La licence Sciences de la Vie (SV) est un diplôme national. Cette formation pluridisciplinaire apporte aux étudiant.e.s des connaissances et des compétences solides en biologie générale, biologie cellulaire, biologie moléculaire, biochimie et en biotechnologies pour la santé. La licence Sciences de la Vie comporte 6 semestres dont les 2 premiers constituent un portail commun aux 2 mentions du domaine Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) et Sciences de la Vie (SV) (portail SV/SVT - Responsables A. Claisse-Gainvors, et S. Gognies). Ce portail offre une formation pluridisciplinaire en SV et SVT, complétée par des mathématiques, de la chimie et de la physique appliquées à ces domaines. Les connaissances et compétences acquises aux cours de la deuxième année permettent à l'étudiant.e de se focaliser en L3 sur les différents aspects de la biologie et des biotechnologies d'une part, ou sur des aspects biochimiques d'autre part en fonction du parcours BS ou BIOCH. La spécialisation vers les 2 parcours est donc progressive et commence dès le semestre 4 ; les semestres 5 et 6 de chaque parcours sont plus individualisés et fortement articulés avec les masters correspondants. Les EC de compétences transversales dispensés à chaque semestre concernent l'anglais, le numérique, les statistiques et la préprofessionnalisation. Le stage d'une durée de 2 semaines, intégré au S5, constitue un moyen pour l'étudiant.e d'entrer en contact avec le monde professionnel. Au semestre 4, sous réserve de sélection de leur candidature, un semestre en anglais est proposé aux étudiant.e.s désireux de se préparer pour un départ à l'étranger, ainsi qu'aux étudiants étrangers anglophones. Le parcours PAV est proposé aux étudiant.e.s souhaitant se préparer au concours B-ENV (entrée en école vétérinaire). Le parcours LAS (Licence Accès Santé) offre la possibilité aux étudiant.e.s de la licence SV de suivre des enseignements communs et spécifiques de santé leur permettant d'intégrer une des 6 filières des métiers de la Santé. L'accès à ce parcours est géré par l'UFR de médecine. La licence SV est un diplôme général qui permet la poursuite des études en master à visée recherche puis en doctorat, ou en master à visée professionnelle, ou en école d'ingénieur. La licence SV permet également de présenter certains concours administratifs, scientifiques, techniques de la fonction Publique d'Etat. Les étudiant.e.s souhaitant une entrée rapide dans la vie active peuvent intégrer une licence professionnelle (dossier et entretien de motivation) après la L2 ou la L3. Les étudiant.e.s souhaitant poursuivre des études médicales peuvent intégrer le parcours L.AS pour avoir accès au concours médecine. Les secteurs d'activités de la licence SV sont les bio-industries, les biotechnologies (santé, agro-alimentaire, pharmaceutiques, cosmétiques…), la recherche privée ou publique (recherche et développement), la police scientifique…

Objectif de formation

L'objectif du parcours Biologie Santé (BS) de la licence Sciences de la Vie (SV) est d'apporter aux étudiant(e)s des connaissances et des compétences théoriques et pratiques en Biologie Cellulaire, Microbiologie, Biologie Moléculaire, Génétique, Physiologie Animale, Immunologie et en Biotechnologies pour la santé.

Compétences acquises

BC 1 - Usages digitaux et numériques
- 1A - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
BC 2 - Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires
- 2A - Mobiliser les concepts fondamentaux et les technologies de biologie moléculaire, de biochimie, de biologie cellulaire, de génétique, de microbiologie, de physiologie, d'immunologie, de classification du vivant, de biologie du développement et d'évolution
- 2B - Mobiliser les concepts et les outils des mathématiques, de la physique, de la chimie et de l'informatique dans le cadre des problématiques des sciences du vivant.
BC 3 - Exploitation de données à des fins d'analyse
- 3A - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
- 3B - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
- 3C - Développer une argumentation avec esprit critique.
BC 4 - Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire
- 4A - Mobiliser les concepts fondamentaux de l'écologie et des écosystèmes pour situer les problématiques biologiques et physiologiques
- 4B - Identifier, choisir et appliquer une combinaison d'outils analytiques adaptés pour caractériser les organismes (de la biomolécule à l'individu dans sa complexité) et leur fonctionnement aux différents niveaux d'analyse (métabolisme intracellulaire, biologie et physiologie des organismes complexes, interactions entre individus et groupes, interactions avec le milieu
- 4C - Manipuler les mécanismes fondamentaux à l'échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques.
- 4D - Identifier les réglementations spécifiques et mettre en oeuvre les principales mesures de prévention en matière d'hygiène et de sécurité.
BC 5 - Expression et communication écrites et orales
- 5A - Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française.
- 5B - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
BC 6 - Mise en œuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire
- 6A - Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d'une démarche expérimentale.
- 6B - Interpréter des données expérimentales pour envisager leur modélisation.
- 6C - Valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux et apprécier ses limites de validité.
- 6D - Identifier les sources d'erreur pour calculer l'incertitude sur un résultat expérimental.
- 6E - Exploiter des logiciels d'acquisition et d'analyse de données avec un esprit critique.
BC 7 - Positionnement vis-à-vis d'un champ professionnel
- 7A - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte.
- 7B - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
- 7C - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
BC 8 - Action en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle
- 8A - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives.
- 8B - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
- 8C - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet.
- 8D - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique.
BC 9 - Compétences spécifiques mention SV URCA
- 9A - Utiliser les principaux instruments (loupes, microscopes, spectrophotomètres, balances, pHmètres…),
- 9B - Maîtriser et mettre en pratique les techniques de base du clonage moléculaire et/ou connaitre les outils et leurs utilisations en biotechnologies
BC 10 - Compétences spécifiques parcours BS
- 10A - Maîtriser les mécanismes cellulaires et moléculaires gouvernant les grandes étapes du flux de l'information génétique chez les procaryotes et les eucaryotes
- 10B - Appréhender les concepts de grandes fonctions au travers des fonctions de défense, de nutrition et/ou de reproduction
- 10C - Maîtriser les concepts fondamentaux et appliquer les principales techniques de culture cellulaire et les méthodes d'études de biologie cellulaire et/ou d'imagerie

Résultats attendus de la formation

Les compétences sont acquises dans les domaines de la Génétique et de la Biologie Cellulaire et Moléculaire, avec un bon socle de connaissances en Microbiologie, Immunologie et Physiologie Animale, ainsi que leurs applications en Biotechnologies pour la santé.

Les compétences acquises en Génétique sont la capacité à analyser la transmission des caractères, du gène à la molécule, à la cellule, à l'organisme entier et aux populations,

Les compétences acquises en Biologie Cellulaire sont la capacité à connaître et à analyser les structures et les fonctions cellulaires et maîtriser les techniques de culture et d'imagerie cellulaires.

Les compétences acquises en Biologie Moléculaire sont la capacité à connaître les processus et mécanismes du transfert de l'information génétique du gène à la protéine et maîtriser l'utilisation des outils moléculaires du génie génétique du clonage à la thérapie génique.

Compétences acquises :

- en Microbiologie : capacité à connaître et comprendre les différents groupes microbiens, leurs structures, leurs modes de développement et leur impact sur l'Homme et maîtriser les gestes spécifiques à la microbiologie.

- en Immunologie : capacité à connaître et comprendre la mécanistique et la régulation des mécanismes moléculaires et cellulaires impliqués dans les réponses immunitaires spécifiques.

- en Physiologie Animale : capacité à connaître et comprendre le fonctionnement de cellules excitables, les différents aspects de la fonction de communication et d'intégration de l'information (exemple de la nutrition) et de la fonction de communication neuro-endocrine en réponse à des variations de l'environnement.

-en Biotechnologies : capacité à connaître et comprendre les différentes biotechnologies, appréhender les enjeux technologiques et sociétaux associés, appréhender les nouvelles approches biotechnologiques utilisées lors du diagnostic et/ou du traitement de pathologies humaines.

Compétences transversales :
- connaître et observer les règles de sécurité
- définir et préciser son projet professionnel
- analyser et interpréter les données expérimentales
- savoir rechercher et traiter la documentation
- organiser un travail en équipe
- maîtriser les outils de la bureautique
- exposer oralement ses résultats et rédiger un rapport
- communiquer en anglais

Niveau à la sortie de la formation

Niveau 6 (bac +3, licence, LP, BUT ou équivalent)

Contenu de la formation

Le parcours Biologie Santé se déroule sur 3 années de la licence mention Sciences de la Vie.

- L'année L1, semestres 1 et 2, est commune aux deux licences des mentions Science de la Vie et Sciences de la Vie et de la Terre. Elle apporte une solide formation scientifique de base en Biologie Générale, Biochimie, Géologie Physique, Chimie, Mathématiques.

- L'année L2est spécifique de la licence Sciences de la Vie. Le semestre 3 est commun avec le parcours Biochimie de cette mention. Il comporte 6 EC obligatoires de Physiologie Animale, Immunologie, Biochimie, Chimie, Techniques de Laboratoire et Microbiologie. Les étudiant(e)s se spécialisent au semestre 4 dans le parcours Biologie Santé. Ce semestre se compose de 6 EC obligatoires regroupant la Génétique, la Physiologie Animale, la Biologie Moléculaire, la Biochimie et la Biotechnologie. Aux semestres 3 et 4, deux autres EC aux choix permettent de compléter la formation et de la renforcer dans différents domaines scientifiques afin d'élargir le champ de compétence pour la poursuite d'étude. De même, aux deux semestres, les étudiant(e)s suivent des modules obligatoires d'anglais, de biostatistiques, de bio-informatique, d'initiation aux enjeux climatiques et de préparation au projet professionnel.

Les étudiante(e)s du parcours BS ont la possibilité de suivre le semestre 4 en anglais en intégrant sur dossier le parcours FtM (Fly me To the Moon).

- L'année L3 (semestres 5 et 6) est spécifique au parcours Biologie Santé. Le semestre 5 se compose 5 EC obligatoires de Génétique, Biologie Cellulaire, Biologie Moléculaire, Microbiologie, Physiologie Animale. Ce semestre se complète par un stage obligatoire de 2 semaines et d'un TER (Travail d'Etude et de Recherche). Le semestre 6 se compose de 7 EC obligatoires de Génétique Moléculaire, de Thérapie Cellulaire et Génique, de Biotechnologies Santé, de Biologie Cellulaire, de Physiologie Animale, de Génétique du développement et d'Immunologie. Aux deux semestres, les étudiant(e)s suivent des modules obligatoires d'anglais, de biostatistiques et d'informatique (en vue de certification PIX).

Tout au long de ce parcours, l'étudiant(e) peut valoriser son engagement associatif, sportif ou artistique dans un module extra-académique.

Organisation pédagogique

Modalités de l’alternance

Cette formation n'est pas proposée en alternance

Rythme de la formation

Temps plein

Formation dispensée classiquement, en présentiel, sous forme de CM/TD/TP.

De l'enseignement distanciel vient renforcer ce dispositif classique (sous forme de projet, travail disponible sur le bureau virtuel et préparation de séances de TP).

Stages

Un stage obligatoire de 2 semaines (banalisées dans l'emploi du temps) (70h) est réalisé au semestre 5 de la licence SV parcours BS. Ce stage compte pour 3 ECTS et est associé à un TER (Travail d'Etude et de Recherche) de 3 ECTS également. L'objectif du stage est de faire découvrir aux étudiant(e)s le monde de l'entreprise (si possible dans le domaine du cursus choisi) et éventuellement de les conforter dans un projet professionnel. Le programme du stage est défini avec le tuteur professionnel et validé par le responsable pédagogique.
Une fiche d'appréciation devra impérativement être remplie par le tuteur professionnel afin de valider les ECTS associés au stage.

Projets tuteurés

Non concerné

Mise(s) en situations professionnelles

Non concerné

TER/Mémoire de recherche

Le Travail d'Études et de Recherche (TER) est réalisé au semestre 5 de la licence SV parcours BS. Il compte pour 3 ECTS et est associé au stage de 3 ECTS également. L'objectif du TER est de permettre aux étudiants de découvrir un thème de recherche actuel, et d'appliquer des notions de base vues pendant leur cursus. Il s'agit de réaliser un mémoire sur un thème scientifique dans le domaine de la biologie. Le TER comprend un volet recherche bibliographique basé sur la recherche de publications scientifiques liées aux unités d'enseignement disciplinaires, et un volet analyse critique, synthèse et restitution des résultats des recherches par écrit. Ce travail s'effectue par groupe de 6 étudiants. Chaque groupe, encadré par un enseignant référent, choisit un sujet et sélectionne des articles scientifiques en lien avec le sujet choisi, afin de réaliser un travail de synthèse bibliographique qui fera l'objet d'un mémoire.

Calendrier universitaire

Lien vers la page présentant toutes les dates du calendrier universitaire

Maquette de la formation

Maquette et modalités de contrôle de la formation au format PDF

Programme des enseignements

Semestre 1

Présentiel

Distanciel

UE 1.1 - UE 1.1 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biologie Animale et Végétale

animal and plant biology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
28	5	7	0	0	0	0

Initiation à la Biologie animale et végétale à travers la présentation et le développement des animaux et des végétaux.
Biologie animale
COURS : Présentation de l’ensemble du règne animal : plans d’organisation des animaux, lien avec l’embryogenèse.
TRAVAUX PRATIQUES : Distinction des organismes unicellulaires et pluricellulaires, relation morphologie et fonction cellulaire, études de l’embryogenèse à travers quelques exemples.
Biologie végétale
COURS : Présentation du règne végétal : Notions d’évolution et de classification, Cycles de développement : Les Thallophytes et les Cormophytes: caractères généraux / biologie / utilisation par l’Homme
TRAVAUX PRATIQUES : Etude de la morphologie et de la reproduction de végétaux à travers quelques exemples.

Français

Français

Initiation à la Biologie animale et végétale à travers la présentation et le développement des animaux et des végétaux.
Compétences spécifiques visées :
Savoir situer les grands groupes animaux et végétaux en rapport avec l’évolution.
Compétences générales visées :
Savoir observer et décrire des échantillons naturels
Savoir utiliser du matériel optique (loupes, microscopes)
Savoir réaliser de dessins d’observation
Savoir rédiger des comptes-rendus
Savoir étudier et comprendre des préparations biologiques

GEFFARD Odile
odile.dedourge@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Physique pour les sciences de la vie et de la terre - 1

Physics for Life and Earth Sciences-1

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
6	10	4	0	0	0	10

Ondes mécanique, sonore et électromagnétique - Propriétés et Phénomènes physiques associés ( Effet Doppler-écholocalisation et échographie - Polarisation de la lumière - Spectres d’émission et d’absorption) - Introduction à l’optique géométrique (réflexion, réfraction) - Introduction aux ondes sismiques (analogie avec les lois de Snell-Descartes) - bilan radiatif terrestre

Français

Français

Se familiariser avec les notions de physique de base pour aborder les enseignements de biologie/géologie qui auront lieu tout au long des licences mention Sciences pour la Santé (SpS), Sciences de la Vie (SV) et Sciences de la vie et de la terre (SVT). Acquérir les outils nécessaires à une meilleure compréhension des méthodes d'analyses et de caractérisation des organismes vivants, des molécules, de la matière faisant appel de façon essentielle à des phénomènes physiques.
1) Se doter de réflexes inhérents à la démarche scientifique.
2) Enrichissement du vocable scientifique étendu à la physique.
3) Savoir reconnaitre, décrire et appliquer, de façon simple et sans formalisme mathématique poussé, les principes élémentaires gouvernant l’évolution des systèmes dans les domaines suivant : Ondes et propagations, Optique géométrique
4) Sensibilisation au respect des règles de sécurité et normes en vigueur.

ANTONIOW Jean Stephane
jean-stephane.antoniow@univ-reims.fr

UE 1.2 - UE 1.2 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Ecologie des milieux terrestres et aquatiques

Ecology of terrestrial and aquatic environments

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
16	7	7	0	0	0	0

Le programmes dispense :
1) des CM sur les bases de l'écologie en termes de : (1a) Définitions : écologie, biosphère, biome, écosystème. (1b) Biosphère continentale et écosystèmes terrestres : structure et méthodes d’analyse. (1c) Facteurs impliqués dans la répartition des biomes et des écosystèmes terrestres. (1d) Pédologie et pédogenèse : principales étapes et facteurs clefs de la pédogenèse. (1e) Grands types de sols, et propriétés physico-chimiques des sols et de leurs constituants. (1f) Ecosystèmes aquatiques : caractéristiques et fonctionnements. (1g) Eaux douces de surface (faciès lentiques et lotiques) : caractéristiques physico-chimiques et biologiques, stratification thermique, dynamique des nutriments, zonation, évolutions.
2) des TD pour illustrer les CM : (2a) De l’écosystème terrestre à la biosphère continentale : structure, fonctionnement et évolution spatio-temporelle de l'écossytème jusqu’à un stade ultime. (2b) Analyse d’un écosystème terrestre : exercices d’application à l’étude d’écosystèmes terrestres (révision du cas pratique vu en TP et étude de 4 autres écosystèmes terrestres de la région). (2c) Analyse d’un écosystème aquatique : comparaison entre écosystème lentique et écosystème lotique. Origine et évolution de l’eutrophisation des milieux lacustres.
3) des TPs sous forme de 2 Sorties terrain (ST) : sur 2 demi-journées. (3a) L'une des ST a pour objectif d'analyser un écosystème terrestre (Structure, fonctionnement, évolution ; Situation géographique, relief, réseau hydrographique ; Géologie/pédologie ; Espèces végétales et animales impliquées dans le fonctionnement de l’écosystème ; Importance de la biodiversité pour l’environnement et l’homme). (3b) L'autre ST a pour objectif d'analyser un milieu aquatique (Intérêts d’une structure aquatique, fonctionnement, évolution ; Diversité et répartition des espèces végétales d’eau douce, et contribution au fonctionnement du milieu ; Notion d’eutrophisation ; Sensibilisation à la diversité d’espèces benthiques).

Français

Français

Savoir décrire et analyser la biosphère en termes de biomes et d’écosystèmes terrestres et aquatiques.
Prendre conscience du caractère scientifique interdisciplinaire de l’écologie fondamentale et appliquée.
Compétences générales : développer l’esprit d’observation et de synthèse (partant de deux mises en situation sur le terrain).
Compétences spécifiques : savoir décrire et analyser un écosystème, son fonctionnement et son évolution spatio-temporelle.

TROTEL-AZIZ Patricia
patricia.trotel-aziz@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Introduction aux géosciences

Introduction to Geosciences

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
12	8	0	0	0	0	0

COURS
- Présentation des géosciences
- Dynamique terrestre : Fonctionnement de la planète et climats
- Géosciences et société : ressources géologiques, risques naturels et anthropiques, etc.
- Les métiers des géosciences

TRAVAUX DIRIGES
Travaux dirigés en lien avec les thématiques traitées lors des CM à partir de documents de différentes natures (cartes, résultats d'analyse, etc.)

Français

Français

Acquérir des connaissances de base sur le fonctionnement et l'évolution de la surface de notre planète et les enjeux sociétaux qui y sont liés.
Savoir expliquer les principaux processus à l’origine du fonctionnement et de l’évolution de la Terre
Maitriser les principales méthodes d’étude de notre planète
Savoir analyser et interpréter des données scientifiques

CANCES Benjamin
benjamin.cances@univ-reims.fr

UE 1.3 - UE 1.3 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Les molécules biologiques

Biomolecules

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
18	12	0	0	0	0	0

COURS:
Structure et propriétés physico-chimiques des acides aminés, des glucides et des lipides / Relations structure/fonction des protéines / Méthodes d'études des protéines. TRAVAUX DIRIGES:
Exercices d'application du cours

Français

Français

Acquérir les connaissances essentielles concernant les structures et les propriétés des molécules biologiques
Connaître les structures et les propriétés physico-chimiues des acides aminés, des glucides et des lipides

DELACOUX Frederic
frederic.delacoux@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biologie Cellulaire Animale

Animal cell biology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
16	11	3	0	0	0	0

COURS
• Méthodes d’étude de la cellule : techniques de microscopie, radiomarquage et autoradiographie, fractionnement cellulaire et centrifugations, coloration cytologique et immunocytochimie
• Membrane plasmique
• Systèmes endomembranaires
• Cytosquelette
• Peroxysomes. Mitochondries

TRAVAUX DIRIGES
Exercices d’application du cours

TRAVAUX PRATIQUES
• Diversité cellulaire, observations en microscopie
• Observation de différents organites

Français

Français

Donnez aux étudiants une vue générale de la structure de la cellule eucaryote animale, en appréhendant les rapports structure-fonction pour chaque composant cellulaire responsables des principales fonctions cellulaires
Maîtriser les principes des méthodes appliquées en Biologie Cellulaire (microscopie, marquages cytologiques, immunomarquage, ...)
Connaître la structure des différents éléments fonctionnels de la cellule eucaryote animale et comprendre leur rôle.

COURAGEOT-FABER Marie-pierre
marie-pierre.courageot@univ-reims.fr

UE 1.4 - UE 1.4 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Chimie Essentielle : Structure, Nomenclature et Représentation

Essential Chemistry: Structure, Nomenclature and Representation

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
12	8	0	0	0	0	0

Cours :
1°/ Atomistique: description ondulatoire des électrons, spin, nombres quantiques, notion d’orbitale atomique, énergie, configuration électronique et lien avec le tableau périodique, électronégativité, rayons atomiques, potentiel d’ionisation
2°/ Liaison chimique : Modèle de Lewis, moment dipolaire, modèle VSEPR, modèle quantique de la liaison, liaisons σ, π.
3°/ Interaction non-covalentes (liaison hydrogène, interaction de van der Waals) ; illustration en reconnaissance biomoléculaire.
4°/ Représentations en chimie organique : formules brute, développée, semi-développée, abrégée, représentations projective, de Newmann, de Fischer. Quelques représentations de sucres.
5°/ Les fonctions chimiques (groupes fonctionnels principaux, fonctions chimiques de la biologie et de la biochimie, glucides, lipides, ...). Nomenclature en chimie organique (alcanes, Hydrocarbures saturés ramifiés acycliques, Hydrocarbures insaturés acycliques : alcènes, alcynes, Hydrocarbures monocycliques saturés et insaturés, aromatiques). Acides aminés, sucres (exemples).
6°/ Isomérie Plane (fonction, position, chaîne)
7° / Les grandes familles de composés en biologie et en biochimie

Travaux dirigés :
Illustration du cours au travers d’exercices spécifiques

Français

Français

Etendre les connaissances de chimie acquises au lycée dans les domaines de la structure de la matière, mais aussi en chimie organique (représentations, fonctions chimiques, nomenclature), le tout appliqué à la biologie ou la biochimie. Illustrer une sélection de cas relevant des Sciences de la Vie et de la Terre (protéine, ADN,…)
Au travers de multiples exemples, représenter les molécules organiques du vivant et reconnaître les fonctions les composant. Savoir les nommer et connaître les grandes familles de molécules organiques importantes pour le vivant.

BOUQUILLON Sandrine
sandrine.bouquillon@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Initiation à la physiologie animale

Introduction to animal physiology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
12	5	3	0	0	0	0

COURS - Niveaux d'organisation animale - Homéostasie et boucles de régulation, Sang et milieux liquidiens
TRAVAUX DIRIGES - Exercices d'application du cours et compléments de cours
TRAVAUX PRATIQUES - Histologie : reconnaissance des principux tissus chez les Vertébrés

Français

Français

Connaître les bases fondamentales de la biologie cellulaire, tissulaire et de l'homéostasie
Compétences générales visées :
Savoir utiliser un microscope et réaliser un schéma d'observation.
Maîtriser la langue française à des fins de communication.
Compétences spécifiques :
Appréhender les différentes échelles c’est-à-dire les niveaux d’observation afin de comprendre l’ordre de grandeur de ce qui caractérise les êtres vivants.
Connaître la structure des tissus constitutifs des différents organes et comprendre leur rôle dans le maintien des grandes fonctions.

HERDENBERGER Francoise
francoise.herdenberger@univ-reims.fr

UE 1.5 - UE 1.5 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Methodologie du Travail Universitaire

University learning methodology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	6	0	0	0	0	4

Recherche documentaire à la bibliothèque universitaire (1h TD et 3h TP en auto-formation) :
Découverte de la bibliothèque et du catalogue
visite, présentation des collections et des services, présentation du catalogue
rallye (quelques questions à résoudre en utilisant le catalogue, allant chercher les documents...)
Faire une recherche thématique sur un sujet choisi en concertation avec les enseignants o recherche thématique, localisation de documents, manipulation des documents, mini-synthèse et bibliographie

Langue française et méthodologie (6h TD) :
Améliorer son expression écrite
Choisir un vocabulaire adapté lorsque l'on rédige un mail
Connaître et appliquer les principales règles d’orthographe et de grammaire
Apprendre à utiliser le bureau virtuel
Apprendre à prendre des notes
Apprendre à gérer son temps

Français

Français

Découvrir les outils nécessaire au travail universitaire (Bibliothèque Universitaire, Bureau virtuel, …)
Acquérir et/ou améliorer ses méthodes de travail universitaire
Améliorer son expression écrite
Savoir se servir du bureau virtuel et des outils numériques mis à disposition des étudiants (Zoom, Teams, Webmail, Agenda electronique URCA,….)
Savoir effectuer une recherche documentaire à la Bibliothèque Universitaire
Savoir rédiger un mail professionnel
Apprendre à Rédiger avec qualité et sans fautes
Apprendre à prendre des notes réutilisables
Savoir gérer son temps et tenir un agenda

ETIQUE Nicolas
nicolas.etique@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Outils mathématiques

mathematical tools

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	20	0	0	0	0	0

- Manipulations des fractions, proportionnalité.
- Fonctions usuelles (fonctions trigonométriques, puissance , exponentielle, logarithmique, etc).
- Dérivation d’une fonction d’une variable réelle, dérivées usuelles, recherche d’extrema.
- Manipulation de matrices (sommes, produit, transposée).
- Notions de statistique descriptive in et bi-variée (indicateurs de positions, dispersion, tableau d’effectifs, représentations graphiques usuelles).
Toutes les notions abordées seront introduites et appliquées dans des contextes liées aux sciences de la vie et de la Terre.

Français

Français

Revoir et consolider des connaissances et compétences de base en mathématiques et statistique descriptive.
Maîtrise d’outils mathématiques usuels pour les sciences de la vie et de la Terre.

REGNAULT Philippe
philippe.regnault@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Semestre 1 Anglais Maison des Langues

Semestre 1. English. Maison des Langues

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	20

Le programme de travail sur la plateforme de langues comprend un test de positionnement et des activités lexicales, grammaticales et phonologiques pour l’anglais uniquement.

Toutes les informations (accès à la plateforme, programme de travail, horaire des webinaires et modalités de connexion, modalités du contrôle de connaissance …) sont communiquées aux étudiants via le cours Moodle dédié.

Pour chaque composante concernée, un webinaire d’une heure est proposé chaque semaine du programme de travail par un.e enseignant.e de la Maison des Langues: explications d’un point de grammaire, vocabulaire … au programme de la semaine + temps de questions-réponses.

Forum, FAQ et quiz hebdomadaire seront également proposés.

Le contrôle des connaissances (1ère et 2ème sessions) sera un quiz en ligne en distanciel synchrone et portera sur le programme de travail

Anglais

Français,Anglais

Remise à niveau et révisions grammaticales, lexicales et phonologiques; niveaux A2, B1

TEILLON Frederic
frederic.teillon@univ-reims.fr

Total semestre

120

Semestre 2

Présentiel

Distanciel

UE 2.1 - Biologie végétale et bioéconomie 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biologie Végétales et Bioéconomie

Plant Biology and Bioeconomy

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
26	21	3	0	0	0	0

Le programme dispense
1) des CM sur les bases de la bioéconomie végétale et de l'utilisation des plantes par l'homme, l'organisation de la cellule végétale, l'histologie des organes végétaux, la morphologie et l'anatomie des organes végétaux ;
2) des TD sur l'étude de la cellule végétale avec ses différents organites, l'étude des méristèmes et une introduction aux biotechnologies végétales ;
3) des TD-TPi sur l'anatomie des organes végétatifs de la plante (observations microscopiques, identification, restitution sous forme de schéma de convention et diagnose) ; 4) des TP avec la coloration et l'observation de tissus végétaux.

Français

Français

Introduction sur l'intérêt des plantes pour la société. Connaître l'organisation de la cellule végétale. Connaître l’architecture de la plante entière et des différents tissus et organes.
Connaissances générales et spécifiques du domaine végétal. Bases de bioéconomie végétale. Savoir observer et décrire des échantillons biologiques végétaux. Savoir reconnaître les cellules végétales et les tissus. Savoir rédiger un compte-rendu ou un rapport (introduction, objectifs, résultats/discussion, conclusion).

DOREY Stephan
stephan.dorey@univ-reims.fr

UE 2.2 - UE 2.2 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Microbiologie Générale 1

General Microbiology 1

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
18	7	5	0	0	0	0

COURS
• Historique de la microbiologie et généralités sur le monde microbien.
• Structures et ultrastructures de bactéries type Gram+, Gram-, d’une levure
• Notion de Virologie
• Présentation générale de deux groupes microbiens: bactéries et mycètes
• Le métabolisme microbien (catabolisme, anabolisme, types trophiques, pH, température…)
• Notion d’écologie microbienne (interactions microbiennes, cycles biogéochimiques C, S)

TRAVAUX DIRIGES
• Compléments de cours
• Exercices et analyses d’images.
• Préparation aux TP

TRAVAUX PRATIQUES
• Les milieux de culture
• Les techniques de mise en culture en conditions d’aseptie
• Apprentissage des gestes adaptés à la microbiologie
• Observation de microorganismes appartenant à différents groupes microbiens

AUTOFORMATION
• Recherche de compléments d’informations pour les CM,TD et TP
• Recherche de documents sur des microorganismes en vue de la préparation des TP.
• Etablir les protocoles de TP sous forme de schémas avant chaque séance de TP

Français

Français

Prendre conscience de l'omniprésence des micro-organismes et de leur diversité
Faire la distinction entre les microorganismes de structure procaryote et eucaryote et les virus.
Distinguer les différents types trophiques microbiens.
Savoir prendre en compte les impacts sociaux-économiques et environnementaux des microorganismes.
Compétences générales visées :
Appréhender les techniques de bases permettant la manipulation de divers micro-organismes (mise au point au microscope, travail en conditions stériles)

CLAISSE-GAINVORS Angelique
angelique.gainvors@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Introduction à la diversité du monde animal

Introduction to the animal world diversity

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
14	8	3	0	0	0	0

Cours magistraux :
Présentation de la classification des organismes animaux.
Présentations des principales caractéristiques morphologiques et anatomiques des représentants des différents groupes zoologiques suivants : Protozoaires, Spongiaires, Cnidaires, Nématodes, Platodes, Cestodes (en se basant sur l'étude de quelques organismes représentatifs).
Travaux dirigés et pratiques :
Dans un premier temps, les travaux dirigés conduisent l'étudiant à une réflexion concernant les caractéristiques anatomo-morphologiques propres à chaque groupe d'invertébrés étudiés ainsi qu'à la classification de ceux-ci.
Dans un second temps, la séance de TP consiste en des observations d'espèces appartenant aux différents groupes étudiés en TD qui permettra d'établir une clef de détermination des groupes zoologiques concernés à-partir des caractéristiques spécifiques de chaque groupe.

Français

Français

Connaitre les grandes caractéristiques morphologiques et anatomiques de différents groupes d'invertébrés.
Etablir une classification des organismes sous la forme d'une clef de détermination.
Compétences spécifiques visées :
Maîtriser les techniques d'observation, la classification et l'organisation biologique chez les invertébrés.
Maîtriser les principes de classification des organismes.
Compétences générales visées :
Synthétiser des idées par écrit sous forme de compte-rendu.

PALOS LADEIRO Melissa
melissa.palos@univ-reims.fr

UE 2.3 - UE 2.3 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Génétique moléculaire : du gène à la protéine

Molecular genetics: from gene to protein

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
14	9	2	0	0	0	0

Programme :
COURS :
- L'ADN, support de l'information génétique et organisation des génomes.
- Réplication et réparation de l'ADN.
- Du gène à la protéine : Transcription de l'ADN en ARN, Modifications post- transcriptionnelles chez les eucaryotes, Code génétique et mécanisme de traduction, Régulation de la synthèse des protéines.

TRAVAUX DIRIGES :
Exercices d'applications du cours.

TRAVAUX PRATIQUES :
Observation de chromosomes.

Français

Français

Connaitre la structure et les proriétés de l'ADN
Connaitre son organisation en génome
Connaitre l'ensemble des événelents relatifs au matériel génétique lors processus de mitose
Appréhender les mécanismes de génétique moléculaire qui mènent du gène à la protéine (Réplication, transcription, Traduction)
Découvrir les différents types de mutations et les mécanismes qui permettent de les réparer
Savoir expliquer le rôle de l'ADN au sein des cellules :
- En tant que support de l'information génétique nécessaire à la construction et au fonctionnement d'une cellule et plus généralement d'un organisme.
- En tant que molécule transmise fidèlement aux générations futures par sa capacité de réplication et de réparation.
Savoir colorer et observer des chromosomes au microscope

ETIQUE Nicolas
nicolas.etique@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Géologie de surface

Geology of the surface

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
14	10	0	0	0	0	0

Résumé du programme
CM :
De la roche aux sédiments : les différents processus de surface (altération, érosion, transport, dépôt)
Base de stratigraphie : principes fondamentaux, datation relative
TD :
Étude de la signature des différents processus d’altération, d’érosion, de transport et de dépôt, sur les sédiments et les paysages dans différents contextes (glaciaire, fluvial, marin, aride)
|nitiation à la lecture de la carte topographique et à la réalisation de profils topographiques
Mise en pratique

Français

Français

Compréhension des processus à l’origine de la mise en place des paysages à la surface de la Terre
Acquisition de bases de stratigraphie et de datation relative
Initiation à la lecture des cartes topographiques
Savoir identifier les facteurs à l’origine du façonnement d’un paysage
Savoir lire une carte topographique
Maîtriser les notions de bases de sédimentologie et de stratigraphie

SCHNEIDER Celine
celine.schneider@univ-reims.fr

UE 2.4 - UE 2.4 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Physique pour les Sciences de la Vie et de la Terre - 2

Physics for Life and Earth Sciences - 2

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
6	10	4	0	0	0	10

Microscopie microscopies (Optique-Polarisante -de Fluorescence- Confocale);
Atomistique / Interaction Rayonnement/Matière - Structure atomique. Niveaux électroniques dans les atomes (quantification, atome d’hydrogène). Processus d’absorption et d’émission dans les atomes. Processus de fluorescence. Premiers éléments d’interaction avec la matière : effet photoélectrique, loi d’absorption de Beer-Lambert… Applications à la fluorescence en biologie, Radiographie X,…
Radioactivité : Définition et propriétés - Utilisation de traceurs et mesure de leur radioactivité dans divers domaines (chimie, biologie, géophysique, archéologie). Datation des matériaux d’origines organiques et minérales (14C, 40K, 235U), effets de radiations ionisantes, chaînes de désintégration.

Français

Français

Se familiariser avec les notions de physique de base pour aborder les enseignements de biologie/géologie qui auront lieu tout au long des licences mention Sciences pour la Santé (SpS), Sciences de la Vie (SV) et Sciences de la vie et de la terre (SVT). Acquérir les outils nécessaires à une meilleure compréhension des méthodes d'analyses et de caractérisation des organismes vivants, des molécules, de la matière faisant appel de façon essentielle à des phénomènes physiques dans les domaines suivants : microscopies, spectrophotométrie et fluorométrie, scanner X, mesure de radioactivité...
1) Se doter de réflexes inhérents à la démarche scientifique.
2) Enrichissement du vocable scientifique étendu à la physique.
3) Savoir reconnaitre, décrire et appliquer, de façon simple et sans formalisme mathématique poussé, les principes élémentaires gouvernant l’évolution des systèmes dans les domaines suivant : Atomistique, Interactions rayonnement-matière, Radioactivité,
4) Sensibilisation au respect des règles de sécurité et normes en vigueur.

ANTONIOW Jean Stephane
jean-stephane.antoniow@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Chimie en action : thermochimie, équilibres, pH et cinétique

Chemistry in action: thermochemistry, equilibria, pH and kinetics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
8	12	0	0	0	0	0

Programme Cours et Travaux dirigés :
1°/ Thermodynamique : Système isolé, fermé, ouvert, Variables d’état, Transformation réversible,
irréversible, Chaleur, Travail, les 3 principes, fonctions d’état H, S, G, Critère de spontanéité d’une
transformation; Thermochimie ; illustration sur des réactions du métabolisme (thermochimie et
spontanéité des processus).
2°/ Equilibre chimique : avancement de réaction, quotient de réaction, activité, prévision
du sens de réaction et des compositions à l’équilibre, principe de Le Chatelier ; illustration sur la
formation de complexes ligand-protéine.
3°/ Equilibres acido-basiques : couple acide/base, constante d’acidité, pH, Echelle de force des
acides/Bases, autoprotolyse, domaine de prédominance, solution tampon ; illustration sur la
fabrication de solutions tampons utilisées en biochimie et la séparation d’acides aminés.
4°/ Cinétique chimique : loi de vitesse et constante de vitesse, lois d’ordre 0, 1, 2, temps partiel,
influence de la température, loi d’Arrhenius, modèle du chemin de réaction (profil d’énergie, état de
transition), catalyse (introduction générale) ; illustration sur la dynamique des populations et la
catalyse enzymatique.

Français

Français

Etendre les connaissances de chimie acquises au lycée dans les domaines des solutions acido-basiques, de la cinétique chimique le tout appliqué à la biologie ou la biochimie. Aborder pour la première fois les principes de la thermodynamique et leurs applications en Chimie.
BC06 Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires
Mobiliser les concepts mathématiques, informatiques, de la physique et de la chimie pour aborder et résoudre des problématiques à fort niveau d'abstraction

HENON Eric
eric.henon@univ-reims.fr

UE 2.5 - UE 2.5 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

bureautique

office software

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	10	0	0	0	0

Travailler en réseau avec des collaborateurs : élaborer une production dans un contexte collaboratif.
Utilisation de traitement de texte : notions de base et avancées (mise en page, insertion d'images et tableaux, outil de formules mathématiques, utilisation des styles, génération de table des matières)
PréAO : création de présentation (masque et arrière plan, animation, transition)
Diffusion des documents : génération d'un pdf

Français

Français

Savoir travailler en réseau avec des collaborateurs sur des documents numériques.
Maîtriser les principaux outils bureautiques dans le but de la réalisation d'un rapport et d'une présentation, et de la diffusion de ces fichiers.
Maîtrise des outils de travail collaboratif, d'une suite bureautique et d'un logiciel de PréAO

JONQUET Jessica
jessica.jonquet@univ-reims.fr

EC 2 à choix : 1 parmi 2

EC 2.A - Projet professionnel

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Projet professionnel

professional project

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
7	8	0	0	0	0	0

En équipes thématiques, les étudiants apprennent à travailler en groupe et à réaliser une recherche documentaire de qualité sur un secteur d’activité ou un métier de leur choix. Ils rendent compte des travaux de recherche documentaire et prospectifs de leur équipe réalisé tout au long d'un semestre sous forme d’un rapport et d’une présentation orale.
Les étudiants apprennent en paralléle à rechercher un stage et à établir une convetion. Ils apprennent à construire leur CV et à le mettre en forme ainsi qu'à rédiger une lettre de motivation.

Français

Français

Amener l'étudiant à réfléchir sur son projet professionnel
Apprendre à l’étudiant à effectuer une recherche documentaire approfondie sur un métier ou un secteur d’activité
Apprendre à rédiger un rapport et à le présenter à l'Oral
Apprendre à rechercher un stage et à mettre en place une convention
Apprendre les bases de la rédaction d'un CV et d'une lettre de motivation
Savoir se documenter (internet, livres, revues, reportages…) et mener un travail de recherche bibliographique
Savoir organiser une rencontre avec un professionnel et échanger
Savoir rédiger un rapport (introduction, matériel et méthodes, résultats conclusion)
Savoir travailler en groupes
Savoir présenter un travail de recherche bibliographique à l’oral à l’aide de diapositives (type Powerpoint)
Savoir constituer et mettre en forme son CV et rédiger une lettre de motivation

ETIQUE Nicolas
nicolas.etique@univ-reims.fr

EC 2.B - Compétences extra-académiques

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Compétences extra-académiques

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	0

A choisir parmi une UET (Unités d'Enseignements Transversales sportives, culturelles ou autres) ou une valorisation de l'engagement étudiant

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Semestre 2 Anglais Maison des Langues

Semestre 2. English. Maison des Langues

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	20

Le programme de travail sur la plateforme de langues comprend un test de positionnement et des activités lexicales, grammaticales et phonologiques pour l’anglais uniquement.

Forum, FAQ et quiz hebdomadaire seront également proposés.

Le contrôle des connaissances (1ère et 2ème sessions) sera un quiz en ligne en distanciel synchrone et portera sur le programme de travail

Anglais

Français,Anglais

Le programme de travail se compose d'activités grammaticales, lexicales et phonologiques aux niveaux B1, B2 et C sur de l'anglais à la fois généraliste et de spécialité.

