Master Risques et environnement

• Le parcours de Master BSE a pour principal objectif de former des cadres capables de concevoir, coordonner et conduire (i) des projets en surveillance de la qualité des milieux naturels ou en gestion des milieux naturels, dans des contextes d'évaluation des risques écotoxicologiques et éco-épidémiologique ; (ii) des projets de recherches scientifiques en écotoxicologie, écophysiologie animale, éco‐épidémiologie après une formation doctorale complémentaire.

Compétences acquises

• BC 1 - Usages avancés et spécialisés des outils numériques
  • 1A - Identifier les usages numériques et les impacts sur le ou les domaines concernés par la mention
  • 1B - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
• BC 2 - Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés
  • 2A - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale
  • 2B - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines
  • 2C - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
  • 2D - Apporter  des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans   des contextes internationaux
  • 2E - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
• BC 3 - Communication spécialisée pour le transfert de connaissances
  • 3A - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
  • 3B - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
• BC 4 - Appui à la transformation en contexte professionnel
  • 4A - Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
  • 4B - Prendre   des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
  • 4C - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
  • 4D - Analyser ses actions en situation s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
  • 4E - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
• BC 5 - Compétences spécifiques à l'évaluation des risques environnementaux
  • 5A - Mobiliser les outils de diagnostic et d'analyse des risques et les adapter à une variabilité de situations
  • 5B - Identifier les risques imputables aux polluants chimiques et biologiques dans les écosystèmes
  • 5C - Analyser par une approche critique et une démarche pluridisciplinaire les effets induits par les stresseurs environnementaux sur les organismes vivants, afin de mettre à jour l'information scientifique, pédagogique, réglementaire, professionnelle et technique
  • 5D - Réaliser et/ou superviser des calculs, mesures, expériences et observations inhérentes aux études scientifiques sur l'impact de molécules chimiques et naturelles sur le vivant et son environnement, dans le respect des réglementations scientifiques, environnementales et législatives
  • 5E - Identifier et analyser les mécanismes moléculaires, cellulaires et individuels mis en place par les organismes pour s'acclimater et s'adapter aux variations de l'environnement
• BC 6 - Mise en situation professionnelle
  • 6A - Etre capable de mobiliser ses compétences en milieu professionnel