Littérature française II (XX-XXIe s. )
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreHistoire de la Littérature française II (XX-XXIe s. ) Intitulé de la matière en anglaisHistory of French Literature II (20th-21st century) Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFaisant suite au cours du S1, « Histoire de la littérature française I – XIXe siècle », ce cours donnera aux étudiants les jalons essentiels concernant la littérature des XXe et XXIe siècles, en prenant en compte la diversité des genres littéraires (théâtre, roman, poésie…).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaissance et compréhension des enjeux et réalisations de la littérature française et francophone aux XXe et XXIe siècles. Compétences à acquérir : – Maîtrise de la chronologie et des enjeux – esthétiques et sociologiques – des œuvres des XXe et XXIe siècles ; – Techniques de commentaires de textes modernes qui, au-delà des genres canoniques, contestent souvent les présupposés traditionnels ; – Capacité à envisager les textes de manière isolée ou en œuvres complètes.
Enseignant référent
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EC 2 - Lire et analyser une œuvre intégrale II
Intitulé de l'enseignement Lire et analyser une œuvre intégrale II
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLire et analyser une œuvre intégrale II Intitulé de la matière en anglaisRead an entire text or book Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementEn complément du cours d’Histoire littéraire générale des XXe et XXIe siècles (UE21, EC1), les étudiants étudieront une œuvre intégrale de cette période, au choix de l’enseignant. Celui-ci veillera néanmoins, en concertation avec les collègues intervenant au S1, à diversifier les genres (ex. : roman / théâtre / poésie). Les TD devront permettre de consolider les acquis méthodologiques du S1 concernant la pratique du commentaire et de la dissertation. Ils permettront aussi d’étudier des extraits choisis de l’œuvre au programme ou/et d’œuvres évoquées dans le cours d’Histoire littéraire. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaissance d’une œuvre intégrale ; capacité à la replacer dans son contexte historique, littéraire et culturel ; maîtrise d’outils méthodologiques essentiels (pratique du commentaire et de la dissertation), qui seront abordés dans les séances de TD. Compétences à acquérir : - Pouvoir articuler textes et contextes. - Maîtrise de la notion de périodisation. - Maîtrise des outils de l’analyse littéraire, de la dissertation, du commentaire composé et de l’explication de textes. - Capacités de synthèse et d’analyse.
Enseignant référent
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| UE 2.2 - Littérature comparée 6 ECTS | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Littérature comparée II
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLittérature comparée II Intitulé de la matière en anglaisCompared literature II Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementApprofondissement des acquis du premier semestre.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementOuverture transdisciplinaire et meilleure compréhension de la circulation des idées et des courants esthétiques.
Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 2 - Cultures de l'image (fixe et animée) II
Intitulé de l'enseignement Cultures de l'image (fixe et animée) II
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCultures de l'image (fixe et animée) II Intitulé de la matière en anglaisCompared literature - Arts and images 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementApprofondissement des acquis du S1 : pratique de l’approche comparative à travers les représentations artistiques complémentaires aux textes littéraires.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementOuverture transdisciplinaire et sensibilisation à diverses expressions artistiques.
Enseignant référent
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| UE 2.3 - Langue et Linguistique françaises 6 ECTS | 30 | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Linguistique française II : intro à la morpho, à la morphosyntaxe et à la typologie des langues; ateliers d'écriture
Intitulé de l'enseignement Linguistique française II : intro à la morpho, à la morphosyntaxe et à la typologie des langues; ateliers d'écriture
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLinguistique française II : intro à la morpho, à la morphosyntaxe et à la typologie des langues; ateliers d'écriture Intitulé de la matière en anglaisLinguistics and morphology Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours propose une introduction à la phonétique, à la phonologie et à la métrique du français moderne et contemporain.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectifs : · savoir discriminer les sons du français et savoir les transcrire en API ; · comprendre et savoir manier la classification articulatoire des sons du français contemporain standard ; · savoir analyser la structure des syllabes en français contemporain et comprendre les règles de syllabation ; · comprendre la différence entre la phonétique et la phonologie ; · comprendre la différence entre variantes libres et variantes combinatoires ; · maîtriser les notions de base de la phonétique et de la phonologie suprasegmentales (rythme, accentuation, intonation) ; · comprendre les spécificités de l’accentuation en français contemporain ; · savoir analyser les principaux phénomènes syntactiques (enchaînements et liaisons) en français contemporain ; · comprendre l’intérêt de la phonétique dans l'analyse de la poésie et de la littérature en général ; · manier les notions/principes de base de la métrique (vers, mètre, pied, césure, rime, etc.).
Enseignant référent
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12 | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Histoire de la langue II (dialectes, accents, langues régionales...) / les batailles de l'orthographe
Intitulé de l'enseignement Histoire de la langue II (dialectes, accents, langues régionales...) / les batailles de l'orthographe
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreHistoire de la langue II (dialectes, accents, langues régionales...) / les batailles de l'orthographe Intitulé de la matière en anglaisHistory of French Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementEn complément du cours délivré au S1 consacré à l’Histoire de la langue française (UE13, EC2), ce cours, dédié à l’approche diachronique de la langue française, abordera deux nouvelles problématiques essentielles : - La diversité du français, du Moyen Âge à aujourd’hui (dialectes, patois, accents), non seulement sur le territoire de la France « métropolitaine », mais aussi dans le monde (cf. : le québécois, le louisianais). - Les batailles de l’orthographe, depuis les débats de la Renaissance (cf. : la réforme préconisée par l’instituteur marseillais Honorat Rambaud au XVIème s.) jusqu’à la réforme de 1990. Cette problématique donnera également lieu à des développements sur des questions toutes récentes telles que la réforme de la règle de l’accord du participe passé ou encore l’écriture inclusive.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementFaire comprendre aux étudiants qu’il n’existe pas UNE langue française uniforme mais une pluralité de variantes du français, unies par bien des aspects morphosyntaxiques, mais aussi très diverses par leur lexique et leur accent. Cette approche de la pluralité de la langue française débouchera sur une autre problématique : la difficulté à mettre en place une norme orthographique qui n’a pas tjs existé et qui a même donné lieu, dès le XVIème s., à de nombreux débats autour d’une nécessaire (ou pas !) réforme de l’orthographe, débats qui restent pleinement d’actualité.
Enseignant référent
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18 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 2.4 - Renforcement ou ouverture (1 choix possible parmi 2) 6 ECTS | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 2.4.A - Renforcement | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Textes fondateurs 2 : la Bible dans les arts et la littérature
Intitulé de l'enseignement Textes fondateurs 2 : la Bible dans les arts et la littérature
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreTextes fondateurs 2 : la Bible dans les arts et la littérature Intitulé de la matière en anglaisThe bible in literature and the arts Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementEn complément du cours dédié aux grands mythes de l’Antiquité dans la littérature et les arts (voir S1), ce cours donnera aux étudiants, souvent démunis face à des œuvres évoquant l’Histoire biblique et les grands mythes associés, des repères essentiels. Il s’agira, une fois encore, de s’appuyer sur un corpus diversifié (littérature, peinture, sculpture, architecture) pour leur permettre de mieux saisir l’importance et la richesse des références bibliques dans des œuvres de tous genres et de toutes les époques.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquisition de références culturelles indispensables au déchiffrage des œuvres littéraires et artistiques. Connaissance des principales références bibliques.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Arts de la scène II (théâtre, opéra, cirque, marionnette...)
Intitulé de l'enseignement Arts de la scène II (théâtre, opéra, cirque, marionnette...)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreArts de la scène II (théâtre, opéra, cirque, marionnette...) Intitulé de la matière en anglaisPerforming arts Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementComme au S1, ce cours présentera aux étudiants une ou plusieurs œuvres relevant des arts de la scène (théâtre, opéra, marionnette, cirque…). Il sera aussi l’occasion de leur proposer une sortie ou/et un spectacle dans un des hauts lieux culturels de Reims (Comédie Manège, Cellier, Opéra…). L’idéal serait d’emmener les étudiants assister à un spectacle dans un lieu autre que celui découvert au semestre 1.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementOuverture au monde de la culture. Dialogue entre les différentes expressions artistiques.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 2.4.B - Ouverture | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| Vous devez choisir une UE disciplinaire au choix parmi celles offertes dans les autres licences de l'UFR, selon compatibilités d'emploi du temps. | |||||||||||||||||||||||||||
| UE 2.5 - Outils et langage 6 ECTS | - | 54 | - | - | - | - | 20 | ||||||||||||||||||||
| EC 1 à choix : 1 parmi 5 | |||||||||||||||||||||||||||
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EC 1.A - Semestre 2 Anglais Maison des Langues
Intitulé de l'enseignement Semestre 2 Anglais Maison des Langues
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreSemestre 2 Anglais Maison des Langues Intitulé de la matière en anglaisSemestre 2. English. Maison des Langues Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLe programme de travail sur la plateforme de langues comprend un test de positionnement et des activités lexicales, grammaticales et phonologiques pour l’anglais uniquement. Toutes les informations (accès à la plateforme, programme de travail, horaire des webinaires et modalités de connexion, modalités du contrôle de connaissance …) sont communiquées aux étudiants via le cours Moodle dédié. Pour chaque composante concernée, un webinaire d’une heure est proposé chaque semaine du programme de travail par un.e enseignant.e de la Maison des Langues: explications d’un point de grammaire, vocabulaire … au programme de la semaine + temps de questions-réponses. Forum, FAQ et quiz hebdomadaire seront également proposés. Le contrôle des connaissances (1ère et 2ème sessions) sera un quiz en ligne en distanciel synchrone et portera sur le programme de travail
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe programme de travail se compose d'activités grammaticales, lexicales et phonologiques aux niveaux B1, B2 et C sur de l'anglais à la fois généraliste et de spécialité.
Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 20 | ||||||||||||||||||||
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EC 1.B - Allemand débutant semestre 2
Intitulé de l'enseignement Allemand débutant semestre 2
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAllemand débutant semestre 2 Intitulé de la matière en anglaisGerman for beginners s2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement a pour but de familiariser les étudiants avec une langue vivante nouvelle en compréhension et en production écrites et orales.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectif A2+ du CECRL en fin de Licence
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1.C - Allemand non débutant semestre 2
Intitulé de l'enseignement Allemand non débutant semestre 2
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAllemand non débutant semestre 2 Intitulé de la matière en anglaisGerman s2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement a pour but de consolider l’apprentissage de la langue vivante allemande en compréhension et en production écrites et orales. Il s’agit également de renforcer les connaissances linguistiques et culturelles du monde germanophone. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectif allant du A2+ au B2 du CECRL selon le niveau d'entrée des étudiants
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1.D - Espagnol non débutant semestre 2
Intitulé de l'enseignement Espagnol non débutant semestre 2
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreEspagnol non débutant semestre 2 Intitulé de la matière en anglaisSpanish s2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement a pour but de consolider l’apprentissage de la langue vivante espagnole en compréhension et en production écrites et orales. Il s’agit de renforcer les connaissances linguistiques et culturelles du monde hispanique en suivant une progression adaptée au niveau du groupe sur les trois années de licence par la pratique de toutes les activités langagières. - Compréhension et expression écrites et orales en LV Espagnol - Maîtrise de la grammaire, syntaxe et de la conjugaison à un niveau confirmé
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Objectif allant du A2+ au B2 du CECRL en fin de Licence selon le groupe
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1.E - Russe semestre 2
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreRusse semestre 2 Intitulé de la matière en anglaisRussian s2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Savoir parler de sa vie au quotidien et de ses goûts.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementPoursuite du niveau A1
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Préprofessionnalisation ou compétences extra académiques
Intitulé de l'enseignement Préprofessionnalisation ou compétences extra académiques
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièrePréprofessionnalisation ou compétences extra académiques Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 3 - Pratique du numérique (Semestre 2)
Intitulé de l'enseignement Pratique du numérique (Semestre 2)
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièrePratique du numérique (Semestre 2) Intitulé de la matière en anglaisDigital practices Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement est constitué de travaux dirigés durant lesquels l’étudiant développe ses connaissances et ses compétences numériques, notamment au travers de l’exploitation des outils de bureautique pour la collecte et le traitement de données, pour la réalisation efficace et la diffusion de documents complexes. Il manipule également son environnement numérique de travail et les services accessibles en ligne.
L’étudiant est par ailleurs amené à travailler les 16 compétences identifiées dans le référentiel Pix en se donnant pour objectif de faire certifier son profil en fin de semestre. Sans tenter de « surjouer son positionnement » à l’aide d’une assistance extérieure, il est amené à utiliser les ressources en ligne proposées par la bibliothèque universitaire pour atteindre un niveau « indépendant » à « avancé » sur les compétences mener une recherche d’information efficace (1.1), gérer des données (1.2), traiter des données (1.3), interagir (2.1), partager et publier (2.2), collaborer (2.3), s’insérer dans le monde numérique (2.4), développer des documents textuels (3.1), développer des documents multimédia (3.2), adapter les documents à leur finalité (3.3), sécuriser l’environnement numérique (4.1), protéger les données personnelles et la vie privée (4.2), protéger la santé, le bien-être et l'environnement (4.3), résoudre des problèmes techniques (5.1) ou encore construire un environnement numérique (5.2). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| Total semestre | 102 | 156 | - | - | - | - | 20 | ||||||||||||||||||||
Semestre 3
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
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| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 3.1 - Littérature française et théorie littéraire 6 ECTS | 30 | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Histoire de la littérature française III (MÂ-XVIème s.)
Intitulé de l'enseignement Histoire de la littérature française III (MÂ-XVIème s.)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreHistoire de la littérature française III (MÂ-XVIème s.) Intitulé de la matière en anglaisHistory of French literature 3: from the Middle Ages to the 16th century Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFaisant suite aux cours de L1 consacrés à l’Histoire de la littérature française au XIXe s., et aux XXe-XXIe s., ce cours s’attachera à présenter l’histoire littéraire du Moyen Âge et du XVIe s. en prenant en compte la diversité des genres littéraires (théâtre, roman, poésie…).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquérir une vision structurée et chronologique des faits littéraires.
Enseignant référent
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18 | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Théorie de la littérature I
Intitulé de l'enseignement Théorie de la littérature I
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreThéorie de la littérature I Intitulé de la matière en anglaisTheory of literature Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrésentation des grands modèles critiques du texte littéraire : formalisme, structuralisme, narratologie, poétique, psychocritique, sociocritique, esthétique et théorie de l’art.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondissement de la culture critique et théorique. Compétences à acquérir : Aptitude à l’analyse et à la synthèse ; souplesse dans la manipulation des outils théoriques.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 3.2 - Littérature comparée 6 ECTS | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Littérature comparée III
Intitulé de l'enseignement Littérature comparée III
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLittérature comparée III Intitulé de la matière en anglaisCompared literature III Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementApprofondissement et élargissement des champs d’investigations et des corpus comparatifs.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementOuverture transdisciplinaire et compréhension de la circulation des idées et des courants esthétiques.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Lire et analyser un corpus comparatiste I
Intitulé de l'enseignement Lire et analyser un corpus comparatiste I
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLire et analyser un corpus comparatiste I Intitulé de la matière en anglaisAnalysing a comparative corpus Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementApplication des théories comparatistes à un corpus spécifique.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementCapacités d’analyse, de comparaisons, de conceptualisation et de structuration des données et des idées. Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 3.3 - Langue et Linguistique françaises 6 ECTS | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Linguistique française III : intro à la phonétique, à la prosodie et à la métrique
Intitulé de l'enseignement Linguistique française III : intro à la phonétique, à la prosodie et à la métrique
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLinguistique française III : intro à la phonétique, à la prosodie et à la métrique Intitulé de la matière en anglaisLinguistics: Phonetics and metrics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours propose une introduction à la morphologie et à la morphosyntaxe (flexionnelle, contextuelle et positionnelle) du français moderne et contemporain, ainsi qu’à sa classification typologique sur les plans morphologique, syntaxique et morphosyntaxique.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectifs : · savoir identifier et décrire les contradictions et limites des descriptions scolaires de la morphologie et morphosyntaxe française ; · maîtriser les outils de base de la description linguistique de la morphologie française (base, alternances, affixes) ; · savoir analyser la flexion nominale (genre et nombre) et verbale (temps, mode, personne) du français contemporain oral et écrit ; · savoir distinguer entre flexion régulière et irrégulière ; · savoir identifier et décrire les caractéristiques typologiques du français dans les domaines de la morphologie (formes isolantes, agglutinantes et flexionnelles), de la syntaxe (ordre à tête initiale vs finale) et de la morphosyntaxe (accusative et ergative).
Enseignant référent
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EC 2 - Ancien Français I (mise en exergue de la dimension diachronique de la langue et pratique de la traduction)
Intitulé de l'enseignement Ancien Français I (mise en exergue de la dimension diachronique de la langue et pratique de la traduction)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAncien Français I (mise en exergue de la dimension diachronique de la langue et pratique de la traduction) Intitulé de la matière en anglaisOld French Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours propose aux étudiants de découvrir l’ancien français sous tous ses aspects (morphologie, syntaxe, lexique, phonétique) et de s’initier ainsi à l’histoire interne de la langue française. L’accent sera mis sur la traduction de l’ancien français au français moderne et sur l’approche de la langue en diachronie, depuis ses origines (essentiellement latines ou, plus rarement, franciques et germaniques) jusqu’à l’époque contemporaine.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectifs : découvrir l’histoire interne de la langue française, tant sur le plan morphologique et syntaxique que sur le plan phonétique. Découvrir les textes du Moyen Âge dans leur diversité générique (poésie, roman, théâtre) et linguistique (traits dialectaux, passage de l’ancien au moyen français).
Enseignant référent
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| UE 3.4 - Renforcement S3 (1 choix possible parmi 3) 6 ECTS | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 3.4.A - Renforcement S3 | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Introduction aux littératures francophones (
Intitulé de l'enseignement Introduction aux littératures francophones (
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreIntroduction aux littératures francophones ( Intitulé de la matière en anglaisFrench Language Literature Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementEtude d'un corpus de littérature francophone
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementOuverture aux littératures francophones hors Hexagone
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Féerie et fantasy
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreFéerie et fantasy Intitulé de la matière en anglaisFairytale and Fantasy Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours vise à élargir le corpus « traditionnel » des étudiants de Lettres en leur faisant découvrir ou redécouvrir des œuvres majeures relevant de la « fantasy ».
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement L’approche « synchronique », met en regard des textes liés par un thème ou un auteur communs, ou « diachronique », en mettant l’accent sur la filiation entre les œuvres de fantasy et le conte de fées par exemple (cf. la lecture possible de Harry Potter comme un conte de fées moderne).
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 3.4.B - Didactique du Français Langue Etrangère 1 | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Multilinguisme et didactique du plurilinguisme
Intitulé de l'enseignement Multilinguisme et didactique du plurilinguisme
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreMultilinguisme et didactique du plurilinguisme Intitulé de la matière en anglaisMultilingualism and teaching of plurilingualism Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrésentation de la situation actuelle du multilinguisme et du plurilinguisme dans le monde et en Europe et des méthodes d'éducation au plurilinguisme.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementFondamentaux de la didactique du plurilinguisme
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Méthodologies du FLE
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreMéthodologies du FLE Intitulé de la matière en anglaisMethodology of FLE Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementMéthodologie de l'enseignement Français Langue Etrangère
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementPréparation à l'enseignement du français langue étrangère
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 3.4.C - Métiers de l'enseignement | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Découverte des métiers de l'enseignement et de l'éducation (LSH - S3)
Intitulé de l'enseignement Découverte des métiers de l'enseignement et de l'éducation (LSH - S3)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreDécouverte des métiers de l'enseignement et de l'éducation (LSH - S3) Intitulé de la matière en anglaisExploration of Teaching and Education Careers Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement permettra aux étudiants de découvrir l'organisation du système éducatif et les différentes responsabilités des personnels de l'éducation.
-Organisation du système éducatif. -Compétences professionnelles des personnels d'éducation. -Activités d'enseignement. Cet enseignement doit également permettre aux étudiants d'affiner leur projet professionnel. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Approfondir ses connaissances du système éducatif
Affiner son projet professionnel Enseignant référent
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15 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - La laïcité dans l'enseignement: le principe juridique et ses applications (préprofessionnalisation MEEF)
Intitulé de l'enseignement La laïcité dans l'enseignement: le principe juridique et ses applications (préprofessionnalisation MEEF)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLa laïcité dans l'enseignement: le principe juridique et ses applications (préprofessionnalisation MEEF) Intitulé de la matière en anglaisLaïcité in the French school system Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLe cours étudie le principe de laïcité tel qu’il s’applique dans l’enseignement en insistant sur les spécificités propres aux différents degrés d’enseignement, du primaire jusqu’au supérieur. Aujourd’hui consacrée par l’article 1er de la Constitution, la laïcité est un principe juridique qui trouve ses sources dans de nombreuses dispositions constitutionnelles, législatives et jurisprudentielles. Dans ce cours, il conviendra d’étudier à la fois les principaux textes qui consacrent la laïcité en droit constitutionnel et administratif français, mais aussi d’examiner les aménagements de ces règles lorsqu’elles s’appliquent à l’enseignement. Il s’agira également de retracer les évolutions du principe de laïcité depuis la Révolution française, en s’appuyant sur l’étymologie et les différentes occurrences de la laïcité, terme dont la polysémie empêche la définition stricte.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectifs L’objectif de ce cours est de donner aux étudiants les compétences juridiques et historico-juridiques nécessaires à la compréhension de l’articulation entre fait religieux et laïcité républicaine dans le domaine de l’enseignement. Le cours visera ainsi à faire connaître le cadre institutionnel dans lequel se développe le principe de laïcité, tout en apportant des illustrations concrètes aux apprentissages théoriques. Enfin, l’enseignement dispensé permettra aux étudiants de mieux comprendre les enjeux contemporains du principe de laïcité et leur permettra de l’appréhender à partir de fondements juridiques solides. Compétences à acquérir Les étudiants devront connaître les sources juridiques du principe de laïcité et savoir les mettre en pratique afin de pouvoir dépasser les controverses trop souvent attachées au fait religieux dans l’enseignement.
Enseignant référent
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15 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 3.5 - Outils et langage 6 ECTS | - | 42 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| EC 1 à choix : 1 parmi 5 | |||||||||||||||||||||||||||
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EC 1.A - Anglais pour lettres modernes semestre 3
Intitulé de l'enseignement Anglais pour lettres modernes semestre 3
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAnglais pour lettres modernes semestre 3 Intitulé de la matière en anglais
Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementEnseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignementen attente
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1.B - Allemand débutant semestre 3
Intitulé de l'enseignement Allemand débutant semestre 3
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAllemand débutant semestre 3 Intitulé de la matière en anglaisGerman for beginners s3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement a pour but de familiariser les étudiants avec une langue vivante nouvelle en compréhension et en production écrites et orales.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectif A2+ du CECRL en fin de Licence
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1.C - Allemand non débutant semestre 3
Intitulé de l'enseignement Allemand non débutant semestre 3
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAllemand non débutant semestre 3 Intitulé de la matière en anglaisGerman s3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement a pour but de consolider l’apprentissage de la langue vivante allemande en compréhension et en production écrites et orales. Il s’agit également de renforcer les connaissances linguistiques et culturelles du monde germanophone. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectif allant du A2+ au B2 du CECRL selon le niveau d'entrée des étudiants
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1.D - Espagnol non débutant semestre 3
Intitulé de l'enseignement Espagnol non débutant semestre 3
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreEspagnol non débutant semestre 3 Intitulé de la matière en anglaisSpanish s3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement a pour but de consolider l’apprentissage de la langue vivante espagnole en compréhension et en production écrites et orales. Il s’agit de renforcer les connaissances linguistiques et culturelles du monde hispanique en suivant une progression adaptée au niveau du groupe sur les trois années de licence par la pratique de toutes les activités langagières. - Compréhension et expression écrites et orales en LV Espagnol - Maîtrise de la grammaire, syntaxe et de la conjugaison à un niveau confirmé
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Objectif allant du A2+ au B2 du CECRL en fin de Licence selon le groupe
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1.E - Russe semestre 3
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreRusse semestre 3 Intitulé de la matière en anglaisRussian s3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Découverte des déclinaisons. Thème du voyage et des visites culturelles.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementEntrer dans le niveau A2
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| EC 2 à choix : 1 parmi 2 | |||||||||||||||||||||||||||
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EC 2.A - Pré-professionnalisation : Synthèse de documents et entraînement à l'entretien oral
Intitulé de l'enseignement Pré-professionnalisation : Synthèse de documents et entraînement à l'entretien oral
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièrePré-professionnalisation : Synthèse de documents et entraînement à l'entretien oral Intitulé de la matière en anglaisDocument synthesis and oral performance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPratique de la synthèse de documents et expression orale en vue de la préparation aux concours et l'insertion professionnelle
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementCompétences écrites et orales en vue de réussir les concours variés auxquels un étudiant de lettres peut prétendre.
