Bachelor Universitaire de Technologie Génie industriel et maintenance
Présentation
Organisation de la formation
Objectif de formation
- Le B.U.T. GIM a pour objectif de former en 3 ans des cadres intermédiaires aux compétences reconnues pour installer, maintenir en condition opérationnelle, sécuriser, améliorer un système pluritechnique, et participer à la gestion de moyens techniques et humains d'un service.
Compétences acquises
- Maintenir en condition opérationnelle un système pluritechnique
- Niveau 1 - Effectuer des opérations de maintenance sur un élément d'un système pluritechnique
- Niveau 2 - Appliquer les différentes pratiques de maintenance sur un système pluritechnique
- Niveau 3 - Concevoir les plans de maintenance
- Améliorer un système pluritechnique
- Niveau 1 - Remplacer un élément pour mettre à niveau le système
- Niveau 2 - Justifier une solution d'amélioration
- Niveau 3 - Modifier le système
- Organiser l'installation d'un système pluritechnique
- Niveau 1 - Contribuer à l'installation d'un système
- Niveau 2 - Prendre en charge des étapes d'une installation
- Niveau 3 - Piloter l'installation du système
- Participer à la gestion des moyens techniques et humains d'un service
- Niveau 1 - S'intégrer dans une équipe technique
- Niveau 2 - Contribuer aux activités d'une équipe
- Niveau 3 - Mobiliser les ressources techniques et humaines
- Sécuriser le fonctionnement d'un système
- Niveau 1 - Identifier les dangers liés au système
- Niveau 2 - Surveiller le système
- Niveau 3 - Maîtriser les risques
Résultats attendus de la formation
Niveau à la sortie de la formation
Contenu de la formation
Organisation pédagogique
Modalités de l’alternance
En BUT3 : trois semaines en entreprise et deux semaines à l'IUT
Rythme de la formation
Temps plein
Stages
- la vérification du fonctionnement d'un équipement,
- la proposition d'améliorations,
- le suivi de la mise en œuvre des actions d'amélioration,
- la mesure de l'impact sur des indicateurs de performance.
Projets tuteurés
Mise(s) en situations professionnelles
TER/Mémoire de recherche
Non concernéCalendrier universitaire
Maquette de la formation
Maquette et modalités de contrôle de la formation au format PDFProgramme des enseignements
Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
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CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
UE 1.1 (Maintenir) - Maintenir 60 ECTS | 67 | 172 | 132 | - | - | - | 15 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 1 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Connaître les outils mathématiques de base en proposant une remise à niveau adaptée aux différents publics, et introduire les nombres complexes. **Contenu :** ** Fonctions :** * Dérivées * Primitives * Opérations sur les fonctions * Limites * Fonctions de base * Étude de fonctions ** Calcul algébrique de base :** * Calcul littéral * Opérations sur les fractions et les puissances, * Équations du 1er et 2nd degré * Résolution de systèmes linéaires ** Nombres complexes :** * Forme algébrique d’un nombre complexe * Forme trigonométrique et exponentielle : lien avec la forme algébrique et la représentation graphique * Application à la résolution d'équations à solutions complexes ** Trigonométrie :** * Cercle trigonométrique et fonctions cosinus, sinus et tangente * Réciproque de ces fonctions * Formules trigonométriques usuelles ** Vecteurs :** * Vecteurs du plan et de l'espace * Produit scalaire, produit vectoriel et projection de vecteurs * Systèmes de coordonnées Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître les outils mathématiques de base en proposant une remise à niveau adaptée aux différents publics, et introduire les nombres complexes.
Enseignant référent
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EC 2 - Informatique 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreInformatique 1 Intitulé de la matière en anglaiscomputer science 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Introduction à l’informatique : découverte du matériel, des notions de base de la programmation * Tableur : utiliser un tableur pour la visualisation de données * Programmation * Découvrir la programmation informatique * Être capable de créer/débugger un programme pour une application élémentaire (gestion d’un bouton, d’une LED…) **Contenus :** * Introduction à l’informatique : architecture d’un ordinateur, système d’exploitation, applications… * Tableur : bases, fonctions simples, graphiques, courbes de tendance... * Programmation * Numération, codage de l’information (systèmes binaires, algèbre de Boole…) * Algorithmique et programmation (variables, structure d’un programme, syntaxe, structure conditionnelle…) **Modalités de mise en œuvre :** * Découverte des outils informatiques à travers des travaux pratiques et des SAE * Étude des différents codages couramment employés en informatique (industrielle) * Programmation de microcontrôleurs/micro-ordinateurs (Arduino, Raspberry…) ou dans des environnements de calcul (Matlab, Scilab…) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Introduction à l’informatique : découverte du matériel, des notions de base de la programmation
- Tableur : utiliser un tableur pour la visualisation de données - Programmation - Découvrir la programmation informatique - Être capable de créer/débugger un programme pour une application élémentaire (gestion d’un bouton, d’une LED…) Enseignant référent
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EC 3 - Mécanique et Matériaux 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 1 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes. **INTRODUCTION A LA MODELISATIOJN EN MECANIQUE** **Objectif :** Acquérir des notions de base en mécanique et du vocabulaire associé. **Contenu :** * Les vecteurs pour la mécanique : définitions, opérations de base, systèmes de vecteurs, produit vectoriel, * Représentation spatiale : repères, projections, trigonométrie, ... * Paramétrage des systèmes mécaniques simples : liaisons mécaniques, degrés de liberté, schémas cinématiques, * Cinématique du solide 2D : trajectoire, vitesse, accélération, composition des mouvements, lois d’entrée-sorties (dont cinématique graphique), * Modélisation des actions mécaniques : forces et moment, isolement d’un solide, ... **STRUCTURE ET PROPRIETES DES MATERIAUX** **Objectif :** Acquérir des notions de base sur les matériaux et leurs propriétés mécaniques **Contenu :** * Familles de matériaux, * Propriétés macroscopiques des matériaux * Essais mécaniques : traction, dureté, résilience, endurance, * Structures atomique et microscopique, multi-échelles des matériaux, * Relation microstructure - propriétés mécaniques Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquérir des notions de base en mécanique et du vocabulaire associé
Enseignant référent
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EC 4 - Génie Electrique 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie Electrique 1 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Comprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime continu et alternatif sinusoïdal, savoir mesurer et visualiser les principales grandeurs électriques, connaître l’amplificateur opérationnel. **Contenu :** * Lois fondamentales des circuits électriques en régime continu * Théorèmes généraux en régime permanent (Thévenin, superposition …) * Réponse temporelle des circuits du premier ordre (régime transitoire) * Écriture et représentation vectorielle des grandeurs électriques sinusoïdales * Lois fondamentales des circuits électriques en régime alternatif sinusoïdal * Mesure des valeurs moyennes et valeurs efficaces * Montages élémentaires à amplificateur opérationnel Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime continu et alternatif sinusoïdal, savoir mesurer et visualiser les principales grandeurs électriques,
connaître l’amplificateur opérationnel. Enseignant référent
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EC 5 - Technologie Mécanique et Fluidique 1
Intitulé de l'enseignement Technologie Mécanique et Fluidique 1
4 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie Mécanique et Fluidique 1 Intitulé de la matière en anglaisMechanical and Fluidic Technology Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Lire et expliquer le fonctionnement de systèmes mécaniques ou fluidiques à partir de plans **Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Réaliser et contrôler la réalisation de pièces mécaniques ou de parties opératives fluidiques * Identifier la géométrie, la cotation et les matériaux de pièces en examinant des dessins de définition. * Réaliser un dessin de définition côté d’une pièce simple aussi bien en 2D qu’en 3D à l’aide d’un logiciel de CAO/DAO * Identifier les assemblages et les guidages en observant des dessins d’ensembles mécaniques. * Identifier les composants et leurs fonctions lors de la lecture de schémas fluidiques * Exécuter des opérations de démontage-remontage mécanique en suivant des gammes fournies. * Réaliser un câblage fluidique suivant des schémas fournis. * Mettre en œuvre différents procédés de fabrication (Usinage, travail des métaux en feuilles, soudage, ... ) et utiliser les moyens de mesure/contrôle adaptés Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLire et expliquer le fonctionnement de systèmes mécaniques ou fluidiques à partir de plans
Enseignant référent
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1 | 17 | 27 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 6 - Électricité et automatismes industriels 1
Intitulé de l'enseignement Électricité et automatismes industriels 1
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreÉlectricité et automatismes industriels 1 Intitulé de la matière en anglaisElectricity and industrial automation 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Connaître, identifier les principaux composants électriques. * Lire, expliquer et modifier le fonctionnement de schémas électriques. * Câbler des installations électriques simples . **Contenu :** * Lire et interpréter des schémas électriques. * Analyser et modifier des installations et des équipements électriques simples. * Intervenir sur des installations et équipements électriques. * Connaître les moyens de production, transport et distribution de l’énergie électrique. * Connaître les équipements concernés par l’énergie électrique : * protection : sectionnement, commande, protection des biens et des personnes. * installations et équipements électriques : schémas et symboles normalisés, normes électriques (NF-C 15 100, …) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Connaître, identifier les principaux composants électriques.
- Lire, expliquer et modifier le fonctionnement de schémas électriques. - Câbler des installations électriques simples . Enseignant référent
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EC 7 - Méthodes et Outils de Maintenance 1
Intitulé de l'enseignement Méthodes et Outils de Maintenance 1
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMéthodes et Outils de Maintenance 1 Intitulé de la matière en anglaisMethods and Tools for Maintenance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** La ressource a pour objet de présenter la spécificité des métiers et des outils associés au secteur de la maintenance. Au delà des opérations de contrôle, dépannage, réparations ou autres interventions correctives et/ou amélioratives, la maintenance est un service qui dispose de ses propres compétences d'analyse, d'activités et d'organisation. **Contenu :** Les organisations de maintenance - Terminologie (Norme EN 13 306) * Fonctions et Rôles des activités de la maintenance dans l’entreprise * Types de maintenance (Corrective, préventive systématique, préventive conditionnelle, prévisionnelle, …) * Niveaux de maintenance (1 à 5) – Description et présentation d’exemples Activités * Maintenance préventive (opérations de surveillance, inspection et contrôle, remplacements périodiques de composants, réglages, …) * Maintenance corrective (réparations, mises à niveau après dégradation) * Fiabilisation (remplacements de composants, optimisations de paramètres de conduite, …) * Planifications des opérations en cohérence avec les ressources (humaines et matérielles), Plan de maintenance préventive, bon de travaux, * Méthode maintenance : préparation des interventions (modes opératoires, gammes, * Gestions de pièces de rechange, stockage * Documentation technique des équipements * Logistique d’appui (sous-traitance ou maintenance délocalisée) * Gestion des autorisations d’accès Introduction à l’analyse des systèmes * Analyse fonctionnelle et structurelle * Analyse quantitative (diagramme de Pareto), Analyse qualitative (diagramme d’Ishikawa, arbre des causes, AMDEC) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLa ressource a pour objet de présenter la spécificité des métiers et des outils associés au secteur de la maintenance. Au delà des opérations de contrôle, dépannage, réparations ou autres interventions correctives et/ou amélioratives, la maintenance est un service qui dispose de ses propres compétences d'analyse, d'activités et d'organisation.
Enseignant référent
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EC 8 - Organisation des systèmes industriels 1
Intitulé de l'enseignement Organisation des systèmes industriels 1
3,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOrganisation des systèmes industriels 1 Intitulé de la matière en anglaisOrganization of Industrial Systems Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Décrire l'organisation et le fonctionnement d'une unité de nature industrielle. L'accent sera mis sur les relations des différents services internes, les relations fournisseurs et clients. Une description des outils mobilisés au sein d'une entité productive permettra d'illustrer ces interactions et sera complétée par une information sur l'environnement réglementaire lié à la sécurité, associé à l'activité **Contenu :** * Structure d'une entreprise industrielle : * La production, la maintenance et les autres services * Relations avec les fournisseurs internes/externes * La maintenance dans l’organigramme * Outils d’échange : * Identification des données utiles, et définition du vocabulaire adapté, aux interactions entre services ; insistance sur les échanges d'informations entre Production et Maintenance (disponibilité équipements ...) * Prolongement vers le rôle des ERP et lien avec données Maintenance, en particulier avec la GMAO (stocks PR …) * Gestion de production (introduction) : * Notions de productivité / capacité de production / rendement de production / disponibilité de ressources, délais, stocks ... * Les organisations de production : flux poussés (MRP) et tirés (JAT, Kanban) * Typologie des flux : fabrications unitaires, continues, par lots Typologie d’implantations * Définition des indicateurs TRS, taux de service, taux de rotation … * Risques et Sécurité : * Notions de risque et danger d’origines électrique, chimique, mécanique, potentielle, pression, milieu confiné, atmosphère explosive et bruit * Procédures de sécurité et de consignation à respecter pour effectuer une intervention sur un équipement ou une installation. * Equipements individuels et équipements collectifs de protection. * Habilitations et responsabilités. * Aspects réglementaires concernant la sécurité́ des personnes et des biens. * Connaissances des différents documents nécessaires pour intervenir (CACES, Feu, travail en hauteur, …) * Connaissances des différentes sources réglementaires ou d’informations (ISO, AFNOR, INRS, CNAM, …) * Manutention * Réglementation * Techniques de levage Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDécrire l'organisation et le fonctionnement d'une unité de nature industrielle. L'accent sera mis sur les relations des différents services internes, les relations fournisseurs et clients. Une description des outils mobilisés au sein d'une entité productive permettra d'illustrer ces interactions et sera complétée par une information sur l'environnement réglementaire lié à la sécurité, associé à l'activité
Enseignant référent
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EC 9 - Techniques d’Expression et de Communication 1
Intitulé de l'enseignement Techniques d’Expression et de Communication 1
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d’Expression et de Communication 1 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement** Objectifs :** * Prendre conscience des enjeux de la communication * Maîtriser les outils numériques de la communication * Adapter sa communication en fonction des contextes et des situations d’apprentissage * Sélectionner des informations et les traiter selon un contexte et pour un objectif défini * Structurer sa pensée * Enrichir son vocabulaire et ses compétences linguistiques **Contenus :** * Parler devant un public (communication verbale et non verbale) * Analyser des documents discursifs (oral et écrit) * Rédiger des présentations écrites courtes * Utiliser un traitement de texte pour mettre en page un document écrit court, l’archiver et l’exporter * Savoir rédiger un courriel * Connaître et utiliser les fonctionnalités d’une messagerie numérique * Effectuer une recherche documentaire, sélectionner les informations pertinentes et les archiver (arborescence) * Savoir rédiger une sitographie et une bibliographie * Structurer sa pensée : savoir construire un raisonnement et une argumentation étayés d'exemples précis et fiables * Présenter à l'oral avec un support de type diaporama (articulation et complémentarité entre l'argumentation orale et les diapositives, non lecture des diapositives) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Prendre conscience des enjeux de la communication
- Maîtriser les outils numériques de la communication - Adapter sa communication en fonction des contextes et des situations d’apprentissage - Sélectionner des informations et les traiter selon un contexte et pour un objectif défini - Structurer sa pensée - Enrichir son vocabulaire et ses compétences linguistiques Enseignant référent
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EC 10 - Anglais 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 1 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Être capable de communiquer en anglais dans des situations classiques pour l'entreprise **Contenus :** * Établir et entretenir une relation professionnelle en anglais en utilisant un vocabulaire adapté, comprendre l’organisation d’une entreprise : * Prendre contact, se présenter, présenter des collègues, accueillir des visiteurs en utilisant le registre de langue adapté * Connaissance de l'entreprise : * Décrire le fonctionnement d’une entreprise et son activité * Présenter l’organisation d’une entreprise et sa structure hiérarchique * Langue de spécialité : * Comprendre, transmettre et rédiger en anglais des instructions simples, donner des consignes de sécurité en s’adaptant à la situation Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementÊtre capable de communiquer en anglais dans des situations classiques pour l'entreprise
Enseignant référent
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EC 11 - Projet Personnel et Professionnel 1
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 1
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 1 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Le Projet Personnel et Professionnel du S1 de la première année de B.U.T. permet à l’étudiant : * d'appréhender le référentiel de compétences de la formation et des éléments le structurant * de faire le lien entre les niveaux de compétences ciblés, les SAÉ et les ressources au programme de chaque semestre ; * d’engager une réflexion sur la connaissance de soi **Contenus :** [1] S’approprier la démarche PPP : connaissance de soi (intérêt, curiosité, aspirations, motivations), accompagner les étudiants dans la définition d’une stratégie personnelle permettant la réalisation du projet professionnel - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) [2] S’approprier la formation - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international [3] Découvrir les métiers et connaître le territoire - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques [4] Se projeter dans son environnement professionnel - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Propositions de mise en œuvre : * Analyse, réflexion, regards disciplinaires croisés sur les objectifs et les attendus de la formation * Accompagnement dans l’élaboration personnelle de son Portfolio en lien avec celle de son bilan et de son projet personnels * Réflexion et activités sur la connaissance de soi (qualités-valeurs-compétences-expériences) * Présentation de soi à l’oral par le portfolio et/ou un e-profil, un site web … et justification des choix retenus Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe Projet Personnel et Professionnel du S1 de la première année de B.U.T. permet à l’étudiant :
- d'appréhender le référentiel de compétences de la formation et des éléments le structurant - de faire le lien entre les niveaux de compétences ciblés, les SAÉ et les ressources au programme de chaque semestre ; - d’engager une réflexion sur la connaissance de soi Enseignant référent
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EC 51 - Exécuter des opérations élémentaires de maintenance
Intitulé de l'enseignement Exécuter des opérations élémentaires de maintenance
24 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreExécuter des opérations élémentaires de maintenance Intitulé de la matière en anglaisPerform basic maintenance operations Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA partir de la documentation technique, dans le cadre d’une maintenance corrective ou préventive, hors énergie, la méthodologie à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - identifier le type d'intervention à réaliser, - préparer l'intervention : étude des procédures et choix des outils adéquats à utiliser, - réaliser cette intervention, - rendre compte du travail réalisé afin d'assurer le suivi de l'équipement concerné. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDans le cadre des activités de maintenance corrective ou préventive, il s’agit d’identifier l'élément concerné par l'intervention, de réaliser une lecture de plan ou schéma, d’utiliser les outils adaptés à l'opération demandée et de rendre compte de l'intervention réalisée. Dans le cadre des activités de maintenance, l'étudiant réaliser des interventions élémentaires afin de répondre aux attentes du service : Quels sont les outils et procédures nécessaires à réalisation des activités de maintenance ? Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio S1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S1 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition du niveau des compétences ciblé en première année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 1, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T. Enseignant référent
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UE 1.2 (Améliorer) - Améliorer 60 ECTS | 58 | 157 | 122 | - | - | - | 15 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 1 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Connaître les outils mathématiques de base en proposant une remise à niveau adaptée aux différents publics, et introduire les nombres complexes. **Contenu :** ** Fonctions :** * Dérivées * Primitives * Opérations sur les fonctions * Limites * Fonctions de base * Étude de fonctions ** Calcul algébrique de base :** * Calcul littéral * Opérations sur les fractions et les puissances, * Équations du 1er et 2nd degré * Résolution de systèmes linéaires ** Nombres complexes :** * Forme algébrique d’un nombre complexe * Forme trigonométrique et exponentielle : lien avec la forme algébrique et la représentation graphique * Application à la résolution d'équations à solutions complexes ** Trigonométrie :** * Cercle trigonométrique et fonctions cosinus, sinus et tangente * Réciproque de ces fonctions * Formules trigonométriques usuelles ** Vecteurs :** * Vecteurs du plan et de l'espace * Produit scalaire, produit vectoriel et projection de vecteurs * Systèmes de coordonnées Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître les outils mathématiques de base en proposant une remise à niveau adaptée aux différents publics, et introduire les nombres complexes.
Enseignant référent
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EC 2 - Informatique 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreInformatique 1 Intitulé de la matière en anglaiscomputer science 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Introduction à l’informatique : découverte du matériel, des notions de base de la programmation * Tableur : utiliser un tableur pour la visualisation de données * Programmation * Découvrir la programmation informatique * Être capable de créer/débugger un programme pour une application élémentaire (gestion d’un bouton, d’une LED…) **Contenus :** * Introduction à l’informatique : architecture d’un ordinateur, système d’exploitation, applications… * Tableur : bases, fonctions simples, graphiques, courbes de tendance... * Programmation * Numération, codage de l’information (systèmes binaires, algèbre de Boole…) * Algorithmique et programmation (variables, structure d’un programme, syntaxe, structure conditionnelle…) **Modalités de mise en œuvre :** * Découverte des outils informatiques à travers des travaux pratiques et des SAE * Étude des différents codages couramment employés en informatique (industrielle) * Programmation de microcontrôleurs/micro-ordinateurs (Arduino, Raspberry…) ou dans des environnements de calcul (Matlab, Scilab…) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Introduction à l’informatique : découverte du matériel, des notions de base de la programmation
- Tableur : utiliser un tableur pour la visualisation de données - Programmation - Découvrir la programmation informatique - Être capable de créer/débugger un programme pour une application élémentaire (gestion d’un bouton, d’une LED…) Enseignant référent
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EC 3 - Mécanique et Matériaux 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 1 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes. **INTRODUCTION A LA MODELISATIOJN EN MECANIQUE** **Objectif :** Acquérir des notions de base en mécanique et du vocabulaire associé. **Contenu :** * Les vecteurs pour la mécanique : définitions, opérations de base, systèmes de vecteurs, produit vectoriel, * Représentation spatiale : repères, projections, trigonométrie, ... * Paramétrage des systèmes mécaniques simples : liaisons mécaniques, degrés de liberté, schémas cinématiques, * Cinématique du solide 2D : trajectoire, vitesse, accélération, composition des mouvements, lois d’entrée-sorties (dont cinématique graphique), * Modélisation des actions mécaniques : forces et moment, isolement d’un solide, ... **STRUCTURE ET PROPRIETES DES MATERIAUX** **Objectif :** Acquérir des notions de base sur les matériaux et leurs propriétés mécaniques **Contenu :** * Familles de matériaux, * Propriétés macroscopiques des matériaux * Essais mécaniques : traction, dureté, résilience, endurance, * Structures atomique et microscopique, multi-échelles des matériaux, * Relation microstructure - propriétés mécaniques Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquérir des notions de base en mécanique et du vocabulaire associé
Enseignant référent
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15 | 15 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Génie Electrique 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie Electrique 1 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Comprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime continu et alternatif sinusoïdal, savoir mesurer et visualiser les principales grandeurs électriques, connaître l’amplificateur opérationnel. **Contenu :** * Lois fondamentales des circuits électriques en régime continu * Théorèmes généraux en régime permanent (Thévenin, superposition …) * Réponse temporelle des circuits du premier ordre (régime transitoire) * Écriture et représentation vectorielle des grandeurs électriques sinusoïdales * Lois fondamentales des circuits électriques en régime alternatif sinusoïdal * Mesure des valeurs moyennes et valeurs efficaces * Montages élémentaires à amplificateur opérationnel Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementComprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime continu et alternatif sinusoïdal, savoir mesurer et visualiser les principales grandeurs électriques,
connaître l’amplificateur opérationnel. Enseignant référent
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20 | 22 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 5 - Technologie Mécanique et Fluidique 1
Intitulé de l'enseignement Technologie Mécanique et Fluidique 1
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie Mécanique et Fluidique 1 Intitulé de la matière en anglaisMechanical and Fluidic Technology Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Lire et expliquer le fonctionnement de systèmes mécaniques ou fluidiques à partir de plans **Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Réaliser et contrôler la réalisation de pièces mécaniques ou de parties opératives fluidiques * Identifier la géométrie, la cotation et les matériaux de pièces en examinant des dessins de définition. * Réaliser un dessin de définition côté d’une pièce simple aussi bien en 2D qu’en 3D à l’aide d’un logiciel de CAO/DAO * Identifier les assemblages et les guidages en observant des dessins d’ensembles mécaniques. * Identifier les composants et leurs fonctions lors de la lecture de schémas fluidiques * Exécuter des opérations de démontage-remontage mécanique en suivant des gammes fournies. * Réaliser un câblage fluidique suivant des schémas fournis. * Mettre en œuvre différents procédés de fabrication (Usinage, travail des métaux en feuilles, soudage, ... ) et utiliser les moyens de mesure/contrôle adaptés Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLire et expliquer le fonctionnement de systèmes mécaniques ou fluidiques à partir de plans
Enseignant référent
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1 | 17 | 27 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 6 - Électricité et automatismes industriels 1
Intitulé de l'enseignement Électricité et automatismes industriels 1
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreÉlectricité et automatismes industriels 1 Intitulé de la matière en anglaisElectricity and industrial automation 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Connaître, identifier les principaux composants électriques. * Lire, expliquer et modifier le fonctionnement de schémas électriques. * Câbler des installations électriques simples . **Contenu :** * Lire et interpréter des schémas électriques. * Analyser et modifier des installations et des équipements électriques simples. * Intervenir sur des installations et équipements électriques. * Connaître les moyens de production, transport et distribution de l’énergie électrique. * Connaître les équipements concernés par l’énergie électrique : * protection : sectionnement, commande, protection des biens et des personnes. * installations et équipements électriques : schémas et symboles normalisés, normes électriques (NF-C 15 100, …) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Connaître, identifier les principaux composants électriques.
- Lire, expliquer et modifier le fonctionnement de schémas électriques. - Câbler des installations électriques simples . Enseignant référent
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1 | 7 | 11 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 7 - Méthodes et Outils de Maintenance 1
Intitulé de l'enseignement Méthodes et Outils de Maintenance 1
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMéthodes et Outils de Maintenance 1 Intitulé de la matière en anglaisMethods and Tools for Maintenance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** La ressource a pour objet de présenter la spécificité des métiers et des outils associés au secteur de la maintenance. Au delà des opérations de contrôle, dépannage, réparations ou autres interventions correctives et/ou amélioratives, la maintenance est un service qui dispose de ses propres compétences d'analyse, d'activités et d'organisation. **Contenu :** Les organisations de maintenance - Terminologie (Norme EN 13 306) * Fonctions et Rôles des activités de la maintenance dans l’entreprise * Types de maintenance (Corrective, préventive systématique, préventive conditionnelle, prévisionnelle, …) * Niveaux de maintenance (1 à 5) – Description et présentation d’exemples Activités * Maintenance préventive (opérations de surveillance, inspection et contrôle, remplacements périodiques de composants, réglages, …) * Maintenance corrective (réparations, mises à niveau après dégradation) * Fiabilisation (remplacements de composants, optimisations de paramètres de conduite, …) * Planifications des opérations en cohérence avec les ressources (humaines et matérielles), Plan de maintenance préventive, bon de travaux, * Méthode maintenance : préparation des interventions (modes opératoires, gammes, * Gestions de pièces de rechange, stockage * Documentation technique des équipements * Logistique d’appui (sous-traitance ou maintenance délocalisée) * Gestion des autorisations d’accès Introduction à l’analyse des systèmes * Analyse fonctionnelle et structurelle * Analyse quantitative (diagramme de Pareto), Analyse qualitative (diagramme d’Ishikawa, arbre des causes, AMDEC) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementLa ressource a pour objet de présenter la spécificité des métiers et des outils associés au secteur de la maintenance. Au delà des opérations de contrôle, dépannage, réparations ou autres interventions correctives et/ou amélioratives, la maintenance est un service qui dispose de ses propres compétences d'analyse, d'activités et d'organisation.
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EC 9 - Techniques d’Expression et de Communication 1
Intitulé de l'enseignement Techniques d’Expression et de Communication 1
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d’Expression et de Communication 1 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement** Objectifs :** * Prendre conscience des enjeux de la communication * Maîtriser les outils numériques de la communication * Adapter sa communication en fonction des contextes et des situations d’apprentissage * Sélectionner des informations et les traiter selon un contexte et pour un objectif défini * Structurer sa pensée * Enrichir son vocabulaire et ses compétences linguistiques **Contenus :** * Parler devant un public (communication verbale et non verbale) * Analyser des documents discursifs (oral et écrit) * Rédiger des présentations écrites courtes * Utiliser un traitement de texte pour mettre en page un document écrit court, l’archiver et l’exporter * Savoir rédiger un courriel * Connaître et utiliser les fonctionnalités d’une messagerie numérique * Effectuer une recherche documentaire, sélectionner les informations pertinentes et les archiver (arborescence) * Savoir rédiger une sitographie et une bibliographie * Structurer sa pensée : savoir construire un raisonnement et une argumentation étayés d'exemples précis et fiables * Présenter à l'oral avec un support de type diaporama (articulation et complémentarité entre l'argumentation orale et les diapositives, non lecture des diapositives) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Prendre conscience des enjeux de la communication
- Maîtriser les outils numériques de la communication - Adapter sa communication en fonction des contextes et des situations d’apprentissage - Sélectionner des informations et les traiter selon un contexte et pour un objectif défini - Structurer sa pensée - Enrichir son vocabulaire et ses compétences linguistiques Enseignant référent
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EC 10 - Anglais 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 1 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Être capable de communiquer en anglais dans des situations classiques pour l'entreprise **Contenus :** * Établir et entretenir une relation professionnelle en anglais en utilisant un vocabulaire adapté, comprendre l’organisation d’une entreprise : * Prendre contact, se présenter, présenter des collègues, accueillir des visiteurs en utilisant le registre de langue adapté * Connaissance de l'entreprise : * Décrire le fonctionnement d’une entreprise et son activité * Présenter l’organisation d’une entreprise et sa structure hiérarchique * Langue de spécialité : * Comprendre, transmettre et rédiger en anglais des instructions simples, donner des consignes de sécurité en s’adaptant à la situation Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementÊtre capable de communiquer en anglais dans des situations classiques pour l'entreprise
Enseignant référent
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EC 11 - Projet Personnel et Professionnel 1
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 1
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 1 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Le Projet Personnel et Professionnel du S1 de la première année de B.U.T. permet à l’étudiant : * d'appréhender le référentiel de compétences de la formation et des éléments le structurant * de faire le lien entre les niveaux de compétences ciblés, les SAÉ et les ressources au programme de chaque semestre ; * d’engager une réflexion sur la connaissance de soi **Contenus :** [1] S’approprier la démarche PPP : connaissance de soi (intérêt, curiosité, aspirations, motivations), accompagner les étudiants dans la définition d’une stratégie personnelle permettant la réalisation du projet professionnel - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) [2] S’approprier la formation - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international [3] Découvrir les métiers et connaître le territoire - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques [4] Se projeter dans son environnement professionnel - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Propositions de mise en œuvre : * Analyse, réflexion, regards disciplinaires croisés sur les objectifs et les attendus de la formation * Accompagnement dans l’élaboration personnelle de son Portfolio en lien avec celle de son bilan et de son projet personnels * Réflexion et activités sur la connaissance de soi (qualités-valeurs-compétences-expériences) * Présentation de soi à l’oral par le portfolio et/ou un e-profil, un site web … et justification des choix retenus Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementLe Projet Personnel et Professionnel du S1 de la première année de B.U.T. permet à l’étudiant :
- d'appréhender le référentiel de compétences de la formation et des éléments le structurant - de faire le lien entre les niveaux de compétences ciblés, les SAÉ et les ressources au programme de chaque semestre ; - d’engager une réflexion sur la connaissance de soi Enseignant référent
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EC 52 - Remplacer un élément avec changement de modèle
Intitulé de l'enseignement Remplacer un élément avec changement de modèle
24 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRemplacer un élément avec changement de modèle Intitulé de la matière en anglaisReplace a component with a model change Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA partir d'une documentation technique, la méthodologie à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - identifier du composant à remplacer, - comprendre le rôle et le fonctionnement du composant à remplacer, - effectuer le remplacement du composant - vérifier la mise à niveau attendue. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementDans le cadre d'une démarche d'amélioration dans un but économique, normatif, de sécurité ou de productivité, il s’agit d’identifier le composant à remplacer, d’effectuer le remplacement et de mesurer l'amélioration apportée. Afin d'adapter un système existant à un nouveau contexte, l'étudiant devra participer au remplacement d'un élément afin de répondre aux attentes du client : Quels sont les outils et procédures nécessaires au remplacement d’un élément ? Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio S1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S1 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition du niveau des compétences ciblé en première année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 1, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T. Enseignant référent
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UE 1.3 (Installer) - Installer 60 ECTS | 55 | 145 | 119 | - | - | - | 15 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 1 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Connaître les outils mathématiques de base en proposant une remise à niveau adaptée aux différents publics, et introduire les nombres complexes. **Contenu :** ** Fonctions :** * Dérivées * Primitives * Opérations sur les fonctions * Limites * Fonctions de base * Étude de fonctions ** Calcul algébrique de base :** * Calcul littéral * Opérations sur les fractions et les puissances, * Équations du 1er et 2nd degré * Résolution de systèmes linéaires ** Nombres complexes :** * Forme algébrique d’un nombre complexe * Forme trigonométrique et exponentielle : lien avec la forme algébrique et la représentation graphique * Application à la résolution d'équations à solutions complexes ** Trigonométrie :** * Cercle trigonométrique et fonctions cosinus, sinus et tangente * Réciproque de ces fonctions * Formules trigonométriques usuelles ** Vecteurs :** * Vecteurs du plan et de l'espace * Produit scalaire, produit vectoriel et projection de vecteurs * Systèmes de coordonnées Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementConnaître les outils mathématiques de base en proposant une remise à niveau adaptée aux différents publics, et introduire les nombres complexes.
Enseignant référent
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EC 2 - Informatique 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreInformatique 1 Intitulé de la matière en anglaiscomputer science 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Introduction à l’informatique : découverte du matériel, des notions de base de la programmation * Tableur : utiliser un tableur pour la visualisation de données * Programmation * Découvrir la programmation informatique * Être capable de créer/débugger un programme pour une application élémentaire (gestion d’un bouton, d’une LED…) **Contenus :** * Introduction à l’informatique : architecture d’un ordinateur, système d’exploitation, applications… * Tableur : bases, fonctions simples, graphiques, courbes de tendance... * Programmation * Numération, codage de l’information (systèmes binaires, algèbre de Boole…) * Algorithmique et programmation (variables, structure d’un programme, syntaxe, structure conditionnelle…) **Modalités de mise en œuvre :** * Découverte des outils informatiques à travers des travaux pratiques et des SAE * Étude des différents codages couramment employés en informatique (industrielle) * Programmation de microcontrôleurs/micro-ordinateurs (Arduino, Raspberry…) ou dans des environnements de calcul (Matlab, Scilab…) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Introduction à l’informatique : découverte du matériel, des notions de base de la programmation
- Tableur : utiliser un tableur pour la visualisation de données - Programmation - Découvrir la programmation informatique - Être capable de créer/débugger un programme pour une application élémentaire (gestion d’un bouton, d’une LED…) Enseignant référent
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EC 3 - Mécanique et Matériaux 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 1 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes. **INTRODUCTION A LA MODELISATIOJN EN MECANIQUE** **Objectif :** Acquérir des notions de base en mécanique et du vocabulaire associé. **Contenu :** * Les vecteurs pour la mécanique : définitions, opérations de base, systèmes de vecteurs, produit vectoriel, * Représentation spatiale : repères, projections, trigonométrie, ... * Paramétrage des systèmes mécaniques simples : liaisons mécaniques, degrés de liberté, schémas cinématiques, * Cinématique du solide 2D : trajectoire, vitesse, accélération, composition des mouvements, lois d’entrée-sorties (dont cinématique graphique), * Modélisation des actions mécaniques : forces et moment, isolement d’un solide, ... **STRUCTURE ET PROPRIETES DES MATERIAUX** **Objectif :** Acquérir des notions de base sur les matériaux et leurs propriétés mécaniques **Contenu :** * Familles de matériaux, * Propriétés macroscopiques des matériaux * Essais mécaniques : traction, dureté, résilience, endurance, * Structures atomique et microscopique, multi-échelles des matériaux, * Relation microstructure - propriétés mécaniques Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAcquérir des notions de base en mécanique et du vocabulaire associé
Enseignant référent
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EC 4 - Génie Electrique 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie Electrique 1 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Comprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime continu et alternatif sinusoïdal, savoir mesurer et visualiser les principales grandeurs électriques, connaître l’amplificateur opérationnel. **Contenu :** * Lois fondamentales des circuits électriques en régime continu * Théorèmes généraux en régime permanent (Thévenin, superposition …) * Réponse temporelle des circuits du premier ordre (régime transitoire) * Écriture et représentation vectorielle des grandeurs électriques sinusoïdales * Lois fondamentales des circuits électriques en régime alternatif sinusoïdal * Mesure des valeurs moyennes et valeurs efficaces * Montages élémentaires à amplificateur opérationnel Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime continu et alternatif sinusoïdal, savoir mesurer et visualiser les principales grandeurs électriques,
connaître l’amplificateur opérationnel. Enseignant référent
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EC 5 - Technologie Mécanique et Fluidique 1
Intitulé de l'enseignement Technologie Mécanique et Fluidique 1
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie Mécanique et Fluidique 1 Intitulé de la matière en anglaisMechanical and Fluidic Technology Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Lire et expliquer le fonctionnement de systèmes mécaniques ou fluidiques à partir de plans **Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Réaliser et contrôler la réalisation de pièces mécaniques ou de parties opératives fluidiques * Identifier la géométrie, la cotation et les matériaux de pièces en examinant des dessins de définition. * Réaliser un dessin de définition côté d’une pièce simple aussi bien en 2D qu’en 3D à l’aide d’un logiciel de CAO/DAO * Identifier les assemblages et les guidages en observant des dessins d’ensembles mécaniques. * Identifier les composants et leurs fonctions lors de la lecture de schémas fluidiques * Exécuter des opérations de démontage-remontage mécanique en suivant des gammes fournies. * Réaliser un câblage fluidique suivant des schémas fournis. * Mettre en œuvre différents procédés de fabrication (Usinage, travail des métaux en feuilles, soudage, ... ) et utiliser les moyens de mesure/contrôle adaptés Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLire et expliquer le fonctionnement de systèmes mécaniques ou fluidiques à partir de plans
Enseignant référent
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EC 6 - Électricité et automatismes industriels 1
Intitulé de l'enseignement Électricité et automatismes industriels 1
4 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreÉlectricité et automatismes industriels 1 Intitulé de la matière en anglaisElectricity and industrial automation 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Connaître, identifier les principaux composants électriques. * Lire, expliquer et modifier le fonctionnement de schémas électriques. * Câbler des installations électriques simples . **Contenu :** * Lire et interpréter des schémas électriques. * Analyser et modifier des installations et des équipements électriques simples. * Intervenir sur des installations et équipements électriques. * Connaître les moyens de production, transport et distribution de l’énergie électrique. * Connaître les équipements concernés par l’énergie électrique : * protection : sectionnement, commande, protection des biens et des personnes. * installations et équipements électriques : schémas et symboles normalisés, normes électriques (NF-C 15 100, …) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Connaître, identifier les principaux composants électriques.
- Lire, expliquer et modifier le fonctionnement de schémas électriques. - Câbler des installations électriques simples . Enseignant référent
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EC 9 - Techniques d’Expression et de Communication 1
Intitulé de l'enseignement Techniques d’Expression et de Communication 1
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d’Expression et de Communication 1 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement** Objectifs :** * Prendre conscience des enjeux de la communication * Maîtriser les outils numériques de la communication * Adapter sa communication en fonction des contextes et des situations d’apprentissage * Sélectionner des informations et les traiter selon un contexte et pour un objectif défini * Structurer sa pensée * Enrichir son vocabulaire et ses compétences linguistiques **Contenus :** * Parler devant un public (communication verbale et non verbale) * Analyser des documents discursifs (oral et écrit) * Rédiger des présentations écrites courtes * Utiliser un traitement de texte pour mettre en page un document écrit court, l’archiver et l’exporter * Savoir rédiger un courriel * Connaître et utiliser les fonctionnalités d’une messagerie numérique * Effectuer une recherche documentaire, sélectionner les informations pertinentes et les archiver (arborescence) * Savoir rédiger une sitographie et une bibliographie * Structurer sa pensée : savoir construire un raisonnement et une argumentation étayés d'exemples précis et fiables * Présenter à l'oral avec un support de type diaporama (articulation et complémentarité entre l'argumentation orale et les diapositives, non lecture des diapositives) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Prendre conscience des enjeux de la communication
- Maîtriser les outils numériques de la communication - Adapter sa communication en fonction des contextes et des situations d’apprentissage - Sélectionner des informations et les traiter selon un contexte et pour un objectif défini - Structurer sa pensée - Enrichir son vocabulaire et ses compétences linguistiques Enseignant référent
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EC 10 - Anglais 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 1 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Être capable de communiquer en anglais dans des situations classiques pour l'entreprise **Contenus :** * Établir et entretenir une relation professionnelle en anglais en utilisant un vocabulaire adapté, comprendre l’organisation d’une entreprise : * Prendre contact, se présenter, présenter des collègues, accueillir des visiteurs en utilisant le registre de langue adapté * Connaissance de l'entreprise : * Décrire le fonctionnement d’une entreprise et son activité * Présenter l’organisation d’une entreprise et sa structure hiérarchique * Langue de spécialité : * Comprendre, transmettre et rédiger en anglais des instructions simples, donner des consignes de sécurité en s’adaptant à la situation Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementÊtre capable de communiquer en anglais dans des situations classiques pour l'entreprise
Enseignant référent
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EC 11 - Projet Personnel et Professionnel 1
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 1
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 1 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Le Projet Personnel et Professionnel du S1 de la première année de B.U.T. permet à l’étudiant : * d'appréhender le référentiel de compétences de la formation et des éléments le structurant * de faire le lien entre les niveaux de compétences ciblés, les SAÉ et les ressources au programme de chaque semestre ; * d’engager une réflexion sur la connaissance de soi **Contenus :** [1] S’approprier la démarche PPP : connaissance de soi (intérêt, curiosité, aspirations, motivations), accompagner les étudiants dans la définition d’une stratégie personnelle permettant la réalisation du projet professionnel - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) [2] S’approprier la formation - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international [3] Découvrir les métiers et connaître le territoire - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques [4] Se projeter dans son environnement professionnel - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Propositions de mise en œuvre : * Analyse, réflexion, regards disciplinaires croisés sur les objectifs et les attendus de la formation * Accompagnement dans l’élaboration personnelle de son Portfolio en lien avec celle de son bilan et de son projet personnels * Réflexion et activités sur la connaissance de soi (qualités-valeurs-compétences-expériences) * Présentation de soi à l’oral par le portfolio et/ou un e-profil, un site web … et justification des choix retenus Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementLe Projet Personnel et Professionnel du S1 de la première année de B.U.T. permet à l’étudiant :
- d'appréhender le référentiel de compétences de la formation et des éléments le structurant - de faire le lien entre les niveaux de compétences ciblés, les SAÉ et les ressources au programme de chaque semestre ; - d’engager une réflexion sur la connaissance de soi Enseignant référent
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EC 53 - Préparer l’installation d’un équipement
Intitulé de l'enseignement Préparer l’installation d’un équipement
24 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePréparer l’installation d’un équipement Intitulé de la matière en anglaisPreparing the installation of equipment Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA partir de la documentation technique du système, la méthodologie à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - identifier les points de raccordement d'énergies et de communication disponibles, - vérifier la compatibilité de ces énergies et réseaux disponibles avec celles nécessitées par le système, - préparer le plan d'installation, - planifier les opérations d'installation Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementDans le cadre du remplacement d'un système participant à un process industriel, il s’agit d’identifier les énergies et réseaux de communication (et leurs caractéristiques) nécessaires et de répondre aux attentes du service : quels sont les travaux et énergies et utiles à l’installation d’un système ? Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio S1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S1 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition du niveau des compétences ciblé en première année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 1, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T. Enseignant référent
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UE 1.4 (Manager) - Manager 60 ECTS | 67 | 175 | 132 | - | - | - | 15 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 1 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Connaître les outils mathématiques de base en proposant une remise à niveau adaptée aux différents publics, et introduire les nombres complexes. **Contenu :** ** Fonctions :** * Dérivées * Primitives * Opérations sur les fonctions * Limites * Fonctions de base * Étude de fonctions ** Calcul algébrique de base :** * Calcul littéral * Opérations sur les fractions et les puissances, * Équations du 1er et 2nd degré * Résolution de systèmes linéaires ** Nombres complexes :** * Forme algébrique d’un nombre complexe * Forme trigonométrique et exponentielle : lien avec la forme algébrique et la représentation graphique * Application à la résolution d'équations à solutions complexes ** Trigonométrie :** * Cercle trigonométrique et fonctions cosinus, sinus et tangente * Réciproque de ces fonctions * Formules trigonométriques usuelles ** Vecteurs :** * Vecteurs du plan et de l'espace * Produit scalaire, produit vectoriel et projection de vecteurs * Systèmes de coordonnées Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementConnaître les outils mathématiques de base en proposant une remise à niveau adaptée aux différents publics, et introduire les nombres complexes.
Enseignant référent
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EC 2 - Informatique 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreInformatique 1 Intitulé de la matière en anglaiscomputer science 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Introduction à l’informatique : découverte du matériel, des notions de base de la programmation * Tableur : utiliser un tableur pour la visualisation de données * Programmation * Découvrir la programmation informatique * Être capable de créer/débugger un programme pour une application élémentaire (gestion d’un bouton, d’une LED…) **Contenus :** * Introduction à l’informatique : architecture d’un ordinateur, système d’exploitation, applications… * Tableur : bases, fonctions simples, graphiques, courbes de tendance... * Programmation * Numération, codage de l’information (systèmes binaires, algèbre de Boole…) * Algorithmique et programmation (variables, structure d’un programme, syntaxe, structure conditionnelle…) **Modalités de mise en œuvre :** * Découverte des outils informatiques à travers des travaux pratiques et des SAE * Étude des différents codages couramment employés en informatique (industrielle) * Programmation de microcontrôleurs/micro-ordinateurs (Arduino, Raspberry…) ou dans des environnements de calcul (Matlab, Scilab…) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Introduction à l’informatique : découverte du matériel, des notions de base de la programmation
- Tableur : utiliser un tableur pour la visualisation de données - Programmation - Découvrir la programmation informatique - Être capable de créer/débugger un programme pour une application élémentaire (gestion d’un bouton, d’une LED…) Enseignant référent
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EC 3 - Mécanique et Matériaux 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 1 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes. **INTRODUCTION A LA MODELISATIOJN EN MECANIQUE** **Objectif :** Acquérir des notions de base en mécanique et du vocabulaire associé. **Contenu :** * Les vecteurs pour la mécanique : définitions, opérations de base, systèmes de vecteurs, produit vectoriel, * Représentation spatiale : repères, projections, trigonométrie, ... * Paramétrage des systèmes mécaniques simples : liaisons mécaniques, degrés de liberté, schémas cinématiques, * Cinématique du solide 2D : trajectoire, vitesse, accélération, composition des mouvements, lois d’entrée-sorties (dont cinématique graphique), * Modélisation des actions mécaniques : forces et moment, isolement d’un solide, ... **STRUCTURE ET PROPRIETES DES MATERIAUX** **Objectif :** Acquérir des notions de base sur les matériaux et leurs propriétés mécaniques **Contenu :** * Familles de matériaux, * Propriétés macroscopiques des matériaux * Essais mécaniques : traction, dureté, résilience, endurance, * Structures atomique et microscopique, multi-échelles des matériaux, * Relation microstructure - propriétés mécaniques Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAcquérir des notions de base en mécanique et du vocabulaire associé
Enseignant référent
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EC 4 - Génie Electrique 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie Electrique 1 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Comprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime continu et alternatif sinusoïdal, savoir mesurer et visualiser les principales grandeurs électriques, connaître l’amplificateur opérationnel. **Contenu :** * Lois fondamentales des circuits électriques en régime continu * Théorèmes généraux en régime permanent (Thévenin, superposition …) * Réponse temporelle des circuits du premier ordre (régime transitoire) * Écriture et représentation vectorielle des grandeurs électriques sinusoïdales * Lois fondamentales des circuits électriques en régime alternatif sinusoïdal * Mesure des valeurs moyennes et valeurs efficaces * Montages élémentaires à amplificateur opérationnel Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementComprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime continu et alternatif sinusoïdal, savoir mesurer et visualiser les principales grandeurs électriques,
connaître l’amplificateur opérationnel. Enseignant référent
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20 | 22 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 5 - Technologie Mécanique et Fluidique 1
Intitulé de l'enseignement Technologie Mécanique et Fluidique 1
4 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie Mécanique et Fluidique 1 Intitulé de la matière en anglaisMechanical and Fluidic Technology Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Lire et expliquer le fonctionnement de systèmes mécaniques ou fluidiques à partir de plans **Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Réaliser et contrôler la réalisation de pièces mécaniques ou de parties opératives fluidiques * Identifier la géométrie, la cotation et les matériaux de pièces en examinant des dessins de définition. * Réaliser un dessin de définition côté d’une pièce simple aussi bien en 2D qu’en 3D à l’aide d’un logiciel de CAO/DAO * Identifier les assemblages et les guidages en observant des dessins d’ensembles mécaniques. * Identifier les composants et leurs fonctions lors de la lecture de schémas fluidiques * Exécuter des opérations de démontage-remontage mécanique en suivant des gammes fournies. * Réaliser un câblage fluidique suivant des schémas fournis. * Mettre en œuvre différents procédés de fabrication (Usinage, travail des métaux en feuilles, soudage, ... ) et utiliser les moyens de mesure/contrôle adaptés Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementLire et expliquer le fonctionnement de systèmes mécaniques ou fluidiques à partir de plans
Enseignant référent
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EC 6 - Électricité et automatismes industriels 1
Intitulé de l'enseignement Électricité et automatismes industriels 1
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreÉlectricité et automatismes industriels 1 Intitulé de la matière en anglaisElectricity and industrial automation 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Connaître, identifier les principaux composants électriques. * Lire, expliquer et modifier le fonctionnement de schémas électriques. * Câbler des installations électriques simples . **Contenu :** * Lire et interpréter des schémas électriques. * Analyser et modifier des installations et des équipements électriques simples. * Intervenir sur des installations et équipements électriques. * Connaître les moyens de production, transport et distribution de l’énergie électrique. * Connaître les équipements concernés par l’énergie électrique : * protection : sectionnement, commande, protection des biens et des personnes. * installations et équipements électriques : schémas et symboles normalisés, normes électriques (NF-C 15 100, …) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Connaître, identifier les principaux composants électriques.
- Lire, expliquer et modifier le fonctionnement de schémas électriques. - Câbler des installations électriques simples . Enseignant référent
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EC 7 - Méthodes et Outils de Maintenance 1
Intitulé de l'enseignement Méthodes et Outils de Maintenance 1
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMéthodes et Outils de Maintenance 1 Intitulé de la matière en anglaisMethods and Tools for Maintenance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** La ressource a pour objet de présenter la spécificité des métiers et des outils associés au secteur de la maintenance. Au delà des opérations de contrôle, dépannage, réparations ou autres interventions correctives et/ou amélioratives, la maintenance est un service qui dispose de ses propres compétences d'analyse, d'activités et d'organisation. **Contenu :** Les organisations de maintenance - Terminologie (Norme EN 13 306) * Fonctions et Rôles des activités de la maintenance dans l’entreprise * Types de maintenance (Corrective, préventive systématique, préventive conditionnelle, prévisionnelle, …) * Niveaux de maintenance (1 à 5) – Description et présentation d’exemples Activités * Maintenance préventive (opérations de surveillance, inspection et contrôle, remplacements périodiques de composants, réglages, …) * Maintenance corrective (réparations, mises à niveau après dégradation) * Fiabilisation (remplacements de composants, optimisations de paramètres de conduite, …) * Planifications des opérations en cohérence avec les ressources (humaines et matérielles), Plan de maintenance préventive, bon de travaux, * Méthode maintenance : préparation des interventions (modes opératoires, gammes, * Gestions de pièces de rechange, stockage * Documentation technique des équipements * Logistique d’appui (sous-traitance ou maintenance délocalisée) * Gestion des autorisations d’accès Introduction à l’analyse des systèmes * Analyse fonctionnelle et structurelle * Analyse quantitative (diagramme de Pareto), Analyse qualitative (diagramme d’Ishikawa, arbre des causes, AMDEC) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementLa ressource a pour objet de présenter la spécificité des métiers et des outils associés au secteur de la maintenance. Au delà des opérations de contrôle, dépannage, réparations ou autres interventions correctives et/ou amélioratives, la maintenance est un service qui dispose de ses propres compétences d'analyse, d'activités et d'organisation.
Enseignant référent
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EC 8 - Organisation des systèmes industriels 1
Intitulé de l'enseignement Organisation des systèmes industriels 1
3,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOrganisation des systèmes industriels 1 Intitulé de la matière en anglaisOrganization of Industrial Systems Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Décrire l'organisation et le fonctionnement d'une unité de nature industrielle. L'accent sera mis sur les relations des différents services internes, les relations fournisseurs et clients. Une description des outils mobilisés au sein d'une entité productive permettra d'illustrer ces interactions et sera complétée par une information sur l'environnement réglementaire lié à la sécurité, associé à l'activité **Contenu :** * Structure d'une entreprise industrielle : * La production, la maintenance et les autres services * Relations avec les fournisseurs internes/externes * La maintenance dans l’organigramme * Outils d’échange : * Identification des données utiles, et définition du vocabulaire adapté, aux interactions entre services ; insistance sur les échanges d'informations entre Production et Maintenance (disponibilité équipements ...) * Prolongement vers le rôle des ERP et lien avec données Maintenance, en particulier avec la GMAO (stocks PR …) * Gestion de production (introduction) : * Notions de productivité / capacité de production / rendement de production / disponibilité de ressources, délais, stocks ... * Les organisations de production : flux poussés (MRP) et tirés (JAT, Kanban) * Typologie des flux : fabrications unitaires, continues, par lots Typologie d’implantations * Définition des indicateurs TRS, taux de service, taux de rotation … * Risques et Sécurité : * Notions de risque et danger d’origines électrique, chimique, mécanique, potentielle, pression, milieu confiné, atmosphère explosive et bruit * Procédures de sécurité et de consignation à respecter pour effectuer une intervention sur un équipement ou une installation. * Equipements individuels et équipements collectifs de protection. * Habilitations et responsabilités. * Aspects réglementaires concernant la sécurité́ des personnes et des biens. * Connaissances des différents documents nécessaires pour intervenir (CACES, Feu, travail en hauteur, …) * Connaissances des différentes sources réglementaires ou d’informations (ISO, AFNOR, INRS, CNAM, …) * Manutention * Réglementation * Techniques de levage Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementDécrire l'organisation et le fonctionnement d'une unité de nature industrielle. L'accent sera mis sur les relations des différents services internes, les relations fournisseurs et clients. Une description des outils mobilisés au sein d'une entité productive permettra d'illustrer ces interactions et sera complétée par une information sur l'environnement réglementaire lié à la sécurité, associé à l'activité
Enseignant référent
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EC 9 - Techniques d’Expression et de Communication 1
Intitulé de l'enseignement Techniques d’Expression et de Communication 1
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d’Expression et de Communication 1 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement** Objectifs :** * Prendre conscience des enjeux de la communication * Maîtriser les outils numériques de la communication * Adapter sa communication en fonction des contextes et des situations d’apprentissage * Sélectionner des informations et les traiter selon un contexte et pour un objectif défini * Structurer sa pensée * Enrichir son vocabulaire et ses compétences linguistiques **Contenus :** * Parler devant un public (communication verbale et non verbale) * Analyser des documents discursifs (oral et écrit) * Rédiger des présentations écrites courtes * Utiliser un traitement de texte pour mettre en page un document écrit court, l’archiver et l’exporter * Savoir rédiger un courriel * Connaître et utiliser les fonctionnalités d’une messagerie numérique * Effectuer une recherche documentaire, sélectionner les informations pertinentes et les archiver (arborescence) * Savoir rédiger une sitographie et une bibliographie * Structurer sa pensée : savoir construire un raisonnement et une argumentation étayés d'exemples précis et fiables * Présenter à l'oral avec un support de type diaporama (articulation et complémentarité entre l'argumentation orale et les diapositives, non lecture des diapositives) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Prendre conscience des enjeux de la communication
- Maîtriser les outils numériques de la communication - Adapter sa communication en fonction des contextes et des situations d’apprentissage - Sélectionner des informations et les traiter selon un contexte et pour un objectif défini - Structurer sa pensée - Enrichir son vocabulaire et ses compétences linguistiques Enseignant référent
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EC 10 - Anglais 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 1 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Être capable de communiquer en anglais dans des situations classiques pour l'entreprise **Contenus :** * Établir et entretenir une relation professionnelle en anglais en utilisant un vocabulaire adapté, comprendre l’organisation d’une entreprise : * Prendre contact, se présenter, présenter des collègues, accueillir des visiteurs en utilisant le registre de langue adapté * Connaissance de l'entreprise : * Décrire le fonctionnement d’une entreprise et son activité * Présenter l’organisation d’une entreprise et sa structure hiérarchique * Langue de spécialité : * Comprendre, transmettre et rédiger en anglais des instructions simples, donner des consignes de sécurité en s’adaptant à la situation Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementÊtre capable de communiquer en anglais dans des situations classiques pour l'entreprise
Enseignant référent
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EC 11 - Projet Personnel et Professionnel 1
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 1
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 1 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Le Projet Personnel et Professionnel du S1 de la première année de B.U.T. permet à l’étudiant : * d'appréhender le référentiel de compétences de la formation et des éléments le structurant * de faire le lien entre les niveaux de compétences ciblés, les SAÉ et les ressources au programme de chaque semestre ; * d’engager une réflexion sur la connaissance de soi **Contenus :** [1] S’approprier la démarche PPP : connaissance de soi (intérêt, curiosité, aspirations, motivations), accompagner les étudiants dans la définition d’une stratégie personnelle permettant la réalisation du projet professionnel - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) [2] S’approprier la formation - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international [3] Découvrir les métiers et connaître le territoire - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques [4] Se projeter dans son environnement professionnel - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Propositions de mise en œuvre : * Analyse, réflexion, regards disciplinaires croisés sur les objectifs et les attendus de la formation * Accompagnement dans l’élaboration personnelle de son Portfolio en lien avec celle de son bilan et de son projet personnels * Réflexion et activités sur la connaissance de soi (qualités-valeurs-compétences-expériences) * Présentation de soi à l’oral par le portfolio et/ou un e-profil, un site web … et justification des choix retenus Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe Projet Personnel et Professionnel du S1 de la première année de B.U.T. permet à l’étudiant :
- d'appréhender le référentiel de compétences de la formation et des éléments le structurant - de faire le lien entre les niveaux de compétences ciblés, les SAÉ et les ressources au programme de chaque semestre ; - d’engager une réflexion sur la connaissance de soi Enseignant référent
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EC 54 - Identifier les contraintes organisationnelles d’une entreprise et leur impact sur l’exploitation des moyens techniques
Intitulé de l'enseignement Identifier les contraintes organisationnelles d’une entreprise et leur impact sur l’exploitation des moyens techniques
24 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreIdentifier les contraintes organisationnelles d’une entreprise et leur impact sur l’exploitation des moyens techniques Intitulé de la matière en anglaisIdentify the organizational constraints of a company and their impact on the operation of technical resources. Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA partir d'une documentation technique et/ou d'une enquête de terrain, la méthodologie à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - réaliser l'étude du fonctionnement d'un service, - identifier les données utiles au pilotage de l'activité - réaliser un document présentant un poste de travail, un service ou un équipement dans le contexte de l'entreprise qui l'exploite. Le document contiendra des données techniques, ainsi que des éléments sur l'organisation de l'entreprise et les contraintes qui lui sont spécifiques. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementIl s’agit de d'initier et de sensibiliser au fonctionnement d'un service technique. De recueillir des informations et données techniques en tenant compte du contexte de l'entreprise. Pour cela, une connaissance des contraintes spécifiques à l'entreprise ainsi que de son organisation est indispensable. En tant que membre d'un service technique, l'étudiant devra identifier et collecter les données et contraintes spécifiques au fonctionnement de ce service afin de répondre au besoin de l'entreprise : Quelles sont les données utiles au pilotage des activités du service ? Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio S1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S1 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition du niveau des compétences ciblé en première année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 1, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T. Enseignant référent
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UE 1.5 (Sécuriser) - Sécuriser 60 ECTS | 64 | 145 | 114 | - | - | - | 15 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 1 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Connaître les outils mathématiques de base en proposant une remise à niveau adaptée aux différents publics, et introduire les nombres complexes. **Contenu :** ** Fonctions :** * Dérivées * Primitives * Opérations sur les fonctions * Limites * Fonctions de base * Étude de fonctions ** Calcul algébrique de base :** * Calcul littéral * Opérations sur les fractions et les puissances, * Équations du 1er et 2nd degré * Résolution de systèmes linéaires ** Nombres complexes :** * Forme algébrique d’un nombre complexe * Forme trigonométrique et exponentielle : lien avec la forme algébrique et la représentation graphique * Application à la résolution d'équations à solutions complexes ** Trigonométrie :** * Cercle trigonométrique et fonctions cosinus, sinus et tangente * Réciproque de ces fonctions * Formules trigonométriques usuelles ** Vecteurs :** * Vecteurs du plan et de l'espace * Produit scalaire, produit vectoriel et projection de vecteurs * Systèmes de coordonnées Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementConnaître les outils mathématiques de base en proposant une remise à niveau adaptée aux différents publics, et introduire les nombres complexes.
Enseignant référent
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EC 3 - Mécanique et Matériaux 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 1 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes. **INTRODUCTION A LA MODELISATIOJN EN MECANIQUE** **Objectif :** Acquérir des notions de base en mécanique et du vocabulaire associé. **Contenu :** * Les vecteurs pour la mécanique : définitions, opérations de base, systèmes de vecteurs, produit vectoriel, * Représentation spatiale : repères, projections, trigonométrie, ... * Paramétrage des systèmes mécaniques simples : liaisons mécaniques, degrés de liberté, schémas cinématiques, * Cinématique du solide 2D : trajectoire, vitesse, accélération, composition des mouvements, lois d’entrée-sorties (dont cinématique graphique), * Modélisation des actions mécaniques : forces et moment, isolement d’un solide, ... **STRUCTURE ET PROPRIETES DES MATERIAUX** **Objectif :** Acquérir des notions de base sur les matériaux et leurs propriétés mécaniques **Contenu :** * Familles de matériaux, * Propriétés macroscopiques des matériaux * Essais mécaniques : traction, dureté, résilience, endurance, * Structures atomique et microscopique, multi-échelles des matériaux, * Relation microstructure - propriétés mécaniques Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquérir des notions de base en mécanique et du vocabulaire associé
Enseignant référent
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EC 4 - Génie Electrique 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie Electrique 1 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Comprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime continu et alternatif sinusoïdal, savoir mesurer et visualiser les principales grandeurs électriques, connaître l’amplificateur opérationnel. **Contenu :** * Lois fondamentales des circuits électriques en régime continu * Théorèmes généraux en régime permanent (Thévenin, superposition …) * Réponse temporelle des circuits du premier ordre (régime transitoire) * Écriture et représentation vectorielle des grandeurs électriques sinusoïdales * Lois fondamentales des circuits électriques en régime alternatif sinusoïdal * Mesure des valeurs moyennes et valeurs efficaces * Montages élémentaires à amplificateur opérationnel Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime continu et alternatif sinusoïdal, savoir mesurer et visualiser les principales grandeurs électriques,
connaître l’amplificateur opérationnel. Enseignant référent
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EC 5 - Technologie Mécanique et Fluidique 1
Intitulé de l'enseignement Technologie Mécanique et Fluidique 1
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie Mécanique et Fluidique 1 Intitulé de la matière en anglaisMechanical and Fluidic Technology Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Lire et expliquer le fonctionnement de systèmes mécaniques ou fluidiques à partir de plans **Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Réaliser et contrôler la réalisation de pièces mécaniques ou de parties opératives fluidiques * Identifier la géométrie, la cotation et les matériaux de pièces en examinant des dessins de définition. * Réaliser un dessin de définition côté d’une pièce simple aussi bien en 2D qu’en 3D à l’aide d’un logiciel de CAO/DAO * Identifier les assemblages et les guidages en observant des dessins d’ensembles mécaniques. * Identifier les composants et leurs fonctions lors de la lecture de schémas fluidiques * Exécuter des opérations de démontage-remontage mécanique en suivant des gammes fournies. * Réaliser un câblage fluidique suivant des schémas fournis. * Mettre en œuvre différents procédés de fabrication (Usinage, travail des métaux en feuilles, soudage, ... ) et utiliser les moyens de mesure/contrôle adaptés Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLire et expliquer le fonctionnement de systèmes mécaniques ou fluidiques à partir de plans
Enseignant référent
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EC 6 - Électricité et automatismes industriels 1
Intitulé de l'enseignement Électricité et automatismes industriels 1
3,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreÉlectricité et automatismes industriels 1 Intitulé de la matière en anglaisElectricity and industrial automation 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Connaître, identifier les principaux composants électriques. * Lire, expliquer et modifier le fonctionnement de schémas électriques. * Câbler des installations électriques simples . **Contenu :** * Lire et interpréter des schémas électriques. * Analyser et modifier des installations et des équipements électriques simples. * Intervenir sur des installations et équipements électriques. * Connaître les moyens de production, transport et distribution de l’énergie électrique. * Connaître les équipements concernés par l’énergie électrique : * protection : sectionnement, commande, protection des biens et des personnes. * installations et équipements électriques : schémas et symboles normalisés, normes électriques (NF-C 15 100, …) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Connaître, identifier les principaux composants électriques.
- Lire, expliquer et modifier le fonctionnement de schémas électriques. - Câbler des installations électriques simples . Enseignant référent
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EC 8 - Organisation des systèmes industriels 1
Intitulé de l'enseignement Organisation des systèmes industriels 1
3,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOrganisation des systèmes industriels 1 Intitulé de la matière en anglaisOrganization of Industrial Systems Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Décrire l'organisation et le fonctionnement d'une unité de nature industrielle. L'accent sera mis sur les relations des différents services internes, les relations fournisseurs et clients. Une description des outils mobilisés au sein d'une entité productive permettra d'illustrer ces interactions et sera complétée par une information sur l'environnement réglementaire lié à la sécurité, associé à l'activité **Contenu :** * Structure d'une entreprise industrielle : * La production, la maintenance et les autres services * Relations avec les fournisseurs internes/externes * La maintenance dans l’organigramme * Outils d’échange : * Identification des données utiles, et définition du vocabulaire adapté, aux interactions entre services ; insistance sur les échanges d'informations entre Production et Maintenance (disponibilité équipements ...) * Prolongement vers le rôle des ERP et lien avec données Maintenance, en particulier avec la GMAO (stocks PR …) * Gestion de production (introduction) : * Notions de productivité / capacité de production / rendement de production / disponibilité de ressources, délais, stocks ... * Les organisations de production : flux poussés (MRP) et tirés (JAT, Kanban) * Typologie des flux : fabrications unitaires, continues, par lots Typologie d’implantations * Définition des indicateurs TRS, taux de service, taux de rotation … * Risques et Sécurité : * Notions de risque et danger d’origines électrique, chimique, mécanique, potentielle, pression, milieu confiné, atmosphère explosive et bruit * Procédures de sécurité et de consignation à respecter pour effectuer une intervention sur un équipement ou une installation. * Equipements individuels et équipements collectifs de protection. * Habilitations et responsabilités. * Aspects réglementaires concernant la sécurité́ des personnes et des biens. * Connaissances des différents documents nécessaires pour intervenir (CACES, Feu, travail en hauteur, …) * Connaissances des différentes sources réglementaires ou d’informations (ISO, AFNOR, INRS, CNAM, …) * Manutention * Réglementation * Techniques de levage Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementDécrire l'organisation et le fonctionnement d'une unité de nature industrielle. L'accent sera mis sur les relations des différents services internes, les relations fournisseurs et clients. Une description des outils mobilisés au sein d'une entité productive permettra d'illustrer ces interactions et sera complétée par une information sur l'environnement réglementaire lié à la sécurité, associé à l'activité
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EC 9 - Techniques d’Expression et de Communication 1
Intitulé de l'enseignement Techniques d’Expression et de Communication 1
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d’Expression et de Communication 1 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement** Objectifs :** * Prendre conscience des enjeux de la communication * Maîtriser les outils numériques de la communication * Adapter sa communication en fonction des contextes et des situations d’apprentissage * Sélectionner des informations et les traiter selon un contexte et pour un objectif défini * Structurer sa pensée * Enrichir son vocabulaire et ses compétences linguistiques **Contenus :** * Parler devant un public (communication verbale et non verbale) * Analyser des documents discursifs (oral et écrit) * Rédiger des présentations écrites courtes * Utiliser un traitement de texte pour mettre en page un document écrit court, l’archiver et l’exporter * Savoir rédiger un courriel * Connaître et utiliser les fonctionnalités d’une messagerie numérique * Effectuer une recherche documentaire, sélectionner les informations pertinentes et les archiver (arborescence) * Savoir rédiger une sitographie et une bibliographie * Structurer sa pensée : savoir construire un raisonnement et une argumentation étayés d'exemples précis et fiables * Présenter à l'oral avec un support de type diaporama (articulation et complémentarité entre l'argumentation orale et les diapositives, non lecture des diapositives) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Prendre conscience des enjeux de la communication
- Maîtriser les outils numériques de la communication - Adapter sa communication en fonction des contextes et des situations d’apprentissage - Sélectionner des informations et les traiter selon un contexte et pour un objectif défini - Structurer sa pensée - Enrichir son vocabulaire et ses compétences linguistiques Enseignant référent
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EC 10 - Anglais 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 1 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Être capable de communiquer en anglais dans des situations classiques pour l'entreprise **Contenus :** * Établir et entretenir une relation professionnelle en anglais en utilisant un vocabulaire adapté, comprendre l’organisation d’une entreprise : * Prendre contact, se présenter, présenter des collègues, accueillir des visiteurs en utilisant le registre de langue adapté * Connaissance de l'entreprise : * Décrire le fonctionnement d’une entreprise et son activité * Présenter l’organisation d’une entreprise et sa structure hiérarchique * Langue de spécialité : * Comprendre, transmettre et rédiger en anglais des instructions simples, donner des consignes de sécurité en s’adaptant à la situation Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementÊtre capable de communiquer en anglais dans des situations classiques pour l'entreprise
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EC 11 - Projet Personnel et Professionnel 1
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 1
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 1 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Le Projet Personnel et Professionnel du S1 de la première année de B.U.T. permet à l’étudiant : * d'appréhender le référentiel de compétences de la formation et des éléments le structurant * de faire le lien entre les niveaux de compétences ciblés, les SAÉ et les ressources au programme de chaque semestre ; * d’engager une réflexion sur la connaissance de soi **Contenus :** [1] S’approprier la démarche PPP : connaissance de soi (intérêt, curiosité, aspirations, motivations), accompagner les étudiants dans la définition d’une stratégie personnelle permettant la réalisation du projet professionnel - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) [2] S’approprier la formation - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international [3] Découvrir les métiers et connaître le territoire - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques [4] Se projeter dans son environnement professionnel - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Propositions de mise en œuvre : * Analyse, réflexion, regards disciplinaires croisés sur les objectifs et les attendus de la formation * Accompagnement dans l’élaboration personnelle de son Portfolio en lien avec celle de son bilan et de son projet personnels * Réflexion et activités sur la connaissance de soi (qualités-valeurs-compétences-expériences) * Présentation de soi à l’oral par le portfolio et/ou un e-profil, un site web … et justification des choix retenus Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe Projet Personnel et Professionnel du S1 de la première année de B.U.T. permet à l’étudiant :
- d'appréhender le référentiel de compétences de la formation et des éléments le structurant - de faire le lien entre les niveaux de compétences ciblés, les SAÉ et les ressources au programme de chaque semestre ; - d’engager une réflexion sur la connaissance de soi Enseignant référent
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EC 55 - Evaluer les risques lors d'une intervention simple
Intitulé de l'enseignement Evaluer les risques lors d'une intervention simple
24 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEvaluer les risques lors d'une intervention simple Intitulé de la matière en anglaisAssessing risks during a simple intervention Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA partir d'une documentation technique ou d'une étude terrain, la méthodologie à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - identifier les dangers rencontrés - prendre conscience des risques associés - identifier les responsabilités liées à la sécurité dans le milieu professionnel. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementDans le cadre des activités d'un service technique, il s’agit d’être capable d'identifier les dangers et risques associés liés à un processus dans son environnement afin de répondre aux attentes de sécurité : quels sont les risques auxquels peut être confronté un technicien maintenance ? Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio S1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S1 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition du niveau des compétences ciblé en première année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 1, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T. Enseignant référent
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Total semestre | 311 | 794 | 619 | - | - | - | 75 |
Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
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CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
UE 2.1 (Maintenir) - Maintenir 60 ECTS | 66 | 153 | 134 | - | - | - | 15 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 2 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Approfondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en technique de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en électricité et en électronique. **Contenu : ** ** Intégration :** * Définition et premières propriétés, * Intégration par partie, * Changement de variable, * Approche infinitésimale de l'intégrale. ** Équations différentielles linéaires d’ordre 1 :** * Avec ou sans second membre, * A coefficients constants et non constants, * Méthode de la variation de la constante. ** Calcul matriciel :** * Somme et produit, * Déterminant, * Inversion et application à la résolution de systèmes d'équations. ** Polynômes :** * Racines et multiplicité, * Division euclidienne, * Factorisation. ** Statistiques descriptives à une et deux variables :** * Indicateurs de position et de dispersion, * Représentations graphiques, * Régression. Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en technique de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en électricité et en électronique.
Enseignant référent
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EC 2 - Informatique 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreInformatique 2 Intitulé de la matière en anglaisComputer Science 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** * Utiliser un tableur pour le traitement de données numériques * Mettre en œuvre un programme simple pour acquérir des données **Contenus : ** * Tableur : fonctions avancées (SI, RECHERCHEV…), traitements statistiques des données, tableaux de données * Programmation : commentaires d’un programme, structures itératives, tableaux, fonctions **Modalités de mise en œuvre :** * Application à des données en rapport avec les différentes disciplines du génie industriel et de la maintenance * Programmation de microcontrôleurs/micro-ordinateurs (Arduino, Raspberry…) ou dans des environnements de calcul (Matlab, Scilab…) * Acquisition et traitement de données issues d’un capteur Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Utiliser un tableur pour le traitement de données numériques
- Mettre en œuvre un programme simple pour acquérir des données Enseignant référent
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EC 3 - Mécanique et Matériaux 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 2 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes **STATIQUE DES SOLIDES ET INTRODUCTION AU DIMENSIONNEMENT** **Objectif :** Appréhender les bases de la statique des solides et du dimensionnement **Contenu :** * Principe fondamental de la statique et applications * Cas particuliers de contact entre solides : adhérence, frottement, * Notions de contrainte et de déformation, * Dimensionnement sous sollicitation simple : traction-compression, cisaillement **ELABORATION ET TRANSFORMATION DES MATERIAUX** **Objectif :** Connaitre les principaux modes d’élaboration et de transformation des matériaux **Contenu :** * Procédés d’élaboration des matériaux, * Transformation des matériaux et modifications des propriétés mécaniques, * Cas des matériaux métalliques : diagrammes de phases binaires, traitements thermiques, soudage, traitements de surface Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAppréhender les bases de la statique des solides et du dimensionnement
Enseignant référent
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EC 4 - Génie électrique 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie électrique 2 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Connaître les principaux montages à amplificateur opérationnel, comprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime alternatif sinusoïdal triphasé, savoir faire des mesures sur des montages monophasés et triphasés, connaître les lois et applications de l’électromagnétisme (comme le transformateur). **Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Notation complexe pour l’étude des circuits en régime alternatif sinusoïdal * Initiation au filtrage (premier ordre) * Circuits électroniques à amplificateur opérationnel * Introduction au courant triphasé, * Systèmes triphasés équilibrés, notions sur les systèmes triphasés déséquilibrés * Électromagnétisme, application aux transformateurs monophasé et triphasé Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître les principaux montages à amplificateur opérationnel, comprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime alternatif sinusoïdal triphasé, savoir
faire des mesures sur des montages monophasés et triphasés, connaître les lois et applications de l’électromagnétisme (comme le transformateur). Enseignant référent
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EC 5 - Energie-Fluides-Thermique 2
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 2
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 2 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Notions élémentaires de la mécanique des fluides **Contenu :** * Statique des fluides iso-volumes : définitions, équation fondamentale. * Théorème d'Archimède, de Pascal, forces sur parois planes. * Dynamique des fluides parfaits iso-volumes et bilans : définitions, débit et continuité, théorème de Bernoulli. * Dynamique des fluides réels : écoulements laminaires et turbulents, pertes de charge. * Théorème de Bernoulli généralisé, ligne de charge. * Viscosité, loi de Newton, écoulement de Poiseuille. * Principe de mesure de pression et de débit. * Application : piézométrie, tube de Pitot, Venturi, diaphragme, … Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementNotions élémentaires de la mécanique des fluides
Enseignant référent
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EC 6 - Technologie Mécanique et Fluidique 2
Intitulé de l'enseignement Technologie Mécanique et Fluidique 2
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie Mécanique et Fluidique 2 Intitulé de la matière en anglaisMechanical and Fluidic Technology 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Extraire d’une documentation les éléments utiles à la maintenance * Réaliser en toute sécurité une opération de manutention/levage * Dimensionner et choisir des éléments de guidage et de transmission de puissance en mécanique et fluidique. **Contenu :** * Analyser les documents techniques d’équipements industriels (DTE) * Préparer et réaliser une manutention et/ou un levage d’un équipement * Identifier les composants et le type de liaison entre les pièces d’équipements industriels * Choisir et dimensionner un guidage dans un mécanisme mécanique. * Choisir et dimensionner une transmission de puissance dans un mécanisme mécanique ou fluidique Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Extraire d’une documentation les éléments utiles à la maintenance
- Réaliser en toute sécurité une opération de manutention/levage - Dimensionner et choisir des éléments de guidage et de transmission de puissance en mécanique et fluidique. Enseignant référent
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EC 7 - Électricité et Automatismes Industriels 2
Intitulé de l'enseignement Électricité et Automatismes Industriels 2
5,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreÉlectricité et Automatismes Industriels 2 Intitulé de la matière en anglaisElectricity and industrial automation 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Dimensionner et modifier des installations et équipements électriques. * Maintenir des installations et équipements électriques aussi bien en maintenance préventive qu'en corrective * Mettre en service un système automatisé. **Contenu :** * Dimensionner, réaliser et exploiter des installations et des équipements électriques (distribution, isolement, commande et protections, conversion d’énergie, …) selon des critères de choix techniques et économiques des constituants. * Maintenir des installations et équipements électriques. * Mener des études techniques et économique des installations et équipements électriques. * Réaliser des travaux et des interventions de maintenance dans le respect des règles de sécurité et de prévention des risques électriques. * Découvrir et mettre en œuvre un système de commande (Automates Programmables Industriels, …) dans le cas d’applications simples. * Savoir utiliser les fonctions de base d’une interface de programmation. * Décrire un système séquentiel par un GRAFCET. * Utiliser et programmer des Automates Programmables Industriels (API) dans le cadre de systèmes simples automatisés. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Dimensionner et modifier des installations et équipements électriques.
- Maintenir des installations et équipements électriques aussi bien en maintenance préventive qu'en corrective - Mettre en service un système automatisé. Enseignant référent
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EC 8 - Méthodes et Outils en Maintenance 2
Intitulé de l'enseignement Méthodes et Outils en Maintenance 2
4 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMéthodes et Outils en Maintenance 2 Intitulé de la matière en anglaisMethods and Tools for Maintenance 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Introduire des compléments en matière de gestion de projet et méthodes maintenance * Compléter la connaissance des outils méthodes présentés au S1 et illustrés au sein des SAé afin que l'étudiant puisse se les approprier de manière autonome. **Contenu :** Gestion et conduite de projet * Définition d’un projet : contenu, limites, cahier des charges, organigrammes techniques de projet * Plan d’actions et Ordonnancement * Planification : démarrage, exécution, clôture * Coût et Budget Méthodes de maintenance : gammes de maintenance préventive premier et deuxième niveau, insertion dans la GMAO * Analyse fonctionnelle, structurelle et comportementale * Système technique et sa fonction globale (matière d’œuvre, valeur ajoutée, données de contrôle, sortie secondaire) * Outils de descriptions Analyse de défaillances * Complément sur les outils d'analyse dysfonctionnelle * Analyse quantitative et Analyse qualitative Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Introduire des compléments en matière de gestion de projet et méthodes maintenance
- Compléter la connaissance des outils méthodes présentés au S1 et illustrés au sein des SAé afin que l'étudiant puisse se les approprier de manière autonome. Enseignant référent
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EC 10 - Techniques d’Expression et de Communication 2
Intitulé de l'enseignement Techniques d’Expression et de Communication 2
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d’Expression et de Communication 2 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** L’enseignement des TEC S2 doit servir à l’étudiant à * Savoir utiliser des outils simples de la communication graphiques et audiovisuelle * Savoir expliciter, justifier et rendre compte * Savoir analyser différents supports d’information * Enrichir sa connaissance du monde contemporain, acquérir un esprit critique et une ouverture culturelle **Contenus et compétences visées :** * Nommer et décrire oralement avec précision un matériel utilisé et/ou un mode opératoire * Argumenter à l’oral et/ou à l’écrit sur un choix de matériel, un process donné * Rédiger un compte rendu d’expérience * Réaliser des schémas simples avec les outils de créations graphiques * Analyser des documents visuels (sémiologie de l’image fixe et de l’image animée) * Connaître et analyser les médias grand public et spécialisés * Savoir utiliser des outils simples de création audiovisuelle * Créer une petite vidéo scénarisée * Travailler en équipe, échanger, coopérer Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementL’enseignement des TEC S2 doit servir à l’étudiant à
- Savoir utiliser des outils simples de la communication graphiques et audiovisuelle - Savoir expliciter, justifier et rendre compte - Savoir analyser différents supports d’information - Enrichir sa connaissance du monde contemporain, acquérir un esprit critique et une ouverture culturelle Enseignant référent
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EC 11 - Anglais 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 2 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Comprendre et produire des documents techniques en lien avec le domaine de spécialité, transmettre de l’information technique chiffrée **Contenu :** * Lire un document technique en maîtrisant les outils de communication scientifique (chiffres, symboles, abréviations, unités) * Comprendre dans le détail des notices d’utilisation de matériel en s’appuyant sur diverses ressources * Décrire un objet pluri-techniques (machines, outils etc…) en mobilisant le vocabulaire technique adapté * Restituer à l’oral des informations et des données techniques en anglais Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre et produire des documents techniques en lien avec le domaine de spécialité, transmettre de l’information technique chiffrée
Enseignant référent
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EC 12 - Projet Personnel et Professionnel 2
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 2
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 2 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** [1] S’approprier la démarche PPP : connaissance de soi (intérêt, curiosité, aspirations, motivations), accompagner les étudiants dans la définition d’une stratégie personnelle permettant la réalisation du projet professionnel - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) [2] S’approprier la formation - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international [3] Découvrir les métiers et connaître le territoire - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques 4] Se projeter dans son environnement professionnel - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Le PPP S2 permet à l’étudiant : * de découvrir les métiers associés à la spécialité et les environnements professionnels correspondants ; * de se positionner sur un des parcours de la spécialité lorsque ces parcours sont proposés en seconde année ; * de mobiliser les techniques de recrutement dans le cadre d’une recherche de stage ou d’un contrat d’alternance. **Contenu :** Différentes modalités peuvent être mises en œuvre : * enquête métiers et veille professionnelle ; * rencontre et entretien avec des professionnels et anciens étudiants ; * visite d’entreprise ou d’organisation ; * participation à des conférences métiers ; * construction d’une identité professionnelle numérique ; * enrichissement de la partie PPP du portfolio. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement[1] S’approprier la démarche PPP : connaissance de soi (intérêt, curiosité, aspirations, motivations), accompagner les étudiants dans la définition d’une stratégie
personnelle permettant la réalisation du projet professionnel - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) [2] S’approprier la formation - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international [3] Découvrir les métiers et connaître le territoire - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques 4] Se projeter dans son environnement professionnel - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Le PPP S2 permet à l’étudiant : - de découvrir les métiers associés à la spécialité et les environnements professionnels correspondants ; - de se positionner sur un des parcours de la spécialité lorsque ces parcours sont proposés en seconde année ; - de mobiliser les techniques de recrutement dans le cadre d’une recherche de stage ou d’un contrat d’alternance. Enseignant référent
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EC 51 - Identifier et réaliser les opérations élémentaires de maintenance
Intitulé de l'enseignement Identifier et réaliser les opérations élémentaires de maintenance
22 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreIdentifier et réaliser les opérations élémentaires de maintenance Intitulé de la matière en anglaisIdentify and perform basic maintenance operations Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA partir de la documentation technique, dans le cadre d’une maintenance corrective ou préventive, la méthodologie à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - identifier l'élément à concerné, - analyser les plans et schémas de l'élément, - choisir les outils adéquats à la réalisation d’une intervention - proposer une méthode d'intervention liée au type de maintenance réalisée, - réaliser l'intervention, - compléter le Bon de travail lié à cette intervention. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementDans le cadre des activités de maintenance, l'étudiant devra identifier l'élément concerné par l'intervention, utiliser les outils adaptés à l'opération demandée afin de répondre au besoin du service : quelle politique de maintenance appliquée ? Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio S2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S2 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la première année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 2, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de première année. Enseignant référent
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UE 2.2 (Améliorer) - Améliorer 60 ECTS | 66 | 153 | 110 | - | - | - | 15 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 2 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Approfondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en technique de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en électricité et en électronique. **Contenu : ** ** Intégration :** * Définition et premières propriétés, * Intégration par partie, * Changement de variable, * Approche infinitésimale de l'intégrale. ** Équations différentielles linéaires d’ordre 1 :** * Avec ou sans second membre, * A coefficients constants et non constants, * Méthode de la variation de la constante. ** Calcul matriciel :** * Somme et produit, * Déterminant, * Inversion et application à la résolution de systèmes d'équations. ** Polynômes :** * Racines et multiplicité, * Division euclidienne, * Factorisation. ** Statistiques descriptives à une et deux variables :** * Indicateurs de position et de dispersion, * Représentations graphiques, * Régression. Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementApprofondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en technique de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en électricité et en électronique.
Enseignant référent
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16 | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Mécanique et Matériaux 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 2 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes **STATIQUE DES SOLIDES ET INTRODUCTION AU DIMENSIONNEMENT** **Objectif :** Appréhender les bases de la statique des solides et du dimensionnement **Contenu :** * Principe fondamental de la statique et applications * Cas particuliers de contact entre solides : adhérence, frottement, * Notions de contrainte et de déformation, * Dimensionnement sous sollicitation simple : traction-compression, cisaillement **ELABORATION ET TRANSFORMATION DES MATERIAUX** **Objectif :** Connaitre les principaux modes d’élaboration et de transformation des matériaux **Contenu :** * Procédés d’élaboration des matériaux, * Transformation des matériaux et modifications des propriétés mécaniques, * Cas des matériaux métalliques : diagrammes de phases binaires, traitements thermiques, soudage, traitements de surface Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAppréhender les bases de la statique des solides et du dimensionnement
Enseignant référent
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13 | 14 | 15 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Génie électrique 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie électrique 2 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Connaître les principaux montages à amplificateur opérationnel, comprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime alternatif sinusoïdal triphasé, savoir faire des mesures sur des montages monophasés et triphasés, connaître les lois et applications de l’électromagnétisme (comme le transformateur). **Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Notation complexe pour l’étude des circuits en régime alternatif sinusoïdal * Initiation au filtrage (premier ordre) * Circuits électroniques à amplificateur opérationnel * Introduction au courant triphasé, * Systèmes triphasés équilibrés, notions sur les systèmes triphasés déséquilibrés * Électromagnétisme, application aux transformateurs monophasé et triphasé Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementConnaître les principaux montages à amplificateur opérationnel, comprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime alternatif sinusoïdal triphasé, savoir
faire des mesures sur des montages monophasés et triphasés, connaître les lois et applications de l’électromagnétisme (comme le transformateur). Enseignant référent
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15 | 18 | 15 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 5 - Energie-Fluides-Thermique 2
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 2
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 2 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Notions élémentaires de la mécanique des fluides **Contenu :** * Statique des fluides iso-volumes : définitions, équation fondamentale. * Théorème d'Archimède, de Pascal, forces sur parois planes. * Dynamique des fluides parfaits iso-volumes et bilans : définitions, débit et continuité, théorème de Bernoulli. * Dynamique des fluides réels : écoulements laminaires et turbulents, pertes de charge. * Théorème de Bernoulli généralisé, ligne de charge. * Viscosité, loi de Newton, écoulement de Poiseuille. * Principe de mesure de pression et de débit. * Application : piézométrie, tube de Pitot, Venturi, diaphragme, … Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementNotions élémentaires de la mécanique des fluides
Enseignant référent
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4 | 4 | 6 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 6 - Technologie Mécanique et Fluidique 2
Intitulé de l'enseignement Technologie Mécanique et Fluidique 2
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie Mécanique et Fluidique 2 Intitulé de la matière en anglaisMechanical and Fluidic Technology 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Extraire d’une documentation les éléments utiles à la maintenance * Réaliser en toute sécurité une opération de manutention/levage * Dimensionner et choisir des éléments de guidage et de transmission de puissance en mécanique et fluidique. **Contenu :** * Analyser les documents techniques d’équipements industriels (DTE) * Préparer et réaliser une manutention et/ou un levage d’un équipement * Identifier les composants et le type de liaison entre les pièces d’équipements industriels * Choisir et dimensionner un guidage dans un mécanisme mécanique. * Choisir et dimensionner une transmission de puissance dans un mécanisme mécanique ou fluidique Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Extraire d’une documentation les éléments utiles à la maintenance
- Réaliser en toute sécurité une opération de manutention/levage - Dimensionner et choisir des éléments de guidage et de transmission de puissance en mécanique et fluidique. Enseignant référent
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3 | 12 | 9 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 7 - Électricité et Automatismes Industriels 2
Intitulé de l'enseignement Électricité et Automatismes Industriels 2
6 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreÉlectricité et Automatismes Industriels 2 Intitulé de la matière en anglaisElectricity and industrial automation 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Dimensionner et modifier des installations et équipements électriques. * Maintenir des installations et équipements électriques aussi bien en maintenance préventive qu'en corrective * Mettre en service un système automatisé. **Contenu :** * Dimensionner, réaliser et exploiter des installations et des équipements électriques (distribution, isolement, commande et protections, conversion d’énergie, …) selon des critères de choix techniques et économiques des constituants. * Maintenir des installations et équipements électriques. * Mener des études techniques et économique des installations et équipements électriques. * Réaliser des travaux et des interventions de maintenance dans le respect des règles de sécurité et de prévention des risques électriques. * Découvrir et mettre en œuvre un système de commande (Automates Programmables Industriels, …) dans le cas d’applications simples. * Savoir utiliser les fonctions de base d’une interface de programmation. * Décrire un système séquentiel par un GRAFCET. * Utiliser et programmer des Automates Programmables Industriels (API) dans le cadre de systèmes simples automatisés. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Dimensionner et modifier des installations et équipements électriques.
- Maintenir des installations et équipements électriques aussi bien en maintenance préventive qu'en corrective - Mettre en service un système automatisé. Enseignant référent
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3 | 18 | 27 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 8 - Méthodes et Outils en Maintenance 2
Intitulé de l'enseignement Méthodes et Outils en Maintenance 2
4,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMéthodes et Outils en Maintenance 2 Intitulé de la matière en anglaisMethods and Tools for Maintenance 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Introduire des compléments en matière de gestion de projet et méthodes maintenance * Compléter la connaissance des outils méthodes présentés au S1 et illustrés au sein des SAé afin que l'étudiant puisse se les approprier de manière autonome. **Contenu :** Gestion et conduite de projet * Définition d’un projet : contenu, limites, cahier des charges, organigrammes techniques de projet * Plan d’actions et Ordonnancement * Planification : démarrage, exécution, clôture * Coût et Budget Méthodes de maintenance : gammes de maintenance préventive premier et deuxième niveau, insertion dans la GMAO * Analyse fonctionnelle, structurelle et comportementale * Système technique et sa fonction globale (matière d’œuvre, valeur ajoutée, données de contrôle, sortie secondaire) * Outils de descriptions Analyse de défaillances * Complément sur les outils d'analyse dysfonctionnelle * Analyse quantitative et Analyse qualitative Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Introduire des compléments en matière de gestion de projet et méthodes maintenance
- Compléter la connaissance des outils méthodes présentés au S1 et illustrés au sein des SAé afin que l'étudiant puisse se les approprier de manière autonome. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 10 - Techniques d’Expression et de Communication 2
Intitulé de l'enseignement Techniques d’Expression et de Communication 2
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d’Expression et de Communication 2 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** L’enseignement des TEC S2 doit servir à l’étudiant à * Savoir utiliser des outils simples de la communication graphiques et audiovisuelle * Savoir expliciter, justifier et rendre compte * Savoir analyser différents supports d’information * Enrichir sa connaissance du monde contemporain, acquérir un esprit critique et une ouverture culturelle **Contenus et compétences visées :** * Nommer et décrire oralement avec précision un matériel utilisé et/ou un mode opératoire * Argumenter à l’oral et/ou à l’écrit sur un choix de matériel, un process donné * Rédiger un compte rendu d’expérience * Réaliser des schémas simples avec les outils de créations graphiques * Analyser des documents visuels (sémiologie de l’image fixe et de l’image animée) * Connaître et analyser les médias grand public et spécialisés * Savoir utiliser des outils simples de création audiovisuelle * Créer une petite vidéo scénarisée * Travailler en équipe, échanger, coopérer Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementL’enseignement des TEC S2 doit servir à l’étudiant à
- Savoir utiliser des outils simples de la communication graphiques et audiovisuelle - Savoir expliciter, justifier et rendre compte - Savoir analyser différents supports d’information - Enrichir sa connaissance du monde contemporain, acquérir un esprit critique et une ouverture culturelle Enseignant référent
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EC 11 - Anglais 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 2 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Comprendre et produire des documents techniques en lien avec le domaine de spécialité, transmettre de l’information technique chiffrée **Contenu :** * Lire un document technique en maîtrisant les outils de communication scientifique (chiffres, symboles, abréviations, unités) * Comprendre dans le détail des notices d’utilisation de matériel en s’appuyant sur diverses ressources * Décrire un objet pluri-techniques (machines, outils etc…) en mobilisant le vocabulaire technique adapté * Restituer à l’oral des informations et des données techniques en anglais Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre et produire des documents techniques en lien avec le domaine de spécialité, transmettre de l’information technique chiffrée
Enseignant référent
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EC 12 - Projet Personnel et Professionnel 2
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 2
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 2 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** [1] S’approprier la démarche PPP : connaissance de soi (intérêt, curiosité, aspirations, motivations), accompagner les étudiants dans la définition d’une stratégie personnelle permettant la réalisation du projet professionnel - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) [2] S’approprier la formation - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international [3] Découvrir les métiers et connaître le territoire - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques 4] Se projeter dans son environnement professionnel - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Le PPP S2 permet à l’étudiant : * de découvrir les métiers associés à la spécialité et les environnements professionnels correspondants ; * de se positionner sur un des parcours de la spécialité lorsque ces parcours sont proposés en seconde année ; * de mobiliser les techniques de recrutement dans le cadre d’une recherche de stage ou d’un contrat d’alternance. **Contenu :** Différentes modalités peuvent être mises en œuvre : * enquête métiers et veille professionnelle ; * rencontre et entretien avec des professionnels et anciens étudiants ; * visite d’entreprise ou d’organisation ; * participation à des conférences métiers ; * construction d’une identité professionnelle numérique ; * enrichissement de la partie PPP du portfolio. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement[1] S’approprier la démarche PPP : connaissance de soi (intérêt, curiosité, aspirations, motivations), accompagner les étudiants dans la définition d’une stratégie
personnelle permettant la réalisation du projet professionnel - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) [2] S’approprier la formation - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international [3] Découvrir les métiers et connaître le territoire - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques 4] Se projeter dans son environnement professionnel - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Le PPP S2 permet à l’étudiant : - de découvrir les métiers associés à la spécialité et les environnements professionnels correspondants ; - de se positionner sur un des parcours de la spécialité lorsque ces parcours sont proposés en seconde année ; - de mobiliser les techniques de recrutement dans le cadre d’une recherche de stage ou d’un contrat d’alternance. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 52 - Valider le remplacement d’un élément d’un système pluritechnique
Intitulé de l'enseignement Valider le remplacement d’un élément d’un système pluritechnique
22 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreValider le remplacement d’un élément d’un système pluritechnique Intitulé de la matière en anglaisValidate the replacement of a component in a multi-technical system Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA partir d'une documentation technique et de la mise à niveau souhaitée, la méthodologie à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - comprendre le rôle et la fonction du composant à remplacer, - identifier les paramètres de fonctionnement de ce composant, - exécuter la modification adoptée, - vérifier la solution de remplacement proposée. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDans le cadre d'une démarche d'amélioration dans un but économique, normatif, de sécurité ou de productivité, l'étudiant devra analyser la solution apportée afin de répondre aux attentes du service : quel est l’impact de la modification au regard des performances attendues ? Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio S2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S2 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la première année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 2, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de première année. Enseignant référent
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UE 2.3 (Installer) - Installer 60 ECTS | 69 | 162 | 140 | - | - | - | 15 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 2 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Approfondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en technique de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en électricité et en électronique. **Contenu : ** ** Intégration :** * Définition et premières propriétés, * Intégration par partie, * Changement de variable, * Approche infinitésimale de l'intégrale. ** Équations différentielles linéaires d’ordre 1 :** * Avec ou sans second membre, * A coefficients constants et non constants, * Méthode de la variation de la constante. ** Calcul matriciel :** * Somme et produit, * Déterminant, * Inversion et application à la résolution de systèmes d'équations. ** Polynômes :** * Racines et multiplicité, * Division euclidienne, * Factorisation. ** Statistiques descriptives à une et deux variables :** * Indicateurs de position et de dispersion, * Représentations graphiques, * Régression. Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en technique de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en électricité et en électronique.
Enseignant référent
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16 | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Informatique 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreInformatique 2 Intitulé de la matière en anglaisComputer Science 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** * Utiliser un tableur pour le traitement de données numériques * Mettre en œuvre un programme simple pour acquérir des données **Contenus : ** * Tableur : fonctions avancées (SI, RECHERCHEV…), traitements statistiques des données, tableaux de données * Programmation : commentaires d’un programme, structures itératives, tableaux, fonctions **Modalités de mise en œuvre :** * Application à des données en rapport avec les différentes disciplines du génie industriel et de la maintenance * Programmation de microcontrôleurs/micro-ordinateurs (Arduino, Raspberry…) ou dans des environnements de calcul (Matlab, Scilab…) * Acquisition et traitement de données issues d’un capteur Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Utiliser un tableur pour le traitement de données numériques
- Mettre en œuvre un programme simple pour acquérir des données Enseignant référent
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EC 3 - Mécanique et Matériaux 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 2 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes **STATIQUE DES SOLIDES ET INTRODUCTION AU DIMENSIONNEMENT** **Objectif :** Appréhender les bases de la statique des solides et du dimensionnement **Contenu :** * Principe fondamental de la statique et applications * Cas particuliers de contact entre solides : adhérence, frottement, * Notions de contrainte et de déformation, * Dimensionnement sous sollicitation simple : traction-compression, cisaillement **ELABORATION ET TRANSFORMATION DES MATERIAUX** **Objectif :** Connaitre les principaux modes d’élaboration et de transformation des matériaux **Contenu :** * Procédés d’élaboration des matériaux, * Transformation des matériaux et modifications des propriétés mécaniques, * Cas des matériaux métalliques : diagrammes de phases binaires, traitements thermiques, soudage, traitements de surface Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAppréhender les bases de la statique des solides et du dimensionnement
Enseignant référent
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13 | 14 | 15 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Génie électrique 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie électrique 2 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Connaître les principaux montages à amplificateur opérationnel, comprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime alternatif sinusoïdal triphasé, savoir faire des mesures sur des montages monophasés et triphasés, connaître les lois et applications de l’électromagnétisme (comme le transformateur). **Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Notation complexe pour l’étude des circuits en régime alternatif sinusoïdal * Initiation au filtrage (premier ordre) * Circuits électroniques à amplificateur opérationnel * Introduction au courant triphasé, * Systèmes triphasés équilibrés, notions sur les systèmes triphasés déséquilibrés * Électromagnétisme, application aux transformateurs monophasé et triphasé Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementConnaître les principaux montages à amplificateur opérationnel, comprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime alternatif sinusoïdal triphasé, savoir
faire des mesures sur des montages monophasés et triphasés, connaître les lois et applications de l’électromagnétisme (comme le transformateur). Enseignant référent
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15 | 18 | 15 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 5 - Energie-Fluides-Thermique 2
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 2
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 2 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Notions élémentaires de la mécanique des fluides **Contenu :** * Statique des fluides iso-volumes : définitions, équation fondamentale. * Théorème d'Archimède, de Pascal, forces sur parois planes. * Dynamique des fluides parfaits iso-volumes et bilans : définitions, débit et continuité, théorème de Bernoulli. * Dynamique des fluides réels : écoulements laminaires et turbulents, pertes de charge. * Théorème de Bernoulli généralisé, ligne de charge. * Viscosité, loi de Newton, écoulement de Poiseuille. * Principe de mesure de pression et de débit. * Application : piézométrie, tube de Pitot, Venturi, diaphragme, … Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementNotions élémentaires de la mécanique des fluides
Enseignant référent
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4 | 4 | 6 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 6 - Technologie Mécanique et Fluidique 2
Intitulé de l'enseignement Technologie Mécanique et Fluidique 2
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie Mécanique et Fluidique 2 Intitulé de la matière en anglaisMechanical and Fluidic Technology 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Extraire d’une documentation les éléments utiles à la maintenance * Réaliser en toute sécurité une opération de manutention/levage * Dimensionner et choisir des éléments de guidage et de transmission de puissance en mécanique et fluidique. **Contenu :** * Analyser les documents techniques d’équipements industriels (DTE) * Préparer et réaliser une manutention et/ou un levage d’un équipement * Identifier les composants et le type de liaison entre les pièces d’équipements industriels * Choisir et dimensionner un guidage dans un mécanisme mécanique. * Choisir et dimensionner une transmission de puissance dans un mécanisme mécanique ou fluidique Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Extraire d’une documentation les éléments utiles à la maintenance
- Réaliser en toute sécurité une opération de manutention/levage - Dimensionner et choisir des éléments de guidage et de transmission de puissance en mécanique et fluidique. Enseignant référent
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3 | 12 | 9 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 7 - Électricité et Automatismes Industriels 2
Intitulé de l'enseignement Électricité et Automatismes Industriels 2
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreÉlectricité et Automatismes Industriels 2 Intitulé de la matière en anglaisElectricity and industrial automation 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Dimensionner et modifier des installations et équipements électriques. * Maintenir des installations et équipements électriques aussi bien en maintenance préventive qu'en corrective * Mettre en service un système automatisé. **Contenu :** * Dimensionner, réaliser et exploiter des installations et des équipements électriques (distribution, isolement, commande et protections, conversion d’énergie, …) selon des critères de choix techniques et économiques des constituants. * Maintenir des installations et équipements électriques. * Mener des études techniques et économique des installations et équipements électriques. * Réaliser des travaux et des interventions de maintenance dans le respect des règles de sécurité et de prévention des risques électriques. * Découvrir et mettre en œuvre un système de commande (Automates Programmables Industriels, …) dans le cas d’applications simples. * Savoir utiliser les fonctions de base d’une interface de programmation. * Décrire un système séquentiel par un GRAFCET. * Utiliser et programmer des Automates Programmables Industriels (API) dans le cadre de systèmes simples automatisés. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Dimensionner et modifier des installations et équipements électriques.
- Maintenir des installations et équipements électriques aussi bien en maintenance préventive qu'en corrective - Mettre en service un système automatisé. Enseignant référent
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3 | 18 | 27 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 8 - Méthodes et Outils en Maintenance 2
Intitulé de l'enseignement Méthodes et Outils en Maintenance 2
3,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMéthodes et Outils en Maintenance 2 Intitulé de la matière en anglaisMethods and Tools for Maintenance 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Introduire des compléments en matière de gestion de projet et méthodes maintenance * Compléter la connaissance des outils méthodes présentés au S1 et illustrés au sein des SAé afin que l'étudiant puisse se les approprier de manière autonome. **Contenu :** Gestion et conduite de projet * Définition d’un projet : contenu, limites, cahier des charges, organigrammes techniques de projet * Plan d’actions et Ordonnancement * Planification : démarrage, exécution, clôture * Coût et Budget Méthodes de maintenance : gammes de maintenance préventive premier et deuxième niveau, insertion dans la GMAO * Analyse fonctionnelle, structurelle et comportementale * Système technique et sa fonction globale (matière d’œuvre, valeur ajoutée, données de contrôle, sortie secondaire) * Outils de descriptions Analyse de défaillances * Complément sur les outils d'analyse dysfonctionnelle * Analyse quantitative et Analyse qualitative Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Introduire des compléments en matière de gestion de projet et méthodes maintenance
- Compléter la connaissance des outils méthodes présentés au S1 et illustrés au sein des SAé afin que l'étudiant puisse se les approprier de manière autonome. Enseignant référent
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12 | 10 | 12 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 9 - Habilitation électrique 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreHabilitation électrique 2 Intitulé de la matière en anglaisElectrical Authorization 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** * Rendre habilitable au niveau B1V Il est recommandé que tous les personnels, qui dans le cadre de leur travail sont confrontés aux risques d'origine électrique lors d'opérations sur les installations électriques ou dans leur voisinage, soient habilités par leur employeur sur la base des dispositions de la norme NF C18-510, conformément au code du travail pour la plupart des entreprises. **Contenu :** * Habilitation électrique : cadre normatif NF C18-510 * domaines d'applications et références * détermination de l'environnement * travail hors tension et sous tension * interventions BT * opérations dans l'environnement, opérations spécifiques d'essai, de mesures et de manœuvre * conduite en cas d'accident et incendie Le niveau minimum souhaité est B1V en fin de BUT 1 Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Rendre habilitable au niveau B1V
Il est recommandé que tous les personnels, qui dans le cadre de leur travail sont confrontés aux risques d'origine électrique lors d'opérations sur les installations électriques ou dans leur voisinage, soient habilités par leur employeur sur la base des dispositions de la norme NF C18-510, conformément au code du travail pour la plupart des entreprises. Enseignant référent
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3 | 9 | 6 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 10 - Techniques d’Expression et de Communication 2
Intitulé de l'enseignement Techniques d’Expression et de Communication 2
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d’Expression et de Communication 2 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** L’enseignement des TEC S2 doit servir à l’étudiant à * Savoir utiliser des outils simples de la communication graphiques et audiovisuelle * Savoir expliciter, justifier et rendre compte * Savoir analyser différents supports d’information * Enrichir sa connaissance du monde contemporain, acquérir un esprit critique et une ouverture culturelle **Contenus et compétences visées :** * Nommer et décrire oralement avec précision un matériel utilisé et/ou un mode opératoire * Argumenter à l’oral et/ou à l’écrit sur un choix de matériel, un process donné * Rédiger un compte rendu d’expérience * Réaliser des schémas simples avec les outils de créations graphiques * Analyser des documents visuels (sémiologie de l’image fixe et de l’image animée) * Connaître et analyser les médias grand public et spécialisés * Savoir utiliser des outils simples de création audiovisuelle * Créer une petite vidéo scénarisée * Travailler en équipe, échanger, coopérer Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementL’enseignement des TEC S2 doit servir à l’étudiant à
- Savoir utiliser des outils simples de la communication graphiques et audiovisuelle - Savoir expliciter, justifier et rendre compte - Savoir analyser différents supports d’information - Enrichir sa connaissance du monde contemporain, acquérir un esprit critique et une ouverture culturelle Enseignant référent
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EC 11 - Anglais 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 2 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Comprendre et produire des documents techniques en lien avec le domaine de spécialité, transmettre de l’information technique chiffrée **Contenu :** * Lire un document technique en maîtrisant les outils de communication scientifique (chiffres, symboles, abréviations, unités) * Comprendre dans le détail des notices d’utilisation de matériel en s’appuyant sur diverses ressources * Décrire un objet pluri-techniques (machines, outils etc…) en mobilisant le vocabulaire technique adapté * Restituer à l’oral des informations et des données techniques en anglais Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre et produire des documents techniques en lien avec le domaine de spécialité, transmettre de l’information technique chiffrée
Enseignant référent
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EC 12 - Projet Personnel et Professionnel 2
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 2
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 2 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** [1] S’approprier la démarche PPP : connaissance de soi (intérêt, curiosité, aspirations, motivations), accompagner les étudiants dans la définition d’une stratégie personnelle permettant la réalisation du projet professionnel - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) [2] S’approprier la formation - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international [3] Découvrir les métiers et connaître le territoire - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques 4] Se projeter dans son environnement professionnel - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Le PPP S2 permet à l’étudiant : * de découvrir les métiers associés à la spécialité et les environnements professionnels correspondants ; * de se positionner sur un des parcours de la spécialité lorsque ces parcours sont proposés en seconde année ; * de mobiliser les techniques de recrutement dans le cadre d’une recherche de stage ou d’un contrat d’alternance. **Contenu :** Différentes modalités peuvent être mises en œuvre : * enquête métiers et veille professionnelle ; * rencontre et entretien avec des professionnels et anciens étudiants ; * visite d’entreprise ou d’organisation ; * participation à des conférences métiers ; * construction d’une identité professionnelle numérique ; * enrichissement de la partie PPP du portfolio. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement[1] S’approprier la démarche PPP : connaissance de soi (intérêt, curiosité, aspirations, motivations), accompagner les étudiants dans la définition d’une stratégie
personnelle permettant la réalisation du projet professionnel - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) [2] S’approprier la formation - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international [3] Découvrir les métiers et connaître le territoire - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques 4] Se projeter dans son environnement professionnel - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Le PPP S2 permet à l’étudiant : - de découvrir les métiers associés à la spécialité et les environnements professionnels correspondants ; - de se positionner sur un des parcours de la spécialité lorsque ces parcours sont proposés en seconde année ; - de mobiliser les techniques de recrutement dans le cadre d’une recherche de stage ou d’un contrat d’alternance. Enseignant référent
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EC 53 - Réaliser et vérifier le raccordement d’un équipement
Intitulé de l'enseignement Réaliser et vérifier le raccordement d’un équipement
22 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRéaliser et vérifier le raccordement d’un équipement Intitulé de la matière en anglaisPerform and verify the connection of a piece of equipment Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA partir de la documentation technique du système, la méthodologie à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - analyser le cahier des charges de l'installation, - vérifier le plan d'installation, - raccorder (hors énergie) tout ou partie de ces énergies ou réseaux, - vérifier la bonne alimentation en énergie du système, - rendre compte du travail réalisé. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDans le cadre de la mise ne place d'un nouveau système ou de la réimplantation d'un système participant à un process industriel, l'étudiant devra identifier les énergies et réseaux de communication (et leurs caractéristiques) nécessaires au raccordement du système afin de répondre aux attentes du service ; comment valider le bon raccordement d’un système ? Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 60 - Portfolio S2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S2 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la première année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 2, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de première année. Enseignant référent
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UE 2.4 (Manager) - Manager 60 ECTS | 66 | 156 | 134 | - | - | - | 15 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 2 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Approfondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en technique de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en électricité et en électronique. **Contenu : ** ** Intégration :** * Définition et premières propriétés, * Intégration par partie, * Changement de variable, * Approche infinitésimale de l'intégrale. ** Équations différentielles linéaires d’ordre 1 :** * Avec ou sans second membre, * A coefficients constants et non constants, * Méthode de la variation de la constante. ** Calcul matriciel :** * Somme et produit, * Déterminant, * Inversion et application à la résolution de systèmes d'équations. ** Polynômes :** * Racines et multiplicité, * Division euclidienne, * Factorisation. ** Statistiques descriptives à une et deux variables :** * Indicateurs de position et de dispersion, * Représentations graphiques, * Régression. Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en technique de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en électricité et en électronique.
Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 2 - Informatique 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreInformatique 2 Intitulé de la matière en anglaisComputer Science 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** * Utiliser un tableur pour le traitement de données numériques * Mettre en œuvre un programme simple pour acquérir des données **Contenus : ** * Tableur : fonctions avancées (SI, RECHERCHEV…), traitements statistiques des données, tableaux de données * Programmation : commentaires d’un programme, structures itératives, tableaux, fonctions **Modalités de mise en œuvre :** * Application à des données en rapport avec les différentes disciplines du génie industriel et de la maintenance * Programmation de microcontrôleurs/micro-ordinateurs (Arduino, Raspberry…) ou dans des environnements de calcul (Matlab, Scilab…) * Acquisition et traitement de données issues d’un capteur Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Utiliser un tableur pour le traitement de données numériques
- Mettre en œuvre un programme simple pour acquérir des données Enseignant référent
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EC 3 - Mécanique et Matériaux 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 2 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes **STATIQUE DES SOLIDES ET INTRODUCTION AU DIMENSIONNEMENT** **Objectif :** Appréhender les bases de la statique des solides et du dimensionnement **Contenu :** * Principe fondamental de la statique et applications * Cas particuliers de contact entre solides : adhérence, frottement, * Notions de contrainte et de déformation, * Dimensionnement sous sollicitation simple : traction-compression, cisaillement **ELABORATION ET TRANSFORMATION DES MATERIAUX** **Objectif :** Connaitre les principaux modes d’élaboration et de transformation des matériaux **Contenu :** * Procédés d’élaboration des matériaux, * Transformation des matériaux et modifications des propriétés mécaniques, * Cas des matériaux métalliques : diagrammes de phases binaires, traitements thermiques, soudage, traitements de surface Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAppréhender les bases de la statique des solides et du dimensionnement
Enseignant référent
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EC 4 - Génie électrique 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie électrique 2 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Connaître les principaux montages à amplificateur opérationnel, comprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime alternatif sinusoïdal triphasé, savoir faire des mesures sur des montages monophasés et triphasés, connaître les lois et applications de l’électromagnétisme (comme le transformateur). **Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Notation complexe pour l’étude des circuits en régime alternatif sinusoïdal * Initiation au filtrage (premier ordre) * Circuits électroniques à amplificateur opérationnel * Introduction au courant triphasé, * Systèmes triphasés équilibrés, notions sur les systèmes triphasés déséquilibrés * Électromagnétisme, application aux transformateurs monophasé et triphasé Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementConnaître les principaux montages à amplificateur opérationnel, comprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime alternatif sinusoïdal triphasé, savoir
faire des mesures sur des montages monophasés et triphasés, connaître les lois et applications de l’électromagnétisme (comme le transformateur). Enseignant référent
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EC 5 - Energie-Fluides-Thermique 2
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 2
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 2 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Notions élémentaires de la mécanique des fluides **Contenu :** * Statique des fluides iso-volumes : définitions, équation fondamentale. * Théorème d'Archimède, de Pascal, forces sur parois planes. * Dynamique des fluides parfaits iso-volumes et bilans : définitions, débit et continuité, théorème de Bernoulli. * Dynamique des fluides réels : écoulements laminaires et turbulents, pertes de charge. * Théorème de Bernoulli généralisé, ligne de charge. * Viscosité, loi de Newton, écoulement de Poiseuille. * Principe de mesure de pression et de débit. * Application : piézométrie, tube de Pitot, Venturi, diaphragme, … Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementNotions élémentaires de la mécanique des fluides
Enseignant référent
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EC 6 - Technologie Mécanique et Fluidique 2
Intitulé de l'enseignement Technologie Mécanique et Fluidique 2
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie Mécanique et Fluidique 2 Intitulé de la matière en anglaisMechanical and Fluidic Technology 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Extraire d’une documentation les éléments utiles à la maintenance * Réaliser en toute sécurité une opération de manutention/levage * Dimensionner et choisir des éléments de guidage et de transmission de puissance en mécanique et fluidique. **Contenu :** * Analyser les documents techniques d’équipements industriels (DTE) * Préparer et réaliser une manutention et/ou un levage d’un équipement * Identifier les composants et le type de liaison entre les pièces d’équipements industriels * Choisir et dimensionner un guidage dans un mécanisme mécanique. * Choisir et dimensionner une transmission de puissance dans un mécanisme mécanique ou fluidique Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Extraire d’une documentation les éléments utiles à la maintenance
- Réaliser en toute sécurité une opération de manutention/levage - Dimensionner et choisir des éléments de guidage et de transmission de puissance en mécanique et fluidique. Enseignant référent
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EC 7 - Électricité et Automatismes Industriels 2
Intitulé de l'enseignement Électricité et Automatismes Industriels 2
5,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreÉlectricité et Automatismes Industriels 2 Intitulé de la matière en anglaisElectricity and industrial automation 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Dimensionner et modifier des installations et équipements électriques. * Maintenir des installations et équipements électriques aussi bien en maintenance préventive qu'en corrective * Mettre en service un système automatisé. **Contenu :** * Dimensionner, réaliser et exploiter des installations et des équipements électriques (distribution, isolement, commande et protections, conversion d’énergie, …) selon des critères de choix techniques et économiques des constituants. * Maintenir des installations et équipements électriques. * Mener des études techniques et économique des installations et équipements électriques. * Réaliser des travaux et des interventions de maintenance dans le respect des règles de sécurité et de prévention des risques électriques. * Découvrir et mettre en œuvre un système de commande (Automates Programmables Industriels, …) dans le cas d’applications simples. * Savoir utiliser les fonctions de base d’une interface de programmation. * Décrire un système séquentiel par un GRAFCET. * Utiliser et programmer des Automates Programmables Industriels (API) dans le cadre de systèmes simples automatisés. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Dimensionner et modifier des installations et équipements électriques.
- Maintenir des installations et équipements électriques aussi bien en maintenance préventive qu'en corrective - Mettre en service un système automatisé. Enseignant référent
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EC 8 - Méthodes et Outils en Maintenance 2
Intitulé de l'enseignement Méthodes et Outils en Maintenance 2
4 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMéthodes et Outils en Maintenance 2 Intitulé de la matière en anglaisMethods and Tools for Maintenance 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Introduire des compléments en matière de gestion de projet et méthodes maintenance * Compléter la connaissance des outils méthodes présentés au S1 et illustrés au sein des SAé afin que l'étudiant puisse se les approprier de manière autonome. **Contenu :** Gestion et conduite de projet * Définition d’un projet : contenu, limites, cahier des charges, organigrammes techniques de projet * Plan d’actions et Ordonnancement * Planification : démarrage, exécution, clôture * Coût et Budget Méthodes de maintenance : gammes de maintenance préventive premier et deuxième niveau, insertion dans la GMAO * Analyse fonctionnelle, structurelle et comportementale * Système technique et sa fonction globale (matière d’œuvre, valeur ajoutée, données de contrôle, sortie secondaire) * Outils de descriptions Analyse de défaillances * Complément sur les outils d'analyse dysfonctionnelle * Analyse quantitative et Analyse qualitative Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Introduire des compléments en matière de gestion de projet et méthodes maintenance
- Compléter la connaissance des outils méthodes présentés au S1 et illustrés au sein des SAé afin que l'étudiant puisse se les approprier de manière autonome. Enseignant référent
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EC 10 - Techniques d’Expression et de Communication 2
Intitulé de l'enseignement Techniques d’Expression et de Communication 2
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d’Expression et de Communication 2 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** L’enseignement des TEC S2 doit servir à l’étudiant à * Savoir utiliser des outils simples de la communication graphiques et audiovisuelle * Savoir expliciter, justifier et rendre compte * Savoir analyser différents supports d’information * Enrichir sa connaissance du monde contemporain, acquérir un esprit critique et une ouverture culturelle **Contenus et compétences visées :** * Nommer et décrire oralement avec précision un matériel utilisé et/ou un mode opératoire * Argumenter à l’oral et/ou à l’écrit sur un choix de matériel, un process donné * Rédiger un compte rendu d’expérience * Réaliser des schémas simples avec les outils de créations graphiques * Analyser des documents visuels (sémiologie de l’image fixe et de l’image animée) * Connaître et analyser les médias grand public et spécialisés * Savoir utiliser des outils simples de création audiovisuelle * Créer une petite vidéo scénarisée * Travailler en équipe, échanger, coopérer Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementL’enseignement des TEC S2 doit servir à l’étudiant à
- Savoir utiliser des outils simples de la communication graphiques et audiovisuelle - Savoir expliciter, justifier et rendre compte - Savoir analyser différents supports d’information - Enrichir sa connaissance du monde contemporain, acquérir un esprit critique et une ouverture culturelle Enseignant référent
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EC 11 - Anglais 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 2 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Comprendre et produire des documents techniques en lien avec le domaine de spécialité, transmettre de l’information technique chiffrée **Contenu :** * Lire un document technique en maîtrisant les outils de communication scientifique (chiffres, symboles, abréviations, unités) * Comprendre dans le détail des notices d’utilisation de matériel en s’appuyant sur diverses ressources * Décrire un objet pluri-techniques (machines, outils etc…) en mobilisant le vocabulaire technique adapté * Restituer à l’oral des informations et des données techniques en anglais Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementComprendre et produire des documents techniques en lien avec le domaine de spécialité, transmettre de l’information technique chiffrée
Enseignant référent
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EC 12 - Projet Personnel et Professionnel 2
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 2
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 2 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** [1] S’approprier la démarche PPP : connaissance de soi (intérêt, curiosité, aspirations, motivations), accompagner les étudiants dans la définition d’une stratégie personnelle permettant la réalisation du projet professionnel - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) [2] S’approprier la formation - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international [3] Découvrir les métiers et connaître le territoire - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques 4] Se projeter dans son environnement professionnel - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Le PPP S2 permet à l’étudiant : * de découvrir les métiers associés à la spécialité et les environnements professionnels correspondants ; * de se positionner sur un des parcours de la spécialité lorsque ces parcours sont proposés en seconde année ; * de mobiliser les techniques de recrutement dans le cadre d’une recherche de stage ou d’un contrat d’alternance. **Contenu :** Différentes modalités peuvent être mises en œuvre : * enquête métiers et veille professionnelle ; * rencontre et entretien avec des professionnels et anciens étudiants ; * visite d’entreprise ou d’organisation ; * participation à des conférences métiers ; * construction d’une identité professionnelle numérique ; * enrichissement de la partie PPP du portfolio. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement[1] S’approprier la démarche PPP : connaissance de soi (intérêt, curiosité, aspirations, motivations), accompagner les étudiants dans la définition d’une stratégie
personnelle permettant la réalisation du projet professionnel - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) [2] S’approprier la formation - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international [3] Découvrir les métiers et connaître le territoire - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques 4] Se projeter dans son environnement professionnel - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Le PPP S2 permet à l’étudiant : - de découvrir les métiers associés à la spécialité et les environnements professionnels correspondants ; - de se positionner sur un des parcours de la spécialité lorsque ces parcours sont proposés en seconde année ; - de mobiliser les techniques de recrutement dans le cadre d’une recherche de stage ou d’un contrat d’alternance. Enseignant référent
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EC 54 - Exploiter les données liées aux contraintes organisationnelles d’une entreprise et leur impact sur l’exploitation des moyens techniques
Intitulé de l'enseignement Exploiter les données liées aux contraintes organisationnelles d’une entreprise et leur impact sur l’exploitation des moyens techniques
22 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreExploiter les données liées aux contraintes organisationnelles d’une entreprise et leur impact sur l’exploitation des moyens techniques Intitulé de la matière en anglaisExploiting data related to organizational constraints of a company and their impact on the operation of technical resources Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPour un contexte défini, la méthodologie à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - reprendre les données recueillies au semestre 1 lors de la SAE 1.4, - analyser, voire compléter, ces données, - identifier des indicateurs de pilotage en vue d'optimiser, - mettre à jour ces indicateurs, - choisir une méthode d'affichage de ces indicateurs. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementL'objectif de cette SAE est de sensibiliser à la définition et la mise en place d'indicateurs de pilotage. Dans le cadre du fonctionnement nominal d'un service, l'étudiant devra restituer des informations et données techniques afin de répondre aux attentes de l'entreprise : comment exploiter les données utiles au pilotage des activités du service ? Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio S2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S2 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la première année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 2, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de première année. Enseignant référent
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UE 2.5 (Sécuriser) - Sécuriser 60 ECTS | 69 | 162 | 116 | - | - | - | 15 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 2 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Approfondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en technique de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en électricité et en électronique. **Contenu : ** ** Intégration :** * Définition et premières propriétés, * Intégration par partie, * Changement de variable, * Approche infinitésimale de l'intégrale. ** Équations différentielles linéaires d’ordre 1 :** * Avec ou sans second membre, * A coefficients constants et non constants, * Méthode de la variation de la constante. ** Calcul matriciel :** * Somme et produit, * Déterminant, * Inversion et application à la résolution de systèmes d'équations. ** Polynômes :** * Racines et multiplicité, * Division euclidienne, * Factorisation. ** Statistiques descriptives à une et deux variables :** * Indicateurs de position et de dispersion, * Représentations graphiques, * Régression. Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementApprofondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en technique de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en électricité et en électronique.
Enseignant référent
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EC 3 - Mécanique et Matériaux 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 2 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes **STATIQUE DES SOLIDES ET INTRODUCTION AU DIMENSIONNEMENT** **Objectif :** Appréhender les bases de la statique des solides et du dimensionnement **Contenu :** * Principe fondamental de la statique et applications * Cas particuliers de contact entre solides : adhérence, frottement, * Notions de contrainte et de déformation, * Dimensionnement sous sollicitation simple : traction-compression, cisaillement **ELABORATION ET TRANSFORMATION DES MATERIAUX** **Objectif :** Connaitre les principaux modes d’élaboration et de transformation des matériaux **Contenu :** * Procédés d’élaboration des matériaux, * Transformation des matériaux et modifications des propriétés mécaniques, * Cas des matériaux métalliques : diagrammes de phases binaires, traitements thermiques, soudage, traitements de surface Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAppréhender les bases de la statique des solides et du dimensionnement
Enseignant référent
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13 | 14 | 15 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Génie électrique 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie électrique 2 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Connaître les principaux montages à amplificateur opérationnel, comprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime alternatif sinusoïdal triphasé, savoir faire des mesures sur des montages monophasés et triphasés, connaître les lois et applications de l’électromagnétisme (comme le transformateur). **Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Notation complexe pour l’étude des circuits en régime alternatif sinusoïdal * Initiation au filtrage (premier ordre) * Circuits électroniques à amplificateur opérationnel * Introduction au courant triphasé, * Systèmes triphasés équilibrés, notions sur les systèmes triphasés déséquilibrés * Électromagnétisme, application aux transformateurs monophasé et triphasé Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître les principaux montages à amplificateur opérationnel, comprendre le fonctionnement des circuits électriques en régime alternatif sinusoïdal triphasé, savoir
faire des mesures sur des montages monophasés et triphasés, connaître les lois et applications de l’électromagnétisme (comme le transformateur). Enseignant référent
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15 | 18 | 15 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 5 - Energie-Fluides-Thermique 2
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 2
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 2 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Notions élémentaires de la mécanique des fluides **Contenu :** * Statique des fluides iso-volumes : définitions, équation fondamentale. * Théorème d'Archimède, de Pascal, forces sur parois planes. * Dynamique des fluides parfaits iso-volumes et bilans : définitions, débit et continuité, théorème de Bernoulli. * Dynamique des fluides réels : écoulements laminaires et turbulents, pertes de charge. * Théorème de Bernoulli généralisé, ligne de charge. * Viscosité, loi de Newton, écoulement de Poiseuille. * Principe de mesure de pression et de débit. * Application : piézométrie, tube de Pitot, Venturi, diaphragme, … Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementNotions élémentaires de la mécanique des fluides
Enseignant référent
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EC 6 - Technologie Mécanique et Fluidique 2
Intitulé de l'enseignement Technologie Mécanique et Fluidique 2
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie Mécanique et Fluidique 2 Intitulé de la matière en anglaisMechanical and Fluidic Technology 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Extraire d’une documentation les éléments utiles à la maintenance * Réaliser en toute sécurité une opération de manutention/levage * Dimensionner et choisir des éléments de guidage et de transmission de puissance en mécanique et fluidique. **Contenu :** * Analyser les documents techniques d’équipements industriels (DTE) * Préparer et réaliser une manutention et/ou un levage d’un équipement * Identifier les composants et le type de liaison entre les pièces d’équipements industriels * Choisir et dimensionner un guidage dans un mécanisme mécanique. * Choisir et dimensionner une transmission de puissance dans un mécanisme mécanique ou fluidique Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Extraire d’une documentation les éléments utiles à la maintenance
- Réaliser en toute sécurité une opération de manutention/levage - Dimensionner et choisir des éléments de guidage et de transmission de puissance en mécanique et fluidique. Enseignant référent
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EC 7 - Électricité et Automatismes Industriels 2
Intitulé de l'enseignement Électricité et Automatismes Industriels 2
5,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreÉlectricité et Automatismes Industriels 2 Intitulé de la matière en anglaisElectricity and industrial automation 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Dimensionner et modifier des installations et équipements électriques. * Maintenir des installations et équipements électriques aussi bien en maintenance préventive qu'en corrective * Mettre en service un système automatisé. **Contenu :** * Dimensionner, réaliser et exploiter des installations et des équipements électriques (distribution, isolement, commande et protections, conversion d’énergie, …) selon des critères de choix techniques et économiques des constituants. * Maintenir des installations et équipements électriques. * Mener des études techniques et économique des installations et équipements électriques. * Réaliser des travaux et des interventions de maintenance dans le respect des règles de sécurité et de prévention des risques électriques. * Découvrir et mettre en œuvre un système de commande (Automates Programmables Industriels, …) dans le cas d’applications simples. * Savoir utiliser les fonctions de base d’une interface de programmation. * Décrire un système séquentiel par un GRAFCET. * Utiliser et programmer des Automates Programmables Industriels (API) dans le cadre de systèmes simples automatisés. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Dimensionner et modifier des installations et équipements électriques.
