Licence Sciences et technologies

• Cette formation s'adresse aux étudiants souhaitant devenir Professeur des écoles par la voie scientifique. A l'issue de la Licence, l'étudiant doit avoir acquis une culture scientifique pluridisciplinaire : biologie et physiologie animale, écologie, biologie végétale, géologie, physique, chimie, informatique, Histoire-Géographie et anglais. Un accent particulier est mis sur les mathématiques et le français (expressions orale et écrite) en vue de la préparation du concours de professeur des écoles (CRPE).
  Des modules de préprofessionnalisation (avec stage en S3, S5 et S6) sur les trois années de la formation viendront consolider la formation.
  
  Ce parcours s'appuie sur les parcours existant des Licences SVT, SV, PC, Mathématiques, Informatique avec des modules de préprofessionnalisation en L1 et L2. La L3 est pluridisciplinaire scientifique et spécifiquement orientée pour l' enseignement 1D (premier degré).
  A travers les différentes unités d'enseignement, la formation cible des compétences spécifiques :
  - Savoir mettre en œuvre la démarche d'investigation.
  - Savoir rechercher, traiter, analyser et synthétiser de la documentation scientifique.
  - Savoir travailler en groupe quel qu'il soit (hétérogène), savoir se concerter pour l'élaboration de projets de groupe
  - Savoir mobiliser des connaissances pluridisciplinaires autour d'un projet expérimental.
  - Maîtriser les outils du numérique en vue d'échanges et de communication.
  - Elaborer des documents pédagogiques scientifiques et les présenter publiquement (Affiche, powerpoint…).
  - Prendre conscience des enjeux de l'éducation nationale et du métier de Professeur des écoles
  - Savoir définir un objectif d'apprentissages et établir la programmation des activités pédagogiques

Compétences acquises

• BC 1 - Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires
  • 1A - Mobiliser les concepts usuels de plusieurs champs disciplinaires au sein d'un sous-domaine scientifique et technique cohérent pour résoudre un problème complexe, notamment un problème de conception ou d'ingénierie.
• BC 2 - Mise en oeuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire
  • 2A - Manipuler les principaux outils de modélisation et de représentation propres à ce sous domaine pour représenter des systèmes techniques des typologies d'usagers et/ou de leurs interactions respectives.
  • 2B - Se servir aisément des outils et méthodes de recueil, de traitement et d'analyse des données pour observer et analyser les phénomènes et/ou les comportements du sous domaine.
  • 2C - Valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux et apprécier les limites de validité.
  • 2D - Mettre en oeuvre des techniques d'algorithmique et de programmation, notamment pour développer des applications simples d'acquisition et de traitements de données.
• BC 3 - Usages digitaux et numériques
  • 3A - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
• BC 4 - Exploitation de données à des fins d'analyse
  • 4A - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
  • 4B - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
  • 4C - Développer une argumentation avec esprit critique.
• BC 5 - Expression et communication écrites et orales
  • 5A - Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française.
  • 5B - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
• BC 6 - Positionnement vis-à-vis d'un champ professionnel
  • 6A - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
  • 6B - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte.
  • 6C - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
• BC 7 - Action en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle
  • 7A - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives.
  • 7B - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
  • 7C - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet.
  • 7D - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique.