Le projet pédagogique de la Licence Sciences sanitaires et sociales (SSS) repose sur une offre de formation pluridisciplinaire en sciences humaines et sociales appliquées : sociologie, anthropologie, économie, gestion, démographie et droit font partie des disciplines étudiées. Il s'agit d'amener les étudiant.es à comprendre et analyser les enjeux de société et de santé publique. Il s'agit aussi de les inciter à mobiliser ces savoirs dans la réalisation et l'interprétation d'enquêtes de terrain, pour lesquelles une solide formation aux méthodes et outils pratiqués dans les sciences humaines et sociales (observation, entretien, questionnaire) leur est délivrée, de la L1 à la L3.

Les deux premières années (L1 et L2) sont consacrées à l'acquisition de savoirs fondamentaux, ainsi que de connaissances portant plus spécifiquement sur les institutions, les pratiques professionnelles et les métiers du secteur sanitaire et social. En L1, un stage de découverte de trois semaines permet aux étudiant.es de découvrir le milieu socioprofessionnel et ses enjeux et de mettre à l'épreuve leur projet d'études et/ou leur projet professionnel. En L2, grâce à des enseignements optionnels préfigurant les trois parcours de L3, les étudiant.es peuvent consolider leur projet de poursuite d'études.

En troisième année (L3), les étudiant.es choisissent entre trois parcours de spécialisation : Développement social, Santé et Société ou Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré. Accompagné d'un TD de méthodologie de projet, un stage-projet de quatre semaines leur permet de créer un projet de nature professionnelle ou de participer à un projet existant, dans le cadre d'une structure d'accueil. Parallèlement, un travail d'étude et de recherche permet aux étudiant.es de mobiliser les savoirs acquis tout au long de leur cursus et de mettre en œuvre les méthodes d'enquête progressivement intégrées, les préparant ainsi à une éventuelle poursuite en Master.

Les cours magistraux privilégient la transmission de connaissances fondamentales en lien, aussi souvent que possible, avec l'actualité sanitaire et sociale, et les travaux dirigés les complètent à travers des situations pédagogiques diversifiées (travaux en sous-groupes, productions écrites et orales, restitutions d'enquête, fiches de lecture, projets, etc.). Les enseignant.es-chercheur.es qui assurent ces enseignements sont rattaché.es principalement aux laboratoires CEREP (EA 4692) et REGARDS (EA 6292) et sont des spécialistes des domaines enseignés. Des professionnel.les des secteurs sanitaire et social interviennent aussi pour caractériser leur activité et les évolutions observées sur le terrain. Dans l'ensemble, il s'agit d'engager les étudiant.es, au fur et à mesure de leur cursus universitaire, dans la démarche réflexive requise par les activités professionnelles que visent la plupart des étudiant.es inscrit.es dans cette licence.

Objectif de formation

A la fin de la formation, les diplômé.es seront capables de :
- maîtriser et mobiliser des savoirs disciplinaires pour analyser des problématiques sanitaires, sociales et éducatives ;
- caractériser le fonctionnement du secteur sanitaire, social et éducatif ;
- développer une réflexion critique et traiter les questions sanitaires, sociales et éducatives sans parti pris ni jugement de valeur ;
- maîtriser la méthodologie universitaire ;
- mener une enquête approfondie en mettant en œuvre les méthodes des sciences sociales et analyser les données recueillies.

Compétences acquises

BC 1 - Action en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle
- 1A - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives
- 1B - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
- 1C - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet
- 1D - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique
BC 2 - Mise en oeuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire
- 2A - Caractériser et mettre en oeuvre les techniques d'organisation et d'exécution des activités sanitaires et sociales ainsi que les outils d'évaluation des actions menées
- 2B - Mettre en oeuvre les méthodes d'enquête en sciences sociales en vue de caractériser et analyser des situations, des phénomènes sociaux ou des publics spécifiques
BC 3 - Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire
- 3A - Caractériser les institutions, les acteurs et l'environnement juridique des domaines sanitaires, sociaux, médico-sociaux et éducatifs pour élaborer des réponses en fonction de ces caractéristiques
- 3B - Caractériser les spécificités et les évolutions des différentes structures sanitaires, sociales et éducatives pour situer l'action sanitaire, sociale et éducative dans son contexte
BC 4 - Exploitation de données à des fins d'analyse
- 4A - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
- 4B - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- 4C - Développer une argumentation avec esprit critique
BC 5 - Expression et communication écrites et orales
- 5A - Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française
- 5B - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère
BC 6 - Positionnement vis à vis d'un champ professionnel
- 6A - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- 6B - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte
- 6C - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
BC 7 - Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires
- 7A - Mettre en perspective les savoirs fondamentaux des disciplines de référence (santé publique, sociologie, démographie, économie, gestion, sciences de l'éducation, psychologie, droit, histoire, anthropologie, etc.) pour analyser des problématiques sanitaires, sociales et/ou éducatives
- 7B - Mobiliser des données démographiques, socio-économiques, sanitaires et/ou épidémiologiques pour répondre à une demande de nature sanitaire, sociale et/ou éducative
- 7C - Mobiliser des connaissances théoriques et empiriques dans la compréhension et l'analyse des enjeux de société dans leurs différentes dimensions pour éclairer et mieux ajuster l'action sanitaire, sociale et éducative
- 7D - Réinvestir des connaissances théoriques et empiriques pour identifier et analyser les publics du champ sanitaire, social et éducatif
- 7E - Mobiliser des concepts disciplinaires pour questionner une demande de nature sanitaire, sociale et/ou éducative et traiter les faits sans parti pris ni jugement de valeur
BC 8 - Usages digitaux et numériques
- 8A - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

Résultats attendus de la formation

- Agir en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle

- Caractériser et mettre en œuvre les techniques d'organisation et d'exécution des activités sanitaires, sociales et éducatives ainsi que les outils d'évaluation des actions menées

- Mettre en œuvre les méthodes d'enquête en sciences sociales en vue de caractériser et analyser des situations, des phénomènes sociaux ou des publics spécifiques

- Caractériser les institutions, les acteurs et l'environnement juridique des domaines sanitaires, sociaux, médico-sociaux et éducatifs pour élaborer des réponses en fonction de ces caractéristiques

- Caractériser les spécificités et les évolutions des différentes structures sanitaires, sociales et éducatives pour situer l'action sanitaire, sociale et éducative dans son contexte

- Exploiter des données à des fins d'analyse

- S'exprimer et communiquer à l'oral, à l'écrit, et dans au moins une langue étrangère

- Se positionner vis à vis d'un champ professionnel

- Mettre en perspective les savoirs fondamentaux des disciplines de référence (santé publique, sociologie, démographie, économie, gestion, sciences de l'éducation, psychologie, droit, histoire, anthropologie, etc.) pour analyser des problématiques sanitaires, sociales et/ou éducatives

- Mobiliser des données démographiques, socio-économiques, sanitaires et/ou épidémiologiques pour répondre à une demande de nature sanitaire, sociale et/ou éducative

- Mobiliser des connaissances théoriques et empiriques dans la compréhension et l'analyse des enjeux de société dans leurs différentes dimensions pour éclairer et mieux ajuster l'action sanitaire, sociale et éducative

- Réinvestir des connaissances théoriques et empiriques pour identifier et analyser les publics du champ sanitaire, social et éducatif

- Mobiliser des concepts disciplinaires pour questionner une demande de nature sanitaire, sociale et/ou éducative et traiter les faits sans parti pris ni jugement de valeur

- Utiliser les outils numériques de référence

Niveau à la sortie de la formation

Niveau 6 (bac +3, licence, LP, BUT ou équivalent)

Contenu de la formation

- Méthodologie du stage, Stage, Engagement étudiant, Ateliers du social, Gestion de projet, Transition écologique pour un développement soutenable

- Pratiques et outils du secteur sanitaire et social

- Enquête par observation directe, Enquête par entretien, Enquête par questionnaire

- Institutions et structures du social, Institutions politiques et administratives, Politiques sociales et médico-sociales, Droit social et du travail, Analyse des politiques publiques, Connaissances des publics et du système éducatif

- Histoire économique et sociale

- Méthodologie de la recherche documentaire, Introduction aux statistiques, Méthodes d'enquête appliquées au TER, Préparation au TER, TER

- Expression écrite et orale, Anglais général, English for Professional Purposes, English for Health and Social Sciences

- Métiers du social et de la santé, Découverte des métiers de l'enseignement et de l'éducation, Ateliers de projets professionnels et aide à la recherche de stage

- Introduction à la sociologie, Fondamentaux de l'économie pour le sanitaire et le social, Sociologie générale, Introduction à l'anthropologie, Fondements de l'analyse économique, Sociologie et psychologie sociale, Renforcement disciplinaire et didactique

- Démographie socio-économique

- Sociologie du travail et de l'emploi, Economie de la protection sociale, Sociologie politique et sociologie de la famille, Sociologie de la santé

- Sociologie de la pauvreté, Sociologie urbaine et rurale, Sociologie des âges de la vie

- Anthropologie du social et de la santé, Sociologie des représentations, Sociologie des inégalités sociales et de genre

- Culture et pratique du numérique, Informatique

Organisation pédagogique

Modalités de l’alternance

La formation n'est pas dispensée en alternance

Rythme de la formation

Temps plein

Stages

L'acquisition de compétences professionnelles propres aux secteurs sanitaire, social et éducatif est une question centrale pour la Licence SSS. Dès la L1, de nombreux enseignements présentent les institutions, les pratiques professionnelles et les métiers de ces secteurs. En complément de ces enseignements, le cursus comprend deux stages.

En L1, au 2e semestre, un stage de découverte de trois semaines permet aux étudiant.es de découvrir le milieu socioprofessionnel et ses enjeux et de mettre à l'épreuve leur projet professionnel. Il est accompagné d'un TD de méthodologie du stage et, au 1er semestre, des ateliers de projets professionnels et d'aide à la recherche de stage permettent de le préparer.

En L3, au 2e semestre, un stage-projet de quatre semaines permet aux étudiant.es de créer un projet de nature professionnelle ou de participer à un projet existant, dans le cadre d'une structure d'accueil. Il est accompagné d'enseignements de méthodologie du stage et de méthodologie de projet et précédé d'une aide à la recherche de stage, délivrée au 1er semestre.

Projets tuteurés

Non concerné

Mise(s) en situations professionnelles

Non concerné

TER/Mémoire de recherche

Le Travail d'étude et de recherche (TER) permet aux étudiant.es de mobiliser les connaissances acquises tout au long de leur cursus et de mettre en œuvre de manière plus autonome au moins une des méthodes d'enquête enseignées au fil des trois années (observation, entretien, questionnaire). Les étudiant.es doivent élaborer une problématique, concevoir une bibliographie et une méthodologie ajustées à cette problématique, mener une enquête de terrain, exploiter les données recueillies et, à partir de ces données, argumenter un raisonnement de nature scientifique. Au 1er semestre de L3, un TD de Préparation au TER puis, au 2nd semestre de L3, un TD de Méthodologie du TER et un TD de Recherche documentaire permettent d'accompagner les étudiant.es dans la conception et la réalisation de ce travail essentiellement mené en autonomie.

Le TER permet donc aux étudiant.es de mobiliser les savoirs et savoir-faire acquis tout au long de leur cursus et, ainsi, de les parfaire avant leur entrée dans le monde professionnel ou leur poursuite d'études en Master.

Calendrier universitaire

Lien vers la page présentant toutes les dates du calendrier universitaire

Maquette de la formation

Maquette et modalités de contrôle de la formation au format PDF

Programme des enseignements

Semestre 1

Présentiel

Distanciel

UE 1.1 - Disciplinaire 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Introduction à la sociologie

Introduction to Sociology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	12	0	0	0	0	0

Introduction à la sociologie
Cet enseignement vise à présenter la sociologie à des étudiants en début de cursus: périmètre du champ d’étude, contexte d’émergence de la discipline, problématiques fondatrices. Cette découverte se poursuit à partir d’un objet premier, central, transversal : la socialisation, qui permet de poser la question des déterminants sociaux, mais aussi d’appréhender des notions aussi essentielles que les valeurs, normes et règles, lesquelles – lorsqu’elles sont transgressées – engagent le processus du contrôle social. La socialisation est également le canal de transmission de la culture qui nous imprime des traits particuliers et contribue, avec d’autres variables, à la différenciation des individus. Par ailleurs, la socialisation engage la question de l’identité qui en grande partie dépend de nos statuts et rôles qu’ils induisent. Les TD permettront d’illustrer tous ces aspects notamment en mobilisant les théories explicatives des phénomènes.

Français

Français

Les étudiants doivent être capables après ce cours de :
- définir la sociologie et comprendre comment elle appréhende les phénomènes sociaux, notamment grâce à des outils théoriques ;
- saisir le processus de socialisation et en comprendre l’importance essentielle dans la manière dont les individus se présentent, agissent, pensent et évoluent ;
- comprendre que c’est parce que le contrôle social sanctionne ce qui est « bien » ou « mal » que les conduites sont vues tantôt positives, tantôt négatives (et non bonnes ou mauvaises en elles-mêmes).

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 1.2 - Disciplinaire 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Institutions et structures du social

Social Institutions and Social Structures

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	12	0	0	0	0	0

Institutions et structures du social
Cet enseignement présente les fondements sociohistoriques des institutions et structures du secteur social en France pour comprendre l’évolution des différentes formes de réponses à la « question sociale » et le développement progressif des droits sociaux. La première partie développe le processus d’institutionnalisation et la seconde partie présente différentes institutions concernées à chaque échelle territoriale (Etat, région, département, intercommunalité et commune) en soulignant également le rôle des associations. Plusieurs exemples montrent les interdépendances entre les institutions et les structures pour la mise en œuvre du service public dans le secteur social.

Les travaux dirigés permettent aux étudiant.es de découvrir des exemples du rôle des institutions sociales dans l’actualité. Un travail d’analyse d’articles sociologiques, dont les thèmes sont articulés au CM, complète et élargit la réflexion.

Français

Français

Connaître et être en mesure de repérer les institutions et structures du secteur social.
Initiation à une sociologie des institutions et de l’action publique.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Fondamentaux de l'économie pour le sanitaire et le social

Fundamentals of economics for the health and social care sector

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	12	0	0	0	0	0

Fondamentaux de l'économie pour le sanitaire et le social
L’enseignement vise à présenter le système économique et les interconnexions entre ses acteurs au moyen de l’analyse en termes de circuit et de la vision du circuit proposé par la comptabilité nationale. Sont successivement abordés la production et facteurs de production, la répartition (primaire et par la protection sociale) et l’utilisation des revenus. Cette entrée globale permet de mettre l’accent sur les spécificités économiques du sanitaire et sociale, en termes de type d’organisation, de manière dont est mesuré la production, de prise en compte du travail domestique (de care) et du travail bénévole etc., elle permet également de comprendre les mécanismes de formation des revenus et le rôle économique joué par la protection sociale en tant qu’instrument de redistribution. Elle permet enfin d’appréhender les problématiques associées à la mesure du PIB et de son utilisation en lien avec les dépenses de protection sociale.

Français

Français

Connaitre les grands types d’acteurs économiques et savoir identifier les spécificités du sanitaire, social et médico-social

Savoir identifier les interconnexions entre acteurs

Savoir identifier la valeur ajoutée crée, redistribuée et utilisée. Connaitre les enjeux et limites de cette mesure de la valeur ajoutée, en particulier les enjeux liés aux spécificités des secteurs du sanitaire, du social et de l’éducation.

Savoir analyser les tableaux économique de comptabilité nationale mettant en évidence la répartition

Savoir rechercher et traiter l’information économique et sociale

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 1.3 - Disciplinaire 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Sociologie de la pauvreté

Sociology of Poverty

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	0	0	0	0	0	0

Sociologie de la pauvreté
- Les fondements de la notion de pauvreté

- L’état de la pauvreté en France

- L’expérience de la pauvreté : approches sociologiques (textes classiques et contemporains)

Français

Français

- Maîtriser les savoirs fondamentaux en sociologie de la pauvreté

- Interroger la notion de pauvreté et connaître les différentes manières de l’appréhender

- Connaître les principales sources sur l’état de la pauvreté en France

- Saisir la diversité des situations et des expériences de la pauvreté et analyser les trajectoires et les processus menant à la pauvreté

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 1.4 - UE 1.4 (1 choix possible parmi 2) 6 ECTS

UE 1.4.A - Renforcement

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Histoire économique et sociale

Economic and Social History

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	0	0	0	0	0	0

Histoire économique et sociale
L’enseignement porte sur les principaux faits économiques, des origines de l’humanité à nos jours. Il est organisé par grandes périodes temporelles : la naissance et le développement des échanges commerciaux des origines de l’humanité à 1750, la Révolution industrielle de 1750 à 1850, l’expansion du capitalisme de 1850 à 1914, l’entre-deux-guerres de 1918 à 1939, les Trente glorieuses de 1945 à 1973, la période récente entre crises et croissance de 1973 à nos jours. Pour chaque chapitre sont précisés les éléments de contexte ainsi que les faits économiques marquants, leur déroulement et leurs conséquences. Chaque fin de chapitre fait le lien avec les grands courants de pensée économique développés au cours de la période (les classiques, le keynésianisme, le taylorisme, le fordisme, les théories des cycles économiques, etc., jusqu’à la remise en cause du capitalisme contemporain). La dimension sociale est transversale à l’ensemble de l’EC.

Français

Français

- Connaître les grandes étapes de l’émergence et du développement de l’économie mondiale, et plus particulièrement européenne et française

- Être capable d’identifier les grandes dynamiques économiques et sociales

- Comprendre les transformations économiques et sociales ayant eu lieu sur longue période

- Les étudiants devront être capables d’identifier les périodes-clés d’émergence et de développement des grands piliers du capitalisme moderne et d’énumérer les moments de basculement économiques par des exemples choisis

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Institutions politiques et administratives

Political and Administrative Institutions

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
24	0	0	0	0	0	0

Institutions politiques et administratives:
Le cadre juridique général de l'action sociale

Construction du droit de l'aide et de l'action sociale au regard de la protection sociale

Description des relations entre les institutions sociales et médico-sociales et les pouvoirs publics.

Droit des usagers

Les pratiques en réseau : réseau santé-précarité

L’accompagnement des personnes âgées

Les politiques de la ville (CUCS)

La protection de l’enfance

Politique du logement

Français

Français

Savoir prendre de la distance sur des problèmes sociaux en élargissant le champ de la réflexion.
Compétences à acquérir
Comprendre les éléments de droit appliqués à l’aide et à l’action sociale
Élaborer une réflexion critique sur le droit de l'aide et de l'action sociale ainsi que sur
les problématiques liées à la protection sociale et à la sécurité sociale
Présenter les métiers du champ social et médico-social
Présenter les dispositifs de l’intervention sociale et de l’action médico-sociale

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 1.4.B - Ouverture

6 ECTS à choisir par l'étudiant dans d'autres UE de L1 de l'UFR SESG

UE 1.5 - Outils et langages 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Semestre 1 Anglais Maison des Langues

Semestre 1. English. Maison des Langues

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	20

Le programme de travail sur la plateforme de langues comprend un test de positionnement et des activités lexicales, grammaticales et phonologiques pour l’anglais uniquement.

Toutes les informations (accès à la plateforme, programme de travail, horaire des webinaires et modalités de connexion, modalités du contrôle de connaissance …) sont communiquées aux étudiants via le cours Moodle dédié.

Pour chaque composante concernée, un webinaire d’une heure est proposé chaque semaine du programme de travail par un.e enseignant.e de la Maison des Langues: explications d’un point de grammaire, vocabulaire … au programme de la semaine + temps de questions-réponses.

Forum, FAQ et quiz hebdomadaire seront également proposés.

Le contrôle des connaissances (1ère et 2ème sessions) sera un quiz en ligne en distanciel synchrone et portera sur le programme de travail

Anglais

Français,Anglais

Remise à niveau et révisions grammaticales, lexicales et phonologiques; niveaux A2, B1

TEILLON Frederic
frederic.teillon@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Culture et pratique du numérique

Digital Culture and Practice

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	13	0	0	0	0	0

Culture et pratique du numérique
Cet enseignement permet aux étudiants de découvrir les outils et les ressources numériques utiles dans le cadre de leur parcours universitaire et professionnel.

Les travaux dirigés seront l’occasion d’aborder les services numériques proposés par l’université, les principales manipulations réalisables à l’aide d’un système d'exploitation ou pour réaliser une Présentation Assistée par Ordinateur. Les étudiants apprendront également à utiliser le traitement de texte afin de réaliser une prise de note efficace au quotidien ou mettre en forme un document long de type rapport de stage, travail d’étude et de recherche ou document professionnel.

En lien avec la Bibliothèque Universitaire, les étudiants pourront découvrir les ressources utiles aux études de sciences sanitaires et sociales et être capable de mener une première recherche documentaire

Français

Français

À l’issue de cet enseignement, les étudiants auront pris connaissance les services et ressources numériques mises à disposition par l’université et maîtriseront les bases de la bureautique leur permettant d’utiliser les fonctionnalités des logiciels pour rédiger un document long (rapport de stage ou Travail d’étude et de recherche) ou réaliser une présentation. En lien avec la Bibliothèque Universitaire, cet enseignement permettra également aux étudiants de s’initier à la recherche documentaire.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Ateliers de projets professionnels et aide à la recherche de stage

Workshop for professional projects and assistance for internship search

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	12	0	0	0	0	0

Ateliers de projets professionnels et aide à la recherche de stage
Au cours de cet enseignement, les étudiant.es seront guidée.es dans la recherche de leur stage de première année. Comment rédiger un CV et une lettre ? Comment cibler la demande ? Comment définir le rôle de stagiaire ? Comment se préparer ?

Les aspects pratiques de la convention de stage seront également traités dans le cadre de cet enseignement.

Français

Français

Cette découverte des contextes professionnels en lien avec la formation SSS permet aux étudiants de mieux cerner leur projet de formation.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Total semestre

174

Semestre 2

Présentiel

Distanciel

UE 2.1 - Disciplinaire 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Sociologie générale

General Sociology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	12	0	0	0	0	0

Sociologie générale

Cet enseignement fait suite à l’« Introduction à la sociologie » et vise a présenter les groupes sociaux et notamment les catégories socio-professionnelles. Après avoir rappelé la rigidité des sociétés traditionnelles aussi bien dans l’Ancien régime européen (ordres) que dans les autres régions du monde (castes), nous relativiserons la « souplesse » des sociétés modernes. Le XIXème siècle voit apparaître en effet un paradoxe essentiel : l’avènement de l’idée démocratique s’accompagne du développement des classes séparées par une très inégale répartition des richesses et de la propriété. Les grandes théories des classes sont ensuite exposées (Marx, Weber, Warner, Bourdieu) avant la présentation de la nomenclature des professions et catégories socio-professionnelles. Le cours se poursuit sur la mobilité sociale dans une perspective historique depuis 1945 et se termine sur cours la situation contemporaine, avec notamment la montée de la précarité.

Français

Français

Les étudiants, à la fin du cours, doivent être en capacité de saisir :
- La notion de stratification sociale et la grande diversité des formes qu’elle peut prendre dans le monde et à travers l’histoire ;
- La particularité des sociétés de classes dans le contexte de la société industrielle et capitaliste ;
- La manière dont se distinguent les différentes théories des classes et leurs vertus respectives ;
- L’évolution globale des inégalités depuis la révolution industrielle et surtout depuis 1945 ;
- Les principes de construction des nomenclatures socio-professionnelles, leur utilité pour une meilleure connaissance du social et les enquêtes sociologiques.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 2.2 - Disciplinaire 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Enquête par observation directe

Survey by direct observation

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
18	18	0	0	0	0	0

Enquête par observation directe

Présentation des principales étapes d’une démarche de recherche en sociologie : définition d’une question de départ ; état de la littérature en sociologie sur cette question ; analyse du rapport à l’objet ; enquête exploratoire ; rédaction d’une problématique fondée sur des concepts sociologiques ; programme opératoire de recueil des données ; analyse et interprétation sociologique des données.

Présentation de l’éventail des techniques de recueil des données quantitatives et qualitatives. Présentation approfondie de la méthode d’enquête sociologique par observation directe, participative et non participative.

Mise en pratique de ces opérations dans le cadre du TD, lié au cours magistral, portant sur la prise de notes, le codage des données scripturales et visuelles, traitement des données, la rédaction des résultats d’enquête en lien avec la problématique sociologique.

Français

Français

- Savoir énoncer une question de départ portant sur des faits sociaux.

- Construire un objet de recherche selon une approche sociologique.

- Problématiser et conceptualiser la question de départ.

- Mobiliser des savoirs théoriques à travers la pratique de l’enquête de terrain.

- Connaître les sources pertinentes et scientifiques de références bibliographiques.

- Savoir mettre en œuvre un programme de recueil de données par observation directe.

- Maîtriser la prise de notes et la tenue d’un journal de terrain.

- Coder et analyser sans jugements de valeur les matériaux recueillis.

- Rédiger des comptes rendus de terrain et une analyse sociologique finale des données qualitatives et quantitatives.

- Savoir présenter à l’oral la démarche d’enquête suivie et les résultats obtenus.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 2.3 - Disciplinaire 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Introduction à l'anthropologie

Introduction to Anthropology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	0	0	0	0	0	0

Introduction à l'anthropologie

Ce premier enseignement d’anthropologie sociale et culturelle (avant celui de la deuxième année) vise d’abord à présenter la discipline, en rappelant son émergence au XIXème siècle, son objectif, délimiter son périmètre d’étude, ses relations avec la sociologie, ses particularités méthodologiques, ses principaux courants théoriques. Par la suite, les objets privilégiés (religieux, croyances et sacré ; famille, parenté et sexualité ; distribution du pouvoir et Etat ; économie et formes d’échanges – notamment avec la problématique du don). La grande variabilité culturelle des sociétés doit conduire à mettre à distance à la fois le « regard occidentalocentré » et la « fascination pour l’exotisme » (le mythe du « bon sauvage »).

Français

Français

Les étudiants à l’issue du cours devront être en mesure de :

Définir l’anthropologie et saisir la notion centrale de culture ;
Raisonner de manière décentrée par rapport à notre point de vue occidental ;
Comprendre la logique des méthodes d’enquête en anthropologie ;
Saisir les points de convergence entre sociologie et anthropologie, tout en prenant conscience de leurs spécificités respectives.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Sociologie urbaine et rurale

Urban and Rural Sociology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
18	0	0	0	0	0	0

Sociologie urbaine et rurale
- Les approches sociologiques classiques du développement des villes et des territoires urbanisés

- Les transformations des campagnes et l’émergence de la sociologie rurale

- L’évolution des rapports entre rural et urbain ; le périurbain

- La segmentation sociale des territoires

- La ville et ses « problèmes »

- Les politiques de la ville

Français

Français

- Maîtriser les savoirs fondamentaux en sociologie urbaine et rurale

- Connaître la genèse, l’hétérogénéité et les transformations contemporaines des mondes urbains et ruraux

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 2.4 - UE 2.4 (1 choix possible parmi 2) 6 ECTS

UE 2.4.A - Renforcement

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Métiers du social et de la santé

Social and health professions

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	0	0	0	0	0	0

Métiers du social et de la santé:
Cet enseignement se propose, après avoir rappelé les grands principes et les missions fondamentales du champ social et médicosocial de donner un panorama des divers métiers concernés. Les étudiantes et étudiants pourront y puiser des exemples concrets de terrain, dans le contexte actuel : complexités de ces métiers dans la relation aux publics, dotations (en moyens, matériels, financiers et humains) parfois inadéquates des structures et des actions menées au regard de la « lourdeur » des problèmes rencontrés par les publics, diversité des acteurs et des institutions en place et difficultés à les mettre en cohérence. De grands thèmes pourront être plus précisément explorés : exil et droit d'asile (trajectoires migrantes et dispositifs d'accueil), l'urgence sociale (accompagnement des sans-abri), le milieu carcéral (suivi des peines hors des murs), Se posera alors la question des évolutions à venir pour ces métiers : formation, nouveaux besoins en matière de compétences, nouveaux cadres institutionnels dans lesquels leur mission peut s’inscrire et gagner en « efficacité ».

Français

Français

Les objectifs sont :

- d’identifier les différents métiers, leurs missions, leurs publics privilégiés, la formation qui les structure et les employeurs possibles

- de se faire une idée précise de la manière dont le travail se fait pour ces salariés : cadre légal, cadre réglementaire de la structure, déploiement des compétences relationnelles, administratives, sociales dans l’aide au public, déontologie, …

- de comprendre le contexte général de ces métiers : lois, politiques publiques, compartimentation des administrations et des structures sociales

- d’identifier l’interface entre les problématiques actuelles et la manière dont les métiers sont conduits à évoluer.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Démographie socio-économique

Socio-economic demography

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	0	0	0	0	0	0

Démographie socio-économique:

La dynamique démographique et la transition moderne
La démographie : objet, méthodes, développement historique
Les notions fondamentales de la démographie (mortalité, natalité, migrations…)
L’évolution des populations françaises, européenne et mondiale sur très longue période
La structure de la population française et l’évolution de la population active

Français

Français

Définir et situer la démographie dans le champ des sciences sociales
Comprendre les principaux concepts et définitions employés pour analyser les populations et leur évolution
S’approprier les indicateurs et concepts par la réalisation d’études de cas.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 2.4.B - Ouverture

6 ECTS à choisir par l'étudiant dans d'autres UE de L1 de l'UFR SESG

UE 2.5 - Outils et langages 6 ECTS

125

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Semestre 2 Anglais Maison des Langues

Semestre 2. English. Maison des Langues

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	20

Le programme de travail sur la plateforme de langues comprend un test de positionnement et des activités lexicales, grammaticales et phonologiques pour l’anglais uniquement.

Forum, FAQ et quiz hebdomadaire seront également proposés.

Le contrôle des connaissances (1ère et 2ème sessions) sera un quiz en ligne en distanciel synchrone et portera sur le programme de travail

Anglais

Français,Anglais

Le programme de travail se compose d'activités grammaticales, lexicales et phonologiques aux niveaux B1, B2 et C sur de l'anglais à la fois généraliste et de spécialité.

TEILLON Frederic
frederic.teillon@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Expression écrite et orale

Written and oral expression

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	12	0	0	0	0	0

Expression écrite et orale

Analyse de texte et résumé
Entraînement à la lecture active
Réalisation de notes de synthèse
Prise de parole en public

Français

Français

Maîtriser l’exercice de la synthèse
Soutenir oralement un point de vue
Améliorer sa capacité à communiquer

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

EC 3 à choix : 1 parmi 2

EC 3.A - Méthodologie du stage et stage (3 semaines)

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Méthodologie du stage et stage (3 semaines)

Internship Methodology and Internship

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	12	0	0	0	0	105

Méthodologie du stage et stage (3 semaines)
L’enseignement permet aux étudiants de réaliser le rapport de stage : comment mettre en forme un document ? Comment organiser les informations recueillies ? comment construire un raisonnement à partir d’une expérience sur le terrain ?

Français

Français

Découvrir un contexte professionnel et être en mesure de faire une analyse de l’expérience afin de préciser le projet formation.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

105

EC 3.B - Valorisation de l'engagement étudiant

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Valorisation de l'engagement étudiant

Student commitment

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	6	0	0	0	0	0

Engagement étudiant

Français

Français

Engagement étudiant

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Total semestre

156

125

Semestre 3

Présentiel

Distanciel

UE 3.1 - Disciplinaire 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Sociologie du travail et de l'emploi

Sociology of work and employment

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	12	0	0	0	0	0

Sociologie du travail et de l'emploi
- Les origines de la sociologie du travail

- Les transformations de l’organisation du travail

- Conditions de travail, santé et bien-être au travail

- Les transformations de la population active et des groupes socioprofessionnels

- La remise en cause des normes d’emploi

- Travail et emploi des jeunes

- Travail et emploi des femmes

Français

Français

- Maîtriser les savoirs fondamentaux en sociologie du travail et de l’emploi

- Connaître les principales transformations de l’organisation du travail, des conditions de travail et des statuts d’emploi

- Connaître et analyser les inégalités face au travail et à l’emploi

- Être capable de faire le lien entre les savoirs acquis dans le cadre du cours et des situations concrètes de travail

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 3.2 - Disciplinaire 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Politiques sociales et médico-sociales

Social and medico-social policies

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	12	0	0	0	0	0

Politiques sociales et médico-sociales
Cet enseignement développe, d’un point de vue sociologique, les modalités de conception et de mise en œuvre d’une politique sociale et médico-sociale en France. Seront particulièrement analysées : les politiques de protection de l’enfance, les politiques de santé publique, Les politiques en direction des personnes en situation de handicaps, la politique de la ville, les politiques de la grande exclusion et les politiques en direction des personnes âgées.

Pour chaque politique, les principales lois, institutions et dispositifs sont analysées autour de problématiques sociologiques.

Les travaux dirigés s’organisent par des lectures approfondies d’articles sociologiques en lien avec les politiques sociales traitées en CM. Des débats sur l’actualité alimentent également la réflexion.

Français

Français

Les étudiant.es disposeront d’un cadre d’analyse, de connaissances sur les évolutions de ces politiques ainsi sur leurs conditions de mises en œuvre.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 3.3 - Disciplinaire 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Fondements de l'analyse économique

Basics of economic analysis

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	12	0	0	0	0	0

Fondements de l'analyse économique
Le cours magistral se décompose en deux parties. La première est une introduction à la microéconomie. Elle se concentre (sans technicité mathématique) sur les concepts, les raisonnements, les conclusions et les limites de cet outil d’analyse. La seconde partie est une introduction à la macroéconomie. Elle traite des débats portant la compréhension du fonctionnement des systèmes économiques réels (crises, monnaie, taux d’intérêt, emploi) et met un accent particulier sur la question des politiques publiques. Le cours est associé à des séances de travaux dirigés qui servent à illustrer de manière concrète les notions abordées dans le cadre du cours et à en discuter la portée.

Français

Français

- Identifier et maîtriser les concepts fondamentaux de l’analyse économique.

- Comprendre la logique sous-jacente aux réponses apportées par l’analyse économique à un grand nombre de questions économiques (notamment dans l’évaluation des politiques publiques).

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Droit social et du travail

Employment and labour law

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	0	0	0	0	0	0

Droit social et du travail
Cet enseignement a pour objectif de fournir aux étudiants les principes fondamentaux en droit social et en droit du travail.

Français

Français

Ce cours doit permettre aux étudiants d’acquérir des notions fondamentales en droit du travail (objet du droit du travail, contenu, …).

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 3.4 - Renforcement (1 choix possible parmi 2) 6 ECTS

UE 3.4.A - Renforcement

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Pratiques et outils du secteur sanitaire et social 1

Health and social sector practices and tools

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
15	0	0	0	0	0	0

Pratiques et outils du secteur sanitaire et social 1 :
Cet enseignement propose une appréhension globale du champ social et médico-social et de l’organisation de l’action sanitaire et sociale et des différentes formes que peut prendre le travail social. Il offre aux étudiants une réflexion sur les traditions historiques du champ social (évolution des pratiques dans le champ du social et du médico-social), avec les implications que cela a pu avoir en matière de qualifications et de compétences ainsi que sur les processus de construction des professions du XIXème siècle à aujourd’hui (création de formations spécifiques, codes déontologiques, reconnaissance par les pairs puis professionnalisations par les compétences). Ce cours présente également les principales théories sociologiques qui ont accompagné les grands mouvements de construction des professions et nouveaux métiers du social : fonctionnalisme, interactionnisme, constructivisme. Une réflexion sur les pratiques en direction des publics sera menée (pratiques d’insertion, insertion par l’activité économique, handicap et intégration, accompagnement social et accompagnement du projet professionnel, politiques publiques de l’emploi) en insistant sur la place respective des personnes dans l’action sociale et les relations qui se trament entre les institutions sociales et médico-sociales et les pouvoirs publics.

Français

Français

- Avoir une connaissance des textes de référence de l’action sanitaire et sociale et des politiques de l’emploi

- Connaître la genèse et l’évolution des structures d’accompagnement, les grands mouvements de construction des professions classiques du travail social (assistant de service social, éducateur spécialisé, éducateur de jeunes enfants...)

- Savoir identifier les nouvelles formes de travail et d’intervention du champ social (médiateurs sociaux, animateurs, moniteurs-éducateurs)

- Proposer une réflexion sur les principales théories sociologiques françaises et internationales des professions et métiers

- Prendre de la distance sur des problèmes sociaux en élargissant le champ de la réflexion.

- Savoir répondre concrètement à une demande de nature sociale et/ou sanitaire, et savoir la restituer

- savoir apprécier les vertus explicatives des théories sociologiques appliquées aux mouvements (sociaux) historiques

- savoir développer ses qualités de réflexion, d’argumentation et de conceptualisation

- être capable de présenter le champ, les métiers, les types de structures du champ social et médico-social ainsi que les dispositifs de l’intervention sociale et de l’action médico-sociale, les replacer dans leur contexte historique.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Sociologie et psychologie sociale

Sociology and social psychology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
24	12	0	0	0	0	0

Sociologie et psychologie sociale

Le cours magistral vise à poser des éléments d'introduction aux concepts fondamentaux de la psychologie sociale, en montrant leurs liens étroits avec les approches sociologiques. Le cours se structure autour de la problématique de l'opposition entre l'individuel et le collectif, qui traditionnellement oppose psychologie et sociologie.
A la suite des grands mouvements sociaux du XIXème siècle, chez les auteurs fondateurs de la discipline, la psychologie sociale entend en premier lieu apporter un éclairage sur les phénomènes de masse (foules, public, opinion publique). Il s'agit dès lors de montrer comment ces différents concepts sont traduits au cours du XXème siècle à travers l'étude de différentes formes d'influence sociale (normalisation, conformisme, obéissance, influence minoritaire). Dans un second temps, l'étude des approches théoriques de la communication qui structurent l'histoire des sciences humaines au XXème siècle (théorie de l'information, cybernétique, linguistique) permet de montrer leurs application dans la psychologie clinique (behaviourisme, approches cognitivistes, psychanalyse). Proposant une forme de synthèse théorique de ces approches, l'Ecole de Palo Alto constitue un moment important de l'histoire de la psychologie sociale, tant elle rassemble des horizons disciplinaires multiples (anthropologie, psychologie, sociologie notamment) autour de l'étude des interactions, en insistant notamment sur l'importance du langage non-verbal. Enfin, à travers la concept de pensée sociale, il s'agit de présenter les principales théories sur la construction de formes collectives de rationalité (stéréotypes, préjugés, discriminations) rumeurs, théorie du complot, et mémoire collective).

Les séances de travaux dirigés sont organisés d'une part autour de la lecture de textes (Simmel, Tarde, Le Bon, Freud, Bernays, Milgram, Hall, Goffman) et d'autre part autour d'un travail d'enquête par observation, réalisé tout au long du semestre, en groupe de deux ou trios étudiant.e.s. Chaque séance donne lieu à la présentation d'un texte par un groupe d'étudiant.e.s suivi d'un débat permettant de mettre en discussion les concepts des différents auteurs étudiés.

Français

Français

Cour magistral:
-compréhension et maîtrise des concepts fondamentaux,
-capacité à appliquer ces concepts à des situations réelles, dans des situations professionnelles ou à l'occasion d'enquêtes de terrain,
-sensibilisation à la question des risques psychosociaux

Travaux dirigés:
-capacité à synthétiser et reformuler des textes théoriques
-prendre la parole en public, et participer à un débat
-construire un travail d'enquête par observation
-utiliser les concepts du CM et des TD pour nourrir les analyses de l'enquête de terrain.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 3.4.B - Ouverture

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Découverte des métiers de l'enseignement et de l'éducation

Introduction to careers in teaching and education

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
15	0	0	0	0	0	0

Cet enseignement devra permettre aux étudiants d’affiner leur projet d’orientation dans le domaine de l’éducation.
Ce cours consistera en une présentation du rôle et des fonctions des personnels d’éducation.

Français

Français

Identifier et situer les acteurs d'un fait éducatif dans leurs interactions et vis à vis des enjeux de celles-ci.
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Sociologie et psychologie sociale

Sociology and social psychology

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
24	12	0	0	0	0	0

Sociologie et psychologie sociale

Français

Français

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 3.5 - Outils et langages 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

English for Professional Purposes 1

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	18	0	0	0	0	0

English for Professional Purposes 1 :
English for professional purposes refers to the use of the English language in a professional relationship context, in an enterprise, a non-profit organisation, a healthcare facility. This type of English communication is most of the time, characterised by a more formal and specialised vocabulary and grammar than everyday conversational English. This course will first present an overview of specific issues : the labour market, the main functions/departments and jobs in an organisation, in the public health and social protection sectors.

Anglais

Anglais

Using the English language as an effective communication medium involves continuous learning and practice, as well as adaptation to the specific requirements of the professional field. Lectures, workshops, and professional communication resources will help develop the required oral and written skills for future employees and/or managers.Haut du formulaire

Here are some examples of key skills in professional settings :

Listening Skills: Being a good listener is just as important as being a good speaker or writer. Active listening is key to understanding the needs and concerns of others in a professional setting.
Business Communication: Effective written and oral communication is crucial in the professional world. This includes writing emails, reports, memos, and conducting meetings or presentations (Introducing your ideal organisation).
Grammar and Punctuation: A good command of English is essential for clear and professional communication. Mistakes in these areas may affect your credibility.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Introduction aux statistiques

Introduction to statistics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	15	0	0	0	0	0

Introduction aux statistiques:

Construction et représentation de séries statistiques
Calcul des principaux indicateurs statistiques : mode, médiane, moyenne, écart-type…
Détermination de corrélations entre deux variables
Initiation aux techniques d’échantillonnage

Français

Français

Comprendre et maîtriser les outils statistiques employés en sciences sociales
Interpréter des résultats statistiques

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

EC 3 à choix : 1 parmi 3

EC 3.A - Ateliers du social

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Ateliers du social

Social workshops

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	15	0	0	0	0	0

Ateliers du social
Dans le cadre de ce TD, les étudiant.es sont amené.es, par petits groupes, à appréhender des enjeux sanitaires et sociaux et leur actualité à travers des œuvres culturelles et artistiques diversifiées et/ou des sources documentaires pertinentes.

Français

Français

- Éclairer les évolutions actuelles du secteur sanitaire et social au moyen d’œuvres artistiques et culturelles et/ou de sources documentaires fiables

- Prendre collectivement de la distance vis-à-vis des représentations et des jugements de valeur

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

EC 3.B - Valorisation de l'engagement étudiant

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Valorisation de l'engagement étudiant

Student commitment

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	6	0	0	0	0	0

Engagement étudiant

Français

Français

Engagement étudiant

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

EC 3.C - UET sportives

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

UET sportives

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	20	0	0	0	0	0

Choisir parmi les UET sportives

Total semestre

159

101

Semestre 4

Présentiel

Distanciel

UE 4.1 - Disciplinaire 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Sociologie des âges de la vie

Sociology of life stages

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	0	0	0	0	0	0

Sociologie des âges de la vie
- « Âges », « générations », « trajectoires biographiques » : enjeux de définition et de catégorisation

- Générations familiales et enjeux de transmission

- Générations sociales et classes sociales

- Sociologie de l’enfance

- Sociologie de la jeunesse

- Approches sociologiques de l’âge adulte

- Sociologie de la vieillesse et du vieillissement

- Politiques des âges

Français

Français

- Maîtriser les savoirs fondamentaux en sociologie des âges de la vie

- Saisir les enjeux de catégorisation et acquérir un regard critique sur la naturalisation de l’âge

- Saisir combien les définitions sociales des âges de la vie varient en fonction, notamment, de la classe sociale et du genre

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Anthropologie du social et de la santé

Anthropology of social and health care

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	0	0	0	0	0	0

Anthropologie du social et de la santé

Cet enseignement entend consolider et approfondir les acquis du cours introductif à l’anthropologie de l’année précédente. Ce cours se concentre sur deux problématiques essentielles : le cadre spatial et la santé, lesquelles conduisent à insister sur les inégalités en matière de conditions de vie. La première abordera le clivage nature/culture et le confronte avec nuance à celui de rural/urbain ; les apports décisifs de l’Ecole de Chicago avant d’insister sur les questions actuelles de la ville (éveil de la question écologique, crise des grands ensembles, rénovation urbaine, modèle périurbain, gentrification, crise et la résistance du lien communautaire dans la ville. Le deuxième volet explicite l’enjeu essentiel pour l’anthropologie de travailler les questions de santé, laquelle alimente croyances, mythes et rites. Les pratiques médicales seront vues comme déterminées par les appartenances culturelles, ce qui est aussi vrai pour les soignants que pour les patients. De là, des représentations qui parfois font l’objet de « négociations » entre acteurs au sein des institutions spécialisées comme l’hôpital.

Français

Français

Les étudiants doivent être capables après ce cours de :

Ré-investir leurs acquis de première année dans le cadre des deux problématiques contemporaines, notamment celle du cadre de vie et celle de la santé ;
Saisir les principes de l’écologie urbaine et sa pertinence pour aborder les évolutions actuelles de la ville ;
Saisir l’importance anthropologique des questions de santé/maladie/traitement/guérison/rapport à la mort étant donné qu’elles sont génératrices de diverses croyances, connaissances, représentations qui agissent sur les pratiques sociales.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 4.2 - Disciplinaire 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Enquête par entretien

Interview survey

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
15	24	0	0	0	0	0

Enquête par entretien
- Les spécificités de l’entretien sociologique

- Les étapes et les enjeux de l’enquête sociologique par entretien

- Mise en pratique dans le cadre des TD d’une démarche d’enquête sociologique par entretien et de ses différentes étapes, de la formulation d’une question de départ à la restitution des résultats obtenus

- Lecture des principaux textes sociologiques relatifs à l’enquête par entretien et/ou de travaux sociologiques reposant sur cette méthode

Français

Français

- Maîtriser les différentes étapes de l’enquête sociologique par entretien

- Maîtriser la méthode de l’entretien sociologique (semi-directif)

- Mettre en œuvre une démarche réflexive dans la pratique de l’enquête de terrain et analyser la relation d’enquête et ses enjeux

- Comprendre les apports de l’enquête sociologique par entretien et sa complémentarité avec les autres méthodes d’enquête

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 4.3 - Disciplinaire 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Economie de la protection sociale

Economics of social protection

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	12	0	0	0	0	0

Economie de la protection sociale
L’objectif de cet enseignement est de permettre aux étudiants de bénéficier de connaissances fondamentales en économie de la protection sociale.

L’enseignement propose d’abord d’aborder la typologie des systèmes de protection sociale dans une perspective historique et comparative. Il est ensuite proposé aux étudiants d’entrer dans la présentation des comptes de la protection sociale. La question des grandeurs statistiques est en effet incontournable pour mieux appréhender les débats sur la réforme des systèmes sociaux.

L’enseignement propose ensuite de présenter successivement le système de prise en charge de la vieillesse (notamment la question des retraites) ; la question des accidents du travail, l’assurance chômage, les assurances familiales et le traitement de la grandes pauvreté.

Le cours se termine sur une réflexion sur l’universalisation des politiques de protection sociale et ce que cela implique.

Français

Français

L’étudiant qui sort du cours doit être en mesure :
· de connaître le fonctionnement des grands systèmes de protection sociale ;
· de présenter les grandes lignes du système français de protection sociale (organisation, financement, …) ;
· de maîtriser les grandeurs statistiques associées ;
· d’être capable de présenter rapidement les différents débats sur les réformes...

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Transition écologique pour un développement sociétal

Ecological transition for societal development

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	30	0	0	0

L’enseignement est d’une cinquantaine d’heures principalement sur Moodle : une trentaine obligatoire pour répondre aux exigences minimales de l’évaluation et une vingtaine qui permet aux étudiants d’approfondir leurs connaissances sur certains domaines de leurs choix. Il sera structuré en différents thèmes regroupés en trois blocs de connaissances.
Les six thèmes d’un premier bloc dénommé « Planète et crise écologique » fournissent des connaissances élémentaires sur le climat, la biodiversité, l’eau, l’air et les ressources énergétiques de la Terre ; ceci dans une perspective historique et présentant les enjeux sociétaux des évolutions en cours.

Les six thèmes d’un deuxième bloc dénommé « Humanité et crise sociale » abordent les problématiques d’égalité entre les femmes et les hommes, d’égalités économiques et sociales, d’alimentation, de santé, etc. ; ceci également dans une perspective historique et présentant les enjeux des évolutions en cours.

Le troisième bloc comprend huit thèmes correspondant à autant de « Sujets en débat » ; il s’agit ici d’examiner des solutions envisagées pour préserver la planète tout en assurant le bien-être des êtres humains.

Français

Français

Prendre connaissance, vérifier sa compréhension des enjeux, prendre la mesure et acquérir des connaissances en matière de transition écologique et sociétale.

Découvrir que les problèmes rencontrés sont compliqués et qu’il n’existe pas de solutions simples à mettre en œuvre.

Comprendre que l’appréhension des problèmes nécessite de mobiliser des connaissances dans des domaines très divers et donc une expertise collective permettant la pluridisciplinarité.

OLIVIER Marie
marie.olivier@univ-reims.fr

UE 4.4 - R44A (1 choix possible parmi 2) 6 ECTS

UE 4.4.A - Renforcement

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Pratiques et outils du secteur sanitaire et social 2

Practices and tools in the health and social sector 2

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
15	0	0	0	0	0	0

Pratiques et outils du secteur sanitaire et social 2
Cet enseignement entend compléter et approfondir celui du semestre précédent. Après avoir présenté le champ du secteur social et du médico-social, son organisation, sa genèse et son évolution, il s’agit d’insister sur les nouvelles tendances en vigueur dans le domaine. Ce cours éclairera donc les formes contemporaines des métiers, des formations et des pratiques professionnelles que cela implique, tout en les mettant en rapport avec le contexte socio-économique et organisationnel actuel mais aussi les nouvelles problématiques qui affectent les publics, dans un contexte de chômage de masse (avec précarité multidimensionnelle : emploi, logement, droit, numérique…). Le tournant managérial a des incidences fortes sur le champ concerné, non seulement en matière de compétences des salariés mais aussi d’objectifs proposés en direction des publics (« empowerment »). La mise à distance critique que propose la sociologie vis-à-vis de ces nouvelles pratiques est précieuse.

Français

Français

Être capable de :

- réinvestir les connaissances du cours précédent, à la fois de manière générale et de manière plus spécifique à des situations particulières

- maîtriser les principes de base de prise en charge des demandeurs d’emploi et de leur suivi

- saisir les problématiques professionnelles auxquelles les conseillers en aide à la recherche d’emploi sont confrontés

- saisir les spécificités du travail social actuel et de les rattacher aux évolutions sociales contemporaines

- mobiliser des savoirs et savoir-faire sociologiques pour mieux faire analyser des situations du travail social dans le contexte récent.

- savoir apprécier les vertus explicatives des théories sociologiques appliquées aux mouvements (sociaux) historiques

- savoir développer ses qualités de réflexion, d’argumentation et de conceptualisation

- présenter le champ, les métiers, les types de structures du champ social et médico-social ainsi que les dispositifs de l’intervention sociale et de l’action médico-sociale dans le contexte d’aujourd’hui

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Sociologie des représentations

Sociology of representations

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
18	15	0	0	0	0	0

Sociologie des représentations
Le cours magistral présente les théories et les auteurs (Goffman, Becker, Elias…) permettant de comprendre les fonctions des représentations et leurs effets sur les interactions sociales. Les travaux dirigés appliquent les analyses proposées par les auteurs étudiés en cours à partir de recherches entreprises par les étudiant·es sur des groupes de personnes « étiquetées » et/ou « stigmatisées ».

Français

Français

À partir de matériaux permettant d’appréhender les représentations (articles, ouvrages, films, documentaires, séries télévisées, photographies, publicités, entretiens, émissions de radio, test d’association d’idées…), les étudiant·es seront capables de comprendre comment certaines personnes en viennent à être considérées par d’autres comme déviantes, immorales, anormales, malades, monstrueuses, étranges…

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 4.4.B - O44

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Découverte des métiers de l'enseignement et de l'éducation

Introduction to careers in teaching and education

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
15	0	0	0	0	0	0

En continuité avec le semestre précédent la découverte des métiers de l’enseignement se centrera sur la connaissance du fonctionnement du système éducatif. Du ministère de l’éducation jusqu’à l’échelle Du rectorat et ensuite de l’école ou de l’EPLE.

Français

Français

Replacer un fait éducatif dans son contexte institutionnel, historique, politique, économique et culturel.
Identifier et situer les acteurs d'un fait éducatif dans leurs interactions et vis à vis des enjeux de celles-ci
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Sociologie des représentations

Sociology of representations

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
18	15	0	0	0	0	0

Français

Français

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 4.5 - Outils et langages 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Informatique

Computing

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	20	0	0	0	0	0

Informatique

Cet enseignement permet aux étudiants de découvrir les outils et les ressources numériques utiles dans le cadre de leur parcours universitaire et professionnel.

Français

Français

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Introduction à l'enquête par questionnaire

Introduction to questionnaire survey

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	18	0	0	0	0	0

Introduction à l'enquête par questionnaire
Cet enseignement n’est dispensé qu’en TD et prépare un cours plus conséquent en troisième année. Il vise à présenter aux étudiants le principe d’une enquête par questionnaire, ses objectifs et les étapes successives de la démarche. Le travail en petits groupes sera l’occasion à la fois de discuter de la manière dont des enquêtes qui ont fait date en sciences sociales ont été menées mais aussi de suivre le « déroulé » d’un « mini enquête » sur une thématique soit imposée par le responsable pédagogique soit choisie par chaque groupe.

Français

Français

Les étudiants doivent pouvoir, à l’issue du cours, saisir :
- les principes de base du questionnaire et la manière de « bien » poser les questions ;
- les objectifs d’une enquête par questionnaire ;
- la logique de la démarche d’enquête en sciences sociales ;
- la notion de problématique.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

EC 3 à choix : 1 parmi 2

EC 3.A - English for Professional Purposes 2

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

English for Professional Purposes 2

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	18	0	0	0	0	0

English for Professional Purposes 2:
This course is a follow-up to English for Professional purposes 1(refer to S3 fact sheet) and will provide students with a further exploration of professional purposes.

Hence a selection of subjects referring to the use of the English language in workplace context, in an enterprise (ex: SSE), a non-profit organisation, a healthcare structure. This course will first present an overview of specific aspects such as the health sector, non-profit organisations, welfare, social work and human services.

Anglais

Anglais

Using the English language as an effective communication medium involves continuous learning and practice, as well as adaptation to the specific requirements of the professional field. Courses, workshops, and professional communication resources will help develop the necessary oral and written skills as future employees and/or managers or volunteers.Haut du formulaire

Here are some examples of key skills in professional settings:

Presentation Skills: Being able to create and deliver compelling presentations is important in many positions. This involves not only verbal communication but also visual aids such as graphs and engagement with the audience. Students will introduce jobs and their strategic importance for enterprises, non-profit organisations and healthcare facilities.
Listening Skills: Being a good listener is just as important as being a good speaker or writer. Active listening is key to understanding the needs and concerns of others in a professional setting.
Developing interpersonal skills: interacting with colleagues, giving one’s opinion, asking for information…
The recruitment process: Looking for a job/work placement. Resume/CV and Cover/Covering Letter Writing. When applying for jobs or promotions, writing a strong resume/CV and cover/covering letter is vital. These documents should highlight skills and experience effectively.
Email Etiquette: Since email is a primary mode of communication in the world of work, understanding email etiquette is crucial. This includes knowing when to use a formal tone and how to structure professional emails.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

EC 3.B - Valorisation de l'engagement étudiant

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Valorisation de l'engagement étudiant

Student commitment

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	6	0	0	0	0	0

Engagement étudiant

Français

Français

Engagement étudiant

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Total semestre

138

107

Semestre 5

Présentiel

Distanciel

UE 5.1 - Disciplinaire 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Sociologie des inégalités sociales et de genre

Sociology of Social Inegalities and Gender Inequalities

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	12	0	0	0	0	0

Sociologie des inégalités sociales et de genre
Définition sociologique des rapports sociaux de sexe et de genre. Prise en compte des multiples dimensions dont la combinaison est source d’inégalités sociales et de discriminations : entre autres, appartenance à une catégorie de sexe/genre, d’âge, de classe sociale, catégorie ethnicisée, ou encore relevant d’un état de santé, d’une situation de handicap, d’un lieu de résidence.

Définitions et caractérisation juridiques des violences sexistes et sexuelles.

Définition des notions-clés recouvrant des processus sociologiques : stigmatisation-étiquetage, marginalisation, exclusion, précarisation, naturalisation, biologisation-médicalisation.

Approche sociohistorique des théories sociologiques sur les rapports sociaux de sexe/genre, connaissances des principales.aux auteur.es notamment sociologues français.es.

Apports juridiques sur l’évolution des lois, dispositifs et mesures mis en place pour lutter contre les inégalités sociales et discriminations.

Français

Français

- Connaissance des différentes formes d’inégalités sociales, liées à l’appartenance à une catégorie de sexe/genre, mais aussi d’âge, de classe sociale, catégorie ethnicisée, ou encore relevant d’un état de santé, d’une situation de handicap, d’un lieu de résidence.

- Repérer en situation de travail dans le domaine de l’intervention sociale les manifestations de ces facteurs d’inégalités et de discriminations.

- Savoir mobiliser les concepts et notions permettant d’établir une analyse et un diagnostic des situations des usagère.er.s concerné.es par ces discriminations.

- Connaître les lois, dispositifs et mesures pour accompagner les individu.es touché.es par des discriminations.

- Apprendre à travailler en partenariat avec les institutions publiques, les structures associatives ayant vocation à lutter contre les discriminations et notamment les violences sexistes et sexuelles.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 5.2 - Disciplinaire 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Enquête par questionnaire

Questionnaire survey

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
15	24	0	0	0	0	0

Enquête par questionnaire
Après un premier aperçu en 2ème année, cet enseignement entend préciser les enjeux d’une enquête par questionnaire. L’accent sera mis sur l’importance de la problématique (choix d’un objet pertinent, précis et « réaliste », formulation des hypothèses de recherche), laquelle est indissociable de la construction d’un modèle explicatif (notions, concepts, cadre théorique). Les étudiants seront amenés en TD à conduire une enquête en soignant particulièrement cette phase de problématisation, mais aussi en se livrant à une phase exploratoire (documentation, pré-enquête) avant de conduire une enquête sur un échantillon de taille respectable, voire « représentatif ». Au passage, les principes et méthodes d’échantillonnage seront discutés. La phase d’administration sera approchée dans ses aspects concrets avant celles du traitement et surtout de l’analyse des résultats. La difficulté de l’interprétation sera soulignée, même si cela n’exclut pas des efforts pour valider les hypothèses.

Français

Français

A l’issue de ce cours, les étudiants doivent être en mesure de :
- Problématiser le plus soigneusement possible leur objet, en collectant des outils conceptuels et théoriques adéquats, en se référant à la littérature scientifique en rapport avec cet objet ;
- Conduire une démarche exploratoire capable d’asseoir leur enquête sur des bases solides et décisives pour la suite ;
- Mesurer l’importance de l’échantillonnage et choisir un échantillon pertinent et suffisant, tout en en saisissant les imites ;
- Récolter les réponses et les traiter de manière fine et les présenter via un choix cohérent de représentations graphiques ;
- Tenter d’interpréter les résultats et de valider les hypothèses, tout en mesurant les limites de ces opérations.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 5.3 - D53 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Analyse des politiques publiques

Public policies analysis

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	0	0	0	0	0	0

Analyse des politiques publiques
Cet enseignement sur les politiques publiques a pour objectif de comprendre comment se structure l’action publique aujourd’hui dans une configuration nouvelle. Il se structure en cinq temps distincts. Il faut d’abord comprendre ce que représente l’analyse des politiques publiques et comment celles-ci favorisent l’émergence de nouvelles configurations d’acteurs. L’analyse des politiques publiques doit essentiellement permettre aux étudiants de comprendre les changements en cours. Il doit enfin permettre de comprendre le développement de l’action publique de nos jours (structuration d’un nouvel environnement international, essor de la construction européenne, …).

Français

Français

L’objectif de ce cours est de permettre aux étudiants d’acquérir des fondements dans l’analyse des politiques publiques leurs permettant de mieux appréhender des connaissances dans le domaine politiques sociales en général (politiques de santé, du logement, familiales, …)

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 5.4 - Disciplinaire 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Renforcement disciplinaire et didactique

Disciplinary and didactical reinforcement

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
24	12	0	0	0	0	0

Cet enseignement se centrera sur la maîtrise des savoirs disciplinaires liés à la polyvalence. Il consistera en un travail régulier de mise à niveau et de maîtrise sur plusieurs disciplines scolaires en fonction des objectifs du concours : français, mathématiques, sciences, etc.

Français

Français

Analyser les enjeux disciplinaires et didactiques dans des situations d'apprentissage.
Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage.
Maitriser des savoirs disciplinaires liés à la polyvalence.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Connaissances des publics et du système éducatif

Knowledge of the public and the education system

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
24	0	0	0	0	0	0

Cet enseignement permettra aux étudiants de découvrir les connaissances nécessaires à la compréhension des publics scolaires. Ces cours de psychologie des apprentissages et de sociologie des publics vont permettre de mieux comprendre les besoins, les attentes et les capacités des différentes tranches d’âges dans le domaine scolaire. Il s’agira également d’approfondir les connaissances sur le système éducatif et son fonctionnement.

Français

Français

Replacer un fait éducatif dans son contexte institutionnel, historique, politique, économique et culturel.
Identifier et situer les acteurs d’un fait éducatif dans leurs interactions et vis à vis des enjeux de ces interactions.
Identifier et mobiliser les principaux concepts permettant de décrire et d’analyser un fait éducatif dans ses dimensions philosophiques, psychologiques ou sociologiques.
Analyser des situations d’apprentissage en référence aux principales conceptions pédagogiques et aux contraintes des techniques de l’information et de la communication.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 5.5 - Outils et langages 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

English for Health and Social Sciences 1

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
6	12	0	0	0	0	0

English for Health and Social Sciences 1
English for Health and Social Sciences” refers to the use of the English language tailored to professionals working in the health and social sectors.

The third year of the Bachelor’s degree will focus on interactive activities, role-plays, surveys, so as to acquire the vocabulary specific to the topics studied in Health and Social Sciences and to enhance practical language skills.

Here are some examples of key topics:

Welfare ; the British Healthcare system ; Public Health policy; Addictions ; Ageing.

Anglais

Anglais

The main goal is to help students understand their future professional environment and to help them communicate with the different players and audiences they will meet during their career.

Effective communication in this field is crucial, as it involves dealing with health professionals, social services workers, vulnerable people. Students will have to develop strong oral and written communication skills to convey their ideas clearly and effectively.

In this view, they will have to :

-Build up vocabulary and work on overall language proficiency.

-Develop their ability to understand texts, articles and case studies.

-Enhance their ability to understand spoken English.

-Practice speaking and writing in various professional situations.

By achieving these objectives, students can effectively navigate the complexities of the healthcare system, the welfare system, communicate with healthcare professionals, welfare recipients, people with money or health problems, and contribute meaningfully to the field of Health and Social Sciences.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Informatique

Computing

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	18	0	0	0	0	0

Informatique
Cet enseignement permettra d’approfondir leurs connaissances en informatique.

Il présentera l’utilisation avancée d’un des tableurs des plus répandus, Excel.

Outre les manipulations de base, il convient d’acquérir une réelle maîtrise de ce tableur, notamment du point de vue de l’analyse des données, des fonctions avancées, des outils intégrés au logiciel ou de la programmation.

Dans le cadre de ce cours une première initiation aux bases de données pourra être réalisée.

Français

Français

Approfondir les notions de deuxième année sur l’analyse de données ;
Utiliser le tableur comme un outils professionnel et de recherche ;
Découvrir les bases de données.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

EC 3 à choix : 1 parmi 3

EC 3.A - Aide à la recherche de stage et préparation au TER

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Aide à la recherche de stage et préparation au TER

Assistance for Internship Search and TER preparation

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	12	0	0	0	0	0

Aide à la recherche de stage et préparation au TER
Ce TD permet d’accompagner les étudiant.es, notamment dans la phase de construction d’objet et de recherche d’un terrain d’enquête, qui pourra être celui du stage. Il s’agit donc de les préparer à la fois au stage et au TER (Travail d’étude et de recherche) réalisés au 2nd semestre, TER dans le cadre duquel les étudiant.es devront élaborer une problématique, concevoir une bibliographie et une méthodologie ajustées à cette problématique, mener une enquête de terrain, exploiter les données recueillies et, à partir de ces données, argumenter un raisonnement de nature scientifique.

Français

Français

- Élaborer une question de départ et construire un objet de recherche sociologiquement pertinent, puis problématiser la question de départ

- Mener des lectures exploratoires à partir de sources pertinentes

- Définir une méthodologie d’enquête ajustée à l’objet de recherche

- Savoir négocier un terrain d’enquête et/ou de stage

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

EC 3.B - Valorisation de l'engagement étudiant

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Valorisation de l'engagement étudiant

Student commitment

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	6	0	0	0	0	0

Engagement étudiant

Français

Français

Engagement étudiant

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

EC 3.C - UET sportives

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

UET sportives

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	20	0	0	0	0	0

Choisir parmi les UET sportives

Total semestre

129

Semestre 6

Présentiel

Distanciel

UE 6.1 - Disciplinaire 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Sociologie politique et sociologie de la famille

Political sociology and sociology of the family

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	12	0	0	0	0	0

Sociologie politique et sociologie de la famille

Sociologie de la famille :
Cet enseignement vise à retracer les grandes évolutions de la famille à travers le prisme de la composition socioéconomique, du couple, de la parenté, de l’héritage social et culturel, des politiques publiques et de l’habitat. Il s’agit de se questionner sur la manière dont un fait social privé (la famille) est devenu progressivement une préoccupation majeure de l’agenda politique.

Sociologie politique :
Qu’est-ce que la politique ?

Genèse et construction de l’État moderne

Sociologie électorale

Partis et groupements politiques

Les professionnels de la politique et leur recrutement social

Élites économiques et champ du pouvoir

Le militantisme politique

Médias et champ politique

Les rapports ordinaires à la politique

Français

Français

• Connaître les principaux mouvements d’évolution de la famille au sens sociologique depuis le début du XXème siècle en Europe (promotion de la famille traditionnelle, féminisation du marché du travail, nouvelles formes de parentalité, déconstruction de la notion de famille classique)

• Identifier les normes, codes et valeurs qui structurent la famille (héritage nataliste, renforcement des droits des femmes, contraception, monoparentalité, homoparentalité, adoption, PMA etc.)

• Acquérir des connaissances sur les traditions, évolutions et recompositions familiales
• Maîtriser les savoirs fondamentaux en sociologie politique
• Mieux comprendre le fonctionnement du champ politique et le rapport au politique

• Renforcer les qualités d’argumentation et de théorisation des étudiants

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Sociologie de la santé

Sociology of Health

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	12	0	0	0	0	0

Sociologie de la santé:

Sociologie de la maladie
Sociologie des professions médicales
L’éthique et la pratique médicale
Les grandes transformations des professions de santé en lien avec les politiques menées.

Français

Français

Comprendre et analyser les rapports entre soignants et soignés
S’approprier les outils sociologiques pour analyser les pratiques médicales et le rapport au
corps et à la maladie
Renforcer l’aptitude à la réflexion abstraite, à l’analyse et à la synthèse.
Savoir prendre de la distance sur des problèmes de santé publique en élargissant

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 6.2 - Disciplinaire 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Renforcement disciplinaire et didactique

Disciplinary and didactical reinforcement

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
18	0	0	0	0	0	0

Cet enseignement se centrera sur la maîtrise des savoirs disciplinaires liés à la polyvalence. En complément avec les savoirs construits au semestre précédent, il s’agira également d’aborder les aspects didactiques en lien avec le stage effectué.

Français

Français

Analyser les enjeux disciplinaires et didactiques dans des situations d'apprentissage.

Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage.

Maitriser des savoirs disciplinaires liés à la polyvalence.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Connaissances des publics et du système éducatif

Knowledge of the public and the education system

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
18	0	0	0	0	0	0

Cet enseignement poursuivra le travail engagé sur la connaissance des publics à partir d’une part de la prise en charge de l’hétérogénéité des publics et d’autre part de l’inclusion. Il s’agira de travailler sur l’inclusion des publics à besoins particuliers au sein des dispositifs présent dans l’éducation nationale.

Français

Français

Replacer un fait éducatif dans son contexte institutionnel, historique, politique, économique et culturel.
Identifier et situer les acteurs d’un fait éducatif dans leurs interactions et vis à vis des enjeux de ces interactions.
Identifier et mobiliser les principaux concepts permettant de décrire et d’analyser un fait éducatif dans ses dimensions philosophiques, psychologiques ou sociologiques.
Analyser des situations d’apprentissage en référence aux principales conceptions pédagogiques et aux contraintes des techniques de l’information et de la communication.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 6.3 - UE 6.3 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Méthodologie du stage et stage (4 semaines)

Internship methodology and internship

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	12	0	0	0	0	0

Cet accompagnement au stage permettra aux étudiants d’observer les trois dimensions du métier de professeur ou de CPE : responsabilités dans la classe (ou vie scolaire), dans l’école (ou l’EPLE) et dans le système éducatif). Pour cela des connaissances méthodologiques seront présentées pour recueillir et exploiter les données recueillies en stage (traces, grilles d’observation)

Français

Français

Approfondir la description d’un contexte professionnel et être en mesure de faire une analyse de l’expérience afin de préciser le projet professionnel.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 6.4 - TER 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Méthodes d'enquête appliquées au TER et TER

Survey methods applied to TER and TER

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	18	0	0	0	0	0

Le travail d’études et de recherche permettra :

-d’effectuer une recension partielle des écrits sur une thématique en lien avec le processus d’apprentissage.

-de choisir et décrire un des cadres conceptuels qui sera présenté en cours.

-et à partir d’un questionnement les étudiants devront construire et rédiger le début d’une problématique.

-de réaliser un recueil et une analyse des données.

Français

Français

Identifier et mobiliser les principaux concepts permettant de décrire et d’analyser un fait éducatif dans ses dimensions philosophiques, psychologiques ou sociologiques.
Identifier et mobiliser les données de la recherche en éducation pour éclairer une problématique d’éducation ou d’enseignement
Analyser des situations d’apprentissage en référence aux principales conceptions pédagogiques et aux contraintes des techniques de l’information et de la communication.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Méthodologie de la recherche documentaire

Methodology of documentary research

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	6	0	0	0	0	0

Méthodologie de la recherche documentaire
Cet enseignement vise à accompagner les étudiantes et étudiants dans leur recherche de documents adaptés à un projet de recherche en utilisant les ressources mises en place par l'université. Il s’agit alors de s'assurer de la pertinence des documents identifiés et de les citer sans risquer de tomber dans le plagiat et selon les formats académiques. Les séances de méthodologie de recherche documentaire répondent ainsi à toutes ces questions en proposant un contenu adapté aux étudiants de licence 3.

L'évaluation de ce module passe par le rendu d'une bibliographie thématique sur un sujet choisi par les étudiants, qui respecte donc les règles d’usage en la matière.

Français

Français

Situé à la fin du cycle de Licence, ce cours fait écho au contenu de l'enseignement technique d'enquêtes en deuxième année (qui aborde notamment les problématiques de RGPD (Règlement général sur la protection des données) et a vocation à guider les étudiants dans la réalisation de leur TER (Travaux d’étude et de recherche), mais également de leur rapport de stage. Dans cette perspective, les connaissances acquises lors de cet enseignement seront également fort utiles pour des étudiants en situation de poursuite d'études en Master (notamment dans leur démarche de mémoire), mais également en thèse de doctorat.

A l'issue de ce cours, les étudiants seront capables de :

- savoir utiliser les différentes bases de données

- faire une recherche documentaire

- évaluer la qualité d'une information
- savoir rédiger une bibliographie en respectant les normes d’usage.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

UE 6.5 - Outils et langages 6 ECTS

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

English for Teaching Purposes

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	15	0	0	0	0	0

Le cours consistera à envisager l’usage de l’anglais dans un contexte scolaire afin d’imaginer la mise en œuvre un projet de langue vivante étrangère pour un public de cycle 2 ou 3.

Anglais

Anglais

Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

EC 2 à choix : 1 parmi 2

EC 2.A - Gestion de projet

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Gestion de projet

Project management

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	15	0	0	0	0	0

Gestion de projet

Français

Français

Maîtriser la méthodologie de projet avec un stage projet en alternance pédagogique.

Développer la capacité à travailler en équipe.

Développer la capacité à conduire des projets.

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

EC 2.B - Valorisation de l'engagement étudiant

Licence

Sciences sanitaires et sociales (SSS)

Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

Valorisation de l'engagement étudiant

Student commitment

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	6	0	0	0	0	0

Engagement étudiant

Français

Français

Engagement étudiant

PINTO Vanessa
vanessa.pinto@univ-reims.fr

Total semestre

Admission

Niveau à l'entrée en formation

Niveau 4 (BP, BT, baccalauréat ou équivalent)

Niveau à l'entrée en formation obligatoire

oui

Modalités d'admission

Pour entrer en L1 :

Les modalités relatives aux inscriptions en Licence 1 sont disponibles sur le lien suivant :
http://www.univ-reims.fr/parcoursup-urca

Pour entrer en L2 ou L3 :

Les modalités relatives à l'admission en Licence 2 ou 3 sont disponibles sur le lien suivant :
http://www.univ-reims.fr/admission-L2-L3

Vous êtes de nationalité étrangère :

Les modalités relatives à l'admission des étudiants étrangers sont disponibles sur le lien suivant : http://www.univ-reims.fr/etudiants-internationaux
Pour plus d'informations, vous pouvez également envoyer un e-mail : etudiants.etrangers@univ-reims.fr

Calendrier d'inscription

Lien vers la page présentant les dates d'inscriptions administratives

Adresse d'inscription

Université de Reims Champagne-Ardenne
2 Avenue Robert Schuman 51724 REIMS CEDEX

Conditions spécifiques et prérequis

Prérequis obligatoires :

Pour la L1 : être titulaire d'un baccalauréat ou équivalent.
Pour la L2 : être titulaire d'une L1 ou équivalent (60 crédits ECTS).
Pour la L3 : être titulaire d'une L2 ou équivalent (120 crédits ECTS).

Niveau de français requis :
B2 (Utilisateur indépendant avancé)

Prérequis recommandés :

Il est attendu des candidat.es en Licence Sciences sanitaires et sociales de :

- savoir mobiliser des compétences en matière d'expression écrite et orale afin de pouvoir argumenter un raisonnement ;

- disposer d'un bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B) ;

- être intéressé par la démarche scientifique ;

- être intéressé par les questions de santé et les questions sociales ;

- pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler en équipe.

La Licence SSS accueille des publics de formation initiale, principalement des titulaires d'un baccalauréat général ou technologique. Elle est également ouverte aux publics de formation continue (demandeur.ses d'emploi, salarié.es), même si d'autres formations, complémentaires à la Licence SSS, sont davantage indiquées pour ces publics (LP Intervention sociale, DU Métiers de l'insertion et de l'accompagnement social).

De nombreuses passerelles existent avec d'autres mentions ou formations. Le dispositif de Validation d'études supérieures (VES) permet ainsi aux étudiant.es qui souhaitent faire valider des études supérieures suivies en France ou à l'étranger d'accéder à la Licence SSS, en L2 ou L3. Par ailleurs, la Licence SSS propose un parcours Licence Sciences pour la santé Accès Santé (L.AS Sciences pour la Santé).

Formation continue et apprentissage

Objectif général de la formation

Certification

Organisme de formation

Université de Reims Champagne-Ardenne (SIRET : 19511296600799) (Code Activité : 2151P001151)

Action de formation

Code de public visé : 00000

Prise en charge des frais de formation possible : oui

Poursuite d'études

La Licence SSS débouche sur différents masters proposés au sein de l'UFR SESG ou d'autres composantes de l'URCA.

Les parcours de spécialisation Développement social et Santé et société (L3) permettent notamment une poursuite d'études vers les Masters :

- Intervention et développement social ;

- Analyse et politique économique ;

- Management sectoriel ;

- Santé publique ;

- Gestion des ressources humaines ;

- Sciences de la durabilité..

Le parcours de spécialisation Préparation aux concours de l'enseignement du 1er degré (L3) permet une poursuite d'études en Master Métiers de l'éducation, de l'enseignement et de la formation (MEEF) au sein de l'INSPÉ.

Pour les trois parcours de L3, des accès à d'autres Masters (Sociologie, Sciences sociales, Ingénierie de la santé, etc.) sont également possibles dans d'autres universités.

Débouchés

Les principaux débouchés de la Licence SSS se situent dans les secteurs social, médico-social et éducatif.

Selon le parcours suivi en L3, les débouchés sont les suivants :

- protection de l'enfance, action médico-sociale, aide à l'insertion, développement social, prévention et médiation sociale ;

- prévention et santé publique, Agences régionales de la santé (ARS), organismes complémentaires d'assurance maladie ;

- professeur.e des écoles, professeur.e documentaliste, conseiller.e principal d'éducation (après un Master MEEF et sous réserve de réussite au concours).

Codes ROME

K1801
K1802
K1201
M1401
K1403

Le ROME est le répertoire des métiers et d'emplois de Pôle Emploi.

Devenir des étudiants

Découvrez les résultats des enquêtes sur le devenir des diplômés de l'université

Infos pratiques

Restauration

Restaurants Universitaires CROUS

Hébergement

Résidences Universitaires CROUS

Transport

Transports en commun

Pour en savoir plus sur ce type de formation :

Consultez nos ressources vidéos : présentation vidéos des licences et des B.U.T, enregistrement des webinaires de présentation des formations, extraits vidéos de cours, présentation des métiers préparés par les formations...

Vidéothèque de nos Licences

Pour en savoir plus sur l'orientation et l'insertion professionnelle :

Pour tout renseignement sur la scolarité :

Coordonnées des scolarités de l'URCA

Pour tout renseignement sur les aménagements proposés par la mission handicap :

La mission handicap

Vous avez des besoins d'aménagements d'études et d'examens, la Mission Handicap vous accompagne tout au long de votre cursus universitaire.
Elle vous renseigne sur tous les aspects de la vie universitaire : déroulement des études, accessibilité des lieux universitaires, participation à la vie des campus, accès aux ressources de la Bibliothèque Universitaire.
Pour toute demande ou information : handicap@univ-reims.fr

Pour tout renseignement sur la formation continue :

Vous avez de l'expérience et/ou un parcours de formation à valoriser ? Des procédures de validation des acquis sont possibles pour vous permettre d'accéder à la formation ou pour valider le diplôme.
Pour plus d'informations, vous pouvez envoyer un e-mail à : vae@univ-reims.fr

Pour en savoir plus sur les relations internationales à l'Université :

Lien vers les associations étudiantes :

Associations étudiantes

Sous réserve de modifications et d'ouverture

Contact

Coordonnées de l'organisme

UFR Sciences Economiques, Sociales et de Gestion
57, Rue Pierre Taittinger BP 30 51751 REIMS CEDEX
0326913826
info.sesg@univ-reims.fr
https://www.univ-reims.fr/ufrsesg

Accueil

Secrétariat pédagogique
57, rue Pierre Taittinger BP 30 51571 REIMS CEDEX
0326913826
sesg.licence-sss@univ-reims.fr

Référent pédagogique - Henri JORDA

Henri JORDA
henri.jorda@univ-reims.fr

Référent pédagogique - Baptiste MONSAINGEON

Baptiste MONSAINGEON
baptiste.monsaingeon@univ-reims.fr

Licence Sciences sanitaires et sociales

Sommaire

Présentation

Organisation de la formation

Objectif de formation

Compétences acquises

Résultats attendus de la formation

Niveau à la sortie de la formation

Contenu de la formation

Organisation pédagogique

Modalités de l’alternance

Rythme de la formation

Stages

Projets tuteurés

Mise(s) en situations professionnelles

TER/Mémoire de recherche

Calendrier universitaire

Maquette de la formation

Programme des enseignements

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Type de diplôme