TEILLON Frederic
frederic.teillon@univ-reims.fr

Total semestre

107

Semestre 3

Présentiel

Distanciel

UE 3.1 - UE 3.1 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Physiologie de la nutrition animale

Physiology of animal nutrition

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
19	4	6	0	0	0	0

| Cours :
Alimentation et digestion
Respiration
Circulation
Approche métabolique et carrefours métaboliques
Travaux dirigés :
Analyse de documents et exercices d’application du cours
Travaux pratiques :
Etude de la ventilation
Anatomie et histologie des principales structures du système cardiovasculaire, de l’appareil respiratoire et du système digestif
Connaissances requise: |Connaître les bases fondamentales de la biologie cellulaire et tissulaire. Connaître la structure des tissus constitutifs des différents organes et comprendre leur rôle dans le maintien des grandes fonctions.

Français

Français

Connaissances requises
| Compétences générales visées :
Comprendre une démarche scientifique et expérimentale visant à répondre à une question concrète
Être capable d’analyser des données et d’adopter une démarche démonstrative par rapport une thématique scientifique
Maîtriser la langue française à des fins de communication
Compétences spécifiques visées :
Maîtriser la notion de système, ensemble d’organes assurant la même fonction, et savoir intégrer les différentes échelles d’étude d’un organisme animal
Savoir mettre en œuvre un protocole expérimental assisté par ordinateur

SAVARY Katia
katia.savary@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Acteurs Cellulaires et Moléculaires de l’Immunité

Cellular and Molecular Actors of Immunity

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
19	8	2	0	0	0	0

CM : Vue d’ensemble du Système Immunitaire : historique et concepts, Cellules, organes et microenvironnements du Système Immunitaire, L’immunité innée, Le système du complément, Les cytokines et les chimiokines, Récepteurs et signalisation : La synapse immunologique, L’immunité adaptative : récepteurs de l’Antigène et CMH, Les méthodes expérimentales, Notion d'immunité chez les végétaux
TD : Exercices d’applications du cours : Notions d'antigènes et d'anticorps ; La réaction antigène-anticorps ; Les techniques immunologiques
TP : Etude d'un organe lymphoïde secondaire : la rate, Immunoprécipitation en milieu gélosé

Connaissances requises : Programme d’immunologie de spécialité SVT de terminale

Français

Français

Découvrir l'immunologie et avoir une première vue d'ensemble du système immunitaire
Acquérir les connaissances nécessaires à la compréhension du fonctionnement des systèmes de défense au niveau moléculaire (antigènes, récepteurs BcR – TcR, co-récepteurs, produits des CMH).

Découverte et apprentissage de techniques immunologiques
Maitriser les concepts d'anticorps et d'antigènes

BRASSART Bertrand
bertrand.brassart@univ-reims.fr

UE 3.2 - UE 3.2 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biochimie métabolique 1

Metabolic biochemistry

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
16	7	6	0	0	0	0

Cours Magistraux :
- Introduction sur le métabolisme et les coenzymes
- Glycolyse et fermentations
- Cycle de Krebs
- Acides gras et lipides (beta-oxydation / cétogenèse)
- Catabolisme des acides aminés (Cycle de l’urée)
- Phosphorylation oxydative et les navettes de transports moléculaires
Travaux dirigés :
Le contenu des différentes parties de cours sera illustré à l'aide de plusieurs exercices d'application.
Travaux pratiques:
- Dosage enzymatique du glucose.
- Régulation de l'activité de la succinate déshydrogénase du cycle de Krebs.

Connaissances requises :
- Connaître les stuctures des molécules biologiques (glucides, acides aminés et acides gras).
- Connaître les principales fonctions chimiques impliquées dans le métabolisme (alcool, aldédyde, cétone, acide carboxylique, amine, ester et thiol).

Français

Français

Connaître les principales voies du catabolisme des glucides, des lipides et des acides aminés permettant aux cellules et plus largement aux organismes de produire de l'énergie.
Localiser et connaitre la régulation du catabolisme des glucides, des lipides et des acides aminés.
Connaitre les principaux cycles métaboliques et leurs interconexions.

SARTELET Herve
herve.sartelet@univ-reims.Fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Chimie pour les Sciences de la Vie

Chemistry for Life Sciences

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
17	12	0	0	0	0	0

Cours magistraux :
Rappels sur l'isomérie de constitution (isomérie de chaîne, isomérie de position, isomérie de fonction)
Stéréoisomérie (carbone asymétrique, chiralité, configurations R et S, configurations Z et E, notions de pouvoir rotatoire et de mélange racémique).                                                                                                                                                                                                                                Effets électroniques (inductifs, mésomères) : application aux notions d'acide et de base et à la réactivité (initiation).                                                                                                        Molécules du vivant : autres éléments que le carbone : soufre, phosphore  et certains métaux. 
Degré d'oxydation, oxydation, réduction, demi-réaction, potentiel (Nernst), Echelle des potentiels,
potentiel standard biologique
Réaction d'oxydo-réduction, équilibrer une réaction, prévision du sens spontané d'une réaction redox

Travaux dirigés:
Illustration du cours sous forme dexercices
Initiation à la réactivité et à la compréhension de métabolismes du vivant.

Connaissances requises : CHIM0101

Français

Français

Cours magistraux :
Rappels sur l'isomérie de constitution (isomérie de chaîne, isomérie de position, isomérie de fonction)
Stéréoisomérie (carbone asymétrique, chiralité, configurations R et S, configurations Z et E, notions de pouvoir rotatoire et de mélange racémique). Effets électroniques (inductifs, mésomères) : application aux notions d'acide et de base et à la réactivité (initiation).
Molécules du vivant : autres éléments que le carbone : soufre, phosphore et certains métaux.
Degré d'oxydation, oxydation, réduction, demi-réaction, potentiel (Nernst), Echelle des potentiels,
potentiel standard biologique
Réaction d'oxydo-réduction, équilibrer une réaction, prévision du sens spontané d'une réaction redox

Travaux dirigés:
Illustration du cours sous forme dexercices
Initiation à la réactivité et à la compréhension de métabolismes du vivant.

BOUQUILLON Sandrine
sandrine.bouquillon@univ-reims.fr

UE 3.3 - UE 3.3 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Techniques de laboratoire

Laboratory technique

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
2	6	17	0	0	0	0

COURS MAGISTRAUX : Présentation du module et sensibilisation aux risques en laboratoire.

TRAVAUX DIRIGES : calculs (concentrations, dilutions…), analyse et interprétation de résultats, préparation de protocoles.

TRAVAUX PRATIQUES :
Utilisation des micropipettes, des pipettes, de la verrerie de laboratoire ….

Dosages spectro-photomètriques des protéines et des sucres

Méthodes de numération en microbiologie
Connaissances requises : Programmes de terminale S en SVT, physique/chimie, programme du L1 biologie

Français

Français

L’objectif de ce module est de former les étudiants aux bonnes pratiques de laboratoire. Il s’agit d’illustrer les notions de base en Biologie, Biochimie et Microbiologie aux travers de manipulations.
Assimiler les bases des méthodologies de Biologie, Biochimie et de Microbiologie.Acquérir les « gestes adaptés» à la manipulation pratique et se familiariser avec le matériel de laboratoire.

OUDOT-DELACOUX Christelle
christelle.delacoux@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Microbiologie Générale 2

General Microbiology 2

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
12	8	9	0	0	0	0

| COURS
• Bactériologie générale : Méthodes d'identification des bactéries, Nutrition, Transport et Croissance
• Mycologie générale : Structure et physiologie des levures, Généralités sur les mycètes,
• Présentation des Archébactéries

TRAVAUX DIRIGES
• Méthodes d’identification d’une bactérie
• Croissance microbienne

TRAVAUX PRATIQUES
• Identification d’une bactérie (Observations macroscopiques et microscopiques, colorations, Mises en culture, tests physiologiques)
• Dénombrement, établissement d’une courbe de croissance

AUTOFORMATION
• Recherche d’informations sur les milieux d’identification et les techniques de dénombrement.
• Etablir les protocoles de TP sous forme de schémas
• S’évaluer par l’intermédiaire de tests en ligne

Connaissances requises : | MBIO0201, Connaissances en Biologie Celllulaire, Biochimie, Mathématiques, Optique, Chimie

Français

Français

| Renforcer les bases fondamentales de la microbiologie
| Le programme vise à élargir les connaissances de l’étudiant sur le monde microbien (archébactéries, bactéries, mycètes). Au terme de cet enseignement, l’étudiant sera susceptible d’isoler et d’identifier une bactérie. Il sera en mesure d’évaluer également sa croissance. Analyser, interpréter et restituer des résultats expérimentaux. Acquérir les gestes spécifiques à la microbiologie (travail en conditions stériles, observations microscopiques, mises en culture, gestion des déchets microbiologiques)

GOGNIES Sabine
sabine.gognies@univ-reims.fr

UE 3.4 - Faites un choix d'un EC différent dans chacun des blocs EC1 et EC2 6 ECTS

EC 1 à choix : 1 parmi 4

EC 1.A - Bioanalyses, contrôles et qualité

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Bioanalyses, contrôles et qualité

Bioanalyzes, controls and quality

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
2	6	9	0	0	0	0

Cours :
Présentation des filières professionnelles « Bio-Industries et Biotechnologie ; parcours Analyses et développements biotechnologiques » et « Industries agroalimentaires : gestion, production et valorisation ; parcours Transformation et Valorisation des Agroressources »
Travaux dirigés :
Introduction aux outils qualités et aux molécules d’intérêt dans l’agroalimentaire
Introduction aux techniques d’analyses utilisées dans les bio-industries. Analyse de documents.
Travaux pratiques :
Analyse qualitative et quantitative des composants d’un produit agro-alimentaire
Visite d’une industrie utilisant des biotechnologies

Français

Français

Acquérir les notions nécessaires pour intégrer les filières professionnelles suivantes :
L’industrie agro-alimentaire (de la transformation des bioressources à l’analyse qualité des aliments)
Les entreprises et laboratoires utilisant les biotechnologies dans des secteurs d’activités variés (santé, pharmacie, cosmétique, valorisation des agroressources, environnement,...)

Connaissances de l’agroalimentaire et des notions de base de qualité
Connaissances des métiers et des principales techniques liés aux bio-industries et biotechnologies

BENNASROUNE Amar
amar.bennasroune@univ-reims.fr

EC 1.B - Bioinformatique

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Bioinformatique

Bioinformatics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	24	0	0	0	0	0

L’UE Eléments de bioinformatique vise à présenter les données et les banques de données associées aux Sciences Biologiques et comment les exploiter via des outils informatiques. Les connaissances et concepts de base vus en première Licence seront manipulés via ces outils.

Les données biologiques
- L’ADN et l’ARN
- Les protéines
- Les génomes et les organismes modèles
- Les autres molécules biologiques
- Les resources bibliographiques
L’exploitation des séquences en bioinformatique
- Outils d’analyses et de prédictions
- Les alignements de séquences
Graphisme moléculaire
- Création et visualisation moléculaire en 2D
- Visualisation et manipulation moléculaire en 3D

Connaissances requises : Connaissances de base en Biochimie ; nature des molécules biologiques et leurs structures

Français

Français

Connaître les principales banques de données biologiques et comment les exploiter.
Visualiser et analyser les données biologiques, principalement en terme de séquence et de structure.
Réaliser des prédictions à partir de données biologiques.
Savoir produire une représentation moléculaire 2D et 3D claire et explicative.

Mobiliser les concepts et les outils de l’informatique dans le cadre des problématiques des sciences du vivant. (RNCP24530BC02)
Identifier, choisir et appliquer une combinaison d’outils analytiques adaptés pour caractériser les organismes et leur fonctionnement aux différents niveaux d’analyse. (RNCP24530BC04)
Interpréter des données expérimentales pour envisager leur modélisation. Valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux et apprécier ses limites de validité. Exploiter des logiciels d’acquisition et d’analyse de données avec un esprit critique. (RNCP24530BC06)

CROWET Jean-marc
jean-marc.crowet@univ-reims.fr

EC 1.C - Initiation à la chimie éco-responsable

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Initiation à la chimie éco-responsable

Eco responsible chemistry

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
12	9	6	0	0	0	0

CM :
Concepts chimie verte / Développement Durable
Les 12 principes de chimie verte et les objectifs de développement durable : focus sur quelques principes (solvants, activation moléculaire par des techniques physicochimiques, Catalyses), Valorisation de ressources renouvelables (bio ou agro-polymères, tensioactifs, biocarburants…).
Contraintes socio-économiques

TP
Extraction éco-compatibles de produits naturels et comparaison avec les méthodes traditionnelles.

TD
Etude de documents de procédés utilisant la chimie verte ou durable (en français, procédés industriel, revue du journal Techniques de l’Ingénieur) et rendu présentation orale. Visite de site (Pomacle Bazancourt)

Connaissances requises : Connaissances générales de base en chimie.

Français

Français

Connaissances scientifiques sur la chimie durable (sourcing, procédés). Communication orale (synthèse et rendu d'un article scientifique). Découverte d'une bioraffinerie territoriale et approche socio-économique.
Bases de la chimie verte ou durable et des procédés de transformation écocompatibles.
Définition d'une bioraffinerie.
Bonne connaissance des différentes ressources renouvelables (sucres, lipides, lignines, …) et de leur valorisation.

BOUQUILLON Sandrine
sandrine.bouquillon@univ-reims.fr

EC 1.D - Organismes modèles en biologie

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Organismes modèles en biologie

Model organisms in biology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
21	0	6	0	0	0	0

Cours magistraux :
Généralités : découvertes scientifiques associées à chaque modèle dans les domaines de la santé, de l'agronomie, de l'environnement ; notions de réglementation ; histoire de l'expérimentation ; obtention et gestion d'OGM
Pour chaque espèce modèle : bio-écologie des formes sauvages ; diversité des études menées sur les formes domestiques ; particularités zootechniques et infrastructures d'expérimentation Organismes présentés :
Les micro-organismes : Escherichia coli ; la levure (Saccharomyces cerevisiae) ; la micro-algue verte (Chlamydomonas reindhartii)
Les pluricellulaires végétaux : l'Arabelle des Dames (Arabidopsis thaliana)
Les pluricellulaires animaux : le nématode (Caenorhabditis elegans) ; la mouche du fruit (Drosophila melanogaster) ; le poisson-zèbre (Danio rerio) ; le xénope (Xenopus laevis) ; la souris domestique (Mus musculus) ; le poulet (Gallus gallus domesticus)

Travaux pratiques :
Observation de spécimens (échantillons naturalisés).
Visite d'installations expérimentales utilisant des organismes modèles. Mise en place et gestion de l'élevage d'un organisme modèle (un micro-organisme, un végétal, un animal).

Connaissances requises : Connaître les principaux éléments de l'organisation anatomique des organismes unicellulaires procaryotes, eucaryotes et des Métazoaires. Savoir utiliser du matériel optique (loupe, microscope) pour l'observation.

Français

Français

Acquérir les connaissances fondamentales sur la bio-écologie, sur la sélection et l'élevage de différents organismes reconnus par la communauté scientifique comme des modèles expérimentaux dans les domaines de la recherche fondamentale ou appliquée en biologie.
Comprendre l'intérêt d'utiliser des organismes modèles en biologie et comprendre la notion de science expérimentale.
Connaître les métiers associés à l'utilisation d'organismes modèles en recherche expérimentale
Maitriser la notion d'organisme modèle, d'espèce sauvage vs espèce domestique, d'organisme sélectionné, d'organisme génétiquement modifié.
Être capable de définir les conditions de vie requises pour l'élevage d'organismes modèles. Être capable de définir les facteurs biotiques et abiotiques indispensables au développement et à la bonne réalisation des traits de vie des organismes modèles en conditions d'élevage et d'expérimentation.
Connaître les règles et précautions liées à des manipulations de micro-organismes, d'organismes végétaux et animaux.

BETOULLE Stephane
stephane.betoulle@univ-reims.fr

EC 2 à choix : 1 parmi 4

EC 2.A - Bioanalyses, contrôles et qualité

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Bioanalyses, contrôles et qualité

Bioanalyzes, controls and quality

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
2	6	9	0	0	0	0

Français

Français

BENNASROUNE Amar
amar.bennasroune@univ-reims.fr

EC 2.B - Bioinformatique

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Bioinformatique

Bioinformatics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	24	0	0	0	0	0

Français

Français

CROWET Jean-marc
jean-marc.crowet@univ-reims.fr

EC 2.C - Initiation à la chimie éco-responsable

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Initiation à la chimie éco-responsable

Eco responsible chemistry

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
12	9	6	0	0	0	0

Français

Français

BOUQUILLON Sandrine
sandrine.bouquillon@univ-reims.fr

EC 2.D - Organismes modèles en biologie

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Organismes modèles en biologie

Model organisms in biology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
21	0	6	0	0	0	0

Français

Français

BETOULLE Stephane
stephane.betoulle@univ-reims.fr

UE 3.5 - UE 3.5 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Anglais

English

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	12	0	0	0	0	12

Suite à un test de positionnement et/ou des résultats obtenus pour AN0201, l'étudiant travaillera en présentiel dans un groupe correspondant à son niveau et à ses objectifs de progression ( travail vers le niveau B1, vers le niveau B2 ou vers le niveau C).
L'objectif est de renforcer ses compétences en production écrite tout en continuant à travailler les autres compétences (compréhension de l'oral et de l'écrit à partir de documents authentiques et expression orale).
Volume horaire hors présentiel: en complément des TD, un travail en hors présentiel devra être effectué sur une plateforme, selon les consignes qui seront données par l'équipe pédagogique. La réalisation des activités listées et la note obtenue au QCM de grammaire effectué en milieu de semestre constitueront la note de projet.

Anglais

Anglais

Consolider son niveau en langue anglaise.

BULIN Annabelle
annabelle.bulin@univ-reims.fr

EC 2 à choix : 1 parmi 3

EC 2.A - Connaissance du monde de la recherche en Biologie

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Connaissance du monde de la recherche en Biologie

Knowledge of the world of research in Biology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
5	0	0	0	0	0	0

La recherche en biologie : Les avancées marquantes
Les acteurs (organismes, universités, fondations etc ....)
L'organisation de la recherche (UMR, EA, SFR , UAR ...)
Les moyens, les métiers de la recherche, les parcours et les modalités permettant d'accéder à ces métiers .

Français

Français

Appréhender le domaine de la recherche en biologie dans le secteur privé comme dans le secteur public, les enjeux et les emplois

EL BTAOURI Hassan
hassan.el-btaouri@univ-reims.fr

EC 2.B - Projet Professionnalisant-Stage

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Projet Professionnalisant-Stage

Stage

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
2	0	3	0	0	0	0

Permettre de valider un stage, de mettre en pratique ses connaissances théoriques et de connaitre le monde de l'entreprise

Français

Français

L'objectif de cette unité d'enseignement est de permettre et d'inciter les étudiants à découvrir le monde professionnel pendant leur cursus de licence, en réalisant eux-mêmes les démarches pour trouver ce stage.
Le stage doit se dérouler sur au moins 3 semaines à temps plein pendant des vacances (15 journées travaillées) ou sur toute durée équivalente à temps partiel. L'évaluation de l'unité d'enseignement est basée sur un rapport écrit et un exposé oral.

Important :
Pour réaliser son stage, l'étudiant doit établir une convention de stage sur l’application ESUP Stage de l’URCA.
Les étudiants voulant anticiper le stage doivent prendre contact avec le responsable de l'EC suffisamment tôt pour pouvoir établir une convention.
La définition du sujet se fait en accord avec le responsable de l'EC en rapport avec le travail confié au stagiaire.

THEVENARD-DEVY Jessica
jessica.devy@univ-reims.fr

EC 2.C - Compétences extra-académiques

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Compétences extra-académiques

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	0

A choisir parmi une UET (Unités d'Enseignements Transversales sportives, culturelles ou autres) ou une valorisation de l'engagement étudiant

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Bureautique avancée et statistiques descriptives

Advanced office automation and descriptive statistics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	10	0	0	0	0

Être responsable face aux réglementations concernant l'utilisation de ressources numériques : utilisation des documents en provenance du net de manière correcte (libre de droit ou utilisable avec obligation de citation).
Organiser la recherche d'information : récupérer et référencer une ressource numérique en ligne (veille informationnelle).
Travailler en réseau avec des collaborateurs : élaborer une production dans un contexte collaboratif (corrections et annotations de documents).

Fonctionnalités élémentaires d'un tableur : copie vers le bas, formules, utilisation des fonctions logiques et mathématiques.
Statistiques descriptives : rappel sur le vocabulaire des statistiques descriptives, distribution d'une variable quantitative, indices de position et de dispersion, diagrammes en barres, circulaires, profils, histogrammes, boîtes à moustaches.
Représentations graphiques avec un tableur.

Connaissances requises:
Utilisation d'un outil numérique de travail collaboratif (NUM0201)

Français

Français

Etre responsable et organiser sa recherche d'informations à l'ère du numérique.
Travailler en réseau avec des collaborateurs sur des documents numériques.
Maîtriser un outil de type tableau pour la réalisation de statistiques descriptives.

Connaissances acquises:
- Etre responsable face aux réglementations pour l'utilisation de ressources numériques
- Savoir utiliser un logiciel de type tableur (Excel)
- Savoir présenter un fichier de données en vue de son analyse statistique dans un logiciel de type tableur (Excel).
- Savoir résumer (répartition, indices de position, de dispersion) et représenter des données qualitatives ou quantitatives à l'aide d'un tableur.
- Savoir restituer à l'écrit les résultats d'une analyse statistique

JONQUET Jessica
jessica.jonquet@univ-reims.fr

Total semestre

127

Semestre 4

Présentiel

Distanciel

UE 4.1 - UE 4.1 6 ECTS

29,5

22,5

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Génétique formelle

Formal genetics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
12,5	16,5	0	0	0	0	0

COURS :
- Méiose, Cycles Biologiques.
- Génétique Formelle : Lois de Mendel. Gènes liés. Gènes interactifs. Gènes létaux. Linkage. Liaison au sexe.
- Génétique extra- nucléaire

TRAVAUX DIRIGES :
- Exercices d’application du cours

TRAVAUX DIRIGES/TRAVAUX PRATIQUES intégrés :
- Etude de la méiose chez divers organismes modèles
- Etude de la transmission des caractères héréditaires chez les Ascomycètes

Connaissances requises:
Génétique Mendélienne du programme de Spécialité SVT (1ère et Terminale) et notions de génétique moléculaire abordées en GENM0201

Français

Français

Donner aux étudiants une vue générale des problèmes relatifs à la transmission des caractères héréditaires ; comprendre pourquoi et comment nous ressemblons ou ne ressemblons pas à nos ascendants; maîtriser le vocabulaire, les définitions et la nomenclature utilisés en Génétique « classique ». Par les raisonnements logiques quelle implique, cette discipline, particulièrement formatrice est toujours d'actualité parallèlement à l'essor prodigieux pris de nos jours par la génétique moléculaire.

Compétences acquises:
Connaître les fondements de la transmission mendélienne. Comprendre comment cette transmission peut être influencée pour former des exceptions apparentes ou vraies aux lois de Mendel. Appréhender et comprendre l'hérédité extra-nucléaire

COURAGEOT-FABER Marie-pierre
marie-pierre.courageot@univ-reims.fr

12,5

16,5

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Physiologie nerveuse et musculaire

nerve and muscle physiology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
17	6	6	0	0	0	0

Cours :
• Neurones : structure, potentiel de repos, potentiel d’action, message nerveux
• Synapses : structure et transmission synaptique
• Cellules musculaires : structure, contraction musculaire, couplage excitation-contraction, métabolisme énergétique
Travaux dirigés :
• Exercices d’application du cours
• Compléments de cours
Travaux pratiques :
• Etude des réponses électriques nerveuse et musculaire
• Etude de la contraction musculaire
Connaissances requises: Connaître les bases fondamentales de la biologie cellulaire et tissulaire. Connaître la structure des tissus constitutifs des différents organes et comprendre leur rôle dans le maintien des grandes fonctions.

Français

Français

Connaître et comprendre le fonctionnement de cellules excitables : les cellules nerveuses et les cellules musculaires
Compétences générales visées :
Comprendre une démarche scientifique et expérimentale visant à répondre à une question concrète
Savoir analyser, interpréter et restituer des résultats expérimentaux
Maîtriser la langue française à des fins de communication
Compétences spécifiques visées :
Maîtriser les bases de la communication nerveuse
Savoir intégrer les différentes échelles d’étude d’un organisme animal

HERDENBERGER Francoise
francoise.herdenberger@univ-reims.fr

UE 4.2 - UE 4.2 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Initiation aux biotechnologies

Introduction to biotechnologies

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
19	10	0	0	0	0	0

COURS:
Présentation des différentes biotechnologies
Appréhender les enjeux scientifiques, technologiques et sociétaux associés
Focus sur les retombées en Santé
TRAVAUX DIRIGES:
Travail en groupe et présentation d'un sujet lié aux biotechnologies
Connaissances requises : BM0401

Français

Français

Définir les différentes biotechnologies et appréhender les enjeux technologiques et sociétaux associés.
Connaissances profondes sur les différents type de biotechnologies et sur ce qui les différencie

DEDIEU Stephane
stephane.dedieu@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Cytogénétique et Evolution

Cytogenetics and Evolution

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
16	12	2	0	0	0	0

Résumé du programme
CM :
- Cytogénétique humaine : méthodes d’étude des chromosomes, classifications des chromosomes, anomalies chromosomiques, maladies génétiques.
- Génétique et Evolution des Populations : Fréquences alléliques et génotypiques, modèle théorique de Hardy-Weinberg, stabilité et évolution de la diversité génétique, mécanismes et preuves de l'Evolution.
TD-TP : applications du cours

Connaissances requises : GENM0201 GEN0401

Français

Français

-Apporter aux étudiants les éléments fondamentaux de cytogénétique afin de comprendre le rôle des chromosomes et de leur transmission dans les anomalies génétiques. Les chromosomes étant le support des gènes. Les étudiants aborderont la génétique et lévolution des populations qui ont pour objectifs principaux létude des fréquences alléliques et génotypiques et la stabilité et lévolution de la diversité génétique au cours des générations successives.
-Comprendre le rôle des chromosomes et de leur transmission dans les maladies génétiques humaines: savoir analyser des pédigrées, connaitre (i) les techniques d'études des chromosomes, (ii) les mécanismes chromosomiques et moléculaires de certaines anomalies génétiques.- Comprendre les notions de génétique et d'évolution des populations humaines

OUDOT-DELACOUX Christelle
christelle.delacoux@univ-reims.fr

UE 4.3 - UE 4.3 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Initiation à la biologie moléculaire

Introduction to molecular biology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
16	10	4	0	0	0	0

COURS:
Structure et propriétés physico-chimiques des acides nucléiques
Méthodes d'études des acides nucléiques et leurs applications (les puces à ADN, l'utilisation de sondes moléculaires, les différentes PCR) Biotechnologies (banque d'ADN et clonage) TRAVAUX DIRIGES:
Exercices d'application
Compléments de cours
TRAVAUX PRATIQUES :
Extraction et purification d'ADN plasmidique et mise au point de conditions optimales pour une PCR
Connaissances requises: BIOCH0101, BCPA0201, MBIO0201 et MBIO0301

Français

Français

Maîtriser les bases fondamentales de la biologie moléculaire.
Maîtrises la technique de PCR d'un point de vue théorique et pratique, appréhender le travail avec les acides nucléiques.

DELACOUX Frederic
frederic.delacoux@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Initiation à l'enzymologie

Introduction to enzymology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
14	10	6	0	0	0	0

| Cours :
- Cinétique chimique et enzymatique
- Couplage bioénergétique de la réaction
- Rôles et propriétés des enzymes : notion du site actif et d’affinité
- Cinétique michaelienne : équation et constantes de Michaelis-Menten
- Etude des inhibitions : La constante KI. Méthode de DIXON.
TD :
Exercices d’application directe du cours.
TP :
Etude de l’invertase : Détermination des paramètres de l’enzyme KM, Vmax et la constante catalytique - Inhibition par le sulfate de Cuivre.

Français

Français

| Acquérir les notions de base de l'enzymologie et de la bioénergétique
| Savoir doser une activité enzymatique, déterminer les paramètres cinétiques de l'enzyme, et définir les types d'inhibition.

EL BTAOURI Hassan
hassan.el-btaouri@univ-reims.fr

UE 4.4 - Faites un choix d'un EC différent dans chacun des blocs EC1 et EC2 6 ECTS

EC 1 à choix : 1 parmi 4

EC 1.A - Risques microbiologiques

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Risques microbiologiques

Microbiological risks

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
15	7	2	0	0	0	0

COURS :
Les agents biologiques et les types de risques microbiologiques.
La prévention, l'estimation des risques microbiologiques, les biofilms, la désinfection/stérilisation
TRAVAUX DIRIGES :
Complément du cours magistral TRAVAUX PRATIQUES :
Hygiène des mains

Connaissances requises:
Notion de bases en microbiologie

Français

Français

L'objectif de cet enseignement est d'initier les étudiants aux risques microbiologiques.

Compétences acquises:
Comprendre les risques microbiologiques afin de s'en prémunir, que ce soit dans la vie quotidienne dans un cadre privé ou professionnel

DELACOUX Frederic
frederic.delacoux@univ-reims.fr

EC 1.B - L'immunité au cours de la vie

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

L'immunité au cours de la vie

Immunity throughout life

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
24	5	0	0	0	0	5

COURS :
- Les réponses immunitaires
- Immunité antibactérienne et réaction inflammatoire
- Transplantations d’organes et de tissus
- Vaccins et vaccination
- Immunité fœto-maternelle
- Allergies et hypersensibilités
- Auto-immunité
- Tolérance
- Maladies infectieuses
- Déficits immunitaires,
- Cancer et système immunitaire

TRAVAUX DIRIGES :
Analyses de données à partir de divers supports (article, conférence)

Connaissances requises:
Programme d’immunologie de Terminale S

Français

Français

Découvrir le système immunitaire chez l'Homme sain et chez l'Homme malade

Compétences acquises:
Découverte du rôle du système immunitaire dans la vie quotidienne de l'Homme. Comprendre ses dysfonctionnements et ses atouts pour la santé d'une population

BRASSART Bertrand
bertrand.brassart@univ-reims.fr

EC 1.C - Biomembranes

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biomembranes

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
12	8	10	0	0	0	0

Structure et organisation des membranes biologiques
Etude des domaines membranaires et la fluidité membranaire.
Trafic transmembranaire des biomolécules.

Français

Français

Comprendre la structure et les fonctions des membranes cellulaires.
Connaitre les mécanismes mis en jeu dans le trafic intracellulaire et dans la transmission des signaux intra- et inter-cellulaires.

EL BTAOURI Hassan
hassan.el-btaouri@univ-reims.fr

EC 1.D - Immunologie-Pharmacologie

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Immunologie-Pharmacologie

Immunology-Pharmacology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
17	10	3	0	0	0	0

Initiation à la pharmacologie
Principe de toxicologie générale et fondamentale, Immuno-toxicologie
Dysfonctionnement et modulation du systéme immunitaire (maladies auto-immune...)
Utilisations technologiques et thérapeutiques des anticorps
Molécules d'interet thérapeutique et vaccin

Français

Français

Appréhender des notions de pharmacologie, de toxicologie et d'immunologie. Acquérir des connaissances sur la modulation et les dysfonctionnements du système immunitaire. Découvrir les utilisations possibles des anticorps d'un point de vue technologique et thérapeutique. Découvrir quelques exemples de molécules d'interet thérapeutique et les différents types de vaccins.

BENNASROUNE Aline
aline.bennasroune@univ-reims.fr

EC 2 à choix : 1 parmi 4

EC 2.A - Risques microbiologiques

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Risques microbiologiques

Microbiological risks

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
15	7	2	0	0	0	0

Français

Français

DELACOUX Frederic
frederic.delacoux@univ-reims.fr

EC 2.B - L'immunité au cours de la vie

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

L'immunité au cours de la vie

Immunity throughout life

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
24	4	0	0	0	0	5

Français

Français

BRASSART Bertrand
bertrand.brassart@univ-reims.fr

EC 2.C - Biomembranes

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biomembranes

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
12	8	10	0	0	0	0

Structure et organisation des membranes biologiques
Etude des domaines membranaires et la fluidité membranaire.
Trafic transmembranaire des biomolécules.

Français

Français

EL BTAOURI Hassan
hassan.el-btaouri@univ-reims.fr

EC 2.D - Immunologie-Pharmacologie

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Immunologie-Pharmacologie

Immunology-Pharmacology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
17	9	3	0	0	0	0

Français

Français

BENNASROUNE Aline
aline.bennasroune@univ-reims.fr

UE 4.5 - UE 4.5 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Anglais

English

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	12	0	0	0	0	12

Suite à un test de positionnement et/ou des résultats obtenus pour AN0301, l'étudiant travaillera en présentiel dans un groupe correspondant à son niveau et à ses objectifs de progression (travail vers le niveau B1, vers le niveau B2 ou vers le niveau C).
L'objectif est de renforcer ses compétences en expression orale tout en continuant à travailler les autres compétences (compréhension de l'oral et de l'écrit à partir de documents authentiques et production écrite).
Volume horaire hors présentiel: en complément des TD, un travail en hors présentiel devra être effectué sur une plateforme de travail ou au Centre de Ressources en Langues (CRL), selon les consignes qui seront données par l'équipe pédagogique. Il représentera un volume de 12h supplémentaire de travail et sera inclus dans le note de projet.

Connaissances requises:
Apprentissage de la langue anglaise dans l'enseignement secondaire et supérieur.

Anglais

Anglais

Consolider son niveau en langue anglaise.

Compétences acquises:
Le niveau visé en fin de Licence est le niveau B2 du cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (compréhension de l'oral et de l'écrit, expression orale en continu et en interaction et expression écrite).
« Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre. Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet dactualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. »
Conseil de l'Europe (2001). Cadre européen commun de référence pour les langues ˗ Apprendre, enseigner, évaluer. Paris : Didier.

OFFERMANS Irene
irene.offermans@univ-reims.fr

EC 2 à choix : 1 parmi 2

EC 2.A - Statistiques avec R

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Statistiques avec R

Statistics with R

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	12	0	0	0	0

présentation du logiciel R (R Studio)
fonctionnalité de bases et gestion des données
manipulations et analyse descriptive des données
initiation aux test statistiques

Connaissances requises:
Notions de statistiques descriptives

Français

Français

Prise en main du logiciel R pour la manipulation, la visualisation et la description de données.

Compétences acquises:
Maîtriser les bases du fonctionnement des logiciels R et R Studio et des outils de manipulation,
de visualisation et d'analyse de données qu'ils proposent.
Apprendre à réaliser une étude descriptive et statistique d'une base de données avec un langage de programmation dédié.

DEBELLE Laurent
laurent.debelle@univ-reims.fr

EC 2.B - Compétences extra-académiques

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Compétences extra-académiques

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	0

A choisir parmi une UET (Unités d'Enseignements Transversales sportives, culturelles ou autres) ou une valorisation de l'engagement étudiant

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Transition écologique pour un développement sociétal

Ecological transition for societal development

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	30	0	0	0

L’enseignement est d’une cinquantaine d’heures principalement sur Moodle : une trentaine obligatoire pour répondre aux exigences minimales de l’évaluation et une vingtaine qui permet aux étudiants d’approfondir leurs connaissances sur certains domaines de leurs choix. Il sera structuré en différents thèmes regroupés en trois blocs de connaissances.
Les six thèmes d’un premier bloc dénommé « Planète et crise écologique » fournissent des connaissances élémentaires sur le climat, la biodiversité, l’eau, l’air et les ressources énergétiques de la Terre ; ceci dans une perspective historique et présentant les enjeux sociétaux des évolutions en cours.

Les six thèmes d’un deuxième bloc dénommé « Humanité et crise sociale » abordent les problématiques d’égalité entre les femmes et les hommes, d’égalités économiques et sociales, d’alimentation, de santé, etc. ; ceci également dans une perspective historique et présentant les enjeux des évolutions en cours.

Le troisième bloc comprend huit thèmes correspondant à autant de « Sujets en débat » ; il s’agit ici d’examiner des solutions envisagées pour préserver la planète tout en assurant le bien-être des êtres humains.

Français

Français

Prendre connaissance, vérifier sa compréhension des enjeux, prendre la mesure et acquérir des connaissances en matière de transition écologique et sociétale.

Découvrir que les problèmes rencontrés sont compliqués et qu’il n’existe pas de solutions simples à mettre en œuvre.

Comprendre que l’appréhension des problèmes nécessite de mobiliser des connaissances dans des domaines très divers et donc une expertise collective permettant la pluridisciplinarité.

OLIVIER Marie
marie.olivier@univ-reims.fr

Total semestre

118,5

92,5

Semestre 5

Présentiel

Distanciel

UE 5.1 - UE 5.1 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Génétiques Procaryote et Moléculaire

Prokaryotic and Molecular Genetics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
28	20	10	0	0	0	0

COURS
• Les mécanismes de transfert horizontal de gènes chez les bactéries : Transformation, Conjugaison, Transduction.
• Génétique des bactériophages. Recombinaison. Test de Complémentation. Notion de cistron, Régulation des cycles lytiques et lysogéniques.
• Génétique moléculaire. Mutations géniques. Mutations chromosomiques. Recombinaison homologue
• Régulation de l’expression des gènes bactériens : Opérons.
• Mutants nutritionnels des Ascomycètes. Chaînes métaboliques.
• Transposition.

TRAVAUX DIRIGES
• Application du cours

TRAVAUX PRATIQUES
• Génétique des Bactéries et des Bactériophages– Chaines métaboliques chez les levures

Connaissances requises:
Il est recommandé de maîtriser les bases de la génétique formelle (GEN0401), de la microbiologie (MBIO0301) et de la biologie moléculaire (BM0401)

Français

Français

Présenter à l’étudiant les principaux mécanismes génétiques à l’origine de la variabilité et de l’évolution des bactéries et des bactériophages.

Compétences acquises:
Maîtriser les concepts fondamentaux de la génétique des bactéries et des bactériophages. Comprendre les principes de base de la régulation de l’expression des gènes chez les procaryotes. Comprendre les mécanismes moléculaires à l’origine des variations géniques. Connaitre les éléments transposables. Comprendre la notion un gène-une enzyme et les chaines métaboliques.
Maîtriser les méthodes/techniques de culture bactérienne.
Identifier les différentes étapes d'une démarche expérimentale.
Interpréter des résultats expérimentaux sur la base de connaissances théoriques et avec un esprit critique.

SALESSE-CAMARERO Stephanie
stephanie.salesse@univ-reims.fr

UE 5.2 - UE 5.2 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Régulation de la fonction de nutrition

regulation of nutrition function

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
28	10	20	0	0	0	10

COURS
• Pression artérielle et sa régulation
• Fonction rénale et régulation
• Régulations de la ventilation, de la digestion, de l’alimentation
• Motricité réflexe et volontaire
• Fonctionnement des canaux ioniques et récepteurs cellulaires
TRAVAUX DIRIGES
• Exercices d’application du cours et compléments de cours
TRAVAUX PRATIQUES
diversité des approches expérimentales en physiologie animale (modèles in-silico, modèles invertébrés et vertébrés)
• Régulation de la pression artérielle
• Contrôle de l'activité cardiaque
• Mesure du débit de filtration glomérulaire, du débit sanguin rénal et leur signification
• Motricité réflexe
AUTOFORMATION (10h) :
Préparation des travaux pratiques

Connaissances requises:
Connaître la physiologie de la nutrition animale (PHYA0301), la physiologie des cellules nerveuses et musculaires (PHYA0401),
Connaître la structure des tissus constitutifs des différents organes et comprendre leur rôle dans le maintien des grandes fonctions (PHYA0101).

Français

Français

Acquérir des connaissances sur différents aspects de la fonction de communication et d’intégration de l’information avec l'exemple de la nutrition

Compétences générales visées :
Comprendre une démarche scientifique et expérimentale visant à répondre à une question concrète
Savoir analyser, interpréter et restituer des résultats expérimentaux
Maîtriser la langue française à des fins de communication
Produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numériques

Compétences spécifiques visées :
Maîtriser les bases de la communication intercellulaire avec l'exemple de la fonction de nutrition
Maîtriser les différentes échelles d’étude d’un organisme animal
Maitriser les bonnes pratiques en expérimentation animale dans le respect de l’éthique et de la législation

DARGENT Franck
franck.dargent@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Prolifération, Morts et Culture cellulaires

Cell proliferation, deaths and culture

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
18	5	6	0	0	0	0

COURS :
Mécanismes de régulation du cycle cellulaire. La division cellulaire.
Autophagie.
Morts cellulaires.
La culture in vitro de cellules animales : avantages, inconvénients, matériels, supports, milieux…
Les cultures cellulaires (culture primaire, secondaire et lignées).
TRAVAUX DIRIGES :
Préparation d’exposés Analyse d’articles et exercices sur des points précis évoqués lors des cours magistraux.
TRAVAUX PRATIQUES :
Introduction à la culture cellulaire et utilisation de techniques de quantification de la prolifération et de la viabilité cellulaire.

Compétences requises:
Connaissances générales en biologie cellulaire (programme de l’UE BCPA0201)

Français

Français

Acquérir/approfondir les connaissances sur les différents mécanismes de la vie cellulaire (cycle cellulaire, mitose, mort cellulaire).
Acquérir les bases de la culture in vitro de cellules animales (supports, milieux, conditions physico-chimique).
Savoir définir une culture primaire et une lignée cellulaire.

Compétences acquises:
Savoir cultiver une lignée cellulaire.
Quantifier la prolifération et la viabilité cellulaires.
Savoir restituer des résultats expérimentaux sous forme de compte-rendu.

BENNASROUNE Aline
aline.bennasroune@univ-reims.fr

UE 5.3 - UE 5.3 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biologie moléculaire de la cellule eucaryote

Molecular Biology of Eukaryotic Cells

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
28	12	18	0	0	0	0

COURS:
Réplication, et systèmes de réparation de l'ADN
Transcription et Facteurs de transcription
Traduction : mécanismes moléculaires, régulation et principales techniques d'études
Les différents systèmes protéolytiques intracellulaires
Techniques d'études des interactions protéine-protéine (GST- pull down, immunoprécipitation, double hybride) appliquées aux facteurs d'initiation de la traduction Techniques de mutagenèse dirigée
TRAVAUX DIRIGES:
Exercices d'application du cours et/ou analyse d'articles
TRAVAUX PRATIQUES:
Clonage de gène dans plasmide d'expression procaryote/eucaryote
Mise en évidence du transfert d'ADN étranger dans une bactérie par la technique de PCR
Mutagenèse dirigée par PCR

Il est conseillé d'avoir suivi BM0401

Français

Français

Avoir une vision globale et intégrée des mécanismes moléculaires impliqués dans la régulation de l'expression des gènes eucaryotes, de la réplication des gènes à la traduction des protéines.
Consolider les bases de biologie moléculaire dans le contexte de la cellule eucaryote.
Connaissances intégrées des processus moléculaires successifs aboutissant à l'expression d'une protéine et à sa régulation.
Maitrise théorique et expérimentale des techniques de PCR, de mutagenèse dirigée et de clonage.
Maitrise des techniques d'interaction protéine-protéine .

DEDIEU Stephane
stephane.dedieu@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Virologie et Microbiologie Humaine

Human Virology and Microbiology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
14	6	9	0	0	0	10

COURS :
• Bactériologie : Etude des biofilms (généralités, mise en place et organisation d’une communauté microbienne, moyens de lutte) - Sporulation chez les bactéries - Contrôle de la croissance microbienne - Antibiotiques antibactériens
• Mycologie : Etude de champignons pathogènes pour l’Homme, mise en évidence et lutte.
• Les virus : Etude des virus de cellules animales (classification, cycles de réplication, infections virales, production, antiviraux)

TRAVAUX DIRIGES
• Contrôle de l'activité des microorganismes
• Titration d’un bactériophage (M13)
• Préparation aux travaux pratiques et restitution

TRAVAUX PRATIQUES
• Observation de micro-organismes (colorations simples et différentielles) et techniques de mises en culture.
• Contrôle de la croissance des bactéries
• Etude de la sporulation bactérienne
• Titration d’un bactériophage

AUTOFORMATION
• Préparation des protocoles TP.
• Recherches de compléments d’informations visant à expliquer le but des expérimentations et les résultats obtenus en vue de la rédaction des comptes rendus TP.

Connaissances requises:
Connaissances générales (niveau L2) en microbiologie, biologie cellulaire, génétique microbienne, biochimie et physique-chimie.

Français

Français

Connaître les principaux groupes microbiens dans leur structure et mode de développement, avoir des notions de virologie humaine, appréhender les mécanismes de contrôle de la croissance bactérienne.

Connaissances acquises:
Le programme vise à approfondir et élargir les connaissances de l’étudiant sur différents groupes microbiens, sur leurs structures et leurs modes de développement et leur impact sur l’Homme. D’autre part, il acquerra des notions de virologie humaine et sera par ailleurs apte à appréhender les mécanismes de contrôle de la croissance microbienne.

CLAISSE-GAINVORS Angelique
angelique.gainvors@univ-reims.fr

UE 5.4 - UE 5.4 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Stage

Internship

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
2	0	0	0	0	0	0

Un stage obligatoire de 2 semaines (banalisées dans l’emploi du temps) (70h) est réalisé au semestre 5 de la licence SV parcours BS. L’objectif du stage est de faire découvrir aux étudiant(e)s le monde de l’entreprise (si possible dans le domaine du cursus choisi) et éventuellement de les conforter dans un projet professionnel. Le programme du stage est défini avec le tuteur professionnel et validé par le responsable pédagogique.
Une fiche d’appréciation devra impérativement être remplie par le tuteur professionnel afin de valider les ECTS associés au stage.

Français

Français

L’objectif du stage est de faire découvrir aux étudiant(e)s le monde de l’entreprise (si possible dans le domaine du cursus choisi) et éventuellement de les conforter dans un projet professionnel.

Compétences acquises:
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique. Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.Travailler en équipe autant qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.

OUDOT-DELACOUX Christelle
christelle.delacoux@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Travail d'Etude et de Recherche Bibliographique

Bibliographic Study and Research Work

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
2	6	0	0	0	0	0

Réaliser un dossier sur un thème scientifique dans le domaine de la biologie et restituer le résultat des recherches réalisées par écrit

Français

Français

Réaliser un dossier sur un thème scientifique dans le domaine de la biologie et restituer le résultat des recherches réalisées par écrit

Compétences acquises:
-Réaliser une Recherche bibliographie en maitrisant les sources de données et sites scientifiques
-Structurer ses recherches et faire une synthèse sur un sujet donné
- Développer une argumentation avec esprit critique
-Organiser un travail de groupe
-Rédiger un mémoire

THEVENARD-DEVY Jessica
jessica.devy@univ-reims.fr

UE 5.5 - UE 5.5 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Anglais

English

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	12	0	0	0	0	12

L'étudiant travaillera sur un thème en lien avec les sciences, dans un groupe correspondant à son niveau et à ses objectifs de progression (travail vers B1, vers B2 ou vers C). En complément des TD, un travail hors présentiel devra être effectué selon les consignes qui seront données par l'équipe pédagogique. Il représentera également un volume de 12h et sera évalué dans le cadre d'une note de projet.

Connaissances requises:
Apprentissage de la langue anglaise dans l'enseignement secondaire et supérieur.

Anglais

Anglais

Consolider son niveau en langue anglaise, via un travail approfondi sur la production écrite et un travail en autonomie sur les compétences de réception (compréhension de l'oral et de l'écrit).

Compétences acquises:
Le niveau visé en fin de licence est le niveau B2 du cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (compréhension de l'oral et de l'écrit, expression orale en continu et en interaction et expression écrite).
« Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre. Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. »
Conseil de l'Europe (2001). Cadre européen commun de référence pour les langues ˗ Apprendre, enseigner, évaluer. Paris : Didier.

BELLECAVE Helene
helene.bellecave@univ-reims.fr

EC 2 à choix : 1 parmi 2

EC 2.A - Biologie et informatique

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biologie et informatique

Biology and informatics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
2	7	3	0	0	0	0

TRAVAUX PRATIQUES (effectués en salle informatique) :
serveurs spécialisés dans l'analyse des séquences nucléotidiques (GenBank, dbEST, BLAST, OMIM, EMBL, Primer3)
TRAVAUX DIRIGES :
identification et alignement de séquences, homologies et en lien avec les TP de Biologie Moléculaire (recherche et caractérisation d'amorces PCR, stratégies de clonage), présentation à l'oral en anglais (1h TD) du TP qui comptera pour la note de CRTP.

Connaissances requises:
Connaissances générales en Biologie Moléculaire et Biochimie

Français

Français

Connaître et maîtriser en autonomie les principaux outils informatiques spécialisés dans les acides nucléiques.

Compétences acquises:
Connaissances théoriques et pratiques de base en bioinformatique avec des applications potentielles dans les domaines de la Biologie et de la Biochimie

ROMIER-CROUZET Beatrice
beatrice.romier-crouzet@univ-reims.fr

EC 2.B - Compétences extra-académiques

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Compétences extra-académiques

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	0

A choisir parmi une UET (Unités d'Enseignements Transversales sportives, culturelles ou autres) ou une valorisation de l'engagement étudiant

EC 3 à choix : 1 parmi 2

EC 3.A - Biostatistiques

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biostatistiques

Biostatistics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	12	0	0	0	0

Programme des 6 séances de Travaux pratiques:
- comprendre ce qu'est une donnée et définir les modalités expérimentales qui permettront l'exploitation statistiques des résultats
- rappels sur R et R Studio (gestion de données, fonctions usuelles de R)
- statistiques descriptives
- comprendre les données : corrélation, covariance et régression linéaire
- inférer :
+ sur des moyennes : test de Student, Anova
+ sur des classes : test du Chi²

Connaissances requises:
Connaissances de base en mathématiques et informatique

Français

Français

Concevoir les expériences en vue d'une exploitation statistique ultérieure, et utilisation des stastistiques descriptives et inférentielles pour en quantifier les résultats.

Compétences acquises:
Concevoir ses expériences en vue d'un traitement statistique.
Statistiques descriptives et inférentielles paramétriques.
Utilisation du logiciel R.

ALMAGRO Sebastien
sebastien.almagro@univ-reims.fr

EC 3.B - Compétences extra-académiques

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Compétences extra-académiques

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	0

A choisir parmi une UET (Unités d'Enseignements Transversales sportives, culturelles ou autres) ou une valorisation de l'engagement étudiant

Total semestre

122

Semestre 6

Présentiel

Distanciel

UE 6.1 - Etude des gènes eucaryotes et de la régulation de leur expression 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Etude des gènes eucaryotes et de la régulation de leur expression

Study of Eukaryotic genes and the regulation of their expression

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
28	20	10	0	0	0	0

CM :
Technologies autour de l'ADN recombinant : les endonucléases de restriction, CRISP CAS9 ,le clonage des gènes, les banques dADN.
Structure morcelée des gènes eucaryotes. Familles multigéniques. Séquences répétitives dans un génome. Empreintes génétiques
Transfection et transgénèse animale.
Régulation de l'expression des gènes eucaryotes : mécanismes moléculaires et principales techniques d'étude - Exemple de la différenciation cellulaire chez les mammifères :
- Régulations transcriptionnelles et post-transcriptionnelles
- Les Mécanismes épigénétiques
- L’interférence ARN et les ARN régulateurs de l'expression des gènes
- Techniques d’étude de l’expression des gènes : RT-qPCR ; Puces à ADN

TD :
-Cartographie de gènes par utilisations des enzymes de restrictions, exercices de manipulation de lADN, étude de la structure dun gène
-Analyse d'articles scientifiques en groupe de travail et sous forme de présentation orale

TP :
Cartographie par des enzymes de restriction
Transfection de cellules eucaryotes à l'aide de plasmides codant pour des protéines de fusion fluorescentes, extraction d'ARN, RT-PCR, analyse par migration électrophorétique sur gel d'agarose

Il est recommandé de connaître les mécanismes qui mènent du gène à la protéine GENM0201 et la biologie moléculaire de la cellule eucaryote BM0501

Français

Français

Appréhender l'étude des gènes eucaryotes et la régulation de leur expression chez les mammifères .

Savoir réaliser une manipulation de transfection cellulaire suivie d'une trypsinisation, d'une extraction d'ARN et d'une RT-PCR et être capable d'analyser et de comprendre toutes les étapes ainsi que les résultats obtenus. Etre capable d'établir un protocole de digestion enzymatique, de le réaliser et d'analyser les résultats obtenus.

Comprendre un article scientifique écrit en langue anglaise. Savoir analyser les figures de cet article scientifique et présenter son analyse à l'oral à l'aide d'un support sous forme de diaporama powerpoint.

OUDOT-DELACOUX Christelle
christelle.delacoux@univ-reims.fr

UE 6.2 - UE 6.2 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Réponses Immunitaires Spécifiques

Specific immune responses

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
17	8	4	0	0	0	0

L’Immunité à médiation humorale : vie et mort des cellules B (développement, activation, différenciation et mémoire) ; L’immunité à médiation cellulaire : vie et mort des cellules T (développement, activation, différenciation et mémoire) ; Education au Soi ; La réponse immunitaire dans l’espace et dans le temps

Connaissances requises : Bases cellulaires et moléculaires en Immunologie (Immuno0301)

Français

Français

Comprendre la mécanistique et la régulation des mécanismes moléculaires et cellulaires impliqués dans les réponses immunitaires spécifiques.
Recueillir, analyser et exploiter des résultats scientifiques, préparer pour un master

TARPIN Michel
michel.tarpin@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Architecture et plasticité cellulaire

Cellular architecture and plasticity

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
18	4	7	0	0	0	0

Cours :
- Histologie (définition des systèmes et organisation tissulaire)
- Les cellules souches / la différentiation cellulaire (les tissus épithéliaux / le tissu mésenchymateux)
- Les relations intercellulaires ( la matrice extracellulaire / les molécules d'adhérence )
- La transition épithélio-mésenchymateuse.
TD :
Application du cours

TP :
Molécules d'adhérence cellulaire et matrice extracellulaire
(Test d'adhérence et de migration cellulaire)

Français

Français

Comprendre et connaitre les différents systèmes qui composent un organisme et l'organisation tissulaire.Connaitre les différents types de cellules souches et comprendre les mécanismes de différentiations qui aboutissent à la formation des différents tissus.Connaitre et comprendre les relations intercellulaires et les relations avec la matrice extracellulaire.

DEVY Jerome
jerome.devy@univ-reims.fr

UE 6.3 - UE 6.3 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Thérapies cellulaire et génique

Cell and gene therapy

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
20	9	0	0	0	0	0

CM :
La thérapie génique :
-Principe et buts de la thérapie génique
-Les vecteurs utilisés en thérapie génique
-Les applications cliniques de la thérapie génique : exemples dapplications

La thérapie cellulaire
- Principe et buts de la thérapie cellulaire
- Les Cellules utilisées en thérapie cellulaire
- Les applications cliniques de la thérapie cellulaire: exemples dapplications
-Utilisation des cellules souches en thérapie cellulaire

TD
- travail en groupe pour l'analyse d'articles scientifiques et la présentation de projets en lien avec les notions développées en cours.

Il est recommandé de maîtriser les bases de la biologie cellulaire, de la biochimie et biologie moléculaire, de génétique, d'immunologie, de physiologie animal….

Français

Français

Présenter à l’étudiant la diversité des approches de thérapie génique et cellulaire et leurs applications cliniques.
Connaitre les outils moléculaires et cellulaires utilisés dans les approches de Thérapies cellulaire et génique.
Comprendre les buts et principes des thérapies cellulaire et génique à travers divers exemples d’applications cliniques.
Appréhender le travail au sein d’un groupe d’étudiants.
Maîtriser l’analyse de documents et d’articles scientifiques potentiellement en anglais sur un exemple de thérapie génique ou cellulaire afin d’en réaliser la synthèse sous la forme d’un diaporama en français.
Savoir réaliser à partir du diaporama produit, une présentation orale et répondre aux questions du jury/publique.

SALESSE-CAMARERO Stephanie
stephanie.salesse@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Biotechnologie Santé

Health Biotechnology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
21	8	0	0	0	0	0

COURS:
Les sociétés de biotechnologie
Les nouvelles stratégies chimiothérapeutiques et les approches combinatoires associées
Ingénierie moléculaire
L'immunothérapie cellulaire: utilsation d'anticoprs monoclonaux et stratégies de vaccination
Les nano biotechnologies
Essais cliniques et brevets
Clonage thérapeutique et éthique
TRAVAUX DIRIGES:
Etude de cas : création d'une start-up (travail en groupe et présentation d'un projet)

Connaissances requises : BM0401, BT0401, BM0501

Français

Français

Appréhender dans leur globalité les nouvelles approches biotechnologiques utilisées et/ou en développement lors du diagnostic
et/ou du traitement de pathologies humaines (cancer principalement).
Compréhension des enjeux (scientifiques, sociétaux, financiers) associés aux biotechnologies du domaine de la Santé.
Appréhender la notion d'innovation dans le domaines des biotechnologies-santé, y compris en termes de propriété industrielle.
Développer un projet d'innovation en groupe et savoir le présenter de façon rigoureuse, rationnelle et convaincante.

DEDIEU Stephane
stephane.dedieu@univ-reims.fr

UE 6.4 - UE 6.4 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Génétique du Développement

Developmental genetics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
17	8	4	0	0	0	0

Introduction, généralités, techniques et concepts de base en Biologie du Développement ; Présentation des systèmes modèles en Biologie du développement ; La construction du plan d’un organisme : mise en place des axes du corps. Contrôle génétique du développement : Les gènes maternels, l’expression du génome embryonnaire, les gènes homéotiques dans la signalisation cellulaire ; De la mouche à l’Homme un même super gène pour l’œil ; Développement du membre du tétrapode : l’origine des doigts.
Connaissances requises : bases cellulaires et moléculaires nécessaires à la bonne compréhension des processus biologiques vus tant du point de vue de la Génétique que de la Biologie du Développement.

Français

Français

L’étude génétique du développement conduit à des retombées importantes et multiples dans les domaines de la recherche médicale et agronomique, fondamentale et appliquée (recherche sur le cancer, amélioration des plantes et des animaux). Le but de cet enseignement est de présenter les concepts et les méthodes utilisées dans l’analyse génétique et moléculaire du développement et de montrer les avancées permises par la connaissance des génomes et de faire approcher aux étudiants l’expression des gènes comme un système dynamique et modulable (espace, temps, environnement) parfaitement codifié.

TARPIN Michel
michel.tarpin@univ-reims.fr

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Communication neuro-endocrine et adaptation à l’environnement

Neuro-endocrine communication and adaptation to the environment

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
15	6	8	0	0	0	5

Cours :
• Physiologie du stress et pathologies
• Thermorégulation
• Communication hormonale
Travaux dirigés :
• Exercices d’application du cours et compléments de cours
Travaux pratiques : diversité des approches expérimentales en physiologie animale (modèles in-silico, modèles invertébrés et vertébrés)
• Mesures des échanges gazeux respiratoires en situation de stress physique
• Evaluation comportementale de l’anxiété
• Régulation de la glycémie
Autoformation : (5h)
Préparation des travaux pratiques
Connaissances requises : Connaître la physiologie de la nutrition animale (PHYA0301), la physiologie des cellules nerveuses et musculaires (PHYA0401), la régulation de la fonction de nutrition (PHYA0501)
Connaître la structure des tissus constitutifs des différents organes et comprendre leur rôle dans le maintien des grandes fonctions (PHYA0101).

Français

Français

Acquérir des connaissances sur différents aspects de la fonction de communication neuro-endocrine en réponse à des variations de l’environnement

DARGENT Franck
franck.dargent@univ-reims.fr

UE 6.5 - UE 6.5 6 ECTS

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Anglais

English

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	12	0	0	0	0	12

Anglais

Anglais

Consolider son niveau en langue anglaise, via un travail approfondi sur la production orale et un travail en autonomie sur les compétences de réception (compréhension de l'oral et de l'écrit).

Compétences acquises:
Le niveau visé en fin de licence est le niveau B2 du cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (compréhension de l'oral et de l'écrit, expression orale en continu et en interaction et expression écrite).
« Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre. Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. »
Conseil de l'Europe (2001). Cadre européen commun de référence pour les langues ˗ Apprendre, enseigner, évaluer. Paris : Didier.

BELLECAVE Helene
helene.bellecave@univ-reims.fr

EC 2 à choix : 1 parmi 2

EC 2.A - Anglais scientifique

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Anglais scientifique

Scientific English

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	10	0	0	0	0	0

Mise en place des groupes et choix du TP
Suivi intermédaire des projets
Présentation de 10 minutes en groupe devant les étudiants

Connaissances requises:
L'ensemble des TP que les étudiants ont fait au semestre 5

Anglais

Anglais

Prise de parole en anglais en groupe, devant un auditoire sur un sujet tiré des expériences de TP du semestre 5 du parcours que les étudiants suivent

Compétences acquises:
Maîtrise du vocabulaire

DELACOUX Frederic
frederic.delacoux@univ-reims.fr

EC 2.B - Compétences extra-académiques

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Compétences extra-académiques

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	0

A choisir parmi une UET (Unités d'Enseignements Transversales sportives, culturelles ou autres) ou une valorisation de l'engagement étudiant

EC 3 à choix : 1 parmi 2

EC 3.A - PIX

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

PIX

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	10	0	0	0	0

Connaissances et pratique nécessaires à l'obtention du PIX à niveau indépendant/avancé dans les catégories gérer/traiter les données, interagir-collaborer et sécuriser l'environnement numérique.

Connaissances requises:
Connaissances basiques du numérique et du traitement des données

Français

Français

Atteindre un niveau indépendant à avancé dans les catégories gérer/traiter les données/interagir/collaborer/sécuriser l'environnement numérique et obtention de la certification PIX correspondante.

Compétences acquises:
Gérer et traiter les données, interagir et collaborer, sécuriser son environnement numérique.

ALMAGRO Sebastien
sebastien.almagro@univ-reims.fr

EC 3.B - Compétences extra-académiques

Licence

Sciences de la vie (SV)

Biologie-santé

UFR Sciences Exactes et Naturelles

Compétences extra-académiques

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	0

A choisir parmi une UET (Unités d'Enseignements Transversales sportives, culturelles ou autres) ou une valorisation de l'engagement étudiant

Total semestre

136

Admission

Niveau à l'entrée en formation

Niveau 4 (BP, BT, baccalauréat ou équivalent)

Niveau à l'entrée en formation obligatoire

oui

Modalités d'admission

Pour entrer en L1 :

Les modalités relatives aux inscriptions en Licence 1 sont disponibles sur le lien suivant :
http://www.univ-reims.fr/parcoursup-urca

Pour entrer en L2 ou L3 :

Les modalités relatives à l'admission en Licence 2 ou 3 sont disponibles sur le lien suivant :
http://www.univ-reims.fr/admission-L2-L3

Vous êtes de nationalité étrangère :

Les modalités relatives à l'admission des étudiants étrangers sont disponibles sur le lien suivant : http://www.univ-reims.fr/etudiants-internationaux
Pour plus d'informations, vous pouvez également envoyer un e-mail : etudiants.etrangers@univ-reims.fr

Calendrier d'inscription

Lien vers la page présentant les dates d'inscriptions administratives

Adresse d'inscription

Université de Reims Champagne-Ardenne
2 Avenue Robert Schuman 51724 REIMS CEDEX

Conditions spécifiques et prérequis

Prérequis obligatoires :

Pour la L1 : être titulaire d'un baccalauréat ou équivalent.
Pour la L2 : être titulaire d'une L1 ou équivalent (60 crédits ECTS).
Pour la L3 : être titulaire d'une L2 ou équivalent (120 crédits ECTS).

Niveau de français requis :
B2 (Utilisateur indépendant avancé)

Prérequis recommandés :

Pour la L2 SV parcours BS : L1 SV, L1 SVT de droit et L1 SpS, CPGE, BUT et BTS : sur dossier

Pour la L3 SV parcours BS : L2 SV parcours BS de droit et L2 SpS, CPGE, BUT et BTS : sur dossier

Formation continue et apprentissage

Objectif général de la formation

Certification

Organisme de formation

Université de Reims Champagne-Ardenne (SIRET : 19511296600799) (Code Activité : 2151P001151)

Action de formation

Code de public visé : 00000

Prise en charge des frais de formation possible : oui

Poursuite d'études

La licence Sciences de la Vie parcours Biologie Santé est un diplôme général qui permet de poursuivre des études en Master recherche puis en doctorat, en Master professionnel, en école d'ingénieur ou en école nationale vétérinaire. Les étudiant(e)s peuvent candidater aux Masters portant sur la Biologie Santé, la Génétique, la Physiologie Animale, la Cancérologie et les Masters d'ingénierie pour la Santé, le Médicament et la Cosmétique, ...
Elle permet aussi de se présenter à certains concours administratifs, scientifiques, techniques de la fonction Publique d'Etat.

Après la L2 ou la L3 SV parcours BS : les étudiant(e)s qui souhaitent une entrée rapide dans la vie active, peuvent intégrer une licence professionnelle (sur dossier et entretien de motivation).

Après la L3 SV parcours BS, une insertion professionnelle directe est possible à condition d'avoir développé en parallèle des compétences professionnelles acquises au cours de stages, ou d'emplois rémunérés ou bénévoles.

Débouchés

Les métiers auxquels peuvent prétendre les diplômés de cette licence sont :

- Les métiers de la recherche fondamentale et appliquée, de catégorie différente selon le niveau de formation : technicien, ingénieur, chercheur, enseignant-chercheur.

Les compétences acquises en biologie cellulaire, biologie moléculaire, biotechnologie, génétique, immunologie, virologie ..., sont nécessaires dans de nombreux secteurs de la recherche, fondamentale et appliquée, dans les organismes de recherche publics et privés, dans les industries de l'agro-alimentaire, industries pharmaceutique, biotechnologies ...

- Les métiers de l'enseignement et de la recherche : enseignement-chercheur (suite à une poursuite d'étude en master et doctorat)

- Les métiers de la vente : technico-commerciaux, entretien d'appareillages scientifiques ...

- Les métiers du journalisme et de la communication scientifique.

- Les métiers de la police scientifique (accès sur concours, à différents niveaux technicien, ingénieur).

Codes ROME

H1210
K2108
K2402
E1106
D1407

Le ROME est le répertoire des métiers et d'emplois de Pôle Emploi.

Devenir des étudiants

Découvrez les résultats des enquêtes sur le devenir des diplômés de l'université

Infos pratiques

Restauration

Restaurants Universitaires CROUS

Hébergement

Résidences Universitaires CROUS

Transport

Transports en commun

Pour en savoir plus sur ce type de formation :

Consultez nos ressources vidéos : présentation vidéos des licences et des B.U.T, enregistrement des webinaires de présentation des formations, extraits vidéos de cours, présentation des métiers préparés par les formations...

Vidéothèque de nos Licences

Pour en savoir plus sur l'orientation et l'insertion professionnelle :

Pour tout renseignement sur la scolarité :

Coordonnées des scolarités de l'URCA

Pour tout renseignement sur les aménagements proposés par la mission handicap :

La mission handicap

Vous avez des besoins d'aménagements d'études et d'examens, la Mission Handicap vous accompagne tout au long de votre cursus universitaire.
Elle vous renseigne sur tous les aspects de la vie universitaire : déroulement des études, accessibilité des lieux universitaires, participation à la vie des campus, accès aux ressources de la Bibliothèque Universitaire.
Pour toute demande ou information : handicap@univ-reims.fr

Pour tout renseignement sur la formation continue :

Vous avez de l'expérience et/ou un parcours de formation à valoriser ? Des procédures de validation des acquis sont possibles pour vous permettre d'accéder à la formation ou pour valider le diplôme.
Pour plus d'informations, vous pouvez envoyer un e-mail à : vae@univ-reims.fr

Pour en savoir plus sur les relations internationales à l'Université :

Lien vers les associations étudiantes :

Associations étudiantes

Sous réserve de modifications et d'ouverture

Contact

Coordonnées de l'organisme

UFR Sciences Exactes et Naturelles
Campus Moulin de la Housse BP 1039 51687 REIMS CEDEX 2
0326913419
scolarite.sciences@univ-reims.fr
https://www.univ-reims.fr/ufrsciences

Accueil

Secrétariat pédagogique
Moulin de la Housse Chemin des Rouliers, BP 1079 51687 REIMS
0326913352
scolarite.sciences@univ-reims.fr

Référent pédagogique - Christelle OUDOT-DELACOUX

Christelle OUDOT-DELACOUX
christelle.delacoux@univ-reims.fr

Référent pédagogique - Marie-pierre COURAGEOT-FABER

Marie-pierre COURAGEOT-FABER
marie-pierre.courageot@univ-reims.fr

Licence Sciences de la vie

Sommaire

Présentation

Organisation de la formation

Objectif de formation

Compétences acquises

Résultats attendus de la formation

Niveau à la sortie de la formation

Contenu de la formation

Organisation pédagogique

Modalités de l’alternance

Rythme de la formation

Stages

Projets tuteurés

Mise(s) en situations professionnelles

TER/Mémoire de recherche

Calendrier universitaire

Maquette de la formation

Programme des enseignements

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme