L'objectif est d'apporter aux futurs diplômés de solides connaissances et compétences scientifiques, techniques et organisationnels, qu'ils seront ensuite en mesure de mobiliser afin d'observer, d'évaluer et d'analyser les situations, en vue de répondre à des problématiques de conception, de correction et d'optimisation.

Objectif de formation

Au carrefour des sciences et techniques des activités physiques et des sciences de l'ingénieur, le parcours « Ergonomie du Sport et Performance Motrice » développe un large champ de compétences transdisciplinaires autour des questions de l'innovation, de l'optimisation de comportements, des services et des produits, des interfaces homme-machine/équipement, homme-environnement/tâches ou encore homme-société, ouvrant à des débouchés professionnels diversifiés.

Compétences acquises

BC 1 - Usages numériques
- 1A - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
BC 2 - Expression et communication écrites et orales
- 2A - Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française.
- 2B - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français.
- 2C - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
BC 3 - Exploitation de données à des fins d'analyse
- 3A - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
- 3B - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
- 3C - Développer une argumentation avec esprit critique.
BC 4 - Positionnement vis-à-vis d'un champ professionnel
- 4A - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
- 4B - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte.
- 4C - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
BC 5 - Action en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle
- 5A - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives.
- 5B - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
- 5C - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet.
- 5D - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique.
BC 6 - Analyse d'une situation relative à l'activité physique et/ou sportive
- 6A - Analyser une situation relative à l'activité physique et/ou sportive
BC 7 - Élaboration et planification de séquences et de programmes d'éducation physique et sportive
- 7A - Élaborer et planifier des séquences et des programmes d'éducation physique et sportive
BC 8 - Encadrement de séances collectives d'activité physique et/ou sportive pour tout public
- 8A - Encadrer des séances collectives d'activité physique et/ou sportive pour tout public
BC 9 - Adaptation des matériels et des environnements aux pratiquants dans les domaines du sport, des loisirs, du travail et de la santé
- 9A - Adapter des matériels et des environnements aux pratiquants dans les domaines du sport, des loisirs, du travail et de la santé
BC 10 - Adaptation de l'activité physique et des tâches aux pratiquants dans les domaines du sport, des loisirs, du travail et de la santé
- 10A - Adapter l'activité physique et les tâches aux pratiquants dans les domaines du sport, des loisirs, du travail et de la santé

Résultats attendus de la formation

Le parcours « Ergonomie du Sport et Performance Motrice » vise à préparer les étudiants à entrer sur le marché du travail en tant que professionnels compétents dans le domaine de l'ergonomie du sport et de la performance motrice en leur faisant découvrir les bases indispensables. Ces bases pourront être approfondies en cas de poursuite d'études en Master mention « Ingénierie et Ergonomie de l'Activité Physique ».

Niveau à la sortie de la formation

Niveau 6 (bac +3, licence, LP, BUT ou équivalent)

Contenu de la formation

La Licence STAPS « Ergonomie du Sport et Performance Motrice » vise à former des professionnels capables d'intervenir dans le domaine de l'ergonomie appliquée à l'analyse du mouvement et de l'activité, sportive ou professionnelle, en lien avec la performance et la préservation de la santé. L'objectif est d'apporter aux futurs diplômés de solides connaissances et compétences scientifiques, techniques et organisationnels, qu'ils seront ensuite en mesure de mobiliser afin d'observer, d'évaluer et d'analyser les situations, en vue de répondre à des problématiques de conception, de correction et d'optimisation.

Organisation pédagogique

Modalités de l’alternance

La formation n'est pas dispensée en alternance.

Rythme de la formation

Temps plein

Temps plein avec volume hebdomadaire d'environ 20 heures d'enseignement, complété par du travail personnel et un stage.
Diplôme ouvert en formation initiale. Enseignements réalisés en présentiel sous forme de cours magistraux, travaux dirigés et travaux pratiques. Les enseignements sont répartis autant que possible sur 4 jours.

Stages

Au cours de la troisième année, l'étudiant effectuera un stage de 6 semaines minimum (210 heures) à travers lequel il découvrira un milieu où il pourrait être amené à œuvrer en qualité de technicien. Ce stage vise à initier l'étudiant à l'analyse d'une situation, d'une tâche et/ou des besoins d'un public spécifique, à mettre en œuvre des solutions, sous le contrôle d'un maître de stage. Les étudiants effectuent aussi un stage dans le domaine de l'animation en 2ème année de licence.

Projets tuteurés

Non concerné

Mise(s) en situations professionnelles

Non concerné

TER/Mémoire de recherche

Un Travail d'Etude et de Recherche sera réalisé sous la direction d'un encadrant universitaire et/ou d'un encadrant industriel.

Calendrier universitaire

Lien vers la page présentant toutes les dates du calendrier universitaire

Maquette de la formation

Maquette et modalités de contrôle de la formation au format PDF

Programme des enseignements

Semestre 1

Présentiel

Distanciel

UE 1.1 - Sciences de la vie appliquées aux APSA 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Sciences de la vie appliquées aux APSA - Niveau 1

Life sciences applied to physical activity - Level 1

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
38	18	0	0	0	0	0

Les notions de cinématique présentées permettront à l’étudiant de décrire et caractériser toute activité humaine. Il pourra également comprendre et prédire les trajectoires aériennes, d’un individu ou d’un objet lancé.
Les bases de la fonction musculaire, des systèmes permettant le transport de l’oxygène et de production/fourniture d’énergie seront également abordées afin d’envisager les questions d’adaptation à l’exercice (notamment aux semestres 2 et 3).
Les liens entre cellules, organes, tissus et système musculosquelettique seront étudiés. Ils permettront à l’étudiant de comprendre les synergies mises en jeu à l’exercice.

En anatomie, des connaissances fondamentales, relatives au système musculosquelettique et aux grands systèmes du corps humain, seront présentées au travers d’une approche mettant l'accent sur des exemples concrets et des applications directes dans le domaine du sport et de l'exercice physique. L’enseignement visera à prendre la mesure de l'importance des connaissances anatomiques dans l’étude du mouvement, tant pour la performance athlétique que pour la prévention des blessures.

L’ensemble des SV sera enseigné à partir d’exemples communs de situations et d’activités couramment rencontrées dans la vie d’un étudiant en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS).

Français

Français

Cet enseignement vise à apporter les connaissances essentielles à tout étudiant en STAPS et les prérequis nécessaires au suivi des enseignements des semestres suivants. En fin de semestre il est attendu que l’étudiant soit capable de communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en utilisant la terminologie spécifique aux sciences de la vie.

PUEL Frederic
frederic.puel@univ-reims.fr

UE 1.2 - Sciences humaines et sociales appliquées aux APSA 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Sciences humaines et sociales appliquées aux APSA - Niveau 1

Humanities applied to physical activity - Level 1

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
38	18	0	0	0	0	0

Ces enseignements visent à permettre aux étudiants d’aborder l’humain en mouvement (qu’il pratique ou pas une activité physique, adaptée, sportive ou de pleine nature) au travers de ses dimensions humaines et sociales (épistémologie, histoire, psychologie, sociologie…). Ils visent en particulier à le situer dans ses trajectoires individuelles, collectives et historiques. Les connaissances de base sont apportées et permettent à l’étudiant de se familiariser aux différentes approches disciplinaires.

Français

Français

Par les enseignements dispensés, l’étudiant acquiert les connaissances de base (en particulier les notions et vocabulaire associé) structurant les différentes approches disciplinaires dans le domaine des Sciences Humaines et Sociales.

DEDIEU Philippe
philippe.dedieu@univ-reims.fr

UE 1.3 - Sciences et technologies des APSA 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Sciences et technologies des APSA - Niveau 1

Science and technology applied to physical activity - Level 1

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
8	44	0	0	0	0	0

Enseignement de deux APSA de deux champs d’apprentissage différents de 22h TD et de 4h CM. Cet enseignement visera un double objectif. D’une part, il s’agira de faire vivre et découvrir les connaissances nécessaires à la compréhension et à la réalisation de chaque APSA. D’autre part, il s’agira d’amener les étudiants à intervenir et à animer sur une situation d’apprentissage concrète et sécuritaire répondant à une thématique donnée par l’enseignant.

Français

Français

Découvrir et maitriser les connaissances technologiques et scientifiques des APSA en vue d'une analyse d'une situation relative à l'activité physique et/ou sportive
Être capable d'animer et d'encadrer en toute sécurité une tâche d'activité physique et/ou sportive pour un public identifié

BRET Carine
carine.bret@univ-reims.fr

UE 1.4 - Professionnalisation 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Professionnalisation - Niveau 1

Professionalization - Level 1

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
38	0	0	0	0	0	0

Cet enseignement de professionnalisation est conçu pour accompagner les étudiants de Licence 1 vers une meilleure compréhension de l’univers STAPS et du monde du travail. Il entend aider les étudiants à s'orienter vers une des cinq mentions de la licence STAPS, à savoir : éducation et motricité, management du sport, ergonomie du sport et performance motrice, activités physiques adaptées à la santé et entraînement sportif. À travers une présentation des différentes mentions, ce cours apporte les outils nécessaires pour explorer les diverses carrières en STAPS, développer un projet professionnel, et acquérir les premières compétences pour s'insérer sur le marché du travail. Cet enseignement au premier semestre est construit en lien avec l’enseignement du deuxième semestre intitulé : professionnalisation, niveau 2. La compétence visée est la 4A : Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.

Français

Français

Présentation des cinq mentions STAPS, avec un volume horaire dédié pour chaque mention, et des enseignants spécialistes d’une ou de deux mentions.
Apport de méthodes pour l'identification des centres d’intérêt des étudiants, et des compétences à développer en fonction du choix de spécialisation.
Proposition d'outils d'auto-évaluation et de planification de carrière.
Présentation des secteurs d'activité et des métiers accessibles avec un diplôme en STAPS.
En fonction des intervenants, il est possible que la pédagogie inversée soit utilisée.

LEMARIE Jeremy
jeremy.lemarie@univ-reims.fr

UE 1.5 - Outils et langages 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Numérique - Niveau 1

Digital technologies - Level 1

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	12	0	0	0	0	0

Le numérique fait partir intégrante de la formation universitaire. Cet enseignement consiste à dispenser les bonnes pratiques en termes d'usages numériques : recherche et exploitation d'informations issues d'internet, conception de documents numériques à l'aide d'un traitement de texte, d'un tableur et d'un logiciel de création de présentations. Les étudiants seront accompagnés afin de passer la certification PIX durant leur cursus de licence.

Français

Français

Objectifs :

Être capable de produire un document de type note de synthèse.
Comprendre les différents formats possibles pour ce type de document.

Compétences à acquérir :

Être capable de réaliser un document disposant d’une mise en forme cohérente (traitement de texte ou outil de présentation avec entête et/ou pied de page, formatage de paragraphes, numérotation de page).
Être capable de structurer un fichier tableur avec des formules intégrées
Maitriser les procédures de sécurité liées à l’usage de l’espace numérique de travail

NOCENT Olivier
olivier.nocent@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Semestre 1 Anglais Maison des Langues

Semestre 1. English. Maison des Langues

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	20

Le programme de travail sur la plateforme de langues comprend un test de positionnement et des activités lexicales, grammaticales et phonologiques pour l’anglais uniquement.

Toutes les informations (accès à la plateforme, programme de travail, horaire des webinaires et modalités de connexion, modalités du contrôle de connaissance …) sont communiquées aux étudiants via le cours Moodle dédié.

Pour chaque composante concernée, un webinaire d’une heure est proposé chaque semaine du programme de travail par un.e enseignant.e de la Maison des Langues: explications d’un point de grammaire, vocabulaire … au programme de la semaine + temps de questions-réponses.

Forum, FAQ et quiz hebdomadaire seront également proposés.

Le contrôle des connaissances (1ère et 2ème sessions) sera un quiz en ligne en distanciel synchrone et portera sur le programme de travail

Anglais

Français,Anglais

Remise à niveau et révisions grammaticales, lexicales et phonologiques; niveaux A2, B1

TEILLON Frederic
frederic.teillon@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Méthodologie du travail universitaire - Niveau 1

Methodology of academic work - Level 1

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
6	10	0	0	0	0	0

Ce cours permet de former les étudiants à l’aspect méthodologique et pragmatique du travail universitaire. Il s’agit d’aborder à travers cet enseignement :

- La prise des notes

- La recherche documentaire

- La formulation d’une note de synthèse

- La production d’un commentaire de texte

Français

Français

Objectifs :

Cet enseignement a pour but de donner aux étudiants des outils pratiques et méthodologiques pour construire une méthode personnelle.

Compétences à acquérir :

Savoir s’exprimer en utilisant les techniques de communication écrite :

- Être capable de préparer son environnement de travail.

- Être capable de suivre un cours et de prendre des notes.

- Être capable de faire une recherche bibliographique.

- Être capable de faire une synthèse d’un document.

BILBEAU Agnes
agnes.bilbeau@univ-reims.fr

Total semestre

128

102

Semestre 2

Présentiel

Distanciel

UE 2.1 - Sciences et technologies des APSA 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Sciences et technologies des APSA - Niveau 2

Science and technology applied to physical activity - Level 2

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
8	44	0	0	0	0	0

Français

Français

Découvrir et maitriser les connaissances technologiques et scientifiques des APSA en vue d'une analyse d'une situation relative à l'activité physique et/ou sportive
Être capable d'animer et d'encadrer en toute sécurité une tâche d'activité physique et/ou sportive pour un public identifié

BRET Carine
carine.bret@univ-reims.fr

UE 2.2 - Professionnalisation 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Professionnalisation - Niveau 2

Professionalization - Level 2

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
38	0	0	0	0	0	0

L’une des spécificités de la filière STAPS est sa diversité ainsi que la grande variété de métiers liées aux cinq mentions de la filière : éducation et motricité, management du sport, ergonomie, activité physique adaptée et santé, entraînement sportif. Les métiers de la recherche seront aussi abordés. Chaque domaine professionnel associé à une mention bénéficiera d’un volume horaire spécifique.

Les métiers seront présentés selon les critères suivants : compétences, savoir-faire, savoir-être professionnel, contexte de travail (conditions de travail, risques, etc.) mais aussi, conditions d’accès à l’emploi, situation de l’emploi, possibilités d’évolution, etc. Pour chaque métier, l’accent sera mis sur les filières et formations proposées pour accéder à l’emploi.

Les enseignements consisteront en cours magistraux. Des méthodes de pédagogie inversée pourront être introduites, principalement à partir de supports vidéo ou audio.

Français

Français

Dans la continuité des enseignements du semestre 1, ce cours permet de familiariser les étudiants de L1 avec la culture et les milieux professionnels liés à la filière STAPS et d’aborder la grande variété des métiers envisageables dans le domaine du sport. L’accent sera mis lors de ce semestre sur les caractéristiques liées à l’emploi. Il ne s’agit pas de niveau 1 et 2 au sens où le niveau 2 serait un approfondissement du niveau 1. Le niveau 2 consiste en une présentation plus orientée vers l’emploi alors que le semestre 1 correspond plus au contenu des métiers.

La compétence visée par cet enseignement est la compétence 4A : Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder. Ainsi, il s’agira de faire les liens entre les compétences à acquérir dans les formations et la manière dont celles-ci pourront être intégrées dans un métier lié au sport. Enfin, les métiers connexes et les possibilités d’évolution seront abordés.

LEMARIE Jeremy
jeremy.lemarie@univ-reims.fr

UE 2.3 - Sciences humaines et sociales appliquées aux APSA 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Sciences humaines et sociales appliquées aux APSA - Niveau 2

Humanities applied to physical activity - Level 2

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
38	18	0	0	0	0	0

Ces enseignements visent à permettre aux étudiants d’aborder l’humain en mouvement (qu’il pratique ou pas une activité physique, adaptée, sportive ou de pleine nature) au travers de ses dimensions humaines et sociales (Epistémologie, histoire, psychologie, sociologie…). Ils visent en particulier à renforcer les connaissances déjà acquises. Les connaissances apportées sensibilisent l’étudiant à la diversité et à la complémentarité des approches disciplinaires.

Français

Français

DEDIEU Philippe
philippe.dedieu@univ-reims.fr

UE 2.4 - Sciences de la vie appliquées aux APSA 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Sciences de la vie appliquées aux APSA - Niveau 2

Life sciences applied to physical activity - Level 2

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
38	18	0	0	0	0	0

L’enseignement prend pour base les apports de l’EC 111, il s’agira de comprendre les causes et mécanismes qui sont à l’origine de l’activité humaine (mouvement et posture).

En biomécanique, les notions de centre de masse, de force, de moment d’inertie, d’impulsion et de quantité de mouvement seront abordées en prenant notamment pour exemple la locomotion bipodale (marche et course).
En physiologie il sera notamment question des réponses à l’exercice aigu de la fonction musculaire, et des systèmes permettant le transport de l’oxygène et de production/fourniture d’énergie. Les réponses seront envisagées de la molécule au système dans sa globalité. La régulation de ces fonctions et les systèmes de communication mis en jeu seront abordés lors des enseignements.
En anatomie, les enseignements se placeront dans la continuité des savoirs entrevus au cours du premier semestre, toujours en privilégiant le lien entre les connaissances fondamentales et leur application concrète dans les domaines du sport, de l'exercice physique ou des activités professionnelles.

L’ensemble des SV sera enseigné à partir d’exemples communs de situations et d’activités couramment rencontrées dans la vie d’un étudiant en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS).

Français

Français

Cet enseignement vise à apporter les connaissances essentielles à tout étudiant en STAPS et les prérequis nécessaires au suivi des enseignements des semestres suivants. Les étudiants devront être capables :

D’analyser et de comprendre les causes et mécanismes à l’origine de l’exercice physique aigu
De communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en utilisant la terminologie spécifique aux sciences de la vie.
D’identifier, sélectionner et analyser diverses ressources et connaissances du domaine des sciences de la vie pour documenter un sujet ou une situation.

DUC Sebastien
sebastien.duc@univ-reims.fr

UE 2.5 - Outils et langages 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Numérique - Niveau 2

Digital technologies - Level 2

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	12	0	0	0	0	0

Dans la perspective d'une exploitation statistique, les étudiants vont apprendre à mettre en place des enquêtes en ligne dans le respect du RGPD ou des applications mobiles à l'aide de solutions NoCode. L'accent sera mis sur l'ergonomie des interfaces proposées afin de maximiser et de fiabiliser les réponses collectées.

Français

Français

Collecte de données en respectant la cadre du RGPD
Conception de questionnaires ou d'applications mobiles sur la base des principes d'UX design
Consolidation des données en vue d'une exploitation statistique

NOCENT Olivier
olivier.nocent@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Semestre 2 Anglais Maison des Langues

Semestre 2. English. Maison des Langues

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	20

Le programme de travail sur la plateforme de langues comprend un test de positionnement et des activités lexicales, grammaticales et phonologiques pour l’anglais uniquement.

Forum, FAQ et quiz hebdomadaire seront également proposés.

Le contrôle des connaissances (1ère et 2ème sessions) sera un quiz en ligne en distanciel synchrone et portera sur le programme de travail

Anglais

Français,Anglais

Le programme de travail se compose d'activités grammaticales, lexicales et phonologiques aux niveaux B1, B2 et C sur de l'anglais à la fois généraliste et de spécialité.

TEILLON Frederic
frederic.teillon@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Méthodologie du travail universitaire - Niveau 2

Methodology of academic work - Level 2

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
6	10	0	0	0	0	0

Ce cours permet de former les étudiants à l’aspect méthodologique et pragmatique du travail universitaire. Il s’agit d’aborder à travers cet enseignement :

- La prise des notes

- La recherche documentaire

- La formulation d’une note de synthèse

- La production d’un commentaire de texte

Français

Français

Objectifs :

Cet EC a pour but de donner aux étudiants des outils pratiques et méthodologiques pour construire une méthode personnelle.

Compétences à acquérir :

Savoir s’exprimer en utilisant les techniques de communication écrite :

- Être capable de préparer son environnement de travail.

- Être capable de suivre un cours et de prendre des notes.

- Être capable de faire une recherche bibliographique.

- Être capable de faire une synthèse d’un document.

CLAUDEL Jean-philippe
jean-philippe.claudel@univ-reims.fr

Total semestre

128

102

Semestre 3

Présentiel

Distanciel

UE 3.1 - Sciences de la vie appliquées aux APSA 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Sciences de la vie appliquées aux APSA - Niveau 3

Life sciences applied to physical activity - Level 3

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
38	18	0	0	0	0	0

Cet enseignement porte sur les Sciences de la Vie (SV) en lien avec les Activités Physiques Sportives et Artistiques (APSA). Biomécanique, anatomie et physiologie sont essentielles pour comprendre le fonctionnement du corps humain. L’ensemble des SV sera enseigné à partir d’exemples communs de situations et d’activités couramment rencontrées dans la vie d’un étudiant en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS). L’enseignement prend pour base les apports des EC 111 et 211, il s’agira de comprendre les réponses et adaptations des fonctions de l’organisme à des situations d’exercice physique plus complexes qu’au semestre 1 et 2.

En physiologie il sera notamment question des réponses à l’exercice chronique de la fonction musculaire, et des systèmes permettant le transport de l’oxygène et de production/fourniture d’énergie. Les réponses seront envisagées de la molécule au système dans sa globalité. La régulation de ces fonctions et les systèmes de communication mis en jeu seront abordés lors des enseignements.