Enseignant référent
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- | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2.B - Compétences extra-académiques
Intitulé de l'enseignement Compétences extra-académiques
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCompétences extra-académiques Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA choisir parmi une UET (Unités d'Enseignements Transversales sportives, culturelles ou autres) ou une valorisation de l'engagement étudiant Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| Total semestre | 102 | 144 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
Semestre 4
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 4.1 - Littérature française et théorie littéraire 6 ECTS | 30 | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Histoire de la littérature française IV (XVIIe - XVIIIe s.)
Intitulé de l'enseignement Histoire de la littérature française IV (XVIIe - XVIIIe s.)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreHistoire de la littérature française IV (XVIIe - XVIIIe s.) Intitulé de la matière en anglaisHistory of French Literature 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFaisant suite aux cours du S3 consacré à l’Histoire de la littérature française au Moyen Âge et au XVIe s., ce cours s’attachera à présenter l’histoire littéraire des XVIIe et XVIIIe s. en prenant en compte la diversité des genres littéraires (théâtre, roman, poésie…).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectifs : Approfondissement de la connaissance de l’histoire littéraire et de la notion de périodisation fine. Étude de la transmission des modèles littéraires et esthétiques d’un siècle à l’autre, ainsi que des ruptures propres aux XVIIe et XVIIIe siècles. Compétences à acquérir : Maîtrise de la notion de périodisation et des spécificités esthétiques, culturelles, politiques des XVIIe et XVIIIe siècles.
Enseignant référent
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18 | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Théories de la littérature II
Intitulé de l'enseignement Théories de la littérature II
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreThéories de la littérature II Intitulé de la matière en anglaisTheory of literature II Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement se propose d’explorer, de façon dialectique et critique, les diverses fonctions qu’a pu remplir l’objet littéraire au cours de l’Histoire. Somme de savoirs prise entre le poids de l’héritage et le besoin de renouvellement, la littérature est une composante essentielle du champ culturel ; en tant qu’art du langage, elle participe également du domaine artistique. Cette double dimension explique la diversité des relations possibles au texte littéraire. Il s’agira non seulement de cerner au plus près la spécificité de la littérature, mais aussi d’amorcer une réflexion sur les enjeux actuels du texte littéraire.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectifs : Capacité à penser la spécificité de la littérature et de l’approche littéraire, maîtrise de l’histoire du concept de « Littérature », capacité à réfléchir sur les enjeux des études littéraires. Compétences à acquérir : Aptitude à la réflexion critique et à la problématisation, capacité à élaborer une analyse réflexive et théorique.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 4.2 - Littérature comparée 6 ECTS | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Littérature comparée IV
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLittérature comparée IV Intitulé de la matière en anglaisCompared literature IV Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementApprofondissement et élargissement des champs d’investigations et des corpus comparatifs.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementOuverture transdisciplinaire et compréhension de la circulation des idées et des courants esthétiques.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Lire et analyser un corpus comparatiste II
Intitulé de l'enseignement Lire et analyser un corpus comparatiste II
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLire et analyser un corpus comparatiste II Intitulé de la matière en anglaisAnalysing a comparative corpus Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementApplication des théories comparatistes à de nouveaux corpus spécifiques.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementCapacités d’analyse, de comparaisons, de conceptualisation et de structuration des données et des idées.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 4.3 - Langue et Linguistique françaises 6 ECTS | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Linguistique française IV : lexique et sémantique
Intitulé de l'enseignement Linguistique française IV : lexique et sémantique
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLinguistique française IV : lexique et sémantique Intitulé de la matière en anglaisLexic and semantics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours est une initiation à la lexicologie et à la sémantique lexicale du français moderne et contemporain. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectifs : · savoir manier les opérations de base permettant de délimiter les unités lexicales ; · comprendre les procédés de formation des unités lexicales (lexicaux [emprunt lexical, emprunt sémantique, calque, etc.], morphologiques [dérivation affixale, dérivation impropre, composition, etc.]) ; · savoir analyser les relations sémantiques lexicales de base (synonymie, antonymie, polysémie, homonymie, hyperonymie, holonymie, conversivité, etc.) ; · comprendre les principales structures sous-jacentes au texte dictionnairique (macrostructure, microstructure, vedette, etc.) et savoir analyser les produits lexicographiques de façon critique.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Ancien Français II
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAncien Français II Intitulé de la matière en anglaisOld French 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDans ce cours, qui fait suite à celui du S3 (UE33, EC2), les étudiants poursuivront leur découverte de l’ancien français sous tous ses aspects (morphologie, syntaxe, lexique, phonétique) et approfondiront ainsi leur connaissance de l’histoire interne de la langue française. L’accent sera une nouvelle fois mis sur la traduction de l’ancien français au français moderne et sur l’approche de la langue en diachronie, depuis ses origines latines et germaniques jusqu’à l’époque contemporaine.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDécouvrir l’histoire interne de la langue française, tant sur le plan morphologique et syntaxique que sur le plan phonétique. Découvrir les textes du Moyen Âge dans leur diversité générique (poésie, roman, théâtre) et linguistique (traits dialectaux, passage de l’ancien au moyen français).
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 4.4 - Renforcement S4 (1 choix possible parmi 3) 6 ECTS | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 4.4.A - Renforcement S4 LIVRe | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Du livre manuscrit au livre imprimé
Intitulé de l'enseignement Du livre manuscrit au livre imprimé
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreDu livre manuscrit au livre imprimé Intitulé de la matière en anglaisHandwritten books, printed books Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa première partie de ce cours traite des principales problématiques relatives au manuscrit médiéval, ses supports et sa mouvance. Nous verrons également quelques fonds exemplaires, enfin, des éléments de paléographie. La seconde partie sera consacrée au passage au livre imprimé à travers quelques exemples d’éditions et d’imprimeurs emblématiques ; la question ortho-typographique sera également évoquée. Enfin, l’aventure et les enjeux du livre moderne seront abordés par la thématique originale de la littérature de colportage.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquérir une vision diachronique de l’évolution du livre.
Enseignant référent
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8 | 8 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Du livre romantique au livre numérique
Intitulé de l'enseignement Du livre romantique au livre numérique
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreDu livre romantique au livre numérique Intitulé de la matière en anglaisModern books, digital books Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementEvolution du livre à l'époque moderne; gravures; livre numérique
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementVision diachronique de l'histoire du livre.
Enseignant référent
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8 | 8 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 4.4.B - Métiers de l'enseignement | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Découverte des métiers de l'enseignement et de l'éducation (LSH - S4)
Intitulé de l'enseignement Découverte des métiers de l'enseignement et de l'éducation (LSH - S4)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreDécouverte des métiers de l'enseignement et de l'éducation (LSH - S4) Intitulé de la matière en anglaisExploration of Teaching and Education Careers Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementEn continuité avec l'enseignement du semestre 3 cet enseignement permettra aux étudiants d'approfondir l'organisation du système éducatif et les différentes responsabilités des personnels de l'éducation.
-Approche socio historique du premier et du second degré. -Explicitation des enjeux liés aux concours de recrutement dans l'enseignement. -Activités d'enseignement et d'évaluation. Cet enseignement doit également permettre aux étudiants d'affiner leur projet professionnel. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir ses connaissances du système éducatif
Affiner son projet professionnel Enseignant référent
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15 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Education artistique et culturelle (préprofessionnalisation MEEF)
Intitulé de l'enseignement Education artistique et culturelle (préprofessionnalisation MEEF)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreEducation artistique et culturelle (préprofessionnalisation MEEF) Intitulé de la matière en anglaisArtistic and cultural education for future teachers Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours propose une réflexion autour de la question de l’éducation artistique et culturelle, en s’appuyant sur la Charte de 2016 et ses dix principes-clés, reconnaissant notamment l’importance de l’éducation par l’art, la nécessité d’une approche globale ainsi que la coresponsabilité de cette politique qui ne saurait s’épanouir sans le soutien des collectivités territoriales. Il sera donc conçu à la fois comme une initiation à l’histoire des arts et une familiarisation avec les structures culturelles locales, partenaires potentielles de futurs projets. Il s’agira aussi de familiariser les futurs enseignants avec les ressources mises à disposition pour se former et avoir accès aux œuvres et à des pistes pédagogiques ( lumni, eduthèque tec..)
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement
Enseignant référent
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15 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 4.4.C - Didactique du Français Langue Etrangère 2 | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Introduction à la sociolinguistique et corpus de FLE
Intitulé de l'enseignement Introduction à la sociolinguistique et corpus de FLE
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreIntroduction à la sociolinguistique et corpus de FLE Intitulé de la matière en anglaisSociolinguistics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementSociolinguistique
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementSociolinguistique
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Manuels de FLE et techniques de classe
Intitulé de l'enseignement Manuels de FLE et techniques de classe
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreManuels de FLE et techniques de classe Intitulé de la matière en anglaisManuals and teaching methods Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Présenter les supports pédagogiques spécifiques à l'enseignement du FLE ainsi que leur utilisation en classe.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître les supports pédagogiques spécifiques à l'enseignement du FLE.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 4.5 - Outils et langage 6 ECTS | - | 18 | - | 30 | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| EC 1 à choix : 1 parmi 5 | |||||||||||||||||||||||||||
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EC 1.A - Anglais pour lettres modernes semestre 4
Intitulé de l'enseignement Anglais pour lettres modernes semestre 4
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAnglais pour lettres modernes semestre 4 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1.B - Allemand débutant semestre 4
Intitulé de l'enseignement Allemand débutant semestre 4
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAllemand débutant semestre 4 Intitulé de la matière en anglaisGerman for beginners s4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement a pour but de familiariser les étudiants avec une langue vivante nouvelle en compréhension et en production écrites et orales.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectif A2+ du CECRL en fin de Licence
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1.C - Allemand non débutant semestre 4
Intitulé de l'enseignement Allemand non débutant semestre 4
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAllemand non débutant semestre 4 Intitulé de la matière en anglaisGerman s4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement a pour but de consolider l’apprentissage de la langue vivante allemande en compréhension et en production écrites et orales. Il s’agit également de renforcer les connaissances linguistiques et culturelles du monde germanophone. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectif allant du A2+ au B2 du CECRL selon le niveau d'entrée des étudiants
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1.D - Espagnol non débutant semestre 4
Intitulé de l'enseignement Espagnol non débutant semestre 4
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreEspagnol non débutant semestre 4 Intitulé de la matière en anglaisSpanish s4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement a pour but de consolider l’apprentissage de la langue vivante espagnole en compréhension et en production écrites et orales. Il s’agit de renforcer les connaissances linguistiques et culturelles du monde hispanique en suivant une progression adaptée au niveau du groupe sur les trois années de licence par la pratique de toutes les activités langagières. - Compréhension et expression écrites et orales en LV Espagnol - Maîtrise de la grammaire, syntaxe et de la conjugaison à un niveau confirmé
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Objectif allant du A2+ au B2 du CECRL en fin de Licence selon le groupe
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1.E - Russe semestre 4
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreRusse semestre 4 Intitulé de la matière en anglaisRussian s4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Découverte du cinéma russe. Démarrage de sujets abstraits. Apprendre à résumer des histoires.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementPoursuite du niveau A2
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Transition écologique pour un développement sociétal
Intitulé de l'enseignement Transition écologique pour un développement sociétal
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreTransition écologique pour un développement sociétal Intitulé de la matière en anglaisEcological transition for societal development Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL’enseignement est d’une cinquantaine d’heures principalement sur Moodle : une trentaine obligatoire pour répondre aux exigences minimales de l’évaluation et une vingtaine qui permet aux étudiants d’approfondir leurs connaissances sur certains domaines de leurs choix. Il sera structuré en différents thèmes regroupés en trois blocs de connaissances. Les six thèmes d’un premier bloc dénommé « Planète et crise écologique » fournissent des connaissances élémentaires sur le climat, la biodiversité, l’eau, l’air et les ressources énergétiques de la Terre ; ceci dans une perspective historique et présentant les enjeux sociétaux des évolutions en cours. Les six thèmes d’un deuxième bloc dénommé « Humanité et crise sociale » abordent les problématiques d’égalité entre les femmes et les hommes, d’égalités économiques et sociales, d’alimentation, de santé, etc. ; ceci également dans une perspective historique et présentant les enjeux des évolutions en cours. Le troisième bloc comprend huit thèmes correspondant à autant de « Sujets en débat » ; il s’agit ici d’examiner des solutions envisagées pour préserver la planète tout en assurant le bien-être des êtres humains.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementPrendre connaissance, vérifier sa compréhension des enjeux, prendre la mesure et acquérir des connaissances en matière de transition écologique et sociétale. Découvrir que les problèmes rencontrés sont compliqués et qu’il n’existe pas de solutions simples à mettre en œuvre. Comprendre que l’appréhension des problèmes nécessite de mobiliser des connaissances dans des domaines très divers et donc une expertise collective permettant la pluridisciplinarité.
Enseignant référent
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- | - | - | 30 | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| Total semestre | 102 | 120 | - | 30 | - | - | - | ||||||||||||||||||||
Semestre 5
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 5.1 - Littérature française 6 ECTS | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Littérature sur auteur 1 (Moyen Âge et Renaissance)
Intitulé de l'enseignement Littérature sur auteur 1 (Moyen Âge et Renaissance)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLittérature sur auteur 1 (Moyen Âge et Renaissance) Intitulé de la matière en anglaisLiterature by authors (Middle Ages and Renaissance) Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFaisant suite aux cours de L1 et de L2 consacrés à l’Histoire de la littérature, ce cours s’attachera à présenter des œuvres de la période concernée (Moyen Âge et XVIe s.). Le volume horaire (18h CM et 18h TD) doit permettre d’aborder deux œuvres différentes, une du Moyen Âge, l’autre du XVIe s., en veillant à diversifier les genres (roman / théâtre / poésie).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquérir une vision diachronique de la littérature et de l'intertextualité, ainsi que les connaissances fondamentales concernant auteurs, courants, genres.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Littérature sur auteur 2 (XVIIe-XVIIIe)
Intitulé de l'enseignement Littérature sur auteur 2 (XVIIe-XVIIIe)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLittérature sur auteur 2 (XVIIe-XVIIIe) Intitulé de la matière en anglaisLiterature by author 2 (XVIIth-XVIIIth cent.) Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFaisant suite aux cours de L1 et de L2 consacrés à l’Histoire de la littérature, ce cours s’attachera à présenter une œuvre de la période concernée (XVII et XVIIIe s.).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectifs : Étude d’œuvres littéraires majeures, situées dans leur contexte culturel, historique et politique propres. Compétences à acquérir : Analyse fine des textes et appréhension critique des œuvres dans leur contexte, en mettant à profit différents modes d’approche théoriques.
Mise en œuvre de ces compétences dans le cadre des exercices littéraires : dissertation, commentaire composé, explication linéaire. Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 5.2 - Littérature comparée 6 ECTS | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Littérature comparée V
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLittérature comparée V Intitulé de la matière en anglaisCompared literature V Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementApprofondissement et élargissement des champs d’investigations et des corpus comparatifs.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementOuverture transdisciplinaire et compréhension de la circulation des idées et des courants esthétiques.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Intermédialité : du texte à la scène ou à l'écran
Intitulé de l'enseignement Intermédialité : du texte à la scène ou à l'écran
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreIntermédialité : du texte à la scène ou à l'écran Intitulé de la matière en anglaisIntermédiality Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementApplication des théories comparatistes à un corpus théâtral ou cinématographique.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementCapacités d’analyse, de comparaisons, de conceptualisation et de structuration des modèles esthétiques.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 5.3 - OUVERTURE S5 (1 choix possible parmi 3) 6 ECTS | 48 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 5.3.A - DISCIPLINAIRE Langue française et littérature jeunesse | 48 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Didactique de la langue française I (linguistique du texte : énonciation et progression thématique)
Intitulé de l'enseignement Didactique de la langue française I (linguistique du texte : énonciation et progression thématique)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreDidactique de la langue française I (linguistique du texte : énonciation et progression thématique) Intitulé de la matière en anglaisFrench linguistic Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours est proposé aux étudiants de Lettres modernes « généralistes », mais peut aussi convenir à ceux qui se destinent aux métiers de l’enseignement du second degré. Il vise à faire découvrir aux étudiants un corpus dont l’importance ne cesse de grandir dans le monde de l’édition et dans celui de la recherche universitaire. L’EC s’organise en deux temps : une histoire générale de la littérature jeunesse, depuis son apparition, à la toute fin du XVIIe s., jusqu’à nos jours, et une présentation de quelques genres majeurs (album illustré, conte de fées, roman d’aventures, entre autres).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectifs : · connaître le rôle de l’orthographe et les principales étapes de son évolution à travers l’histoire ; · connaître les notions et principes de base du système orthographique français (principe alphabétique, lettre, graphème, digramme, trigramme, phonogramme, morphogramme, logogramme) ; · savoir analyser les erreurs d’élèves en distinguant entre erreurs à dominante phonogrammique, morphogrammique, logogrammique et étymologique ; · savoir évaluer les atouts et les inconvénients des différentes méthodes d’apprentissage du système orthographique français (méthode implicite vs explicite, globale vs syllabique, The Silent Way, etc.).
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Litterature jeunesse
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLitterature jeunesse Intitulé de la matière en anglaisLiterature for children Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours s’inscrit dans l’UE53A, au choix avec l’UE53B ou l’UE53C (> FLE ou MEEF 1er degré). Il est proposé aux étudiants de Lettres modernes « généralistes », mais peut aussi convenir à ceux qui se destinent aux métiers de l’enseignement du second degré. Il vise à faire découvrir aux étudiants un corpus dont l’importance ne cesse de grandir dans le monde de l’édition et dans celui de la recherche universitaire. L’EC s’organise en deux temps : une histoire générale de la littérature jeunesse, depuis son apparition, à la toute fin du XVIIème s., jusqu’à nos jours, et une présentation de quelques genres majeurs (album illustré, conte de fées, roman d’aventures, entre autres).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementCompétence concernant une production littéraire et un public spécifiques.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 5.3.B - MEEF 1er degré | 48 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Renforcement disciplinaire et didactique (LSH - s5)
Intitulé de l'enseignement Renforcement disciplinaire et didactique (LSH - s5)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreRenforcement disciplinaire et didactique (LSH - s5) Intitulé de la matière en anglaisDisciplinary and didactic reinforcement Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementConnaissances disciplinaires liées aux enjeux de la polyvalence : mathématiques, français, sciences.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementRenforcer ses connaissances disciplinaires
Se sensibiliser aux enjeux didactiques Enseignant référent
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24 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Connaissances des publics et du système éducatif (LSH - S5)
Intitulé de l'enseignement Connaissances des publics et du système éducatif (LSH - S5)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreConnaissances des publics et du système éducatif (LSH - S5) Intitulé de la matière en anglaisKnowing the education system and its public Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement va présenter deux types de connaissances scientifiques et institutionnelles :
-connaissances du fonctionnement du système éducatif : administration centrale de l'EN, organisation des services académiques, -connaissances des publics : psychologie des apprentissages, développement psycho affectif de l'enfant. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprendre à se représenter de façon claire l'environnement éducatif et ses enjeux
Enseignant référent
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24 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 5.3.C - Didactique du Français Langue Etrangère 3 | 48 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Problèmes de didactique du Français Langue Etrangère
Intitulé de l'enseignement Problèmes de didactique du Français Langue Etrangère
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreProblèmes de didactique du Français Langue Etrangère Intitulé de la matière en anglaisDidactics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementProblématiques didactiques spécifiques à l'enseignement du français langue étrangère.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementPédagogie pour enseigner le français langue étrangère
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Ecriture créative en FLES
Intitulé de l'enseignement Ecriture créative en FLES
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreEcriture créative en FLES Intitulé de la matière en anglaisCreative writing Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementEcriture créative
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementMise en pratique des acquis théoriques
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 5.4 - TER 6 ECTS | - | - | - | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - TER - Banque de sujets
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreTER - Banque de sujets Intitulé de la matière en anglaisResearch Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementUne "banque de sujets" (avec numérus clausus par professeur pour qu'il y ait équilibre) est proposée aux étudiants qui en choisissent un (travail individuel, en binôme voire plus en tout début d'année ; ils préparent un dossier répondant à un cahier de charge simple mais très précis (contenu, respect des normes de référence, bibliographie, nombre de pages...) qui sera noté sur 50. A la fin de l'année, chaque étudiant passe un oral (ce qui permet de vérifier que chacun ait assimilé le contenu du travail, et pour moduler le cas échéant car dans un travail de groupe, l'investissement est parfois inégal). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquérir des méthodes de recherche, d'organisation de donnés, d'organisation et d'anticipation, enfin améliorer l'aisance lors des performances orales.
Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
| UE 5.5 - Outils et langage 6 ECTS | 12 | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| EC 1 à choix : 1 parmi 5 | |||||||||||||||||||||||||||
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EC 1.A - Anglais pour lettres modernes semestre 5
Intitulé de l'enseignement Anglais pour lettres modernes semestre 5
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAnglais pour lettres modernes semestre 5 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1.B - Allemand débutant semestre 5
Intitulé de l'enseignement Allemand débutant semestre 5
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAllemand débutant semestre 5 Intitulé de la matière en anglaisGerman for beginners s5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement a pour but de familiariser les étudiants avec une langue vivante nouvelle en compréhension et en production écrites et orales.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectif A2+ du CECRL en fin de Licence
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1.C - Allemand non débutant semestre 5
Intitulé de l'enseignement Allemand non débutant semestre 5
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAllemand non débutant semestre 5 Intitulé de la matière en anglaisGerman s5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement a pour but de consolider l’apprentissage de la langue vivante allemande en compréhension et en production écrites et orales. Il s’agit également de renforcer les connaissances linguistiques et culturelles du monde germanophone. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectif allant du A2+ au B2 du CECRL selon le niveau d'entrée des étudiants
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1.D - Espagnol non débutant semestre 5
Intitulé de l'enseignement Espagnol non débutant semestre 5
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreEspagnol non débutant semestre 5 Intitulé de la matière en anglaisSpanish s5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement a pour but de consolider l’apprentissage de la langue vivante espagnole en compréhension et en production écrites et orales. Il s’agit de renforcer les connaissances linguistiques et culturelles du monde hispanique en suivant une progression adaptée au niveau du groupe sur les trois années de licence par la pratique de toutes les activités langagières. - Compréhension et expression écrites et orales en LV Espagnol - Maîtrise de la grammaire, syntaxe et de la conjugaison à un niveau confirmé
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Objectif allant du A2+ au B2 du CECRL en fin de Licence selon le groupe
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1.E - Russe semestre 5
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreRusse semestre 5 Intitulé de la matière en anglaisRussian s5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Verbes de mouvement préfixés. Expression des sentiments et des sensations.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementPoursuite du niveau A2. Entrée du niveau B1.
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Pré-professionnalisation : communication et médias
Intitulé de l'enseignement Pré-professionnalisation : communication et médias
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièrePré-professionnalisation : communication et médias Intitulé de la matière en anglaisCommunication and media Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementThéories de l'information et de la communication. Les paysage des médias.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementFamiliarisation avec l'univers de la communication, acquisition de quelques techniques de base.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| Total semestre | 108 | 90 | - | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
Semestre 6
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 6.1 - Littérature française 6 ECTS | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Littérature sur auteur 3 (XIXe)
Intitulé de l'enseignement Littérature sur auteur 3 (XIXe)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLittérature sur auteur 3 (XIXe) Intitulé de la matière en anglaisLiterature by authors (XIXth cent.) Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFaisant suite aux cours de L1 et de L2 consacrés à l’Histoire de la littérature, ce cours s’attachera à présenter une œuvre de la période concernée (XIXe s.).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectifs : Exposer le contexte et les enjeux d’une œuvre singulière, en la mettant en perspective historique, générique. Compétences à acquérir : Savoir pratiquer les formes d’étude habituelle des œuvres littéraires (étude de texte, écrite et orale, dissertation). Lire, comprendre, utiliser la critique littéraire.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Littérature sur auteur 4 (XXe-XXIe)
Intitulé de l'enseignement Littérature sur auteur 4 (XXe-XXIe)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLittérature sur auteur 4 (XXe-XXIe) Intitulé de la matière en anglaisLiterature by authors 4 ((XXth-XXIth cent.) Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFaisant suite aux cours de L1 et de L2 consacrés à l’Histoire de la littérature, ce cours s’attachera à présenter une œuvre de la période concernée (XX et XXIème siècles).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementCapacité à aborder les œuvres littéraires dans leur dynamique séculaire, maîtrise de la poétique historique des genres, maîtrise de la notion de périodisation. Compétences à acquérir : Maîtrise de la connaissance des œuvres et des genres littéraires majeurs de ces deux siècles ; maîtrise des techniques de la dissertation, du commentaire composé, de l’explication linéaire.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 6.2 - Littérature comparée 6 ECTS | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Littérature comparée VI
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLittérature comparée VI Intitulé de la matière en anglaisCompared literature VI Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementApprofondissement et élargissement des champs d’investigations et des corpus comparatifs.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementOuverture transdisciplinaire et compréhension de la circulation des idées et des courants esthétiques.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Métamorphose des genres
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreMétamorphose des genres Intitulé de la matière en anglaisMetamorphoses of literary genres Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDans l’optique de mieux faire comprendre aux étudiants l’importance de l’Histoire littéraire et des phénomènes de filiation / adaptation / continuités et ruptures, ce cours propose de mettre en lumière le processus de la réécriture à travers la métamorphose d’un genre particulier au cours du temps. Le corpus pourra être très varié, selon l’enseignant concerné. Il pourra s’agir, par exemple, de se pencher sur l’évolution du roman au cours des siècles, depuis son apparition au Moyen Âge jusqu’à l’époque contemporaine, ou encore sur l’évolution de la poésie, depuis la lyrique courtoise médiévale jusqu’aux expérimentations les plus récentes.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementRéécritures, intertextualité.
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 6.3 - OUVERTURE S6 (1 choix possible parmi 3) 6 ECTS | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 6.3.A - DISCIPLINAIRE Langue française | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Didactique de la langue française II (Stylistique)
Intitulé de l'enseignement Didactique de la langue française II (Stylistique)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreDidactique de la langue française II (Stylistique) Intitulé de la matière en anglaisFrench language didactics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours propose une initiation à la linguistique textuelle et la stylistique du français moderne et contemporain en vue de l’épreuve disciplinaire appliquée du CAPES.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectifs : · savoir manier les notions de base de la linguistique de l’énonciation (énoncé, discours vs récit, embrayage, etc.) et textuelle (cohésion, progression thématique, articulation de séquences, etc.) ; · comprendre les objectifs et la méthodologie du commentaire stylistique par opposition à l’explication de texte ; · savoir manier les outils de base de l’analyse stylistique (figures de sens, de pensée, de construction, etc.) ; · savoir mobiliser des outils linguistiques, rhétoriques et stylistiques pour offrir une description fine du fonctionnement des textes littéraires ; · savoir articuler l’analyse linguistique et l’interprétation littéraire des textes analysés. Enseignant référent
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EC 2 - Français oral/français écrit: les registres de langue
Intitulé de l'enseignement Français oral/français écrit: les registres de langue
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreFrançais oral/français écrit: les registres de langue Intitulé de la matière en anglaisSpoken and written french Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours présente le diasystème de la langue française en portant une attention particulière à sa variation diaphasique et diamésique.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectifs : · savoir appliquer la notion de diasystème à la langue française (diachronie, diatopie, diastratie, diaphasie, diamésie) ; · comprendre en quoi la notion de registres de langue (français familier vs soutenu) est indépendante de l’opposition entre langue orale et écrite ; · comprendre en quoi l’organisation grammaticale de l’oral est fondamentalement différente de celle de l’écrit ; · savoir repérer les principaux traits d’oralité dans le discours oral spontané et préparé du français (constructions clivées, dislocations, présentatifs, lexique passe-partout sans signification établie, etc.) ; · savoir identifier les caractéristiques des représentations de la langue parlée dans le discours écrit et notamment dans les œuvres littéraires. Enseignant référent
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| UE 6.3.B - MEEF 1er degré | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Renforcement disciplinaire et didactique (LSH - s6)
Intitulé de l'enseignement Renforcement disciplinaire et didactique (LSH - s6)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreRenforcement disciplinaire et didactique (LSH - s6) Intitulé de la matière en anglaisDisciplinary and didactic reinforcement Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement va permettre aux étudiants de maîtriser les connaissances disciplinaires nécessaires à l'exercice de la polyvalence à l'école :
approche disciplinaire et didactique des sciences, des mathématiques de l'art et du français Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementRenforcer ses connaissances disciplinaires
Se sensibiliser aux enjeux didactiques et à la question de la polyvalence Enseignant référent
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EC 2 - Connaissances des publics et du système éducatif (LSH - S6)
Intitulé de l'enseignement Connaissances des publics et du système éducatif (LSH - S6)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreConnaissances des publics et du système éducatif (LSH - S6) Intitulé de la matière en anglaisKnowing the education system and its public Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement va présenter deux types de connaissances scientifiques et institutionnelles :
-connaissances du fonctionnement du système éducatif : dispositifs académiques spécifiques, organisation des circonscriptions du premier degré, programmes scolaires. -connaissances des publics : spécificités des publics et inclusion. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprendre à se représenter de façon claire l'environnement éducatif et ses enjeux
Enseignant référent
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18 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 6.3.C - Didactique du Français Langue Etrangère 4 | 24 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Littératures francophones
Intitulé de l'enseignement Littératures francophones
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLittératures francophones Intitulé de la matière en anglaisdidactics of French as a foreign language Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDidactique du français langue étrangère 4: Littératures francophones
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDidactique du français langue étrangère 4: littératures francophones
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Initiation réflexive à une langue-culture étrangère
Intitulé de l'enseignement Initiation réflexive à une langue-culture étrangère
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreInitiation réflexive à une langue-culture étrangère Intitulé de la matière en anglaisReflective introduction to a foreign language and culture Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement | Initiation réflexive à une langue-culture étrangère
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLangues et cultures
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 6.4 - Stage ou expérience professionnelle 6 ECTS | - | - | - | - | - | - | 70 | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Stage ou expérience professionnelle
Intitulé de l'enseignement Stage ou expérience professionnelle
6 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreStage ou expérience professionnelle Intitulé de la matière en anglaisPratical Training Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementStage en milieu professionnel
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquisition de quelques compétences pré-professionnelles. Aide à l'orientation professionnelle.
Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 70 | ||||||||||||||||||||
| UE 6.5 - Outils et langage 6 ECTS | - | 54 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| EC 1 à choix : 1 parmi 5 | |||||||||||||||||||||||||||
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EC 1.A - Anglais pour lettres modernes semestre 6
Intitulé de l'enseignement Anglais pour lettres modernes semestre 6
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAnglais pour lettres modernes semestre 6 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1.B - Allemand débutant semestre 6
Intitulé de l'enseignement Allemand débutant semestre 6
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAllemand débutant semestre 6 Intitulé de la matière en anglaisGerman for beginners s6 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement a pour but de familiariser les étudiants avec une langue vivante nouvelle en compréhension et en production écrites et orales.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectif A2+ du CECRL en fin de Licence
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1.C - Allemand non débutant semestre 6
Intitulé de l'enseignement Allemand non débutant semestre 6
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAllemand non débutant semestre 6 Intitulé de la matière en anglaisGerman s6 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement a pour but de consolider l’apprentissage de la langue vivante allemande en compréhension et en production écrites et orales. Il s’agit également de renforcer les connaissances linguistiques et culturelles du monde germanophone. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectif allant du A2+ au B2 du CECRL selon le niveau d'entrée des étudiants
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1.D - Espagnol non débutant semestre 6
Intitulé de l'enseignement Espagnol non débutant semestre 6
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreEspagnol non débutant semestre 6 Intitulé de la matière en anglaisSpanish s6 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement a pour but de consolider l’apprentissage de la langue vivante espagnole en compréhension et en production écrites et orales. Il s’agit de renforcer les connaissances linguistiques et culturelles du monde hispanique en suivant une progression adaptée au niveau du groupe sur les trois années de licence par la pratique de toutes les activités langagières. - Compréhension et expression écrites et orales en LV Espagnol - Maîtrise de la grammaire, syntaxe et de la conjugaison à un niveau confirmé
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Objectif allant du A2+ au B2 du CECRL en fin de Licence selon le groupe
Enseignant référent
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EC 1.E - Russe semestre 6
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreRusse semestre 6 Intitulé de la matière en anglaisRussian s6 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Mise en pratique par des activités théatrales
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementNiveau B1
Enseignant référent
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EC 2 - Projet numérique disciplinaire
Intitulé de l'enseignement Projet numérique disciplinaire
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreProjet numérique disciplinaire Intitulé de la matière en anglaisDigital project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Ce cours proposera aux étudiants de concevoir un projet culturel en lien avec le monde des Lettres et de la culture. Objectif: a
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquisition d'outils techniques élémentaires nécessaires à la réalisation de ce genre de défis professionnels.
Enseignant référent
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| EC 3 à choix : 1 parmi 2 | |||||||||||||||||||||||||||
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EC 3.A - Ateliers de pratique orale
Intitulé de l'enseignement Ateliers de pratique orale
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAteliers de pratique orale Intitulé de la matière en anglaisSpoken practice Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrise de parole en public.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprendre à gérer sa voix et ses émotions en public.
Enseignant référent
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EC 3.B - Compétences extra-académiques
Intitulé de l'enseignement Compétences extra-académiques
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéLettres (LETTRES) ParcoursLettres modernes Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCompétences extra-académiques Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA choisir parmi une UET (Unités d'Enseignements Transversales sportives, culturelles ou autres) ou une valorisation de l'engagement étudiant Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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| Total semestre | 72 | 126 | - | - | - | - | 70 | ||||||||||||||||||||
Admission
Niveau à l'entrée en formation
Niveau 4 (BP, BT, baccalauréat ou équivalent)
Niveau à l'entrée en formation obligatoire
oui
Modalités d'admission
- Pour entrer en L1 :
Les modalités relatives aux inscriptions en Licence 1 sont disponibles sur le lien suivant :
http://www.univ-reims.fr/parcoursup-urca
http://www.univ-reims.fr/parcoursup-urca
- Pour entrer en L2 ou L3 :
Les modalités relatives à l'admission en Licence 2 ou 3 sont disponibles sur le lien suivant :
http://www.univ-reims.fr/admission-L2-L3
http://www.univ-reims.fr/admission-L2-L3
- Vous êtes de nationalité étrangère :
Les modalités relatives à l'admission des étudiants étrangers sont disponibles sur le lien suivant : http://www.univ-reims.fr/etudiants-internationaux
Pour plus d'informations, vous pouvez également envoyer un e-mail : etudiants.etrangers@univ-reims.fr
Pour plus d'informations, vous pouvez également envoyer un e-mail : etudiants.etrangers@univ-reims.fr
Calendrier d'inscription
Adresse d'inscription
Université de Reims Champagne-Ardenne
2 Avenue Robert Schuman 51724 REIMS CEDEX
Conditions spécifiques et prérequis
Prérequis obligatoires :- Pour la L1 : être titulaire d'un baccalauréat ou équivalent.
- Pour la L2 : être titulaire d'une L1 ou équivalent (60 crédits ECTS).
- Pour la L3 : être titulaire d'une L2 ou équivalent (120 crédits ECTS).
Niveau de français requis :
C2 (Utilisateur expérimenté maîtrise)
Prérequis recommandés :
Aucun pré-requis n'est imposé. Mais les étudiants ayant validé un bac général et ayant suivi une spécialité littéraire au lycée sont évidemment mieux à même de réussir leur licence de Lettres.
Formation continue et apprentissage
Objectif général de la formation
Certification
Organisme de formation
Université de Reims Champagne-Ardenne (SIRET : 19511296600799) (Code Activité : 2151P001151)
Action de formation
Code de public visé : 00000
Prise en charge des frais de formation possible : oui
Poursuite d'études
La licence est un diplôme général. On pourra la compléter par une formation professionnelle pour envisager une insertion dans de bonnes conditions : Licence pro à l'issue de la 2ème année de Licence, Master MEEF à l'issue de la 3ème année de Licence, école spécialisée…
L'URCA propose, en outre, plusieurs Masters orientés vers la recherche ou/et les métiers de la culture, sur le sites de Reims et de Troyes, qui accueillent chaque année de nombreux étudiants de Lettres modernes. : master "Lettres et Humanités", master "Arts du spectacle vivant", master "Patrimoine" (à Troyes).
Débouchés
La licence de Lettres modernes permet de travailler :
- dans les métiers de l'enseignement : enseignant de français dans le secondaire, professeur à l'étranger, professeur pour des publics non francophones en France (FLE), enseignant dans le primaire, professeur dans l'enseignement supérieur, professeur documentaliste en CDI de collège ou lycée, enseignement privé, etc.
- dans des secteurs où la culture générale, l'expression et les qualités rédactionnelles seront prisées : communication, bibliothèques, édition, librairie, médiation culturelle, patrimoine culturel, etc.
Codes ROME
- K2103
- K2104
- K2106
- K2106
- K2106
- K2106
- K2107
- K2107
- K2107
- K2108
- M1503
- E1103
- E1103
- E1103
- E1103
- E1103
- E1104
- E1105
- E1105
- E1106
- E1106
- E1106
- E1106
- E1106
- E1106
- E1401
- L1103
- L1103
- K1601
- K1601
- K1601
- K1602
- K1602
Le ROME est le répertoire des métiers et d'emplois de Pôle Emploi.
Devenir des étudiants
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Infos pratiques
Restauration
Restaurants Universitaires CROUS
Hébergement
Résidences Universitaires CROUS
Transport
Transports en commun
Pour en savoir plus sur ce type de formation :
Consultez nos ressources vidéos : présentation vidéos des licences et des B.U.T, enregistrement des webinaires de présentation des formations, extraits vidéos de cours, présentation des métiers préparés par les formations...
Pour en savoir plus sur l'orientation et l'insertion professionnelle :
Pour tout renseignement sur la scolarité :
Pour tout renseignement sur les aménagements proposés par la mission handicap :
Vous avez des besoins d'aménagements d'études et d'examens, la Mission Handicap vous accompagne tout au long de votre cursus universitaire.
Elle vous renseigne sur tous les aspects de la vie universitaire : déroulement des études, accessibilité des lieux universitaires, participation à la vie des campus, accès aux ressources de la Bibliothèque Universitaire.
Pour toute demande ou information : handicap@univ-reims.fr
Elle vous renseigne sur tous les aspects de la vie universitaire : déroulement des études, accessibilité des lieux universitaires, participation à la vie des campus, accès aux ressources de la Bibliothèque Universitaire.
Pour toute demande ou information : handicap@univ-reims.fr
Pour tout renseignement sur la formation continue :
Vous avez de l'expérience et/ou un parcours de formation à valoriser ? Des procédures de validation des acquis sont possibles pour vous permettre d'accéder à la formation ou pour valider le diplôme.
Pour plus d'informations, vous pouvez envoyer un e-mail à : vae@univ-reims.fr
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Pour en savoir plus sur les relations internationales à l'Université :
Lien vers les associations étudiantes :
Sous réserve de modifications et d'ouverture
Contact
Coordonnées de l'organisme
- UFR Lettres et Sciences Humaines
57, rue Pierre Taittinger BP 30 51751 REIMS Cedex - 0326913728
- lsh-scolarite@univ-reims.fr
- https://www.univ-reims.fr/ufrlsh
Accueil
- Secrétariat pédagogique
57, rue Pierre Taittinger BP 30 51751 REIMS Cedex - 0326913669
- licence-lettresmodernes@univ-reims.fr
Référent pédagogique - Laurence HELIX
- Laurence HELIX
- laurence.helix@univ-reims.fr
Référent pédagogique - Karin UELTSCHI-COURCHINOUX
- Karin UELTSCHI-COURCHINOUX
- karin.ueltschi-courchinoux@univ-reims.fr