- Maintenir des installations et équipements électriques aussi bien en maintenance préventive qu'en corrective - Mettre en service un système automatisé. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 8 - Méthodes et Outils en Maintenance 2
Intitulé de l'enseignement Méthodes et Outils en Maintenance 2
4 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMéthodes et Outils en Maintenance 2 Intitulé de la matière en anglaisMethods and Tools for Maintenance 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Introduire des compléments en matière de gestion de projet et méthodes maintenance * Compléter la connaissance des outils méthodes présentés au S1 et illustrés au sein des SAé afin que l'étudiant puisse se les approprier de manière autonome. **Contenu :** Gestion et conduite de projet * Définition d’un projet : contenu, limites, cahier des charges, organigrammes techniques de projet * Plan d’actions et Ordonnancement * Planification : démarrage, exécution, clôture * Coût et Budget Méthodes de maintenance : gammes de maintenance préventive premier et deuxième niveau, insertion dans la GMAO * Analyse fonctionnelle, structurelle et comportementale * Système technique et sa fonction globale (matière d’œuvre, valeur ajoutée, données de contrôle, sortie secondaire) * Outils de descriptions Analyse de défaillances * Complément sur les outils d'analyse dysfonctionnelle * Analyse quantitative et Analyse qualitative Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Introduire des compléments en matière de gestion de projet et méthodes maintenance
- Compléter la connaissance des outils méthodes présentés au S1 et illustrés au sein des SAé afin que l'étudiant puisse se les approprier de manière autonome. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 9 - Habilitation électrique 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreHabilitation électrique 2 Intitulé de la matière en anglaisElectrical Authorization 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** * Rendre habilitable au niveau B1V Il est recommandé que tous les personnels, qui dans le cadre de leur travail sont confrontés aux risques d'origine électrique lors d'opérations sur les installations électriques ou dans leur voisinage, soient habilités par leur employeur sur la base des dispositions de la norme NF C18-510, conformément au code du travail pour la plupart des entreprises. **Contenu :** * Habilitation électrique : cadre normatif NF C18-510 * domaines d'applications et références * détermination de l'environnement * travail hors tension et sous tension * interventions BT * opérations dans l'environnement, opérations spécifiques d'essai, de mesures et de manœuvre * conduite en cas d'accident et incendie Le niveau minimum souhaité est B1V en fin de BUT 1 Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Rendre habilitable au niveau B1V
Il est recommandé que tous les personnels, qui dans le cadre de leur travail sont confrontés aux risques d'origine électrique lors d'opérations sur les installations électriques ou dans leur voisinage, soient habilités par leur employeur sur la base des dispositions de la norme NF C18-510, conformément au code du travail pour la plupart des entreprises. Enseignant référent
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EC 10 - Techniques d’Expression et de Communication 2
Intitulé de l'enseignement Techniques d’Expression et de Communication 2
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d’Expression et de Communication 2 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** L’enseignement des TEC S2 doit servir à l’étudiant à * Savoir utiliser des outils simples de la communication graphiques et audiovisuelle * Savoir expliciter, justifier et rendre compte * Savoir analyser différents supports d’information * Enrichir sa connaissance du monde contemporain, acquérir un esprit critique et une ouverture culturelle **Contenus et compétences visées :** * Nommer et décrire oralement avec précision un matériel utilisé et/ou un mode opératoire * Argumenter à l’oral et/ou à l’écrit sur un choix de matériel, un process donné * Rédiger un compte rendu d’expérience * Réaliser des schémas simples avec les outils de créations graphiques * Analyser des documents visuels (sémiologie de l’image fixe et de l’image animée) * Connaître et analyser les médias grand public et spécialisés * Savoir utiliser des outils simples de création audiovisuelle * Créer une petite vidéo scénarisée * Travailler en équipe, échanger, coopérer Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementL’enseignement des TEC S2 doit servir à l’étudiant à
- Savoir utiliser des outils simples de la communication graphiques et audiovisuelle - Savoir expliciter, justifier et rendre compte - Savoir analyser différents supports d’information - Enrichir sa connaissance du monde contemporain, acquérir un esprit critique et une ouverture culturelle Enseignant référent
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EC 11 - Anglais 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 2 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Comprendre et produire des documents techniques en lien avec le domaine de spécialité, transmettre de l’information technique chiffrée **Contenu :** * Lire un document technique en maîtrisant les outils de communication scientifique (chiffres, symboles, abréviations, unités) * Comprendre dans le détail des notices d’utilisation de matériel en s’appuyant sur diverses ressources * Décrire un objet pluri-techniques (machines, outils etc…) en mobilisant le vocabulaire technique adapté * Restituer à l’oral des informations et des données techniques en anglais Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre et produire des documents techniques en lien avec le domaine de spécialité, transmettre de l’information technique chiffrée
Enseignant référent
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EC 12 - Projet Personnel et Professionnel 2
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 2
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 2 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** [1] S’approprier la démarche PPP : connaissance de soi (intérêt, curiosité, aspirations, motivations), accompagner les étudiants dans la définition d’une stratégie personnelle permettant la réalisation du projet professionnel - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) [2] S’approprier la formation - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international [3] Découvrir les métiers et connaître le territoire - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques 4] Se projeter dans son environnement professionnel - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Le PPP S2 permet à l’étudiant : * de découvrir les métiers associés à la spécialité et les environnements professionnels correspondants ; * de se positionner sur un des parcours de la spécialité lorsque ces parcours sont proposés en seconde année ; * de mobiliser les techniques de recrutement dans le cadre d’une recherche de stage ou d’un contrat d’alternance. **Contenu :** Différentes modalités peuvent être mises en œuvre : * enquête métiers et veille professionnelle ; * rencontre et entretien avec des professionnels et anciens étudiants ; * visite d’entreprise ou d’organisation ; * participation à des conférences métiers ; * construction d’une identité professionnelle numérique ; * enrichissement de la partie PPP du portfolio. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement[1] S’approprier la démarche PPP : connaissance de soi (intérêt, curiosité, aspirations, motivations), accompagner les étudiants dans la définition d’une stratégie
personnelle permettant la réalisation du projet professionnel - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) [2] S’approprier la formation - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international [3] Découvrir les métiers et connaître le territoire - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques 4] Se projeter dans son environnement professionnel - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Le PPP S2 permet à l’étudiant : - de découvrir les métiers associés à la spécialité et les environnements professionnels correspondants ; - de se positionner sur un des parcours de la spécialité lorsque ces parcours sont proposés en seconde année ; - de mobiliser les techniques de recrutement dans le cadre d’une recherche de stage ou d’un contrat d’alternance. Enseignant référent
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EC 55 - Utiliser les outils de contrôle et mesure dans le milieu industriel
Intitulé de l'enseignement Utiliser les outils de contrôle et mesure dans le milieu industriel
22 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreUtiliser les outils de contrôle et mesure dans le milieu industriel Intitulé de la matière en anglaisUsing control and measurement tools in the industrial environment Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA partir d’une situation donnée, la méthodologie à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - identifier la méthode de mesure pour des grandeurs physiques courantes, - choisir les outils adaptés en prenante compte les précautions et les conditions d'utilisation, - effectuer les mesures, - évaluer la précision et la fiabilité de ces mesures. - établir les rapports de mesures ou de contrôle, Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementLes objectifs de cette SAE sont : - mettre en œuvre les principaux outils de mesure, - effectuer des mesures et contrôles simples en mécanique, électricité et fluides, - sensibiliser à la précision et la fiabilité des outils de mesure et de contrôle. Dans le cadre du contrôle de l'exploitation d'un système, l'étudiant devra établir, à partir de l'analyse du fonctionnement du système, un plan de surveillance afin de répondre aux attentes d'exploitation : quels sont les outils de mesure et contrôle nécessaires à la surveillance du système ? Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio S2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S2 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la première année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 2, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de première année. Enseignant référent
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Total semestre | 336 | 786 | 634 | - | - | - | 75 |
Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
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CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
UE 3.1 (Maintenir) - Maintenir 60 ECTS | 86 | 174 | 128 | - | - | - | 75 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 3 Intitulé de la matière en anglaisMathematics 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Approfondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en analyse fréquentielle, mécanique et thermique. **Contenu :** **Fractions rationnelles** * Fractions irréductibles, * Partie entière d'une fraction rationnelle, * Décomposition en éléments simples de première et de deuxième espèce, * Application à l'intégration de fonctions rationnelles. **Suites et séries numériques** * Généralités sur les suites, * Suites arithmétiques et géométriques, * Limites de suites, * Notions sur les séries numériques. **Séries de Fourier** * Décomposition d’un signal périodique en série de Fourier, * Théorèmes de Dirichlet et de Parseval, * Analyse spectrale. **Fonctions de plusieurs variables** * Définition, * Représentation graphique d’une fonction de deux variables, * Continuité, * Dérivées partielles d’ordre 1 et 2 et gradient, * Application à la recherche d'extrema. Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementApprofondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en analyse fréquentielle, mécanique et thermique.
Enseignant référent
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EC 2 - Informatique 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreInformatique 3 Intitulé de la matière en anglaisComputer Science 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Utiliser un tableur pour développer des outils de gestion de données * Programmer un système communiquant **Contenus :** Algorithmique et Programmation * Acquisition de données de capteurs (température, pression, accélération, présence...) * valeurs digitales et analogiques * notion de librairie externe * Sauvegarde locale de données, datation d'événements * Interruptions matérielles/timers * Appels de fonctions (passage de paramètres par valeur/référence, retour de valeurs) * Communication E/S par port série Tableur * Tableau croisé dynamique * Traitement des erreurs (fonctions ESTxxx) * Macros : mode enregistrement d'actions et programmation de macros simples (ex : VBA pour Excel) * Formulaires de données Programmation automate * Apprentissage d'un langage de programmation d'automates (Langage ST...) Protocoles de communication * Liaison série RS232 * propriétés, observation/mesures à l'oscilloscope * mise en œuvre pratique (lien avec la partie programmation) **Modalités de mise en œuvre :** * Application à des données en rapport avec les différentes disciplines du génie industriel et de la maintenance * Programmation de microcontrôleurs/micro-ordinateurs (Arduino, Raspberry…) ou dans des environnements de calcul (Matlab, Scilab…) * Acquisition et traitement de données issues d’un capteur Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Utiliser un tableur pour développer des outils de gestion de données
- Programmer un système communiquant Enseignant référent
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EC 3 - Mécanique et Matériaux 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 3 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes. **MECANIQUE DES SOLIDES** **Objectif :** Maitriser les notions de base de la mécanique des solides rigides et savoir les appliquer à des systèmes simples **Contenu :** * Cinétique du solide : centre d’inertie, moment d’inertie, notion de matrice d’inertie. Quantité de mouvement et moment cinétique. * Principe Fondamental de la Dynamique et applications (solide en rotation, mouvements plans, notions d’équilibrage des solides…) * Notions d’énergétique : travail, puissance, énergie cinétique, énergie potentielle. Théorème de l’énergie cinétique. Lois de conservation de l’énergie. **CONTROLES NON DESTRUCTIFS DES MATERIAUX** **Objectif :** Connaître et mettre en pratique les principales techniques de contrôles non destructifs. **Contenu :** * Intérêt des contrôles non destructifs (CND) * Méthodes surfaciques et volumiques : Ressuage, Thermographie infrarouge, Magnétoscopie, Ultrasons, Courants de Foucault, Radiographie... * Applications pratiques à la détection de défauts dans des pièces, choix des méthodes de contrôle Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementMaitriser les notions de base de la mécanique des solides rigides et savoir les appliquer à des systèmes simples
Enseignant référent
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EC 4 - Génie électrique 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie électrique 3 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Comprendre la réponse fréquentielle d’un circuit électrique. Comprendre la fonction redressement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines électriques tournantes (moteurs et générateurs). Être capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes. ** Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Réponse fréquentielle des filtres, filtrage au second ordre * Oscillateurs * Diodes et redresseurs non commandés * Perturbations harmoniques sur le réseau * Initiation aux machines tournantes : fonctionnement en moteur ou générateur, grandeurs électriques et mécaniques, rendement * Machines électriques tournantes : principe, réversibilité, constitution, relations fondamentales, modélisation, technologie et caractéristiques * Machines à courant continu, * Champs tournants, * Machines à courant alternatif asynchrone (sans modélisation), Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre la réponse fréquentielle d’un circuit électrique. Comprendre la fonction redressement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines
électriques tournantes (moteurs et générateurs). Être capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes. Enseignant référent
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EC 5 - Energie-Fluides-Thermique 3
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 3
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 3 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Objectifs :** Introduction à la thermodynamique et ses applications * Comprendre le fonctionnement des machines thermiques, moteurs, pompes à chaleur, réfrigérateur, … * Connaitre le premier principe, les transformations de base d’un gaz parfait, les énergies internes et les échanges d’énergies (travail et chaleur). **Contenu :** * Bases de la thermodynamique : Thermométrie, notion de quantité de chaleur (sensible et latente), chaleur massique, calorimétrie, * Définitions : système, source de chaleur, différents types de transformations, variables d'état, fonction d'état, cycle, notion de réversibilité, * Gaz parfaits : équation d'état, équation poly-tropique, relation de Mayer, travail des forces de pression, énergie interne, enthalpie, lois de Joule, diagrammes thermodynamiques, * Changement de phase liquide-vapeur, Équilibre liquide-vapeur, Enthalpie de changement de phase, * Premier principe de la thermodynamique : principe d'équivalence, principe de conservation de l'énergie, * Introduction du deuxième principe de la thermodynamique : énoncés de Clausius et Kelvin, équivalence des deux énoncés, * Cycle ditherme, cycle de Carnot, machines dithermes (moteur et récepteur), rendement Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementIntroduction à la thermodynamique et ses applications
- Comprendre le fonctionnement des machines thermiques, moteurs, pompes à chaleur, réfrigérateur, … - Connaitre le premier principe, les transformations de base d’un gaz parfait, les énergies internes et les échanges d’énergies (travail et chaleur). Enseignant référent
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EC 6 - Technologie Mécanique et Fluidique 3
Intitulé de l'enseignement Technologie Mécanique et Fluidique 3
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie Mécanique et Fluidique 3 Intitulé de la matière en anglaisMechanical and Fluidic Technology 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * hydraulique industrielle : * Comprendre, mettre en œuvre et appréhender la maintenance et la sécurité des circuits hydrauliques * Technologie mécanique : * Être capable d’assurer le remplacement des éléments de liaisons, de guidages et de transmission de puissance dans les mécanismes industriels en respectant les conditions d’utilisation parfois nouvelles. * Recenser les avaries possibles des mécanismes et identifier les paramètres de suivi de dégradation **Contenu :** * Hydraulique industrielle : * Lire les schémas fluidiques. * Identifier les composants fluidiques et les fonctions des composants et sous-groupes * Choisir des composants fluidiques de remplacements. * Commande des composants fluidiques : tout ou rien, proportionnel * Maintenance et mise en sécurité des équipements fluidiques (surveillance, opérations de maintenance, contrôle des jeux, recherche de pannes simulées sur banc, ou sur site) * Technologie mécanique : * Diagnostic : recensement des avaries possibles et connues sur les composants usuels de guidages, transmission de puissance * Composants mécaniques usuels Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- hydraulique industrielle :
- Comprendre, mettre en œuvre et appréhender la maintenance et la sécurité des circuits hydrauliques - Technologie mécanique : - Être capable d’assurer le remplacement des éléments de liaisons, de guidages et de transmission de puissance dans les mécanismes industriels en respectant les conditions d’utilisation parfois nouvelles. - Recenser les avaries possibles des mécanismes et identifier les paramètres de suivi de dégradation Enseignant référent
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EC 7 - Automatismes Industriels 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAutomatismes Industriels 3 Intitulé de la matière en anglaisIndustrial Automation 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** * Connaître les technologies des principaux capteurs utilisés pour la mesure de grandeurs physiques * Choisir et mettre en œuvre un ensemble capteur + transmetteur de signal. * Mettre en œuvre les modes de marche et d’arrêt des systèmes automatisés * Identifier un dysfonctionnement et remettre en état de fonctionnement un système automatisé **Contenus :** * Capteurs * Capteurs industriels, * Transmetteurs de signaux standard ou configurables, * Réseau de capteurs * Connexions aux différentes interfaces d’entrée (automate, régulateur, afficheur…) * Interface Homme Machine (IHM) * Mise en place matérielle et logicielle d’interface homme/machine * Modes de marches et d’arrêts. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Connaître les technologies des principaux capteurs utilisés pour la mesure de grandeurs physiques
- Choisir et mettre en œuvre un ensemble capteur + transmetteur de signal. - Mettre en œuvre les modes de marche et d’arrêt des systèmes automatisés - Identifier un dysfonctionnement et remettre en état de fonctionnement un système automatisé Enseignant référent
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EC 8 - Automatique Appliquée 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAutomatique Appliquée 3 Intitulé de la matière en anglaisApplied Automatic Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Connaître, identifier les principaux composants d’une boucle simple de régulation. * Régler une boucle simple de régulation. * Analyser la qualité du réglage réalisé. * Faire le lien entre les ressources capteurs, automatisme et supervision industrielle. **Contenus :** * Analyser un procédé industriel (grandeur réglée, grandeur réglante, grandeurs perturbatrices) * Identifier un procédé industriel en boucle ouverte ou fermée : modèle du 1er ordre, modèle de Broïda, modèle de l’intégrateur retardé, * Connaître les méthodes de réglages d’une boucle simple : méthode par approches successives, méthodes par identification… * Analyser la réponse en boucle fermée. Critères de qualité des réglages obtenus : stabilité, précision, amortissement et rapidité (temps d’établissement te, écart relatif, E %, dépassement relatif D %, temps de montée tm). * Régler des procédés de différents types : Niveau, débit, température, vitesse, position, etc. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Connaître, identifier les principaux composants d’une boucle simple de régulation.
- Régler une boucle simple de régulation. - Analyser la qualité du réglage réalisé. - Faire le lien entre les ressources capteurs, automatisme et supervision industrielle. Enseignant référent
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EC 9 - Maintenance 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMaintenance 3 Intitulé de la matière en anglaisMaintenance 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif : ** Les services maintenance intègrent désormais la fonction de "fiabiliste". Elle consiste en l'analyse des résultats de la productivité vs performance des équipements en vue de l'amélioration. L'objet de la ressource est de présenter les indicateurs mobilisés de l'approche FMDS et intégrer leurs exploitations avec la notion de coûts et qualité **Contenu :** Maintenance - disponibilité des processus * Sûreté de fonctionnement des systèmes : * approche FMDS (Fiabilité, Maintenabilité, Disponibilité, Sécurité intrinsèque). * Fiabilité : lois comportementales. * Initiation au Soutien Logistique Intégré. * calcul des coûts (introduction Analyse des cycles de vie, LCC [Life Cycle Cost] durabilité) * Coût global de possession. * Initiation à la qualité Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementLes services maintenance intègrent désormais la fonction de "fiabiliste". Elle consiste en l'analyse des résultats de la productivité vs performance des équipements
en vue de l'amélioration. L'objet de la ressource est de présenter les indicateurs mobilisés de l'approche FMDS et intégrer leurs exploitations avec la notion de coûts et qualité Enseignant référent
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EC 10 - Organisation des Systèmes Industriels-Métrologie 3
Intitulé de l'enseignement Organisation des Systèmes Industriels-Métrologie 3
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOrganisation des Systèmes Industriels-Métrologie 3 Intitulé de la matière en anglaisOrganization of Industrial Systems - Metrology Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Fournir des outils d'acquisition de données, les interpréter et les présenter sous forme d'indicateurs de pilotage. La première partie sera axée sur l'interprétation des données comptables et financières. L'autre partie sera orientée sur l'acquisition des données pour connaître l'état d'un système à partir de mesures physiques **Contenu :** *Organisation des systèmes industriels : * management par l'analyse de la valeur * notions de gestion et comptabilité d'entreprise - Choix technico économiques * GMAO et tableaux de bord * management équipe et service maintenance *Métrologie : * Présentation des enjeux du contrôle et de la mesure dans une chaîne de production (sécurité, production, contrôle des installations, diagnostic, contrôle de la production, maîtrise des coûts). * Notions fondamentales sur capteurs et les chaînes de mesure (exemples de modes de transduction, exemples de capteurs logiques, sensibilité, gains, caractéristiques métrologiques des capteurs, vocabulaire, lecture de fiches techniques) * Savoir remonter une chaîne de mesure élémentaire de la valeur de sortie vers l’estimation du mesurande. Présenter un résultat sous la forme d’un intervalle de confiance. Choix d’un capteur en fonction de la gamme de variation du mesurande et l’exactitude visée. * Unités courantes, ordres de grandeur * Acquisition numérique du signal et exploitation (utilisation de collecteurs de données numériques, paramètres d’enregistrement et conséquences sur les résultats : échantillonnage, quantification, gamme fréquentielle, dynamique). * Analyse de données statistiques. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementFournir des outils d'acquisition de données, les interpréter et les présenter sous forme d'indicateurs de pilotage. La première partie sera axée sur l'interprétation des données comptables et financières. L'autre partie sera orientée sur l'acquisition des données pour connaître l'état d'un système à partir de mesures physiques
Enseignant référent
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EC 11 - Sécurité 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSécurité 3 Intitulé de la matière en anglaisSecurity 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Les opérations en maintenance exposent les intervenants à un certain nombre de situations dangereuses ou à risques. Il s'agira de présenter le cadre réglementaire et les obligations de l'entreprise en matière de prévention sécurité. L'accent sera mis sur la connaissance des habilitations et autorisations nécessaires pour exercer une activité ainsi que les formations associées **Contenu :** Sécurité : * Renforcement niveau habilitation électrique : il s'agira de renforcer la connaissance de l'étudiant sur les risques électriques afin de le rendre apte à un niveau BR * législation - réglementation et informations en prévention des risques - présentation de l'EVRP ( évaluation des risques professionnels et du document unique ) * sécurité interventions * gestion des interventions extérieures Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementLes opérations en maintenance exposent les intervenants à un certain nombre de situations dangereuses ou à risques. Il s'agira de présenter le cadre réglementaire et les obligations de l'entreprise en matière de prévention sécurité. L'accent sera mis sur la connaissance des habilitations et autorisations nécessaires pour exercer une activité ainsi que les formations associées
Enseignant référent
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EC 12 - Techniques d'Expression et Communication 3
Intitulé de l'enseignement Techniques d'Expression et Communication 3
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'Expression et Communication 3 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** * préparer le stage et sa soutenance ; * appréhender la communication professionnelle et universitaire ; * formaliser une expérience ; synthétiser des informations **Contenu :** * Préparer une candidature * élaborer et rédiger son CV * rédiger une lettre de motivation ; * rédiger un courriel destiné à un professionnel ; * préparer un entretien ; simuler un entretien * Méthodologie du rapport de stage et préparation de la soutenance * Rédiger une argumentation longue à partir de sources fiables * Synthétiser des propos à l’oral (par exemple différents protocoles), argumenter au sein d’un débat Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- préparer le stage et sa soutenance ;
- appréhender la communication professionnelle et universitaire ; - formaliser une expérience ; synthétiser des informations Enseignant référent
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EC 13 - Anglais 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 3 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** * Présenter son parcours personnel afin de mener à bien une recherche de stage ou d’emploi **Contenu :** * Résumer son parcours en maîtrisant le vocabulaire du monde universitaire et les différences culturelles * Rédiger un Curriculum Vitae et une lettre de motivation en maîtrisant les usages et codes culturels * Se préparer à un entretien d’embauche en anglais en maîtrisant le registre de langue et les codes culturels * Connaissance de l’entreprise (BUT 2, niveau intermédiaire): * Décrire les locaux d’une entreprise, son site de production, en maîtrisant le vocabulaire des différentes opérations réalisées * Décrire la performance d’une entreprise en maîtrisant les outils de présentation chiffrée (graphiques, tableaux, etc.) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementPrésenter son parcours personnel afin de mener à bien une recherche de stage ou d’emploi
Enseignant référent
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EC 14 - Projet Personnel et Professionnel 3
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 3
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 3 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation **Contenu :** * Construire et rédiger son projet de stage en lien avec son projet professionnel * Cibler des entreprises en les priorisant (pistes : connaître les annuaires et sites professionnels, utiliser une veille informationnelle, monographie d’entreprise…) * Créer, gérer et faire valoir son identité numérique professionnelle Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours
- Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignant référent
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EC 51 - Participer à une action de maintenance
Intitulé de l'enseignement Participer à une action de maintenance
24 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreParticiper à une action de maintenance Intitulé de la matière en anglaisParticipating in a maintenance operation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA partir de la documentation technique d'un équipement et d'une veille technologique, la méthodologie à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - identifier le type de maintenance à mettre en œuvre, - définir la gamme de maintenance associée et sa planification, - prévoir la mise en place d'outils de surveillance du système. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementL'objectif de cette SAE est de sensibiliser à l'apport des innovations technologiques pour les activités de maintenance. Dans le but d'assurer la disponibilité d'un équipement, en soutien à l'équipe maintenance, l'étudiant devra établir une gamme de maintenance afin de répondre au attentes du service : quelles innovations technologiques permettraient de contribuer à l’amélioration des activités de maintenance ? Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio S3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S3 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en deuxième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 3, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la seconde année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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UE 3.2 (Améliorer) - Améliorer 60 ECTS | 86 | 174 | 128 | - | - | - | 75 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 3 Intitulé de la matière en anglaisMathematics 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Approfondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en analyse fréquentielle, mécanique et thermique. **Contenu :** **Fractions rationnelles** * Fractions irréductibles, * Partie entière d'une fraction rationnelle, * Décomposition en éléments simples de première et de deuxième espèce, * Application à l'intégration de fonctions rationnelles. **Suites et séries numériques** * Généralités sur les suites, * Suites arithmétiques et géométriques, * Limites de suites, * Notions sur les séries numériques. **Séries de Fourier** * Décomposition d’un signal périodique en série de Fourier, * Théorèmes de Dirichlet et de Parseval, * Analyse spectrale. **Fonctions de plusieurs variables** * Définition, * Représentation graphique d’une fonction de deux variables, * Continuité, * Dérivées partielles d’ordre 1 et 2 et gradient, * Application à la recherche d'extrema. Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementApprofondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en analyse fréquentielle, mécanique et thermique.
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EC 2 - Informatique 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreInformatique 3 Intitulé de la matière en anglaisComputer Science 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Utiliser un tableur pour développer des outils de gestion de données * Programmer un système communiquant **Contenus :** Algorithmique et Programmation * Acquisition de données de capteurs (température, pression, accélération, présence...) * valeurs digitales et analogiques * notion de librairie externe * Sauvegarde locale de données, datation d'événements * Interruptions matérielles/timers * Appels de fonctions (passage de paramètres par valeur/référence, retour de valeurs) * Communication E/S par port série Tableur * Tableau croisé dynamique * Traitement des erreurs (fonctions ESTxxx) * Macros : mode enregistrement d'actions et programmation de macros simples (ex : VBA pour Excel) * Formulaires de données Programmation automate * Apprentissage d'un langage de programmation d'automates (Langage ST...) Protocoles de communication * Liaison série RS232 * propriétés, observation/mesures à l'oscilloscope * mise en œuvre pratique (lien avec la partie programmation) **Modalités de mise en œuvre :** * Application à des données en rapport avec les différentes disciplines du génie industriel et de la maintenance * Programmation de microcontrôleurs/micro-ordinateurs (Arduino, Raspberry…) ou dans des environnements de calcul (Matlab, Scilab…) * Acquisition et traitement de données issues d’un capteur Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Utiliser un tableur pour développer des outils de gestion de données
- Programmer un système communiquant Enseignant référent
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EC 3 - Mécanique et Matériaux 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 3 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes. **MECANIQUE DES SOLIDES** **Objectif :** Maitriser les notions de base de la mécanique des solides rigides et savoir les appliquer à des systèmes simples **Contenu :** * Cinétique du solide : centre d’inertie, moment d’inertie, notion de matrice d’inertie. Quantité de mouvement et moment cinétique. * Principe Fondamental de la Dynamique et applications (solide en rotation, mouvements plans, notions d’équilibrage des solides…) * Notions d’énergétique : travail, puissance, énergie cinétique, énergie potentielle. Théorème de l’énergie cinétique. Lois de conservation de l’énergie. **CONTROLES NON DESTRUCTIFS DES MATERIAUX** **Objectif :** Connaître et mettre en pratique les principales techniques de contrôles non destructifs. **Contenu :** * Intérêt des contrôles non destructifs (CND) * Méthodes surfaciques et volumiques : Ressuage, Thermographie infrarouge, Magnétoscopie, Ultrasons, Courants de Foucault, Radiographie... * Applications pratiques à la détection de défauts dans des pièces, choix des méthodes de contrôle Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementMaitriser les notions de base de la mécanique des solides rigides et savoir les appliquer à des systèmes simples
Enseignant référent
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EC 4 - Génie électrique 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie électrique 3 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Comprendre la réponse fréquentielle d’un circuit électrique. Comprendre la fonction redressement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines électriques tournantes (moteurs et générateurs). Être capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes. ** Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Réponse fréquentielle des filtres, filtrage au second ordre * Oscillateurs * Diodes et redresseurs non commandés * Perturbations harmoniques sur le réseau * Initiation aux machines tournantes : fonctionnement en moteur ou générateur, grandeurs électriques et mécaniques, rendement * Machines électriques tournantes : principe, réversibilité, constitution, relations fondamentales, modélisation, technologie et caractéristiques * Machines à courant continu, * Champs tournants, * Machines à courant alternatif asynchrone (sans modélisation), Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementComprendre la réponse fréquentielle d’un circuit électrique. Comprendre la fonction redressement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines
électriques tournantes (moteurs et générateurs). Être capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes. Enseignant référent
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EC 5 - Energie-Fluides-Thermique 3
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 3
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 3 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Objectifs :** Introduction à la thermodynamique et ses applications * Comprendre le fonctionnement des machines thermiques, moteurs, pompes à chaleur, réfrigérateur, … * Connaitre le premier principe, les transformations de base d’un gaz parfait, les énergies internes et les échanges d’énergies (travail et chaleur). **Contenu :** * Bases de la thermodynamique : Thermométrie, notion de quantité de chaleur (sensible et latente), chaleur massique, calorimétrie, * Définitions : système, source de chaleur, différents types de transformations, variables d'état, fonction d'état, cycle, notion de réversibilité, * Gaz parfaits : équation d'état, équation poly-tropique, relation de Mayer, travail des forces de pression, énergie interne, enthalpie, lois de Joule, diagrammes thermodynamiques, * Changement de phase liquide-vapeur, Équilibre liquide-vapeur, Enthalpie de changement de phase, * Premier principe de la thermodynamique : principe d'équivalence, principe de conservation de l'énergie, * Introduction du deuxième principe de la thermodynamique : énoncés de Clausius et Kelvin, équivalence des deux énoncés, * Cycle ditherme, cycle de Carnot, machines dithermes (moteur et récepteur), rendement Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementIntroduction à la thermodynamique et ses applications
- Comprendre le fonctionnement des machines thermiques, moteurs, pompes à chaleur, réfrigérateur, … - Connaitre le premier principe, les transformations de base d’un gaz parfait, les énergies internes et les échanges d’énergies (travail et chaleur). Enseignant référent
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EC 6 - Technologie Mécanique et Fluidique 3
Intitulé de l'enseignement Technologie Mécanique et Fluidique 3
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie Mécanique et Fluidique 3 Intitulé de la matière en anglaisMechanical and Fluidic Technology 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * hydraulique industrielle : * Comprendre, mettre en œuvre et appréhender la maintenance et la sécurité des circuits hydrauliques * Technologie mécanique : * Être capable d’assurer le remplacement des éléments de liaisons, de guidages et de transmission de puissance dans les mécanismes industriels en respectant les conditions d’utilisation parfois nouvelles. * Recenser les avaries possibles des mécanismes et identifier les paramètres de suivi de dégradation **Contenu :** * Hydraulique industrielle : * Lire les schémas fluidiques. * Identifier les composants fluidiques et les fonctions des composants et sous-groupes * Choisir des composants fluidiques de remplacements. * Commande des composants fluidiques : tout ou rien, proportionnel * Maintenance et mise en sécurité des équipements fluidiques (surveillance, opérations de maintenance, contrôle des jeux, recherche de pannes simulées sur banc, ou sur site) * Technologie mécanique : * Diagnostic : recensement des avaries possibles et connues sur les composants usuels de guidages, transmission de puissance * Composants mécaniques usuels Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- hydraulique industrielle :
- Comprendre, mettre en œuvre et appréhender la maintenance et la sécurité des circuits hydrauliques - Technologie mécanique : - Être capable d’assurer le remplacement des éléments de liaisons, de guidages et de transmission de puissance dans les mécanismes industriels en respectant les conditions d’utilisation parfois nouvelles. - Recenser les avaries possibles des mécanismes et identifier les paramètres de suivi de dégradation Enseignant référent
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EC 7 - Automatismes Industriels 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAutomatismes Industriels 3 Intitulé de la matière en anglaisIndustrial Automation 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** * Connaître les technologies des principaux capteurs utilisés pour la mesure de grandeurs physiques * Choisir et mettre en œuvre un ensemble capteur + transmetteur de signal. * Mettre en œuvre les modes de marche et d’arrêt des systèmes automatisés * Identifier un dysfonctionnement et remettre en état de fonctionnement un système automatisé **Contenus :** * Capteurs * Capteurs industriels, * Transmetteurs de signaux standard ou configurables, * Réseau de capteurs * Connexions aux différentes interfaces d’entrée (automate, régulateur, afficheur…) * Interface Homme Machine (IHM) * Mise en place matérielle et logicielle d’interface homme/machine * Modes de marches et d’arrêts. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Connaître les technologies des principaux capteurs utilisés pour la mesure de grandeurs physiques
- Choisir et mettre en œuvre un ensemble capteur + transmetteur de signal. - Mettre en œuvre les modes de marche et d’arrêt des systèmes automatisés - Identifier un dysfonctionnement et remettre en état de fonctionnement un système automatisé Enseignant référent
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EC 8 - Automatique Appliquée 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAutomatique Appliquée 3 Intitulé de la matière en anglaisApplied Automatic Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Connaître, identifier les principaux composants d’une boucle simple de régulation. * Régler une boucle simple de régulation. * Analyser la qualité du réglage réalisé. * Faire le lien entre les ressources capteurs, automatisme et supervision industrielle. **Contenus :** * Analyser un procédé industriel (grandeur réglée, grandeur réglante, grandeurs perturbatrices) * Identifier un procédé industriel en boucle ouverte ou fermée : modèle du 1er ordre, modèle de Broïda, modèle de l’intégrateur retardé, * Connaître les méthodes de réglages d’une boucle simple : méthode par approches successives, méthodes par identification… * Analyser la réponse en boucle fermée. Critères de qualité des réglages obtenus : stabilité, précision, amortissement et rapidité (temps d’établissement te, écart relatif, E %, dépassement relatif D %, temps de montée tm). * Régler des procédés de différents types : Niveau, débit, température, vitesse, position, etc. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Connaître, identifier les principaux composants d’une boucle simple de régulation.
- Régler une boucle simple de régulation. - Analyser la qualité du réglage réalisé. - Faire le lien entre les ressources capteurs, automatisme et supervision industrielle. Enseignant référent
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EC 9 - Maintenance 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMaintenance 3 Intitulé de la matière en anglaisMaintenance 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif : ** Les services maintenance intègrent désormais la fonction de "fiabiliste". Elle consiste en l'analyse des résultats de la productivité vs performance des équipements en vue de l'amélioration. L'objet de la ressource est de présenter les indicateurs mobilisés de l'approche FMDS et intégrer leurs exploitations avec la notion de coûts et qualité **Contenu :** Maintenance - disponibilité des processus * Sûreté de fonctionnement des systèmes : * approche FMDS (Fiabilité, Maintenabilité, Disponibilité, Sécurité intrinsèque). * Fiabilité : lois comportementales. * Initiation au Soutien Logistique Intégré. * calcul des coûts (introduction Analyse des cycles de vie, LCC [Life Cycle Cost] durabilité) * Coût global de possession. * Initiation à la qualité Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementLes services maintenance intègrent désormais la fonction de "fiabiliste". Elle consiste en l'analyse des résultats de la productivité vs performance des équipements
en vue de l'amélioration. L'objet de la ressource est de présenter les indicateurs mobilisés de l'approche FMDS et intégrer leurs exploitations avec la notion de coûts et qualité Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 10 - Organisation des Systèmes Industriels-Métrologie 3
Intitulé de l'enseignement Organisation des Systèmes Industriels-Métrologie 3
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOrganisation des Systèmes Industriels-Métrologie 3 Intitulé de la matière en anglaisOrganization of Industrial Systems - Metrology Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Fournir des outils d'acquisition de données, les interpréter et les présenter sous forme d'indicateurs de pilotage. La première partie sera axée sur l'interprétation des données comptables et financières. L'autre partie sera orientée sur l'acquisition des données pour connaître l'état d'un système à partir de mesures physiques **Contenu :** *Organisation des systèmes industriels : * management par l'analyse de la valeur * notions de gestion et comptabilité d'entreprise - Choix technico économiques * GMAO et tableaux de bord * management équipe et service maintenance *Métrologie : * Présentation des enjeux du contrôle et de la mesure dans une chaîne de production (sécurité, production, contrôle des installations, diagnostic, contrôle de la production, maîtrise des coûts). * Notions fondamentales sur capteurs et les chaînes de mesure (exemples de modes de transduction, exemples de capteurs logiques, sensibilité, gains, caractéristiques métrologiques des capteurs, vocabulaire, lecture de fiches techniques) * Savoir remonter une chaîne de mesure élémentaire de la valeur de sortie vers l’estimation du mesurande. Présenter un résultat sous la forme d’un intervalle de confiance. Choix d’un capteur en fonction de la gamme de variation du mesurande et l’exactitude visée. * Unités courantes, ordres de grandeur * Acquisition numérique du signal et exploitation (utilisation de collecteurs de données numériques, paramètres d’enregistrement et conséquences sur les résultats : échantillonnage, quantification, gamme fréquentielle, dynamique). * Analyse de données statistiques. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementFournir des outils d'acquisition de données, les interpréter et les présenter sous forme d'indicateurs de pilotage. La première partie sera axée sur l'interprétation des données comptables et financières. L'autre partie sera orientée sur l'acquisition des données pour connaître l'état d'un système à partir de mesures physiques
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EC 11 - Sécurité 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSécurité 3 Intitulé de la matière en anglaisSecurity 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Les opérations en maintenance exposent les intervenants à un certain nombre de situations dangereuses ou à risques. Il s'agira de présenter le cadre réglementaire et les obligations de l'entreprise en matière de prévention sécurité. L'accent sera mis sur la connaissance des habilitations et autorisations nécessaires pour exercer une activité ainsi que les formations associées **Contenu :** Sécurité : * Renforcement niveau habilitation électrique : il s'agira de renforcer la connaissance de l'étudiant sur les risques électriques afin de le rendre apte à un niveau BR * législation - réglementation et informations en prévention des risques - présentation de l'EVRP ( évaluation des risques professionnels et du document unique ) * sécurité interventions * gestion des interventions extérieures Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementLes opérations en maintenance exposent les intervenants à un certain nombre de situations dangereuses ou à risques. Il s'agira de présenter le cadre réglementaire et les obligations de l'entreprise en matière de prévention sécurité. L'accent sera mis sur la connaissance des habilitations et autorisations nécessaires pour exercer une activité ainsi que les formations associées
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EC 12 - Techniques d'Expression et Communication 3
Intitulé de l'enseignement Techniques d'Expression et Communication 3
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'Expression et Communication 3 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** * préparer le stage et sa soutenance ; * appréhender la communication professionnelle et universitaire ; * formaliser une expérience ; synthétiser des informations **Contenu :** * Préparer une candidature * élaborer et rédiger son CV * rédiger une lettre de motivation ; * rédiger un courriel destiné à un professionnel ; * préparer un entretien ; simuler un entretien * Méthodologie du rapport de stage et préparation de la soutenance * Rédiger une argumentation longue à partir de sources fiables * Synthétiser des propos à l’oral (par exemple différents protocoles), argumenter au sein d’un débat Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- préparer le stage et sa soutenance ;
- appréhender la communication professionnelle et universitaire ; - formaliser une expérience ; synthétiser des informations Enseignant référent
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EC 13 - Anglais 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 3 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** * Présenter son parcours personnel afin de mener à bien une recherche de stage ou d’emploi **Contenu :** * Résumer son parcours en maîtrisant le vocabulaire du monde universitaire et les différences culturelles * Rédiger un Curriculum Vitae et une lettre de motivation en maîtrisant les usages et codes culturels * Se préparer à un entretien d’embauche en anglais en maîtrisant le registre de langue et les codes culturels * Connaissance de l’entreprise (BUT 2, niveau intermédiaire): * Décrire les locaux d’une entreprise, son site de production, en maîtrisant le vocabulaire des différentes opérations réalisées * Décrire la performance d’une entreprise en maîtrisant les outils de présentation chiffrée (graphiques, tableaux, etc.) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementPrésenter son parcours personnel afin de mener à bien une recherche de stage ou d’emploi
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EC 14 - Projet Personnel et Professionnel 3
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 3
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 3 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation **Contenu :** * Construire et rédiger son projet de stage en lien avec son projet professionnel * Cibler des entreprises en les priorisant (pistes : connaître les annuaires et sites professionnels, utiliser une veille informationnelle, monographie d’entreprise…) * Créer, gérer et faire valoir son identité numérique professionnelle Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours
- Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignant référent
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EC 52 - Adapter un système pluritechnique
Intitulé de l'enseignement Adapter un système pluritechnique
24 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAdapter un système pluritechnique Intitulé de la matière en anglaisAdapt a multi-technical system. Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA partir du cahier des charges de l'amélioration ou de l'installation d'un système, la méthodologie à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - analyser le fonctionnement du système, - proposer des solutions en relation avec le cahier des charges de l'amélioration ou de l'installation, - définir les critères de choix d'une solution, - choisir la solution à mettre en œuvre, - rendre compte à toutes les étapes de réalisation. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementEn tant que technicien d'un bureau d'études ou de méthodes maintenance, dans le cadre du développement de l'entreprise, l'étudiant devra accompagner le groupe de travail et participer aux choix techniques et à la gestion d'un projet afin de répondre aux attentes du service : quelles modifications apportées au système permettront d’atteindre les performances attendues ? Enseignant référent
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4 | 20 | - | - | - | - | 75 | ||||||||||||||||||||
EC 60 - Portfolio S3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S3 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en deuxième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 3, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la seconde année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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UE 3.3 (Installer) - Installer 60 ECTS | 73 | 153 | 104 | - | - | - | 75 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 3 Intitulé de la matière en anglaisMathematics 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Approfondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en analyse fréquentielle, mécanique et thermique. **Contenu :** **Fractions rationnelles** * Fractions irréductibles, * Partie entière d'une fraction rationnelle, * Décomposition en éléments simples de première et de deuxième espèce, * Application à l'intégration de fonctions rationnelles. **Suites et séries numériques** * Généralités sur les suites, * Suites arithmétiques et géométriques, * Limites de suites, * Notions sur les séries numériques. **Séries de Fourier** * Décomposition d’un signal périodique en série de Fourier, * Théorèmes de Dirichlet et de Parseval, * Analyse spectrale. **Fonctions de plusieurs variables** * Définition, * Représentation graphique d’une fonction de deux variables, * Continuité, * Dérivées partielles d’ordre 1 et 2 et gradient, * Application à la recherche d'extrema. Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementApprofondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en analyse fréquentielle, mécanique et thermique.
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EC 2 - Informatique 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreInformatique 3 Intitulé de la matière en anglaisComputer Science 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Utiliser un tableur pour développer des outils de gestion de données * Programmer un système communiquant **Contenus :** Algorithmique et Programmation * Acquisition de données de capteurs (température, pression, accélération, présence...) * valeurs digitales et analogiques * notion de librairie externe * Sauvegarde locale de données, datation d'événements * Interruptions matérielles/timers * Appels de fonctions (passage de paramètres par valeur/référence, retour de valeurs) * Communication E/S par port série Tableur * Tableau croisé dynamique * Traitement des erreurs (fonctions ESTxxx) * Macros : mode enregistrement d'actions et programmation de macros simples (ex : VBA pour Excel) * Formulaires de données Programmation automate * Apprentissage d'un langage de programmation d'automates (Langage ST...) Protocoles de communication * Liaison série RS232 * propriétés, observation/mesures à l'oscilloscope * mise en œuvre pratique (lien avec la partie programmation) **Modalités de mise en œuvre :** * Application à des données en rapport avec les différentes disciplines du génie industriel et de la maintenance * Programmation de microcontrôleurs/micro-ordinateurs (Arduino, Raspberry…) ou dans des environnements de calcul (Matlab, Scilab…) * Acquisition et traitement de données issues d’un capteur Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Utiliser un tableur pour développer des outils de gestion de données
- Programmer un système communiquant Enseignant référent
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EC 3 - Mécanique et Matériaux 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 3 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes. **MECANIQUE DES SOLIDES** **Objectif :** Maitriser les notions de base de la mécanique des solides rigides et savoir les appliquer à des systèmes simples **Contenu :** * Cinétique du solide : centre d’inertie, moment d’inertie, notion de matrice d’inertie. Quantité de mouvement et moment cinétique. * Principe Fondamental de la Dynamique et applications (solide en rotation, mouvements plans, notions d’équilibrage des solides…) * Notions d’énergétique : travail, puissance, énergie cinétique, énergie potentielle. Théorème de l’énergie cinétique. Lois de conservation de l’énergie. **CONTROLES NON DESTRUCTIFS DES MATERIAUX** **Objectif :** Connaître et mettre en pratique les principales techniques de contrôles non destructifs. **Contenu :** * Intérêt des contrôles non destructifs (CND) * Méthodes surfaciques et volumiques : Ressuage, Thermographie infrarouge, Magnétoscopie, Ultrasons, Courants de Foucault, Radiographie... * Applications pratiques à la détection de défauts dans des pièces, choix des méthodes de contrôle Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementMaitriser les notions de base de la mécanique des solides rigides et savoir les appliquer à des systèmes simples
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EC 4 - Génie électrique 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie électrique 3 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Comprendre la réponse fréquentielle d’un circuit électrique. Comprendre la fonction redressement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines électriques tournantes (moteurs et générateurs). Être capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes. ** Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Réponse fréquentielle des filtres, filtrage au second ordre * Oscillateurs * Diodes et redresseurs non commandés * Perturbations harmoniques sur le réseau * Initiation aux machines tournantes : fonctionnement en moteur ou générateur, grandeurs électriques et mécaniques, rendement * Machines électriques tournantes : principe, réversibilité, constitution, relations fondamentales, modélisation, technologie et caractéristiques * Machines à courant continu, * Champs tournants, * Machines à courant alternatif asynchrone (sans modélisation), Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementComprendre la réponse fréquentielle d’un circuit électrique. Comprendre la fonction redressement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines
électriques tournantes (moteurs et générateurs). Être capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes. Enseignant référent
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EC 5 - Energie-Fluides-Thermique 3
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 3
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 3 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Objectifs :** Introduction à la thermodynamique et ses applications * Comprendre le fonctionnement des machines thermiques, moteurs, pompes à chaleur, réfrigérateur, … * Connaitre le premier principe, les transformations de base d’un gaz parfait, les énergies internes et les échanges d’énergies (travail et chaleur). **Contenu :** * Bases de la thermodynamique : Thermométrie, notion de quantité de chaleur (sensible et latente), chaleur massique, calorimétrie, * Définitions : système, source de chaleur, différents types de transformations, variables d'état, fonction d'état, cycle, notion de réversibilité, * Gaz parfaits : équation d'état, équation poly-tropique, relation de Mayer, travail des forces de pression, énergie interne, enthalpie, lois de Joule, diagrammes thermodynamiques, * Changement de phase liquide-vapeur, Équilibre liquide-vapeur, Enthalpie de changement de phase, * Premier principe de la thermodynamique : principe d'équivalence, principe de conservation de l'énergie, * Introduction du deuxième principe de la thermodynamique : énoncés de Clausius et Kelvin, équivalence des deux énoncés, * Cycle ditherme, cycle de Carnot, machines dithermes (moteur et récepteur), rendement Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementIntroduction à la thermodynamique et ses applications
- Comprendre le fonctionnement des machines thermiques, moteurs, pompes à chaleur, réfrigérateur, … - Connaitre le premier principe, les transformations de base d’un gaz parfait, les énergies internes et les échanges d’énergies (travail et chaleur). Enseignant référent
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EC 6 - Technologie Mécanique et Fluidique 3
Intitulé de l'enseignement Technologie Mécanique et Fluidique 3
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie Mécanique et Fluidique 3 Intitulé de la matière en anglaisMechanical and Fluidic Technology 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * hydraulique industrielle : * Comprendre, mettre en œuvre et appréhender la maintenance et la sécurité des circuits hydrauliques * Technologie mécanique : * Être capable d’assurer le remplacement des éléments de liaisons, de guidages et de transmission de puissance dans les mécanismes industriels en respectant les conditions d’utilisation parfois nouvelles. * Recenser les avaries possibles des mécanismes et identifier les paramètres de suivi de dégradation **Contenu :** * Hydraulique industrielle : * Lire les schémas fluidiques. * Identifier les composants fluidiques et les fonctions des composants et sous-groupes * Choisir des composants fluidiques de remplacements. * Commande des composants fluidiques : tout ou rien, proportionnel * Maintenance et mise en sécurité des équipements fluidiques (surveillance, opérations de maintenance, contrôle des jeux, recherche de pannes simulées sur banc, ou sur site) * Technologie mécanique : * Diagnostic : recensement des avaries possibles et connues sur les composants usuels de guidages, transmission de puissance * Composants mécaniques usuels Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- hydraulique industrielle :
- Comprendre, mettre en œuvre et appréhender la maintenance et la sécurité des circuits hydrauliques - Technologie mécanique : - Être capable d’assurer le remplacement des éléments de liaisons, de guidages et de transmission de puissance dans les mécanismes industriels en respectant les conditions d’utilisation parfois nouvelles. - Recenser les avaries possibles des mécanismes et identifier les paramètres de suivi de dégradation Enseignant référent
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EC 7 - Automatismes Industriels 3
Intitulé de l'enseignement Automatismes Industriels 3
3,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAutomatismes Industriels 3 Intitulé de la matière en anglaisIndustrial Automation 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** * Connaître les technologies des principaux capteurs utilisés pour la mesure de grandeurs physiques * Choisir et mettre en œuvre un ensemble capteur + transmetteur de signal. * Mettre en œuvre les modes de marche et d’arrêt des systèmes automatisés * Identifier un dysfonctionnement et remettre en état de fonctionnement un système automatisé **Contenus :** * Capteurs * Capteurs industriels, * Transmetteurs de signaux standard ou configurables, * Réseau de capteurs * Connexions aux différentes interfaces d’entrée (automate, régulateur, afficheur…) * Interface Homme Machine (IHM) * Mise en place matérielle et logicielle d’interface homme/machine * Modes de marches et d’arrêts. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Connaître les technologies des principaux capteurs utilisés pour la mesure de grandeurs physiques
- Choisir et mettre en œuvre un ensemble capteur + transmetteur de signal. - Mettre en œuvre les modes de marche et d’arrêt des systèmes automatisés - Identifier un dysfonctionnement et remettre en état de fonctionnement un système automatisé Enseignant référent
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EC 11 - Sécurité 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSécurité 3 Intitulé de la matière en anglaisSecurity 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Les opérations en maintenance exposent les intervenants à un certain nombre de situations dangereuses ou à risques. Il s'agira de présenter le cadre réglementaire et les obligations de l'entreprise en matière de prévention sécurité. L'accent sera mis sur la connaissance des habilitations et autorisations nécessaires pour exercer une activité ainsi que les formations associées **Contenu :** Sécurité : * Renforcement niveau habilitation électrique : il s'agira de renforcer la connaissance de l'étudiant sur les risques électriques afin de le rendre apte à un niveau BR * législation - réglementation et informations en prévention des risques - présentation de l'EVRP ( évaluation des risques professionnels et du document unique ) * sécurité interventions * gestion des interventions extérieures Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLes opérations en maintenance exposent les intervenants à un certain nombre de situations dangereuses ou à risques. Il s'agira de présenter le cadre réglementaire et les obligations de l'entreprise en matière de prévention sécurité. L'accent sera mis sur la connaissance des habilitations et autorisations nécessaires pour exercer une activité ainsi que les formations associées
Enseignant référent
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EC 12 - Techniques d'Expression et Communication 3
Intitulé de l'enseignement Techniques d'Expression et Communication 3
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'Expression et Communication 3 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** * préparer le stage et sa soutenance ; * appréhender la communication professionnelle et universitaire ; * formaliser une expérience ; synthétiser des informations **Contenu :** * Préparer une candidature * élaborer et rédiger son CV * rédiger une lettre de motivation ; * rédiger un courriel destiné à un professionnel ; * préparer un entretien ; simuler un entretien * Méthodologie du rapport de stage et préparation de la soutenance * Rédiger une argumentation longue à partir de sources fiables * Synthétiser des propos à l’oral (par exemple différents protocoles), argumenter au sein d’un débat Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- préparer le stage et sa soutenance ;
- appréhender la communication professionnelle et universitaire ; - formaliser une expérience ; synthétiser des informations Enseignant référent
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EC 13 - Anglais 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 3 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** * Présenter son parcours personnel afin de mener à bien une recherche de stage ou d’emploi **Contenu :** * Résumer son parcours en maîtrisant le vocabulaire du monde universitaire et les différences culturelles * Rédiger un Curriculum Vitae et une lettre de motivation en maîtrisant les usages et codes culturels * Se préparer à un entretien d’embauche en anglais en maîtrisant le registre de langue et les codes culturels * Connaissance de l’entreprise (BUT 2, niveau intermédiaire): * Décrire les locaux d’une entreprise, son site de production, en maîtrisant le vocabulaire des différentes opérations réalisées * Décrire la performance d’une entreprise en maîtrisant les outils de présentation chiffrée (graphiques, tableaux, etc.) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementPrésenter son parcours personnel afin de mener à bien une recherche de stage ou d’emploi
Enseignant référent
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EC 14 - Projet Personnel et Professionnel 3
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 3
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 3 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation **Contenu :** * Construire et rédiger son projet de stage en lien avec son projet professionnel * Cibler des entreprises en les priorisant (pistes : connaître les annuaires et sites professionnels, utiliser une veille informationnelle, monographie d’entreprise…) * Créer, gérer et faire valoir son identité numérique professionnelle Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours
- Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignant référent
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EC 52 - Adapter un système pluritechnique
Intitulé de l'enseignement Adapter un système pluritechnique
24 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAdapter un système pluritechnique Intitulé de la matière en anglaisAdapt a multi-technical system. Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA partir du cahier des charges de l'amélioration ou de l'installation d'un système, la méthodologie à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - analyser le fonctionnement du système, - proposer des solutions en relation avec le cahier des charges de l'amélioration ou de l'installation, - définir les critères de choix d'une solution, - choisir la solution à mettre en œuvre, - rendre compte à toutes les étapes de réalisation. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementEn tant que technicien d'un bureau d'études ou de méthodes maintenance, dans le cadre du développement de l'entreprise, l'étudiant devra accompagner le groupe de travail et participer aux choix techniques et à la gestion d'un projet afin de répondre aux attentes du service : quelles modifications apportées au système permettront d’atteindre les performances attendues ? Enseignant référent
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4 | 20 | - | - | - | - | 75 | ||||||||||||||||||||
EC 60 - Portfolio S3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S3 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en deuxième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 3, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la seconde année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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UE 3.4 (Manager) - Manager 60 ECTS | 86 | 174 | 128 | - | - | - | 75 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 3 Intitulé de la matière en anglaisMathematics 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Approfondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en analyse fréquentielle, mécanique et thermique. **Contenu :** **Fractions rationnelles** * Fractions irréductibles, * Partie entière d'une fraction rationnelle, * Décomposition en éléments simples de première et de deuxième espèce, * Application à l'intégration de fonctions rationnelles. **Suites et séries numériques** * Généralités sur les suites, * Suites arithmétiques et géométriques, * Limites de suites, * Notions sur les séries numériques. **Séries de Fourier** * Décomposition d’un signal périodique en série de Fourier, * Théorèmes de Dirichlet et de Parseval, * Analyse spectrale. **Fonctions de plusieurs variables** * Définition, * Représentation graphique d’une fonction de deux variables, * Continuité, * Dérivées partielles d’ordre 1 et 2 et gradient, * Application à la recherche d'extrema. Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementApprofondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en analyse fréquentielle, mécanique et thermique.
Enseignant référent
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EC 2 - Informatique 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreInformatique 3 Intitulé de la matière en anglaisComputer Science 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Utiliser un tableur pour développer des outils de gestion de données * Programmer un système communiquant **Contenus :** Algorithmique et Programmation * Acquisition de données de capteurs (température, pression, accélération, présence...) * valeurs digitales et analogiques * notion de librairie externe * Sauvegarde locale de données, datation d'événements * Interruptions matérielles/timers * Appels de fonctions (passage de paramètres par valeur/référence, retour de valeurs) * Communication E/S par port série Tableur * Tableau croisé dynamique * Traitement des erreurs (fonctions ESTxxx) * Macros : mode enregistrement d'actions et programmation de macros simples (ex : VBA pour Excel) * Formulaires de données Programmation automate * Apprentissage d'un langage de programmation d'automates (Langage ST...) Protocoles de communication * Liaison série RS232 * propriétés, observation/mesures à l'oscilloscope * mise en œuvre pratique (lien avec la partie programmation) **Modalités de mise en œuvre :** * Application à des données en rapport avec les différentes disciplines du génie industriel et de la maintenance * Programmation de microcontrôleurs/micro-ordinateurs (Arduino, Raspberry…) ou dans des environnements de calcul (Matlab, Scilab…) * Acquisition et traitement de données issues d’un capteur Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Utiliser un tableur pour développer des outils de gestion de données
- Programmer un système communiquant Enseignant référent
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EC 3 - Mécanique et Matériaux 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 3 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes. **MECANIQUE DES SOLIDES** **Objectif :** Maitriser les notions de base de la mécanique des solides rigides et savoir les appliquer à des systèmes simples **Contenu :** * Cinétique du solide : centre d’inertie, moment d’inertie, notion de matrice d’inertie. Quantité de mouvement et moment cinétique. * Principe Fondamental de la Dynamique et applications (solide en rotation, mouvements plans, notions d’équilibrage des solides…) * Notions d’énergétique : travail, puissance, énergie cinétique, énergie potentielle. Théorème de l’énergie cinétique. Lois de conservation de l’énergie. **CONTROLES NON DESTRUCTIFS DES MATERIAUX** **Objectif :** Connaître et mettre en pratique les principales techniques de contrôles non destructifs. **Contenu :** * Intérêt des contrôles non destructifs (CND) * Méthodes surfaciques et volumiques : Ressuage, Thermographie infrarouge, Magnétoscopie, Ultrasons, Courants de Foucault, Radiographie... * Applications pratiques à la détection de défauts dans des pièces, choix des méthodes de contrôle Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementMaitriser les notions de base de la mécanique des solides rigides et savoir les appliquer à des systèmes simples
Enseignant référent
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EC 4 - Génie électrique 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie électrique 3 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Comprendre la réponse fréquentielle d’un circuit électrique. Comprendre la fonction redressement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines électriques tournantes (moteurs et générateurs). Être capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes. ** Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Réponse fréquentielle des filtres, filtrage au second ordre * Oscillateurs * Diodes et redresseurs non commandés * Perturbations harmoniques sur le réseau * Initiation aux machines tournantes : fonctionnement en moteur ou générateur, grandeurs électriques et mécaniques, rendement * Machines électriques tournantes : principe, réversibilité, constitution, relations fondamentales, modélisation, technologie et caractéristiques * Machines à courant continu, * Champs tournants, * Machines à courant alternatif asynchrone (sans modélisation), Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementComprendre la réponse fréquentielle d’un circuit électrique. Comprendre la fonction redressement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines
électriques tournantes (moteurs et générateurs). Être capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes. Enseignant référent
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EC 5 - Energie-Fluides-Thermique 3
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 3
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 3 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Objectifs :** Introduction à la thermodynamique et ses applications * Comprendre le fonctionnement des machines thermiques, moteurs, pompes à chaleur, réfrigérateur, … * Connaitre le premier principe, les transformations de base d’un gaz parfait, les énergies internes et les échanges d’énergies (travail et chaleur). **Contenu :** * Bases de la thermodynamique : Thermométrie, notion de quantité de chaleur (sensible et latente), chaleur massique, calorimétrie, * Définitions : système, source de chaleur, différents types de transformations, variables d'état, fonction d'état, cycle, notion de réversibilité, * Gaz parfaits : équation d'état, équation poly-tropique, relation de Mayer, travail des forces de pression, énergie interne, enthalpie, lois de Joule, diagrammes thermodynamiques, * Changement de phase liquide-vapeur, Équilibre liquide-vapeur, Enthalpie de changement de phase, * Premier principe de la thermodynamique : principe d'équivalence, principe de conservation de l'énergie, * Introduction du deuxième principe de la thermodynamique : énoncés de Clausius et Kelvin, équivalence des deux énoncés, * Cycle ditherme, cycle de Carnot, machines dithermes (moteur et récepteur), rendement Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementIntroduction à la thermodynamique et ses applications
- Comprendre le fonctionnement des machines thermiques, moteurs, pompes à chaleur, réfrigérateur, … - Connaitre le premier principe, les transformations de base d’un gaz parfait, les énergies internes et les échanges d’énergies (travail et chaleur). Enseignant référent
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EC 6 - Technologie Mécanique et Fluidique 3
Intitulé de l'enseignement Technologie Mécanique et Fluidique 3
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie Mécanique et Fluidique 3 Intitulé de la matière en anglaisMechanical and Fluidic Technology 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * hydraulique industrielle : * Comprendre, mettre en œuvre et appréhender la maintenance et la sécurité des circuits hydrauliques * Technologie mécanique : * Être capable d’assurer le remplacement des éléments de liaisons, de guidages et de transmission de puissance dans les mécanismes industriels en respectant les conditions d’utilisation parfois nouvelles. * Recenser les avaries possibles des mécanismes et identifier les paramètres de suivi de dégradation **Contenu :** * Hydraulique industrielle : * Lire les schémas fluidiques. * Identifier les composants fluidiques et les fonctions des composants et sous-groupes * Choisir des composants fluidiques de remplacements. * Commande des composants fluidiques : tout ou rien, proportionnel * Maintenance et mise en sécurité des équipements fluidiques (surveillance, opérations de maintenance, contrôle des jeux, recherche de pannes simulées sur banc, ou sur site) * Technologie mécanique : * Diagnostic : recensement des avaries possibles et connues sur les composants usuels de guidages, transmission de puissance * Composants mécaniques usuels Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- hydraulique industrielle :
- Comprendre, mettre en œuvre et appréhender la maintenance et la sécurité des circuits hydrauliques - Technologie mécanique : - Être capable d’assurer le remplacement des éléments de liaisons, de guidages et de transmission de puissance dans les mécanismes industriels en respectant les conditions d’utilisation parfois nouvelles. - Recenser les avaries possibles des mécanismes et identifier les paramètres de suivi de dégradation Enseignant référent
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EC 7 - Automatismes Industriels 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAutomatismes Industriels 3 Intitulé de la matière en anglaisIndustrial Automation 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** * Connaître les technologies des principaux capteurs utilisés pour la mesure de grandeurs physiques * Choisir et mettre en œuvre un ensemble capteur + transmetteur de signal. * Mettre en œuvre les modes de marche et d’arrêt des systèmes automatisés * Identifier un dysfonctionnement et remettre en état de fonctionnement un système automatisé **Contenus :** * Capteurs * Capteurs industriels, * Transmetteurs de signaux standard ou configurables, * Réseau de capteurs * Connexions aux différentes interfaces d’entrée (automate, régulateur, afficheur…) * Interface Homme Machine (IHM) * Mise en place matérielle et logicielle d’interface homme/machine * Modes de marches et d’arrêts. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Connaître les technologies des principaux capteurs utilisés pour la mesure de grandeurs physiques
- Choisir et mettre en œuvre un ensemble capteur + transmetteur de signal. - Mettre en œuvre les modes de marche et d’arrêt des systèmes automatisés - Identifier un dysfonctionnement et remettre en état de fonctionnement un système automatisé Enseignant référent
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EC 8 - Automatique Appliquée 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAutomatique Appliquée 3 Intitulé de la matière en anglaisApplied Automatic Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Connaître, identifier les principaux composants d’une boucle simple de régulation. * Régler une boucle simple de régulation. * Analyser la qualité du réglage réalisé. * Faire le lien entre les ressources capteurs, automatisme et supervision industrielle. **Contenus :** * Analyser un procédé industriel (grandeur réglée, grandeur réglante, grandeurs perturbatrices) * Identifier un procédé industriel en boucle ouverte ou fermée : modèle du 1er ordre, modèle de Broïda, modèle de l’intégrateur retardé, * Connaître les méthodes de réglages d’une boucle simple : méthode par approches successives, méthodes par identification… * Analyser la réponse en boucle fermée. Critères de qualité des réglages obtenus : stabilité, précision, amortissement et rapidité (temps d’établissement te, écart relatif, E %, dépassement relatif D %, temps de montée tm). * Régler des procédés de différents types : Niveau, débit, température, vitesse, position, etc. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Connaître, identifier les principaux composants d’une boucle simple de régulation.
- Régler une boucle simple de régulation. - Analyser la qualité du réglage réalisé. - Faire le lien entre les ressources capteurs, automatisme et supervision industrielle. Enseignant référent
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EC 9 - Maintenance 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMaintenance 3 Intitulé de la matière en anglaisMaintenance 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif : ** Les services maintenance intègrent désormais la fonction de "fiabiliste". Elle consiste en l'analyse des résultats de la productivité vs performance des équipements en vue de l'amélioration. L'objet de la ressource est de présenter les indicateurs mobilisés de l'approche FMDS et intégrer leurs exploitations avec la notion de coûts et qualité **Contenu :** Maintenance - disponibilité des processus * Sûreté de fonctionnement des systèmes : * approche FMDS (Fiabilité, Maintenabilité, Disponibilité, Sécurité intrinsèque). * Fiabilité : lois comportementales. * Initiation au Soutien Logistique Intégré. * calcul des coûts (introduction Analyse des cycles de vie, LCC [Life Cycle Cost] durabilité) * Coût global de possession. * Initiation à la qualité Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementLes services maintenance intègrent désormais la fonction de "fiabiliste". Elle consiste en l'analyse des résultats de la productivité vs performance des équipements
en vue de l'amélioration. L'objet de la ressource est de présenter les indicateurs mobilisés de l'approche FMDS et intégrer leurs exploitations avec la notion de coûts et qualité Enseignant référent
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EC 10 - Organisation des Systèmes Industriels-Métrologie 3
Intitulé de l'enseignement Organisation des Systèmes Industriels-Métrologie 3
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOrganisation des Systèmes Industriels-Métrologie 3 Intitulé de la matière en anglaisOrganization of Industrial Systems - Metrology Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Fournir des outils d'acquisition de données, les interpréter et les présenter sous forme d'indicateurs de pilotage. La première partie sera axée sur l'interprétation des données comptables et financières. L'autre partie sera orientée sur l'acquisition des données pour connaître l'état d'un système à partir de mesures physiques **Contenu :** *Organisation des systèmes industriels : * management par l'analyse de la valeur * notions de gestion et comptabilité d'entreprise - Choix technico économiques * GMAO et tableaux de bord * management équipe et service maintenance *Métrologie : * Présentation des enjeux du contrôle et de la mesure dans une chaîne de production (sécurité, production, contrôle des installations, diagnostic, contrôle de la production, maîtrise des coûts). * Notions fondamentales sur capteurs et les chaînes de mesure (exemples de modes de transduction, exemples de capteurs logiques, sensibilité, gains, caractéristiques métrologiques des capteurs, vocabulaire, lecture de fiches techniques) * Savoir remonter une chaîne de mesure élémentaire de la valeur de sortie vers l’estimation du mesurande. Présenter un résultat sous la forme d’un intervalle de confiance. Choix d’un capteur en fonction de la gamme de variation du mesurande et l’exactitude visée. * Unités courantes, ordres de grandeur * Acquisition numérique du signal et exploitation (utilisation de collecteurs de données numériques, paramètres d’enregistrement et conséquences sur les résultats : échantillonnage, quantification, gamme fréquentielle, dynamique). * Analyse de données statistiques. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementFournir des outils d'acquisition de données, les interpréter et les présenter sous forme d'indicateurs de pilotage. La première partie sera axée sur l'interprétation des données comptables et financières. L'autre partie sera orientée sur l'acquisition des données pour connaître l'état d'un système à partir de mesures physiques
Enseignant référent
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EC 11 - Sécurité 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSécurité 3 Intitulé de la matière en anglaisSecurity 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Les opérations en maintenance exposent les intervenants à un certain nombre de situations dangereuses ou à risques. Il s'agira de présenter le cadre réglementaire et les obligations de l'entreprise en matière de prévention sécurité. L'accent sera mis sur la connaissance des habilitations et autorisations nécessaires pour exercer une activité ainsi que les formations associées **Contenu :** Sécurité : * Renforcement niveau habilitation électrique : il s'agira de renforcer la connaissance de l'étudiant sur les risques électriques afin de le rendre apte à un niveau BR * législation - réglementation et informations en prévention des risques - présentation de l'EVRP ( évaluation des risques professionnels et du document unique ) * sécurité interventions * gestion des interventions extérieures Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementLes opérations en maintenance exposent les intervenants à un certain nombre de situations dangereuses ou à risques. Il s'agira de présenter le cadre réglementaire et les obligations de l'entreprise en matière de prévention sécurité. L'accent sera mis sur la connaissance des habilitations et autorisations nécessaires pour exercer une activité ainsi que les formations associées
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EC 12 - Techniques d'Expression et Communication 3
Intitulé de l'enseignement Techniques d'Expression et Communication 3
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'Expression et Communication 3 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** * préparer le stage et sa soutenance ; * appréhender la communication professionnelle et universitaire ; * formaliser une expérience ; synthétiser des informations **Contenu :** * Préparer une candidature * élaborer et rédiger son CV * rédiger une lettre de motivation ; * rédiger un courriel destiné à un professionnel ; * préparer un entretien ; simuler un entretien * Méthodologie du rapport de stage et préparation de la soutenance * Rédiger une argumentation longue à partir de sources fiables * Synthétiser des propos à l’oral (par exemple différents protocoles), argumenter au sein d’un débat Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- préparer le stage et sa soutenance ;
- appréhender la communication professionnelle et universitaire ; - formaliser une expérience ; synthétiser des informations Enseignant référent
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EC 13 - Anglais 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 3 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** * Présenter son parcours personnel afin de mener à bien une recherche de stage ou d’emploi **Contenu :** * Résumer son parcours en maîtrisant le vocabulaire du monde universitaire et les différences culturelles * Rédiger un Curriculum Vitae et une lettre de motivation en maîtrisant les usages et codes culturels * Se préparer à un entretien d’embauche en anglais en maîtrisant le registre de langue et les codes culturels * Connaissance de l’entreprise (BUT 2, niveau intermédiaire): * Décrire les locaux d’une entreprise, son site de production, en maîtrisant le vocabulaire des différentes opérations réalisées * Décrire la performance d’une entreprise en maîtrisant les outils de présentation chiffrée (graphiques, tableaux, etc.) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementPrésenter son parcours personnel afin de mener à bien une recherche de stage ou d’emploi
Enseignant référent
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EC 14 - Projet Personnel et Professionnel 3
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 3
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 3 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation **Contenu :** * Construire et rédiger son projet de stage en lien avec son projet professionnel * Cibler des entreprises en les priorisant (pistes : connaître les annuaires et sites professionnels, utiliser une veille informationnelle, monographie d’entreprise…) * Créer, gérer et faire valoir son identité numérique professionnelle Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours
- Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignant référent
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EC 52 - Adapter un système pluritechnique
Intitulé de l'enseignement Adapter un système pluritechnique
24 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAdapter un système pluritechnique Intitulé de la matière en anglaisAdapt a multi-technical system. Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA partir du cahier des charges de l'amélioration ou de l'installation d'un système, la méthodologie à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - analyser le fonctionnement du système, - proposer des solutions en relation avec le cahier des charges de l'amélioration ou de l'installation, - définir les critères de choix d'une solution, - choisir la solution à mettre en œuvre, - rendre compte à toutes les étapes de réalisation. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementEn tant que technicien d'un bureau d'études ou de méthodes maintenance, dans le cadre du développement de l'entreprise, l'étudiant devra accompagner le groupe de travail et participer aux choix techniques et à la gestion d'un projet afin de répondre aux attentes du service : quelles modifications apportées au système permettront d’atteindre les performances attendues ? Enseignant référent
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4 | 20 | - | - | - | - | 75 | ||||||||||||||||||||
EC 60 - Portfolio S3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S3 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en deuxième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 3, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la seconde année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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UE 3.5 (Sécuriser) - Sécuriser 60 ECTS | 83 | 171 | 122 | - | - | - | 75 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 3 Intitulé de la matière en anglaisMathematics 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Approfondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en analyse fréquentielle, mécanique et thermique. **Contenu :** **Fractions rationnelles** * Fractions irréductibles, * Partie entière d'une fraction rationnelle, * Décomposition en éléments simples de première et de deuxième espèce, * Application à l'intégration de fonctions rationnelles. **Suites et séries numériques** * Généralités sur les suites, * Suites arithmétiques et géométriques, * Limites de suites, * Notions sur les séries numériques. **Séries de Fourier** * Décomposition d’un signal périodique en série de Fourier, * Théorèmes de Dirichlet et de Parseval, * Analyse spectrale. **Fonctions de plusieurs variables** * Définition, * Représentation graphique d’une fonction de deux variables, * Continuité, * Dérivées partielles d’ordre 1 et 2 et gradient, * Application à la recherche d'extrema. Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementApprofondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en analyse fréquentielle, mécanique et thermique.
Enseignant référent
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EC 2 - Informatique 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreInformatique 3 Intitulé de la matière en anglaisComputer Science 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Utiliser un tableur pour développer des outils de gestion de données * Programmer un système communiquant **Contenus :** Algorithmique et Programmation * Acquisition de données de capteurs (température, pression, accélération, présence...) * valeurs digitales et analogiques * notion de librairie externe * Sauvegarde locale de données, datation d'événements * Interruptions matérielles/timers * Appels de fonctions (passage de paramètres par valeur/référence, retour de valeurs) * Communication E/S par port série Tableur * Tableau croisé dynamique * Traitement des erreurs (fonctions ESTxxx) * Macros : mode enregistrement d'actions et programmation de macros simples (ex : VBA pour Excel) * Formulaires de données Programmation automate * Apprentissage d'un langage de programmation d'automates (Langage ST...) Protocoles de communication * Liaison série RS232 * propriétés, observation/mesures à l'oscilloscope * mise en œuvre pratique (lien avec la partie programmation) **Modalités de mise en œuvre :** * Application à des données en rapport avec les différentes disciplines du génie industriel et de la maintenance * Programmation de microcontrôleurs/micro-ordinateurs (Arduino, Raspberry…) ou dans des environnements de calcul (Matlab, Scilab…) * Acquisition et traitement de données issues d’un capteur Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Utiliser un tableur pour développer des outils de gestion de données
- Programmer un système communiquant Enseignant référent
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EC 3 - Mécanique et Matériaux 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 3 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes. **MECANIQUE DES SOLIDES** **Objectif :** Maitriser les notions de base de la mécanique des solides rigides et savoir les appliquer à des systèmes simples **Contenu :** * Cinétique du solide : centre d’inertie, moment d’inertie, notion de matrice d’inertie. Quantité de mouvement et moment cinétique. * Principe Fondamental de la Dynamique et applications (solide en rotation, mouvements plans, notions d’équilibrage des solides…) * Notions d’énergétique : travail, puissance, énergie cinétique, énergie potentielle. Théorème de l’énergie cinétique. Lois de conservation de l’énergie. **CONTROLES NON DESTRUCTIFS DES MATERIAUX** **Objectif :** Connaître et mettre en pratique les principales techniques de contrôles non destructifs. **Contenu :** * Intérêt des contrôles non destructifs (CND) * Méthodes surfaciques et volumiques : Ressuage, Thermographie infrarouge, Magnétoscopie, Ultrasons, Courants de Foucault, Radiographie... * Applications pratiques à la détection de défauts dans des pièces, choix des méthodes de contrôle Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementMaitriser les notions de base de la mécanique des solides rigides et savoir les appliquer à des systèmes simples
Enseignant référent
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EC 4 - Génie électrique 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie électrique 3 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Comprendre la réponse fréquentielle d’un circuit électrique. Comprendre la fonction redressement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines électriques tournantes (moteurs et générateurs). Être capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes. ** Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Réponse fréquentielle des filtres, filtrage au second ordre * Oscillateurs * Diodes et redresseurs non commandés * Perturbations harmoniques sur le réseau * Initiation aux machines tournantes : fonctionnement en moteur ou générateur, grandeurs électriques et mécaniques, rendement * Machines électriques tournantes : principe, réversibilité, constitution, relations fondamentales, modélisation, technologie et caractéristiques * Machines à courant continu, * Champs tournants, * Machines à courant alternatif asynchrone (sans modélisation), Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementComprendre la réponse fréquentielle d’un circuit électrique. Comprendre la fonction redressement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines
électriques tournantes (moteurs et générateurs). Être capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes. Enseignant référent
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EC 5 - Energie-Fluides-Thermique 3
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 3
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 3 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Objectifs :** Introduction à la thermodynamique et ses applications * Comprendre le fonctionnement des machines thermiques, moteurs, pompes à chaleur, réfrigérateur, … * Connaitre le premier principe, les transformations de base d’un gaz parfait, les énergies internes et les échanges d’énergies (travail et chaleur). **Contenu :** * Bases de la thermodynamique : Thermométrie, notion de quantité de chaleur (sensible et latente), chaleur massique, calorimétrie, * Définitions : système, source de chaleur, différents types de transformations, variables d'état, fonction d'état, cycle, notion de réversibilité, * Gaz parfaits : équation d'état, équation poly-tropique, relation de Mayer, travail des forces de pression, énergie interne, enthalpie, lois de Joule, diagrammes thermodynamiques, * Changement de phase liquide-vapeur, Équilibre liquide-vapeur, Enthalpie de changement de phase, * Premier principe de la thermodynamique : principe d'équivalence, principe de conservation de l'énergie, * Introduction du deuxième principe de la thermodynamique : énoncés de Clausius et Kelvin, équivalence des deux énoncés, * Cycle ditherme, cycle de Carnot, machines dithermes (moteur et récepteur), rendement Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementIntroduction à la thermodynamique et ses applications
- Comprendre le fonctionnement des machines thermiques, moteurs, pompes à chaleur, réfrigérateur, … - Connaitre le premier principe, les transformations de base d’un gaz parfait, les énergies internes et les échanges d’énergies (travail et chaleur). Enseignant référent
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EC 6 - Technologie Mécanique et Fluidique 3
Intitulé de l'enseignement Technologie Mécanique et Fluidique 3
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie Mécanique et Fluidique 3 Intitulé de la matière en anglaisMechanical and Fluidic Technology 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * hydraulique industrielle : * Comprendre, mettre en œuvre et appréhender la maintenance et la sécurité des circuits hydrauliques * Technologie mécanique : * Être capable d’assurer le remplacement des éléments de liaisons, de guidages et de transmission de puissance dans les mécanismes industriels en respectant les conditions d’utilisation parfois nouvelles. * Recenser les avaries possibles des mécanismes et identifier les paramètres de suivi de dégradation **Contenu :** * Hydraulique industrielle : * Lire les schémas fluidiques. * Identifier les composants fluidiques et les fonctions des composants et sous-groupes * Choisir des composants fluidiques de remplacements. * Commande des composants fluidiques : tout ou rien, proportionnel * Maintenance et mise en sécurité des équipements fluidiques (surveillance, opérations de maintenance, contrôle des jeux, recherche de pannes simulées sur banc, ou sur site) * Technologie mécanique : * Diagnostic : recensement des avaries possibles et connues sur les composants usuels de guidages, transmission de puissance * Composants mécaniques usuels Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- hydraulique industrielle :
- Comprendre, mettre en œuvre et appréhender la maintenance et la sécurité des circuits hydrauliques - Technologie mécanique : - Être capable d’assurer le remplacement des éléments de liaisons, de guidages et de transmission de puissance dans les mécanismes industriels en respectant les conditions d’utilisation parfois nouvelles. - Recenser les avaries possibles des mécanismes et identifier les paramètres de suivi de dégradation Enseignant référent
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EC 7 - Automatismes Industriels 3
Intitulé de l'enseignement Automatismes Industriels 3
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAutomatismes Industriels 3 Intitulé de la matière en anglaisIndustrial Automation 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** * Connaître les technologies des principaux capteurs utilisés pour la mesure de grandeurs physiques * Choisir et mettre en œuvre un ensemble capteur + transmetteur de signal. * Mettre en œuvre les modes de marche et d’arrêt des systèmes automatisés * Identifier un dysfonctionnement et remettre en état de fonctionnement un système automatisé **Contenus :** * Capteurs * Capteurs industriels, * Transmetteurs de signaux standard ou configurables, * Réseau de capteurs * Connexions aux différentes interfaces d’entrée (automate, régulateur, afficheur…) * Interface Homme Machine (IHM) * Mise en place matérielle et logicielle d’interface homme/machine * Modes de marches et d’arrêts. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Connaître les technologies des principaux capteurs utilisés pour la mesure de grandeurs physiques
- Choisir et mettre en œuvre un ensemble capteur + transmetteur de signal. - Mettre en œuvre les modes de marche et d’arrêt des systèmes automatisés - Identifier un dysfonctionnement et remettre en état de fonctionnement un système automatisé Enseignant référent
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EC 8 - Automatique Appliquée 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAutomatique Appliquée 3 Intitulé de la matière en anglaisApplied Automatic Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Connaître, identifier les principaux composants d’une boucle simple de régulation. * Régler une boucle simple de régulation. * Analyser la qualité du réglage réalisé. * Faire le lien entre les ressources capteurs, automatisme et supervision industrielle. **Contenus :** * Analyser un procédé industriel (grandeur réglée, grandeur réglante, grandeurs perturbatrices) * Identifier un procédé industriel en boucle ouverte ou fermée : modèle du 1er ordre, modèle de Broïda, modèle de l’intégrateur retardé, * Connaître les méthodes de réglages d’une boucle simple : méthode par approches successives, méthodes par identification… * Analyser la réponse en boucle fermée. Critères de qualité des réglages obtenus : stabilité, précision, amortissement et rapidité (temps d’établissement te, écart relatif, E %, dépassement relatif D %, temps de montée tm). * Régler des procédés de différents types : Niveau, débit, température, vitesse, position, etc. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Connaître, identifier les principaux composants d’une boucle simple de régulation.
- Régler une boucle simple de régulation. - Analyser la qualité du réglage réalisé. - Faire le lien entre les ressources capteurs, automatisme et supervision industrielle. Enseignant référent
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EC 10 - Organisation des Systèmes Industriels-Métrologie 3
Intitulé de l'enseignement Organisation des Systèmes Industriels-Métrologie 3
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOrganisation des Systèmes Industriels-Métrologie 3 Intitulé de la matière en anglaisOrganization of Industrial Systems - Metrology Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Fournir des outils d'acquisition de données, les interpréter et les présenter sous forme d'indicateurs de pilotage. La première partie sera axée sur l'interprétation des données comptables et financières. L'autre partie sera orientée sur l'acquisition des données pour connaître l'état d'un système à partir de mesures physiques **Contenu :** *Organisation des systèmes industriels : * management par l'analyse de la valeur * notions de gestion et comptabilité d'entreprise - Choix technico économiques * GMAO et tableaux de bord * management équipe et service maintenance *Métrologie : * Présentation des enjeux du contrôle et de la mesure dans une chaîne de production (sécurité, production, contrôle des installations, diagnostic, contrôle de la production, maîtrise des coûts). * Notions fondamentales sur capteurs et les chaînes de mesure (exemples de modes de transduction, exemples de capteurs logiques, sensibilité, gains, caractéristiques métrologiques des capteurs, vocabulaire, lecture de fiches techniques) * Savoir remonter une chaîne de mesure élémentaire de la valeur de sortie vers l’estimation du mesurande. Présenter un résultat sous la forme d’un intervalle de confiance. Choix d’un capteur en fonction de la gamme de variation du mesurande et l’exactitude visée. * Unités courantes, ordres de grandeur * Acquisition numérique du signal et exploitation (utilisation de collecteurs de données numériques, paramètres d’enregistrement et conséquences sur les résultats : échantillonnage, quantification, gamme fréquentielle, dynamique). * Analyse de données statistiques. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementFournir des outils d'acquisition de données, les interpréter et les présenter sous forme d'indicateurs de pilotage. La première partie sera axée sur l'interprétation des données comptables et financières. L'autre partie sera orientée sur l'acquisition des données pour connaître l'état d'un système à partir de mesures physiques
Enseignant référent
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EC 11 - Sécurité 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSécurité 3 Intitulé de la matière en anglaisSecurity 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Les opérations en maintenance exposent les intervenants à un certain nombre de situations dangereuses ou à risques. Il s'agira de présenter le cadre réglementaire et les obligations de l'entreprise en matière de prévention sécurité. L'accent sera mis sur la connaissance des habilitations et autorisations nécessaires pour exercer une activité ainsi que les formations associées **Contenu :** Sécurité : * Renforcement niveau habilitation électrique : il s'agira de renforcer la connaissance de l'étudiant sur les risques électriques afin de le rendre apte à un niveau BR * législation - réglementation et informations en prévention des risques - présentation de l'EVRP ( évaluation des risques professionnels et du document unique ) * sécurité interventions * gestion des interventions extérieures Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementLes opérations en maintenance exposent les intervenants à un certain nombre de situations dangereuses ou à risques. Il s'agira de présenter le cadre réglementaire et les obligations de l'entreprise en matière de prévention sécurité. L'accent sera mis sur la connaissance des habilitations et autorisations nécessaires pour exercer une activité ainsi que les formations associées
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EC 12 - Techniques d'Expression et Communication 3
Intitulé de l'enseignement Techniques d'Expression et Communication 3
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'Expression et Communication 3 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** * préparer le stage et sa soutenance ; * appréhender la communication professionnelle et universitaire ; * formaliser une expérience ; synthétiser des informations **Contenu :** * Préparer une candidature * élaborer et rédiger son CV * rédiger une lettre de motivation ; * rédiger un courriel destiné à un professionnel ; * préparer un entretien ; simuler un entretien * Méthodologie du rapport de stage et préparation de la soutenance * Rédiger une argumentation longue à partir de sources fiables * Synthétiser des propos à l’oral (par exemple différents protocoles), argumenter au sein d’un débat Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- préparer le stage et sa soutenance ;
- appréhender la communication professionnelle et universitaire ; - formaliser une expérience ; synthétiser des informations Enseignant référent
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EC 13 - Anglais 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 3 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** * Présenter son parcours personnel afin de mener à bien une recherche de stage ou d’emploi **Contenu :** * Résumer son parcours en maîtrisant le vocabulaire du monde universitaire et les différences culturelles * Rédiger un Curriculum Vitae et une lettre de motivation en maîtrisant les usages et codes culturels * Se préparer à un entretien d’embauche en anglais en maîtrisant le registre de langue et les codes culturels * Connaissance de l’entreprise (BUT 2, niveau intermédiaire): * Décrire les locaux d’une entreprise, son site de production, en maîtrisant le vocabulaire des différentes opérations réalisées * Décrire la performance d’une entreprise en maîtrisant les outils de présentation chiffrée (graphiques, tableaux, etc.) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementPrésenter son parcours personnel afin de mener à bien une recherche de stage ou d’emploi
Enseignant référent
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EC 14 - Projet Personnel et Professionnel 3
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 3
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 3 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation **Contenu :** * Construire et rédiger son projet de stage en lien avec son projet professionnel * Cibler des entreprises en les priorisant (pistes : connaître les annuaires et sites professionnels, utiliser une veille informationnelle, monographie d’entreprise…) * Créer, gérer et faire valoir son identité numérique professionnelle Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours
- Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignant référent
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EC 51 - Participer à une action de maintenance
Intitulé de l'enseignement Participer à une action de maintenance
24 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreParticiper à une action de maintenance Intitulé de la matière en anglaisParticipating in a maintenance operation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA partir de la documentation technique d'un équipement et d'une veille technologique, la méthodologie à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - identifier le type de maintenance à mettre en œuvre, - définir la gamme de maintenance associée et sa planification, - prévoir la mise en place d'outils de surveillance du système. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementL'objectif de cette SAE est de sensibiliser à l'apport des innovations technologiques pour les activités de maintenance. Dans le but d'assurer la disponibilité d'un équipement, en soutien à l'équipe maintenance, l'étudiant devra établir une gamme de maintenance afin de répondre au attentes du service : quelles innovations technologiques permettraient de contribuer à l’amélioration des activités de maintenance ? Enseignant référent
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4 | 20 | - | - | - | - | 75 | ||||||||||||||||||||
EC 60 - Portfolio S3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S3 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en deuxième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 3, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la seconde année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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Total semestre | 414 | 846 | 610 | - | - | - | 375 |
Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
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CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
UE 4.1 (Maintenir) - Maintenir 60 ECTS | 37 | 94 | 57 | - | - | - | 110 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 4 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Approfondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en automatique. **Contenu :** **Développements limités** * Application à l'étude locale d'une fonction et aux calculs d'une limite. **Équations différentielles linéaires d’ordre 2 à coefficients constants** * Avec ou sans second membre, * Application aux études de systèmes amortis. **Transformée de Laplace** * Fonction de Heaviside, * Application à la résolution d’équations différentielles. **Probabilités discrètes** * Calcul de probabilités, * Probabilités conditionnelles, * Lois de probabilité discrètes usuelles (Bernoulli, binomiale et Poisson). Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementApprofondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en automatique.
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14 | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Mécanique et Matériaux 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 4 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes. **DIMENSIONNEMENT DES POUTRES DROITES EN STATIQUE** **Objectif : ** Savoir appliquer des critères simples de dimensionnement de poutres en torsion ou flexion **Contenu : ** * Introduction : efforts intérieurs, contraintes dans une section droite, critères de résistance * Torsion des poutres cylindriques : lien entre moment de torsion et contrainte de cisaillement maximal * Flexion des poutres : lien entre moment de flexion et contrainte normale, notion de flambage * Notions de concentration de contraintes **ENDOMMAGEMENT ET DEGRADATION DES MATERIAUX** **Objectif : ** Connaitre les principaux modes de dégradation des matériaux **Contenu : ** * Mécanismes d’endommagement et rupture : amorçage et propagation de fissures, croissance et coalescence de cavités, faciès de rupture * Rupture fragile et rupture ductile, ténacité, * Corrosion : modes de corrosion, prévention de la corrosion * Introduction à la fatigue : définition, types et domaines de fatigue Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementSavoir appliquer des critères simples de dimensionnement de poutres en torsion ou flexion
Enseignant référent
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5 | 3 | 15 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Génie Electrique 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie Electrique 4 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Être capable de choisir la nature du convertisseur statique en fonction des sources et charges en présence. Connaître la structure des principaux convertisseurs d’énergie et leurs contraintes de fonctionnement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines électriques tournantes (moteurs et générateurs). Etre capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes et des convertisseurs d’énergie. **Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Machines électriques tournantes (suite) : principe, réversibilité, constitution, relations fondamentales, modélisation, technologie et caractéristiques : * Machines à courant continu, * Champs tournants, * Machines à courant alternatif, synchrones * Modélisation de la machine asynchrone * Machines à courant alternatif asynchrone, moteur brushless * Initiation à l’électronique de puissance : nature des sources, fonction interrupteur, structure de base en commutation et application, * Familles et principes des convertisseurs statiques : Thyristors et redresseurs commandés, transistors et hacheurs, onduleurs, gradateurs, Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementÊtre capable de choisir la nature du convertisseur statique en fonction des sources et charges en présence.
Connaître la structure des principaux convertisseurs d’énergie et leurs contraintes de fonctionnement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines électriques tournantes (moteurs et générateurs). Être capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes et des convertisseurs d’énergie. Enseignant référent
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15 | 15 | 20 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Energie-Fluides-Thermique 4
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 4
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 4 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Objectifs : ** Initiation aux transferts thermiques * Comprendre les trois modes de transfert de chaleur, * Calculer les flux thermiques correspondants, * Établir le bilan thermique d'un système simple, * Appliquer l'analogie électrique et la méthode des résistances thermiques, **Contenus :** * Conduction à travers une paroi plane ou cylindrique, simple ou composée, * Convection libre et forcée, autour d’une paroi plane, * Convection à l'intérieur et à l'extérieur d’une conduite cylindrique, coefficient de convection. * Rayonnement du corps noir et du corps gris, lois de Stefan-Boltzmann, loi de Wien, * Échange de chaleur entre surfaces grises, coefficient d’émissivité, Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementInitiation aux transferts thermiques
- Comprendre les trois modes de transfert de chaleur, - Calculer les flux thermiques correspondants, - Établir le bilan thermique d'un système simple, - Appliquer l'analogie électrique et la méthode des résistances thermiques, Enseignant référent
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1 | 2 | 12 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 6 - Maintenance ISP 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMaintenance ISP 4 Intitulé de la matière en anglaisMaintenance ISP 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Dans le cadre du parcours ISP, l'accent sera mis sur les outils d'optimisation d'un équipement industriel et d'amélioration de sa gestion. La ressource se présente comme une synthèse des outils méthodes mobilisés en maintenance pour améliorer un système industriel **Contenu :** * Renforcement des méthodes organisationnelles * Amélioration de la disponibilité * Taux de rendement synthétique (TRS) * Méthode 5S (6S) * Management de la maintenance * Système de management * Optimisation et plan de progrès * Conceptualisation de la Maintenance 4.0 Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementDans le cadre du parcours ISP, l'accent sera mis sur les outils d'optimisation d'un équipement industriel et d'amélioration de sa gestion. La ressource se présente
comme une synthèse des outils méthodes mobilisés en maintenance pour améliorer un système industriel Enseignant référent
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2 | 2 | 6 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 8 - Techniques d'Expression et Communication 4
Intitulé de l'enseignement Techniques d'Expression et Communication 4
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'Expression et Communication 4 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Améliorer sa communication en vue de collaborer, connaître les enjeux du monde contemporain et encourager l’ouverture intellectuelle. **Contenu :** * Compte rendu de documents vidéo *- Problématiser et réaliser une synthèse en équipe sur un sujet complexe (éthique, géopolitique, culturel…) en s’appuyant sur des documents écrits et/ou audiovisuels en vue d’une présentation orale avec un support * Acquérir des notions de gestion de groupe * Utiliser des outils de communication collaborative pour respecter des objectifs et des délais, travailler en réseau Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAméliorer sa communication en vue de collaborer, connaître les enjeux du monde contemporain et encourager l’ouverture intellectuelle.
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- | 13 | 2 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 9 - Anglais 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 4 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Présenter un projet technique dans un cadre professionnel (post stage) **Contenu :** * Rendre compte d’une expérience professionnelle (stage, alternance) * Décrire le fonctionnement et l’activité d’une entreprise à des partenaires internationaux * Présenter un projet technique en utilisant le vocabulaire de spécialité * Réaliser un abstract (résumé du stage) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementPrésenter un projet technique dans un cadre professionnel (post stage)
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EC 10 - Projet Personnel et Professionnel 4
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 4
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 4 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours
- Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignant référent
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EC 52 - Mettre en place une action de maintenance
Intitulé de l'enseignement Mettre en place une action de maintenance
18 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en place une action de maintenance Intitulé de la matière en anglaisImplementing a maintenance action. Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA partir d'un système réel ou de relevés de l'existant (paramètres de fonctionnement ou relevés de pannes par exemple), la méthodologie à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - collecter et analyser les données nécessaires, - déterminer le type de maintenance à mettre en œuvre, - définir la gamme de maintenance associée et sa planification, - prévoir la mise en place d'outils de surveillance du système. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementDans le cadre du maintien de la disponibilité d'un équipement de l'entreprise, l'étudiant devra accompagner l'équipe maintenance et participer aux activités afin de répondre aux attentes du service : quelle action de maintenance peut-on mettre en place ou modifier au regard des performances attendues ? Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio S4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S4 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la seconde année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 4, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la deuxième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de deuxième année. Enseignant référent
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EC 148 - STAGE
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSTAGE Intitulé de la matière en anglaisInternship in a company Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDans le contexte de l'entreprise, à partir d'un équipement réel et en collaboration avec le service d'accueil : - identifier les enjeux de l'amélioration, - analyser le cahier des charges, - rechercher des solutions et des critères de choix associés. - identifier les dangers et évaluer les risques associés, - mettre en œuvre tout ou partie de la solution retenue. - évaluer l'amélioration apportée. - rendre compte des activités réalisées - évaluer les indicateurs de performance Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementDans une démarche d'amélioration et par une veille technologique, les missions du stagiaire portent sur : - la vérification du fonctionnement d'un équipement, - la proposition d'améliorations, - le suivi de la mise en œuvre des actions d'amélioration, - la mesure de l'impact sur des indicateurs de performance. Enseignant référent
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UE 4.2 (Améliorer) - Améliorer 60 ECTS | 46 | 90 | 80 | - | - | - | 60 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 4 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Approfondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en automatique. **Contenu :** **Développements limités** * Application à l'étude locale d'une fonction et aux calculs d'une limite. **Équations différentielles linéaires d’ordre 2 à coefficients constants** * Avec ou sans second membre, * Application aux études de systèmes amortis. **Transformée de Laplace** * Fonction de Heaviside, * Application à la résolution d’équations différentielles. **Probabilités discrètes** * Calcul de probabilités, * Probabilités conditionnelles, * Lois de probabilité discrètes usuelles (Bernoulli, binomiale et Poisson). Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementApprofondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en automatique.
Enseignant référent
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EC 2 - Mécanique et Matériaux 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 4 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes. **DIMENSIONNEMENT DES POUTRES DROITES EN STATIQUE** **Objectif : ** Savoir appliquer des critères simples de dimensionnement de poutres en torsion ou flexion **Contenu : ** * Introduction : efforts intérieurs, contraintes dans une section droite, critères de résistance * Torsion des poutres cylindriques : lien entre moment de torsion et contrainte de cisaillement maximal * Flexion des poutres : lien entre moment de flexion et contrainte normale, notion de flambage * Notions de concentration de contraintes **ENDOMMAGEMENT ET DEGRADATION DES MATERIAUX** **Objectif : ** Connaitre les principaux modes de dégradation des matériaux **Contenu : ** * Mécanismes d’endommagement et rupture : amorçage et propagation de fissures, croissance et coalescence de cavités, faciès de rupture * Rupture fragile et rupture ductile, ténacité, * Corrosion : modes de corrosion, prévention de la corrosion * Introduction à la fatigue : définition, types et domaines de fatigue Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementSavoir appliquer des critères simples de dimensionnement de poutres en torsion ou flexion
Enseignant référent
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5 | 3 | 15 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Génie Electrique 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie Electrique 4 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Être capable de choisir la nature du convertisseur statique en fonction des sources et charges en présence. Connaître la structure des principaux convertisseurs d’énergie et leurs contraintes de fonctionnement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines électriques tournantes (moteurs et générateurs). Etre capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes et des convertisseurs d’énergie. **Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Machines électriques tournantes (suite) : principe, réversibilité, constitution, relations fondamentales, modélisation, technologie et caractéristiques : * Machines à courant continu, * Champs tournants, * Machines à courant alternatif, synchrones * Modélisation de la machine asynchrone * Machines à courant alternatif asynchrone, moteur brushless * Initiation à l’électronique de puissance : nature des sources, fonction interrupteur, structure de base en commutation et application, * Familles et principes des convertisseurs statiques : Thyristors et redresseurs commandés, transistors et hacheurs, onduleurs, gradateurs, Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementÊtre capable de choisir la nature du convertisseur statique en fonction des sources et charges en présence.
Connaître la structure des principaux convertisseurs d’énergie et leurs contraintes de fonctionnement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines électriques tournantes (moteurs et générateurs). Être capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes et des convertisseurs d’énergie. Enseignant référent
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EC 4 - Energie-Fluides-Thermique 4
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 4
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 4 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Objectifs : ** Initiation aux transferts thermiques * Comprendre les trois modes de transfert de chaleur, * Calculer les flux thermiques correspondants, * Établir le bilan thermique d'un système simple, * Appliquer l'analogie électrique et la méthode des résistances thermiques, **Contenus :** * Conduction à travers une paroi plane ou cylindrique, simple ou composée, * Convection libre et forcée, autour d’une paroi plane, * Convection à l'intérieur et à l'extérieur d’une conduite cylindrique, coefficient de convection. * Rayonnement du corps noir et du corps gris, lois de Stefan-Boltzmann, loi de Wien, * Échange de chaleur entre surfaces grises, coefficient d’émissivité, Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementInitiation aux transferts thermiques
- Comprendre les trois modes de transfert de chaleur, - Calculer les flux thermiques correspondants, - Établir le bilan thermique d'un système simple, - Appliquer l'analogie électrique et la méthode des résistances thermiques, Enseignant référent
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EC 5 - Mécatronique ISP 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécatronique ISP 4 Intitulé de la matière en anglaisMechatronics ISP4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Introduire les spécificités d’un système pluri-technique dit « mécatronique » par rapport à un équipement ou une installation « automatisé » * Découvrir des systèmes mécatroniques utilisés dans différents secteurs d’activité * Découvrir l’organisation structurelle, fonctionnelle et comportementale d’un système mécatronique et identifier les flux d’information, d’énergie et de matière * Utiliser les outils de description et d’analyse structurelle, fonctionnelle et comportementale à des fins de maintenance et d’amélioration continue (démarche de rétro-ingénierie) * Justifier les solutions techniques mises en œuvre pour tout ou partie des fonctions internes du système mécatronique : acquérir - traiter - communiquer - distribuer - convertir - transmettre - réaliser **Contenus :** * Définitions d’un système mécatronique et domaines d’application dans différents secteurs d’activité * Systèmes de faible complexité à dominantes électromécanique, électronique et informatique temps réel * A partir d’un dossier technique et/ou du système mécatronique mis à disposition en exploitation normale, décrire les aspects suivants à l’aide d’outils de description et/ou de langages de modélisation : fonctionnel, structurel et comportemental du système mécatronique (peut être partiel si certaines descriptions sont fournies par ailleurs) * Solutions techniques courantes mises en œuvre dans un système mécatronique Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Introduire les spécificités d’un système pluri-technique dit « mécatronique » par rapport à un équipement ou une installation « automatisé »
- Découvrir des systèmes mécatroniques utilisés dans différents secteurs d’activité - Découvrir l’organisation structurelle, fonctionnelle et comportementale d’un système mécatronique et identifier les flux d’information, d’énergie et de matière - Utiliser les outils de description et d’analyse structurelle, fonctionnelle et comportementale à des fins de maintenance et d’amélioration continue (démarche de rétro-ingénierie) - Justifier les solutions techniques mises en œuvre pour tout ou partie des fonctions internes du système mécatronique : acquérir - traiter - communiquer - distribuer - convertir - transmettre - réaliser Enseignant référent
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EC 6 - Maintenance ISP 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMaintenance ISP 4 Intitulé de la matière en anglaisMaintenance ISP 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Dans le cadre du parcours ISP, l'accent sera mis sur les outils d'optimisation d'un équipement industriel et d'amélioration de sa gestion. La ressource se présente comme une synthèse des outils méthodes mobilisés en maintenance pour améliorer un système industriel **Contenu :** * Renforcement des méthodes organisationnelles * Amélioration de la disponibilité * Taux de rendement synthétique (TRS) * Méthode 5S (6S) * Management de la maintenance * Système de management * Optimisation et plan de progrès * Conceptualisation de la Maintenance 4.0 Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementDans le cadre du parcours ISP, l'accent sera mis sur les outils d'optimisation d'un équipement industriel et d'amélioration de sa gestion. La ressource se présente
comme une synthèse des outils méthodes mobilisés en maintenance pour améliorer un système industriel Enseignant référent
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EC 7 - Environnement 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnvironnement 4 Intitulé de la matière en anglaisEnvironment 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Sensibiliser sur les contraintes environnementales des entreprises. En effet les services maintenance sont parties prenantes sur les impacts potentiels de nuisances dans l'exploitation des équipements de traitement des effluents et de déchets. On pourra compléter l'information sur la notion de développement durable. **Contenu :** * Contexte réglementaire lié à l'environnement applicable aux entreprises: * Réglementation ICPE (installation classée pour la protection de l'environnement) * Référentiel management de l'environnement ISO 14000 * Référentiel audit énergétique * Référentiel risque chimique (cf SEIRICH - INRS) * Gestion et traitements des ressources et nuisances * Gestion ressources et intrants * Nature des intrants matériaux et fluides, conditions d'entreposage et manutention - traçabilité des flux matière * Gestion effluents industriels et déchets : * Traitement des fumées et gaz effluents * Traitement des eaux résiduaires * Gestion et filières de traitements des déchets ( DIB, DIS, DEEE, DTQD...) - traçabilité * Développement durable * Notion d'éco conception, d'éco-responsabilité, * Vulnérabilités de l'entreprise vis à vis des ressources physiques Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementSensibiliser sur les contraintes environnementales des entreprises. En effet les services maintenance sont parties prenantes sur les impacts potentiels de nuisances
dans l'exploitation des équipements de traitement des effluents et de déchets. On pourra compléter l'information sur la notion de développement durable. Enseignant référent
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EC 8 - Techniques d'Expression et Communication 4
Intitulé de l'enseignement Techniques d'Expression et Communication 4
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'Expression et Communication 4 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Améliorer sa communication en vue de collaborer, connaître les enjeux du monde contemporain et encourager l’ouverture intellectuelle. **Contenu :** * Compte rendu de documents vidéo *- Problématiser et réaliser une synthèse en équipe sur un sujet complexe (éthique, géopolitique, culturel…) en s’appuyant sur des documents écrits et/ou audiovisuels en vue d’une présentation orale avec un support * Acquérir des notions de gestion de groupe * Utiliser des outils de communication collaborative pour respecter des objectifs et des délais, travailler en réseau Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAméliorer sa communication en vue de collaborer, connaître les enjeux du monde contemporain et encourager l’ouverture intellectuelle.
Enseignant référent
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EC 9 - Anglais 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 4 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Présenter un projet technique dans un cadre professionnel (post stage) **Contenu :** * Rendre compte d’une expérience professionnelle (stage, alternance) * Décrire le fonctionnement et l’activité d’une entreprise à des partenaires internationaux * Présenter un projet technique en utilisant le vocabulaire de spécialité * Réaliser un abstract (résumé du stage) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementPrésenter un projet technique dans un cadre professionnel (post stage)
Enseignant référent
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EC 10 - Projet Personnel et Professionnel 4
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 4
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 4 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours
- Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio S4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S4 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la seconde année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 4, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la deuxième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de deuxième année. Enseignant référent
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EC 148 - STAGE
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSTAGE Intitulé de la matière en anglaisInternship in a company Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDans le contexte de l'entreprise, à partir d'un équipement réel et en collaboration avec le service d'accueil : - identifier les enjeux de l'amélioration, - analyser le cahier des charges, - rechercher des solutions et des critères de choix associés. - identifier les dangers et évaluer les risques associés, - mettre en œuvre tout ou partie de la solution retenue. - évaluer l'amélioration apportée. - rendre compte des activités réalisées - évaluer les indicateurs de performance Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementDans une démarche d'amélioration et par une veille technologique, les missions du stagiaire portent sur : - la vérification du fonctionnement d'un équipement, - la proposition d'améliorations, - le suivi de la mise en œuvre des actions d'amélioration, - la mesure de l'impact sur des indicateurs de performance. Enseignant référent
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UE 4.3 (Installer) - Installer 60 ECTS | 46 | 90 | 80 | - | - | - | 60 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 4 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Approfondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en automatique. **Contenu :** **Développements limités** * Application à l'étude locale d'une fonction et aux calculs d'une limite. **Équations différentielles linéaires d’ordre 2 à coefficients constants** * Avec ou sans second membre, * Application aux études de systèmes amortis. **Transformée de Laplace** * Fonction de Heaviside, * Application à la résolution d’équations différentielles. **Probabilités discrètes** * Calcul de probabilités, * Probabilités conditionnelles, * Lois de probabilité discrètes usuelles (Bernoulli, binomiale et Poisson). Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en automatique.
Enseignant référent
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EC 2 - Mécanique et Matériaux 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 4 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes. **DIMENSIONNEMENT DES POUTRES DROITES EN STATIQUE** **Objectif : ** Savoir appliquer des critères simples de dimensionnement de poutres en torsion ou flexion **Contenu : ** * Introduction : efforts intérieurs, contraintes dans une section droite, critères de résistance * Torsion des poutres cylindriques : lien entre moment de torsion et contrainte de cisaillement maximal * Flexion des poutres : lien entre moment de flexion et contrainte normale, notion de flambage * Notions de concentration de contraintes **ENDOMMAGEMENT ET DEGRADATION DES MATERIAUX** **Objectif : ** Connaitre les principaux modes de dégradation des matériaux **Contenu : ** * Mécanismes d’endommagement et rupture : amorçage et propagation de fissures, croissance et coalescence de cavités, faciès de rupture * Rupture fragile et rupture ductile, ténacité, * Corrosion : modes de corrosion, prévention de la corrosion * Introduction à la fatigue : définition, types et domaines de fatigue Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementSavoir appliquer des critères simples de dimensionnement de poutres en torsion ou flexion
Enseignant référent
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EC 3 - Génie Electrique 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie Electrique 4 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Être capable de choisir la nature du convertisseur statique en fonction des sources et charges en présence. Connaître la structure des principaux convertisseurs d’énergie et leurs contraintes de fonctionnement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines électriques tournantes (moteurs et générateurs). Etre capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes et des convertisseurs d’énergie. **Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Machines électriques tournantes (suite) : principe, réversibilité, constitution, relations fondamentales, modélisation, technologie et caractéristiques : * Machines à courant continu, * Champs tournants, * Machines à courant alternatif, synchrones * Modélisation de la machine asynchrone * Machines à courant alternatif asynchrone, moteur brushless * Initiation à l’électronique de puissance : nature des sources, fonction interrupteur, structure de base en commutation et application, * Familles et principes des convertisseurs statiques : Thyristors et redresseurs commandés, transistors et hacheurs, onduleurs, gradateurs, Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementÊtre capable de choisir la nature du convertisseur statique en fonction des sources et charges en présence.
Connaître la structure des principaux convertisseurs d’énergie et leurs contraintes de fonctionnement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines électriques tournantes (moteurs et générateurs). Être capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes et des convertisseurs d’énergie. Enseignant référent
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EC 4 - Energie-Fluides-Thermique 4
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 4
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 4 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Objectifs : ** Initiation aux transferts thermiques * Comprendre les trois modes de transfert de chaleur, * Calculer les flux thermiques correspondants, * Établir le bilan thermique d'un système simple, * Appliquer l'analogie électrique et la méthode des résistances thermiques, **Contenus :** * Conduction à travers une paroi plane ou cylindrique, simple ou composée, * Convection libre et forcée, autour d’une paroi plane, * Convection à l'intérieur et à l'extérieur d’une conduite cylindrique, coefficient de convection. * Rayonnement du corps noir et du corps gris, lois de Stefan-Boltzmann, loi de Wien, * Échange de chaleur entre surfaces grises, coefficient d’émissivité, Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementInitiation aux transferts thermiques
- Comprendre les trois modes de transfert de chaleur, - Calculer les flux thermiques correspondants, - Établir le bilan thermique d'un système simple, - Appliquer l'analogie électrique et la méthode des résistances thermiques, Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 5 - Mécatronique ISP 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécatronique ISP 4 Intitulé de la matière en anglaisMechatronics ISP4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Introduire les spécificités d’un système pluri-technique dit « mécatronique » par rapport à un équipement ou une installation « automatisé » * Découvrir des systèmes mécatroniques utilisés dans différents secteurs d’activité * Découvrir l’organisation structurelle, fonctionnelle et comportementale d’un système mécatronique et identifier les flux d’information, d’énergie et de matière * Utiliser les outils de description et d’analyse structurelle, fonctionnelle et comportementale à des fins de maintenance et d’amélioration continue (démarche de rétro-ingénierie) * Justifier les solutions techniques mises en œuvre pour tout ou partie des fonctions internes du système mécatronique : acquérir - traiter - communiquer - distribuer - convertir - transmettre - réaliser **Contenus :** * Définitions d’un système mécatronique et domaines d’application dans différents secteurs d’activité * Systèmes de faible complexité à dominantes électromécanique, électronique et informatique temps réel * A partir d’un dossier technique et/ou du système mécatronique mis à disposition en exploitation normale, décrire les aspects suivants à l’aide d’outils de description et/ou de langages de modélisation : fonctionnel, structurel et comportemental du système mécatronique (peut être partiel si certaines descriptions sont fournies par ailleurs) * Solutions techniques courantes mises en œuvre dans un système mécatronique Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Introduire les spécificités d’un système pluri-technique dit « mécatronique » par rapport à un équipement ou une installation « automatisé »
- Découvrir des systèmes mécatroniques utilisés dans différents secteurs d’activité - Découvrir l’organisation structurelle, fonctionnelle et comportementale d’un système mécatronique et identifier les flux d’information, d’énergie et de matière - Utiliser les outils de description et d’analyse structurelle, fonctionnelle et comportementale à des fins de maintenance et d’amélioration continue (démarche de rétro-ingénierie) - Justifier les solutions techniques mises en œuvre pour tout ou partie des fonctions internes du système mécatronique : acquérir - traiter - communiquer - distribuer - convertir - transmettre - réaliser Enseignant référent
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EC 6 - Maintenance ISP 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMaintenance ISP 4 Intitulé de la matière en anglaisMaintenance ISP 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Dans le cadre du parcours ISP, l'accent sera mis sur les outils d'optimisation d'un équipement industriel et d'amélioration de sa gestion. La ressource se présente comme une synthèse des outils méthodes mobilisés en maintenance pour améliorer un système industriel **Contenu :** * Renforcement des méthodes organisationnelles * Amélioration de la disponibilité * Taux de rendement synthétique (TRS) * Méthode 5S (6S) * Management de la maintenance * Système de management * Optimisation et plan de progrès * Conceptualisation de la Maintenance 4.0 Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDans le cadre du parcours ISP, l'accent sera mis sur les outils d'optimisation d'un équipement industriel et d'amélioration de sa gestion. La ressource se présente
comme une synthèse des outils méthodes mobilisés en maintenance pour améliorer un système industriel Enseignant référent
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EC 7 - Environnement 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnvironnement 4 Intitulé de la matière en anglaisEnvironment 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Sensibiliser sur les contraintes environnementales des entreprises. En effet les services maintenance sont parties prenantes sur les impacts potentiels de nuisances dans l'exploitation des équipements de traitement des effluents et de déchets. On pourra compléter l'information sur la notion de développement durable. **Contenu :** * Contexte réglementaire lié à l'environnement applicable aux entreprises: * Réglementation ICPE (installation classée pour la protection de l'environnement) * Référentiel management de l'environnement ISO 14000 * Référentiel audit énergétique * Référentiel risque chimique (cf SEIRICH - INRS) * Gestion et traitements des ressources et nuisances * Gestion ressources et intrants * Nature des intrants matériaux et fluides, conditions d'entreposage et manutention - traçabilité des flux matière * Gestion effluents industriels et déchets : * Traitement des fumées et gaz effluents * Traitement des eaux résiduaires * Gestion et filières de traitements des déchets ( DIB, DIS, DEEE, DTQD...) - traçabilité * Développement durable * Notion d'éco conception, d'éco-responsabilité, * Vulnérabilités de l'entreprise vis à vis des ressources physiques Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementSensibiliser sur les contraintes environnementales des entreprises. En effet les services maintenance sont parties prenantes sur les impacts potentiels de nuisances
dans l'exploitation des équipements de traitement des effluents et de déchets. On pourra compléter l'information sur la notion de développement durable. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 8 - Techniques d'Expression et Communication 4
Intitulé de l'enseignement Techniques d'Expression et Communication 4
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'Expression et Communication 4 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Améliorer sa communication en vue de collaborer, connaître les enjeux du monde contemporain et encourager l’ouverture intellectuelle. **Contenu :** * Compte rendu de documents vidéo *- Problématiser et réaliser une synthèse en équipe sur un sujet complexe (éthique, géopolitique, culturel…) en s’appuyant sur des documents écrits et/ou audiovisuels en vue d’une présentation orale avec un support * Acquérir des notions de gestion de groupe * Utiliser des outils de communication collaborative pour respecter des objectifs et des délais, travailler en réseau Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAméliorer sa communication en vue de collaborer, connaître les enjeux du monde contemporain et encourager l’ouverture intellectuelle.
Enseignant référent
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EC 9 - Anglais 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 4 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Présenter un projet technique dans un cadre professionnel (post stage) **Contenu :** * Rendre compte d’une expérience professionnelle (stage, alternance) * Décrire le fonctionnement et l’activité d’une entreprise à des partenaires internationaux * Présenter un projet technique en utilisant le vocabulaire de spécialité * Réaliser un abstract (résumé du stage) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementPrésenter un projet technique dans un cadre professionnel (post stage)
Enseignant référent
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EC 10 - Projet Personnel et Professionnel 4
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 4
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 4 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours
- Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio S4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S4 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la seconde année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 4, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la deuxième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de deuxième année. Enseignant référent
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EC 148 - STAGE
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSTAGE Intitulé de la matière en anglaisInternship in a company Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDans le contexte de l'entreprise, à partir d'un équipement réel et en collaboration avec le service d'accueil : - identifier les enjeux de l'amélioration, - analyser le cahier des charges, - rechercher des solutions et des critères de choix associés. - identifier les dangers et évaluer les risques associés, - mettre en œuvre tout ou partie de la solution retenue. - évaluer l'amélioration apportée. - rendre compte des activités réalisées - évaluer les indicateurs de performance Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDans une démarche d'amélioration et par une veille technologique, les missions du stagiaire portent sur : - la vérification du fonctionnement d'un équipement, - la proposition d'améliorations, - le suivi de la mise en œuvre des actions d'amélioration, - la mesure de l'impact sur des indicateurs de performance. Enseignant référent
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UE 4.4 (Manager) - Manager 60 ECTS | 46 | 90 | 80 | - | - | - | 60 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 4 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Approfondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en automatique. **Contenu :** **Développements limités** * Application à l'étude locale d'une fonction et aux calculs d'une limite. **Équations différentielles linéaires d’ordre 2 à coefficients constants** * Avec ou sans second membre, * Application aux études de systèmes amortis. **Transformée de Laplace** * Fonction de Heaviside, * Application à la résolution d’équations différentielles. **Probabilités discrètes** * Calcul de probabilités, * Probabilités conditionnelles, * Lois de probabilité discrètes usuelles (Bernoulli, binomiale et Poisson). Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en automatique.
Enseignant référent
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EC 2 - Mécanique et Matériaux 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 4 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes. **DIMENSIONNEMENT DES POUTRES DROITES EN STATIQUE** **Objectif : ** Savoir appliquer des critères simples de dimensionnement de poutres en torsion ou flexion **Contenu : ** * Introduction : efforts intérieurs, contraintes dans une section droite, critères de résistance * Torsion des poutres cylindriques : lien entre moment de torsion et contrainte de cisaillement maximal * Flexion des poutres : lien entre moment de flexion et contrainte normale, notion de flambage * Notions de concentration de contraintes **ENDOMMAGEMENT ET DEGRADATION DES MATERIAUX** **Objectif : ** Connaitre les principaux modes de dégradation des matériaux **Contenu : ** * Mécanismes d’endommagement et rupture : amorçage et propagation de fissures, croissance et coalescence de cavités, faciès de rupture * Rupture fragile et rupture ductile, ténacité, * Corrosion : modes de corrosion, prévention de la corrosion * Introduction à la fatigue : définition, types et domaines de fatigue Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementSavoir appliquer des critères simples de dimensionnement de poutres en torsion ou flexion
Enseignant référent
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EC 3 - Génie Electrique 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie Electrique 4 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Être capable de choisir la nature du convertisseur statique en fonction des sources et charges en présence. Connaître la structure des principaux convertisseurs d’énergie et leurs contraintes de fonctionnement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines électriques tournantes (moteurs et générateurs). Etre capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes et des convertisseurs d’énergie. **Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Machines électriques tournantes (suite) : principe, réversibilité, constitution, relations fondamentales, modélisation, technologie et caractéristiques : * Machines à courant continu, * Champs tournants, * Machines à courant alternatif, synchrones * Modélisation de la machine asynchrone * Machines à courant alternatif asynchrone, moteur brushless * Initiation à l’électronique de puissance : nature des sources, fonction interrupteur, structure de base en commutation et application, * Familles et principes des convertisseurs statiques : Thyristors et redresseurs commandés, transistors et hacheurs, onduleurs, gradateurs, Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementÊtre capable de choisir la nature du convertisseur statique en fonction des sources et charges en présence.
Connaître la structure des principaux convertisseurs d’énergie et leurs contraintes de fonctionnement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines électriques tournantes (moteurs et générateurs). Être capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes et des convertisseurs d’énergie. Enseignant référent
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EC 4 - Energie-Fluides-Thermique 4
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 4
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 4 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Objectifs : ** Initiation aux transferts thermiques * Comprendre les trois modes de transfert de chaleur, * Calculer les flux thermiques correspondants, * Établir le bilan thermique d'un système simple, * Appliquer l'analogie électrique et la méthode des résistances thermiques, **Contenus :** * Conduction à travers une paroi plane ou cylindrique, simple ou composée, * Convection libre et forcée, autour d’une paroi plane, * Convection à l'intérieur et à l'extérieur d’une conduite cylindrique, coefficient de convection. * Rayonnement du corps noir et du corps gris, lois de Stefan-Boltzmann, loi de Wien, * Échange de chaleur entre surfaces grises, coefficient d’émissivité, Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementInitiation aux transferts thermiques
- Comprendre les trois modes de transfert de chaleur, - Calculer les flux thermiques correspondants, - Établir le bilan thermique d'un système simple, - Appliquer l'analogie électrique et la méthode des résistances thermiques, Enseignant référent
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EC 5 - Mécatronique ISP 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécatronique ISP 4 Intitulé de la matière en anglaisMechatronics ISP4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Introduire les spécificités d’un système pluri-technique dit « mécatronique » par rapport à un équipement ou une installation « automatisé » * Découvrir des systèmes mécatroniques utilisés dans différents secteurs d’activité * Découvrir l’organisation structurelle, fonctionnelle et comportementale d’un système mécatronique et identifier les flux d’information, d’énergie et de matière * Utiliser les outils de description et d’analyse structurelle, fonctionnelle et comportementale à des fins de maintenance et d’amélioration continue (démarche de rétro-ingénierie) * Justifier les solutions techniques mises en œuvre pour tout ou partie des fonctions internes du système mécatronique : acquérir - traiter - communiquer - distribuer - convertir - transmettre - réaliser **Contenus :** * Définitions d’un système mécatronique et domaines d’application dans différents secteurs d’activité * Systèmes de faible complexité à dominantes électromécanique, électronique et informatique temps réel * A partir d’un dossier technique et/ou du système mécatronique mis à disposition en exploitation normale, décrire les aspects suivants à l’aide d’outils de description et/ou de langages de modélisation : fonctionnel, structurel et comportemental du système mécatronique (peut être partiel si certaines descriptions sont fournies par ailleurs) * Solutions techniques courantes mises en œuvre dans un système mécatronique Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Introduire les spécificités d’un système pluri-technique dit « mécatronique » par rapport à un équipement ou une installation « automatisé »
- Découvrir des systèmes mécatroniques utilisés dans différents secteurs d’activité - Découvrir l’organisation structurelle, fonctionnelle et comportementale d’un système mécatronique et identifier les flux d’information, d’énergie et de matière - Utiliser les outils de description et d’analyse structurelle, fonctionnelle et comportementale à des fins de maintenance et d’amélioration continue (démarche de rétro-ingénierie) - Justifier les solutions techniques mises en œuvre pour tout ou partie des fonctions internes du système mécatronique : acquérir - traiter - communiquer - distribuer - convertir - transmettre - réaliser Enseignant référent
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EC 6 - Maintenance ISP 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMaintenance ISP 4 Intitulé de la matière en anglaisMaintenance ISP 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Dans le cadre du parcours ISP, l'accent sera mis sur les outils d'optimisation d'un équipement industriel et d'amélioration de sa gestion. La ressource se présente comme une synthèse des outils méthodes mobilisés en maintenance pour améliorer un système industriel **Contenu :** * Renforcement des méthodes organisationnelles * Amélioration de la disponibilité * Taux de rendement synthétique (TRS) * Méthode 5S (6S) * Management de la maintenance * Système de management * Optimisation et plan de progrès * Conceptualisation de la Maintenance 4.0 Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementDans le cadre du parcours ISP, l'accent sera mis sur les outils d'optimisation d'un équipement industriel et d'amélioration de sa gestion. La ressource se présente
comme une synthèse des outils méthodes mobilisés en maintenance pour améliorer un système industriel Enseignant référent
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EC 7 - Environnement 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnvironnement 4 Intitulé de la matière en anglaisEnvironment 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Sensibiliser sur les contraintes environnementales des entreprises. En effet les services maintenance sont parties prenantes sur les impacts potentiels de nuisances dans l'exploitation des équipements de traitement des effluents et de déchets. On pourra compléter l'information sur la notion de développement durable. **Contenu :** * Contexte réglementaire lié à l'environnement applicable aux entreprises: * Réglementation ICPE (installation classée pour la protection de l'environnement) * Référentiel management de l'environnement ISO 14000 * Référentiel audit énergétique * Référentiel risque chimique (cf SEIRICH - INRS) * Gestion et traitements des ressources et nuisances * Gestion ressources et intrants * Nature des intrants matériaux et fluides, conditions d'entreposage et manutention - traçabilité des flux matière * Gestion effluents industriels et déchets : * Traitement des fumées et gaz effluents * Traitement des eaux résiduaires * Gestion et filières de traitements des déchets ( DIB, DIS, DEEE, DTQD...) - traçabilité * Développement durable * Notion d'éco conception, d'éco-responsabilité, * Vulnérabilités de l'entreprise vis à vis des ressources physiques Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementSensibiliser sur les contraintes environnementales des entreprises. En effet les services maintenance sont parties prenantes sur les impacts potentiels de nuisances
dans l'exploitation des équipements de traitement des effluents et de déchets. On pourra compléter l'information sur la notion de développement durable. Enseignant référent
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EC 8 - Techniques d'Expression et Communication 4
Intitulé de l'enseignement Techniques d'Expression et Communication 4
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'Expression et Communication 4 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Améliorer sa communication en vue de collaborer, connaître les enjeux du monde contemporain et encourager l’ouverture intellectuelle. **Contenu :** * Compte rendu de documents vidéo *- Problématiser et réaliser une synthèse en équipe sur un sujet complexe (éthique, géopolitique, culturel…) en s’appuyant sur des documents écrits et/ou audiovisuels en vue d’une présentation orale avec un support * Acquérir des notions de gestion de groupe * Utiliser des outils de communication collaborative pour respecter des objectifs et des délais, travailler en réseau Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAméliorer sa communication en vue de collaborer, connaître les enjeux du monde contemporain et encourager l’ouverture intellectuelle.
Enseignant référent
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EC 9 - Anglais 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 4 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Présenter un projet technique dans un cadre professionnel (post stage) **Contenu :** * Rendre compte d’une expérience professionnelle (stage, alternance) * Décrire le fonctionnement et l’activité d’une entreprise à des partenaires internationaux * Présenter un projet technique en utilisant le vocabulaire de spécialité * Réaliser un abstract (résumé du stage) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementPrésenter un projet technique dans un cadre professionnel (post stage)
Enseignant référent
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EC 10 - Projet Personnel et Professionnel 4
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 4
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 4 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours
- Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 60 - Portfolio S4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S4 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la seconde année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 4, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la deuxième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de deuxième année. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 148 - STAGE
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSTAGE Intitulé de la matière en anglaisInternship in a company Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDans le contexte de l'entreprise, à partir d'un équipement réel et en collaboration avec le service d'accueil : - identifier les enjeux de l'amélioration, - analyser le cahier des charges, - rechercher des solutions et des critères de choix associés. - identifier les dangers et évaluer les risques associés, - mettre en œuvre tout ou partie de la solution retenue. - évaluer l'amélioration apportée. - rendre compte des activités réalisées - évaluer les indicateurs de performance Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDans une démarche d'amélioration et par une veille technologique, les missions du stagiaire portent sur : - la vérification du fonctionnement d'un équipement, - la proposition d'améliorations, - le suivi de la mise en œuvre des actions d'amélioration, - la mesure de l'impact sur des indicateurs de performance. Enseignant référent
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UE 4.5 (Sécuriser) - Sécuriser 60 ECTS | 44 | 106 | 74 | - | - | - | 110 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 4 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Approfondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en automatique. **Contenu :** **Développements limités** * Application à l'étude locale d'une fonction et aux calculs d'une limite. **Équations différentielles linéaires d’ordre 2 à coefficients constants** * Avec ou sans second membre, * Application aux études de systèmes amortis. **Transformée de Laplace** * Fonction de Heaviside, * Application à la résolution d’équations différentielles. **Probabilités discrètes** * Calcul de probabilités, * Probabilités conditionnelles, * Lois de probabilité discrètes usuelles (Bernoulli, binomiale et Poisson). Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir les outils mathématiques mobilisés dans l'ensemble des ressources en techniques de la maintenance et en sciences de l'ingénieur, en particulier en automatique.
Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 2 - Mécanique et Matériaux 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 4 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes. **DIMENSIONNEMENT DES POUTRES DROITES EN STATIQUE** **Objectif : ** Savoir appliquer des critères simples de dimensionnement de poutres en torsion ou flexion **Contenu : ** * Introduction : efforts intérieurs, contraintes dans une section droite, critères de résistance * Torsion des poutres cylindriques : lien entre moment de torsion et contrainte de cisaillement maximal * Flexion des poutres : lien entre moment de flexion et contrainte normale, notion de flambage * Notions de concentration de contraintes **ENDOMMAGEMENT ET DEGRADATION DES MATERIAUX** **Objectif : ** Connaitre les principaux modes de dégradation des matériaux **Contenu : ** * Mécanismes d’endommagement et rupture : amorçage et propagation de fissures, croissance et coalescence de cavités, faciès de rupture * Rupture fragile et rupture ductile, ténacité, * Corrosion : modes de corrosion, prévention de la corrosion * Introduction à la fatigue : définition, types et domaines de fatigue Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementSavoir appliquer des critères simples de dimensionnement de poutres en torsion ou flexion
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EC 3 - Génie Electrique 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie Electrique 4 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Être capable de choisir la nature du convertisseur statique en fonction des sources et charges en présence. Connaître la structure des principaux convertisseurs d’énergie et leurs contraintes de fonctionnement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines électriques tournantes (moteurs et générateurs). Etre capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes et des convertisseurs d’énergie. **Contenu :** **Dispositions particulières** : Les séances de travaux pratiques sont à **effectifs réduits ** (8 étudiants) pour des raisons de sécurité. * Machines électriques tournantes (suite) : principe, réversibilité, constitution, relations fondamentales, modélisation, technologie et caractéristiques : * Machines à courant continu, * Champs tournants, * Machines à courant alternatif, synchrones * Modélisation de la machine asynchrone * Machines à courant alternatif asynchrone, moteur brushless * Initiation à l’électronique de puissance : nature des sources, fonction interrupteur, structure de base en commutation et application, * Familles et principes des convertisseurs statiques : Thyristors et redresseurs commandés, transistors et hacheurs, onduleurs, gradateurs, Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementÊtre capable de choisir la nature du convertisseur statique en fonction des sources et charges en présence.
Connaître la structure des principaux convertisseurs d’énergie et leurs contraintes de fonctionnement. Comprendre le fonctionnement et les modèles des machines électriques tournantes (moteurs et générateurs). Être capable de mesurer les grandeurs électriques et mécaniques des machines tournantes et des convertisseurs d’énergie. Enseignant référent
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EC 4 - Energie-Fluides-Thermique 4
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 4
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 4 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Objectifs : ** Initiation aux transferts thermiques * Comprendre les trois modes de transfert de chaleur, * Calculer les flux thermiques correspondants, * Établir le bilan thermique d'un système simple, * Appliquer l'analogie électrique et la méthode des résistances thermiques, **Contenus :** * Conduction à travers une paroi plane ou cylindrique, simple ou composée, * Convection libre et forcée, autour d’une paroi plane, * Convection à l'intérieur et à l'extérieur d’une conduite cylindrique, coefficient de convection. * Rayonnement du corps noir et du corps gris, lois de Stefan-Boltzmann, loi de Wien, * Échange de chaleur entre surfaces grises, coefficient d’émissivité, Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementInitiation aux transferts thermiques
- Comprendre les trois modes de transfert de chaleur, - Calculer les flux thermiques correspondants, - Établir le bilan thermique d'un système simple, - Appliquer l'analogie électrique et la méthode des résistances thermiques, Enseignant référent
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EC 5 - Mécatronique ISP 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécatronique ISP 4 Intitulé de la matière en anglaisMechatronics ISP4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Introduire les spécificités d’un système pluri-technique dit « mécatronique » par rapport à un équipement ou une installation « automatisé » * Découvrir des systèmes mécatroniques utilisés dans différents secteurs d’activité * Découvrir l’organisation structurelle, fonctionnelle et comportementale d’un système mécatronique et identifier les flux d’information, d’énergie et de matière * Utiliser les outils de description et d’analyse structurelle, fonctionnelle et comportementale à des fins de maintenance et d’amélioration continue (démarche de rétro-ingénierie) * Justifier les solutions techniques mises en œuvre pour tout ou partie des fonctions internes du système mécatronique : acquérir - traiter - communiquer - distribuer - convertir - transmettre - réaliser **Contenus :** * Définitions d’un système mécatronique et domaines d’application dans différents secteurs d’activité * Systèmes de faible complexité à dominantes électromécanique, électronique et informatique temps réel * A partir d’un dossier technique et/ou du système mécatronique mis à disposition en exploitation normale, décrire les aspects suivants à l’aide d’outils de description et/ou de langages de modélisation : fonctionnel, structurel et comportemental du système mécatronique (peut être partiel si certaines descriptions sont fournies par ailleurs) * Solutions techniques courantes mises en œuvre dans un système mécatronique Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Introduire les spécificités d’un système pluri-technique dit « mécatronique » par rapport à un équipement ou une installation « automatisé »
- Découvrir des systèmes mécatroniques utilisés dans différents secteurs d’activité - Découvrir l’organisation structurelle, fonctionnelle et comportementale d’un système mécatronique et identifier les flux d’information, d’énergie et de matière - Utiliser les outils de description et d’analyse structurelle, fonctionnelle et comportementale à des fins de maintenance et d’amélioration continue (démarche de rétro-ingénierie) - Justifier les solutions techniques mises en œuvre pour tout ou partie des fonctions internes du système mécatronique : acquérir - traiter - communiquer - distribuer - convertir - transmettre - réaliser Enseignant référent
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EC 7 - Environnement 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnvironnement 4 Intitulé de la matière en anglaisEnvironment 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Sensibiliser sur les contraintes environnementales des entreprises. En effet les services maintenance sont parties prenantes sur les impacts potentiels de nuisances dans l'exploitation des équipements de traitement des effluents et de déchets. On pourra compléter l'information sur la notion de développement durable. **Contenu :** * Contexte réglementaire lié à l'environnement applicable aux entreprises: * Réglementation ICPE (installation classée pour la protection de l'environnement) * Référentiel management de l'environnement ISO 14000 * Référentiel audit énergétique * Référentiel risque chimique (cf SEIRICH - INRS) * Gestion et traitements des ressources et nuisances * Gestion ressources et intrants * Nature des intrants matériaux et fluides, conditions d'entreposage et manutention - traçabilité des flux matière * Gestion effluents industriels et déchets : * Traitement des fumées et gaz effluents * Traitement des eaux résiduaires * Gestion et filières de traitements des déchets ( DIB, DIS, DEEE, DTQD...) - traçabilité * Développement durable * Notion d'éco conception, d'éco-responsabilité, * Vulnérabilités de l'entreprise vis à vis des ressources physiques Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementSensibiliser sur les contraintes environnementales des entreprises. En effet les services maintenance sont parties prenantes sur les impacts potentiels de nuisances
dans l'exploitation des équipements de traitement des effluents et de déchets. On pourra compléter l'information sur la notion de développement durable. Enseignant référent
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EC 8 - Techniques d'Expression et Communication 4
Intitulé de l'enseignement Techniques d'Expression et Communication 4
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'Expression et Communication 4 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Améliorer sa communication en vue de collaborer, connaître les enjeux du monde contemporain et encourager l’ouverture intellectuelle. **Contenu :** * Compte rendu de documents vidéo *- Problématiser et réaliser une synthèse en équipe sur un sujet complexe (éthique, géopolitique, culturel…) en s’appuyant sur des documents écrits et/ou audiovisuels en vue d’une présentation orale avec un support * Acquérir des notions de gestion de groupe * Utiliser des outils de communication collaborative pour respecter des objectifs et des délais, travailler en réseau Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAméliorer sa communication en vue de collaborer, connaître les enjeux du monde contemporain et encourager l’ouverture intellectuelle.
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EC 9 - Anglais 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 4 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Présenter un projet technique dans un cadre professionnel (post stage) **Contenu :** * Rendre compte d’une expérience professionnelle (stage, alternance) * Décrire le fonctionnement et l’activité d’une entreprise à des partenaires internationaux * Présenter un projet technique en utilisant le vocabulaire de spécialité * Réaliser un abstract (résumé du stage) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementPrésenter un projet technique dans un cadre professionnel (post stage)
Enseignant référent
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EC 10 - Projet Personnel et Professionnel 4
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 4
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 4 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours
- Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignant référent
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EC 52 - Mettre en place une action de maintenance
Intitulé de l'enseignement Mettre en place une action de maintenance
18 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en place une action de maintenance Intitulé de la matière en anglaisImplementing a maintenance action. Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA partir d'un système réel ou de relevés de l'existant (paramètres de fonctionnement ou relevés de pannes par exemple), la méthodologie à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - collecter et analyser les données nécessaires, - déterminer le type de maintenance à mettre en œuvre, - définir la gamme de maintenance associée et sa planification, - prévoir la mise en place d'outils de surveillance du système. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementDans le cadre du maintien de la disponibilité d'un équipement de l'entreprise, l'étudiant devra accompagner l'équipe maintenance et participer aux activités afin de répondre aux attentes du service : quelle action de maintenance peut-on mettre en place ou modifier au regard des performances attendues ? Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio S4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S4 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S4 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la seconde année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 4, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la deuxième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de deuxième année. Enseignant référent
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EC 148 - STAGE
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSTAGE Intitulé de la matière en anglaisInternship in a company Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDans le contexte de l'entreprise, à partir d'un équipement réel et en collaboration avec le service d'accueil : - identifier les enjeux de l'amélioration, - analyser le cahier des charges, - rechercher des solutions et des critères de choix associés. - identifier les dangers et évaluer les risques associés, - mettre en œuvre tout ou partie de la solution retenue. - évaluer l'amélioration apportée. - rendre compte des activités réalisées - évaluer les indicateurs de performance Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementDans une démarche d'amélioration et par une veille technologique, les missions du stagiaire portent sur : - la vérification du fonctionnement d'un équipement, - la proposition d'améliorations, - le suivi de la mise en œuvre des actions d'amélioration, - la mesure de l'impact sur des indicateurs de performance. Enseignant référent
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Total semestre | 219 | 470 | 371 | - | - | - | 400 |
Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
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CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
UE 5.2 (Améliorer) - Améliorer 60 ECTS | - | 153 | 103 | - | - | - | 95 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 5 Intitulé de la matière en anglaisMathematics 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Approfondir la notion d'intégrale et de matrice, puis introduire des outils pour étudier les phénomènes continus en maintenance et en fiabilité. **Contenu :** **Intégrale multiple** * Intégrale double sur des rectangles et des domaines en coordonnées cartésiennes et polaires, * Intégrale triple sur des rectangles en coordonnées cartésiennes, cylindriques et sphériques, * Éléments différentiels de surface ou de volume dans différents systèmes de coordonnées, * Applications à la mécanique (moment d’inertie et centre de gravité) et à la géométrie (calcul d’aire et de volume). **Variables aléatoires continues** * Variables aléatoires continues : densité, calcul de probabilités, * Exemples de lois continues usuelles : loi uniforme, loi exponentielle, loi normale, loi de Weibull, * Application à la fiabilité et au contrôle qualité. **Calcul matriciel avancé** * Vecteurs propres et valeurs propres d’une matrice, * Polynôme caractéristique, * Caractérisation d’une base avec le déterminant, * Diagonalisation (cas valeurs propres simples), * Application à la résolution de systèmes d’équations différentielles linéaires. Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir la notion d'intégrale et de matrice, puis introduire des outils pour étudier les phénomènes continus en maintenance et en fiabilité.
Enseignant référent
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EC 2 - Informatique 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreInformatique 5 Intitulé de la matière en anglaisComputer Science 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Positionner un système industriel dans un environnement communicant. Maîtriser l'ensemble des outils numériques vus au cours des 3 années du BUT afin de savoir comment définir, traiter, transporter et valoriser une donnée. **Contenus :** Algorithmique et Programmation * Documenter correctement un programme * Notions de test unitaires * Injection de données (dans une BDD, via une API Web, dans un tableau de bord...) Tableur * Outils avancés d'un tableur (solveur, gestionnaire de scénarios...) * Import/Export de données compatibles avec un autre environnement (GMAO, BDD...) * Nouveaux outils de tableau de bord (power pivot, power bi...) * Programmation de macros avancées (VBA pour Excel) Bases de données (BDD)/Tableaux de bord * Elaborer un modèle conceptuel de données (notions d'entité, relations, cardinalités...) * Créer une BDD (mono-table ou multi-tables/relationnelle) * Interagir avec une BDD (insertion, mise à jour, suppression, requêtes...) * Utilisation d'outils spécialisés de tableaux de bord alimentés par une BDD * types de graphiques * gestion de données temporelles Protocoles de communication * Environnement Ethernet (domaine d'adressage IP, switchs, passerelles...) * Notion d'API Web * formatage d'une URL * envoi de données vers un serveur (mode 'manuel', depuis un système type automate/objet connecté) **Modalités de mise en œuvre :** * Travailler autour d'un serveur de BDD accessible en réseau depuis des systèmes industriels (microcontrôleurs, automates, etc) interconnectés * Programmer des systèmes techniques (automates, microcontrôleurs, objets connectés...) pour transporter/échanger des données afin de les valoriser sous forme d'indicateurs de production, de performances, de maintenance, etc. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementPositionner un système industriel dans un environnement communicant.
Maîtriser l'ensemble des outils numériques vus au cours des 3 années du BUT afin de savoir comment définir, traiter, transporter et valoriser une donnée. Enseignant référent
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EC 3 - Mécanique et Matériaux 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 5 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes. **MECANIQUE VIBRATOIRE** **Objectifs :** Introduction aux phénomènes vibratoires. Compréhension du lien entre défauts mécaniques des machines et vibrations engendrées. **Contenu :** * Mécanique des vibrations : oscillations libres et forcées, résonances, transmissibilité, isolation vibratoire des équipements, ... * Méthode de détection : capteurs, chaînes de mesures, traitement du signal appliqué au diagnostic vibratoire, * Analyse de la sévérité vibratoire (niveaux, normes), analyse de fréquence (principe et procédure à suivre pour identifier les défauts) **SELECTION DES MATERIAUX** **Objectif : ** Démarche de sélection des matériaux en fonction d’un cahier des charges **Contenu :** * Critères de choix des matériaux * Performances fonctionnelles (indice de performance) * Exigences technologiques (résistance, tenue à chaud, corrosion) * Ecoconception : contraintes économiques et environnementales * Utilisation des diagrammes d’Ashby ou d’un logiciel spécifique Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementIntroduction aux phénomènes vibratoires. Compréhension du lien entre défauts mécaniques des machines et vibrations engendrées
Enseignant référent
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EC 4 - Génie électrique 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie électrique 5 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Comprendre et modéliser les systèmes asservis, * Savoir régler un correcteur, * Savoir choisir un variateur associé à une machine tournante et savoir mesurer des grandeurs électriques sur des convertisseurs et récepteurs divers, * Comprendre le fonctionnement d’une alimentation. **Contenu :** * Asservissement et régulation : modélisation de boucles de régulation, correcteurs, régulateurs industriels, * Association variateur machine tournante, * Convertisseurs statiques pour autres applications : alimentation linéaire stabilisée, alimentation à découpage, chargeur de batterie, électrothermie, éclairage, ... Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Comprendre et modéliser les systèmes asservis,
- Savoir régler un correcteur, - Savoir choisir un variateur associé à une machine tournante et savoir mesurer des grandeurs électriques sur des convertisseurs et récepteurs divers, Enseignant référent
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EC 5 - Energie-Fluides-Thermique 5
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 5
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 5 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Dimensionner et améliorer les systèmes thermiques. * Lire et utiliser des diagrammes thermodynamiques. * Décrire le fonctionnement et les caractéristiques des organes des différentes machines. * Utiliser les techniques de calcul pour dimensionner un échangeur. * Déterminer les performances et les rendements d’une installation frigorifique, d’une climatisation ou d’une pompe à chaleur sur la base des cycles associés et en tirer les conséquences économiques et environnementales. **Contenus :** * Échangeurs de chaleur : définition, différents types d'échangeur, dimensionnement par les méthodes DTLM (Différence de Température Logarithmique Moyenne) et NUT (Nombre d'Unité de Transfert). * Machines frigorifiques : aperçu des différents systèmes de production du froid, * Étude des machines frigorifiques à compression de vapeur (fonctionnement, tracé du cycle sur le diagramme de Clapeyron, calcul du coefficient de performance du cycle), pompes à chaleur, * Centrale de traitement d’air : fonctionnement, utilisation du diagramme de Carrier, bilan énergétique, * Compresseurs : cycle et calcul, caractéristiques, aspects mécaniques, technologie, * Autres systèmes thermiques (chaudières, turbines à gaz et à vapeur, moteurs à explosion et Diesel) aspects théoriques, technologie, évaluation des performances, * Maintenance, installation, sécurité, règles générales d’utilisation et moyens de protection Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementDimensionner et améliorer les systèmes thermiques.
- Lire et utiliser des diagrammes thermodynamiques. - Décrire le fonctionnement et les caractéristiques des organes des différentes machines. - Utiliser les techniques de calcul pour dimensionner un échangeur. - Déterminer les performances et les rendements d’une installation frigorifique, d’une climatisation ou d’une pompe à chaleur sur la base des cycles associés et en tirer les conséquences économiques et environnementales. Enseignant référent
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EC 6 - Automatisme Industriel 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAutomatisme Industriel 5 Intitulé de la matière en anglaisIndustrial Automation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Mettre en application des systèmes automatisés connectés en réseau **Contenu :** * Réseaux locaux et bus de terrain * Supervision – Méthodes programmation avancées * Capteurs (avancé) – Internet des objets (IoT) – communication Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Mettre en application des systèmes automatisés connectés en réseau
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EC 7 - Mécatronique ISP 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécatronique ISP 5 Intitulé de la matière en anglaisMechatronics ISP5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Choisir, intégrer, mettre en œuvre et valider le fonctionnement de solutions techniques appropriées à caractère mécatronique afin d'ajouter des fonctions à certains sous-systèmes à des fins d'exploitation et maintenance * Régler et paramétrer un sous-système mécatronique par voie logicielle afin d'obtenir le fonctionnement attendu * Modifier tout ou partie du comportement du système par programmation * Modéliser et simuler le comportement d'un système mécatronique simple dans des conditions de fonctionnement données. * Comparer les résultats de simulation aux valeurs attendues et aux mesures effectuées sur le système mécatronique simple. Justifier les écarts observés. **Contenus :** * Solutions techniques de remplacement avec caractère mécatronique. Ex : roulement instrumenté, vérin "intelligent", ... * Asservissement des grandeurs physiques en jeu * Modèle multiphysique d'un système * Mise en place d'un protocole de mesures On pourra compléter cette démarche par : * des tests de systèmes mécatroniques dans des cas d’utilisation divers * une réalisation ou un assemblage de constituants à choisir ou une reprogrammation/reconfiguration dans le cadre d’une action de maintenance ou d’amélioration continue * une analyse du niveau d’intégration mécatronique atteint Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Choisir, intégrer, mettre en œuvre et valider le fonctionnement de solutions techniques appropriées à caractère mécatronique afin d'ajouter des fonctions à
certains sous-systèmes à des fins d'exploitation et maintenance - Régler et paramétrer un sous-système mécatronique par voie logicielle afin d'obtenir le fonctionnement attendu - Modifier tout ou partie du comportement du système par programmation - Modéliser et simuler le comportement d'un système mécatronique simple dans des conditions de fonctionnement données. - Comparer les résultats de simulation aux valeurs attendues et aux mesures effectuées sur le système mécatronique simple. Justifier les écarts observés. Enseignant référent
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EC 8 - Maintenance ISP 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMaintenance ISP 5 Intitulé de la matière en anglaisMaintenance ISP 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementObjectifs : * Avoir une vision d’ensemble des techniques avancées de maintenance préventive et corrective * Mettre en place les outils d’analyse et de synthèse nécessaires au pilotage d’une politique de maintenance Contenu : * Technologies Maintenance Mesures et analyse vibratoire : normes, sévérité vibratoire, mise en œuvre, éléments de diagnostic. * Techniques avancées de détection des défauts, d’analyse spectrale et correction des défauts vibratoires. Acoustique industrielle (mesures acoustiques, normes, réglementation, actions correctives). * Sûreté de fonctionnement des systèmes Expert : Approche FMDS (Fiabilité, Maintenabilité, Disponibilité, Sécurité) : * Fiabilité : lois comportementales (loi Exponentielle, Loi de Weibull…) * Fiabilité des Systèmes complexes (série, redondant et mixte) * Introduction à la Maintenabilité (définition, lois…) et au Soutien Logistique Intégré Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Avoir une vision d’ensemble des techniques avancées de maintenance préventive et corrective
- Mettre en place les outils d’analyse et de synthèse nécessaires au pilotage d’une politique de maintenance Enseignant référent
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EC 9 - Suivi d'affaires - contrat 5
Intitulé de l'enseignement Suivi d'affaires - contrat 5
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSuivi d'affaires - contrat 5 Intitulé de la matière en anglaisBusiness monitoring - contract 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif : ** En situation professionnelle, les services maintenance sont confrontés au pilotage des opérations de maintenance dans un contexte complexe qui exigent des compétences techniques mais aussi la gestion des relations d'affaires avec son lot de conflit. La ressource a pour objet de préparer à la gestion autonome d'affaires tant sur le plan technique que contractuel en interne ou en externe. **Contenu :** Pilotage et suivi de projets et affaires * en Interne ( relation entre les services de l'entreprise ) * en externe ( contrats en sous traitance : maintenance, environnement, contrôles réglementaires...) Tableau de bord de suivi de contrat * Cahier des charges et pièces contractuelles * Validation des prises en charge * Traçabilité et avancement des prestations * Contrôle des coûts * Contrôle de réception des travaux réalisés Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementEn situation professionnelle, les services maintenance sont confrontés au pilotage des opérations de maintenance dans un contexte complexe qui exigent des compétences techniques mais aussi la gestion des relations d'affaires avec son lot de conflit. La ressource a pour objet de préparer à la gestion autonome d'affaires tant sur le plan technique que contractuel en interne ou en externe.
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EC 11 - Techniques d'Expression et Communication 5
Intitulé de l'enseignement Techniques d'Expression et Communication 5
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'Expression et Communication 5 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** * Accompagner la professionnalisation, communiquer professionnelle ment et en équipe **Contenu :** * Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives * Savoir se présenter professionnellement à l’oral en interne, en externe et en entretien (parcours, expériences, compétences, projets) * Écrire et diffuser de l’information opérationnelle (note d’information, note de synthèse, procédures, modes d’emploi…) * Gérer la communication dans un projet et/ou dans un cadre collectif (pistes : savoir élaborer et transmettre des consignes, savoir rendre compte, savoir justifier et défendre ses choix) * Animer une réunion au sein d’une équipe et rédiger un compte rendu de réunion * Réaliser une veille informationnelle, en partager et exploiter les résultats * Adapter sa communication et ses supports au contexte universitaire et/ou professionnel (rapport, synthèse, soutenance) * Consolider la maîtrise de la langue, partager le retour d’expérience professionnelle (présentation de projet technique et/ou retour réflexif sur l’expérience vécue) * S’approprier les enjeux et stratégies de la communication interne et externe des organisations * Initier une réflexion sur la RSE (Responsabilité sociale et environnementale) des entreprises Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Accompagner la professionnalisation, communiquer professionnelle ment et en équipe
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EC 12 - Anglais 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 5 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Présenter un procédé technique en utilisant le vocabulaire adapté aussi bien à l'écrit qu'à l'oral **Contenu :** Recherche du vocabulaire technique adapté au procédé, processus technique faisant l'objet de la présentation. Maîtriser le vocabulaire technique lié aux systèmes et à la maintenance. Utiliser des outils de présentation écrite ou orale en anglais Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementPrésenter un procédé technique en utilisant le vocabulaire adapté aussi bien à l'écrit qu'à l'oral
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EC 13 - Projet Personnel et Professionnel 5
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 5
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 5 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Accompagner la recherche d’emploi ou la poursuite d’études [1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1&2) - Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle - Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel…) - Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière - Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement - mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) - se préparer aux différents types et formes de recrutement - types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. - formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. **Contenus :** * Définir son projet professionnel sur le court et le long terme pour construire sa stratégie personnelle de candidature * Connaître l’environnement professionnel du secteur visé (régional, national, international) et connaître les formations du secteur * Cibler des entreprises ou des formations * Candidater : adapter son CV et sa lettre de motivation à l’objectif (emploi ou poursuite d’études) ; utiliser les réseaux professionnels ; (piste : réaliser un CV vidéo) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAccompagner la recherche d’emploi ou la poursuite d’études
[1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1&2) - Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle - Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel…) - Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière - Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement - mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) - se préparer aux différents types et formes de recrutement - types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. - formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. Enseignant référent
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EC 51 - Faire évoluer un système
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreFaire évoluer un système Intitulé de la matière en anglaisEvolve a system. Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA partir de l'expression du besoin d'évolution, la méthodologie à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - rédiger le cahier des charges de l'amélioration attendue. - concevoir des solutions, - choisir la solution adéquate, - appliquer la solution retenue, - mettre à jour la documentation technique correspondante. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementEn tenant compte de contraintes technologiques, économiques ou organisationnelles, proposer et piloter la mise en œuvre d'une solution d'amélioration d'un équipement, d'un système ou d'une installation. Quelles sont les modifications applicables pour atteindre de nouvelles performances attendues ? Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio S5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S5 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en troisième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 5, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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EC 61 - Habilitations et sécurité
Intitulé de l'enseignement Habilitations et sécurité
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreHabilitations et sécurité Intitulé de la matière en anglaisClearance and safety Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementHabilitation et sécurité
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Objectifs de l'enseignementHabilitation et sécurité
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EC 62 - Energies 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergies 5 Intitulé de la matière en anglaisEnergies Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrésentation des différents types d'énergies renouvelables
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Objectifs de l'enseignementSensibiliser les étudiants à l'utilisation des énergies renouvelables
Enseignant référent
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EC 63 - Technologie et Maintenance Procédés Energies
Intitulé de l'enseignement Technologie et Maintenance Procédés Energies
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie et Maintenance Procédés Energies Intitulé de la matière en anglaisEnergy Process Technology and Maintenance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementUsinage CN Métrologie Appareils sous pression
Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementUsinage CN Métrologie Appareils sous pression
Enseignant référent
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EC 64 - Industrie 4,0
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreIndustrie 4,0 Intitulé de la matière en anglaisIndustry 4.0 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRobotique / Réalité augmentée
Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementRobotique / Réalité augmentée
Enseignant référent
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EC 65 - Technologie et Maintenance Industrie 4,0
Intitulé de l'enseignement Technologie et Maintenance Industrie 4,0
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie et Maintenance Industrie 4,0 Intitulé de la matière en anglaisTechnology and Maintenance Industry 4.0 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementTechnologie Ligne du futur
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Objectifs de l'enseignementTechnologie Ligne du futur
Enseignant référent
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UE 5.3 (Installer) - Installer 60 ECTS | - | 161 | 103 | - | - | - | 95 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 5 Intitulé de la matière en anglaisMathematics 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Approfondir la notion d'intégrale et de matrice, puis introduire des outils pour étudier les phénomènes continus en maintenance et en fiabilité. **Contenu :** **Intégrale multiple** * Intégrale double sur des rectangles et des domaines en coordonnées cartésiennes et polaires, * Intégrale triple sur des rectangles en coordonnées cartésiennes, cylindriques et sphériques, * Éléments différentiels de surface ou de volume dans différents systèmes de coordonnées, * Applications à la mécanique (moment d’inertie et centre de gravité) et à la géométrie (calcul d’aire et de volume). **Variables aléatoires continues** * Variables aléatoires continues : densité, calcul de probabilités, * Exemples de lois continues usuelles : loi uniforme, loi exponentielle, loi normale, loi de Weibull, * Application à la fiabilité et au contrôle qualité. **Calcul matriciel avancé** * Vecteurs propres et valeurs propres d’une matrice, * Polynôme caractéristique, * Caractérisation d’une base avec le déterminant, * Diagonalisation (cas valeurs propres simples), * Application à la résolution de systèmes d’équations différentielles linéaires. Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementApprofondir la notion d'intégrale et de matrice, puis introduire des outils pour étudier les phénomènes continus en maintenance et en fiabilité.
Enseignant référent
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EC 2 - Informatique 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreInformatique 5 Intitulé de la matière en anglaisComputer Science 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Positionner un système industriel dans un environnement communicant. Maîtriser l'ensemble des outils numériques vus au cours des 3 années du BUT afin de savoir comment définir, traiter, transporter et valoriser une donnée. **Contenus :** Algorithmique et Programmation * Documenter correctement un programme * Notions de test unitaires * Injection de données (dans une BDD, via une API Web, dans un tableau de bord...) Tableur * Outils avancés d'un tableur (solveur, gestionnaire de scénarios...) * Import/Export de données compatibles avec un autre environnement (GMAO, BDD...) * Nouveaux outils de tableau de bord (power pivot, power bi...) * Programmation de macros avancées (VBA pour Excel) Bases de données (BDD)/Tableaux de bord * Elaborer un modèle conceptuel de données (notions d'entité, relations, cardinalités...) * Créer une BDD (mono-table ou multi-tables/relationnelle) * Interagir avec une BDD (insertion, mise à jour, suppression, requêtes...) * Utilisation d'outils spécialisés de tableaux de bord alimentés par une BDD * types de graphiques * gestion de données temporelles Protocoles de communication * Environnement Ethernet (domaine d'adressage IP, switchs, passerelles...) * Notion d'API Web * formatage d'une URL * envoi de données vers un serveur (mode 'manuel', depuis un système type automate/objet connecté) **Modalités de mise en œuvre :** * Travailler autour d'un serveur de BDD accessible en réseau depuis des systèmes industriels (microcontrôleurs, automates, etc) interconnectés * Programmer des systèmes techniques (automates, microcontrôleurs, objets connectés...) pour transporter/échanger des données afin de les valoriser sous forme d'indicateurs de production, de performances, de maintenance, etc. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementPositionner un système industriel dans un environnement communicant.
Maîtriser l'ensemble des outils numériques vus au cours des 3 années du BUT afin de savoir comment définir, traiter, transporter et valoriser une donnée. Enseignant référent
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EC 3 - Mécanique et Matériaux 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 5 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes. **MECANIQUE VIBRATOIRE** **Objectifs :** Introduction aux phénomènes vibratoires. Compréhension du lien entre défauts mécaniques des machines et vibrations engendrées. **Contenu :** * Mécanique des vibrations : oscillations libres et forcées, résonances, transmissibilité, isolation vibratoire des équipements, ... * Méthode de détection : capteurs, chaînes de mesures, traitement du signal appliqué au diagnostic vibratoire, * Analyse de la sévérité vibratoire (niveaux, normes), analyse de fréquence (principe et procédure à suivre pour identifier les défauts) **SELECTION DES MATERIAUX** **Objectif : ** Démarche de sélection des matériaux en fonction d’un cahier des charges **Contenu :** * Critères de choix des matériaux * Performances fonctionnelles (indice de performance) * Exigences technologiques (résistance, tenue à chaud, corrosion) * Ecoconception : contraintes économiques et environnementales * Utilisation des diagrammes d’Ashby ou d’un logiciel spécifique Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementIntroduction aux phénomènes vibratoires. Compréhension du lien entre défauts mécaniques des machines et vibrations engendrées
Enseignant référent
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EC 4 - Génie électrique 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie électrique 5 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Comprendre et modéliser les systèmes asservis, * Savoir régler un correcteur, * Savoir choisir un variateur associé à une machine tournante et savoir mesurer des grandeurs électriques sur des convertisseurs et récepteurs divers, * Comprendre le fonctionnement d’une alimentation. **Contenu :** * Asservissement et régulation : modélisation de boucles de régulation, correcteurs, régulateurs industriels, * Association variateur machine tournante, * Convertisseurs statiques pour autres applications : alimentation linéaire stabilisée, alimentation à découpage, chargeur de batterie, électrothermie, éclairage, ... Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Comprendre et modéliser les systèmes asservis,
- Savoir régler un correcteur, - Savoir choisir un variateur associé à une machine tournante et savoir mesurer des grandeurs électriques sur des convertisseurs et récepteurs divers, Enseignant référent
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EC 5 - Energie-Fluides-Thermique 5
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 5
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 5 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Dimensionner et améliorer les systèmes thermiques. * Lire et utiliser des diagrammes thermodynamiques. * Décrire le fonctionnement et les caractéristiques des organes des différentes machines. * Utiliser les techniques de calcul pour dimensionner un échangeur. * Déterminer les performances et les rendements d’une installation frigorifique, d’une climatisation ou d’une pompe à chaleur sur la base des cycles associés et en tirer les conséquences économiques et environnementales. **Contenus :** * Échangeurs de chaleur : définition, différents types d'échangeur, dimensionnement par les méthodes DTLM (Différence de Température Logarithmique Moyenne) et NUT (Nombre d'Unité de Transfert). * Machines frigorifiques : aperçu des différents systèmes de production du froid, * Étude des machines frigorifiques à compression de vapeur (fonctionnement, tracé du cycle sur le diagramme de Clapeyron, calcul du coefficient de performance du cycle), pompes à chaleur, * Centrale de traitement d’air : fonctionnement, utilisation du diagramme de Carrier, bilan énergétique, * Compresseurs : cycle et calcul, caractéristiques, aspects mécaniques, technologie, * Autres systèmes thermiques (chaudières, turbines à gaz et à vapeur, moteurs à explosion et Diesel) aspects théoriques, technologie, évaluation des performances, * Maintenance, installation, sécurité, règles générales d’utilisation et moyens de protection Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementDimensionner et améliorer les systèmes thermiques.
- Lire et utiliser des diagrammes thermodynamiques. - Décrire le fonctionnement et les caractéristiques des organes des différentes machines. - Utiliser les techniques de calcul pour dimensionner un échangeur. - Déterminer les performances et les rendements d’une installation frigorifique, d’une climatisation ou d’une pompe à chaleur sur la base des cycles associés et en tirer les conséquences économiques et environnementales. Enseignant référent
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EC 6 - Automatisme Industriel 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAutomatisme Industriel 5 Intitulé de la matière en anglaisIndustrial Automation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Mettre en application des systèmes automatisés connectés en réseau **Contenu :** * Réseaux locaux et bus de terrain * Supervision – Méthodes programmation avancées * Capteurs (avancé) – Internet des objets (IoT) – communication Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Mettre en application des systèmes automatisés connectés en réseau
Enseignant référent
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EC 7 - Mécatronique ISP 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécatronique ISP 5 Intitulé de la matière en anglaisMechatronics ISP5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Choisir, intégrer, mettre en œuvre et valider le fonctionnement de solutions techniques appropriées à caractère mécatronique afin d'ajouter des fonctions à certains sous-systèmes à des fins d'exploitation et maintenance * Régler et paramétrer un sous-système mécatronique par voie logicielle afin d'obtenir le fonctionnement attendu * Modifier tout ou partie du comportement du système par programmation * Modéliser et simuler le comportement d'un système mécatronique simple dans des conditions de fonctionnement données. * Comparer les résultats de simulation aux valeurs attendues et aux mesures effectuées sur le système mécatronique simple. Justifier les écarts observés. **Contenus :** * Solutions techniques de remplacement avec caractère mécatronique. Ex : roulement instrumenté, vérin "intelligent", ... * Asservissement des grandeurs physiques en jeu * Modèle multiphysique d'un système * Mise en place d'un protocole de mesures On pourra compléter cette démarche par : * des tests de systèmes mécatroniques dans des cas d’utilisation divers * une réalisation ou un assemblage de constituants à choisir ou une reprogrammation/reconfiguration dans le cadre d’une action de maintenance ou d’amélioration continue * une analyse du niveau d’intégration mécatronique atteint Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Choisir, intégrer, mettre en œuvre et valider le fonctionnement de solutions techniques appropriées à caractère mécatronique afin d'ajouter des fonctions à
certains sous-systèmes à des fins d'exploitation et maintenance - Régler et paramétrer un sous-système mécatronique par voie logicielle afin d'obtenir le fonctionnement attendu - Modifier tout ou partie du comportement du système par programmation - Modéliser et simuler le comportement d'un système mécatronique simple dans des conditions de fonctionnement données. - Comparer les résultats de simulation aux valeurs attendues et aux mesures effectuées sur le système mécatronique simple. Justifier les écarts observés. Enseignant référent
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EC 8 - Maintenance ISP 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMaintenance ISP 5 Intitulé de la matière en anglaisMaintenance ISP 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementObjectifs : * Avoir une vision d’ensemble des techniques avancées de maintenance préventive et corrective * Mettre en place les outils d’analyse et de synthèse nécessaires au pilotage d’une politique de maintenance Contenu : * Technologies Maintenance Mesures et analyse vibratoire : normes, sévérité vibratoire, mise en œuvre, éléments de diagnostic. * Techniques avancées de détection des défauts, d’analyse spectrale et correction des défauts vibratoires. Acoustique industrielle (mesures acoustiques, normes, réglementation, actions correctives). * Sûreté de fonctionnement des systèmes Expert : Approche FMDS (Fiabilité, Maintenabilité, Disponibilité, Sécurité) : * Fiabilité : lois comportementales (loi Exponentielle, Loi de Weibull…) * Fiabilité des Systèmes complexes (série, redondant et mixte) * Introduction à la Maintenabilité (définition, lois…) et au Soutien Logistique Intégré Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Avoir une vision d’ensemble des techniques avancées de maintenance préventive et corrective
- Mettre en place les outils d’analyse et de synthèse nécessaires au pilotage d’une politique de maintenance Enseignant référent
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EC 9 - Suivi d'affaires - contrat 5
Intitulé de l'enseignement Suivi d'affaires - contrat 5
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSuivi d'affaires - contrat 5 Intitulé de la matière en anglaisBusiness monitoring - contract 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif : ** En situation professionnelle, les services maintenance sont confrontés au pilotage des opérations de maintenance dans un contexte complexe qui exigent des compétences techniques mais aussi la gestion des relations d'affaires avec son lot de conflit. La ressource a pour objet de préparer à la gestion autonome d'affaires tant sur le plan technique que contractuel en interne ou en externe. **Contenu :** Pilotage et suivi de projets et affaires * en Interne ( relation entre les services de l'entreprise ) * en externe ( contrats en sous traitance : maintenance, environnement, contrôles réglementaires...) Tableau de bord de suivi de contrat * Cahier des charges et pièces contractuelles * Validation des prises en charge * Traçabilité et avancement des prestations * Contrôle des coûts * Contrôle de réception des travaux réalisés Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementEn situation professionnelle, les services maintenance sont confrontés au pilotage des opérations de maintenance dans un contexte complexe qui exigent des compétences techniques mais aussi la gestion des relations d'affaires avec son lot de conflit. La ressource a pour objet de préparer à la gestion autonome d'affaires tant sur le plan technique que contractuel en interne ou en externe.
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EC 10 - Référentiel Sécurité 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRéférentiel Sécurité 5 Intitulé de la matière en anglaisSecurity Framework 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif : ** Au delà de la sensibilisation évoquée en BUT 2, il s'agit de mobiliser les outils méthodes pour la mise en œuvre des référentiels sécurité en référence au cadre réglementaire du code du travail. De plus l'obligation de certification en matière de sécurité des entreprises est un passage incontournable pour les activités de maintenance tant du point de vue donneur d'ordre que sous-traitant. **Contenu :** * EVRP évaluation des risques professionnels - Document Unique * référentiel MASE * référentiel ISO 45001 (ex OHSAS 18001) Créer les meilleures conditions de travail possibles Identifier les risques et les maîtriser Réduire les accidents de travail et les maladies professionnelles Impliquer et motiver le personnel avec de meilleures conditions de travail, plus sûres Prouver la conformité aux clients et aux fournisseurs Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu delà de la sensibilisation évoquée en BUT 2, il s'agit de mobiliser les outils méthodes pour la mise en œuvre des référentiels sécurité en référence au cadre réglementaire du code du travail. De plus l'obligation de certification en matière de sécurité des entreprises est un passage incontournable pour les activités de maintenance tant du point de vue donneur d'ordre que sous-traitant.
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EC 11 - Techniques d'Expression et Communication 5
Intitulé de l'enseignement Techniques d'Expression et Communication 5
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'Expression et Communication 5 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** * Accompagner la professionnalisation, communiquer professionnelle ment et en équipe **Contenu :** * Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives * Savoir se présenter professionnellement à l’oral en interne, en externe et en entretien (parcours, expériences, compétences, projets) * Écrire et diffuser de l’information opérationnelle (note d’information, note de synthèse, procédures, modes d’emploi…) * Gérer la communication dans un projet et/ou dans un cadre collectif (pistes : savoir élaborer et transmettre des consignes, savoir rendre compte, savoir justifier et défendre ses choix) * Animer une réunion au sein d’une équipe et rédiger un compte rendu de réunion * Réaliser une veille informationnelle, en partager et exploiter les résultats * Adapter sa communication et ses supports au contexte universitaire et/ou professionnel (rapport, synthèse, soutenance) * Consolider la maîtrise de la langue, partager le retour d’expérience professionnelle (présentation de projet technique et/ou retour réflexif sur l’expérience vécue) * S’approprier les enjeux et stratégies de la communication interne et externe des organisations * Initier une réflexion sur la RSE (Responsabilité sociale et environnementale) des entreprises Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Accompagner la professionnalisation, communiquer professionnelle ment et en équipe
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EC 12 - Anglais 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 5 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Présenter un procédé technique en utilisant le vocabulaire adapté aussi bien à l'écrit qu'à l'oral **Contenu :** Recherche du vocabulaire technique adapté au procédé, processus technique faisant l'objet de la présentation. Maîtriser le vocabulaire technique lié aux systèmes et à la maintenance. Utiliser des outils de présentation écrite ou orale en anglais Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementPrésenter un procédé technique en utilisant le vocabulaire adapté aussi bien à l'écrit qu'à l'oral
Enseignant référent
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EC 13 - Projet Personnel et Professionnel 5
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 5
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 5 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Accompagner la recherche d’emploi ou la poursuite d’études [1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1&2) - Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle - Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel…) - Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière - Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement - mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) - se préparer aux différents types et formes de recrutement - types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. - formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. **Contenus :** * Définir son projet professionnel sur le court et le long terme pour construire sa stratégie personnelle de candidature * Connaître l’environnement professionnel du secteur visé (régional, national, international) et connaître les formations du secteur * Cibler des entreprises ou des formations * Candidater : adapter son CV et sa lettre de motivation à l’objectif (emploi ou poursuite d’études) ; utiliser les réseaux professionnels ; (piste : réaliser un CV vidéo) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAccompagner la recherche d’emploi ou la poursuite d’études
[1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1&2) - Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle - Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel…) - Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière - Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement - mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) - se préparer aux différents types et formes de recrutement - types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. - formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. Enseignant référent
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EC 52 - Installer un système en équipe
Intitulé de l'enseignement Installer un système en équipe
24 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreInstaller un système en équipe Intitulé de la matière en anglaisInstall a system as a team Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA partir du cahier des charges de l'installation ou de la réimplantation, la méthode à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - définir et planifier les travaux à réaliser, - établir la liste des ressources humaines et matériels nécessaires, - intégrer les futures activités de maintenance du nouvel équipement, - définir le plan de formation du personnel du service maintenance. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementDans le cadre du renouvellement, du transfert ou démarrage d'un équipement, intégré dans un service méthodes, l'étudiant devra prévoir et piloter les tâches nécessaires afin de répondre aux attentes de la production : comment organiser et piloter le remplacement ou le transfert d’un équipement dans un temps imparti ? Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio S5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S5 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en troisième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 5, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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EC 61 - Habilitations et sécurité
Intitulé de l'enseignement Habilitations et sécurité
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreHabilitations et sécurité Intitulé de la matière en anglaisClearance and safety Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementHabilitation et sécurité
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementHabilitation et sécurité
Enseignant référent
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EC 62 - Energies 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergies 5 Intitulé de la matière en anglaisEnergies Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrésentation des différents types d'énergies renouvelables
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementSensibiliser les étudiants à l'utilisation des énergies renouvelables
Enseignant référent
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EC 63 - Technologie et Maintenance Procédés Energies
Intitulé de l'enseignement Technologie et Maintenance Procédés Energies
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie et Maintenance Procédés Energies Intitulé de la matière en anglaisEnergy Process Technology and Maintenance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementUsinage CN Métrologie Appareils sous pression
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementUsinage CN Métrologie Appareils sous pression
Enseignant référent
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EC 64 - Industrie 4,0
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreIndustrie 4,0 Intitulé de la matière en anglaisIndustry 4.0 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRobotique / Réalité augmentée
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementRobotique / Réalité augmentée
Enseignant référent
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EC 65 - Technologie et Maintenance Industrie 4,0
Intitulé de l'enseignement Technologie et Maintenance Industrie 4,0
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie et Maintenance Industrie 4,0 Intitulé de la matière en anglaisTechnology and Maintenance Industry 4.0 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementTechnologie Ligne du futur
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementTechnologie Ligne du futur
Enseignant référent
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UE 5.4 (Manager) - Manager 60 ECTS | - | 161 | 103 | - | - | - | 95 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 5 Intitulé de la matière en anglaisMathematics 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Approfondir la notion d'intégrale et de matrice, puis introduire des outils pour étudier les phénomènes continus en maintenance et en fiabilité. **Contenu :** **Intégrale multiple** * Intégrale double sur des rectangles et des domaines en coordonnées cartésiennes et polaires, * Intégrale triple sur des rectangles en coordonnées cartésiennes, cylindriques et sphériques, * Éléments différentiels de surface ou de volume dans différents systèmes de coordonnées, * Applications à la mécanique (moment d’inertie et centre de gravité) et à la géométrie (calcul d’aire et de volume). **Variables aléatoires continues** * Variables aléatoires continues : densité, calcul de probabilités, * Exemples de lois continues usuelles : loi uniforme, loi exponentielle, loi normale, loi de Weibull, * Application à la fiabilité et au contrôle qualité. **Calcul matriciel avancé** * Vecteurs propres et valeurs propres d’une matrice, * Polynôme caractéristique, * Caractérisation d’une base avec le déterminant, * Diagonalisation (cas valeurs propres simples), * Application à la résolution de systèmes d’équations différentielles linéaires. Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementApprofondir la notion d'intégrale et de matrice, puis introduire des outils pour étudier les phénomènes continus en maintenance et en fiabilité.
Enseignant référent
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EC 2 - Informatique 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreInformatique 5 Intitulé de la matière en anglaisComputer Science 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Positionner un système industriel dans un environnement communicant. Maîtriser l'ensemble des outils numériques vus au cours des 3 années du BUT afin de savoir comment définir, traiter, transporter et valoriser une donnée. **Contenus :** Algorithmique et Programmation * Documenter correctement un programme * Notions de test unitaires * Injection de données (dans une BDD, via une API Web, dans un tableau de bord...) Tableur * Outils avancés d'un tableur (solveur, gestionnaire de scénarios...) * Import/Export de données compatibles avec un autre environnement (GMAO, BDD...) * Nouveaux outils de tableau de bord (power pivot, power bi...) * Programmation de macros avancées (VBA pour Excel) Bases de données (BDD)/Tableaux de bord * Elaborer un modèle conceptuel de données (notions d'entité, relations, cardinalités...) * Créer une BDD (mono-table ou multi-tables/relationnelle) * Interagir avec une BDD (insertion, mise à jour, suppression, requêtes...) * Utilisation d'outils spécialisés de tableaux de bord alimentés par une BDD * types de graphiques * gestion de données temporelles Protocoles de communication * Environnement Ethernet (domaine d'adressage IP, switchs, passerelles...) * Notion d'API Web * formatage d'une URL * envoi de données vers un serveur (mode 'manuel', depuis un système type automate/objet connecté) **Modalités de mise en œuvre :** * Travailler autour d'un serveur de BDD accessible en réseau depuis des systèmes industriels (microcontrôleurs, automates, etc) interconnectés * Programmer des systèmes techniques (automates, microcontrôleurs, objets connectés...) pour transporter/échanger des données afin de les valoriser sous forme d'indicateurs de production, de performances, de maintenance, etc. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementPositionner un système industriel dans un environnement communicant.
Maîtriser l'ensemble des outils numériques vus au cours des 3 années du BUT afin de savoir comment définir, traiter, transporter et valoriser une donnée. Enseignant référent
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EC 3 - Mécanique et Matériaux 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 5 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette ressource est constituée de deux parties indépendantes. **MECANIQUE VIBRATOIRE** **Objectifs :** Introduction aux phénomènes vibratoires. Compréhension du lien entre défauts mécaniques des machines et vibrations engendrées. **Contenu :** * Mécanique des vibrations : oscillations libres et forcées, résonances, transmissibilité, isolation vibratoire des équipements, ... * Méthode de détection : capteurs, chaînes de mesures, traitement du signal appliqué au diagnostic vibratoire, * Analyse de la sévérité vibratoire (niveaux, normes), analyse de fréquence (principe et procédure à suivre pour identifier les défauts) **SELECTION DES MATERIAUX** **Objectif : ** Démarche de sélection des matériaux en fonction d’un cahier des charges **Contenu :** * Critères de choix des matériaux * Performances fonctionnelles (indice de performance) * Exigences technologiques (résistance, tenue à chaud, corrosion) * Ecoconception : contraintes économiques et environnementales * Utilisation des diagrammes d’Ashby ou d’un logiciel spécifique Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementIntroduction aux phénomènes vibratoires. Compréhension du lien entre défauts mécaniques des machines et vibrations engendrées
Enseignant référent
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EC 4 - Génie électrique 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie électrique 5 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Comprendre et modéliser les systèmes asservis, * Savoir régler un correcteur, * Savoir choisir un variateur associé à une machine tournante et savoir mesurer des grandeurs électriques sur des convertisseurs et récepteurs divers, * Comprendre le fonctionnement d’une alimentation. **Contenu :** * Asservissement et régulation : modélisation de boucles de régulation, correcteurs, régulateurs industriels, * Association variateur machine tournante, * Convertisseurs statiques pour autres applications : alimentation linéaire stabilisée, alimentation à découpage, chargeur de batterie, électrothermie, éclairage, ... Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Comprendre et modéliser les systèmes asservis,
- Savoir régler un correcteur, - Savoir choisir un variateur associé à une machine tournante et savoir mesurer des grandeurs électriques sur des convertisseurs et récepteurs divers, Enseignant référent
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EC 5 - Energie-Fluides-Thermique 5
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 5
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 5 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Dimensionner et améliorer les systèmes thermiques. * Lire et utiliser des diagrammes thermodynamiques. * Décrire le fonctionnement et les caractéristiques des organes des différentes machines. * Utiliser les techniques de calcul pour dimensionner un échangeur. * Déterminer les performances et les rendements d’une installation frigorifique, d’une climatisation ou d’une pompe à chaleur sur la base des cycles associés et en tirer les conséquences économiques et environnementales. **Contenus :** * Échangeurs de chaleur : définition, différents types d'échangeur, dimensionnement par les méthodes DTLM (Différence de Température Logarithmique Moyenne) et NUT (Nombre d'Unité de Transfert). * Machines frigorifiques : aperçu des différents systèmes de production du froid, * Étude des machines frigorifiques à compression de vapeur (fonctionnement, tracé du cycle sur le diagramme de Clapeyron, calcul du coefficient de performance du cycle), pompes à chaleur, * Centrale de traitement d’air : fonctionnement, utilisation du diagramme de Carrier, bilan énergétique, * Compresseurs : cycle et calcul, caractéristiques, aspects mécaniques, technologie, * Autres systèmes thermiques (chaudières, turbines à gaz et à vapeur, moteurs à explosion et Diesel) aspects théoriques, technologie, évaluation des performances, * Maintenance, installation, sécurité, règles générales d’utilisation et moyens de protection Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementDimensionner et améliorer les systèmes thermiques.
- Lire et utiliser des diagrammes thermodynamiques. - Décrire le fonctionnement et les caractéristiques des organes des différentes machines. - Utiliser les techniques de calcul pour dimensionner un échangeur. - Déterminer les performances et les rendements d’une installation frigorifique, d’une climatisation ou d’une pompe à chaleur sur la base des cycles associés et en tirer les conséquences économiques et environnementales. Enseignant référent
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EC 6 - Automatisme Industriel 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAutomatisme Industriel 5 Intitulé de la matière en anglaisIndustrial Automation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Mettre en application des systèmes automatisés connectés en réseau **Contenu :** * Réseaux locaux et bus de terrain * Supervision – Méthodes programmation avancées * Capteurs (avancé) – Internet des objets (IoT) – communication Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Mettre en application des systèmes automatisés connectés en réseau
Enseignant référent
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EC 7 - Mécatronique ISP 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécatronique ISP 5 Intitulé de la matière en anglaisMechatronics ISP5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** * Choisir, intégrer, mettre en œuvre et valider le fonctionnement de solutions techniques appropriées à caractère mécatronique afin d'ajouter des fonctions à certains sous-systèmes à des fins d'exploitation et maintenance * Régler et paramétrer un sous-système mécatronique par voie logicielle afin d'obtenir le fonctionnement attendu * Modifier tout ou partie du comportement du système par programmation * Modéliser et simuler le comportement d'un système mécatronique simple dans des conditions de fonctionnement données. * Comparer les résultats de simulation aux valeurs attendues et aux mesures effectuées sur le système mécatronique simple. Justifier les écarts observés. **Contenus :** * Solutions techniques de remplacement avec caractère mécatronique. Ex : roulement instrumenté, vérin "intelligent", ... * Asservissement des grandeurs physiques en jeu * Modèle multiphysique d'un système * Mise en place d'un protocole de mesures On pourra compléter cette démarche par : * des tests de systèmes mécatroniques dans des cas d’utilisation divers * une réalisation ou un assemblage de constituants à choisir ou une reprogrammation/reconfiguration dans le cadre d’une action de maintenance ou d’amélioration continue * une analyse du niveau d’intégration mécatronique atteint Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Choisir, intégrer, mettre en œuvre et valider le fonctionnement de solutions techniques appropriées à caractère mécatronique afin d'ajouter des fonctions à
certains sous-systèmes à des fins d'exploitation et maintenance - Régler et paramétrer un sous-système mécatronique par voie logicielle afin d'obtenir le fonctionnement attendu - Modifier tout ou partie du comportement du système par programmation - Modéliser et simuler le comportement d'un système mécatronique simple dans des conditions de fonctionnement données. - Comparer les résultats de simulation aux valeurs attendues et aux mesures effectuées sur le système mécatronique simple. Justifier les écarts observés. Enseignant référent
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EC 8 - Maintenance ISP 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMaintenance ISP 5 Intitulé de la matière en anglaisMaintenance ISP 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementObjectifs : * Avoir une vision d’ensemble des techniques avancées de maintenance préventive et corrective * Mettre en place les outils d’analyse et de synthèse nécessaires au pilotage d’une politique de maintenance Contenu : * Technologies Maintenance Mesures et analyse vibratoire : normes, sévérité vibratoire, mise en œuvre, éléments de diagnostic. * Techniques avancées de détection des défauts, d’analyse spectrale et correction des défauts vibratoires. Acoustique industrielle (mesures acoustiques, normes, réglementation, actions correctives). * Sûreté de fonctionnement des systèmes Expert : Approche FMDS (Fiabilité, Maintenabilité, Disponibilité, Sécurité) : * Fiabilité : lois comportementales (loi Exponentielle, Loi de Weibull…) * Fiabilité des Systèmes complexes (série, redondant et mixte) * Introduction à la Maintenabilité (définition, lois…) et au Soutien Logistique Intégré Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Avoir une vision d’ensemble des techniques avancées de maintenance préventive et corrective
- Mettre en place les outils d’analyse et de synthèse nécessaires au pilotage d’une politique de maintenance Enseignant référent
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EC 9 - Suivi d'affaires - contrat 5
Intitulé de l'enseignement Suivi d'affaires - contrat 5
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSuivi d'affaires - contrat 5 Intitulé de la matière en anglaisBusiness monitoring - contract 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif : ** En situation professionnelle, les services maintenance sont confrontés au pilotage des opérations de maintenance dans un contexte complexe qui exigent des compétences techniques mais aussi la gestion des relations d'affaires avec son lot de conflit. La ressource a pour objet de préparer à la gestion autonome d'affaires tant sur le plan technique que contractuel en interne ou en externe. **Contenu :** Pilotage et suivi de projets et affaires * en Interne ( relation entre les services de l'entreprise ) * en externe ( contrats en sous traitance : maintenance, environnement, contrôles réglementaires...) Tableau de bord de suivi de contrat * Cahier des charges et pièces contractuelles * Validation des prises en charge * Traçabilité et avancement des prestations * Contrôle des coûts * Contrôle de réception des travaux réalisés Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementEn situation professionnelle, les services maintenance sont confrontés au pilotage des opérations de maintenance dans un contexte complexe qui exigent des compétences techniques mais aussi la gestion des relations d'affaires avec son lot de conflit. La ressource a pour objet de préparer à la gestion autonome d'affaires tant sur le plan technique que contractuel en interne ou en externe.
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EC 10 - Référentiel Sécurité 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRéférentiel Sécurité 5 Intitulé de la matière en anglaisSecurity Framework 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif : ** Au delà de la sensibilisation évoquée en BUT 2, il s'agit de mobiliser les outils méthodes pour la mise en œuvre des référentiels sécurité en référence au cadre réglementaire du code du travail. De plus l'obligation de certification en matière de sécurité des entreprises est un passage incontournable pour les activités de maintenance tant du point de vue donneur d'ordre que sous-traitant. **Contenu :** * EVRP évaluation des risques professionnels - Document Unique * référentiel MASE * référentiel ISO 45001 (ex OHSAS 18001) Créer les meilleures conditions de travail possibles Identifier les risques et les maîtriser Réduire les accidents de travail et les maladies professionnelles Impliquer et motiver le personnel avec de meilleures conditions de travail, plus sûres Prouver la conformité aux clients et aux fournisseurs Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAu delà de la sensibilisation évoquée en BUT 2, il s'agit de mobiliser les outils méthodes pour la mise en œuvre des référentiels sécurité en référence au cadre réglementaire du code du travail. De plus l'obligation de certification en matière de sécurité des entreprises est un passage incontournable pour les activités de maintenance tant du point de vue donneur d'ordre que sous-traitant.
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EC 11 - Techniques d'Expression et Communication 5
Intitulé de l'enseignement Techniques d'Expression et Communication 5
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'Expression et Communication 5 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** * Accompagner la professionnalisation, communiquer professionnelle ment et en équipe **Contenu :** * Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives * Savoir se présenter professionnellement à l’oral en interne, en externe et en entretien (parcours, expériences, compétences, projets) * Écrire et diffuser de l’information opérationnelle (note d’information, note de synthèse, procédures, modes d’emploi…) * Gérer la communication dans un projet et/ou dans un cadre collectif (pistes : savoir élaborer et transmettre des consignes, savoir rendre compte, savoir justifier et défendre ses choix) * Animer une réunion au sein d’une équipe et rédiger un compte rendu de réunion * Réaliser une veille informationnelle, en partager et exploiter les résultats * Adapter sa communication et ses supports au contexte universitaire et/ou professionnel (rapport, synthèse, soutenance) * Consolider la maîtrise de la langue, partager le retour d’expérience professionnelle (présentation de projet technique et/ou retour réflexif sur l’expérience vécue) * S’approprier les enjeux et stratégies de la communication interne et externe des organisations * Initier une réflexion sur la RSE (Responsabilité sociale et environnementale) des entreprises Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Accompagner la professionnalisation, communiquer professionnelle ment et en équipe
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EC 12 - Anglais 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 5 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Présenter un procédé technique en utilisant le vocabulaire adapté aussi bien à l'écrit qu'à l'oral **Contenu :** Recherche du vocabulaire technique adapté au procédé, processus technique faisant l'objet de la présentation. Maîtriser le vocabulaire technique lié aux systèmes et à la maintenance. Utiliser des outils de présentation écrite ou orale en anglais Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementPrésenter un procédé technique en utilisant le vocabulaire adapté aussi bien à l'écrit qu'à l'oral
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EC 13 - Projet Personnel et Professionnel 5
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel 5
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel 5 Intitulé de la matière en anglaisPersonal Career Project 5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs : ** Accompagner la recherche d’emploi ou la poursuite d’études [1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1&2) - Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle - Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel…) - Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière - Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement - mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) - se préparer aux différents types et formes de recrutement - types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. - formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. **Contenus :** * Définir son projet professionnel sur le court et le long terme pour construire sa stratégie personnelle de candidature * Connaître l’environnement professionnel du secteur visé (régional, national, international) et connaître les formations du secteur * Cibler des entreprises ou des formations * Candidater : adapter son CV et sa lettre de motivation à l’objectif (emploi ou poursuite d’études) ; utiliser les réseaux professionnels ; (piste : réaliser un CV vidéo) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAccompagner la recherche d’emploi ou la poursuite d’études
[1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1&2) - Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle - Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel…) - Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière - Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement - mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) - se préparer aux différents types et formes de recrutement - types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. - formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. Enseignant référent
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EC 52 - Installer un système en équipe
Intitulé de l'enseignement Installer un système en équipe
24 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreInstaller un système en équipe Intitulé de la matière en anglaisInstall a system as a team Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementA partir du cahier des charges de l'installation ou de la réimplantation, la méthode à suivre peut s'inspirer du déroulé suivant : - définir et planifier les travaux à réaliser, - établir la liste des ressources humaines et matériels nécessaires, - intégrer les futures activités de maintenance du nouvel équipement, - définir le plan de formation du personnel du service maintenance. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementDans le cadre du renouvellement, du transfert ou démarrage d'un équipement, intégré dans un service méthodes, l'étudiant devra prévoir et piloter les tâches nécessaires afin de répondre aux attentes de la production : comment organiser et piloter le remplacement ou le transfert d’un équipement dans un temps imparti ? Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio S5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S5 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S5 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en troisième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 5, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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EC 61 - Habilitations et sécurité
Intitulé de l'enseignement Habilitations et sécurité
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreHabilitations et sécurité Intitulé de la matière en anglaisClearance and safety Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementHabilitation et sécurité
Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementHabilitation et sécurité
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EC 62 - Energies 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergies 5 Intitulé de la matière en anglaisEnergies Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrésentation des différents types d'énergies renouvelables
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Objectifs de l'enseignementSensibiliser les étudiants à l'utilisation des énergies renouvelables
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EC 63 - Technologie et Maintenance Procédés Energies
Intitulé de l'enseignement Technologie et Maintenance Procédés Energies
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie et Maintenance Procédés Energies Intitulé de la matière en anglaisEnergy Process Technology and Maintenance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementUsinage CN Métrologie Appareils sous pression
Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementUsinage CN Métrologie Appareils sous pression
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EC 64 - Industrie 4,0
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreIndustrie 4,0 Intitulé de la matière en anglaisIndustry 4.0 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRobotique / Réalité augmentée
Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementRobotique / Réalité augmentée
Enseignant référent
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EC 65 - Technologie et Maintenance Industrie 4,0
Intitulé de l'enseignement Technologie et Maintenance Industrie 4,0
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechnologie et Maintenance Industrie 4,0 Intitulé de la matière en anglaisTechnology and Maintenance Industry 4.0 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementTechnologie Ligne du futur
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Objectifs de l'enseignementTechnologie Ligne du futur
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Total semestre | - | 475 | 309 | - | - | - | 285 |
Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
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CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
UE 6.2 (Améliorer) - Améliorer 60 ECTS | - | 56 | 15 | - | - | - | 60 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 6 Intitulé de la matière en anglaisMathematics 6 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif : ** Proposer des outils statistiques et probabilistes pour traiter et anticiper la dispersion de données. **Contenu :** **Statistique inférentielle** * Échantillonnage et intervalles de fluctuation, * Estimation, estimateurs et intervalles de confiance, * Application au contrôle qualité. Proposition de chapitres en adaptation locale : test statistique ou transformée de Fourier. **Pour les tests statistiques** * Initiation aux tests statistiques, * Exemples de tests (de conformité, de comparaison, de Khi2…). **Pour la transformée de Fourier** * Transformée de Fourier d’un signal non-périodique, * Transformée de Fourier usuelle (Porte-Dirac-Triangle), * Propriétés de la transformée de Fourier. Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementProposer des outils statistiques et probabilistes pour traiter et anticiper la dispersion de données.
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EC 2 - Mécanique et Matériaux 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 6 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 6 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Introduction au calcul de structure et au dimensionnement en fatigue **INTRODUCTION AU CALCUL DE STRUCTURE** **Contenu :** * Notions sur les matrices de contraintes et de déformations, critères de résistance * Variété des comportements mécaniques : élasticité, plasticité, viscosité * Initiation au calcul par éléments finis, application à l’analyse statique ou dynamique de structures **INTRODUCTION AU DIMENSIONNEMENT EN FATIGUE** **Contenu :** * Notions sur les différents types de fatigue (uni-axiale, multiaxiale, fatigue-corrosion, fatigue fluage…) * Critères de dimensionnement en fatigue uni-axiale : limite d’endurance (courbes de Wöhler) * Notions sur les lois de propagation de fissures (facteurs d’intensité de contraintes, loi de Paris…) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementIntroduction au calcul de structure et au dimensionnement en fatigue
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EC 3 - Génie Electrique 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie Electrique 6 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 6 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Comprendre les solutions envisagées pour faire face aux nouveaux enjeux énergétiques. Comprendre les solutions envisagées pour produire, stocker et optimiser l’énergie électrique **Contenu :** * Modes de production d’énergie électrique (ressources renouvelables) * Gestion et stockage de l’énergie électrique * Mobilité électrique et systèmes embarqués Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementComprendre les solutions envisagées pour faire face aux nouveaux enjeux énergétiques.
Comprendre les solutions envisagées pour produire, stocker et optimiser l’énergie électrique Enseignant référent
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EC 4 - Energie-Fluides-Thermique 6
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 6
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 6 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Étude de l'efficacité énergétique d'une installation * Déterminer, mesurer et vérifier les performances énergétiques d’une installation. * Analyser les coûts de production, de distribution et d’exploitation des énergies. * Être source de proposition pour l'exploitation d'énergies alternatives. * Mettre en œuvre une démarche complète d’efficacité énergétique sur un procédé ou une utilité. * Choisir et dimensionner une solution ou une association de solutions permettant de répondre à un besoin de production et de distribution d'énergie. **Contenus :** * Analyse d'une installation, d'un équipement et diagnostic énergétique à partir de données accessibles (mesures, compteurs, factures...), * Choix des solutions techniques à mettre en œuvre et prédétermination des gains énergétiques, * Mise en œuvre des solutions retenues et validation des performances par la mesure, * Présentations technologique et économique des principaux procédés (photovoltaïque, éolien, hydraulique, géothermique, pompes à chaleur, solaire thermique…) et méthodes de prédétermination du productible, * Distribution de l'énergie produite à l'utilisateur (réseau de distribution, réseaux locaux intelligents et stockage, réseau en site isolé, réseau urbain, stockage, ...) * Exploitation et maintenance de ces installations. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementÉtude de l'efficacité énergétique d'une installation
- Déterminer, mesurer et vérifier les performances énergétiques d’une installation. - Analyser les coûts de production, de distribution et d’exploitation des énergies. - Être source de proposition pour l'exploitation d'énergies alternatives. - Mettre en œuvre une démarche complète d’efficacité énergétique sur un procédé ou une utilité. - Choisir et dimensionner une solution ou une association de solutions permettant de répondre à un besoin de production et de distribution d'énergie. Enseignant référent
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EC 5 - Supervision 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSupervision 6 Intitulé de la matière en anglaisSupervision 6 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** * Concevoir ou améliorer une supervision industrielle **Contenu :** A partir d’un cahier des charges d’un système définir ou modifier les éléments nécessaires à la supervision. * Différencier les 2 approches d’une supervision : gestion de la production ou de la maintenance. * Définir les éléments à surveiller/mesurer selon les approches (Observer) * Définir les éléments de commande (Agir) * Définir le/les média·s de communication (Avertir) * Définir la/les stratégie·s de conservation des données mesurées sur le système (Mémoriser) * Organiser une interface homme-machine Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement- Concevoir ou améliorer une supervision industrielle
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EC 6 - Techniques d'Expression et de Communication 6
Intitulé de l'enseignement Techniques d'Expression et de Communication 6
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'Expression et de Communication 6 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Consolider la professionnalisation ; adopter une posture professionnelle réflexive et éthique **Contenu :** * Sensibilisation au management d’équipe (pistes : les fonctions d’un manager, les différents types de management, éthique et déontologie, communication non violente, résolution de conflit, élaboration des objectifs, évaluation des personnels) * Approfondir les enjeux éthiques professionnels, évaluer son savoir-être (études de cas ; analyse d’expériences) Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementConsolider la professionnalisation ; adopter une posture professionnelle réflexive et éthique
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EC 7 - Anglais 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 6 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Échanger des idées et des opinions avec des partenaires internationaux à l’écrit comme à l’oral, dans des situations professionnelles variées **Contenu :** * Formuler ses idées en respectant le vocabulaire, la syntaxe et le niveau de langue (formel ou informel) adapté au contexte. * Mobiliser ses connaissances pour faire face aux diverses situations professionnelles dans un contexte international : échanger avec un fournisseur ou un client, participer à un salon international pour rechercher des informations sur une technique ou un produit en lien avec le domaine de la maintenance industrielle, collaborer avec des entreprises étrangères, présenter son entreprise à des partenaires étrangers Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementÉchanger des idées et des opinions avec des partenaires internationaux à l’écrit comme à l’oral, dans des situations professionnelles variées
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EC 60 - Portfolio S6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S6 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S6 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la troisième année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 6, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de troisième année. Enseignant référent
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EC 148 - STAGE
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSTAGE Intitulé de la matière en anglaisInternship in a company Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDurant le stage, la méthodologie suivante pourra être adoptée : - analyser les données techniques, économiques, - établir le cahier des charges de la modification, - concevoir des solutions, - établir la liste des ressources matérielles, financières et humaines nécessaires, - mettre en œuvre la solution retenue et mesurer l'amélioration apportée, - former le personnel aux nouvelles procédures Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementA partir de l'analyse de données techniques, économiques, les missions du stage porteront sur : - l'identification de l'amélioration ou de l'installation d'un équipement, - l' élaboration d'une plan d'actions pour cette modification ou installation, - le pilotage et le suivi de ces actions Enseignant référent
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EC 149 - Energies 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergies 2 Intitulé de la matière en anglaisEnergy 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrésentations des énergies suite
Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementPrésentation des différents types d'énergies renouvelables suite
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EC 150 - Techniques avancées de maintenance
Intitulé de l'enseignement Techniques avancées de maintenance
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques avancées de maintenance Intitulé de la matière en anglaisAdvanced maintenance techniques Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementTechniques avancées de maintenance
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Objectifs de l'enseignementTechniques avancées de maintenance
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UE 6.3 (Installer) - Installer 60 ECTS | - | 56 | 15 | - | - | - | 60 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 6 Intitulé de la matière en anglaisMathematics 6 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif : ** Proposer des outils statistiques et probabilistes pour traiter et anticiper la dispersion de données. **Contenu :** **Statistique inférentielle** * Échantillonnage et intervalles de fluctuation, * Estimation, estimateurs et intervalles de confiance, * Application au contrôle qualité. Proposition de chapitres en adaptation locale : test statistique ou transformée de Fourier. **Pour les tests statistiques** * Initiation aux tests statistiques, * Exemples de tests (de conformité, de comparaison, de Khi2…). **Pour la transformée de Fourier** * Transformée de Fourier d’un signal non-périodique, * Transformée de Fourier usuelle (Porte-Dirac-Triangle), * Propriétés de la transformée de Fourier. Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementProposer des outils statistiques et probabilistes pour traiter et anticiper la dispersion de données.
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EC 2 - Mécanique et Matériaux 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 6 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 6 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Introduction au calcul de structure et au dimensionnement en fatigue **INTRODUCTION AU CALCUL DE STRUCTURE** **Contenu :** * Notions sur les matrices de contraintes et de déformations, critères de résistance * Variété des comportements mécaniques : élasticité, plasticité, viscosité * Initiation au calcul par éléments finis, application à l’analyse statique ou dynamique de structures **INTRODUCTION AU DIMENSIONNEMENT EN FATIGUE** **Contenu :** * Notions sur les différents types de fatigue (uni-axiale, multiaxiale, fatigue-corrosion, fatigue fluage…) * Critères de dimensionnement en fatigue uni-axiale : limite d’endurance (courbes de Wöhler) * Notions sur les lois de propagation de fissures (facteurs d’intensité de contraintes, loi de Paris…) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementIntroduction au calcul de structure et au dimensionnement en fatigue
Enseignant référent
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EC 3 - Génie Electrique 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie Electrique 6 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 6 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Comprendre les solutions envisagées pour faire face aux nouveaux enjeux énergétiques. Comprendre les solutions envisagées pour produire, stocker et optimiser l’énergie électrique **Contenu :** * Modes de production d’énergie électrique (ressources renouvelables) * Gestion et stockage de l’énergie électrique * Mobilité électrique et systèmes embarqués Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre les solutions envisagées pour faire face aux nouveaux enjeux énergétiques.
Comprendre les solutions envisagées pour produire, stocker et optimiser l’énergie électrique Enseignant référent
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EC 4 - Energie-Fluides-Thermique 6
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 6
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 6 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Étude de l'efficacité énergétique d'une installation * Déterminer, mesurer et vérifier les performances énergétiques d’une installation. * Analyser les coûts de production, de distribution et d’exploitation des énergies. * Être source de proposition pour l'exploitation d'énergies alternatives. * Mettre en œuvre une démarche complète d’efficacité énergétique sur un procédé ou une utilité. * Choisir et dimensionner une solution ou une association de solutions permettant de répondre à un besoin de production et de distribution d'énergie. **Contenus :** * Analyse d'une installation, d'un équipement et diagnostic énergétique à partir de données accessibles (mesures, compteurs, factures...), * Choix des solutions techniques à mettre en œuvre et prédétermination des gains énergétiques, * Mise en œuvre des solutions retenues et validation des performances par la mesure, * Présentations technologique et économique des principaux procédés (photovoltaïque, éolien, hydraulique, géothermique, pompes à chaleur, solaire thermique…) et méthodes de prédétermination du productible, * Distribution de l'énergie produite à l'utilisateur (réseau de distribution, réseaux locaux intelligents et stockage, réseau en site isolé, réseau urbain, stockage, ...) * Exploitation et maintenance de ces installations. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementÉtude de l'efficacité énergétique d'une installation
- Déterminer, mesurer et vérifier les performances énergétiques d’une installation. - Analyser les coûts de production, de distribution et d’exploitation des énergies. - Être source de proposition pour l'exploitation d'énergies alternatives. - Mettre en œuvre une démarche complète d’efficacité énergétique sur un procédé ou une utilité. - Choisir et dimensionner une solution ou une association de solutions permettant de répondre à un besoin de production et de distribution d'énergie. Enseignant référent
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EC 5 - Supervision 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSupervision 6 Intitulé de la matière en anglaisSupervision 6 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** * Concevoir ou améliorer une supervision industrielle **Contenu :** A partir d’un cahier des charges d’un système définir ou modifier les éléments nécessaires à la supervision. * Différencier les 2 approches d’une supervision : gestion de la production ou de la maintenance. * Définir les éléments à surveiller/mesurer selon les approches (Observer) * Définir les éléments de commande (Agir) * Définir le/les média·s de communication (Avertir) * Définir la/les stratégie·s de conservation des données mesurées sur le système (Mémoriser) * Organiser une interface homme-machine Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Concevoir ou améliorer une supervision industrielle
Enseignant référent
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EC 6 - Techniques d'Expression et de Communication 6
Intitulé de l'enseignement Techniques d'Expression et de Communication 6
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'Expression et de Communication 6 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Consolider la professionnalisation ; adopter une posture professionnelle réflexive et éthique **Contenu :** * Sensibilisation au management d’équipe (pistes : les fonctions d’un manager, les différents types de management, éthique et déontologie, communication non violente, résolution de conflit, élaboration des objectifs, évaluation des personnels) * Approfondir les enjeux éthiques professionnels, évaluer son savoir-être (études de cas ; analyse d’expériences) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConsolider la professionnalisation ; adopter une posture professionnelle réflexive et éthique
Enseignant référent
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EC 7 - Anglais 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 6 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Échanger des idées et des opinions avec des partenaires internationaux à l’écrit comme à l’oral, dans des situations professionnelles variées **Contenu :** * Formuler ses idées en respectant le vocabulaire, la syntaxe et le niveau de langue (formel ou informel) adapté au contexte. * Mobiliser ses connaissances pour faire face aux diverses situations professionnelles dans un contexte international : échanger avec un fournisseur ou un client, participer à un salon international pour rechercher des informations sur une technique ou un produit en lien avec le domaine de la maintenance industrielle, collaborer avec des entreprises étrangères, présenter son entreprise à des partenaires étrangers Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementÉchanger des idées et des opinions avec des partenaires internationaux à l’écrit comme à l’oral, dans des situations professionnelles variées
Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio S6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S6 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S6 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la troisième année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 6, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de troisième année. Enseignant référent
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EC 148 - STAGE
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSTAGE Intitulé de la matière en anglaisInternship in a company Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDurant le stage, la méthodologie suivante pourra être adoptée : - analyser les données techniques, économiques, - établir le cahier des charges de la modification, - concevoir des solutions, - établir la liste des ressources matérielles, financières et humaines nécessaires, - mettre en œuvre la solution retenue et mesurer l'amélioration apportée, - former le personnel aux nouvelles procédures Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementA partir de l'analyse de données techniques, économiques, les missions du stage porteront sur : - l'identification de l'amélioration ou de l'installation d'un équipement, - l' élaboration d'une plan d'actions pour cette modification ou installation, - le pilotage et le suivi de ces actions Enseignant référent
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EC 149 - Energies 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergies 2 Intitulé de la matière en anglaisEnergy 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrésentations des énergies suite
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementPrésentation des différents types d'énergies renouvelables suite
Enseignant référent
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EC 150 - Techniques avancées de maintenance
Intitulé de l'enseignement Techniques avancées de maintenance
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques avancées de maintenance Intitulé de la matière en anglaisAdvanced maintenance techniques Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementTechniques avancées de maintenance
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementTechniques avancées de maintenance
Enseignant référent
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UE 6.4 (Manager) - Manager 60 ECTS | - | 56 | 15 | - | - | - | 60 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Mathématiques 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMathématiques 6 Intitulé de la matière en anglaisMathematics 6 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif : ** Proposer des outils statistiques et probabilistes pour traiter et anticiper la dispersion de données. **Contenu :** **Statistique inférentielle** * Échantillonnage et intervalles de fluctuation, * Estimation, estimateurs et intervalles de confiance, * Application au contrôle qualité. Proposition de chapitres en adaptation locale : test statistique ou transformée de Fourier. **Pour les tests statistiques** * Initiation aux tests statistiques, * Exemples de tests (de conformité, de comparaison, de Khi2…). **Pour la transformée de Fourier** * Transformée de Fourier d’un signal non-périodique, * Transformée de Fourier usuelle (Porte-Dirac-Triangle), * Propriétés de la transformée de Fourier. Pour toutes ces notions, un logiciel de calcul scientifique, de géométrie ou un tableur pourront être mis à profit. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProposer des outils statistiques et probabilistes pour traiter et anticiper la dispersion de données.
Enseignant référent
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EC 2 - Mécanique et Matériaux 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique et Matériaux 6 Intitulé de la matière en anglaisMechanics and Materials 6 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Introduction au calcul de structure et au dimensionnement en fatigue **INTRODUCTION AU CALCUL DE STRUCTURE** **Contenu :** * Notions sur les matrices de contraintes et de déformations, critères de résistance * Variété des comportements mécaniques : élasticité, plasticité, viscosité * Initiation au calcul par éléments finis, application à l’analyse statique ou dynamique de structures **INTRODUCTION AU DIMENSIONNEMENT EN FATIGUE** **Contenu :** * Notions sur les différents types de fatigue (uni-axiale, multiaxiale, fatigue-corrosion, fatigue fluage…) * Critères de dimensionnement en fatigue uni-axiale : limite d’endurance (courbes de Wöhler) * Notions sur les lois de propagation de fissures (facteurs d’intensité de contraintes, loi de Paris…) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementIntroduction au calcul de structure et au dimensionnement en fatigue
Enseignant référent
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EC 3 - Génie Electrique 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGénie Electrique 6 Intitulé de la matière en anglaisElectric engineering 6 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Comprendre les solutions envisagées pour faire face aux nouveaux enjeux énergétiques. Comprendre les solutions envisagées pour produire, stocker et optimiser l’énergie électrique **Contenu :** * Modes de production d’énergie électrique (ressources renouvelables) * Gestion et stockage de l’énergie électrique * Mobilité électrique et systèmes embarqués Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre les solutions envisagées pour faire face aux nouveaux enjeux énergétiques.
Comprendre les solutions envisagées pour produire, stocker et optimiser l’énergie électrique Enseignant référent
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EC 4 - Energie-Fluides-Thermique 6
Intitulé de l'enseignement Energie-Fluides-Thermique 6
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie-Fluides-Thermique 6 Intitulé de la matière en anglaisEnergy-Fluids-Thermal Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Étude de l'efficacité énergétique d'une installation * Déterminer, mesurer et vérifier les performances énergétiques d’une installation. * Analyser les coûts de production, de distribution et d’exploitation des énergies. * Être source de proposition pour l'exploitation d'énergies alternatives. * Mettre en œuvre une démarche complète d’efficacité énergétique sur un procédé ou une utilité. * Choisir et dimensionner une solution ou une association de solutions permettant de répondre à un besoin de production et de distribution d'énergie. **Contenus :** * Analyse d'une installation, d'un équipement et diagnostic énergétique à partir de données accessibles (mesures, compteurs, factures...), * Choix des solutions techniques à mettre en œuvre et prédétermination des gains énergétiques, * Mise en œuvre des solutions retenues et validation des performances par la mesure, * Présentations technologique et économique des principaux procédés (photovoltaïque, éolien, hydraulique, géothermique, pompes à chaleur, solaire thermique…) et méthodes de prédétermination du productible, * Distribution de l'énergie produite à l'utilisateur (réseau de distribution, réseaux locaux intelligents et stockage, réseau en site isolé, réseau urbain, stockage, ...) * Exploitation et maintenance de ces installations. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementÉtude de l'efficacité énergétique d'une installation
- Déterminer, mesurer et vérifier les performances énergétiques d’une installation. - Analyser les coûts de production, de distribution et d’exploitation des énergies. - Être source de proposition pour l'exploitation d'énergies alternatives. - Mettre en œuvre une démarche complète d’efficacité énergétique sur un procédé ou une utilité. - Choisir et dimensionner une solution ou une association de solutions permettant de répondre à un besoin de production et de distribution d'énergie. Enseignant référent
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EC 5 - Supervision 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSupervision 6 Intitulé de la matière en anglaisSupervision 6 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** * Concevoir ou améliorer une supervision industrielle **Contenu :** A partir d’un cahier des charges d’un système définir ou modifier les éléments nécessaires à la supervision. * Différencier les 2 approches d’une supervision : gestion de la production ou de la maintenance. * Définir les éléments à surveiller/mesurer selon les approches (Observer) * Définir les éléments de commande (Agir) * Définir le/les média·s de communication (Avertir) * Définir la/les stratégie·s de conservation des données mesurées sur le système (Mémoriser) * Organiser une interface homme-machine Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement- Concevoir ou améliorer une supervision industrielle
Enseignant référent
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EC 6 - Techniques d'Expression et de Communication 6
Intitulé de l'enseignement Techniques d'Expression et de Communication 6
2,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'Expression et de Communication 6 Intitulé de la matière en anglaisTechniques of Expression and Communication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectifs :** Consolider la professionnalisation ; adopter une posture professionnelle réflexive et éthique **Contenu :** * Sensibilisation au management d’équipe (pistes : les fonctions d’un manager, les différents types de management, éthique et déontologie, communication non violente, résolution de conflit, élaboration des objectifs, évaluation des personnels) * Approfondir les enjeux éthiques professionnels, évaluer son savoir-être (études de cas ; analyse d’expériences) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConsolider la professionnalisation ; adopter une posture professionnelle réflexive et éthique
Enseignant référent
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EC 7 - Anglais 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 6 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement**Objectif :** Échanger des idées et des opinions avec des partenaires internationaux à l’écrit comme à l’oral, dans des situations professionnelles variées **Contenu :** * Formuler ses idées en respectant le vocabulaire, la syntaxe et le niveau de langue (formel ou informel) adapté au contexte. * Mobiliser ses connaissances pour faire face aux diverses situations professionnelles dans un contexte international : échanger avec un fournisseur ou un client, participer à un salon international pour rechercher des informations sur une technique ou un produit en lien avec le domaine de la maintenance industrielle, collaborer avec des entreprises étrangères, présenter son entreprise à des partenaires étrangers Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementÉchanger des idées et des opinions avec des partenaires internationaux à l’écrit comme à l’oral, dans des situations professionnelles variées
Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio S6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S6 Intitulé de la matière en anglaisDigital portfolio S6 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la troisième année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 6, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de troisième année. Enseignant référent
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EC 148 - STAGE
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSTAGE Intitulé de la matière en anglaisInternship in a company Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDurant le stage, la méthodologie suivante pourra être adoptée : - analyser les données techniques, économiques, - établir le cahier des charges de la modification, - concevoir des solutions, - établir la liste des ressources matérielles, financières et humaines nécessaires, - mettre en œuvre la solution retenue et mesurer l'amélioration apportée, - former le personnel aux nouvelles procédures Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementA partir de l'analyse de données techniques, économiques, les missions du stage porteront sur : - l'identification de l'amélioration ou de l'installation d'un équipement, - l' élaboration d'une plan d'actions pour cette modification ou installation, - le pilotage et le suivi de ces actions Enseignant référent
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EC 149 - Energies 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergies 2 Intitulé de la matière en anglaisEnergy 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrésentations des énergies suite
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementPrésentation des différents types d'énergies renouvelables suite
Enseignant référent
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EC 150 - Techniques avancées de maintenance
Intitulé de l'enseignement Techniques avancées de maintenance
1,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGénie industriel et maintenance (GIM) ParcoursIngénierie des systèmes pluritechniques Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques avancées de maintenance Intitulé de la matière en anglaisAdvanced maintenance techniques Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementTechniques avancées de maintenance
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementTechniques avancées de maintenance
Enseignant référent
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Total semestre | - | 168 | 45 | - | - | - | 180 |
Admission
Niveau à l'entrée en formation
Niveau 4 (BP, BT, baccalauréat ou équivalent)
Niveau à l'entrée en formation obligatoire
oui
Modalités d'admission
- Pour entrer en 1ère année de BUT :
http://www.univ-reims.fr/parcoursup-urca
- Pour entrer en BUT 2 ou 3 :
- Vous êtes de nationalité étrangère :
Pour plus d'informations, vous pouvez également envoyer un e-mail à : etudiants.etrangers@univ-reims.fr
Calendrier d'inscription
Adresse d'inscription
Université de Reims Champagne-Ardenne
2 Avenue Robert Schuman 51724 REIMS CEDEX
Conditions spécifiques et prérequis
Prérequis obligatoires :- Pour le BUT1 : être titulaire d'un baccalauréat ou équivalent.
- Pour le BUT2 : être titulaire de 60 crédits ECTS.
- Pour le BUT3 : être titulaire de 120 crédits ECTS.
Niveau de français requis :
B2 (Utilisateur indépendant avancé)
Prérequis recommandés :
Formation continue et apprentissage
Objectif général de la formation
Organisme de formation
Université de Reims Champagne-Ardenne (SIRET : 19511296600799) (Code Activité : 2151P001151)
Action de formation
Code de public visé : 00000
Prise en charge des frais de formation possible : oui
Poursuite d'études
Débouchés
- Conception et amélioration des systèmes
- Maintenance industrielle
- Sûreté de fonctionnement
- Qualité
- Méthode management
- Sécurité
Codes ROME
- I1304
- I1102
- I1310
- I1309
- H1101
Le ROME est le répertoire des métiers et d'emplois de Pôle Emploi.
Devenir des étudiants
Infos pratiques
Restauration
Hébergement
Transport
Pour en savoir plus sur ce type de formation :
Pour en savoir plus sur l'orientation et l'insertion professionnelle :
Pour tout renseignement sur la scolarité :
Pour tout renseignement sur les aménagements proposés par la mission handicap :
Elle vous renseigne sur tous les aspects de la vie universitaire : déroulement des études, accessibilité des lieux universitaires, participation à la vie des campus, accès aux ressources de la Bibliothèque Universitaire.
Pour toute demande ou information : handicap@univ-reims.fr
Pour tout renseignement sur la formation continue :
Pour plus d'informations, vous pouvez envoyer un e-mail à : vae@univ-reims.fr
Pour en savoir plus sur les relations internationales à l'Université :
Lien vers les associations étudiantes :
Contact
Coordonnées de l'organisme
- IUT RCC - Site de Châlons
Chaussée du Port 51000 Châlons - 0326218183
- iut.scolarite-rcc@univ-reims.fr
- https://www.univ-reims.fr/iut-rcc/
Accueil
- Secrétariat pédagogique
Chaussée du Port 51000 Châlons-en-Champagne - 0326918183
- iut.secretariat-gim@univ-reims.fr
Référent pédagogique - Lantoarinosy RASOLOFONDRAIBE
- Lantoarinosy RASOLOFONDRAIBE
- lanto.rasolofondraibe@univ-reims.fr
Référent pédagogique - Mohamed Yessine TOUMI
- Mohamed Yessine TOUMI
- yessine.toumi@univ-reims.fr