En biomécanique l’étudiant découvrira les fondements de la mécanique des fluides (aéro et hydrodynamique) et prendra alors en compte les résistances externes. Il utilisera également les notions de puissance et d’énergie, et calculera des rendements.

Français

Français

Cet enseignement vise à apporter les connaissances essentielles à tout étudiant en STAPS. En fin de semestre 3, chaque étudiant devra être capable :

d’analyser et comprendre les réponses physiologiques à l’exercice ;
de savoir décrire, qualifier et quantifier un mouvement humain ;
de communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en utilisant la terminologie spécifique aux sciences de la vie ;
d’identifier, sélectionner et analyser diverses ressources et connaissances du domaine des sciences de la vie pour documenter un sujet ou une situation.

DESGORCES Francois
francois.desgorces@univ-reims.fr

UE 3.2 - Sciences humaines et sociales appliquées aux APSA 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Sciences humaines et sociales appliquées aux APSA - Niveau 3

Humanities applied to physical activity - Level 3

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
38	18	0	0	0	0	0

Ces enseignements visent à permettre aux étudiants d’aborder l’humain en mouvement (qu’il pratique ou pas une activité physique, adaptée, sportive ou de pleine nature) au travers de ses dimensions humaines et sociales (épistémologie, histoire, psychologie, sociologie…). Ils visent en particulier à renforcer les connaissances déjà acquises et contribuent à la réflexion de l’étudiant pour la construction de son choix professionnel.

Français

Français

Par les enseignements dispensés, l’étudiant conforte les connaissances déjà acquises et comprend la diversité et la complémentarité des différentes regards disciplinaires dans le domaine des Sciences Humaines et Sociales. Il peut s’appuyer sur sa connaissance des différents enjeux sociaux et humains pour aborder ses choix de parcours de formation et ses choix professionnels à venir.

DEDIEU Philippe
philippe.dedieu@univ-reims.fr

UE 3.3 - Sciences et technologies des APSA 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Sciences et technologies des APSA - Niveau 3

Science and technology applied to physical activity - Level 3

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
8	0	44	0	0	0	0

Enseignement de deux APSA de deux champs d’apprentissage différents de 22h TP et de 4h CM. D’une part, cet enseignement vise à maîtriser différents indicateurs inhérents à la motricité spécifique de chaque APSA. D’autre part, cet enseignement cherche à amener les étudiants à concevoir et animer une séance complète allant de l’échauffement au bilan de séance en passant par la mise en place de différentes situations d’apprentissages. Il est également attendu que l’étudiant soit capable d’analyser et de réguler son intervention.

Français

Français

Identifier et maitriser les indicateurs support d'une analyse d'une situation relative à l'activité physique et/ou sportive à partir de connaissances technologiques et scientifiques
Être capable d'animer et d'encadrer en toute sécurité une séance collective d'activité physique et/ou sportive pour un public identifié

PROUTEAU Florence
florence.prouteau@univ-reims.fr

UE 3.4 - Spécialisation dans les domaines du sport, du travail et de la santé (choix) (1 choix possible parmi 3) 6 ECTS

UE 3.4.A - Choix 1

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Système éducatif et interventions en éducation et motricité

The education system and interventions in education and motor skills

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
14	10	0	0	0	0	0

Dans le cadre de l’entrée progressive au sein de la filière EM et des orientations qui en découlent, les enseignements « Système éducatif et interventions en éducation et motricité » peuvent s’organiser autour des thématiques suivantes :

Fonctionnement d'un établissement scolaire, Enseigner l'EPS
Programmes et métier d'enseignant, International et systèmes éducatifs
Enseigner l'EPS
Programmes et métier d'enseignant
Découverte de la logique interne des cinq champs d’apprentissage en EPS en France (Logique interne, problèmes fondamentaux, caractéristiques des élèves: zoom sur 1 ou 2 APSA)
Concevoir une leçon-séance (CT)
Concevoir une séance pour l'animer dans le CA (1, 2, 3, 4 et 5 avec le choix d'une APSA)

Français

Français

Appréhender les spécificités de chacun des parcours Education et Motricité (contexte scolaire et hors contexte scolaire) hors contexte professionnel
Découvrir les principes d'élaboration et stratégies de planification d'une activité physique et sportive
Animer un projet d'animation à court terme dans une structure socio-éducative s'articulant autour d'une ou plusieurs APSA

ROSENTHAL Frank
frank.rosenthal@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Éduquer et former par la motricité en dehors du système éducatif

ing motor skills to educate and train people outside the education system

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
12	12	0	0	0	0	0

Dans le cadre de l’entrée progressive au sein de la filière EM et des orientations qui en découlent, les enseignements « Éduquer et former par la motricité en dehors du système éducatif » peuvent s’organiser autour des thématiques suivantes : Fonctionnement d'une structure associative et/ou fédérale (FFEPGV, fédérations affinitaires, associations), Diversité des publics d'intervention: sénior, entrainés, enfants, novices, Préparation physique et diversité des publics (tout public, sénior à développement de l'enfant), Santé et activité physique: vers un mode de vie actif pour toutes et tous (tout public, sénior à développement de l'enfant), Structure d'accueil et concevoir une séance, Préparation physique et diversité des publics (concevoir: choix d'un public - concevoir une séance), Concevoir une intervention en… (choisir APSA et forme de pratique), etc.

Français

Français

Appréhender les spécificités de chacun des parcours Education et Motricité (contexte scolaire et hors contexte scolaire) hors contexte professionnel
Découvrir les principes d'élaboration et stratégies de planification d'une activité physique et sportive
Animer un projet d'animation à court terme dans une structure socio-éducative s'articulant autour d'une ou plusieurs APSA

DEDIEU Philippe
philippe.dedieu@univ-reims.fr

UE 3.4.B - UE 3.4.B

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Ergonomie de l'activité physique

Ergonomics of physical activity

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
14	10	0	0	0	0	0

L’enseignement vise à présenter les premiers éléments théoriques permettant d’organiser l’exercice physique et la répétition/accumulation d’exercices à court, moyen et long terme. Il s’agira, à l’aide d’exemples pratiques, de donner les éléments fondamentaux permettant de faire des choix d’organisation des exercices adaptés aux individus et aux contextes. Les problématiques simples associées à la production de la performance et à sa préparation seront ainsi exposées en prenant appui sur des connaissances pluridisciplinaires. Des simulations de programmation seront demandées lors des travaux dirigés.

Français

Français

A l’issue de l’enseignement, les étudiants doivent être capables :

De mobiliser des concepts scientifiques pluridisciplinaires concernant les activités physiques et/ou sportives (AP/S) et la motricité spécifique pour analyser la situation d’un individu.
D'élaborer des éléments de conception, planification et programmation pour l’évolution ou la transformation d’une situation relative à l’APS.
D'organiser une séance d’AP/S en fonction d’un public et d’un objectif.

DESGORCES Francois
francois.desgorces@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Analyse posturale

Postural analysis

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
14	10	0	0	0	0	0

L’enseignement aborde les bases anatomiques et physiologiques de la posture, en étudiant les structures impliquées dans le maintien de la posture, notamment les systèmes musculosquelettique, vestibulaire et proprioceptif, la vision.

Les principes de l'analyse posturale seront également exposés, au travers des méthodes d'évaluation de la posture, de l'observation à l’utilisation d’outils de mesure biomécanique et de logiciels d'analyse spécifiques.

L'enseignement intègrera également des notions relatives aux théories sur le contrôle de la posture orthostatique et explorera la relation dynamique entre le centre de masse et le centre de pression, afin de percevoir l'importance de ce couplage dans la compréhension et l’évaluation des déséquilibres posturaux, des troubles de la marche et des risques de chutes chez les individus.

Français

Français

L'enseignement vise à fournir aux étudiants les connaissances et les compétences nécessaires pour évaluer la posture corporelle humaine dans divers contextes, professionnels, sportifs ou cliniques.

Compréhension des mécanismes physiologiques à la base de la posture
Identification des interactions entre les systèmes et notions de contrôle moteur
Application des connaissances dans des contextes pratiques
Découvrir les principaux paramètres de l’analyse posturale.

GOUELLE Arnaud
arnaud.gouelle1@univ-reims.fr

UE 3.4.C - Choix 2

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Management des organisations sportives

Management of sports organisations

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
14	10	0	0	0	0	0

Cet enseignement constitue une introduction au management du sport et plus particulièrement la description et l'analyse des acteurs et organisations mettant en place un projet sportif.

Français

Français

L’objectif de cet enseignement est de présenter et comprendre les concepts fondamentaux du management du sport. Il s’agit, dans une première approche, de situer les acteurs du monde sportif et de donner des clefs de lecture des différents aspects de la gestion d’une organisation sportive.

FALCOZ Marc
marc.falcoz@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Enjeux sociétaux du management du sport

Societal issues in sports management

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
14	10	0	0	0	0	0

Cet enseignement se construit autour de notions et concepts issus de la sociologie et l'économie du sport pour permettre de comprendre la place du sport dans la société contemporaine.

Français

Français

L’objectif de cet enseignement est de présenter et comprendre les concepts fondamentaux du management du sport. Il s’agit, dans une première approche, de situer les liens, débats et enjeux entre le monde sportif et la société.

FALCOZ Marc
marc.falcoz@univ-reims.fr

UE 3.5 - Outils et langages 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Statistiques - Niveau 1

Statistics - Level 1

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
4	10	0	0	0	0	0

Cet enseignement est dédié à la statistique descriptive de données aussi bien quantitatives (nombres) que qualitatives (texte) afin de produire une synthèse d'un jeu de données issu d'une enquête en ligne ou d'une collecte avec une application mobile. Plusieurs logiciels d'analyse statistique, du tableur à des solutions plus sophistiquées, seront utilisés.

Français

Français

Maitriser les différents formats de données (Excel, CSV, ...)
Identifier les logiciels adaptés à l'analyse recherchée
Produire une synthèse graphique d'un jeu de données

NOCENT Olivier
olivier.nocent@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Anglais - Niveau 3

English - Level 3

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	16	0	0	0	0	0

Les étudiants abordent les thématiques propres à l’univers STAPS avec des enseignements liés aux thèmes de l’enseignement de l’EPS mais aussi des activités sportives plus généralement, de l’ergonomie et de l’analyse du mouvement de base, du management dans le monde sportif, des rapports entre sport et santé, de la communication, du rôle du sport dans la société.

