Bachelor Universitaire de Technologie Génie électrique et informatique industrielle

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Anglais

Intitulé de la matière en anglais

English

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d'apprentissage visés** À l’issue de cette ressource, l’étudiant doit être capable de : - Prendre confiance dans l’utilisation de l’anglais (général, technique, scientifique et pro.). - Prendre conscience des registres de langue, du langage non-verbal et de la diversité interculturelle. - Concevoir et comprendre des documents simples. - Prendre la parole de façon formelle et / ou informelle, en continu ou en interaction préparée et spontanée, notamment dans le cadre de collaborations transnationales. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : Anglais général, initiation anglais technique, scientifique et professionnel. Exemples de modalités de mise en œuvre - Travail langagier sur le vocabulaire, la grammaire, les expressions idiomatiques, la phonologie (phonétique, prononciation) sur la base de ressources authentiques et/ou didactisées audio et vidéo, d’articles de presse ou de contenus (en ligne ou papier) généralistes ou spécialisés. - Sensibilisation aux problématiques et outils de traduction. - Mini-présentations scientifiques à l’oral. - Travaux de groupes ludiques et interactifs. - Prise de contact (e-mail, visioconférence, téléphone), demande d’informations en vue d’échanges internationaux. - Création d’un glossaire à la fois scientifique, technique et professionnel de façon à aborder au mieux l’expérience internationale ou l’intégration sur le marché du travail dans un contexte internationalisé. - Jeux de rôles, simulations, débats, production de documents visuels….).

Enseignement dispensé en

• Français,Anglais

Support de cours en

• Français,Anglais

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Culture et Communication

Intitulé de la matière en anglais

Culture and Communication

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : Bases de la communication : adapter son message oral ou écrit aux différentes caractéristiques des publics et à leurs attentes - Sensibiliser les étudiants aux enjeux de la communication - Identifier et prendre en compte les différents éléments de la communication (contexte, canal, bruits, acteurs, message) - Distinguer les différents objectifs de la communication : écouter/reformuler/informer/convaincre/diriger/former Savoir-faire écrit : - Analyser des supports aux formes variées pour aborder les règles et normes existantes dans des contextes rédactionnels universitaires et/ou préprofessionnels - Rédiger des documents courts (note, courriel, courrier…) - Renforcer les compétences linguistiques (ateliers d’écriture, soutien orthographique et grammatical) - Utiliser les logiciels de traitement de texte Savoir-faire oral : - Distinguer les différentes situations de communication orale : être capable de faire la différence entre l’oral informel de situations courantes et l’oral des situations universitaires et (pré)professionnelles (soutenances, exposés). - Analyser différentes productions orales pour savoir prendre en compte des éléments spécifiques liés à la communication orale (verbal, paraverbal, non verbal). - Choisir un support pertinent dans une présentation orale et justifier ce choix (diaporama, vidéo, infographie, poster etc.). - S’initier aux techniques de présentation orale : élaboration d’un diaporama (objectifs, forme, contenu) Savoir-faire informationnelles et médiatiques : - Développer une pensée critique : méthodes de questionnement et d’élucidation rigoureuse, actions d’ouverture culturelle et citoyenne (problématiser, structurer, convaincre), appréhender le monde contemporain - Élaborer une démarche réflexive lors de la recherche documentaire (utilisation des sources numériques, analyse des différents types de documents) - Respecter des règles formelles et juridiques en communication : respect de la loi informatique et liberté, le droit dans l’utilisation d’internet, liberté d’expression, diffamation, plagiat… Développement personnel, savoir-faire interpersonnelles et interculturelles : - Identifier des postures et des savoir-être universitaires et professionnels - Développer la confiance en soi et s’affirmer dans un groupe tout en respectant les autres - Travailler en équipe : se sensibiliser aux problématiques de communication interpersonnelle et au fonctionnement d’un groupe de travail par différentes techniques dont le jeu (serious game…) et la mise en situation - Reconnaître et identifier la complexité des interactions culturelles - Éviter les impairs et développer l’empathie culturelle - Mettre en valeur la complémentarité plus que la spécificité : passer de la culture de l’individu à la culture de la relation interindividuelle - Sortir de sa zone de confort culturel

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Vie de l’Entreprise : introduction à la gestion de projet

Intitulé de la matière en anglais

Corporate life: introduction to project management

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** Ce module d’initiation a pour objectifs de sensibiliser l’étudiant aux enjeux de la démarche projet et d’appréhender les éléments de langage de la démarche projet. L’étudiant pourra ainsi prendre en charge des projets et SAÉ liés au GEII. À l’issue de ce module, l’étudiant doit être capable de : * identifier les partenaires clés et les différentes étapes d’un projet, du cahier des charges aux livrables, * analyser le besoin du client/demandeur * déduire les caractéristiques et fonctions attendues d’un produit à partir de la lecture d’un cahier des charges. Modalités (exemples) : découverte des notions clés à partir d’un cahier des charges et/ou d’un produit donné. Ex : lecture du cahier des charges du challenge robot ; gamification possible (pédagogie de projet collaborative en TD). **Contenu** Les thèmes qu'il est recommandé de développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont les suivants. Cahier des charges, analyse fonctionnelle du besoin, produit, livrable, acteurs projet (maîtrise d’ouvrage, maîtrise d’oeuvre, etc.), ressources, contraintes, dossier de fabrication, prototype, découpage en étapes et planification Cette liste thématique doit être considérée comme une boîte à outils dans laquelle chacun sélectionne les notions en fonction des besoins locaux liés aux SAÉ.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Outils Mathématiques et Logiciels

Intitulé de la matière en anglais

Mathematical tools and software

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Cette ressource doit être considérée comme une « boite à outils » à la disposition de chaque enseignant contenant les thèmes à traiter en fonction des besoins des SAÉ sans notion de chronologie. Le développement des acquis d’apprentissage visés doit s'appuyer sur les aspects théoriques et sur l’utilisation de logiciels, d’outils de visualisation et de représentation, de calcul numérique ou formel, de simulation, de programmation. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : Thème : Trigonométrie : Cercle trigonométrique, fonctions sinus, cosinus et tangente. - Exploiter le cercle trigonométrique afin d’identifier des angles et des relations associées. - Manipuler les fonctions trigonométriques pour analyser ou caractériser des signaux sinusoïdaux : amplitude, période, pulsation, angle et déphasage Thème : Nombres complexes : Module et argument d’un nombre complexe. Écritures des nombres complexes, interprétation géométrique. - Écrire les nombres complexes sous différentes formes - Manipuler les nombres complexes afin de calculer des impédances, des gains complexes (Bode) …. Thème : Fonctions numériques à variable réelle et usuelles du GEII. : Étude de fonction - Dérivation - Propriétés algébriques et graphiques - Logarithme népérien et décimal - Exponentielle - Heaviside et portes - Arctan. - Identifier les caractéristiques principales d’une fonction pour analyser et représenter un signal - Étudier une fonction pour caractériser un système (comportement, optimisation …) Thème : Intégration : Calcul intégral - Primitives usuelles. - Intégrer des fonctions simples (approche algébrique et/ou graphique) - Calculer des valeurs moyenne et efficace Thème : Équations différentielles : Équations différentielles du premier ordre à coefficients constants. - Résoudre une équation différentielle associée à un système du premier ordre

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Projet Personnel et Professionnel

Intitulé de la matière en anglais

Personal and Professional Project

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

[1] S’approprier la démarche PPP : connaissance de soi (intérêt, curiosité, aspirations, motivations), accompagner les étudiants dans la définition d’une stratégie personnelle permettant la réalisation du projet professionnel Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) [2] S’approprier la formation S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité Accompagner le choix des parcours (type 1 / type 2) Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international [3] Découvrir les métiers et connaître le territoire Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) Débouchés en fonction du territoire, Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques [4] Se projeter dans son environnement professionnel Codes, usages et culture d’entreprise Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Choix – métier - Connaissance de soi, Connaissance des parcours, métiers, parcours, formation, approche par compétences, Analyse réflexive

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Intégration à l’Université

Intitulé de la matière en anglais

University integration

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Cette ressource s’inscrit comme un outil fondamental, voire un prérequis, pour aider l’étudiant à appréhender la méthodologie de l’approche par compétences. C’est une initiation concrète à la démarche réflexive sur son fonctionnement cognitif (métacognition) afin de l’enrichir et de prendre confiance en soi, par l’expérimentation de méthodes efficaces, de se motiver pour acquérir de nouvelles compétences. Il permettra aussi à l’étudiant d’utiliser toutes les ressources proposées par son nouvel environnement universitaire pour réussir la transition élève-étudiant et apprendre à apprendre. **Acquis d'apprentissages visés** - développer une attitude réflexive sur ses méthodes d’apprentissage (son fonctionnement cognitif) - choisir (rechercher) et mettre en œuvre de nouvelles méthodes - co-construire un contrat d'objectif argumenté et évaluer sa pertinence pour acquérir de nouvelles compétences **Contenu ** **Thème : l’Environnement universitaire** - s’approprier les ressources matérielles, numériques et humaines à disposition - apprendre à les utiliser à bon escient Apprentissages visés : identifier, expliquer et utiliser les différents services et outils pour résoudre un problème. **Thème : la méthodologie universitaire pour optimiser ses méthodes de travail et gagner en confiance en soi pour acquérir de nouvelles compétences** A partir d’échanges, d’expérimentation via des tests, des questionnaires, des mises en situation, (jeux de rôle, vidéos…), l’étudiant va identifier ses méthodes de travail, les interpréter à la lumière de l’analyse cognitive, rechercher puis mettre en œuvre de nouvelles méthodes qu’il aura choisies, et qu’il va tester pour élaborer un programme de travail optimal. - s’organiser dans son travail en gérant son temps, ses priorités, ses prises de notes et en aménageant son espace - identifier les différentes sources de motivation et les utiliser pour mobiliser attention et concentration. Application à la communication respectueuse (faits, croyance, jugements). - s’approprier diverses techniques de mémorisation, de représentations mentales - pratiquer des méthodes de gestion du stress - appréhender le travail en équipe, la coopération et l’entraide.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Automatisme

Intitulé de la matière en anglais

Automation

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** A l’issue de la ressource Automatisme du BUT1 (Semestre 1), les étudiants seront capables de : - Convertir un nombre décimal en un nombre codé en binaire ou en hexadécimal et inversement ; - Décomposer une fonction logique en blocs combinatoires (logigramme) ; - Écrire une table de vérité à partir d’un besoin client simple et d’en déduire les équations logiques ; - Mettre en œuvre un logigramme simple à l’aide d’un logiciel approprié et vérifier son action sur une unité de traitement . - Énumérer les principes de base d’un automate ; - Décrire le fonctionnement des pré-actionneurs et actionneurs (électriques, pneumatiques, hydrauliques…) ; - Identifier les parties commande, opérative et supervision d’un système automatisé ; - Programmer un automate avec un langage simple ; - Lire un schéma de câblage et expliquer l’intégration de l'automate dans celui-ci . **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : - Codages des nombres utilisés en automatisme ; - Fondements de l’algèbre de Boole ; - Modélisation des fonctions usuelles combinatoires. - Principe ou constitution de base des automates (alimentation, CPU, E/S TOR) ; - Présentation PO/PC/PS (uniquement Boutons Poussoirs, interrupteurs et voyants pour la PS) ; - Fonctionnement de pré-actionneurs et actionneurs ; - Intégration de l’automate dans un schéma de câblage (câblage d’E/S TOR, voyants, relais, distributeurs). Cette partie sera abordée après la ressource Énergie (partie câblage) ; - Programmation ou simulation d’un automate avec un langage simple (langage à contacts, blocs fonction, logigramme, ST).

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Informatique

Intitulé de la matière en anglais

Computer Science

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** A l'issue de cette ressource l'étudiant doit être capable de concevoir l'algorithme d'un programme simple à partir d'un cahier des charges, de le coder dans un langage évolué en respectant les bonnes pratiques (indentation, commentaires,…) et d'en vérifier le fonctionnement. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : * Initiation à l'algorithmique - Analyse d’un cahier des charges - Identification et caractérisation des données à traiter - Structuration (découpage en étapes, découpage fonctionnel) * Base de la programmation dans un langage évolué - Définition de variables (types simples, visibilité) - Structures de contrôle - Fonctions * Prototypes * Appel de fonctions prédéfinies * Écriture de fonctions simples (passage par valeurs) - Tableaux à une dimension - Bonnes pratiques de codage (nommage des variables et des fonctions, indentation, commentaires, …) - Familiarisation avec un outil de développement intégré - Utilisation d’une méthode et d’un outil de mise au point (débogueur, procédure de test, …) Modalités de mise en œuvre : Cette ressource servira notamment à transmettre les bases de la programmation dans un langage évolué. Avant de présenter les structures de contrôle, les étudiants s’habituent à réfléchir aux structures de données, à la structure du programme et à prévoir les procédures de validation. Il est souhaitable, pour aider à l’apprentissage, d’utiliser des environnements de développement intégrés. L’écriture des applications se fait à l’aide d’un langage informatique évolué.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Electronique

Intitulé de la matière en anglais

Electronics

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de ce module, l’étudiant doit être capable de : - calculer et/ou mesurer les grandeurs électriques intéressantes dans un circuit de base en régime continu ; - décrire un signal électrique en définissant ses caractéristiques, le générer et mesurer ses grandeurs caractéristiques avec les appareils adéquats ; - dimensionner les éléments d’un circuit simple selon les spécifications d’un cahier des charges ; - identifier les fonctions élémentaires de l’électronique ; - réaliser des prototypes (montage ou carte) électroniques en lien avec les SAÉ en exploitant les documents techniques ; - valider le bon fonctionnement d’un montage en choisissant le protocole pertinent. **Contenu** *Note : les outils de simulation de circuits électroniques seront utilisés lors de certaines séquences pédagogiques* Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : Notions de base de l’électricité : - Notions de tension, courant et dipôle - Loi d’Ohm (résistance) - Sources de tension et de courant - Conventions de signe Introduction à la réalisation de cartes : - Technologie (composants, circuit imprimé) - Présentation des outils de CAO (apprentissage des outils de CAO lors des SAÉ) Analyse de circuits électriques : - Lois fondamentales : loi des mailles, loi des nœuds - Associations de dipôles (série et parallèle) - Théorèmes fondamentaux (Thévenin, Norton, superposition, Millman…) Analyse des signaux analogiques périodiques : - Notions de signaux (continu (DC), alternatif (AC)) - Description et mesure des signaux analogiques périodiques de base (sinusoïdal, rectangulaire, triangulaire, rampe) et de leurs grandeurs caractéristiques (amplitude, pulsation, fréquence, période, rapport cyclique, phase à l’origine, valeur moyenne, valeur efficace (AC et RMS)) - Utilisation des appareils de mesures (alimentation continue, GBF, multimètre, oscilloscope) Charge et décharge du condensateur à travers une résistance : - Composant capacitif - Représentation temporelle en exploitant l’équation de charge et de décharge - Notions de constante de temps, temps de montée/descente, temps de réponse… Mise en œuvre de composants électroniques en régime continu : - Diode (modèle sans résistance, avec ou sans seuil), LED - Transistor en commutation (interrupteur commandé) et ses applications - AOP en linéaire - Montages AOP en régime continu (amplificateurs inverseurs et non-inverseur, suiveur, additionneur, soustracteur) - Notion de quadripôle unidirectionnel (résistance d’entrée et source de tension idéale) - Cascade, adaptation d’impédance en tension - Comparateurs à 1 seuil et à hystérésis - Exploitation de documents techniques de constructeurs

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Energie

Intitulé de la matière en anglais

Energy

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** A l'issue de cette ressource, l'étudiant sera capable de : - Identifier les fonctions d’un système électrique simple - Identification l’appareillage qui concourt à la sécurité des biens et des personnes - Concevoir des schémas et câblages domestiques et petits tertiaires. - Mesurer les grandeurs électriques classiques avec l’appareil approprié - Vérifier les grandeurs électriques d’un système (natures, formes…) - Analyser les risques électriques dans une installation électrique simple - Effectuer une tâche électrique en sécurité dans un environnement électrique en se prémunissant des risques. Applications possibles des notions abordées : - Piles et batteries : schéma équivalent, capacité, calculs d’autonomie - Installation photovoltaïque : schéma simplifié (module, batterie, charge). Rendement d’un module. - Commande de moteurs AC ou DC à un ou deux sens de marche, en intégrant les protections. **Contenus** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : - Introduction à l’énergie électrique : production et transport de l’énergie électrique, transition énergétique. Le continu et l’alternatif. Les grandes fonctions en énergie électrique : production, stockage, transformations électromécaniques, conversions DC/DC, AC/DC, DC/AC, AC/AC, protection, commande… - Circuits électriques en courant continu : application des lois des mailles et lois de nœuds, conventions récepteur et générateur, puissance consommée et produite par un dipôle. Point de fonctionnement à l’intersection de deux caractéristiques. - Appareils de mesure électriques et leur utilisation. - Installation électrique en monophasé : disjoncteur, fusible, interrupteur, télérupteur, contacteur. Sécurité des personnes : schéma de liaison à la terre TT, conducteur de protection électrique, différentiel. - Schémas et appareillages : conception et réalisation de schémas en alternatif et continu comprenant les protections (fusibles, disjoncteurs, relais thermiques) et les organes de commande (contacteurs). - Définition des grandeurs électriques : valeur instantanée, efficace et moyenne, fréquence, période, amplitude, décalage temporel et puissance. - Régime sinusoïdal : déphasage, représentation de Fresnel, somme de grandeurs sinusoïdales, puissances active, réactive et apparente, théorème de Boucherot. - Introduction au triphasé : définition, tensions simples et composées, couplages étoile et triangle. Mesures de tensions, courants. Mesure des puissances en équilibré. - Sécurité électrique : Formation à l’habilitation niveau B1V.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Physique Appliquée : Métrologie et Thermique

Intitulé de la matière en anglais

Applied Physics: Metrology and Thermal Engineering

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Dans la ressource de physique, on attachera une grande importance aux grandeurs physiques associées au Génie Electrique, à leurs ordres de grandeurs, aux unités ainsi qu’à l’homogénéité des équations. On abordera au S1 les phénomènes thermiques et les caractéristiques métrologiques des capteurs, en lien avec les SAÉ. Pour la partie Thermique Objectifs : Comprendre les phénomènes thermiques et leurs conséquences dans les applications du Génie électrique. **Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de ce module, l’étudiant doit être capable de : - Analyser et résoudre les problèmes thermiques d’une carte électronique. - Etablir le schéma équivalent d'un système thermique. - Calculer des résistances thermiques. - Dimensionner un dissipateur pour composants électroniques. **Contenus** - Phénomènes thermiques. - Température et chaleur. - Nature des échanges thermiques : conduction, convection et rayonnement. - Calculs thermiques. - Analogies thermique/électrique. Pour la partie métrologie du capteur Objectifs : Comprendre la fonction d’un capteur et le lien entre la grandeur physique observée et mesurée. Connaitre les caractéristiques métrologiques. **Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de ce module, l’étudiant doit être capable de : - Synthétiser une fiche technique de capteurs. - Vérifier l’homogénéité des relations régissant le fonctionnement des capteurs. **Contenus** - Définition du capteur. - Métrologie (sensibilité, linéarité, …). - Grandeurs d’influence.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Concevoir la partie GEII d'un système

Intitulé de la matière en anglais

Design the electrical engineering and industrial computing part of a system

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Pour répondre à ses objectifs, l'étudiant sera placé dans une situation de bureau d'étude. Il abordera les différentes phases de la conception d'un système dans le domaine du génie électrique et de l'informatique industrielle : étude du cahier des charges et des spécifications, étude fonctionnelle du système complet et de la partie à réaliser, étude de la réalisation, réalisation d'un prototype ou d'un programme, fabrication d'un circuit électronique ou implantation d'un programme sur une cible. La problématique sera suffisamment simple et concernera une ou plusieurs disciplines du GEII.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

L'objectif de la SAÉ sera de produire une analyse fonctionnelle de la partie GEII d'un système, de réaliser une solution matérielle et/ou logicielle et de rédiger un dossier de fabrication. En tant que technicien supérieur en Génie Électrique et Informatique Industrielle, l'étudiant devra répondre à un cahier des charges partiel et concevoir un prototype. Il devra répondre à la problématique : comment analyser un cahier des charges et trouver des solutions techniques.

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Vérifier la partie GEII d'un système

Intitulé de la matière en anglais

Check the electrical engineering and industrial computing part of a system

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

L'étudiant sera placé dans une situation professionnelle d'un service test et validation. Il devra tenir compte des spécificités matérielles, réglementaires et contextuelles liées à la vérification de système. La SAÉ sera centrée sur la mise en œuvre et l'analyse de tests et de mesures afin de vérifier une partie d'un système dans le domaine du GEII. A la fin de la SAÉ, l'étudiant devra être capable de rendre compte des tests effectués et de faire apparaître clairement les dysfonctionnements identifiés.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

L'objectif de cette SAÉ sera de vérifier le fonctionnement d'une partie d'un système GEII en mettant en œuvre un protocole de tests et de mesures adapté. La problématique professionnelle posée par l'accès à un local de service électrique d'un exécutant électricien nécessite la préparation et la validation de la pré-habilitation électrique B1V.

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Portfolio

Intitulé de la matière en anglais

Portfolio

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

L'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition du niveau des compétences ciblé en première année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Au semestre 1, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T.

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Anglais

Intitulé de la matière en anglais

English

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d'apprentissage visés** À l’issue de cette ressource, l’étudiant doit être capable de : - Prendre confiance dans l’utilisation de l’anglais (général, technique, scientifique et pro.). - Prendre conscience des registres de langue, du langage non-verbal et de la diversité interculturelle. - Concevoir et comprendre des documents simples. - Prendre la parole de façon formelle et / ou informelle, en continu ou en interaction préparée et spontanée, notamment dans le cadre de collaborations transnationales. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : Anglais général, initiation anglais technique, scientifique et professionnel. Exemples de modalités de mise en œuvre - Travail langagier sur le vocabulaire, la grammaire, les expressions idiomatiques, la phonologie (phonétique, prononciation) sur la base de ressources authentiques et/ou didactisées audio et vidéo, d’articles de presse ou de contenus (en ligne ou papier) généralistes ou spécialisés. - Sensibilisation aux problématiques et outils de traduction. - Mini-présentations scientifiques à l’oral. - Travaux de groupes ludiques et interactifs. - Prise de contact (e-mail, visioconférence, téléphone), demande d’informations en vue d’échanges internationaux. - Création d’un glossaire à la fois scientifique, technique et professionnel de façon à aborder au mieux l’expérience internationale ou l’intégration sur le marché du travail dans un contexte internationalisé. - Jeux de rôles, simulations, débats, production de documents visuels….).

Enseignement dispensé en

• Français,Anglais

Support de cours en

• Français,Anglais

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Culture et Communication

Intitulé de la matière en anglais

Culture and Communication

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : Bases de la communication : adapter son message oral ou écrit aux différentes caractéristiques des publics et à leurs attentes - Sensibiliser les étudiants aux enjeux de la communication - Identifier et prendre en compte les différents éléments de la communication (contexte, canal, bruits, acteurs, message) - Distinguer les différents objectifs de la communication : écouter/reformuler/informer/convaincre/diriger/former Savoir-faire écrit : - Analyser des supports aux formes variées pour aborder les règles et normes existantes dans des contextes rédactionnels universitaires et/ou préprofessionnels - Rédiger des documents courts (note, courriel, courrier…) - Renforcer les compétences linguistiques (ateliers d’écriture, soutien orthographique et grammatical) - Utiliser les logiciels de traitement de texte Savoir-faire oral : - Distinguer les différentes situations de communication orale : être capable de faire la différence entre l’oral informel de situations courantes et l’oral des situations universitaires et (pré)professionnelles (soutenances, exposés). - Analyser différentes productions orales pour savoir prendre en compte des éléments spécifiques liés à la communication orale (verbal, paraverbal, non verbal). - Choisir un support pertinent dans une présentation orale et justifier ce choix (diaporama, vidéo, infographie, poster etc.). - S’initier aux techniques de présentation orale : élaboration d’un diaporama (objectifs, forme, contenu) Savoir-faire informationnelles et médiatiques : - Développer une pensée critique : méthodes de questionnement et d’élucidation rigoureuse, actions d’ouverture culturelle et citoyenne (problématiser, structurer, convaincre), appréhender le monde contemporain - Élaborer une démarche réflexive lors de la recherche documentaire (utilisation des sources numériques, analyse des différents types de documents) - Respecter des règles formelles et juridiques en communication : respect de la loi informatique et liberté, le droit dans l’utilisation d’internet, liberté d’expression, diffamation, plagiat… Développement personnel, savoir-faire interpersonnelles et interculturelles : - Identifier des postures et des savoir-être universitaires et professionnels - Développer la confiance en soi et s’affirmer dans un groupe tout en respectant les autres - Travailler en équipe : se sensibiliser aux problématiques de communication interpersonnelle et au fonctionnement d’un groupe de travail par différentes techniques dont le jeu (serious game…) et la mise en situation - Reconnaître et identifier la complexité des interactions culturelles - Éviter les impairs et développer l’empathie culturelle - Mettre en valeur la complémentarité plus que la spécificité : passer de la culture de l’individu à la culture de la relation interindividuelle - Sortir de sa zone de confort culturel

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Vie de l’Entreprise : introduction à la gestion de projet

Intitulé de la matière en anglais

Corporate life: introduction to project management

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** Ce module d’initiation a pour objectifs de sensibiliser l’étudiant aux enjeux de la démarche projet et d’appréhender les éléments de langage de la démarche projet. L’étudiant pourra ainsi prendre en charge des projets et SAÉ liés au GEII. À l’issue de ce module, l’étudiant doit être capable de : * identifier les partenaires clés et les différentes étapes d’un projet, du cahier des charges aux livrables, * analyser le besoin du client/demandeur * déduire les caractéristiques et fonctions attendues d’un produit à partir de la lecture d’un cahier des charges. Modalités (exemples) : découverte des notions clés à partir d’un cahier des charges et/ou d’un produit donné. Ex : lecture du cahier des charges du challenge robot ; gamification possible (pédagogie de projet collaborative en TD). **Contenu** Les thèmes qu'il est recommandé de développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont les suivants. Cahier des charges, analyse fonctionnelle du besoin, produit, livrable, acteurs projet (maîtrise d’ouvrage, maîtrise d’oeuvre, etc.), ressources, contraintes, dossier de fabrication, prototype, découpage en étapes et planification Cette liste thématique doit être considérée comme une boîte à outils dans laquelle chacun sélectionne les notions en fonction des besoins locaux liés aux SAÉ.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Outils Mathématiques et Logiciels

Intitulé de la matière en anglais

Mathematical tools and software

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Cette ressource doit être considérée comme une « boite à outils » à la disposition de chaque enseignant contenant les thèmes à traiter en fonction des besoins des SAÉ sans notion de chronologie. Le développement des acquis d’apprentissage visés doit s'appuyer sur les aspects théoriques et sur l’utilisation de logiciels, d’outils de visualisation et de représentation, de calcul numérique ou formel, de simulation, de programmation. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : Thème : Trigonométrie : Cercle trigonométrique, fonctions sinus, cosinus et tangente. - Exploiter le cercle trigonométrique afin d’identifier des angles et des relations associées. - Manipuler les fonctions trigonométriques pour analyser ou caractériser des signaux sinusoïdaux : amplitude, période, pulsation, angle et déphasage Thème : Nombres complexes : Module et argument d’un nombre complexe. Écritures des nombres complexes, interprétation géométrique. - Écrire les nombres complexes sous différentes formes - Manipuler les nombres complexes afin de calculer des impédances, des gains complexes (Bode) …. Thème : Fonctions numériques à variable réelle et usuelles du GEII. : Étude de fonction - Dérivation - Propriétés algébriques et graphiques - Logarithme népérien et décimal - Exponentielle - Heaviside et portes - Arctan. - Identifier les caractéristiques principales d’une fonction pour analyser et représenter un signal - Étudier une fonction pour caractériser un système (comportement, optimisation …) Thème : Intégration : Calcul intégral - Primitives usuelles. - Intégrer des fonctions simples (approche algébrique et/ou graphique) - Calculer des valeurs moyenne et efficace Thème : Équations différentielles : Équations différentielles du premier ordre à coefficients constants. - Résoudre une équation différentielle associée à un système du premier ordre

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Projet Personnel et Professionnel

Intitulé de la matière en anglais

Personal and Professional Project

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

[1] S’approprier la démarche PPP : connaissance de soi (intérêt, curiosité, aspirations, motivations), accompagner les étudiants dans la définition d’une stratégie personnelle permettant la réalisation du projet professionnel Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) [2] S’approprier la formation S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité Accompagner le choix des parcours (type 1 / type 2) Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international [3] Découvrir les métiers et connaître le territoire Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) Débouchés en fonction du territoire, Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques [4] Se projeter dans son environnement professionnel Codes, usages et culture d’entreprise Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Choix – métier - Connaissance de soi, Connaissance des parcours, métiers, parcours, formation, approche par compétences, Analyse réflexive

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Intégration à l’Université

Intitulé de la matière en anglais

University integration

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Cette ressource s’inscrit comme un outil fondamental, voire un prérequis, pour aider l’étudiant à appréhender la méthodologie de l’approche par compétences. C’est une initiation concrète à la démarche réflexive sur son fonctionnement cognitif (métacognition) afin de l’enrichir et de prendre confiance en soi, par l’expérimentation de méthodes efficaces, de se motiver pour acquérir de nouvelles compétences. Il permettra aussi à l’étudiant d’utiliser toutes les ressources proposées par son nouvel environnement universitaire pour réussir la transition élève-étudiant et apprendre à apprendre. **Acquis d'apprentissages visés** - développer une attitude réflexive sur ses méthodes d’apprentissage (son fonctionnement cognitif) - choisir (rechercher) et mettre en œuvre de nouvelles méthodes - co-construire un contrat d'objectif argumenté et évaluer sa pertinence pour acquérir de nouvelles compétences **Contenu ** **Thème : l’Environnement universitaire** - s’approprier les ressources matérielles, numériques et humaines à disposition - apprendre à les utiliser à bon escient Apprentissages visés : identifier, expliquer et utiliser les différents services et outils pour résoudre un problème. **Thème : la méthodologie universitaire pour optimiser ses méthodes de travail et gagner en confiance en soi pour acquérir de nouvelles compétences** A partir d’échanges, d’expérimentation via des tests, des questionnaires, des mises en situation, (jeux de rôle, vidéos…), l’étudiant va identifier ses méthodes de travail, les interpréter à la lumière de l’analyse cognitive, rechercher puis mettre en œuvre de nouvelles méthodes qu’il aura choisies, et qu’il va tester pour élaborer un programme de travail optimal. - s’organiser dans son travail en gérant son temps, ses priorités, ses prises de notes et en aménageant son espace - identifier les différentes sources de motivation et les utiliser pour mobiliser attention et concentration. Application à la communication respectueuse (faits, croyance, jugements). - s’approprier diverses techniques de mémorisation, de représentations mentales - pratiquer des méthodes de gestion du stress - appréhender le travail en équipe, la coopération et l’entraide.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Automatisme

Intitulé de la matière en anglais

Automation

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** A l’issue de la ressource Automatisme du BUT1 (Semestre 1), les étudiants seront capables de : - Convertir un nombre décimal en un nombre codé en binaire ou en hexadécimal et inversement ; - Décomposer une fonction logique en blocs combinatoires (logigramme) ; - Écrire une table de vérité à partir d’un besoin client simple et d’en déduire les équations logiques ; - Mettre en œuvre un logigramme simple à l’aide d’un logiciel approprié et vérifier son action sur une unité de traitement . - Énumérer les principes de base d’un automate ; - Décrire le fonctionnement des pré-actionneurs et actionneurs (électriques, pneumatiques, hydrauliques…) ; - Identifier les parties commande, opérative et supervision d’un système automatisé ; - Programmer un automate avec un langage simple ; - Lire un schéma de câblage et expliquer l’intégration de l'automate dans celui-ci . **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : - Codages des nombres utilisés en automatisme ; - Fondements de l’algèbre de Boole ; - Modélisation des fonctions usuelles combinatoires. - Principe ou constitution de base des automates (alimentation, CPU, E/S TOR) ; - Présentation PO/PC/PS (uniquement Boutons Poussoirs, interrupteurs et voyants pour la PS) ; - Fonctionnement de pré-actionneurs et actionneurs ; - Intégration de l’automate dans un schéma de câblage (câblage d’E/S TOR, voyants, relais, distributeurs). Cette partie sera abordée après la ressource Énergie (partie câblage) ; - Programmation ou simulation d’un automate avec un langage simple (langage à contacts, blocs fonction, logigramme, ST).

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Informatique

Intitulé de la matière en anglais

Computer Science

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** A l'issue de cette ressource l'étudiant doit être capable de concevoir l'algorithme d'un programme simple à partir d'un cahier des charges, de le coder dans un langage évolué en respectant les bonnes pratiques (indentation, commentaires,…) et d'en vérifier le fonctionnement. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : * Initiation à l'algorithmique - Analyse d’un cahier des charges - Identification et caractérisation des données à traiter - Structuration (découpage en étapes, découpage fonctionnel) * Base de la programmation dans un langage évolué - Définition de variables (types simples, visibilité) - Structures de contrôle - Fonctions * Prototypes * Appel de fonctions prédéfinies * Écriture de fonctions simples (passage par valeurs) - Tableaux à une dimension - Bonnes pratiques de codage (nommage des variables et des fonctions, indentation, commentaires, …) - Familiarisation avec un outil de développement intégré - Utilisation d’une méthode et d’un outil de mise au point (débogueur, procédure de test, …) Modalités de mise en œuvre : Cette ressource servira notamment à transmettre les bases de la programmation dans un langage évolué. Avant de présenter les structures de contrôle, les étudiants s’habituent à réfléchir aux structures de données, à la structure du programme et à prévoir les procédures de validation. Il est souhaitable, pour aider à l’apprentissage, d’utiliser des environnements de développement intégrés. L’écriture des applications se fait à l’aide d’un langage informatique évolué.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Electronique

Intitulé de la matière en anglais

Electronics

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de ce module, l’étudiant doit être capable de : - calculer et/ou mesurer les grandeurs électriques intéressantes dans un circuit de base en régime continu ; - décrire un signal électrique en définissant ses caractéristiques, le générer et mesurer ses grandeurs caractéristiques avec les appareils adéquats ; - dimensionner les éléments d’un circuit simple selon les spécifications d’un cahier des charges ; - identifier les fonctions élémentaires de l’électronique ; - réaliser des prototypes (montage ou carte) électroniques en lien avec les SAÉ en exploitant les documents techniques ; - valider le bon fonctionnement d’un montage en choisissant le protocole pertinent. **Contenu** *Note : les outils de simulation de circuits électroniques seront utilisés lors de certaines séquences pédagogiques* Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : Notions de base de l’électricité : - Notions de tension, courant et dipôle - Loi d’Ohm (résistance) - Sources de tension et de courant - Conventions de signe Introduction à la réalisation de cartes : - Technologie (composants, circuit imprimé) - Présentation des outils de CAO (apprentissage des outils de CAO lors des SAÉ) Analyse de circuits électriques : - Lois fondamentales : loi des mailles, loi des nœuds - Associations de dipôles (série et parallèle) - Théorèmes fondamentaux (Thévenin, Norton, superposition, Millman…) Analyse des signaux analogiques périodiques : - Notions de signaux (continu (DC), alternatif (AC)) - Description et mesure des signaux analogiques périodiques de base (sinusoïdal, rectangulaire, triangulaire, rampe) et de leurs grandeurs caractéristiques (amplitude, pulsation, fréquence, période, rapport cyclique, phase à l’origine, valeur moyenne, valeur efficace (AC et RMS)) - Utilisation des appareils de mesures (alimentation continue, GBF, multimètre, oscilloscope) Charge et décharge du condensateur à travers une résistance : - Composant capacitif - Représentation temporelle en exploitant l’équation de charge et de décharge - Notions de constante de temps, temps de montée/descente, temps de réponse… Mise en œuvre de composants électroniques en régime continu : - Diode (modèle sans résistance, avec ou sans seuil), LED - Transistor en commutation (interrupteur commandé) et ses applications - AOP en linéaire - Montages AOP en régime continu (amplificateurs inverseurs et non-inverseur, suiveur, additionneur, soustracteur) - Notion de quadripôle unidirectionnel (résistance d’entrée et source de tension idéale) - Cascade, adaptation d’impédance en tension - Comparateurs à 1 seuil et à hystérésis - Exploitation de documents techniques de constructeurs

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Energie

Intitulé de la matière en anglais

Energy

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** A l'issue de cette ressource, l'étudiant sera capable de : - Identifier les fonctions d’un système électrique simple - Identification l’appareillage qui concourt à la sécurité des biens et des personnes - Concevoir des schémas et câblages domestiques et petits tertiaires. - Mesurer les grandeurs électriques classiques avec l’appareil approprié - Vérifier les grandeurs électriques d’un système (natures, formes…) - Analyser les risques électriques dans une installation électrique simple - Effectuer une tâche électrique en sécurité dans un environnement électrique en se prémunissant des risques. Applications possibles des notions abordées : - Piles et batteries : schéma équivalent, capacité, calculs d’autonomie - Installation photovoltaïque : schéma simplifié (module, batterie, charge). Rendement d’un module. - Commande de moteurs AC ou DC à un ou deux sens de marche, en intégrant les protections. **Contenus** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : - Introduction à l’énergie électrique : production et transport de l’énergie électrique, transition énergétique. Le continu et l’alternatif. Les grandes fonctions en énergie électrique : production, stockage, transformations électromécaniques, conversions DC/DC, AC/DC, DC/AC, AC/AC, protection, commande… - Circuits électriques en courant continu : application des lois des mailles et lois de nœuds, conventions récepteur et générateur, puissance consommée et produite par un dipôle. Point de fonctionnement à l’intersection de deux caractéristiques. - Appareils de mesure électriques et leur utilisation. - Installation électrique en monophasé : disjoncteur, fusible, interrupteur, télérupteur, contacteur. Sécurité des personnes : schéma de liaison à la terre TT, conducteur de protection électrique, différentiel. - Schémas et appareillages : conception et réalisation de schémas en alternatif et continu comprenant les protections (fusibles, disjoncteurs, relais thermiques) et les organes de commande (contacteurs). - Définition des grandeurs électriques : valeur instantanée, efficace et moyenne, fréquence, période, amplitude, décalage temporel et puissance. - Régime sinusoïdal : déphasage, représentation de Fresnel, somme de grandeurs sinusoïdales, puissances active, réactive et apparente, théorème de Boucherot. - Introduction au triphasé : définition, tensions simples et composées, couplages étoile et triangle. Mesures de tensions, courants. Mesure des puissances en équilibré. - Sécurité électrique : Formation à l’habilitation niveau B1V.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Physique Appliquée : Métrologie et Thermique

Intitulé de la matière en anglais

Applied Physics: Metrology and Thermal Engineering

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Dans la ressource de physique, on attachera une grande importance aux grandeurs physiques associées au Génie Electrique, à leurs ordres de grandeurs, aux unités ainsi qu’à l’homogénéité des équations. On abordera au S1 les phénomènes thermiques et les caractéristiques métrologiques des capteurs, en lien avec les SAÉ. Pour la partie Thermique Objectifs : Comprendre les phénomènes thermiques et leurs conséquences dans les applications du Génie électrique. **Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de ce module, l’étudiant doit être capable de : - Analyser et résoudre les problèmes thermiques d’une carte électronique. - Etablir le schéma équivalent d'un système thermique. - Calculer des résistances thermiques. - Dimensionner un dissipateur pour composants électroniques. **Contenus** - Phénomènes thermiques. - Température et chaleur. - Nature des échanges thermiques : conduction, convection et rayonnement. - Calculs thermiques. - Analogies thermique/électrique. Pour la partie métrologie du capteur Objectifs : Comprendre la fonction d’un capteur et le lien entre la grandeur physique observée et mesurée. Connaitre les caractéristiques métrologiques. **Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de ce module, l’étudiant doit être capable de : - Synthétiser une fiche technique de capteurs. - Vérifier l’homogénéité des relations régissant le fonctionnement des capteurs. **Contenus** - Définition du capteur. - Métrologie (sensibilité, linéarité, …). - Grandeurs d’influence.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Concevoir la partie GEII d'un système

Intitulé de la matière en anglais

Design the electrical engineering and industrial computing part of a system

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Pour répondre à ses objectifs, l'étudiant sera placé dans une situation de bureau d'étude. Il abordera les différentes phases de la conception d'un système dans le domaine du génie électrique et de l'informatique industrielle : étude du cahier des charges et des spécifications, étude fonctionnelle du système complet et de la partie à réaliser, étude de la réalisation, réalisation d'un prototype ou d'un programme, fabrication d'un circuit électronique ou implantation d'un programme sur une cible. La problématique sera suffisamment simple et concernera une ou plusieurs disciplines du GEII.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

L'objectif de la SAÉ sera de produire une analyse fonctionnelle de la partie GEII d'un système, de réaliser une solution matérielle et/ou logicielle et de rédiger un dossier de fabrication. En tant que technicien supérieur en Génie Électrique et Informatique Industrielle, l'étudiant devra répondre à un cahier des charges partiel et concevoir un prototype. Il devra répondre à la problématique : comment analyser un cahier des charges et trouver des solutions techniques.

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Vérifier la partie GEII d'un système

Intitulé de la matière en anglais

Check the electrical engineering and industrial computing part of a system

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

L'étudiant sera placé dans une situation professionnelle d'un service test et validation. Il devra tenir compte des spécificités matérielles, réglementaires et contextuelles liées à la vérification de système. La SAÉ sera centrée sur la mise en œuvre et l'analyse de tests et de mesures afin de vérifier une partie d'un système dans le domaine du GEII. A la fin de la SAÉ, l'étudiant devra être capable de rendre compte des tests effectués et de faire apparaître clairement les dysfonctionnements identifiés.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

L'objectif de cette SAÉ sera de vérifier le fonctionnement d'une partie d'un système GEII en mettant en œuvre un protocole de tests et de mesures adapté. La problématique professionnelle posée par l'accès à un local de service électrique d'un exécutant électricien nécessite la préparation et la validation de la pré-habilitation électrique B1V.

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Portfolio

Intitulé de la matière en anglais

Portfolio

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

L'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition du niveau des compétences ciblé en première année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Au semestre 1, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T.

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Anglais

Intitulé de la matière en anglais

English

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de ce module, l’étudiant doit être capable de : - Affiner la maîtrise des registres de langue et du langage non-verbal. - Approfondir la connaissance de la diversité interculturelle en vue d’une possible mobilité. - Gagner en autonomie dans l’utilisation de l’anglais (général, technique, scientifique et professionnel) - Concevoir et produire des documents simples adaptés à un contexte, des prises de parole formelles et / ou informelles notamment dans le cadre de collaborations transnationales. - Comprendre le sens global d’un texte ou d’un document simple à caractère général, technique et / ou professionnel. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : Anglais général, renforcement anglais technique, scientifique et professionnel. Modalités de mise en œuvre - Découverte du milieu professionnel (outils de recrutement, soft skills, préparation à la mobilité) - Travail langagier sur le vocabulaire, la grammaire, les expressions idiomatiques, la phonologie (phonétique / prononciation) sur la base de ressources authentiques et/ou didactisées audio et vidéo, d’articles de presse ou de contenus (en ligne ou papier) généralistes ou spécialisés. - Sensibilisation à la diversité lexicale, phonologique et orthographique du monde anglophone. - Mini-présentations scientifiques (oral) - Travaux de groupes ludiques et interactifs - Prise de contact (e-mail, visioconférence, téléphone), de renseignements, d’information en vue d’échanges internationaux, - Poursuite de la conception du glossaire, du dossier personnel à la fois scientifique, technique et professionnel de façon à aborder au mieux l’expérience internationale ou l’intégration sur le marché du travail dans un contexte internationalisé. - Jeux de rôles, simulations, débats, production de documents visuels….

Enseignement dispensé en

• Français,Anglais

Support de cours en

• Français,Anglais

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Culture et Communication

Intitulé de la matière en anglais

Culture and Communication

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Le travail en communication au S2 devra offrir à l’étudiant un socle de connaissances et de compétences dans les métiers visés mais aussi des connaissances et compétences nécessaires à son insertion professionnelle, à son développement personnel et intellectuel pour appréhender les enjeux contemporains. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : « Savoir-faire » écrits - Analyser des supports de formes variées (articles, interview, rapports de TR, compte rendu, fiches techniques, synthèses, dossiers etc .). pour avancer vers la maîtrise des règles et normes existantes dans des contextes rédactionnels universitaires et /ou (pré)professionnels. - Rédiger des documents plus élaborés (rapport universitaire et professionnel…) en respectant les normes de présentation et les normes typographiques - Renforcer ses compétences linguistiques - S’initier aux techniques de recherche d’emploi : analyse d’une offre, CV, lettre de motivation - Analyser, synthétiser des documents : dossiers, articles de presse, œuvre « Savoir-faire » oraux - Tendre vers la maîtrise des différents éléments de communication assertive (verbal, paraverbal, non verbal) - Prendre la parole en contextes variés et être capable d’adapter les contenus en fonction du temps, du public, du contexte et des objectifs - S’initier aux entretiens d’embauche - Connaître et utiliser les techniques d’argumentation et de persuasion - Utiliser des supports visuels diversifiés lors de la prestation orale (diaporama, infographie, vidéo, posters…) « Savoir-faire » informationnels et médiatiques - Intégrer les éléments théoriques d’analyse de l’image afin de savoir faire la différence entre manipuler et convaincre - Prolonger la réflexion sur la fiabilité des sources appliquée à la recherche documentaire (post vérité, fake news, manipulation, indépendance des médias) - Introduire les critères de validité d’un travail de recherche - Poursuivre des actions d’ouverture culturelle et citoyenne - Se positionner et argumenter sur un sujet de société - S’informer sur l’actualité sociétale et liée au monde GEII « Savoir-faire » en communication interpersonnelle et interculturelle, et fonctionnement au sein groupe - Intégrer les apports théoriques en s’appuyant sur certaines expérimentations scientifiques afin d’identifier les éléments de bases de la communication de groupe - Adapter ses savoir-être à la variété des situations : s’affirmer dans un groupe - Développer la connaissance de soi et la confiance en soi - Analyser les différents types de risques interculturels (rite d’interaction) - Outils et méthodes pour le travail de groupe : méthodes d’intelligence collective, outils de travail collaboratif, outils de travail à distance (en lien avec l’enseignement de bureautique) - Participer à des jeux de rôle, des simulations, des jeux de société…

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Vie de l’Entreprise : Gestion de projet, éco-conception et durabilité

Intitulé de la matière en anglais

Corporate Life: Project management, eco-design and sustainability

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** Ce module d’approfondissement a pour objectif de permettre à l’étudiant de gérer partiellement un projet simple. La gestion de projet recouvre l’ensemble structuré et coordonné des étapes permettant de réaliser un produit répondant à un besoin exprimé. À chaque étape et à tout moment du projet, à partir d’un cahier des charges et d’un planning de projet fournis, l’étudiant doit être capable de : * recenser et planifier les tâches à réaliser, * identifier et affecter les ressources à mettre en œuvre, * intégrer les contraintes, * mettre en œuvre l’organisation ad hoc, * anticiper et prévenir les risques, * réaliser les livrables attendus. Dans un contexte de transition énergétique et de ressources limitées, l’éco-conception consiste à imaginer et réaliser un produit en minimisant son impact sociétal sur toute sa durée de vie. À l’issue de ce module de sensibilisation, dont les notions seront approfondies lors des semestres suivants, l’étudiant doit être capable de : * expliquer le cycle de vie d’un produit et l’éco-conception, * discuter du caractère éco-conçu d’un produit tout au long de sa vie à partir de l’analyse du besoin et de l’analyse fonctionnelle du produit, * réaliser l’analyse du cycle de vie d’un produit. Modalités (exemples) : comparer un produit éco-conçu à un produit non éco-conçu ; évaluer l’impact environnemental d’un produit tout au long de son cycle de vie **Contenu** Les thèmes qu'il est recommandé de développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont les suivants: * En gestion de projet : Cahier des charges, analyse du besoin, produit, livrable (analyse fonctionnelle, dossier de conception, dossier de fabrication, dossier de vérification, prototype, procédure d’essais, test, revue de projet), dysfonctionnement, acteurs projet, ressources, contraintes, coût, planification et outils associés, cycle en V, méthode agile, jalon, travail collaboratif, soft skills (en lien avec cours de Culture & Communication et d’Anglais). * En éco-conception et durabilité : Transition énergétique, besoin, caractéristiques et fonctions du produit déduites du cahier des charges, phases du cycle de vie d’un produit (ressources, fabrication, distribution, utilisation, fin de vie), éco-conception, durabilité, faisabilité (technologique, économique, etc.), impacts sociétaux (humain, éthique, environnemental, territorial), RSE, gestion des risques, sourcing (matières premières, composants, fournisseurs, etc.), Déchets d’Équipements Électriques et Électroniques (DEEE), réutilisation, recyclage, valorisation, élimination. Cette liste thématique doit être considérée comme une boîte à outils dans laquelle chacun sélectionne les notions en fonction des besoins locaux liés aux SAÉ. Pour aller + loin : Faisabilité, impact et risque, processus itératif et collaboratif, management de projet, cycle en V, méthode agile, effet tunnel, capitalisation, traçabilité, Responsabilité Élargie des Producteurs (REP), obsolescence programmée (indices de réparabilité et de durabilité).

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Outils Mathématiques et Logiciels

Intitulé de la matière en anglais

Mathematical tools and software

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Cette ressource doit être considérée comme une « boite à outils » à la disposition de chaque enseignant contenant les thèmes à traiter en fonction des besoins des SAÉ sans notion de chronologie. Le développement des acquis d’apprentissage visés doit s'appuyer sur les aspects théoriques et sur l’utilisation de logiciels, d’outils de visualisation et de représentation, de calcul numérique ou formel, de simulation, de programmation. Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : **Contenus** Thème : Les nombres complexes – Compléments : Résolution d’équations - Formules d’Euler - Transformation écriture sinusoïdale - complexe. - Résoudre une équation dans le corps des complexes - Calculer une valeur efficace par linéarisation - Identifier l’amplitude et le déphasage d’une superposition de signaux sinusoïdaux Thème : Fractions rationnelles : Division euclidienne - Factorisation et réécriture de polynômes dans les corps des réels et des complexes - Application aux fractions rationnelles. Décomposition en éléments simples de fractions rationnelles. - Décomposer en éléments simples des fractions rationnelles pour l’utilisation des transformées. Thème : Intégration – Compléments : Intégration par parties - Changements de variables affines. - Calculer la valeur moyenne d’un signal - Calculer les transformées Thème : Introduction aux séries de Fourier : Notions de base - Spectre d’un signal. - Décomposer en série de Fourier un signal carré - Reconstituer un signal par une méthode numérique - Représenter le spectre d’un signal - Identifier les harmoniques Thème : Équations différentielles : Équations différentielles du second ordre à coefficients constants. - Résoudre une équation différentielle associée à un système du second ordre Thème : Transformation de Laplace : Définition - Propriétés - Formules usuelles – Inverse. - Calculer la transformée de Laplace d’un signal - Déterminer la transformée de Laplace inverse - Résoudre une équation différentielle - Déterminer la fonction de transfert d’un système et sa réponse (échelon - impulsion - créneau)

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Projet Personnel et Professionnel

Intitulé de la matière en anglais

Personal and Professional Project

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

[1] S’approprier la démarche PPP : connaissance de soi (intérêt, curiosité, aspirations, motivations), accompagner les étudiants dans la définition d’une stratégie personnelle permettant la réalisation du projet professionnel Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) [2] S’approprier la formation S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité Accompagner le choix des parcours (type 1 / type 2) Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international [3] Découvrir les métiers et connaître le territoire Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) Débouchés en fonction du territoire, Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques [4] Se projeter dans son environnement professionnel Codes, usages et culture d’entreprise Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Choix – métier - Connaissance de soi, Connaissance des parcours, métiers, parcours, formation, approche par compétences, Analyse réflexive'emploi particulierContexte et ancrage professionnel : Après avoir découvert son domaine d'activité, l'étudiant est désormais amené à définir précisément son profil personnel et professionnel afin de renforcer la pertinence de son insertion professionnelle : on traitera essentiellement du choix du parcours et de la définition de son profil afin de préparer le semestre 3. Contenus : Se positionner sur un des parcours de la spécialité Se caractériser pour préparer sa recherche de stage d'alternance ; se présenter, se définir Exprimer l'intérêt professionnel, valeurs, motivations, traits de personnalité, expériences professionnelles ou personnelles Mettre en valeur et présenter son savoir-être Identifier et justifier ses compétences techniques et transversales Préciser et exprimer ses souhaits professionnels Des exemples d'activités sont : Veille professionnelle, veille technologique Rencontres et entretiens avec des professionnels et anciens étudiants Visite d'entreprise ou d'organisation Participation à des conférences métiers Construction d'une identité professionnelle numérique Découverte et compréhension d'un bassin dPréconisations de mise en œuvre :

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Automatisme

Intitulé de la matière en anglais

Automation

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d'apprentissage visés** **A l’issue de la partie n°1 de la ressource Auto2, les étudiants seront capables de :** - (re)connaître les fonctions de bases de l'électronique numérique séquentielle ; - Proposer une solution logique ou programmer pour réaliser un comptage, un registre ou une mémoire ; - décomposer une fonction en blocs combinatoires et séquentiels ; - choisir et mettre en œuvre un circuit numérique conventionnel ou programmable. **A l’issue de la partie n°2 de la ressource Auto2, les étudiants seront capables de :** - Analyser une architecture d’un système automatisé ; - Structurer un système logique à l’aide des fonctions de base combinatoires et séquentielles ; - Développer la partie commande d’un système automatisé à partir d’une unité de traitement en utilisant un langage approprié ; - Réaliser l’interfaçage et le branchement des entrées-sorties de la partie opérative d’un système automatisé ; - Vérifier le fonctionnement d’un système automatisé simple ; - Proposer des modifications simples de programme pour respecter un cahier des charges . **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : ● Partie n°1 : Logique séquentielle - Modélisation des fonctions de base séquentielles ; - Registres, compteurs, mémoires. ● Partie n°2 : Automatisme - Architecture des systèmes automatisés en local ; - Unité de traitement et mode de fonctionnement ; - Capteurs industriels, les technologies, les branchements des E/S (PNP, NPN, 4-20mA, 0-10V, codeurs) ; - Interfaçage des E/S, règle de câblage d’une armoire d’automatisme (SAÉ) ; - Programmation Grafcet, machine à états et des langages de l’IEC 61131-3 ; - Utilisation des outils de simulation et de débuggage pour vérification.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Informatique embarquée

Intitulé de la matière en anglais

Embedded computing

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Application sur une cible de la démarche/méthode de programmation vue dans les bases de la programmation (analyse d’un cahier des charges, bonnes pratiques de codage, démarche de mise au point, …). **Acquis d’apprentissage visés** A l’issue de cet enseignement l'étudiant doit être capable de concevoir un programme organisé en fonctions (blocs/modules réutilisables) et implantable dans une cible (type microcontrôleur) dont il connaît les spécificités techniques des périphériques à utiliser. Il doit également être capable d'en valider le fonctionnement en identifiant les éventuels correctifs à apporter. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : * **Codage (nombres signés et non signés, taille, ASCII, …) ** * **Manipulation d’octets, de bits (masquage) ** * **Approfondissement de la programmation ** * Création de fonctions (initiation au passage par adresse) * Structuration en couches (haut niveau/bas niveau, driver/applicatif) * Programmation événementielle élémentaire (Interruptions, scrutation) * **Présentation de l’architecture d’une cible (CPU, Mémoires, BUS, périphériques, …) ** * **Programmation sur cible ** * Entrées/sorties numériques * Liaisons Séries (synchrone, asynchrone) * Timers * Utilisation d'un périphérique via une liaison (I2C, SPI, ….) * Convertisseurs * **Utilisation d’une méthode et d’un outil de mise au point (débogueur, procédure de test in situ, …)** La mise en œuvre des applications en TP est souhaitable via un environnement de développement sur machine hôte, pour toute la richesse dans les techniques de mise au point qu’il apporte (développement en simulation, au travers d’un débogueur via le téléchargement sur cible). Il est préconisé que les étudiants rédigent au moins un dossier de fabrication sur l’un des thèmes abordés.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Electronique

Intitulé de la matière en anglais

Electronics

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de ce module, l’étudiant doit être capable de : - choisir un composant électronique en s’appuyant sur la documentation technique et en prenant en compte ses limites (ex. AOP…) ; - représenter et interpréter un signal analogique périodique dans le domaine spectral (amplitudes, phases, fréquences) ; - identifier les caractéristiques d’une réponse en fréquence soit par le tracé du diagramme de Bode soit par la mesure ; - réaliser un filtre passif ou actif d’ordre 1 ou 2 adapté à l’application ; - calculer la fonction de transfert du filtre sous une forme canonique du 1er et/ou du 2nd ordre ; - déterminer par le calcul ou expérimentalement les caractéristiques d’un filtre du 1er et 2nd ordre dans le domaine fréquentiel. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : Régime sinusoïdal : - Dualité temps/fréquence (amplitude complexe) - Composant inductif - Impédances (R, L et C) - Associations d’impédances Analyse spectrale de signaux périodiques : - Représentations spectrales (amplitude et phase) d’une somme arbitraire de signaux sinusoïdaux - Représentations spectrales d’un signal périodique (utilisation du résultat de la décomposition en Série de Fourier) - Puissance et valeur efficace d’un signal périodique (Théorème de Parseval), répartition de la puissance - Mesures spectrales (outils FFT oscilloscope) Réponse fréquentielle d’un système : - Notion de fonction de transfert - Forme canonique de base (cascade de 1er ordre) - Diagrammes de Bode (amplitude et phase) - Exploitation du diagramme de Bode pour déterminer l’expression du signal de sortie dans le domaine temporel (signal d’entrée : somme arbitraire de signaux sinusoïdaux) Filtres du 1er ordre : - Formes canoniques du 1er ordre - Etude fréquentielle des filtres passe-bas et passe-haut - Structures des filtres passifs et actifs - Applications des filtres d’ordre 1 - Simulation Compléments sur les amplificateurs intégrés : - Imperfections de l’AOP (courant de sortie, offset, Slew Rate, GBW…) - AOP en mono-tension, capacité de liaison (filtrage en entrée et en sortie) - Exploitation de fiches techniques constructeurs Filtres du 2nd ordre : - Forme canonique du 2nd ordre - Etude fréquentielle des filtres du 2nd ordre - Cascade de filtres du 1er ordre passifs et actifs (apport d’un étage suiveur) - Structures de Sallen Key, Rauch et universelle - Applications des filtres du 2nd ordre - Simulation Génération de signaux : - Montages monostables et astables à trigger de Schmitt ou portes logiques...

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Energie

Intitulé de la matière en anglais

Energy

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de ce module, l’étudiant doit être capable de : - Identifier les appareils nécessaires à la variation de vitesse d’une MCC - Concevoir un système simple avec contrôleur et MCC - Identifier les éléments constitutifs d’un hacheur et d’un redresseur - Établir un bilan de puissance d’une machine à CC - Choisir un transformateur en fonction du besoin - Calculer les puissances, pertes et rendement d’un transformateur - Vérifier les grandeurs (entrées, sorties, rendement,...) des MCC et transformateurs ainsi que des hacheurs et redresseurs. Applications possibles des notions abordées : - Véhicules électriques, robotique, commande en vitesse variable de dispositifs industriels [hacheurs, moteurs à courant continu] - Alimentation de circuits à partir d’une source continue : lampes LED, systèmes embarqués, utilisation de l’énergie photovoltaïque [hacheurs] - Alimentation de circuits à partir d’une source alternative : alimentation, recharge de batteries, recharge sans contact [transformateurs, redresseurs] Activités possibles en lien avec les apprentissages critiques : - Produire l’analyse fonctionnelle d’un système d’alimentation en courant continu - Réaliser un prototype d’alimentation, avec dimensionnement des composants - Concevoir et réaliser un système de variation de vitesse d’un moteur - Identifier le dysfonctionnement d’un convertisseur DC/DC ou AC/DC par analyse des signaux - Vérifier par des mesurages simples le bon fonctionnement d’un transformateur, d’un moteur à courant continu, d’un redresseur - Décrire les effets d’un blocage de l’arbre d’un moteur, d’une variation rapide de tension d’alimentation d’un moteur - Décrire les effets d’une surcharge, d’un court-circuit **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : - Conversion continu/continu : hacheurs 1, 2 et 4 quadrants. Formes des signaux, régime continu et discontinu... - Électromagnétisme : notions nécessaires à la compréhension du fonctionnement des machines à courant continu et transformateurs. - Conversion électromécanique : machines à courant continu, réglage de la vitesse et du couple. - Grandeurs complexes : impédances complexes des dipôles usuels (résistance, inductance, condensateur), lien avec le facteur de puissance. Puissances active et réactive absorbées par les dipôles usuels. - Transformateurs monophasés : structure, défauts (courant à vide, chute de tension en charge), notion d’isolation galvanique, choix à partir d’un cahier des charges. - Conversion alternatif/continu : redresseurs monophasés, notion de filtrage.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Physique Appliquée : Capteur et électromagnétisme

Intitulé de la matière en anglais

Applied physics: Sensors and electromagnetism

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Pour la partie Introduction à l’électrostatique et au magnétisme** Objectifs : Connaître les fondements de l’électrostatique et du magnétisme et leurs applications directes en GEII. **Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de ce module, l’étudiant doit être capable de : - Caractériser le champ électrique et magnétique dans les composants de base et les forces qui leur sont associées. **Contenu** - Notion de charges électriques, champ et potentiel électrique. Application au condensateur plan. - Notions de champ magnétique, flux et application à la bobine. Forces de Lorentz et de Laplace. - Introduction aux phénomènes d’induction. Recommandation la mise en œuvre pourra se faire dans une SAÉ en lien avec l’Energie. **Pour la partie Capteurs et instrumentation** Objectifs : Choisir et mettre en œuvre un capteur dans une chaîne de mesures **Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de ce module, l’étudiant doit être capable de : - Choisir un capteur en fonction d’un cahier des charges. - Dimensionner un système associant capteur et conditionneur - Valider le fonctionnement d’une chaîne d’instrumentation (linéarité, sensibilité…), en tenant compte des incertitudes de mesures. **Contenu** - Etude de certains capteurs en fonction de la grandeur physique électrique : capteurs résistifs (exemples : LDR, Résistance de Platine, Jauge de contrainte…), capteurs capacitifs (avec les capteurs à membranes notamment), capteurs actifs (exemples : thermocouple, photodiode, capteurs piézoélectriques, à effet Hall…). - Etude des principaux montages de conditionneurs et d’amplification avec leurs avantages et inconvénients. Recommandation La mise en œuvre pourra se faire à travers d’un TP ou/et être intégré dans une SAÉ utilisant un capteur et une chaîne d’instrumentation.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Portfolio

Intitulé de la matière en anglais

Portfolio

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Prenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la première année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Au semestre 2, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de première année.

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Conception d’un prototype à partir d’un cahier des charges complet

Intitulé de la matière en anglais

Prototype design based on complete specifications

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Anglais

Intitulé de la matière en anglais

English

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de ce module, l’étudiant doit être capable de : - Affiner la maîtrise des registres de langue et du langage non-verbal. - Approfondir la connaissance de la diversité interculturelle en vue d’une possible mobilité. - Gagner en autonomie dans l’utilisation de l’anglais (général, technique, scientifique et professionnel) - Concevoir et produire des documents simples adaptés à un contexte, des prises de parole formelles et / ou informelles notamment dans le cadre de collaborations transnationales. - Comprendre le sens global d’un texte ou d’un document simple à caractère général, technique et / ou professionnel. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : Anglais général, renforcement anglais technique, scientifique et professionnel. Modalités de mise en œuvre - Découverte du milieu professionnel (outils de recrutement, soft skills, préparation à la mobilité) - Travail langagier sur le vocabulaire, la grammaire, les expressions idiomatiques, la phonologie (phonétique / prononciation) sur la base de ressources authentiques et/ou didactisées audio et vidéo, d’articles de presse ou de contenus (en ligne ou papier) généralistes ou spécialisés. - Sensibilisation à la diversité lexicale, phonologique et orthographique du monde anglophone. - Mini-présentations scientifiques (oral) - Travaux de groupes ludiques et interactifs - Prise de contact (e-mail, visioconférence, téléphone), de renseignements, d’information en vue d’échanges internationaux, - Poursuite de la conception du glossaire, du dossier personnel à la fois scientifique, technique et professionnel de façon à aborder au mieux l’expérience internationale ou l’intégration sur le marché du travail dans un contexte internationalisé. - Jeux de rôles, simulations, débats, production de documents visuels….

Enseignement dispensé en

• Français,Anglais

Support de cours en

• Français,Anglais

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Culture et Communication

Intitulé de la matière en anglais

Culture and Communication

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Le travail en communication au S2 devra offrir à l’étudiant un socle de connaissances et de compétences dans les métiers visés mais aussi des connaissances et compétences nécessaires à son insertion professionnelle, à son développement personnel et intellectuel pour appréhender les enjeux contemporains. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : « Savoir-faire » écrits - Analyser des supports de formes variées (articles, interview, rapports de TR, compte rendu, fiches techniques, synthèses, dossiers etc .). pour avancer vers la maîtrise des règles et normes existantes dans des contextes rédactionnels universitaires et /ou (pré)professionnels. - Rédiger des documents plus élaborés (rapport universitaire et professionnel…) en respectant les normes de présentation et les normes typographiques - Renforcer ses compétences linguistiques - S’initier aux techniques de recherche d’emploi : analyse d’une offre, CV, lettre de motivation - Analyser, synthétiser des documents : dossiers, articles de presse, œuvre « Savoir-faire » oraux - Tendre vers la maîtrise des différents éléments de communication assertive (verbal, paraverbal, non verbal) - Prendre la parole en contextes variés et être capable d’adapter les contenus en fonction du temps, du public, du contexte et des objectifs - S’initier aux entretiens d’embauche - Connaître et utiliser les techniques d’argumentation et de persuasion - Utiliser des supports visuels diversifiés lors de la prestation orale (diaporama, infographie, vidéo, posters…) « Savoir-faire » informationnels et médiatiques - Intégrer les éléments théoriques d’analyse de l’image afin de savoir faire la différence entre manipuler et convaincre - Prolonger la réflexion sur la fiabilité des sources appliquée à la recherche documentaire (post vérité, fake news, manipulation, indépendance des médias) - Introduire les critères de validité d’un travail de recherche - Poursuivre des actions d’ouverture culturelle et citoyenne - Se positionner et argumenter sur un sujet de société - S’informer sur l’actualité sociétale et liée au monde GEII « Savoir-faire » en communication interpersonnelle et interculturelle, et fonctionnement au sein groupe - Intégrer les apports théoriques en s’appuyant sur certaines expérimentations scientifiques afin d’identifier les éléments de bases de la communication de groupe - Adapter ses savoir-être à la variété des situations : s’affirmer dans un groupe - Développer la connaissance de soi et la confiance en soi - Analyser les différents types de risques interculturels (rite d’interaction) - Outils et méthodes pour le travail de groupe : méthodes d’intelligence collective, outils de travail collaboratif, outils de travail à distance (en lien avec l’enseignement de bureautique) - Participer à des jeux de rôle, des simulations, des jeux de société…

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Vie de l’Entreprise : Gestion de projet, éco-conception et durabilité

Intitulé de la matière en anglais

Corporate Life: Project management, eco-design and sustainability

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** Ce module d’approfondissement a pour objectif de permettre à l’étudiant de gérer partiellement un projet simple. La gestion de projet recouvre l’ensemble structuré et coordonné des étapes permettant de réaliser un produit répondant à un besoin exprimé. À chaque étape et à tout moment du projet, à partir d’un cahier des charges et d’un planning de projet fournis, l’étudiant doit être capable de : * recenser et planifier les tâches à réaliser, * identifier et affecter les ressources à mettre en œuvre, * intégrer les contraintes, * mettre en œuvre l’organisation ad hoc, * anticiper et prévenir les risques, * réaliser les livrables attendus. Dans un contexte de transition énergétique et de ressources limitées, l’éco-conception consiste à imaginer et réaliser un produit en minimisant son impact sociétal sur toute sa durée de vie. À l’issue de ce module de sensibilisation, dont les notions seront approfondies lors des semestres suivants, l’étudiant doit être capable de : * expliquer le cycle de vie d’un produit et l’éco-conception, * discuter du caractère éco-conçu d’un produit tout au long de sa vie à partir de l’analyse du besoin et de l’analyse fonctionnelle du produit, * réaliser l’analyse du cycle de vie d’un produit. Modalités (exemples) : comparer un produit éco-conçu à un produit non éco-conçu ; évaluer l’impact environnemental d’un produit tout au long de son cycle de vie **Contenu** Les thèmes qu'il est recommandé de développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont les suivants: * En gestion de projet : Cahier des charges, analyse du besoin, produit, livrable (analyse fonctionnelle, dossier de conception, dossier de fabrication, dossier de vérification, prototype, procédure d’essais, test, revue de projet), dysfonctionnement, acteurs projet, ressources, contraintes, coût, planification et outils associés, cycle en V, méthode agile, jalon, travail collaboratif, soft skills (en lien avec cours de Culture & Communication et d’Anglais). * En éco-conception et durabilité : Transition énergétique, besoin, caractéristiques et fonctions du produit déduites du cahier des charges, phases du cycle de vie d’un produit (ressources, fabrication, distribution, utilisation, fin de vie), éco-conception, durabilité, faisabilité (technologique, économique, etc.), impacts sociétaux (humain, éthique, environnemental, territorial), RSE, gestion des risques, sourcing (matières premières, composants, fournisseurs, etc.), Déchets d’Équipements Électriques et Électroniques (DEEE), réutilisation, recyclage, valorisation, élimination. Cette liste thématique doit être considérée comme une boîte à outils dans laquelle chacun sélectionne les notions en fonction des besoins locaux liés aux SAÉ. Pour aller + loin : Faisabilité, impact et risque, processus itératif et collaboratif, management de projet, cycle en V, méthode agile, effet tunnel, capitalisation, traçabilité, Responsabilité Élargie des Producteurs (REP), obsolescence programmée (indices de réparabilité et de durabilité).

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Outils Mathématiques et Logiciels

Intitulé de la matière en anglais

Mathematical tools and software

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Cette ressource doit être considérée comme une « boite à outils » à la disposition de chaque enseignant contenant les thèmes à traiter en fonction des besoins des SAÉ sans notion de chronologie. Le développement des acquis d’apprentissage visés doit s'appuyer sur les aspects théoriques et sur l’utilisation de logiciels, d’outils de visualisation et de représentation, de calcul numérique ou formel, de simulation, de programmation. Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : **Contenus** Thème : Les nombres complexes – Compléments : Résolution d’équations - Formules d’Euler - Transformation écriture sinusoïdale - complexe. - Résoudre une équation dans le corps des complexes - Calculer une valeur efficace par linéarisation - Identifier l’amplitude et le déphasage d’une superposition de signaux sinusoïdaux Thème : Fractions rationnelles : Division euclidienne - Factorisation et réécriture de polynômes dans les corps des réels et des complexes - Application aux fractions rationnelles. Décomposition en éléments simples de fractions rationnelles. - Décomposer en éléments simples des fractions rationnelles pour l’utilisation des transformées. Thème : Intégration – Compléments : Intégration par parties - Changements de variables affines. - Calculer la valeur moyenne d’un signal - Calculer les transformées Thème : Introduction aux séries de Fourier : Notions de base - Spectre d’un signal. - Décomposer en série de Fourier un signal carré - Reconstituer un signal par une méthode numérique - Représenter le spectre d’un signal - Identifier les harmoniques Thème : Équations différentielles : Équations différentielles du second ordre à coefficients constants. - Résoudre une équation différentielle associée à un système du second ordre Thème : Transformation de Laplace : Définition - Propriétés - Formules usuelles – Inverse. - Calculer la transformée de Laplace d’un signal - Déterminer la transformée de Laplace inverse - Résoudre une équation différentielle - Déterminer la fonction de transfert d’un système et sa réponse (échelon - impulsion - créneau)

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Projet Personnel et Professionnel

Intitulé de la matière en anglais

Personal and Professional Project

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

[1] S’approprier la démarche PPP : connaissance de soi (intérêt, curiosité, aspirations, motivations), accompagner les étudiants dans la définition d’une stratégie personnelle permettant la réalisation du projet professionnel Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) [2] S’approprier la formation S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité Accompagner le choix des parcours (type 1 / type 2) Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international [3] Découvrir les métiers et connaître le territoire Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) Débouchés en fonction du territoire, Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques [4] Se projeter dans son environnement professionnel Codes, usages et culture d’entreprise Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Choix – métier - Connaissance de soi, Connaissance des parcours, métiers, parcours, formation, approche par compétences, Analyse réflexive'emploi particulierContexte et ancrage professionnel : Après avoir découvert son domaine d'activité, l'étudiant est désormais amené à définir précisément son profil personnel et professionnel afin de renforcer la pertinence de son insertion professionnelle : on traitera essentiellement du choix du parcours et de la définition de son profil afin de préparer le semestre 3. Contenus : Se positionner sur un des parcours de la spécialité Se caractériser pour préparer sa recherche de stage d'alternance ; se présenter, se définir Exprimer l'intérêt professionnel, valeurs, motivations, traits de personnalité, expériences professionnelles ou personnelles Mettre en valeur et présenter son savoir-être Identifier et justifier ses compétences techniques et transversales Préciser et exprimer ses souhaits professionnels Des exemples d'activités sont : Veille professionnelle, veille technologique Rencontres et entretiens avec des professionnels et anciens étudiants Visite d'entreprise ou d'organisation Participation à des conférences métiers Construction d'une identité professionnelle numérique Découverte et compréhension d'un bassin dPréconisations de mise en œuvre :

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Automatisme

Intitulé de la matière en anglais

Automation

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d'apprentissage visés** **A l’issue de la partie n°1 de la ressource Auto2, les étudiants seront capables de :** - (re)connaître les fonctions de bases de l'électronique numérique séquentielle ; - Proposer une solution logique ou programmer pour réaliser un comptage, un registre ou une mémoire ; - décomposer une fonction en blocs combinatoires et séquentiels ; - choisir et mettre en œuvre un circuit numérique conventionnel ou programmable. **A l’issue de la partie n°2 de la ressource Auto2, les étudiants seront capables de :** - Analyser une architecture d’un système automatisé ; - Structurer un système logique à l’aide des fonctions de base combinatoires et séquentielles ; - Développer la partie commande d’un système automatisé à partir d’une unité de traitement en utilisant un langage approprié ; - Réaliser l’interfaçage et le branchement des entrées-sorties de la partie opérative d’un système automatisé ; - Vérifier le fonctionnement d’un système automatisé simple ; - Proposer des modifications simples de programme pour respecter un cahier des charges . **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : ● Partie n°1 : Logique séquentielle - Modélisation des fonctions de base séquentielles ; - Registres, compteurs, mémoires. ● Partie n°2 : Automatisme - Architecture des systèmes automatisés en local ; - Unité de traitement et mode de fonctionnement ; - Capteurs industriels, les technologies, les branchements des E/S (PNP, NPN, 4-20mA, 0-10V, codeurs) ; - Interfaçage des E/S, règle de câblage d’une armoire d’automatisme (SAÉ) ; - Programmation Grafcet, machine à états et des langages de l’IEC 61131-3 ; - Utilisation des outils de simulation et de débuggage pour vérification.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Informatique embarquée

Intitulé de la matière en anglais

Embedded computing

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Application sur une cible de la démarche/méthode de programmation vue dans les bases de la programmation (analyse d’un cahier des charges, bonnes pratiques de codage, démarche de mise au point, …). **Acquis d’apprentissage visés** A l’issue de cet enseignement l'étudiant doit être capable de concevoir un programme organisé en fonctions (blocs/modules réutilisables) et implantable dans une cible (type microcontrôleur) dont il connaît les spécificités techniques des périphériques à utiliser. Il doit également être capable d'en valider le fonctionnement en identifiant les éventuels correctifs à apporter. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : * **Codage (nombres signés et non signés, taille, ASCII, …) ** * **Manipulation d’octets, de bits (masquage) ** * **Approfondissement de la programmation ** * Création de fonctions (initiation au passage par adresse) * Structuration en couches (haut niveau/bas niveau, driver/applicatif) * Programmation événementielle élémentaire (Interruptions, scrutation) * **Présentation de l’architecture d’une cible (CPU, Mémoires, BUS, périphériques, …) ** * **Programmation sur cible ** * Entrées/sorties numériques * Liaisons Séries (synchrone, asynchrone) * Timers * Utilisation d'un périphérique via une liaison (I2C, SPI, ….) * Convertisseurs * **Utilisation d’une méthode et d’un outil de mise au point (débogueur, procédure de test in situ, …)** La mise en œuvre des applications en TP est souhaitable via un environnement de développement sur machine hôte, pour toute la richesse dans les techniques de mise au point qu’il apporte (développement en simulation, au travers d’un débogueur via le téléchargement sur cible). Il est préconisé que les étudiants rédigent au moins un dossier de fabrication sur l’un des thèmes abordés.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Electronique

Intitulé de la matière en anglais

Electronics

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de ce module, l’étudiant doit être capable de : - choisir un composant électronique en s’appuyant sur la documentation technique et en prenant en compte ses limites (ex. AOP…) ; - représenter et interpréter un signal analogique périodique dans le domaine spectral (amplitudes, phases, fréquences) ; - identifier les caractéristiques d’une réponse en fréquence soit par le tracé du diagramme de Bode soit par la mesure ; - réaliser un filtre passif ou actif d’ordre 1 ou 2 adapté à l’application ; - calculer la fonction de transfert du filtre sous une forme canonique du 1er et/ou du 2nd ordre ; - déterminer par le calcul ou expérimentalement les caractéristiques d’un filtre du 1er et 2nd ordre dans le domaine fréquentiel. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : Régime sinusoïdal : - Dualité temps/fréquence (amplitude complexe) - Composant inductif - Impédances (R, L et C) - Associations d’impédances Analyse spectrale de signaux périodiques : - Représentations spectrales (amplitude et phase) d’une somme arbitraire de signaux sinusoïdaux - Représentations spectrales d’un signal périodique (utilisation du résultat de la décomposition en Série de Fourier) - Puissance et valeur efficace d’un signal périodique (Théorème de Parseval), répartition de la puissance - Mesures spectrales (outils FFT oscilloscope) Réponse fréquentielle d’un système : - Notion de fonction de transfert - Forme canonique de base (cascade de 1er ordre) - Diagrammes de Bode (amplitude et phase) - Exploitation du diagramme de Bode pour déterminer l’expression du signal de sortie dans le domaine temporel (signal d’entrée : somme arbitraire de signaux sinusoïdaux) Filtres du 1er ordre : - Formes canoniques du 1er ordre - Etude fréquentielle des filtres passe-bas et passe-haut - Structures des filtres passifs et actifs - Applications des filtres d’ordre 1 - Simulation Compléments sur les amplificateurs intégrés : - Imperfections de l’AOP (courant de sortie, offset, Slew Rate, GBW…) - AOP en mono-tension, capacité de liaison (filtrage en entrée et en sortie) - Exploitation de fiches techniques constructeurs Filtres du 2nd ordre : - Forme canonique du 2nd ordre - Etude fréquentielle des filtres du 2nd ordre - Cascade de filtres du 1er ordre passifs et actifs (apport d’un étage suiveur) - Structures de Sallen Key, Rauch et universelle - Applications des filtres du 2nd ordre - Simulation Génération de signaux : - Montages monostables et astables à trigger de Schmitt ou portes logiques...

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Energie

Intitulé de la matière en anglais

Energy

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de ce module, l’étudiant doit être capable de : - Identifier les appareils nécessaires à la variation de vitesse d’une MCC - Concevoir un système simple avec contrôleur et MCC - Identifier les éléments constitutifs d’un hacheur et d’un redresseur - Établir un bilan de puissance d’une machine à CC - Choisir un transformateur en fonction du besoin - Calculer les puissances, pertes et rendement d’un transformateur - Vérifier les grandeurs (entrées, sorties, rendement,...) des MCC et transformateurs ainsi que des hacheurs et redresseurs. Applications possibles des notions abordées : - Véhicules électriques, robotique, commande en vitesse variable de dispositifs industriels [hacheurs, moteurs à courant continu] - Alimentation de circuits à partir d’une source continue : lampes LED, systèmes embarqués, utilisation de l’énergie photovoltaïque [hacheurs] - Alimentation de circuits à partir d’une source alternative : alimentation, recharge de batteries, recharge sans contact [transformateurs, redresseurs] Activités possibles en lien avec les apprentissages critiques : - Produire l’analyse fonctionnelle d’un système d’alimentation en courant continu - Réaliser un prototype d’alimentation, avec dimensionnement des composants - Concevoir et réaliser un système de variation de vitesse d’un moteur - Identifier le dysfonctionnement d’un convertisseur DC/DC ou AC/DC par analyse des signaux - Vérifier par des mesurages simples le bon fonctionnement d’un transformateur, d’un moteur à courant continu, d’un redresseur - Décrire les effets d’un blocage de l’arbre d’un moteur, d’une variation rapide de tension d’alimentation d’un moteur - Décrire les effets d’une surcharge, d’un court-circuit **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : - Conversion continu/continu : hacheurs 1, 2 et 4 quadrants. Formes des signaux, régime continu et discontinu... - Électromagnétisme : notions nécessaires à la compréhension du fonctionnement des machines à courant continu et transformateurs. - Conversion électromécanique : machines à courant continu, réglage de la vitesse et du couple. - Grandeurs complexes : impédances complexes des dipôles usuels (résistance, inductance, condensateur), lien avec le facteur de puissance. Puissances active et réactive absorbées par les dipôles usuels. - Transformateurs monophasés : structure, défauts (courant à vide, chute de tension en charge), notion d’isolation galvanique, choix à partir d’un cahier des charges. - Conversion alternatif/continu : redresseurs monophasés, notion de filtrage.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Physique Appliquée : Capteur et électromagnétisme

Intitulé de la matière en anglais

Applied physics: Sensors and electromagnetism

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Pour la partie Introduction à l’électrostatique et au magnétisme** Objectifs : Connaître les fondements de l’électrostatique et du magnétisme et leurs applications directes en GEII. **Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de ce module, l’étudiant doit être capable de : - Caractériser le champ électrique et magnétique dans les composants de base et les forces qui leur sont associées. **Contenu** - Notion de charges électriques, champ et potentiel électrique. Application au condensateur plan. - Notions de champ magnétique, flux et application à la bobine. Forces de Lorentz et de Laplace. - Introduction aux phénomènes d’induction. Recommandation la mise en œuvre pourra se faire dans une SAÉ en lien avec l’Energie. **Pour la partie Capteurs et instrumentation** Objectifs : Choisir et mettre en œuvre un capteur dans une chaîne de mesures **Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de ce module, l’étudiant doit être capable de : - Choisir un capteur en fonction d’un cahier des charges. - Dimensionner un système associant capteur et conditionneur - Valider le fonctionnement d’une chaîne d’instrumentation (linéarité, sensibilité…), en tenant compte des incertitudes de mesures. **Contenu** - Etude de certains capteurs en fonction de la grandeur physique électrique : capteurs résistifs (exemples : LDR, Résistance de Platine, Jauge de contrainte…), capteurs capacitifs (avec les capteurs à membranes notamment), capteurs actifs (exemples : thermocouple, photodiode, capteurs piézoélectriques, à effet Hall…). - Etude des principaux montages de conditionneurs et d’amplification avec leurs avantages et inconvénients. Recommandation La mise en œuvre pourra se faire à travers d’un TP ou/et être intégré dans une SAÉ utilisant un capteur et une chaîne d’instrumentation.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Portfolio

Intitulé de la matière en anglais

Portfolio

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Prenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la première année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Au semestre 2, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de première année.

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Vérification d'un prototype à partir d'un cahier des charges complet

Intitulé de la matière en anglais

Prototype verification based on complete specifications

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Anglais

Intitulé de la matière en anglais

English

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** - Consolider l’anglais de communication appliqué à des situations de maintenance ; - Appliquer les apprentissages linguistiques du S1 – S2 à des situations professionnelles et/ou techniques ; - Développer l’ouverture d’esprit et les compétences interculturelles ; - Se préparer à l’immersion professionnelle dans un contexte internationalisé ou à une expérience à l’étranger ; - S’affirmer lors d’une prise de parole en continu ou en interaction, dans un contexte professionnel ou technique ; - Favoriser et encourager la mobilité et les échanges internationaux. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : - Concevoir, produire, présenter, synthétiser et analyser des documents plus élaborés (procédures, fiches techniques, solutions) Exemples de modalités de mise en œuvre : - Anglais des voyages : du transport/Social English ; - Communication écrite à caractère professionnel et/ou commercial (rédaction de CV, lettres de motivation, entretiens, emails, quoting, ordering, complaining) ; - Rédaction de documents de synthèse, revues de presse, mémos ; - Communication interculturelle (témoignages de professionnels et/ou d’étudiants) ; - Anglais professionnel (mise en situation, jeux de rôles, scénarisation…) ; - Mind mapping (connaissance de soi) ; - Débats/Discussions ; - Gestion de problèmes et de conflits (diplomatie, troubleshooting, safety at work) ; - Poursuite du glossaire et du corpus.

Enseignement dispensé en

• Français,Anglais

Support de cours en

• Français,Anglais

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Culture et communication

Intitulé de la matière en anglais

Culture and communication

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : Écrit : * Techniques de recherche de stage et d’emploi : CV (dont éditeur de CV intégré à une recherche de stage en Europe) et lettre de motivation ; * Utilisation des réseaux professionnels ; * Écrits professionnels (cahier des charges, note de clarification, rapport d’avancement, rapport technique, rapport de projet, notice technique, note de synthèse…) ; * Remédiation orthographique et grammaticale (ateliers d’écriture…). Oral : * Préparation aux entretiens de stage, écoles et emplois ; * Pitch : présentation rapide de soi, d’un projet ; * Utilisation de supports variés de communication. * Communication en entreprise : * Animation et conduite de réunion ; * Traçabilité de l’information (reporting) ; * Échange interculturel (virtuel) avec des collaborateurs internationaux (voire francophones) ; * Gestion de conflits ; * Management innovant (étude de cas, jeux de rôle…). * Informations et médias : * Exposés, revue de presse, synthèse d’informations ; * Méthodologie de rédaction d’une bibliographie et d’élaboration de plan problématisé ; * Contrôle de son identité numérique.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Vie de l’Entreprise : Environnement éco-socio-technologique de l’entreprise, normalisation, réglementation REP

Intitulé de la matière en anglais

Corporate life: eco-socio-technological corporate environment, standardization, EPR regulations

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Outils Mathématiques et Logiciels

Intitulé de la matière en anglais

Mathematical tools and software

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Cette ressource doit être considérée comme une « boîte à outils » à la disposition de chaque enseignant contenant les thèmes à traiter en fonction des besoins des SAE sans notion de chronologie. Le développement des apprentissages visées doit s'appuyer sur les aspects théoriques et sur l’utilisation de logiciels, d’outils de visualisation et de représentation, de calcul numérique ou formel, de simulation, de programmation. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : * Séries de Fourier : Décomposition en série de Fourier des signaux périodiques, analyse du spectre d’un signal : * Décomposer en série de Fourier les signaux usuels (carré, triangulaire, dent de scie, sinusoïdal…) en déterminant les coefficients par calcul ou logiciel ; * Reconstituer un signal par une méthode numérique ; * Représenter le spectre d’un signal périodique ; * Identifier les harmoniques ; * Déterminer les différentes puissances/énergies transmises. * Transformation de Fourier : impulsion de Dirac, échantillonnage, produit de convolution, modulation : * Calculer la transformée de Fourier de signaux de base ; * Déterminer le produit de convolution de signaux de base ; * Manipuler les méthodes de calcul dédiées aux traitements du signal (impulsion de Dirac, modulation, échantillonnage, théorème de Shannon) ; * Reconstituer un signal par une méthode numérique (avec table et/ou logiciel) ; * Représenter les spectres d’un signal non périodique (application au traitement du signal…., modulation….). * Transformation en Z : définition, propriétés, formules usuelles, inverse : * Calculer la transformée en Z directe et indirecte (inverse).

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Projet Personnel et Professionnel

Intitulé de la matière en anglais

Personal and Professional Project

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours Connaissance de soi tout au long de la sa formation Modalités d’admissions (école et entreprise) Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies... Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. Les secteurs professionnels Les métiers représentatifs du secteur Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage [connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) Développer une posture professionnelle adaptée Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches Gérer son identité numérique et e-réputation Le Projet Personnel et Professionnel du semestre 3 fait logiquement suite à celui du semestre 2 pour engager les démarches d'insertion professionnelle (stage) : le profil personnel et professionnel construit par chaque étudiant est désormais mis à jour et exploité afin de fournir les CV et lettre de motivation attendus, et de préparer l'entretien de motivation. Dans cette perspective de préparation à l'insertion professionnelle, l'étudiant découvre les codes et usages de l'offre de stage ou d'emploi, confronte son profil à l'offre professionnelle dans son domaine et se positionne en fonction des entreprises et des missions possibles. Contenus : Mettre à jour son profil personnel et professionnel (job d'été ; regard augmenté en maturité, connaissances et compétences) Mobiliser les techniques d'insertion professionnelle dans le cadre d'une recherche de stage ou d'un contrat d'alternance Rechercher une ou plusieurs offres de stage ou d'emploi et les comprendre : décryptage des termes et expressions, acronymes d'usage... Analyser et commenter les offres : caractérisation de l'émetteur, implicites, déduction de compétences techniques ou transversales, capacité à synthétiser les missions proposées... Se positionner par rapport à une offre : degré de maîtrise des compétences citées, adéquation personnelle avec les modalités d'organisation du travail, adéquation de l'expérience visée avec le projet personnel et professionnel de l'étudiant... Être capable d'argumenter de manière précise et justifiée afin de valoriser son profil personnel et professionnel en rapport avec une offre choisie Prolongements possibles : Construction des outils d'insertion professionnelle en ECCP (construction du CV et de la lettre de motivation, techniques de l'entretien) Construction ou amélioration de son réseau professionnel, de sa visibilité numérique, de son portfolio en tant que présentation destinée à une entreprise

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Automatique

Intitulé de la matière en anglais

Control engineering

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de cette ressource, l’étudiant doit être capable de : * Comprendre les objectifs de l'automatique ; * Distinguer et définir les éléments qui composent un système élémentaire ; * Manipuler les fonctions de transfert d’une boucle ouverte et fermée ; * Identifier/modéliser un système dans son environnement ; * Analyser les performances statiques et dynamiques d’un système asservi. **Contenu** L'automatique touche à l'étude, l'analyse et au contrôle des systèmes dynamiques industriels ou non. Dans un cadre à temps continu, nous nous focaliserons sur les systèmes élémentaires et leurs combinaisons. Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : * Définition de la notion de système ; * Distinguer les différents éléments qui composent un système ; * Comprendre et analyser un schéma fonctionnel d'une installation, un schéma de régulation ou un schéma bloc ainsi que la notion de système. * Introduction à la modélisation et la fonction de transfert : * Connaître les étapes principales menant à la modélisation mathématique des systèmes ; * Déterminer la fonction de transfert à partir d'une équation différentielle traduisant le comportement d'un système linéaire à paramètres constants ; * Établir la campagne de mesures pour la modélisation des systèmes et analyser les résultats. * Systèmes élémentaires, analyses temporelle et/ou fréquentielle : * Comprendre et prédire le comportement/fonctionnement d'un système élémentaire ; * Mettre en œuvre des outils et des critères d'analyses temporelles et/ou fréquentielles. * Identification des systèmes élémentaires : * Mettre en œuvre, sur la base de mesures "terrain", des outils, par exemple graphiques, d'identification/estimation ; * Vérifier et valider le modèle obtenu. * Systèmes bouclés, performances (stabilité, précision, rapidité) : * Réaliser une boucle fermée à partir d'un signal issu d'un capteur ; * Évaluer les performances d'un système bouclé en terme de stabilité, précision et rapidité en lien avec le cahier des charges.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Informatique Industrielle

Intitulé de la matière en anglais

Industrial Computing

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de cette ressource, l’étudiant doit être capable de : - Concevoir une application en respectant les bonnes pratiques de développement ; - Optimiser les performances d’un code (algorithme et réglage du compilateur) sur microcontrôleur en lien avec l’architecture et les ressources disponibles ; - Mettre en œuvre une liaison de communication série ; - Mettre en œuvre des périphériques spécifiques sur un microcontrôleur. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : * Approfondissement en programmation dans un langage évolué : - Manipulation de fichiers (lecture, écriture) ; - Variables structurées ; - Fonctions avec passage de paramètres ; - Utilisation de librairies tierces ; - Bonnes pratiques de développement (multi-fichiers, versions, documentation, tests). * Programmation sur microcontrôleur : - Étude et compréhension de l'architecture des unités de calcul; - Mise en œuvre et interfaçage de périphériques et usage avancé; - Étude des liaisons séries (configuration, analyse de protocoles et de trames) : * Synchrone et asynchrone ; * Bus série. - Débogage in situ.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Electronique

Intitulé de la matière en anglais

Electronics

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de cette ressource, l’étudiant doit être capable de : - Identifier les contraintes et caractéristiques d’un système embarqué ; - Définir les paramètres pour l’acquisition et la restitution d’un signal ; - Mettre en œuvre une chaîne élémentaire de traitement du signal ; - Mettre en œuvre des interfaces de signaux ; - Mettre en œuvre un banc de mesures, de contrôle et de tests ; - Vérifier tout ou partie d’un système par l’utilisation d’outil de simulation. **Contenu** *Note : la mise en œuvre des TP pourra se faire à l’aide d’outils logiciels d’instrumentation (Par exemple : Labview, Matlab-Simulink, Scilab, Octave…) ou de systèmes embarqués (microcontrôleur, FPGA…).* Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : * Numérisation du signal analogique et restitution : - Architecture générale d’un système de traitement numérique du signal : conditionneur de signal d’entrée, filtre anti-repliement (rôle et fc), CAN/CNA, filtre de lissage (rôle et fc), amplificateur de sortie ; - Signaux échantillonnés et numériques (échantillonnage, quantification, codage), classification de signaux, expression et représentation temporelle des signaux numériques, échantillonneur bloqueur ; - Caractéristiques principales des CAN et CNA usuels (Pipeline, SAR, Sigma-delta) : résolution, gamme d’entrée, quantum, bruit de quantification, vitesse, polarité, linéarité, format des données ; - Théorème d’échantillonnage, spectre des signaux échantillonnés (repliement spectral, fenêtrage temporel, fenêtres de pondération) ; - Mise en œuvre d’une chaîne d’acquisition et de restitution. * Interfaçage, adaptation et traitement analogique de signaux : - Amplificateur d’instrumentation (notions de mode commun et d’amplificateur différentiel, PGIA) ; - Isolation galvanique : optique (optocoupleur), inductif, capacitif ; - Adaptateur de niveau de tension (analogique et logique) ; - Convertisseurs de signaux (courant/tension, fréquence/tension, PWM/tension…).

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Energie

Intitulé de la matière en anglais

Energy

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de cette ressource, l’étudiant doit être capable de : - Configurer un ensemble moteur asynchrone + variateur ; - Proposer des solutions techniques adaptées à la motorisation d’un processus industriel ; - Mettre en service un système de conversion électromécanique d’énergie (moteur ou générateur) ; - Effectuer des tâches de maintenance sur un système électromécanique ; - Proposer des solutions techniques pour l’alimentation en courant continu de systèmes de faible puissance, autonomes ou non autonomes. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : - Généralités sur les machines électriques (pas à pas, synchrones, asynchrones, brushless, servomoteurs) et les convertisseurs associés ; - Stockage d’énergie et convertisseurs DC/DC associés (non isolés et isolés), régulation de tension.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Maintenance

Intitulé de la matière en anglais

Maintenance

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de cette ressource, l’étudiant doit être capable de : - Reconnaître les différentes maintenances ; - Identifier les différentes opérations de maintenance ; - Suivre, utiliser une démarche de maintenance (détecter, localiser, identifier, analyser, traiter) ; - Réaliser une analyse fonctionnelle ; - Établir le rapport d’intervention ; - Renseigner l’historique ; - Réaliser et contrôler les réparations et échanges ; - Définir le problème, le caractériser, déterminer les causes, identifier la cause racine. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : - Approche de la maintenance industrielle : - Définition, concepts ; - Entretien et maintenance ; - Fonction et tâches associées à la maintenance (5M, cycle de vie, roue de Deming) ; - Métier de technicien ou encadrant de proximité en maintenance. - Stratégies de maintenance : - Notions de défaillance (nature, type, inducteur) ; - Méthodes de la maintenance (curative, préventive : systématique et conditionnelle, maintenance 4.0…) ; - Outils de la maintenance (diagnostic de panne, consignation) ; - Niveaux de la maintenance ; - Analyse des défaillances et aide au diagnostic : - Analyse quantitative des défaillances : Méthode ABC (Pareto) par exemple ; - Analyse qualitative des défaillances : diagnostics, diagramme cause-effet, arbre des défaillances ; - Fiabilité.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Généralités sur les réseaux et la cybersécurité

Intitulé de la matière en anglais

General information on networks and cybersecurity

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Les réseaux (informatiques et/ou industriels) ont pour fonction la mise en communication de matériel hétérogène. **Acquis d'apprentissage visés** A l'issue de cette ressource, l'étudiant doit être capable de : - Lire, comprendre et savoir utiliser les termes techniques liés aux réseaux pour être capable de tenir une conversation technique (en français et en anglais) avec un technico-commercial, un ingénieur ou un client, pour une opération d’exploitation et de maintenance ; - Auditer la structure réseau mise en place, les protocoles, les services, le matériel d'interconnexion et les équipements industriels ; - Énumérer des outils de test pour valider le fonctionnement d’un réseau et vérifier la communication entre les équipements. Citer leur utilité et leur fonctionnement ; - Mettre en œuvre des procédures de test et de dépannage de réseaux IP en utilisant des outils d’analyse de paquets, de test de connectivité (par exemple Wireshark, PING, Traceroute…) ; - Comprendre l’interconnexion des réseaux au niveau de la couche 3 du modèle OSI ; - Citer les enjeux et quelques solutions liés aux cyberattaques. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : * Définition de la notion de réseau : - Distinguer les différentes topologies ; - Distinguer les différents supports de transmission ; - Classer les réseaux suivant leur dimension (bureau, bâtiment, pays...) ; - Identifier les équipements d'interconnexion. * Introduction au modèle en couche : - Comprendre l'intérêt d'un modèle en couche ; - Connaitre le modèle OSI ; - Comparer le modèle OSI et le modèle TCP/IP ; - Associer un équipement réseau (switch, routeur...) à une couche.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Réseaux spécialisés AII et EME

Intitulé de la matière en anglais

Specialized networks

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d'apprentissage visés** A l'issue de cette ressource, l'étudiant doit être capable de : - Communiquer, échanger (en français et en anglais) avec des personnes compétentes pour une opération de maintenance liée aux réseaux ; - Installer et mettre en service des réseaux informatiques et/ou industriels selon le contexte industriel local en vue de réaliser des opérations d’exploitation et de maintenance ; - Diagnostiquer et dépanner des réseaux ; - Échanger sur les enjeux des réseaux dans l'Industrie 4.0. **Contenu** Les réseaux (informatiques et/ou industriels) ont pour fonction la mise en communication de matériel hétérogène. Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : * Réseaux industriels : - Exprimer les besoins (taille de l'information, temps de réponse...) ; - Comprendre (et/ou citer) les différences avec un réseau informatique (adaptations et limitations du modèle OSI pour les réseaux industriels...). * Industrie 4.0 : - Citer les points clés, les enjeux et les perspectives de l'Industrie 4.0 ; - Donner des exemples d'applications.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Supervision / Télégestion

Intitulé de la matière en anglais

Supervision / Remote management

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de cette ressource, l’étudiant doit être capable de : - Mettre en place une communication entre un équipement et la supervision permettant l’acquisition de données ; - Permettre des échanges sécurisés des données ; - Créer et mapper les variables nécessaires dans la supervision ; - Réaliser une Interface Homme Machine (IHM) simple, par exemple sous la forme d’un synoptique de production ; - Mettre en place des scripts lorsque le logiciel ne possède pas la fonction déjà intégrée ; - Intégrer à l’application différents niveaux d’utilisateurs ; - Mettre en œuvre un interfaçage web de l’application afin de permettre une utilisation multi-supports (tablettes, smartphones…) ou des interactions avec les réseaux sociaux (API REST) ; - Utiliser la base de donnée intégrée pour afficher une courbe de tendance ; - Proposer des solutions permettant au système de production de fonctionner dans toutes les conditions requises par exemple, le test ou dépannage du système de production (mode manuel, fonctionnement en mode dégradé…) ; - Tester le fonctionnement dans l’application dans tous les cas de figure soit par simulation (par exemple en utilisant des variables simulées, un clone numérique) du système de production soit dans les conditions réelles ; - Mettre en place des solutions d’aide à la maintenance par exemple en mettant en place des alarmes ainsi qu’un résumé d’alarmes, une assistance à la maintenance ; - Modifier une application de supervision existante pour l’adapter à une évolution du système industriel d’origine puis tester la modification. **Contenu** La supervision ou télégestion a comme fonction de base l’acquisition sur site ou à distance des données caractéristiques d’un processus industriel. Pour cela, elle doit s’appuyer sur des services et des protocoles de communication ouverts (par exemple OPC UA, RESTful) ou métier (EtherCat, Profinet…). À partir de ces services et protocoles, la supervision assure les échanges d’informations entre les applications et les équipements communicants. En s’appuyant sur les protocoles métier, cela permet de répondre à des problématiques de procédés industriels automatiques de type continus ou manufacturiers. On la retrouve dans tous les domaines de l’industrie. Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : - Mise en place et/ou modification d’une IHM de supervision s’appuyant sur un cas industriel concret ; - Simulation des variables, clone numérique ou application réelle ; - Utilisation de bases de données intégrées pour le fonctionnement d’alarmes ou de courbes de tendance ; - Mise en place de niveaux d’utilisateur ; - Utilisation multi support de l’interface graphique (par exemple application web) ; - Programmation de fonctions avancées (scripts).

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Automatisme spécialisé

Intitulé de la matière en anglais

Specialized automation

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de cette ressource, l’étudiant doit être capable de : - À partir d’un cahier des charges : - Décrire un système automatisé dans tous ses modes de fonctionnement ; - Structurer et programmer les modes de fonctionnement ; - Introduire la programmation par blocs fonctionnels ; - Intégrer et certifier des équipements dans un environnement d’automatisme industriel. - À partir d’un système existant : - Mettre en place une procédure de tests des modes de fonctionnement ; - Diagnostiquer et corriger un dysfonctionnement. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : - Utilisation d'une méthode pour décrire et structurer son programme ; - Programmation des modes de marche et d'arrêt, gestion des défaillances ; - Développement de blocs suivant la norme IEC 61131-3 ; - Interfaçage carte micro-programmée/API et/ou robots industriels.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Intégration et programmation d’un système automatisé dans le mode de fonctionnement normal

Intitulé de la matière en anglais

Integrating and programming an automated system in normal operating mode

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

La SAÉ mettra en œuvre les thèmes suivants (liste non exhaustive) : - Choix et dimensionnement de la partie opérative (capteurs, actionneurs) - Acquisition et génération d’une grandeur analogique - Commande de variateur (TOR et/ou module de commande analogique) - Mise en œuvre et configuration d’un réseau de communication pour la commande d’un équipement distant - Réalisation d’un équipement d’automatisme communiquant (exemple : esclave ModBus microprogrammé, gestion de trames…) - Application à un process industriel ou un bâtiment intelligent Types de livrable attendus en fin de SAÉ : - schéma fonctionnel simple du système - schéma structurel du système - logigrammes - prototype opérationnel - dossier de conception - dossier de fabrication - analyse des limites de fonctionnement (dérisquer)

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

L'objectif de la SAÉ sera de réaliser l'automatisation du fonctionnement normal d'une plateforme, telle qu'on pourrait la trouver en milieu professionnel, en utilisant un langage de programmation avancé et structuré.

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Portfolio

Intitulé de la matière en anglais

Portfolio

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

L'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en deuxième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Au semestre 3, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la seconde année du B.U.T. et relativement au parcours suivi.

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Anglais

Intitulé de la matière en anglais

English

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** - Consolider l’anglais de communication appliqué à des situations de maintenance ; - Appliquer les apprentissages linguistiques du S1 – S2 à des situations professionnelles et/ou techniques ; - Développer l’ouverture d’esprit et les compétences interculturelles ; - Se préparer à l’immersion professionnelle dans un contexte internationalisé ou à une expérience à l’étranger ; - S’affirmer lors d’une prise de parole en continu ou en interaction, dans un contexte professionnel ou technique ; - Favoriser et encourager la mobilité et les échanges internationaux. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : - Concevoir, produire, présenter, synthétiser et analyser des documents plus élaborés (procédures, fiches techniques, solutions) Exemples de modalités de mise en œuvre : - Anglais des voyages : du transport/Social English ; - Communication écrite à caractère professionnel et/ou commercial (rédaction de CV, lettres de motivation, entretiens, emails, quoting, ordering, complaining) ; - Rédaction de documents de synthèse, revues de presse, mémos ; - Communication interculturelle (témoignages de professionnels et/ou d’étudiants) ; - Anglais professionnel (mise en situation, jeux de rôles, scénarisation…) ; - Mind mapping (connaissance de soi) ; - Débats/Discussions ; - Gestion de problèmes et de conflits (diplomatie, troubleshooting, safety at work) ; - Poursuite du glossaire et du corpus.

Enseignement dispensé en

• Français,Anglais

Support de cours en

• Français,Anglais

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Culture et communication

Intitulé de la matière en anglais

Culture and communication

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : Écrit : * Techniques de recherche de stage et d’emploi : CV (dont éditeur de CV intégré à une recherche de stage en Europe) et lettre de motivation ; * Utilisation des réseaux professionnels ; * Écrits professionnels (cahier des charges, note de clarification, rapport d’avancement, rapport technique, rapport de projet, notice technique, note de synthèse…) ; * Remédiation orthographique et grammaticale (ateliers d’écriture…). Oral : * Préparation aux entretiens de stage, écoles et emplois ; * Pitch : présentation rapide de soi, d’un projet ; * Utilisation de supports variés de communication. * Communication en entreprise : * Animation et conduite de réunion ; * Traçabilité de l’information (reporting) ; * Échange interculturel (virtuel) avec des collaborateurs internationaux (voire francophones) ; * Gestion de conflits ; * Management innovant (étude de cas, jeux de rôle…). * Informations et médias : * Exposés, revue de presse, synthèse d’informations ; * Méthodologie de rédaction d’une bibliographie et d’élaboration de plan problématisé ; * Contrôle de son identité numérique.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Vie de l’Entreprise : Environnement éco-socio-technologique de l’entreprise, normalisation, réglementation REP

Intitulé de la matière en anglais

Corporate life: eco-socio-technological corporate environment, standardization, EPR regulations

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Outils Mathématiques et Logiciels

Intitulé de la matière en anglais

Mathematical tools and software

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Cette ressource doit être considérée comme une « boîte à outils » à la disposition de chaque enseignant contenant les thèmes à traiter en fonction des besoins des SAE sans notion de chronologie. Le développement des apprentissages visées doit s'appuyer sur les aspects théoriques et sur l’utilisation de logiciels, d’outils de visualisation et de représentation, de calcul numérique ou formel, de simulation, de programmation. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : * Séries de Fourier : Décomposition en série de Fourier des signaux périodiques, analyse du spectre d’un signal : * Décomposer en série de Fourier les signaux usuels (carré, triangulaire, dent de scie, sinusoïdal…) en déterminant les coefficients par calcul ou logiciel ; * Reconstituer un signal par une méthode numérique ; * Représenter le spectre d’un signal périodique ; * Identifier les harmoniques ; * Déterminer les différentes puissances/énergies transmises. * Transformation de Fourier : impulsion de Dirac, échantillonnage, produit de convolution, modulation : * Calculer la transformée de Fourier de signaux de base ; * Déterminer le produit de convolution de signaux de base ; * Manipuler les méthodes de calcul dédiées aux traitements du signal (impulsion de Dirac, modulation, échantillonnage, théorème de Shannon) ; * Reconstituer un signal par une méthode numérique (avec table et/ou logiciel) ; * Représenter les spectres d’un signal non périodique (application au traitement du signal…., modulation….). * Transformation en Z : définition, propriétés, formules usuelles, inverse : * Calculer la transformée en Z directe et indirecte (inverse).

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Projet Personnel et Professionnel

Intitulé de la matière en anglais

Personal and Professional Project

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours Connaissance de soi tout au long de la sa formation Modalités d’admissions (école et entreprise) Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies... Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. Les secteurs professionnels Les métiers représentatifs du secteur Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage [connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) Développer une posture professionnelle adaptée Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches Gérer son identité numérique et e-réputation Le Projet Personnel et Professionnel du semestre 3 fait logiquement suite à celui du semestre 2 pour engager les démarches d'insertion professionnelle (stage) : le profil personnel et professionnel construit par chaque étudiant est désormais mis à jour et exploité afin de fournir les CV et lettre de motivation attendus, et de préparer l'entretien de motivation. Dans cette perspective de préparation à l'insertion professionnelle, l'étudiant découvre les codes et usages de l'offre de stage ou d'emploi, confronte son profil à l'offre professionnelle dans son domaine et se positionne en fonction des entreprises et des missions possibles. Contenus : Mettre à jour son profil personnel et professionnel (job d'été ; regard augmenté en maturité, connaissances et compétences) Mobiliser les techniques d'insertion professionnelle dans le cadre d'une recherche de stage ou d'un contrat d'alternance Rechercher une ou plusieurs offres de stage ou d'emploi et les comprendre : décryptage des termes et expressions, acronymes d'usage... Analyser et commenter les offres : caractérisation de l'émetteur, implicites, déduction de compétences techniques ou transversales, capacité à synthétiser les missions proposées... Se positionner par rapport à une offre : degré de maîtrise des compétences citées, adéquation personnelle avec les modalités d'organisation du travail, adéquation de l'expérience visée avec le projet personnel et professionnel de l'étudiant... Être capable d'argumenter de manière précise et justifiée afin de valoriser son profil personnel et professionnel en rapport avec une offre choisie Prolongements possibles : Construction des outils d'insertion professionnelle en ECCP (construction du CV et de la lettre de motivation, techniques de l'entretien) Construction ou amélioration de son réseau professionnel, de sa visibilité numérique, de son portfolio en tant que présentation destinée à une entreprise

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Automatique

Intitulé de la matière en anglais

Control engineering

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de cette ressource, l’étudiant doit être capable de : * Comprendre les objectifs de l'automatique ; * Distinguer et définir les éléments qui composent un système élémentaire ; * Manipuler les fonctions de transfert d’une boucle ouverte et fermée ; * Identifier/modéliser un système dans son environnement ; * Analyser les performances statiques et dynamiques d’un système asservi. **Contenu** L'automatique touche à l'étude, l'analyse et au contrôle des systèmes dynamiques industriels ou non. Dans un cadre à temps continu, nous nous focaliserons sur les systèmes élémentaires et leurs combinaisons. Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : * Définition de la notion de système ; * Distinguer les différents éléments qui composent un système ; * Comprendre et analyser un schéma fonctionnel d'une installation, un schéma de régulation ou un schéma bloc ainsi que la notion de système. * Introduction à la modélisation et la fonction de transfert : * Connaître les étapes principales menant à la modélisation mathématique des systèmes ; * Déterminer la fonction de transfert à partir d'une équation différentielle traduisant le comportement d'un système linéaire à paramètres constants ; * Établir la campagne de mesures pour la modélisation des systèmes et analyser les résultats. * Systèmes élémentaires, analyses temporelle et/ou fréquentielle : * Comprendre et prédire le comportement/fonctionnement d'un système élémentaire ; * Mettre en œuvre des outils et des critères d'analyses temporelles et/ou fréquentielles. * Identification des systèmes élémentaires : * Mettre en œuvre, sur la base de mesures "terrain", des outils, par exemple graphiques, d'identification/estimation ; * Vérifier et valider le modèle obtenu. * Systèmes bouclés, performances (stabilité, précision, rapidité) : * Réaliser une boucle fermée à partir d'un signal issu d'un capteur ; * Évaluer les performances d'un système bouclé en terme de stabilité, précision et rapidité en lien avec le cahier des charges.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Informatique Industrielle

Intitulé de la matière en anglais

Industrial Computing

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de cette ressource, l’étudiant doit être capable de : - Concevoir une application en respectant les bonnes pratiques de développement ; - Optimiser les performances d’un code (algorithme et réglage du compilateur) sur microcontrôleur en lien avec l’architecture et les ressources disponibles ; - Mettre en œuvre une liaison de communication série ; - Mettre en œuvre des périphériques spécifiques sur un microcontrôleur. **Contenu** Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : * Approfondissement en programmation dans un langage évolué : - Manipulation de fichiers (lecture, écriture) ; - Variables structurées ; - Fonctions avec passage de paramètres ; - Utilisation de librairies tierces ; - Bonnes pratiques de développement (multi-fichiers, versions, documentation, tests). * Programmation sur microcontrôleur : - Étude et compréhension de l'architecture des unités de calcul; - Mise en œuvre et interfaçage de périphériques et usage avancé; - Étude des liaisons séries (configuration, analyse de protocoles et de trames) : * Synchrone et asynchrone ; * Bus série. - Débogage in situ.

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr

Type de diplôme

Bachelor Universitaire de Technologie

Mention / Spécialité

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Parcours

Automatisme et informatique industrielle

Composante porteuse

IUT de Troyes

Intitulé de la matière

Electronique

Intitulé de la matière en anglais

Electronics

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

**Acquis d’apprentissage visés** À l’issue de cette ressource, l’étudiant doit être capable de : - Identifier les contraintes et caractéristiques d’un système embarqué ; - Définir les paramètres pour l’acquisition et la restitution d’un signal ; - Mettre en œuvre une chaîne élémentaire de traitement du signal ; - Mettre en œuvre des interfaces de signaux ; - Mettre en œuvre un banc de mesures, de contrôle et de tests ; - Vérifier tout ou partie d’un système par l’utilisation d’outil de simulation. **Contenu** *Note : la mise en œuvre des TP pourra se faire à l’aide d’outils logiciels d’instrumentation (Par exemple : Labview, Matlab-Simulink, Scilab, Octave…) ou de systèmes embarqués (microcontrôleur, FPGA…).* Les thèmes recommandés à développer pour atteindre les acquis d’apprentissage visés sont : * Numérisation du signal analogique et restitution : - Architecture générale d’un système de traitement numérique du signal : conditionneur de signal d’entrée, filtre anti-repliement (rôle et fc), CAN/CNA, filtre de lissage (rôle et fc), amplificateur de sortie ; - Signaux échantillonnés et numériques (échantillonnage, quantification, codage), classification de signaux, expression et représentation temporelle des signaux numériques, échantillonneur bloqueur ; - Caractéristiques principales des CAN et CNA usuels (Pipeline, SAR, Sigma-delta) : résolution, gamme d’entrée, quantum, bruit de quantification, vitesse, polarité, linéarité, format des données ; - Théorème d’échantillonnage, spectre des signaux échantillonnés (repliement spectral, fenêtrage temporel, fenêtres de pondération) ; - Mise en œuvre d’une chaîne d’acquisition et de restitution. * Interfaçage, adaptation et traitement analogique de signaux : - Amplificateur d’instrumentation (notions de mode commun et d’amplificateur différentiel, PGIA) ; - Isolation galvanique : optique (optocoupleur), inductif, capacitif ; - Adaptateur de niveau de tension (analogique et logique) ; - Convertisseurs de signaux (courant/tension, fréquence/tension, PWM/tension…).

Enseignement dispensé en

• Français

Support de cours en

• Français

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

• MORAIN-NICOLIER Frederic
• frederic.nicolier@univ-reims.fr