Licence Sciences de la vie

• L'objectif du parcours Biochimie LAS (BIOCH LAS) de la licence Sciences de la Vie (SV) est d'apporter aux étudiant(e)s des connaissances et des compétences théoriques et pratiques en Biochimie métabolique, Chimie organique, Biologie moléculaire, Biomembranes, Enzymologie, et initiation à l'Immunologie-pharmacologie, en vue d'intégrer les études de Santé en deuxième année ou d'obtenir la Licence SV parcours BCH.
  
  
  Les étudiants qui auront validé la première année de Licence SpS LAS, mais qui n'auront pas candidaté à l'accès aux études de santé ou qui n'auraient pas été admis en DFG2, pourront poursuivre de droit en 2ème année (LAS2 ou L2) de la licence SV parcours BIOCH. Un processus identique s'opère pour le passage du L2 BIOCH LAS au L3 BIOCH ou L3 BIOCH LAS.
  
  
  
  
  
  
  
  

Compétences acquises

• BC 1 - Usages digitaux et numériques
  • 1A - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
• BC 2 - Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires
  • 2A - Mobiliser les concepts fondamentaux et les technologies de biologie moléculaire, de biochimie, de biologie cellulaire, de génétique, de microbiologie, de physiologie, d'immunologie, de classification du vivant, de biologie du développement et d'évolution
  • 2B - Mobiliser les concepts et les outils des mathématiques, de la physique, de la chimie et de l'informatique dans le cadre des problématiques des sciences du vivant.
• BC 3 - Exploitation de données à des fins d'analyse
  • 3A - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
  • 3B - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
  • 3C - Développer une argumentation avec esprit critique.
• BC 4 - Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire
  • 4A - Mobiliser les concepts fondamentaux de l'écologie et des écosystèmes pour situer les problématiques biologiques et physiologiques
  • 4B - Identifier, choisir et appliquer une combinaison d'outils analytiques adaptés pour caractériser les organismes (de la biomolécule à l'individu dans sa complexité) et leur fonctionnement aux différents niveaux d'analyse (métabolisme intracellulaire, biologie et physiologie des organismes complexes, interactions entre individus et groupes, interactions avec le milieu
  • 4C - Manipuler les mécanismes fondamentaux à l'échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques.
  • 4D - Identifier les réglementations spécifiques et mettre en oeuvre les principales mesures de prévention en matière d'hygiène et de sécurité.
• BC 5 - Expression et communication écrites et orales
  • 5A - Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française.
  • 5B - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
• BC 6 - Mise en Å“uvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire
  • 6A - Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d'une démarche expérimentale.
  • 6B - Interpréter des données expérimentales pour envisager leur modélisation.
  • 6C - Valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux et apprécier ses limites de validité.
  • 6D - Identifier les sources d'erreur pour calculer l'incertitude sur un résultat expérimental.
  • 6E - Exploiter des logiciels d'acquisition et d'analyse de données avec un esprit critique.
• BC 7 - Positionnement vis-à-vis d'un champ professionnel
  • 7A - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte.
  • 7B - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
  • 7C - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
• BC 8 - Action en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle
  • 8A - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives.
  • 8B - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
  • 8C - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet.
  • 8D - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique.
• BC 9 - Compétences spécifiques mention SV URCA
  • 9A - Utiliser les principaux instruments (loupes, microscopes, spectrophotomètres, balances, pHmètres…),
  • 9B - Maîtriser et mettre en pratique les techniques de base du clonage moléculaire et/ou connaitre les outils et leurs utilisations en biotechnologies
• BC 10 - Compétences spécifiques parcours BIOCH
  • 10A - Intégrer des connaissances fondamentales d' enzymologie dans la compréhension du métabolisme et de sa régulation à l'échelle de l'organisme animal
  • 10B - Intégrer des connaissances fondamentales d' enzymologie dans la compréhension du métabolisme et de sa régulation à l'échelle de l'organisme animal
  • 10C - Comprendre et maîtriser les concepts expérimentaux de biophysique moléculaire permettant de visualiser et de quantifier les actions de biomolécules, simples ou complexes, à différentes échelles