Anglais

Anglais

L’objectif est de donner aux étudiants des ressources communes au monde du sport et de leur faire acquérir des connaissances, tant syntaxiques que lexicales, qui leur seront utiles par la suite, soit dans un cadre professionnel, soit dans le cadre d’une poursuite d’études. Le niveau minimum requis est proche du B2 avec des évaluations tenant compte de ces critères tels que référencés dans le CECRL. Il s’agit d’acquérir et de maitriser les compétences linguistiques de bases –compréhension écrite et orale, expression écrite et orale, niveau de grammaire- et de pouvoir les utiliser correctement lors de travaux effectués non seulement en TD mais aussi en amont des TD avec des tâches mises sur le bureau virtuel des étudiants.

Compétences à acquérir :

Se servir aisément de la compréhension et de l’expression écrite et orale en anglais

NOWAKOWSKI Delphine
delphine.nowanowski@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Préparation du stage

Internship preparation

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
4	4	0	0	0	0	0

Cet EC vise à encadrer les étudiants dans leurs démarches en vue de la réalisation d’un stage de 50H dans l’animation. Ce stage va leur permettre de valider à l’issu du DEUG un niveau de « technicien animateur ».

Le contenu des enseignements :

La méthodologie de stage : démarche de recherche, CV, lettre de motivation
Le champ de l’animation sportive
TD de suivi de stage

Français

Français

Objectifs :

Acquérir les connaissances nécessaires à une (bonne) orientation à la fin de l’année, sur l’ensemble de l’existant en matière de « milieux sportifs professionnels » dans le sport
Réaliser un stage de 50 dans l’animation sportive afin de valider le titre de « technicien animateur » proposé à la fin du DEUG STAPS

Compétences à acquérir :

Situer et intégrer son action dans une structure en interne et en externe par rapport à son environnement

Être capable de chercher, trouver et réaliser un stage dans le secteur de l’animation
Répondre aux exigences d’une structure sportive sur des fonctions d’animateur et s’adapter aux demandes professionnelles des encadrants
Être capable d’analyser et de questionner un environnement professionnel
Connaître les différents milieux professionnels du sport et les voies d’accès à ces milieux en terme de formation et d’emplois
Être capable de s’orienter à l’issue du DEUG et de motiver cette orientation

BRIDE Jeremie
jeremie.bride@univ-reims.fr

Total semestre

118

Semestre 4

Présentiel

Distanciel

UE 4.1 - Stage animation 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Stage animation

Internship in physical activity animation

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
4	4	0	0	0	0	0

Dans le cadre de cette unité d’enseignement « Stage d’animation », quelques enseignements sont proposés en vue d’accompagner les étudiants pour intégrer le plus aisément leur espace d’intervention (cadre scolaire ou cadre fédéral affinitaire ou cadre socio-culturel mobilisant des APSA) :

entre école et structure socio-éducative: s'acclimater aux projet éducatif local
Concevoir un projet de classe et/ou de groupe (MT)
Concevoir un projet de séquence (MT).

Français

Français

Appréhender les spécificités de chacun des parcours Education et Motricité (contexte scolaire et hors contexte scolaire) en contexte professionnel
S'inscrire dans un contexte local d'organisation associative et/ou professionnelle, afin d'agir sous la responsabilité d'un tuteur en adéquation avec le projet collectif d'intervention et/ou de formation et/ou d'éducation
Élaborer et planifier une séance de pratique physique et/ou d'EPS en contexte professionnel
Configurer un projet d'intervention à court et moyen terme dans une structure socio-éducative s'articulant dans une ou plusieurs APSA

BRIDE Jeremie
jeremie.bride@univ-reims.fr

UE 4.2 - Spécialisation dans les domaines du sport, du travail et de la santé 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Ergonomie de la tâche

Task ergonomics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
14	12	0	0	0	0	0

Les enseignements sont axés sur :

L’introduction de l'ergonomie en général et son importance dans la conception des tâches et des environnements de travail, dans le but d’optimiser la performance humaine et de prévenir les blessures.
Les principes fondamentaux de l'ergonomie en lien avec l'adaptation des tâches, des outils et de l'environnement.
Les modèles théoriques d’observation et de décryptage de l’activité.
L’identification de la démarche de prévention des risques liés à l’activité et à la tâche.
L'étude des facteurs psychosociaux tels que le stress, la charge de travail, l'organisation du travail.

Français

Français

Ce cours vise à apporter les connaissances théoriques liées à la démarche et la méthodologie de décryptage dans un milieu de travail et d’étudier les facteurs de risque d’une tâche en relation avec les contraintes d’un environnement, notamment celui du sport ou de toute activité impliquant la motricité. Ces enseignements ont pour vocation d’aborder des applications spécifiques de l'ergonomie des tâches dans des domaines tels que la santé, la sécurité, l'industrie, les transports, etc.

Compétences à acquérir :

Être capable de décrypter la tâche de l’opérateur.
Connaitre la situation dans laquelle agit l’opérateur.
Être capable d’identifier les facteurs de risques d’une tâche ou d’une APS en fonction des publics.
Être capable de proposer un premier plan de prévention.

ARFAOUI Ahlem
ahlem.arfaoui@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Ergonomie des produits

Product ergonomics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
14	12	0	0	0	0	0

Cet enseignement porte sur l’ergonomie des produits. Ce champ disciplinaire, propre au parcours de Licence STAPS Ergonomie du sport et performance motrice, concerne la conception et l’adaptation des produits tels que des outils, des équipements, du matériel sportif, du mobilier, etc., pour les rendre plus conviviaux et faciles à utiliser.

Les points clés de cet enseignement sont :

Connaissance et compréhension des utilisateurs : leurs besoins, capacités physiques et cognitives (anthropométrie, force, vision, audition, mémoire et concentration), préférences et habitudes ;
Facilité d’utilisation : interfaces utilisateurs intuitives, réduction du nombre d’étapes pour effectuer une tâche ;
Prise en compte de l’environnement d’utilisation pour optimiser l’intégration des produits.

Les produits qui serviront d’exemples à cet enseignement seront ceux couramment utilisés par les étudiants en STAPS, que ce soit dans leur vie quotidienne, sportive, ou lors de leurs futures activités professionnelles.

Français

Français

Cet enseignement vise à apporter des connaissances spécifiques et essentielles aux étudiants STAPS inscrits dans le parcours Ergonomie du sport et performance motrice. Il interroge l’étudiant sur ses connaissances acquises antérieurement et lui apporte les connaissances nécessaires au suivi de sa formation.

Son objectif principal est de créer des produits qui répondent efficacement aux besoins, aux capacités et aux préférences des utilisateurs, tout en améliorant leur utilisabilité (qui peut être évaluée par la facilité d’apprentissage, l’efficacité et la satisfaction de l’utilisateur).

PUEL Frederic
frederic.puel@univ-reims.fr

UE 4.3 - Sciences et technologies des APSA 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Sciences et technologies des APSA - Niveau 4

Science and technology applied to physical activity - Level 4

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
8	0	44	0	0	0	0

Enseignement de deux APSA de deux champs d’apprentissage différents de 22h TP et de 4h CM en complément de l’EC 33.

D’une part, cet enseignement vise à maîtriser différents indicateurs inhérents à la motricité spécifique de chaque APSA. D’autre part, cet enseignement cherche à amener les étudiants à concevoir et animer une séance complète allant de l’échauffement au bilan de séance en passant par la mise en place de différentes situations d’apprentissages.
Il est également attendu que l’étudiant soit capable d’analyser et de réguler son intervention.

Une attention particulière sera accordée à l’APSA natation via les épreuves de sauvetage (apnée, remorquage…), élément indispensable pour poursuivre en Master MEEF.

Français

Français

Identifier et maitriser les indicateurs support d'une analyse d'une situation relative à l'activité physique et/ou sportive à partir de connaissances technologiques et scientifiques
Être capable d'animer et d'encadrer en toute sécurité une séance collective d'activité physique et/ou sportive pour un public identifié
Découvrir et appréhender les épreuves relatives au sauvetage et à la sécurité en milieu aquatique

PROUTEAU Florence
florence.prouteau@univ-reims.fr

UE 4.4 - Ouverture (1 choix possible parmi 3) 6 ECTS

UE 4.4.A - Choix 1

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Approche scientifique pluridisciplinaire de l'éducation et de la motricité

Multidisciplinary scientific approach to education and motor skills

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
28	20	0	0	0	0	0

Dans le cadre de cette unité d’enseignement « Approche scientifique pluridisciplinaire de l'éducation et de la motricité », les enseignements peuvent s’organiser sous les intitulés suivants : Etats émotionnels et pratique physique, Echauffement et étirement, Connaissances et compétences, Genre et pratiques physiques, Situation de handicap et pratiques physiques, Environnement et intervention, Pédagogie active et expérimentation dans les pratiques physiques, Formes scolaires de pratique, Approche sociohistorique des apprentissages moteurs, etc.
Cette UE nécessite une approche pluridisciplinaire afin d’accompagner les étudiants à s’approprier un spectre élargi des champs scientifiques pour appréhender la motricité et les apprentissages des pratiquants (sociologie, physiologie, sciences de l’intervention, sciences de l’éducation et de la formation, histoire, anthropologie, phénoménologie, didactique, etc.).

Français

Français

Découvrir et s'approprier des connaissances scientifiques pluridisciplinaires pour comprendre la motricité et les apprentissages des pratiquants
Concevoir une réponse écrite et/ou orale simple à partir de connaissances scientifiques maitrisées

BRET Carine
carine.bret@univ-reims.fr

UE 4.4.B - Secteurs et dynamiques du management sportif

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Secteurs et dynamiques du management sportif

Sectors and dynamics of sports management

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
28	20	0	0	0	0	0

Cet enseignement se construit autour des notions et concepts clefs du management du sport pour permettre une compréhension des secteurs et dynamiques des mondes sportifs.

Français

Français

L’objectif de cet enseignement est d’acquérir une compréhension des différents secteurs du management sportif en essayant d’aborder les dynamiques et enjeux du management sportif (poids et relations économiques, aspects juridiques, approches sociologiques…).

GATELIER Elsa
elsa.gatelier@univ-reims.fr

UE 4.4.C - Analyse de l'activité dans les domaines du sport, du travail et de la santé

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Analyse du mouvement

motion analysis

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
16	12	0	0	0	0	0

Français

Français

PUEL Frederic
frederic.puel@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Physiologie de l'exercice

Exercise physiology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
14	10	0	0	0	0	0

Français

Français

DESGORCES Francois
francois.desgorces@univ-reims.fr

UE 4.5 - Outils et langages 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Statistiques - Niveau 2

Statistics - Level 2

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
4	10	0	0	0	0	0

Dans le prolongement de la statistique descriptive, cet enseignement traite de la statistique inférentielle afin de sensibiliser les étudiants à la formulation et la validation d'hypothèses de recherche. Les tests statistiques paramétriques et non paramétriques sur des variables indépendantes ou dépendants seront présentés.

Français

Français

Formuler une hypothèse de recherche à partir d'observations sur un échantillon
Choisir le test approprié en fonction des caractéristiques des variables statistiques
Interpréter le résultat du test statistique

NOCENT Olivier
olivier.nocent@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Anglais - Niveau 4

English - Level 4

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	14	0	0	0	0	0

Les étudiants continuent d’aborder les thématiques propres à l’univers STAPS avec des enseignements liés aux thèmes de l’enseignement de l’EPS mais aussi de la culture sportive, d’une approche plus scientifique du sport ou des activités sportives (sciences humaines et de la vie), du management mais aussi du marketing de base, des rapports entre sport et santé, des problèmes liés au monde sportif en général…

Anglais

Anglais

L’objectif est de donner aux étudiants des ressources communes au monde du sport et d‘approfondir des connaissances, tant syntaxiques que lexicales, qui leur seront utiles par la suite, soit dans un cadre professionnel, soit dans le cadre d’une poursuite d’études. Le niveau minimum requis est proche du B2 avec des évaluations tenant compte de ces critères tels que référencés dans le CECRL. Il s’agit d’acquérir et de maitriser les compétences linguistiques de bases –compréhension écrite et orale, expression écrite et orale, niveau de grammaire- et de pouvoir les utiliser correctement lors de travaux effectués non seulement en TD mais aussi en amont des TD avec des tâches mises sur le bureau virtuel des étudiants.

Compétences à acquérir :

Se servir aisément de la compréhension écrite et orale en anglais.

NOWAKOWSKI Delphine
delphine.nowanowski@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Transition écologique pour un développement sociétal

Ecological transition for societal development

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	30	0	0	0

L’enseignement est d’une cinquantaine d’heures principalement sur Moodle : une trentaine obligatoire pour répondre aux exigences minimales de l’évaluation et une vingtaine qui permet aux étudiants d’approfondir leurs connaissances sur certains domaines de leurs choix. Il sera structuré en différents thèmes regroupés en trois blocs de connaissances.
Les six thèmes d’un premier bloc dénommé « Planète et crise écologique » fournissent des connaissances élémentaires sur le climat, la biodiversité, l’eau, l’air et les ressources énergétiques de la Terre ; ceci dans une perspective historique et présentant les enjeux sociétaux des évolutions en cours.

Les six thèmes d’un deuxième bloc dénommé « Humanité et crise sociale » abordent les problématiques d’égalité entre les femmes et les hommes, d’égalités économiques et sociales, d’alimentation, de santé, etc. ; ceci également dans une perspective historique et présentant les enjeux des évolutions en cours.

Le troisième bloc comprend huit thèmes correspondant à autant de « Sujets en débat » ; il s’agit ici d’examiner des solutions envisagées pour préserver la planète tout en assurant le bien-être des êtres humains.

Français

Français

Prendre connaissance, vérifier sa compréhension des enjeux, prendre la mesure et acquérir des connaissances en matière de transition écologique et sociétale.

Découvrir que les problèmes rencontrés sont compliqués et qu’il n’existe pas de solutions simples à mettre en œuvre.

Comprendre que l’appréhension des problèmes nécessite de mobiliser des connaissances dans des domaines très divers et donc une expertise collective permettant la pluridisciplinarité.

OLIVIER Marie
marie.olivier@univ-reims.fr

Total semestre

Semestre 5

Présentiel

Distanciel

UE 5.1 - Analyse de la motricité cyclique 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Analyse de l'activité cyclique

Analysis of cyclical activity

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
12	10	20	0	0	0	0

Cet enseignement porte sur l’analyse du mouvement d’un individu réalisant une action cyclique, c’est-à-dire qui se répète dans le temps, à intervalles plus ou moins réguliers. Capturer, décomposer et analyser les motricités cycliques revêt un enjeu important pour l’étudiant de licence STAPS « Ergonomie du sport et performance motrice ».

D’une part, on retrouve ce type de mouvements à la base de nombreuses activités physiques et sportives, telles que la course à pied, le cyclisme, l’aviron, la natation, le patinage, etc. Concourir à l’optimisation du geste sportif, voire à la performance de haut niveau, sous-entend en premier lieu de comprendre parfaitement le mouvement observé au niveau de son unité élémentaire (par exemple, la foulée ou enjambée lors de la course à pied). Cette analyse permet en outre de déceler des signatures motrices et de suivre leur variabilité et leur évolution dans le temps, que ce soit du fait de l’entraînement, des matériels utilisés (modification technique sur un vélo, par exemple) ou un effet de la fatigue. D’autre part, dans le cadre de l’ergonomie du travail, les mouvements cycliques répétitifs (lors de manipulation d’objets ou de l’utilisation d’outils, par exemple) sont souvent associés au risque d’apparition de troubles musculosquelettiques. Par l’observation et la compréhension de ces tâches, l’ergonome peut ensuite faire des propositions à même de conduire à des pratiques de travail plus sûres et à une réduction des risques de blessures professionnelles.

Entrevoir l’étude du mouvement d’abord au travers des actions cycliques favorise une approche progressive et structurée de l’apprentissage. Par l’apport des connaissances issues des champs de la biomécanique, de la physiologie et du contrôle moteur, les étudiants bénéficieront de bases solides qui leur permettront d’élargir progressivement leurs compétences, en analyse du mouvement, vers des activités de plus en plus variées et complexes.

Les mouvements cycliques offrent aussi des opportunités pour appliquer simplement les concepts théoriques en pratique. Les étudiants seront amenés à utiliser des outils d’analyse du mouvement, pouvant aller de la vidéographie à l’utilisation de capteurs plus avancés et spécifiques, en fonction des données nécessaires, contribuant peu à peu ainsi à l’apprentissage et à la maîtrise des techniques métrologiques.

Français

Français,Anglais

Cet enseignement vise à développer les connaissances de base, théoriques et pratiques, qui sous-tendent toute analyse du mouvement. Les compétences développées au cours de cet enseignement, résolument pratiques, sont majoritairement liées à l’utilisation d’outils simples et répandus, par exemple la vidéo, les centrales inertielles ou encore les plateformes et capteurs de force. Il s’agit alors de mettre en œuvre les principes permettant de passer d’une analyse qualitative à une analyse quantitative objectivée.

Acquérir et mobiliser les connaissances fondamentales de la motricité humaine
Caractériser la tâche au travers de ses caractéristiques fondamentales
Identifier des signatures motrices et réaliser un profil du pratiquant
Maîtriser les méthodologies de l’évaluation sur le terrain
Initier à la démarche scientifique en STAPS
Instrumenter pour mesurer
Mettre en œuvre des protocoles de mesure
Se familiariser avec les principales techniques d’analyse de données en sciences du mouvement
Mobiliser les connaissances physiques, techniques et technologiques des matériels
Mobiliser des connaissances techniques et réglementaires sur les environnements et les tâches
Maîtriser et développer une démarche ergonomique d’analyse des tâches et des gestes
S’intégrer dans une organisation ou une équipe dans le cadre d’un projet.

GOUELLE Arnaud
arnaud.gouelle1@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Optimisation de la performance de l'activité cyclique

Optimising the performance of cyclical activities

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
8	8	6	0	0	0	0

Cet enseignement porte sur l’optimisation de la performance et se fondera sur l’analyse des possibilités d’évolution de la performance et/ou de chacun de ses facteurs constitutifs (physiologiques, biomécaniques, matériels et équipement, psycho-cognitifs, environnementaux). L’enseignement du premier semestre portera sur les performances lors d’activités cycliques, activités qui présentent des mouvements se répétant dans le temps, à intervalles plus ou moins réguliers, et utilisera des exemples pris en course à pied, cyclisme, aviron, natation, ou autres.

Cet enseignement est en relation avec l’EC 511 qui aborde l’analyse de la motricité cyclique, ainsi qu’avec l’EC 521 « Métrologie de l’activité ».

L’optimisation de la performance correspond aux enjeux de la filière ESPM. L’enseignement privilégiera une approche organisée en thématiques, par exemple : modélisation de la performance et des facteurs qui la composent ; optimisation des aspects biomécaniques ; optimisation des programmes d’entraînement ; analyse quantitative de la performance et de son évolution ; risque et prévention de la fatigue et des blessures.

Français

Français,Anglais

Cet enseignement vise à développer les connaissances de base, théoriques et pratiques sur lesquelles s’appuient l’optimisation de la performance ou de ses étapes : évaluation de la performance ou de ses facteurs, conception de projets d’amélioration. Il s’agit, à partir d’une modélisation descriptive, de passer à une analyse quantitative objectivée.

Mettre en œuvre des modèles théoriques et méthodologiques pour établir le diagnostic préalable du contexte de production de la performance.
Elaborer des éléments de conception, planification et programmation pour l’évolution ou la transformation d’une performance.
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
Mobiliser des connaissances techniques et réglementaires sur les environnements et les tâches
Connaître les déterminants et les facteurs de risques des activités physiques et sportives en fonction des publics ou des exigences des tâches
Analyser une tâche de façon intégrative et complexe.

DESGORCES Francois
francois.desgorces@univ-reims.fr

UE 5.2 - Interface opérateur/équipement 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Métrologie de l'activité

Physical activity metrics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
8	10	12	0	0	0	0

Cet enseignement porte sur les principes et méthodes de mesure de l’activité d’un individu (sportif, patient ou travailleur) en lien avec les spécificités de la tâche qu’il doit effectuer. Mesurer le mouvement ou la posture de manière objective nécessite de s’assurer de la fiabilité et la validité des outils de mesure. La métrologie, définit comme la science de la mesure, constitue ainsi le cœur de la formation de licence STAPS « Ergonomie du sport et performance motrice ». Issue de questionnements apparus très tôt, elle permet d’explorer les limites biomécaniques, physiologiques et physiques de la « machine humaine », en utilisant des techniques de mesures rigoureuses et des outils valides.

Cet enseignement vise à acquérir les principes et méthodes de la mesure du mouvement humain dans les domaines de la biomécanique (mesures cinétiques, cinématiques et électromyographiques), de la physiologie (mesures cardio-vasculaires et respiratoires) et des sciences psycho-cognitives (mesure de la perception de l’effort, du confort, du stress), et cela en rapport avec un objectif de performance (maximisation de certains paramètres) ou de préservation de l’intégrité du corps (minimisation de paramètres associés au risque de blessure, de chute ou de troubles musculosquelettiques). Les méthodes scientifiques de validation et de certification des appareils de mesure seront également abordées lors de cet enseignement.

Français

Français,Anglais

Compétences spécifiques :

Mettre en œuvre une démarche de métrologie de la motricité
Mobiliser des connaissances scientifiques, méthodologiques, techniques et technologiques pour évaluer l’activité personne ou d’un groupe dans une perspective ergonomique
Choisir, mettre en œuvre et adapter les techniques et métrologies adéquates en fonction des publics visés (protocoles de mesures et d’analyse, articulation avec les contraintes contextuelles)
Assurer le suivi du diagnostic en utilisant des outils et techniques d’analyse d’une activité physique (collecte des données par les outils adaptés, traitement et interprétation des résultats)
Rendre compte des analyses et diagnostics auprès des acteurs impliqués

Compétences transversales :

Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser l’information ainsi que pour collaborer en interne et externe
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.

DUC Sebastien
sebastien.duc@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Innovation technologique

Technological innovation

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
8	8	6	0	0	0	0

Cet enseignement porte sur l’innovation technologique dans le domaine de la performance sportive et l’ergonomie du travail. L’innovation technologique se définit comme la création et l’application de technologies, d’outils, de systèmes et de processus nouveaux ou améliorés qui entraînent des avancées ou des percées significatives dans divers domaines.

Cet enseignement vise à acquérir les connaissances sur l’influence et l’importance de l’innovation technologique du matériel et/ou des équipements sur l’amélioration de la performance, la sécurité et la santé des pratiquants et/ou des opérateurs en prenant appui sur des activités sportives ou des tâches motrices (répétition de gestes et maintien de postures). Le développement et le fonctionnement des outils de mesure « low-cost », des objets connectés, des applications mobiles, de l’intelligence artificielle et des exosquelettes seront notamment présentés.

Français

Français,Anglais

Compétences spécifiques :

Caractériser les propriétés essentielles des matériaux associés au pratiquant et au contexte
Contribuer à une démarche d’innovation en ingénierie ou ergonomie
Concevoir un prototype d’adaptation matérielle
Adaptations des matériels et des environnements aux pratiquants dans les domaines du sport, des loisirs, du travail et de la santé

Compétences transversales :

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.

NOCENT Olivier
olivier.nocent@univ-reims.fr

UE 5.3 - Professionnalisation en ergonomie et ingénieurie de l'activité 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Ergonomie physique et ergonomie cognitive

Physical and cognitive ergonomics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
24	14	0	0	0	0	0

Les enseignements sont axés sur :

L’analyse les facteurs de risques d’une tâche ou d’une activité physique et sportive en fonction des publics, des objectifs à atteindre et des exigences des tâches.
La démarche de prévention des risques liés à l’activité et à la tâche.
La mise en place du document unique.
L’analyse des facteurs cognitifs à partir des contraintes perceptives, cognitives et attentionnelles ainsi que des facteurs de risque sur le plan psychologique.

Français

Français,Anglais

Ce cours vise à apporter les connaissances théoriques liées à la démarche et à la méthodologie d'intervention dans un milieu de travail et d’étudier les éléments problématiques d’une tâche en relation avec les contraintes d’un environnement, notamment celui du sport ou de toute activité impliquant la motricité. Ces éléments problématiques proviennent des conditions physiques et matérielles de l’environnement, mais aussi des contraintes liées au traitement cognitif des informations ainsi qu’aux aspects psychologiques liés à l’environnement.

Ces connaissances ont pour vocation d’appréhender des questions essentielles telles que l’optimisation de la performance, l’analyse de l’accidentologie d’une situation, le bien-être, la santé et la sécurité des opérateurs, la recommandation de matériels pour des publics spécifiques. Cet enseignement a pour but de participer à l’acquisition des compétences suivantes :

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
Analyser une situation relative à l’activité physique et/ou sportive
Adapter l'activité physique et les tâches aux pratiquants dans les domaines du sport, des loisirs, du travail et de la santé.

ARFAOUI Ahlem
ahlem.arfaoui@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Activité physique et santé au travail

Physical activity and health at work

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
8	8	6	0	0	0	0

Les enseignements sont axés sur la compréhension du fonctionnement de l’activité humaine en situation d’effort physique quelques soient les secteurs d’activité.

Ils visent à :

Faire découvrir les différents usages du sport au travail,
Comprendre la pratique d’échauffement selon l’APS,
Prendre la mesure de 'impact des étirements pendant l’échauffement sur la performance et sur les blessures.

Français

Français,Anglais

Ce cours permet d'estimer les capacités individuelles de l'être humain en vue d'améliorer ses potentialités tout en évitant l'apparition de pathologies. Améliorer une technique sportive, savoir porter une charge lourde, maintenir une bonne position au bureau, pratiquer des exercices de relaxation ou d’échauffement, sont des enjeux d'optimisation majeurs. L'approche que nous proposons vise à donner des bases qui permettront à l’étudiant de mieux comprendre le fonctionnement de la mécanique humaine en préservant son intégrité physique et psychologique.

Compétences à acquérir :

Intégrer des connaissances spécifiques pour veiller à l’intégrité physique de l’acteur.
Être capable d’estimer le temps de des échauffements selon l’activité physique réalisé
Être capable de mettre en place des techniques et des méthodes d’exercice physique selon le besoin de l’acteur.

NOIREZ Philippe
philippe.noirez@univ-reims.fr

UE 5.4 - Connaissance des milieux professionnels 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Conduite de projet

Project management

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	24	0	0	0	0	0

Les enseignements visent à permettre aux étudiants d’identifier leurs projets professionnels. Pour cela, ils recevront une présentation générale des grands domaines de professionnalisation liés à l’ergonomie et à la performance motrice. Les étudiants seront amenés à rencontrer des professionnels témoignant de leur activité et leur parcours professionnel. Les étudiants découvriront les différents milieux dans lesquels ils peuvent-être appelés à œuvrer en qualité de technicien. Ils participeront à la mise en place d’un projet autour de l’environnement de travail, des tâches et les activités des acteurs en situation, des transmissions de consignes et les communications entre acteurs, de l’interaction entre l’utilisateur et le matériel.

Français

Français,Anglais

Connaître les mondes de l’entreprise et des structures sportives liés à l’ergonomie.
Rencontrer des professionnels témoignant de leur activité et de leur parcours professionnel.
Mettre en évidence la notion de projet et le suivi d’un projet.
Identifier les compétences relatives à la mise en place d’un projet.

HOUEL Nicolas
nicolas.houel@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Adaptation et publics spécifiques

Adaptation and specific audiences

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
12	8	9	0	0	0	0

Le cours sur les effets de la pratique d'activités physiques pour des publics spécifiques vise d'abord à fournir aux étudiants une compréhension approfondie des réponses physiologiques et psychologiques à l'exercice aigu ou chronique chez différentes populations. Cela inclut l'étude des adaptations cardiaques, respiratoires, musculaires et métaboliques qui surviennent en réponse à différents types et intensités d'activité physique. En comprenant ces adaptations, les étudiants seront capables d'évaluer de manière critique les avantages et les risques associés à divers programmes d'entraînement pour des groupes spécifiques de personnes, tels que les personnes âgées, les sportifs de haut-niveau, ou encore les personnes souffrant de maladies chroniques, de maladies neurodégénératives, ou de troubles psychiques.

De plus, le cours vise à analyser les facteurs psychologiques et sociaux qui influencent la participation à l'activité physique. Cela comprend l'examen des motivations, des barrières et des perceptions liées à l'exercice dans des contextes variés, ainsi que l'exploration des stratégies pour encourager et maintenir l'engagement dans l'activité physique à long terme. En comprenant ces aspects psychosociaux, les étudiants seront mieux équipés pour concevoir des interventions et des programmes d'exercice qui répondent aux besoins et aux préférences des différentes populations, favorisant ainsi une participation durable et bénéfique à l'activité physique.

Français

Français,Anglais

Pour répondre aux objectifs mentionnés plus haut, plusieurs grands chapitres seront traités en séances de cours magistral (CM). Des séances de travaux dirigés/travaux pratiques seront organisées afin d’approfondir et faciliter la compréhension des thématiques abordées en CM.

Seront notamment abordées les thématiques suivantes :

Notion de « trouble psychique » et présentation des troubles les plus répandus
Démontrer l’efficacité des APS comme soin de support : principe de l’essai comparatif randomisé
Efficacité de programmes d’APS dans le cadre des troubles dépressifs, des troubles d’usage d’alcool (TUAL), des troubles anxieux
Troubles dans le cadre de maladies dégénératives ou de séquelles motrices
Publics avec une déficience spécifique (surdité, troubles de la vision) ou une condition chronique (obésité)

LEGRAND Fabien
fabien.legrand@univ-reims.fr

UE 5.5 - Initiation à la recherche 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Initiation à la recherche

Introduction to research

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
12	22	0	0	0	0	0

Cet enseignement vise à développer l’esprit critique et l’autonomie dans les activités d’identification, d’analyse et de production de connaissances visant à répondre à une problématique et/ou à une question. Les applications et les exemples associés à cet enseignement porteront sur les domaines de l’ergonomie, des activités physiques et sportives et du sport-santé. Cet enseignement vise à l’acquisition des connaissances et des compétences relatives à l’identification des banques de données pour la constitution d’une base de données pertinentes, à la mise en place de requêtes des données textuelles visant à faire ressortir des informations et des analogies discursives, à l’interprétation et à la réalisation d’une synthèse.

Cet enseignement permettra à l’étudiant d’acquérir les compétences permettant d’identifier un consensus scientifique ou technique au sein des données textuelles et de composer une revue de la littérature narrative sur la base d’éléments scientifiques.

Cet enseignement visera aussi à la maîtrise de méthodologies d’analyse de données textuelles (exemple : grille PRISMA) permettant de réaliser des revues de la littérature systémique ou des méta-analyses. Des techniques de présentation graphique (exemple : diagramme de flux, circus plot, forrest plot) seront proposées afin de favoriser l’interprétation et la diffusion des connaissances sous différents formats de communication de l’information écrite (synthèse, rapport, mémoire), orale et/ou impliquant d’autres Technologies de l’Information et de la Communication (présentation numérisée).

Cet enseignement s’appuiera sur un regard épistémologique en relation avec l’activité de recherche. Il permettra à l’étudiant d’acquérir les connaissances et les compétences nécessaires à l’analyse et à la production scientifique au travers de l’analyse d’articles scientifiques (revues de synthèse, essais cliniques, etc.) et de leur structure (norme IMRaD), ainsi que de l’étude des niveaux de preuves et des grades de recommandation. Cette production de connaissances permettra à l’étudiant d’avoir la capacité de proposer une synthèse appuyée par une argumentation justifiée par des documents indexés.

Cet enseignement vise également à renforcer l’acquisition d’un anglais spécifique des sciences liées à la recherche dans les champs de l’ergonomie et de la performance.

Français,Anglais

Français,Anglais

Les objectifs de cet enseignement visent à permettre à l’étudiant d’acquérir les connaissances et les compétences relatives à la conception d’une problématique et des hypothèses associées, à l’identification et à la sélection des sources d’information pertinentes, puis à l’analyse de la qualité des données textuelles. A l’issue de ces activités, l’enseignement aura aussi pour objectif de développer chez l’étudiant les compétences relatives au regard critique, à l’analyse et à la synthèse des données en vue de l’exploitation, de la production et de la communication de nouvelles connaissances et recommandations issues des données étudiées.

Les objectifs de cet enseignement contribuent au développement des compétences suivantes :

Utiliser les outils numériques de référence pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données.
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
Développer une argumentation avec esprit critique.
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Analyser une activité physique ou sportive en contexte dans une perspective ergonomique en mobilisant des concepts scientifiques pluridisciplinaires.

HOUEL Nicolas
nicolas.houel@univ-reims.fr

Total semestre

112

Semestre 6

Présentiel

Distanciel

UE 6.1 - Analyse de la motricité non cyclique 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Analyse de la motricité non cyclique

Analysis of non-cyclical motor skills

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
10	10	9	0	0	0	0

Cet enseignement fait directement suite à l’EC 511 « Analyse de la motricité cyclique » et porte sur l’analyse du mouvement d’un individu réalisant une action non cyclique. Capturer, décomposer et analyser les motricités non cycliques est primordial pour l’étudiant de licence STAPS « Ergonomie du sport et performance motrice » car cela permet de généraliser les savoirs introduits au semestre 5.

L'analyse de la motricité non cyclique se concentre sur l'étude des mouvements humains – gestes spécifiques à certaines activités sportives, artistiques ou professionnelles – qui ne suivent pas un schéma cyclique, comme ce serait par exemple le cas pour la marche ou la course. Au travers de cet enseignement, il sera question de chercher à comprendre les mécanismes complexes impliqués dans la réalisation de mouvements non répétitifs, que ce soit lors d’un mouvement isolé ou, de manière plus complexe, lors d’une série d’actions motrices enchaînées. A cette fin, il s’agira de renforcer les compétences en décomposition et analyse critique du mouvement, déjà entrevues en EC 511, en mettant notamment en lien les caractéristiques inhérentes au mouvement et les facteurs biomécaniques et neurophysiologiques qui les influencent.

L'objectif est de fournir aux étudiants les outils et les connaissances nécessaires pour évaluer, comprendre et optimiser la motricité non cyclique dans divers contextes, allant de la pratique sportive à la rééducation physique, en passant par l’étude ergonomique du geste en milieu professionnel.

Français

Français,Anglais

Cet enseignement vise à renforcer les connaissances de base, théoriques et pratiques, qui sous-tendent toute analyse du mouvement. Les compétences développées au cours de cet enseignement, résolument pratiques, sont majoritairement liées à l’utilisation d’outils simples et répandus, par exemple la vidéo, les centrales inertielles ou encore les plateformes et capteurs de force. Il s’agit alors de mettre en œuvre les principes permettant de passer d’une analyse qualitative à une analyse quantitative objectivée.

Acquérir et mobiliser les connaissances fondamentales de la motricité humaine
Caractériser la tâche au travers de ses caractéristiques fondamentales
Identifier des signatures motrices et réaliser un profil du pratiquant
Maîtriser les méthodologies de l’évaluation sur le terrain
Initier à la démarche scientifique en STAPS
Instrumenter pour mesurer
Mettre en œuvre des protocoles de mesure
Se familiariser avec les principales techniques d’analyse de données en sciences du mouvement
Mobiliser les connaissances physiques, techniques et technologiques des matériels
Mobiliser des connaissances techniques et réglementaires sur les environnements et les tâches
Maîtriser et développer une démarche ergonomique d’analyse des tâches et des gestes
S’intégrer dans une organisation ou une équipe dans le cadre d’un projet.

GOUELLE Arnaud
arnaud.gouelle1@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Optimisaton de la performance de l'activité non cyclique

Optimising the performance of non-cyclical activities

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
8	6	9	0	0	0	0

Cet enseignement fait directement suite à l’EC 512 et se fondera sur l’analyse des possibilités d’évolution de la performance lors d’activités acycliques et/ou de chacun de ses facteurs constitutifs (physiologiques, mécaniques, psycho-cognitifs, environnementaux). L’enseignement du deuxième semestre portera sur des exemples pris lors de la réalisation d’exercices de force vitesse (mouvements balistiques ou contre résistance ; musculation ; sauts) et en sports collectifs. Cet enseignement est en relation avec l’EC 611 qui aborde l’analyse de la motricité acyclique et l’UE 6.2 « Ergonomie de la tâche, contraintes et adaptations spécifiques ».

L’optimisation de la performance correspond aux enjeux de la filière ESPM et l’enseignement privilégiera une approche organisée en thématiques, par exemple : modélisation de la performance et des facteurs qui la composent ; optimisation des aspects biomécaniques ; optimisation des programmes d’entraînement ; analyse quantitative de la performance et de son évolution ; risque et prévention de la fatigue et des blessures.

Français

Français,Anglais

Mettre en œuvre des modèles théoriques et méthodologiques pour établir le diagnostic préalable du contexte de production de la performance.
Elaborer des éléments de conception, planification et programmation pour l’évolution ou la transformation d’une performance.
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
Mobiliser des connaissances techniques et réglementaires sur les environnements et les tâches
S’intégrer dans une organisation ou une équipe dans le cadre d’un projet.
Connaître les déterminants et les facteurs de risques des activités physiques et sportives en fonction des publics ou des exigences des tâches
Analyser une tâche de façon intégrative et complexe.

DESGORCES Francois
francois.desgorces@univ-reims.fr

UE 6.2 - Ergonomie des tâches, contraintes et adaptation spécifique 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Ergonomie appliquée

Applied argonomics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
16	10	9	0	0	0	0

Les enseignements sont axés sur :

L’intervention ergonomique dans l’analyse d’une tâche ou d’une activité.
L’identification et l’analyse des astreintes et des contraintes.
La maîtrise des démarches d'analyse des gestes et des postures.
L’analyse d’un poste de travail et de la charge physique associée.
Etude de cas et élaboration d’un plan d’action.

Français

Français,Anglais

Ce cours permet d’approfondir et d’élargir les connaissances théoriques et pratiques en analyse ergonomique physique, cognitive et organisationnelle, pour être en mesure d’intervenir sur des systèmes de travail complexes. L’objectif est de permettre la compréhension et la mise en œuvre des méthodes de mesure utiles dans la pratique de l’ergonomie, en relation directe avec les efforts au poste de travail. Les étudiants seront amenés à rencontrer des professionnels témoignant de leur activité basée sur une démarche et une méthodologie d'intervention ergonomique lors de l’analyse d’un poste de travail.

Compétences à acquérir :

Être capable d’identifier les astreintes et les contraintes liées à une situation dans laquelle agit l’opérateur.
Être capable de réaliser et de proposer des aménagements liés à un poste de travail.
Être capable d’élaborer un plan d’action.
Savoir mettre en place des stratégies d’amélioration du confort de l’opérateur.

ARFAOUI Ahlem
ahlem.arfaoui@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Environnement physique et contraintes

Physical environment and constraints

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
16	10	9	0	0	0	0

Lors de cours magistraux, les étudiants découvriront que la pratique d’une activité physique (activité professionnelle ou sportive) en altitude, en milieu subaquatique et dans des conditions thermiques extrêmes (froid, chaud, humidité élevée) modifie la capacité de performance. Les risques et les conséquences potentielles sur la santé des opérateurs seront aussi également présentés. Le cours portera également sur les propriétés mécaniques et la résistance d’un matériau ainsi que sur les méthodes de prévention par l’intermédiaire d’équipements de protection.

Lors des travaux dirigés et pratiques, les étudiants réaliseront des mesures dans le but d’identifier les contraintes d’une activité et les voies d’amélioration des équipements de protection.

Français

Français,Anglais

Ce cours permet d’analyser et d’évaluer l’activité de l’acteur, sa posture et son mouvement (physique, physiologie, anthropométrie) afin de garantir son bien-être et de comprendre l'environnement et les ambiances de travail qui ont des effets considérables sur la santé et la performance des opérateurs.

Connaître les risques de la pratique d’une APS dans des contraintes environnementales particulières (altitude, plongée, froid, chaud) et leurs effets potentiels sur la performance et la santé des pratiquants.
Mobiliser les connaissances physiques, techniques et technologiques des matériaux.
Etudier les performances le confort des acteurs par l'étude de l'ergonomie gestuelle qui vise à minimiser les contraintes au niveau articulaire dans des situations réelles.
Mise en place d'un plan de prévention sur l'environnement du travailleur ou sur le travailleur lui-même pour éliminer les dangers.

ARFAOUI Ahlem
ahlem.arfaoui@univ-reims.fr

UE 6.3 - Stage 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Stage professionnel

Internship

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	10	0	0	0	0	0

Cette unité d’enseignement porte sur un stage obligatoire, d’intervention, de 200 heures minimum, à réaliser auprès d’une structure porteuse d’un projet. Les thématiques abordées doivent être en rapport avec les domaines de formation suivis par l’étudiant. L’objet du stage peut être l’étude de mouvements ou de postures, la mise en œuvre d’une démarche ergonomique en réponse à une problématique identifiée, l’engagement d’une démarche de conception (ou adaptation/reconception) d’un produit… La rédaction d’un rapport de stage et la présentation des travaux réalisés devant un jury permettront d’évaluer le travail produit par l’étudiant.

Français

Français,Anglais

Les objectifs sont de confronter l’étudiant à des problématiques réelles, à identifier ou déjà identifiées, auxquelles il devra répondre à l’aide d’une méthodologie rigoureuse. Il devra quantifier et discuter les résultats obtenus. Lors de ce stage, l’étudiant devra mobilier toute connaissance et compétence acquise requise par le projet (connaissances fondamentales et appliquées, méthodologies de l’évaluation terrain, démarche scientifique…). Il devra en outre :

Préparer son implication et son engagement dans le milieu du travail
S’intégrer dans une organisation ou une équipe dans le cadre d’un projet
Identifier les enjeux et les contraintes d’une activité professionnelle
Rédiger un rapport d’activités répondant aux attentes d’un professionnel
Savoir présenter et valoriser ses travaux lors d’une soutenance orale.

Cette unité d’enseignement vise à développer et mettre en œuvre un ensemble conséquent de compétences développées tout au cours de la Licence ESPM avec, en premier lieu, les compétences d’action en responsabilité au sein d’une structure professionnelle. L’évaluation par la rédaction d’un rapport puis sa soutenance orale cherchera à valider la maitrise de ces compétences.

PUEL Frederic
frederic.puel@univ-reims.fr

UE 6.4 - Mémoire de recherche 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Mémoire de recherche

Research dissertation

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
8	0	10	0	0	0	80

L'enseignement se concentre sur le développement des compétences des étudiants en matière de méthodologie de la recherche, en mettant l'accent sur la réalisation d'une revue de bibliographie et la définition d'une problématique de recherche.

Introduction à la revue de bibliographie : Compréhension des objectifs et des méthodes de la revue de bibliographie, y compris l'identification des sources pertinentes, la synthèse critique des travaux existants et la contextualisation des recherches antérieures dans le domaine de l'ergonomie et de l’activité motrice.
Identification du sujet de recherche : Accompagnement des étudiants dans l'identification d'un sujet pertinent en lien avec l'ergonomie et les sciences du sport.
Collecte et analyse des ressources documentaires : Apprentissage des techniques de recherche bibliographique avancée, utilisation des bases de données spécialisées, lecture critique des articles scientifiques et synthèse des informations pertinentes pour la problématique de recherche.
Définition de la problématique : Guidage des étudiants dans la formulation d'une problématique claire, spécifique et pertinente, découlant de la revue de bibliographie réalisée, et susceptible de constituer le fondement d'une recherche ultérieure en cas de poursuite en Master.
Rédaction du Rapport de revue de bibliographie : Enseignement des normes de rédaction académique pour la réalisation d'un rapport de revue de bibliographie, incluant la structuration du document, la citation des sources et la cohérence argumentative.

Français,Anglais

Français,Anglais

Réaliser une revue de bibliographie exhaustive et critique.
Identifier et formuler une problématique de recherche pertinente.
Synthétiser les connaissances existantes pour soutenir une future recherche.
Rédiger un rapport de revue de bibliographie répondant aux normes académiques.

GOUELLE Arnaud
arnaud.gouelle1@univ-reims.fr

UE 6.5 - Outils et langages 6 ECTS

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Initiation à la conception

Introduction to design

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
8	6	3	0	0	0	0

Cet enseignement constitue une initiation à la démarche de conception. Il s’agit de définir un système (produit, processus, service) qui répond à un besoin. Les outils méthodologiques que sont l’analyse du besoin (externe), les méthodes de créativité dirigée et l’analyse fonctionnelle technique (externe) y sont abordés. Les notions de composant (et leurs caractéristiques : mécaniques, thermiques…) et de produit sont présentées. La conception mécanique assistée par ordinateur et l’impression additive sont utilisés pour confronter l’idée, le dessin, à la réalité physique.

Français

Français,Anglais

Cet enseignement vise à initier les étudiants à une démarche de conception basée sur des méthodes éprouvées. La conception d’un produit (équipement sportif) est engagée.

Les compétences développées au cours de cet enseignement sont :

Initier à la démarche de conception ;
Identifier, comprendre et caractériser un besoin ;
Choisir et adapter le matériel ou l’équipement au besoin et contraintes du pratiquant ;
Mobiliser les connaissances physiques, techniques et technologiques des matériels et des matériaux ;
Mobiliser les connaissances techniques et réglementaires sur les environnements et les tâches ;
Comprendre et s’approprier les enjeux et les démarches liés aux innovations technologiques, aux pratiques émergentes et aux transformations sociales ;
S’intégrer dans une organisation ou une équipe dans le cadre d’un projet.

PUEL Frederic
frederic.puel@univ-reims.fr

Licence

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (STAPS-ESPM)

Ergonomie du sport et performance motrice

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Anglais

English

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	18	0	0	0	0	0

Cet enseignement vise à renforcer l’acquisition d’un anglais spécifique des sciences liées à l’ergonomie et la performance, en complément des niveaux précédents.

Les étudiants travaillent au niveau B2 du CECRL requis en fin de licence, sur 2 axes :

Une approche du monde professionnel, par le biais d’une réflexion et d’une présentation sur leur parcours (6h) ;
Le développement de leurs connaissances scientifiques, spécifiques, par le travail sur une question (ou un projet) de leur choix (12h).

Une partie « apprentissage de la langue » vient compléter l’enseignement, par le biais de cours de grammaire et exercices associés.

Les étudiants sont évalués via deux présentations distinctes. Une troisième évaluation teste leurs connaissances purement linguistiques.

Anglais

Anglais

L’objectif central est de permettre aux étudiants de développer et renforcer des compétences en matière de présentation orale en anglais (presentation skills).

Présentation de soi dans un cadre professionnel (video CV)
Présentation d’une question spécifique ou d’un projet de leur choix (devant leurs pairs).

Le cours vise à inciter les étudiants à travailler de manière autonome en effectuant des recherches adaptées en anglais exclusivement, en synthétisant les données et informations recueillies, et à les guider dans l’élaboration de présentations de niveau professionnel (communication skills). Ils doivent soumettre un dossier écrit au moment de leur présentation. Des séances d’entraînement les préparent, leur permettant également d’affiner leur compréhension de l’anglais scientifique. Ainsi, les étudiants ont, par ce cours, la possibilité de :

Communiquer par oral et par écrit sur un sujet spécifique à leur discipline ;
Conduire leur recherche et synthèse en anglais ;
Réfléchir à la précision du choix des termes employés (spécificité de la langue) ;
Développer leur argumentation de manière appropriée ;
Réfléchir sur leur parcours professionnel et présenter celui-ci en anglais ;
Travailler en équipe dans le cadre d’un projet.

NOWAKOWSKI Delphine
delphine.nowanowski@univ-reims.fr

Total semestre

Admission

Niveau à l'entrée en formation

Niveau 4 (BP, BT, baccalauréat ou équivalent)

Niveau à l'entrée en formation obligatoire

oui

Modalités d'admission

Pour entrer en L1 :

Les modalités relatives aux inscriptions en Licence 1 sont disponibles sur le lien suivant :
http://www.univ-reims.fr/parcoursup-urca

Pour entrer en L2 ou L3 :

Les modalités relatives à l'admission en Licence 2 ou 3 sont disponibles sur le lien suivant :
http://www.univ-reims.fr/admission-L2-L3

Vous êtes de nationalité étrangère :

Les modalités relatives à l'admission des étudiants étrangers sont disponibles sur le lien suivant : http://www.univ-reims.fr/etudiants-internationaux
Pour plus d'informations, vous pouvez également envoyer un e-mail : etudiants.etrangers@univ-reims.fr

Calendrier d'inscription

Lien vers la page présentant les dates d'inscriptions administratives

Adresse d'inscription

Université de Reims Champagne-Ardenne
2 Avenue Robert Schuman 51724 REIMS CEDEX

Conditions spécifiques et prérequis

Prérequis obligatoires :

Pour la L1 : être titulaire d'un baccalauréat ou équivalent.
Pour la L2 : être titulaire d'une L1 ou équivalent (60 crédits ECTS).
Pour la L3 : être titulaire d'une L2 ou équivalent (120 crédits ECTS).

Niveau de français requis :
B2 (Utilisateur indépendant avancé)

Prérequis recommandés :

La spécialisation professionnelle en fonction des parcours débute progressivement en 2ème année de licence. Avoir choisi ce parcours est un prérequis pour s'inscrire en 3ème année parcours « Ergonomie du Sport et Performance Motrice ». Pour les étudiants accédant à la 3ème année après une 2ème année validée dans la composante STAPS d'une autre université, l'adéquation entre leur formation et la licence « Ergonomie du Sport et Performance Motrice » sera étudiée..

Formation continue et apprentissage

Objectif général de la formation

Certification

Organisme de formation

Université de Reims Champagne-Ardenne (SIRET : 19511296600799) (Code Activité : 2151P001151)

Action de formation

Code de public visé : 00000

Prise en charge des frais de formation possible : oui

Poursuite d'études

La licence permet la poursuite en Master STAPS « Ingénierie et Ergonomie de l'Activité Physique »..

Débouchés

Les diplômés de ce parcours sont opérationnels dans les secteurs concernés par l'activité physique et/ou le mouvement, notamment dans les filières du sport, l'industrie des produits sportifs, la prévention des risques professionnels et l'ergonomie des tâches.

Ils peuvent prétendre aux métiers suivants : agent de conception, consultant à la conception, agent de protocole et de mesure de la tâche, technicien spécialiste en ergonomie et amélioration de la posture.

Codes ROME

K2401

Le ROME est le répertoire des métiers et d'emplois de Pôle Emploi.

Devenir des étudiants

Découvrez les résultats des enquêtes sur le devenir des diplômés de l'université

Infos pratiques

Restauration

Restaurants Universitaires CROUS

Hébergement

Résidences Universitaires CROUS

Transport

Transports en commun

Pour en savoir plus sur ce type de formation :

Consultez nos ressources vidéos : présentation vidéos des licences et des B.U.T, enregistrement des webinaires de présentation des formations, extraits vidéos de cours, présentation des métiers préparés par les formations...

Vidéothèque de nos Licences

Pour en savoir plus sur l'orientation et l'insertion professionnelle :

Pour tout renseignement sur la scolarité :

Coordonnées des scolarités de l'URCA

Pour tout renseignement sur les aménagements proposés par la mission handicap :

La mission handicap

Vous avez des besoins d'aménagements d'études et d'examens, la Mission Handicap vous accompagne tout au long de votre cursus universitaire.
Elle vous renseigne sur tous les aspects de la vie universitaire : déroulement des études, accessibilité des lieux universitaires, participation à la vie des campus, accès aux ressources de la Bibliothèque Universitaire.
Pour toute demande ou information : handicap@univ-reims.fr

Pour tout renseignement sur la formation continue :

Vous avez de l'expérience et/ou un parcours de formation à valoriser ? Des procédures de validation des acquis sont possibles pour vous permettre d'accéder à la formation ou pour valider le diplôme.
Pour plus d'informations, vous pouvez envoyer un e-mail à : vae@univ-reims.fr

Pour en savoir plus sur les relations internationales à l'Université :

Lien vers les associations étudiantes :

Associations étudiantes

Sous réserve de modifications et d'ouverture

Contact

Coordonnées de l'organisme

UFR Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives
Campus Moulin de la Housse BP 1039 51687 REIMS CEDEX 2
0326913890
scolarite.staps@univ-reims.fr
https://www.univ-reims.fr/ufrstaps

Accueil

Secrétariat pédagogique
Campus Moulin de la Housse BP 1039 51687 REIMS CEDEX 2
03 26 91 38 90
staps-l3@univ-reims.fr

Référent pédagogique - Arnaud GOUELLE

Arnaud GOUELLE
arnaud.gouelle1@univ-reims.fr

Licence Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice

Sommaire

Présentation

Organisation de la formation

Objectif de formation

Compétences acquises

Résultats attendus de la formation

Niveau à la sortie de la formation

Contenu de la formation

Organisation pédagogique

Modalités de l’alternance

Rythme de la formation

Stages

Projets tuteurés

Mise(s) en situations professionnelles

TER/Mémoire de recherche

Calendrier universitaire

Maquette de la formation

Programme des enseignements

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme