Master Mathématiques et applications

• Le parcours "Recherche en Mathématiques" a pour objectif l'initiation à la recherche fondamentale en mathématiques. Il mène naturellement à des études doctorales. Faire une thèse en mathématiques permet, par exemple, de devenir chercheur ou enseignant-chercheur. Un Master ou un doctorat peuvent aussi être valorisés dans le secteur privé.

Compétences acquises

• BC 1 - Usages avancés et spécialisés des outils numériques
  • 1A - Identifier les usages numériques et les impacts de leur   évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
  • 1B - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour   un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
• BC 2 - Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés
  • 2A - Mobiliser des savoirs hautement   spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de   travail ou d'études, comme base d'une pensée originale
  • 2B - Développer une conscience critique des   savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines
  • 2C - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de   nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
  • 2D - Apporter   des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans   des contextes internationaux
  • 2E - Conduire une analyse réflexive   et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la   complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions   adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
• BC 3 - Communication spécialisée pour le transfert de connaissances
  • 3A - Identifier, sélectionner et   analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour   documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
  • 3B - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de   connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue   étrangère
• BC 4 - Appui à la transformation en contexte professionnel
  • 4A - Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui   nécessitent des approches stratégiques nouvelles
  • 4B - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles   et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
  • 4C - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en Å“uvre et gestion, évaluation,   diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un   cadre collaboratif
  • 4D - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer   pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
  • 4E - Respecter les principes   d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale