Master Analyse et politique économique

• Le parcours AEsport vise à former des professionnels du secteur sport. Son objectif est double :
  - Transmettre une connaissance fine de l'environnement socio-économique du sport, qu'il s'agisse du sport professionnel dans ces différents modèles d'organisation (ligue ouverte VS ligue fermée), du sport de masse ou encore du sport business (production et distribution d'articles de sport et de loisir, etc.) ;
  - Démontrer en quoi les outils de la science économique permettent une meilleure compréhension de cet environnement et en quoi ils permettent ainsi de construire et de légitimer l'action stratégique des acteurs en son sein.
  Le parcours AEsport prépare donc des économistes à une future insertion dans le domaine du sport.

Compétences acquises

• BC 1 - Usages avancés et spécialisés des outils numériques
  • 1A - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur les domaines concernés par le parcours
  • 1B - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour les métiers et secteurs de recherche du domaine
• BC 2 - Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés
  • 2A - Mobiliser des savoirs hautement  spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir, comme base d'une pensée originale
  • 2B - Développer une conscience critique des  savoirs dans un domaine et à l'interface de plusieurs domaines
  • 2C - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
  • 2D - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
  • 2E - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
• BC 3 - Communication spécialisée pour le transfert de connaissances
  • 3A - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour   documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
  • 3B - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
• BC 4 - Appui à la transformation en contexte professionnel
  • 4A - Gérer des  contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
  • 4B - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
  • 4C - Conduire un projet (conception,  pilotage, coordination d'équipe, mise en Å“uvre et gestion, évaluation,  diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un  cadre collaboratif
  • 4D - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
  • 4E - Respecter les principes  d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale