Le parcours Cybersécurité (Cyber) forme des professionnels R&T dans l'analyse des risques d'attaques menaçant les systèmes d'informations d'une entreprise (réseaux, serveurs, postes de travail ...). Ainsi, il est en mesure de définir la politique de sécurité de l'entreprise visant à fixer le cadre d'utilisation des ressources numériques, à sensibiliser et former les utilisateurs. Il est également en capacité d'appliquer au sein de l'entreprise la loi notamment RGPD et les préconisations de l'Etat (ANSSI) imposées par le contexte actuel.Ce parcours regroupe l'ensemble des métiers liés à la sécurité des systèmes d'information, de l'installation d'équipements de sécurité à leur surveillance. Le spécialiste en Cybersécurité est capable d'administrer un système d'informations sécurisé, de le superviser, de détecter et de parer aux attaques informatiques. Les diplômés exerceront les métiers de Technicien en cybersécurité, Technicien des réseaux d'entreprises, Technicien réseaux sécurisés, Technicien d'infrastructures sécurisées, Coordinateur cybersécurité des systèmes d'information, Administrateur de solutions de sécurité, Auditeur de sécurité technique, Opérateur analyste SOC (Security Operation Center), Intégrateur de solutions de sécurité, Administrateur Data Center.
Bachelor Universitaire de Technologie Réseaux et télécommunications
parcours Cybersécurité - En alternance
Domaine :
Sciences, technologies, santé
Type de formation :
Bachelor Universitaire de Technologie
Localisation :
Châlons en Champagne
Modalités d'études :
Presentiel
Faculté, UFR, école :
IUT Reims - Châlons - Charleville
Public concerné :
Formation Initiale en apprentissage, Formation Continue Contrat Professionnalisation, Formation Continue
Niveau de français requis :
B2 (Utilisateur indépendant avancé)
Niveau à l'entrée en formation :
Niveau 4 (BP, BT, baccalauréat ou équivalent)
Niveau à la sortie de la formation :
Niveau 6 (bac +3, licence, LP, BUT ou équivalent)
ECTS
60
Durée
1 an(s)
Lieu de formation
Châlons en Champagne
RNCP
35455
Présentation
Organisation de la formation
Le BUT R&T (Réseaux et Télécommunications) répond à la demande toujours croissante de compétences dans les secteurs des technologies de l'information et des télécommunications. Il forme en trois ans des techniciens supérieurs capables de comprendre, de mettre en œuvre, de configurer et de maintenir des équipements et systèmes d'information, tout en assurant leur sécurité physique et logicielle. Deux parcours, à partir de la deuxième année, viennent compléter ce tronc commun. Le parcours cybersécurité développe des compétences en matière de sécurisation et surveillance des systèmes d'information. Le parcours développement système et cloud développe des compétences en matière de déploiement automatisé d'infrastructures pour les systèmes d'information.
En deuxième année, un stage de 10 semaines doit être effectué en entreprise. En troisième année, la formation est disponible en alternance pour les deux parcours.
En deuxième année, un stage de 10 semaines doit être effectué en entreprise. En troisième année, la formation est disponible en alternance pour les deux parcours.
Objectif de formation
- En fin de parcours, le diplômé BUT RT sera capable de rejoindre une équipe d'administration d'un système d'information ou de télécommunications. Ses compétences réseaux & télécommunications lui apporteront une polyvalence dans les tâches de configuration, mise à niveau des équipements. Le parcours Cybersécurité apportera des compétences en matière d'évaluation des risques, surveillance, audit et défense des systèmes d'information. Un diplômé de ce parcours devra être apte à réagir face à une situation de crise comme une attaque informatique, il pourra intégrer une équipe SOC.
Compétences acquises
- Administrer les réseaux et l'Internet
- Niveau 1 - Assister l'administrateur du réseau
- Niveau 2 - Administrer un réseau
- Niveau 3 - Concevoir un réseau
- Connecter les entreprises et les usagers
- Niveau 1 - Découvrir les transmissions et la ToIP
- Niveau 2 - Maîtriser les différentes composantes des solutions de connexion des entreprises et des usagers
- Niveau 3 - Déployer une solution de connexion ou de communication sur IP
- Créer des outils et applications informatiques pour les R&T
- Niveau 1 - S'intégrer dans un service informatique
- Niveau 2 - Développer une application R&T
- Niveau 3 - Piloter un projet de développement d'une application R&T
- Administrer un système d'information sécurisé
- Niveau 1 - Sensibiliser aux vulnérabilités d'un système d'information et aux remédiations possibles
- Niveau 2 - Mettre en œuvre un système d'information sécurisé pour une petite structure
- Coordonner des infrastructures modulaires
- Niveau 1 - Assister l'administrateur infrastructure et Cloud
- Niveau 2 - Administrer une infrastructure Cloud
- Gérer les infrastructures des réseaux mobiles
- Niveau 1 - Mettre en œuvre les réseaux pour la mobilité
- Niveau 2 - Raccorder des objets connectés aux réseaux mobiles
- Mettre en œuvre des projets techniques et réglementaires des R&T dans son activité
- Niveau 1 - Mettre en œuvre un projet R&T
- Niveau 2 - Opérationnaliser un projet R&T
- Gérer les infrastructures et les services des réseaux opérateurs
- Niveau 1 - Gérer les infrastructures des réseaux opérateurs
- Niveau 2 - Administrer les services des opérateurs de télécommunications
- Surveiller un système d'information sécurisé
- Niveau 1 - Prendre en main les outils de surveillance et de test du système d'information
- Niveau 2 - Mettre en œuvre le système de surveillance d'incidents de sécurité
- Accompagner le développement d'applications
- Niveau 1 - Développer pour le Cloud
- Niveau 2 - S'intégrer dans une équipe DevOps
- Mettre en œuvre des applications et des protocoles sécurisés pour l'Internet des Objets
- Niveau 1 - Mettre en œuvre des solutions pour l'Internet des Objets
- Niveau 2 - Créer des solutions sécurisées pour l'Internet des Objets
- Gérer des activités réseaux et télécommunications en termes organisationnels, relationnels, financiers et commerciaux
- Niveau 1 - Élaborer un projet technique
- Niveau 2 - Mettre en place et suivre un projet technique
- Gérer les communications unifiées et la vidéo sur Internet
- Niveau 1 - Mettre en oeuvre le système de téléphonie de l'entreprise
- Niveau 2 - Administrer les communications unifiées et les services vidéo de l'entreprise
Résultats attendus de la formation
Un diplômé de ce parcours doit maîtriser les outils d'évaluation de niveau de sécurité, de surveillance d'un système d'information. Il doit maîtriser l'administration des annuaires d'entreprise et de leur sécurisation. Une autonomie doit être atteinte en matière d'auto-formation car ce secteur d'activité nécessite une veille technologique constante.
Niveau à la sortie de la formation
Niveau 6 (bac +3, licence, LP, BUT ou équivalent)
Contenu de la formation
Organisation pédagogique
Modalités de l’alternance
La formation est en alternance à partir du semestre 5 du BUT (3ème année). Le rythme d'alternance est variable: Au S5 en général 2 semaines IUT suivies de 3 semaines entreprise, au S6 16 semaines entreprises suivies de 5 semaines IUT). Le calendrier est donné par le secrétariat du département.
Rythme de la formation
Temps plein
Stages
Il est prévu 10 semaines de stages au semestre 4 ainsi que 14 semaines de stage au semestre 6. En cas d'alternance S5/S6, l'alternance tiendra lieu de stage.
Projets tuteurés
Associés aux SAE
Mise(s) en situations professionnelles
Le bachelor universitaire de technologie comprend des SAé (situation d'apprentissage et d'évaluation) qui sont réparties sur les 6 semestres d'enseignement.
TER/Mémoire de recherche
Non concernéCalendrier universitaire
Maquette de la formation
Maquette et modalités de contrôle de la formation au format PDFProgramme des enseignements
Semestre 5
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
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| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 5.1 (Administrer) - Administrer 72 ECTS | 60 | 78 | 56 | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - WiFi avancé
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreWiFi avancé Intitulé de la matière en anglaisAdvanced wifi Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Normes (rappels) – Couche physique (antennes, spectre, ...) – Couverture radio – Gestion centralisée (contrôleur) – Sécurité (Authentification, Chiffrement, ...) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLes étudiants seront capables de déployer et maintenir une infrastructure sans fil centralisée, ainsi que de mesurer la qualité
de la couverture radio (puissance, canaux, débit, interférences, ...). Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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6 | 6 | 10 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Supervision des réseaux
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSupervision des réseaux Intitulé de la matière en anglaisNetwork monitoring Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Méthodologie de la supervision , – Architecture d’un système de supervision, – Services et protocoles, outils de supervision, outils de métrologie, – Gestion des logs, – API de supervision, – Développement de modules complémentaires (plug-in). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLes étudiants seront capables de déployer une solution de supervision du système d’information d’une entreprise.
Enseignant référent
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6 | - | 16 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 3 - Ingénierie de systèmes télécoms
Intitulé de l'enseignement Ingénierie de systèmes télécoms
7 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreIngénierie de systèmes télécoms Intitulé de la matière en anglaisTelecom systems engineering Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenu:
- Déploiement d'une solution de communication pour l'entreprise Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementL’étudiant devra être capable de mettre en oeuvre une solution de communication pour l'entreprise.
Enseignant référent
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10 | 6 | 10 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 4 - Cycle de vie d'un projet informatique
Intitulé de l'enseignement Cycle de vie d'un projet informatique
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCycle de vie d'un projet informatique Intitulé de la matière en anglaisLife cycle of an IT project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
Cette ressource aborde les notions suivantes : – Analyse du besoin aboutissant au lancement d’un projet de développement : – Définition des objectifs, – Rédaction du cahier des charges en spécifiant les attentes/contraintes fonctionnelles et techniques, – Choix de la stratégie de mise en production, – Prise en compte des problèmes de sécurité. – Mise en place d’un environnement de travail collaboratif : – Utilisation des plateformes collaboratives dédiées au développement (par ex. GitLab) à travers la gestion des branches de développement et production, la création de clones, la gestion des tickets, la gestion des versions, – Découpage du travail pour affecter les tâches entre les membres de l’équipe de développement. – Choix des environnements de développement pour chaque partie du projet (par exemple virtualenv python, IDE, Docker,...). – Mise en place des procédures de tests unitaires et de qualification tout au long de la phase de développement. – Production de documentations : – Documentation technique pour la maintenance et l’évolution de l’application, – Documentation utilisateur en vue de la formation des usagers, – Outils pour la génération de documentation : générateurs à partir du code (Sphinx, Javadoc, ...), langage pour la documentation (markdown, asciidoc, restructured text, ...) – Mise en production des différentes versions de l’application en tenant compte des aspects de sécurité (stockage des mots de passe, base de données de production, ...). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe professionnel R&T peut être amené à gérer toutes les étapes d’un projet informatique depuis le cahier des charges jusqu’à
la mise en production et la fourniture de documentation tant utilisateurs que technique. Cette ressource a donc pour objectif de faire appréhender toutes les étapes d’un projet informatique depuis l’expression d’un besoin jusqu’au produit fini. Enseignant référent
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EC 5 - Anglais : Insertion professionnelle 1
Intitulé de l'enseignement Anglais : Insertion professionnelle 1
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais : Insertion professionnelle 1 Intitulé de la matière en anglaisOccupational integration Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit de son expérience professionnelle, ses compétences, ses qualités et ses points d’amélioration – Se projeter dans un parcours universitaire ou professionnel post B.U.T. (lien avec le portfolio) – Mettre en perspective les nouvelles technologies et en avoir une approche critique – Consolider les techniques de communication professionnelle orale et écrite – Renforcer les compétences linguistiques et phonologiques Anglais de spécialité adapté aux parcours Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementCette ressource apporte le socle de connaissances langagières pour les compétences de coeur de métier < Administrer les
réseaux et l’Internet >et < Connecter les entreprises et les usagers >. Elle contribue aussi à la compétence < Créer des outils et applications informatiques pour les R&T >à travers des mises en situations, jeux de rôle, dialogues qui permettent la prise de parole en continu et en interaction, en développant les compétences de compréhension dans un contexte professionnel technique. Enseignant référent
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EC 6 - Expression-Culture-Communication professionnelles : S'intégrer dans une organisation
Intitulé de l'enseignement Expression-Culture-Communication professionnelles : S'intégrer dans une organisation
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreExpression-Culture-Communication professionnelles : S'intégrer dans une organisation Intitulé de la matière en anglaisIntegrate into an organization Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Renforcement de l’expression formelle, remédiation (CCDMD.qc.ca/fr Canadien, Projet Voltaire, Ecri+, Dictée des IUT, concours d’écriture...) ; – Renforcement de l’utilisation des outils bureautiques : fonctionnalités avancées ; – Renforcement des capacités à produire un document clair et concis ; – Renforcement des capacités à construire un support visuel de présentation orale ; – Renforcement des capacités à présenter oralement, de manière claire et concise ; – Compréhension de la multiplicité des langages et les biais cognitifs associés ; – Compréhension de l’image, de la culture et de l’identité d’une entreprise ; – Initiation à la gestion de l’humain, à différents types de management, à la prévention des conflits ; – Conduite, animation de réunion ; – Reprise et amélioration des documents d’insertion professionnelle (CV, lettre de motivation, profil LinkedIn, ...). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementA la suite de la première immersion professionnelle R&T et en amont de la seconde, cette ressource vise notamment, grâce au
recul développé par les étudiants au cours du précédent stage, à développer des outils d’intégration et de collaboration. Enseignant référent
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EC 7 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonal and Professional Project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Analyser plusieurs situations professionnelles, notamment lorsqu’elles ont été rencontrées lors des stages de 2e année – Compléter et valoriser son parcours (formation et expériences professionnelles, exploitation du stage de 2e année) – Compléter et valoriser son projet personnel et professionnel – Mieux définir la notion de cadre intermédiaire (réunion, encadrement de projet, communication interne et management, responsabilité, ...) – Approfondir et mieux définir le projet métier (enquête métiers) – Découvrir les possibilités de poursuites d’études et de Formation Tout au Long de la Vie (VAE, formation continue, ...) – Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (insertion immédiate ou poursuite d’études) – Améliorer, mettre à jour et exploiter son réseau professionnel – Préparer le bilan de ses compétences techniques et transversales Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDescriptif :
[1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1&2) – Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle – Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel...) – Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière – Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement – mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) – se préparer aux différents types et formes de recrutement – types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. – formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. En dernière année de BUT, l’étudiant est amené à construire une stratégie d’insertion. L’approfondissement des métiers R&T à bac+3, des poursuites d’études possibles, et l’exploitation du stage du 4e semestre contribuent à cet objectif. Enseignant référent
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EC 8 - Gestion de projets 3 : Mener un projet professionnel
Intitulé de l'enseignement Gestion de projets 3 : Mener un projet professionnel
6 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGestion de projets 3 : Mener un projet professionnel Intitulé de la matière en anglaisLead a professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Lire ou décoder un cahier des charges complexe – Construire un cahier des charges complexe – Conceptualiser de manière détaillée et exhaustive les tâches à réaliser à l’aide d’outils adaptés (cartes mentales, infographies, etc.) – Mettre en place les conditions nécessaires à la créativité, l’intrapreneuriat, et mettre en place des méthodes de validation des idées – Prendre sa place dans une équipe en connaissant les différents rôles d’une équipe projet et en étant capable d’y prendre différents rôles – S’adapter à des profils professionnels différents qui interviennent dans un projet (manager, collaborateur, client) – Maîtriser le Lean Management (l’amélioration continue) : réaliser un bilan régulier sur l’avancée d’un projet (points bloquants, solutions apportées...) – Organiser, préparer et conduire des réunions de projet : planification, prise de notes, comptes rendus, actions à réaliser – Comprendre et analyser, contextualiser finement un sujet, adapter une solution à un contexte particulier (objectifs projet, contraintes liées au contexte et ressources humaines/matérielles/budgétaires) – Être capable d’anticiper les risques (matrice, criticité) et mettre en place des stratégies de réponse associées à des plans d’actions – Maîtriser les bilans réguliers sur l’avancée d’un projet à un client ou un référent – Découper un projet en tâches détaillées – Estimer finement le temps nécessaire à l’élaboration de chaque tâche – Construire un rétroplanning intégrant les aléas attendus d’un projet technique (fiable, réaliste, prudent...) – Répartir finement les tâches dans l’équipe de travail ; être capable de basculer d’un rôle à l’autre, d’une tâche à l’autre – Actualiser/faire évoluer l’organisation du travail en fonction des contraintes – Actualiser/faire évoluer l’organisation du travail en mettant en oeuvre des méthodes de types Agile/Scrum/réitération/production immédiate – Savoir construire, motiver et faire vivre une équipe (adéquation des compétences/membres/personnalités dans une équipe, veiller à la compatibilité ou à la complémentarité au sein d’une équipe projet) – Intégrer l’éco-responsabilité, le développement durable (bonnes pratiques, choix des matériels, valeur écologique ou responsable apportée au projet, manière de développer ou coder) – Prendre en compte des coûts approximatifs et gérer un budget Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe professionnel R&T peut être impliqué dans différents projets l’amenant à travailler en équipe. Pour être opérationnel sur ce
plan, l’étudiant doit être capable d’élaborer des solutions adaptées à des contraintes explicites ou implicites, et mettre en oeuvre une organisation complète et détaillée, en s’aidant d’outils et de méthodes professionnels. Enseignant référent
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EC 51 - Concevoir, réaliser et présenter une solution technique
Intitulé de l'enseignement Concevoir, réaliser et présenter une solution technique
22 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConcevoir, réaliser et présenter une solution technique Intitulé de la matière en anglaisDesign, produce and present a technical solution Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLe professionnel R&T est en charge de projets et d’architectures variées dont il coordonne la conception, la maintenance et
l’évolution. Il s’assure de la formation des utilisateurs et de la documentation (procédures, ...). Il présente régulièrement les évolutions de son architecture à sa hiérarchie éventuellement en langue étrangère. Il doit faire preuve de recul quant aux solutions techniques utilisées. Il assure la veille technologique tout en facilitant les échanges et en organisant les interventions de son équipe technique (gestion de projet, méthodologie de répartition de tâches, jalons, etc.). Cette coordination doit être également pensée dans le cadre du travail collaboratif à distance (site web collaboratif, espace de stockage partagé, outils de suivi de versions, etc.) en gardant à l’esprit la sécurisation des outils (authentification, gestion d’accès et des droits, protection des données, etc.). Il doit également se placer comme un acteur averti du développement durable, de la transition énergétique et des réglementations en vigueur (entreprise, RGPD, ARCEP, etc.). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe professionnel R&T, en charge d'un projet technique, doit assurer l'ensemble des étapes du projet en concevant, réalisant et en présentant une solution technique mariant les différentes technologies réseaux, télécommunications et informatiques. Il assure également la coordination entre les techniciens faisant partie du projet. Enseignant référent
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EC 52 - Piloter un projet informatique
Intitulé de l'enseignement Piloter un projet informatique
7 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePiloter un projet informatique Intitulé de la matière en anglaisManage an IT project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementUn projet informatique nécessite une répartition de tâches entre les différents membres de l’équipe dont le professionnel
R&T fait partie et où il peut coordonner certaines des activités du projet. Il s’appuie sur différentes méthodes de gestion de projet (Agiles, SCRUM, ...) et d’outils collaboratifs. L’équipe assure le cycle de vie du projet informatique au travers des étapes suivantes : – Analyser le besoin aboutissant au lancement d’un projet de développement : – Définir les objectifs – Rédiger le cahier des charges en spécifiant les attentes/contraintes fonctionnelles et techniques – Définir la stratégie de mise en production – Tenir compte des problèmes de sécurité – Mettre en place un environnement de travail collaboratif – Utilisation des plateformes collaboratives dédiées au développement comme par exemple GitLab – Gestion des branches de développement et production – Création de clones – Gestion des tickets – Gestion des versions – Découper le travail pour affecter les tâches entre les membres de l’équipe de développement. – Choisir les environnements de développement pour chaque partie du projet (par exemple virtualenv python, IDE tel que VSCode, Docker, ...) – Prévoir les procédures de tests unitaires et qualification tout au long de la phase de développement – Produire les documentations – La documentation technique pour la maintenance et l’évolution de l’application – La documentation utilisateur en vue de la formation des usagers – Mettre en production les différentes versions de l’application en tenant compte des aspects de sécurité (stockage des mots de passe, base de données de production,...) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe professionnel R&T est intégré dans un service de technologies de l'information dans lequel il est amené à travailler sur la conception d'applications ou de projets informatiques au sein d'une équipe. Il doit mettre en œuvre un environnement de travail collaboratif et utiliser des méthodologies de gestion de projet informatique. Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisportfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en troisième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 5, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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EC 61 - Sûreté de fonctionnement Active Directory
Intitulé de l'enseignement Sûreté de fonctionnement Active Directory
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSûreté de fonctionnement Active Directory Intitulé de la matière en anglaisActive Directory operational security Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus:
- Redondance d'annuaire AD, de DNS. - Notion de rôles FSMO, transferts de rôles. - Mise en oeuvre du système fichiers DFS. - Bonnes pratiques d'administration AD (tiers de sécurité, administration par bastion...) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLes étudiants devront être capable de déployer une solution d'annuaire entreprise (Active Directory) ainsi que de partage de fichiers tolérants aux pannes afin de proposer une continuité d'activité en exploitation en cas d'incidents.
Enseignant référent
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| UE 5.2 (Connecter) - Connecter 46 ECTS | 54 | 74 | 36 | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - WiFi avancé
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreWiFi avancé Intitulé de la matière en anglaisAdvanced wifi Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Normes (rappels) – Couche physique (antennes, spectre, ...) – Couverture radio – Gestion centralisée (contrôleur) – Sécurité (Authentification, Chiffrement, ...) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLes étudiants seront capables de déployer et maintenir une infrastructure sans fil centralisée, ainsi que de mesurer la qualité
de la couverture radio (puissance, canaux, débit, interférences, ...). Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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6 | 6 | 10 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 3 - Ingénierie de systèmes télécoms
Intitulé de l'enseignement Ingénierie de systèmes télécoms
8 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreIngénierie de systèmes télécoms Intitulé de la matière en anglaisTelecom systems engineering Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenu:
- Déploiement d'une solution de communication pour l'entreprise (Exchange) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementL’étudiant devra être capable de mettre en oeuvre une solution de communication pour l'entreprise.
Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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10 | 6 | 10 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 5 - Anglais : Insertion professionnelle 1
Intitulé de l'enseignement Anglais : Insertion professionnelle 1
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais : Insertion professionnelle 1 Intitulé de la matière en anglaisOccupational integration Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit de son expérience professionnelle, ses compétences, ses qualités et ses points d’amélioration – Se projeter dans un parcours universitaire ou professionnel post B.U.T. (lien avec le portfolio) – Mettre en perspective les nouvelles technologies et en avoir une approche critique – Consolider les techniques de communication professionnelle orale et écrite – Renforcer les compétences linguistiques et phonologiques Anglais de spécialité adapté aux parcours Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementCette ressource apporte le socle de connaissances langagières pour les compétences de coeur de métier < Administrer les
réseaux et l’Internet >et < Connecter les entreprises et les usagers >. Elle contribue aussi à la compétence < Créer des outils et applications informatiques pour les R&T >à travers des mises en situations, jeux de rôle, dialogues qui permettent la prise de parole en continu et en interaction, en développant les compétences de compréhension dans un contexte professionnel technique. Enseignant référent
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EC 6 - Expression-Culture-Communication professionnelles : S'intégrer dans une organisation
Intitulé de l'enseignement Expression-Culture-Communication professionnelles : S'intégrer dans une organisation
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreExpression-Culture-Communication professionnelles : S'intégrer dans une organisation Intitulé de la matière en anglaisIntegrate into an organization Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Renforcement de l’expression formelle, remédiation (CCDMD.qc.ca/fr Canadien, Projet Voltaire, Ecri+, Dictée des IUT, concours d’écriture...) ; – Renforcement de l’utilisation des outils bureautiques : fonctionnalités avancées ; – Renforcement des capacités à produire un document clair et concis ; – Renforcement des capacités à construire un support visuel de présentation orale ; – Renforcement des capacités à présenter oralement, de manière claire et concise ; – Compréhension de la multiplicité des langages et les biais cognitifs associés ; – Compréhension de l’image, de la culture et de l’identité d’une entreprise ; – Initiation à la gestion de l’humain, à différents types de management, à la prévention des conflits ; – Conduite, animation de réunion ; – Reprise et amélioration des documents d’insertion professionnelle (CV, lettre de motivation, profil LinkedIn, ...). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementA la suite de la première immersion professionnelle R&T et en amont de la seconde, cette ressource vise notamment, grâce au
recul développé par les étudiants au cours du précédent stage, à développer des outils d’intégration et de collaboration. Enseignant référent
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EC 7 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonal and Professional Project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Analyser plusieurs situations professionnelles, notamment lorsqu’elles ont été rencontrées lors des stages de 2e année – Compléter et valoriser son parcours (formation et expériences professionnelles, exploitation du stage de 2e année) – Compléter et valoriser son projet personnel et professionnel – Mieux définir la notion de cadre intermédiaire (réunion, encadrement de projet, communication interne et management, responsabilité, ...) – Approfondir et mieux définir le projet métier (enquête métiers) – Découvrir les possibilités de poursuites d’études et de Formation Tout au Long de la Vie (VAE, formation continue, ...) – Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (insertion immédiate ou poursuite d’études) – Améliorer, mettre à jour et exploiter son réseau professionnel – Préparer le bilan de ses compétences techniques et transversales Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDescriptif :
[1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1&2) – Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle – Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel...) – Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière – Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement – mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) – se préparer aux différents types et formes de recrutement – types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. – formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. En dernière année de BUT, l’étudiant est amené à construire une stratégie d’insertion. L’approfondissement des métiers R&T à bac+3, des poursuites d’études possibles, et l’exploitation du stage du 4e semestre contribuent à cet objectif. Enseignant référent
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EC 8 - Gestion de projets 3 : Mener un projet professionnel
Intitulé de l'enseignement Gestion de projets 3 : Mener un projet professionnel
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGestion de projets 3 : Mener un projet professionnel Intitulé de la matière en anglaisLead a professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Lire ou décoder un cahier des charges complexe – Construire un cahier des charges complexe – Conceptualiser de manière détaillée et exhaustive les tâches à réaliser à l’aide d’outils adaptés (cartes mentales, infographies, etc.) – Mettre en place les conditions nécessaires à la créativité, l’intrapreneuriat, et mettre en place des méthodes de validation des idées – Prendre sa place dans une équipe en connaissant les différents rôles d’une équipe projet et en étant capable d’y prendre différents rôles – S’adapter à des profils professionnels différents qui interviennent dans un projet (manager, collaborateur, client) – Maîtriser le Lean Management (l’amélioration continue) : réaliser un bilan régulier sur l’avancée d’un projet (points bloquants, solutions apportées...) – Organiser, préparer et conduire des réunions de projet : planification, prise de notes, comptes rendus, actions à réaliser – Comprendre et analyser, contextualiser finement un sujet, adapter une solution à un contexte particulier (objectifs projet, contraintes liées au contexte et ressources humaines/matérielles/budgétaires) – Être capable d’anticiper les risques (matrice, criticité) et mettre en place des stratégies de réponse associées à des plans d’actions – Maîtriser les bilans réguliers sur l’avancée d’un projet à un client ou un référent – Découper un projet en tâches détaillées – Estimer finement le temps nécessaire à l’élaboration de chaque tâche – Construire un rétroplanning intégrant les aléas attendus d’un projet technique (fiable, réaliste, prudent...) – Répartir finement les tâches dans l’équipe de travail ; être capable de basculer d’un rôle à l’autre, d’une tâche à l’autre – Actualiser/faire évoluer l’organisation du travail en fonction des contraintes – Actualiser/faire évoluer l’organisation du travail en mettant en oeuvre des méthodes de types Agile/Scrum/réitération/production immédiate – Savoir construire, motiver et faire vivre une équipe (adéquation des compétences/membres/personnalités dans une équipe, veiller à la compatibilité ou à la complémentarité au sein d’une équipe projet) – Intégrer l’éco-responsabilité, le développement durable (bonnes pratiques, choix des matériels, valeur écologique ou responsable apportée au projet, manière de développer ou coder) – Prendre en compte des coûts approximatifs et gérer un budget Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe professionnel R&T peut être impliqué dans différents projets l’amenant à travailler en équipe. Pour être opérationnel sur ce
plan, l’étudiant doit être capable d’élaborer des solutions adaptées à des contraintes explicites ou implicites, et mettre en oeuvre une organisation complète et détaillée, en s’aidant d’outils et de méthodes professionnels. Enseignant référent
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EC 51 - Concevoir, réaliser et présenter une solution technique
Intitulé de l'enseignement Concevoir, réaliser et présenter une solution technique
20 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConcevoir, réaliser et présenter une solution technique Intitulé de la matière en anglaisDesign, produce and present a technical solution Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLe professionnel R&T est en charge de projets et d’architectures variées dont il coordonne la conception, la maintenance et
l’évolution. Il s’assure de la formation des utilisateurs et de la documentation (procédures, ...). Il présente régulièrement les évolutions de son architecture à sa hiérarchie éventuellement en langue étrangère. Il doit faire preuve de recul quant aux solutions techniques utilisées. Il assure la veille technologique tout en facilitant les échanges et en organisant les interventions de son équipe technique (gestion de projet, méthodologie de répartition de tâches, jalons, etc.). Cette coordination doit être également pensée dans le cadre du travail collaboratif à distance (site web collaboratif, espace de stockage partagé, outils de suivi de versions, etc.) en gardant à l’esprit la sécurisation des outils (authentification, gestion d’accès et des droits, protection des données, etc.). Il doit également se placer comme un acteur averti du développement durable, de la transition énergétique et des réglementations en vigueur (entreprise, RGPD, ARCEP, etc.). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe professionnel R&T, en charge d'un projet technique, doit assurer l'ensemble des étapes du projet en concevant, réalisant et en présentant une solution technique mariant les différentes technologies réseaux, télécommunications et informatiques. Il assure également la coordination entre les techniciens faisant partie du projet. Enseignant référent
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EC 52 - Piloter un projet informatique
Intitulé de l'enseignement Piloter un projet informatique
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePiloter un projet informatique Intitulé de la matière en anglaisManage an IT project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementUn projet informatique nécessite une répartition de tâches entre les différents membres de l’équipe dont le professionnel
R&T fait partie et où il peut coordonner certaines des activités du projet. Il s’appuie sur différentes méthodes de gestion de projet (Agiles, SCRUM, ...) et d’outils collaboratifs. L’équipe assure le cycle de vie du projet informatique au travers des étapes suivantes : – Analyser le besoin aboutissant au lancement d’un projet de développement : – Définir les objectifs – Rédiger le cahier des charges en spécifiant les attentes/contraintes fonctionnelles et techniques – Définir la stratégie de mise en production – Tenir compte des problèmes de sécurité – Mettre en place un environnement de travail collaboratif – Utilisation des plateformes collaboratives dédiées au développement comme par exemple GitLab – Gestion des branches de développement et production – Création de clones – Gestion des tickets – Gestion des versions – Découper le travail pour affecter les tâches entre les membres de l’équipe de développement. – Choisir les environnements de développement pour chaque partie du projet (par exemple virtualenv python, IDE tel que VSCode, Docker, ...) – Prévoir les procédures de tests unitaires et qualification tout au long de la phase de développement – Produire les documentations – La documentation technique pour la maintenance et l’évolution de l’application – La documentation utilisateur en vue de la formation des usagers – Mettre en production les différentes versions de l’application en tenant compte des aspects de sécurité (stockage des mots de passe, base de données de production,...) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe professionnel R&T est intégré dans un service de technologies de l'information dans lequel il est amené à travailler sur la conception d'applications ou de projets informatiques au sein d'une équipe. Il doit mettre en œuvre un environnement de travail collaboratif et utiliser des méthodologies de gestion de projet informatique. Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisportfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en troisième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 5, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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| UE 5.3 (Programmer) - Programmer 60 ECTS | 44 | 66 | 36 | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Supervision des réseaux
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSupervision des réseaux Intitulé de la matière en anglaisNetwork monitoring Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Méthodologie de la supervision , – Architecture d’un système de supervision, – Services et protocoles, outils de supervision, outils de métrologie, – Gestion des logs, – API de supervision, – Développement de modules complémentaires (plug-in). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLes étudiants seront capables de déployer une solution de supervision du système d’information d’une entreprise.
Enseignant référent
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6 | - | 16 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 4 - Cycle de vie d'un projet informatique
Intitulé de l'enseignement Cycle de vie d'un projet informatique
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCycle de vie d'un projet informatique Intitulé de la matière en anglaisLife cycle of an IT project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
Cette ressource aborde les notions suivantes : – Analyse du besoin aboutissant au lancement d’un projet de développement : – Définition des objectifs, – Rédaction du cahier des charges en spécifiant les attentes/contraintes fonctionnelles et techniques, – Choix de la stratégie de mise en production, – Prise en compte des problèmes de sécurité. – Mise en place d’un environnement de travail collaboratif : – Utilisation des plateformes collaboratives dédiées au développement (par ex. GitLab) à travers la gestion des branches de développement et production, la création de clones, la gestion des tickets, la gestion des versions, – Découpage du travail pour affecter les tâches entre les membres de l’équipe de développement. – Choix des environnements de développement pour chaque partie du projet (par exemple virtualenv python, IDE, Docker,...). – Mise en place des procédures de tests unitaires et de qualification tout au long de la phase de développement. – Production de documentations : – Documentation technique pour la maintenance et l’évolution de l’application, – Documentation utilisateur en vue de la formation des usagers, – Outils pour la génération de documentation : générateurs à partir du code (Sphinx, Javadoc, ...), langage pour la documentation (markdown, asciidoc, restructured text, ...) – Mise en production des différentes versions de l’application en tenant compte des aspects de sécurité (stockage des mots de passe, base de données de production, ...). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe professionnel R&T peut être amené à gérer toutes les étapes d’un projet informatique depuis le cahier des charges jusqu’à
la mise en production et la fourniture de documentation tant utilisateurs que technique. Cette ressource a donc pour objectif de faire appréhender toutes les étapes d’un projet informatique depuis l’expression d’un besoin jusqu’au produit fini. Enseignant référent
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EC 5 - Anglais : Insertion professionnelle 1
Intitulé de l'enseignement Anglais : Insertion professionnelle 1
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais : Insertion professionnelle 1 Intitulé de la matière en anglaisOccupational integration Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit de son expérience professionnelle, ses compétences, ses qualités et ses points d’amélioration – Se projeter dans un parcours universitaire ou professionnel post B.U.T. (lien avec le portfolio) – Mettre en perspective les nouvelles technologies et en avoir une approche critique – Consolider les techniques de communication professionnelle orale et écrite – Renforcer les compétences linguistiques et phonologiques Anglais de spécialité adapté aux parcours Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementCette ressource apporte le socle de connaissances langagières pour les compétences de coeur de métier < Administrer les
réseaux et l’Internet >et < Connecter les entreprises et les usagers >. Elle contribue aussi à la compétence < Créer des outils et applications informatiques pour les R&T >à travers des mises en situations, jeux de rôle, dialogues qui permettent la prise de parole en continu et en interaction, en développant les compétences de compréhension dans un contexte professionnel technique. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 6 - Expression-Culture-Communication professionnelles : S'intégrer dans une organisation
Intitulé de l'enseignement Expression-Culture-Communication professionnelles : S'intégrer dans une organisation
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreExpression-Culture-Communication professionnelles : S'intégrer dans une organisation Intitulé de la matière en anglaisIntegrate into an organization Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Renforcement de l’expression formelle, remédiation (CCDMD.qc.ca/fr Canadien, Projet Voltaire, Ecri+, Dictée des IUT, concours d’écriture...) ; – Renforcement de l’utilisation des outils bureautiques : fonctionnalités avancées ; – Renforcement des capacités à produire un document clair et concis ; – Renforcement des capacités à construire un support visuel de présentation orale ; – Renforcement des capacités à présenter oralement, de manière claire et concise ; – Compréhension de la multiplicité des langages et les biais cognitifs associés ; – Compréhension de l’image, de la culture et de l’identité d’une entreprise ; – Initiation à la gestion de l’humain, à différents types de management, à la prévention des conflits ; – Conduite, animation de réunion ; – Reprise et amélioration des documents d’insertion professionnelle (CV, lettre de motivation, profil LinkedIn, ...). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementA la suite de la première immersion professionnelle R&T et en amont de la seconde, cette ressource vise notamment, grâce au
recul développé par les étudiants au cours du précédent stage, à développer des outils d’intégration et de collaboration. Enseignant référent
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EC 7 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonal and Professional Project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Analyser plusieurs situations professionnelles, notamment lorsqu’elles ont été rencontrées lors des stages de 2e année – Compléter et valoriser son parcours (formation et expériences professionnelles, exploitation du stage de 2e année) – Compléter et valoriser son projet personnel et professionnel – Mieux définir la notion de cadre intermédiaire (réunion, encadrement de projet, communication interne et management, responsabilité, ...) – Approfondir et mieux définir le projet métier (enquête métiers) – Découvrir les possibilités de poursuites d’études et de Formation Tout au Long de la Vie (VAE, formation continue, ...) – Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (insertion immédiate ou poursuite d’études) – Améliorer, mettre à jour et exploiter son réseau professionnel – Préparer le bilan de ses compétences techniques et transversales Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDescriptif :
[1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1&2) – Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle – Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel...) – Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière – Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement – mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) – se préparer aux différents types et formes de recrutement – types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. – formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. En dernière année de BUT, l’étudiant est amené à construire une stratégie d’insertion. L’approfondissement des métiers R&T à bac+3, des poursuites d’études possibles, et l’exploitation du stage du 4e semestre contribuent à cet objectif. Enseignant référent
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EC 8 - Gestion de projets 3 : Mener un projet professionnel
Intitulé de l'enseignement Gestion de projets 3 : Mener un projet professionnel
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGestion de projets 3 : Mener un projet professionnel Intitulé de la matière en anglaisLead a professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Lire ou décoder un cahier des charges complexe – Construire un cahier des charges complexe – Conceptualiser de manière détaillée et exhaustive les tâches à réaliser à l’aide d’outils adaptés (cartes mentales, infographies, etc.) – Mettre en place les conditions nécessaires à la créativité, l’intrapreneuriat, et mettre en place des méthodes de validation des idées – Prendre sa place dans une équipe en connaissant les différents rôles d’une équipe projet et en étant capable d’y prendre différents rôles – S’adapter à des profils professionnels différents qui interviennent dans un projet (manager, collaborateur, client) – Maîtriser le Lean Management (l’amélioration continue) : réaliser un bilan régulier sur l’avancée d’un projet (points bloquants, solutions apportées...) – Organiser, préparer et conduire des réunions de projet : planification, prise de notes, comptes rendus, actions à réaliser – Comprendre et analyser, contextualiser finement un sujet, adapter une solution à un contexte particulier (objectifs projet, contraintes liées au contexte et ressources humaines/matérielles/budgétaires) – Être capable d’anticiper les risques (matrice, criticité) et mettre en place des stratégies de réponse associées à des plans d’actions – Maîtriser les bilans réguliers sur l’avancée d’un projet à un client ou un référent – Découper un projet en tâches détaillées – Estimer finement le temps nécessaire à l’élaboration de chaque tâche – Construire un rétroplanning intégrant les aléas attendus d’un projet technique (fiable, réaliste, prudent...) – Répartir finement les tâches dans l’équipe de travail ; être capable de basculer d’un rôle à l’autre, d’une tâche à l’autre – Actualiser/faire évoluer l’organisation du travail en fonction des contraintes – Actualiser/faire évoluer l’organisation du travail en mettant en oeuvre des méthodes de types Agile/Scrum/réitération/production immédiate – Savoir construire, motiver et faire vivre une équipe (adéquation des compétences/membres/personnalités dans une équipe, veiller à la compatibilité ou à la complémentarité au sein d’une équipe projet) – Intégrer l’éco-responsabilité, le développement durable (bonnes pratiques, choix des matériels, valeur écologique ou responsable apportée au projet, manière de développer ou coder) – Prendre en compte des coûts approximatifs et gérer un budget Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe professionnel R&T peut être impliqué dans différents projets l’amenant à travailler en équipe. Pour être opérationnel sur ce
plan, l’étudiant doit être capable d’élaborer des solutions adaptées à des contraintes explicites ou implicites, et mettre en oeuvre une organisation complète et détaillée, en s’aidant d’outils et de méthodes professionnels. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 51 - Concevoir, réaliser et présenter une solution technique
Intitulé de l'enseignement Concevoir, réaliser et présenter une solution technique
19 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConcevoir, réaliser et présenter une solution technique Intitulé de la matière en anglaisDesign, produce and present a technical solution Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLe professionnel R&T est en charge de projets et d’architectures variées dont il coordonne la conception, la maintenance et
l’évolution. Il s’assure de la formation des utilisateurs et de la documentation (procédures, ...). Il présente régulièrement les évolutions de son architecture à sa hiérarchie éventuellement en langue étrangère. Il doit faire preuve de recul quant aux solutions techniques utilisées. Il assure la veille technologique tout en facilitant les échanges et en organisant les interventions de son équipe technique (gestion de projet, méthodologie de répartition de tâches, jalons, etc.). Cette coordination doit être également pensée dans le cadre du travail collaboratif à distance (site web collaboratif, espace de stockage partagé, outils de suivi de versions, etc.) en gardant à l’esprit la sécurisation des outils (authentification, gestion d’accès et des droits, protection des données, etc.). Il doit également se placer comme un acteur averti du développement durable, de la transition énergétique et des réglementations en vigueur (entreprise, RGPD, ARCEP, etc.). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe professionnel R&T, en charge d'un projet technique, doit assurer l'ensemble des étapes du projet en concevant, réalisant et en présentant une solution technique mariant les différentes technologies réseaux, télécommunications et informatiques. Il assure également la coordination entre les techniciens faisant partie du projet. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 52 - Piloter un projet informatique
Intitulé de l'enseignement Piloter un projet informatique
8 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePiloter un projet informatique Intitulé de la matière en anglaisManage an IT project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementUn projet informatique nécessite une répartition de tâches entre les différents membres de l’équipe dont le professionnel
R&T fait partie et où il peut coordonner certaines des activités du projet. Il s’appuie sur différentes méthodes de gestion de projet (Agiles, SCRUM, ...) et d’outils collaboratifs. L’équipe assure le cycle de vie du projet informatique au travers des étapes suivantes : – Analyser le besoin aboutissant au lancement d’un projet de développement : – Définir les objectifs – Rédiger le cahier des charges en spécifiant les attentes/contraintes fonctionnelles et techniques – Définir la stratégie de mise en production – Tenir compte des problèmes de sécurité – Mettre en place un environnement de travail collaboratif – Utilisation des plateformes collaboratives dédiées au développement comme par exemple GitLab – Gestion des branches de développement et production – Création de clones – Gestion des tickets – Gestion des versions – Découper le travail pour affecter les tâches entre les membres de l’équipe de développement. – Choisir les environnements de développement pour chaque partie du projet (par exemple virtualenv python, IDE tel que VSCode, Docker, ...) – Prévoir les procédures de tests unitaires et qualification tout au long de la phase de développement – Produire les documentations – La documentation technique pour la maintenance et l’évolution de l’application – La documentation utilisateur en vue de la formation des usagers – Mettre en production les différentes versions de l’application en tenant compte des aspects de sécurité (stockage des mots de passe, base de données de production,...) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe professionnel R&T est intégré dans un service de technologies de l'information dans lequel il est amené à travailler sur la conception d'applications ou de projets informatiques au sein d'une équipe. Il doit mettre en œuvre un environnement de travail collaboratif et utiliser des méthodologies de gestion de projet informatique. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisportfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en troisième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 5, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 61 - Sûreté de fonctionnement Active Directory
Intitulé de l'enseignement Sûreté de fonctionnement Active Directory
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSûreté de fonctionnement Active Directory Intitulé de la matière en anglaisActive Directory operational security Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus:
- Redondance d'annuaire AD, de DNS. - Notion de rôles FSMO, transferts de rôles. - Mise en oeuvre du système fichiers DFS. - Bonnes pratiques d'administration AD (tiers de sécurité, administration par bastion...) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLes étudiants devront être capable de déployer une solution d'annuaire entreprise (Active Directory) ainsi que de partage de fichiers tolérants aux pannes afin de proposer une continuité d'activité en exploitation en cas d'incidents.
Enseignant référent
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| UE 5.4 (Sécuriser) - Sécuriser 73 ECTS | 6 | 110 | - | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
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EC 7 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonal and Professional Project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Analyser plusieurs situations professionnelles, notamment lorsqu’elles ont été rencontrées lors des stages de 2e année – Compléter et valoriser son parcours (formation et expériences professionnelles, exploitation du stage de 2e année) – Compléter et valoriser son projet personnel et professionnel – Mieux définir la notion de cadre intermédiaire (réunion, encadrement de projet, communication interne et management, responsabilité, ...) – Approfondir et mieux définir le projet métier (enquête métiers) – Découvrir les possibilités de poursuites d’études et de Formation Tout au Long de la Vie (VAE, formation continue, ...) – Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (insertion immédiate ou poursuite d’études) – Améliorer, mettre à jour et exploiter son réseau professionnel – Préparer le bilan de ses compétences techniques et transversales Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDescriptif :
[1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1&2) – Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle – Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel...) – Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière – Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement – mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) – se préparer aux différents types et formes de recrutement – types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. – formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. En dernière année de BUT, l’étudiant est amené à construire une stratégie d’insertion. L’approfondissement des métiers R&T à bac+3, des poursuites d’études possibles, et l’exploitation du stage du 4e semestre contribuent à cet objectif. Enseignant référent
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EC 9 - Architectures sécurisées
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreArchitectures sécurisées Intitulé de la matière en anglaisSecure architectures Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenu:
- Mise en oeuvre avancée, d'éléments de sécurisation d'architecture (Firewall...) - Durcissement des postes de travail en entreprise. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLes étudiants seront capables d’ajouter à une architecture sécurisée existante des fonctionnalités de sécurisation avancée.
Enseignant référent
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EC 11 - Supervision de la sécurité
Intitulé de l'enseignement Supervision de la sécurité
10 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSupervision de la sécurité Intitulé de la matière en anglaisSecurity monitoring Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes étudiants seront capables de définir précisément (et différencier) les notions de SOC, NOC et SIM, SEM et SIEM, ...
Ils seront capables de remonter et collecter les différents types de logs grâce à l’utilisation des agents correspondants (agents de types divers, beats, ...). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementContenus :
La ressource traite de : – l’utilisation d’outils de normalisation de logs (logstach, ...), de modules SIEM afin de détecter des attaques en procédant à la corrélation d’événements de sécurité. – l’utilisation d’outils spécialisés (Splunk,...) pour générer des tableaux de bords clairs et contextualisés permettant de mettre en évidence toute anomalie et de générer automatiquement des alertes. Les étudiants sauront émettre un avis précis (de niveau 1) sur ces alertes afin de prendre les décisions adaptées. Enseignant référent
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- | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 12 - Normes, standards et analyse de risques
Intitulé de l'enseignement Normes, standards et analyse de risques
13 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreNormes, standards et analyse de risques Intitulé de la matière en anglaisNorms, standards and risk analysis Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
Ils seront capables de participer activement à une analyse de risques menée au sein de leur entreprise. Ce faisant : – Ils auront participé à une analyse de risques sur un périmètre réduit, – Ils auront acquis le vocabulaire spécifique à la gestion du risque, – Ils sauront décrire les différentes phases du processus de gestion du risque (appréciation du risque, traitement du risque,...), – Ils auront eu une introduction aux diverses normes du domaine (ISO 27001, ISO 27002, ... et surtout ISO 27005). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLes étudiants seront capables de se conformer aux exigences de la réglementation en vigueur, concernant la manipulation, le stockage et plus généralement la sécurisation des données du SI dont ils ont la responsabilité.
Enseignant référent
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- | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 53 - Assurer la sécurisation et la supervision avancées d'un système d'information
Intitulé de l'enseignement Assurer la sécurisation et la supervision avancées d'un système d'information
30 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAssurer la sécurisation et la supervision avancées d'un système d'information Intitulé de la matière en anglaisEnsure advanced security and supervision of an information system Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLe professionnel R&T réalise une analyse préalable des besoins de sécurité lui permettant de mettre en œuvre judicieusement tout ou partie des concepts plus avancés suivants : * zones de sécurité hiérarchique (DMZ) * filtrage avancés (FireWall statefull, NG, ...) * accès distants et télétravail sécurisé et interconnexion de sites (VPN, ...) * outils de surveillance : * IDS/IPS * logs * supervision * SIEM Cette SAÉ peut faire suite à la SAÉ4.Cyber.01 "Sécuriser un système d'information". Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe professionnel R&T en Cybersécurité doit être capable d'adapter la cybersurveillance au système d’information d’une entreprise. Il peut tester l’efficacité des dispositifs déployés au vu des alertes générées par un pentest. Enseignant référent
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- | 20 | - | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisportfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en troisième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 5, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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6 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 5.5 (Surveiller) - Surveiller 55 ECTS | 6 | 88 | - | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
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EC 7 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonal and Professional Project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Analyser plusieurs situations professionnelles, notamment lorsqu’elles ont été rencontrées lors des stages de 2e année – Compléter et valoriser son parcours (formation et expériences professionnelles, exploitation du stage de 2e année) – Compléter et valoriser son projet personnel et professionnel – Mieux définir la notion de cadre intermédiaire (réunion, encadrement de projet, communication interne et management, responsabilité, ...) – Approfondir et mieux définir le projet métier (enquête métiers) – Découvrir les possibilités de poursuites d’études et de Formation Tout au Long de la Vie (VAE, formation continue, ...) – Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (insertion immédiate ou poursuite d’études) – Améliorer, mettre à jour et exploiter son réseau professionnel – Préparer le bilan de ses compétences techniques et transversales Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDescriptif :
[1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1&2) – Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle – Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel...) – Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière – Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement – mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) – se préparer aux différents types et formes de recrutement – types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. – formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. En dernière année de BUT, l’étudiant est amené à construire une stratégie d’insertion. L’approfondissement des métiers R&T à bac+3, des poursuites d’études possibles, et l’exploitation du stage du 4e semestre contribuent à cet objectif. Enseignant référent
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- | 8 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 10 - Audits de sécurité
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAudits de sécurité Intitulé de la matière en anglaissecurity audit Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenu:
- Etude détaillée des chemins d'attaque d'une infrastructure basée sur un annuaire Active Directory (On-premise ou Hybride) - Mise en oeuvre d'outils d'audit (Pingcastle, Bloodhound, Purple Knight) - Durcissement d'une infrastructure, remédiations. - Stratégie de sécurité, zéro trust. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Les étudiants seront capables de déployer une approche professionnelle d'audit de sécurité sur un système d'information de type PME et de proposer des remédiations face à des chemins d'attaque.
Enseignant référent
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- | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 11 - Supervision de la sécurité
Intitulé de l'enseignement Supervision de la sécurité
10 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSupervision de la sécurité Intitulé de la matière en anglaisSecurity monitoring Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes étudiants seront capables de définir précisément (et différencier) les notions de SOC, NOC et SIM, SEM et SIEM, ...
Ils seront capables de remonter et collecter les différents types de logs grâce à l’utilisation des agents correspondants (agents de types divers, beats, ...). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementContenus :
La ressource traite de : – l’utilisation d’outils de normalisation de logs (logstach, ...), de modules SIEM afin de détecter des attaques en procédant à la corrélation d’événements de sécurité. – l’utilisation d’outils spécialisés (Splunk,...) pour générer des tableaux de bords clairs et contextualisés permettant de mettre en évidence toute anomalie et de générer automatiquement des alertes. Les étudiants sauront émettre un avis précis (de niveau 1) sur ces alertes afin de prendre les décisions adaptées. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 53 - Assurer la sécurisation et la supervision avancées d'un système d'information
Intitulé de l'enseignement Assurer la sécurisation et la supervision avancées d'un système d'information
25 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAssurer la sécurisation et la supervision avancées d'un système d'information Intitulé de la matière en anglaisEnsure advanced security and supervision of an information system Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLe professionnel R&T réalise une analyse préalable des besoins de sécurité lui permettant de mettre en œuvre judicieusement tout ou partie des concepts plus avancés suivants : * zones de sécurité hiérarchique (DMZ) * filtrage avancés (FireWall statefull, NG, ...) * accès distants et télétravail sécurisé et interconnexion de sites (VPN, ...) * outils de surveillance : * IDS/IPS * logs * supervision * SIEM Cette SAÉ peut faire suite à la SAÉ4.Cyber.01 "Sécuriser un système d'information". Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe professionnel R&T en Cybersécurité doit être capable d'adapter la cybersurveillance au système d’information d’une entreprise. Il peut tester l’efficacité des dispositifs déployés au vu des alertes générées par un pentest. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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- | 20 | - | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisportfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en troisième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 5, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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6 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| Total semestre | 170 | 416 | 128 | - | - | - | 400 | ||||||||||||||||||||
Semestre 6
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
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| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 6.1 (Administrer) - Administrer 43 ECTS | 6 | 22 | 10 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Anglais : Insertion professionnelle 2
Intitulé de l'enseignement Anglais : Insertion professionnelle 2
6 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais : Insertion professionnelle 2 Intitulé de la matière en anglaisProfessional integration Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Perfectionner ses compétences linguistiques et phonologiques – Consolider les techniques de communication orale et écrite ( argumenter, négocier, convaincre) Anglais de spécialité adapté aux parcours Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementCette ressource apporte le socle de connaissances langagières pour les compétences de coeur de métier < Administrer les
réseaux et l’Internet >et < Connecter les entreprises et les usagers >. Elle contribue aussi à la compétence < Créer des outils et applications informatiques pour les R&T >à travers des mises en situations, jeux de rôle, dialogues qui permettent la prise de parole en continu et en interaction, en développant les compétences de compréhension dans un contexte professionnel technique. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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- | 4 | 6 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Expression-Culture-Communication professionnelles : Communiquer en tant que futur cadre intermédiaire
Intitulé de l'enseignement Expression-Culture-Communication professionnelles : Communiquer en tant que futur cadre intermédiaire
9 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreExpression-Culture-Communication professionnelles : Communiquer en tant que futur cadre intermédiaire Intitulé de la matière en anglaisCommunicate as a future middle manager Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Consolider son expression formelle, remédiation (Projet Voltaire, Ecri+, ...) ; – S’initier à l’activité de manager; – Savoir négocier par exemple dans le cadre de choix de matériel ou d’un budget ; – Gérer des conflits ; – Conduire le changement ; – Décrypter les jeux de pouvoir. Dans le cadre de l’animation de réunions, il doit pouvoir : – réaliser un schéma clair, contextuel, parlant ; – rédiger et énoncer une minute de lancement performante (pitch) ; – rédiger et énoncer la minute de clôture pertinente. En parallèle de ces éléments, il travaille également sur son insertion professionnelle ou sa poursuite d’études en : – exploitant les réseaux sociaux professionnels (LinkedIn, ...) et les relations professionnelles qu’il a pu tisser lors de son stage ; – développant l’entrepreneuriat et l’intrapreneuriat. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe diplômé du B.U.T. R&T peut rapidement être amené à occuper des fonctions de cadre intermédiaire, dont la présente
ressource explore quelques axes et outils. Enseignant référent
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- | 7 | 4 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 3 - Connaissance de l'entreprise
Intitulé de l'enseignement Connaissance de l'entreprise
8 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConnaissance de l'entreprise Intitulé de la matière en anglaisCompany knowledge Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Repérer les grandes fonctions dans l’entreprise et se situer dans son organisation (technique, managériale, commerciale, économique...) – Connaître l’environnement professionnel du salarié R&T (obligations et droits du salarié) : étude d’un contrat de travail, d’une fiche de paie, règlements communs, règlements intérieurs, conventions collectives, périodes d’essai, ruptures conventionnelles, prud’hommes... – Appréhender l’environnement juridique propre aux R&T : étude de cas réels et concrets, responsabilité des fournisseurs d’accès et des prestataires de service, droits nationaux dans un réseau d’échanges internationaux, la sécurité des réseaux (ANSSI, directive NIS, loi de programmation militaire et OIV)... – Appréhender l’environnement professionnel lié au RGPD : le RGPD et ses implications concrètes dans le travail du technicien RT (systèmes d’information, bases de données, sécurité, confidentialité...). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe technicien R&T salarié ou indépendant doit pouvoir évoluer en connaissant les grands axes du droit du travail afin de pouvoir
s’insérer sereinement dans le monde professionnel, mais aussi en connaissant les aspect juridiques spécifiques liés aux R&T dans la mesure où ils imposent des contraintes dans la gestion des utilisateurs, dans la conception d’un système d’information ou de communication, d’une base de données, etc. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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- | 11 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisportfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la troisième année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 6, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de troisième année. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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6 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 148 - Stage
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreStage Intitulé de la matière en anglaisinternship Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes mises en situations professionnelles doivent correspondre au parcours choisi et au projet professionnel et personnel de
l’étudiant au travers de différentes missions dont voici une liste non exhaustive : – analyser des risques d’attaques menaçant les systèmes d’informations d’une entreprise (réseaux, serveurs, postes de travail, ...) – comprendre, déployer, tester une infrastructure ou une application informatique, mettre en place et maintenir un environnement Cloud adapté, ... – fournir l’accès au réseau pour les entreprises ou les particuliers (fibres optiques, coeur de réseaux, ...), mise en place solutions multimédias de communication pour l’entreprise (téléphonie sur IP, visio-conférence, vidéo-protection), configurer et de maintenir le réseau de données d’une entreprise, ... – analyser, piloter les demandes internes et externes de réseaux informatiques et de télécommunications des organisations quelles que soient leurs tailles en dialoguant avec les différents d’un projet ou d’un contrat, ... Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDans les domaines des Réseaux et des Télécommunications, le stage de fin d’études en 3ème année du B.U.T. R&T doit
permettre à l’étudiant de valoriser l’ensemble de ses compétences au cours d’une expérience professionnelle significative dont les contenus et l’envergure doivent être conformes aux objectifs finaux des parcours, à savoir : < former des techniciens supérieurs et futurs cadres intermédiaires capables de comprendre, de mettre en oeuvre, de configurer et de maintenir des équipements et systèmes d’information, tout en assurant leur sécurité physique et logicielle. > Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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| UE 6.2 (Connecter) - Connecter 34 ECTS | 6 | 22 | 10 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Anglais : Insertion professionnelle 2
Intitulé de l'enseignement Anglais : Insertion professionnelle 2
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais : Insertion professionnelle 2 Intitulé de la matière en anglaisProfessional integration Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Perfectionner ses compétences linguistiques et phonologiques – Consolider les techniques de communication orale et écrite ( argumenter, négocier, convaincre) Anglais de spécialité adapté aux parcours Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementCette ressource apporte le socle de connaissances langagières pour les compétences de coeur de métier < Administrer les
réseaux et l’Internet >et < Connecter les entreprises et les usagers >. Elle contribue aussi à la compétence < Créer des outils et applications informatiques pour les R&T >à travers des mises en situations, jeux de rôle, dialogues qui permettent la prise de parole en continu et en interaction, en développant les compétences de compréhension dans un contexte professionnel technique. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 2 - Expression-Culture-Communication professionnelles : Communiquer en tant que futur cadre intermédiaire
Intitulé de l'enseignement Expression-Culture-Communication professionnelles : Communiquer en tant que futur cadre intermédiaire
4 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreExpression-Culture-Communication professionnelles : Communiquer en tant que futur cadre intermédiaire Intitulé de la matière en anglaisCommunicate as a future middle manager Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Consolider son expression formelle, remédiation (Projet Voltaire, Ecri+, ...) ; – S’initier à l’activité de manager; – Savoir négocier par exemple dans le cadre de choix de matériel ou d’un budget ; – Gérer des conflits ; – Conduire le changement ; – Décrypter les jeux de pouvoir. Dans le cadre de l’animation de réunions, il doit pouvoir : – réaliser un schéma clair, contextuel, parlant ; – rédiger et énoncer une minute de lancement performante (pitch) ; – rédiger et énoncer la minute de clôture pertinente. En parallèle de ces éléments, il travaille également sur son insertion professionnelle ou sa poursuite d’études en : – exploitant les réseaux sociaux professionnels (LinkedIn, ...) et les relations professionnelles qu’il a pu tisser lors de son stage ; – développant l’entrepreneuriat et l’intrapreneuriat. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe diplômé du B.U.T. R&T peut rapidement être amené à occuper des fonctions de cadre intermédiaire, dont la présente
ressource explore quelques axes et outils. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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- | 7 | 4 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 3 - Connaissance de l'entreprise
Intitulé de l'enseignement Connaissance de l'entreprise
8 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConnaissance de l'entreprise Intitulé de la matière en anglaisCompany knowledge Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Repérer les grandes fonctions dans l’entreprise et se situer dans son organisation (technique, managériale, commerciale, économique...) – Connaître l’environnement professionnel du salarié R&T (obligations et droits du salarié) : étude d’un contrat de travail, d’une fiche de paie, règlements communs, règlements intérieurs, conventions collectives, périodes d’essai, ruptures conventionnelles, prud’hommes... – Appréhender l’environnement juridique propre aux R&T : étude de cas réels et concrets, responsabilité des fournisseurs d’accès et des prestataires de service, droits nationaux dans un réseau d’échanges internationaux, la sécurité des réseaux (ANSSI, directive NIS, loi de programmation militaire et OIV)... – Appréhender l’environnement professionnel lié au RGPD : le RGPD et ses implications concrètes dans le travail du technicien RT (systèmes d’information, bases de données, sécurité, confidentialité...). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe technicien R&T salarié ou indépendant doit pouvoir évoluer en connaissant les grands axes du droit du travail afin de pouvoir
s’insérer sereinement dans le monde professionnel, mais aussi en connaissant les aspect juridiques spécifiques liés aux R&T dans la mesure où ils imposent des contraintes dans la gestion des utilisateurs, dans la conception d’un système d’information ou de communication, d’une base de données, etc. Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisportfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la troisième année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 6, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de troisième année. Enseignant référent
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6 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 148 - Stage
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreStage Intitulé de la matière en anglaisinternship Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes mises en situations professionnelles doivent correspondre au parcours choisi et au projet professionnel et personnel de
l’étudiant au travers de différentes missions dont voici une liste non exhaustive : – analyser des risques d’attaques menaçant les systèmes d’informations d’une entreprise (réseaux, serveurs, postes de travail, ...) – comprendre, déployer, tester une infrastructure ou une application informatique, mettre en place et maintenir un environnement Cloud adapté, ... – fournir l’accès au réseau pour les entreprises ou les particuliers (fibres optiques, coeur de réseaux, ...), mise en place solutions multimédias de communication pour l’entreprise (téléphonie sur IP, visio-conférence, vidéo-protection), configurer et de maintenir le réseau de données d’une entreprise, ... – analyser, piloter les demandes internes et externes de réseaux informatiques et de télécommunications des organisations quelles que soient leurs tailles en dialoguant avec les différents d’un projet ou d’un contrat, ... Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDans les domaines des Réseaux et des Télécommunications, le stage de fin d’études en 3ème année du B.U.T. R&T doit
permettre à l’étudiant de valoriser l’ensemble de ses compétences au cours d’une expérience professionnelle significative dont les contenus et l’envergure doivent être conformes aux objectifs finaux des parcours, à savoir : < former des techniciens supérieurs et futurs cadres intermédiaires capables de comprendre, de mettre en oeuvre, de configurer et de maintenir des équipements et systèmes d’information, tout en assurant leur sécurité physique et logicielle. > Enseignant référent
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| UE 6.3 (Programmer) - Programmer 43 ECTS | 6 | 22 | 10 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Anglais : Insertion professionnelle 2
Intitulé de l'enseignement Anglais : Insertion professionnelle 2
6 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais : Insertion professionnelle 2 Intitulé de la matière en anglaisProfessional integration Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Perfectionner ses compétences linguistiques et phonologiques – Consolider les techniques de communication orale et écrite ( argumenter, négocier, convaincre) Anglais de spécialité adapté aux parcours Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementCette ressource apporte le socle de connaissances langagières pour les compétences de coeur de métier < Administrer les
réseaux et l’Internet >et < Connecter les entreprises et les usagers >. Elle contribue aussi à la compétence < Créer des outils et applications informatiques pour les R&T >à travers des mises en situations, jeux de rôle, dialogues qui permettent la prise de parole en continu et en interaction, en développant les compétences de compréhension dans un contexte professionnel technique. Enseignant référent
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- | 4 | 6 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 2 - Expression-Culture-Communication professionnelles : Communiquer en tant que futur cadre intermédiaire
Intitulé de l'enseignement Expression-Culture-Communication professionnelles : Communiquer en tant que futur cadre intermédiaire
9 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreExpression-Culture-Communication professionnelles : Communiquer en tant que futur cadre intermédiaire Intitulé de la matière en anglaisCommunicate as a future middle manager Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Consolider son expression formelle, remédiation (Projet Voltaire, Ecri+, ...) ; – S’initier à l’activité de manager; – Savoir négocier par exemple dans le cadre de choix de matériel ou d’un budget ; – Gérer des conflits ; – Conduire le changement ; – Décrypter les jeux de pouvoir. Dans le cadre de l’animation de réunions, il doit pouvoir : – réaliser un schéma clair, contextuel, parlant ; – rédiger et énoncer une minute de lancement performante (pitch) ; – rédiger et énoncer la minute de clôture pertinente. En parallèle de ces éléments, il travaille également sur son insertion professionnelle ou sa poursuite d’études en : – exploitant les réseaux sociaux professionnels (LinkedIn, ...) et les relations professionnelles qu’il a pu tisser lors de son stage ; – développant l’entrepreneuriat et l’intrapreneuriat. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe diplômé du B.U.T. R&T peut rapidement être amené à occuper des fonctions de cadre intermédiaire, dont la présente
ressource explore quelques axes et outils. Enseignant référent
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- | 7 | 4 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 3 - Connaissance de l'entreprise
Intitulé de l'enseignement Connaissance de l'entreprise
8 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConnaissance de l'entreprise Intitulé de la matière en anglaisCompany knowledge Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
– Repérer les grandes fonctions dans l’entreprise et se situer dans son organisation (technique, managériale, commerciale, économique...) – Connaître l’environnement professionnel du salarié R&T (obligations et droits du salarié) : étude d’un contrat de travail, d’une fiche de paie, règlements communs, règlements intérieurs, conventions collectives, périodes d’essai, ruptures conventionnelles, prud’hommes... – Appréhender l’environnement juridique propre aux R&T : étude de cas réels et concrets, responsabilité des fournisseurs d’accès et des prestataires de service, droits nationaux dans un réseau d’échanges internationaux, la sécurité des réseaux (ANSSI, directive NIS, loi de programmation militaire et OIV)... – Appréhender l’environnement professionnel lié au RGPD : le RGPD et ses implications concrètes dans le travail du technicien RT (systèmes d’information, bases de données, sécurité, confidentialité...). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe technicien R&T salarié ou indépendant doit pouvoir évoluer en connaissant les grands axes du droit du travail afin de pouvoir
s’insérer sereinement dans le monde professionnel, mais aussi en connaissant les aspect juridiques spécifiques liés aux R&T dans la mesure où ils imposent des contraintes dans la gestion des utilisateurs, dans la conception d’un système d’information ou de communication, d’une base de données, etc. Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisportfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la troisième année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 6, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de troisième année. Enseignant référent
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6 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 148 - Stage
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreStage Intitulé de la matière en anglaisinternship Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes mises en situations professionnelles doivent correspondre au parcours choisi et au projet professionnel et personnel de
l’étudiant au travers de différentes missions dont voici une liste non exhaustive : – analyser des risques d’attaques menaçant les systèmes d’informations d’une entreprise (réseaux, serveurs, postes de travail, ...) – comprendre, déployer, tester une infrastructure ou une application informatique, mettre en place et maintenir un environnement Cloud adapté, ... – fournir l’accès au réseau pour les entreprises ou les particuliers (fibres optiques, coeur de réseaux, ...), mise en place solutions multimédias de communication pour l’entreprise (téléphonie sur IP, visio-conférence, vidéo-protection), configurer et de maintenir le réseau de données d’une entreprise, ... – analyser, piloter les demandes internes et externes de réseaux informatiques et de télécommunications des organisations quelles que soient leurs tailles en dialoguant avec les différents d’un projet ou d’un contrat, ... Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDans les domaines des Réseaux et des Télécommunications, le stage de fin d’études en 3ème année du B.U.T. R&T doit
permettre à l’étudiant de valoriser l’ensemble de ses compétences au cours d’une expérience professionnelle significative dont les contenus et l’envergure doivent être conformes aux objectifs finaux des parcours, à savoir : < former des techniciens supérieurs et futurs cadres intermédiaires capables de comprendre, de mettre en oeuvre, de configurer et de maintenir des équipements et systèmes d’information, tout en assurant leur sécurité physique et logicielle. > Enseignant référent
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| UE 6.4 (Sécuriser) - Sécuriser 84 ECTS | 6 | 14 | - | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
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EC 51 - Réagir face à une cyber-attaque
Intitulé de l'enseignement Réagir face à une cyber-attaque
24 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRéagir face à une cyber-attaque Intitulé de la matière en anglaisReact to a cyber attack Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLe professionnel en Cybersécurité, à l’aide d’une infrastructure technologique, a pour mission lors d’une attaque de :
– identifier l’attaque ; – stopper la propagation ; – neutraliser l’attaque ; - informer les autorités compétentes; – prélever et conserver les preuves ; – pratiquer les premières investigations. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe professionnel R&T spécialisé dans la Cybersécurité, lorsqu’il fait face à une cyber-attaque au sein de son entreprise, identifie les enjeux de l’attaque, analyse la situation technique se jouant pendant l’attaque et applique le processus de réponse à incident.
Enseignant référent
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- | 14 | - | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisportfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la troisième année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 6, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de troisième année. Enseignant référent
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EC 148 - Stage
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreStage Intitulé de la matière en anglaisinternship Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes mises en situations professionnelles doivent correspondre au parcours choisi et au projet professionnel et personnel de
l’étudiant au travers de différentes missions dont voici une liste non exhaustive : – analyser des risques d’attaques menaçant les systèmes d’informations d’une entreprise (réseaux, serveurs, postes de travail, ...) – comprendre, déployer, tester une infrastructure ou une application informatique, mettre en place et maintenir un environnement Cloud adapté, ... – fournir l’accès au réseau pour les entreprises ou les particuliers (fibres optiques, coeur de réseaux, ...), mise en place solutions multimédias de communication pour l’entreprise (téléphonie sur IP, visio-conférence, vidéo-protection), configurer et de maintenir le réseau de données d’une entreprise, ... – analyser, piloter les demandes internes et externes de réseaux informatiques et de télécommunications des organisations quelles que soient leurs tailles en dialoguant avec les différents d’un projet ou d’un contrat, ... Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDans les domaines des Réseaux et des Télécommunications, le stage de fin d’études en 3ème année du B.U.T. R&T doit
permettre à l’étudiant de valoriser l’ensemble de ses compétences au cours d’une expérience professionnelle significative dont les contenus et l’envergure doivent être conformes aux objectifs finaux des parcours, à savoir : < former des techniciens supérieurs et futurs cadres intermédiaires capables de comprendre, de mettre en oeuvre, de configurer et de maintenir des équipements et systèmes d’information, tout en assurant leur sécurité physique et logicielle. > Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 149 - Réponse à incident
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRéponse à incident Intitulé de la matière en anglaisIncident response Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
En cas de suspicion d’intrusion ou d’incident, les diplômés seront capables : – A chaud : – de reconnaître les artefacts symptomatiques des attaques usuelles sous Windows ou Linux – de prendre les bonnes décisions immédiates, dans le respect des directives fixées par le RSSI (PCA, ...), en gérant au mieux l’équilibre impacts opérationnels/risques d’aggravation. – A froid : – d’effectuer les prélèvements (mémoire vive, disques, logs, ...) nécessaires pour les investigations forensiques futures et de les conserver – d’effectuer les premières investigations dans le strict respect du cadre juridique Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementSuite à un incident sur son infrastructure, le professionnel R&T doit être en mesure d’intervenir, de contenir puis stopper la Cyber-Attaque, prendre des mesures de remédiation, contacter les autorités compétentes et prestataires support, analyser ce qui s'est produit et prendre des mesures pour éviter un nouvel incident du même type.
Enseignant référent
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| UE 6.5 (Surveiller) - Surveiller 96 ECTS | 6 | 42 | - | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Réponse à incident
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRéponse à incident Intitulé de la matière en anglaisIncident response Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenus :
En cas de suspicion d’intrusion ou d’incident, les diplômés seront capables : – A chaud : – de reconnaître les artefacts symptomatiques des attaques usuelles sous Windows ou Linux – de prendre les bonnes décisions immédiates, dans le respect des directives fixées par le RSSI (PCA, ...), en gérant au mieux l’équilibre impacts opérationnels/risques d’aggravation. – A froid : – d’effectuer les prélèvements (mémoire vive, disques, logs, ...) nécessaires pour les investigations forensiques futures et de les conserver – d’effectuer les premières investigations dans le strict respect du cadre juridique Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementSuite à un incident sur son infrastructure, le professionnel R&T doit être en mesure d’intervenir, de contenir puis stopper la Cyber-Attaque, prendre des mesures de remédiation, contacter les autorités compétentes et prestataires support, analyser ce qui s'est produit et prendre des mesures pour éviter un nouvel incident du même type.
Enseignant référent
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EC 51 - Réagir face à une cyber-attaque
Intitulé de l'enseignement Réagir face à une cyber-attaque
36 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRéagir face à une cyber-attaque Intitulé de la matière en anglaisReact to a cyber attack Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLe professionnel en Cybersécurité, à l’aide d’une infrastructure technologique, a pour mission lors d’une attaque de :
– identifier l’attaque ; – stopper la propagation ; – neutraliser l’attaque ; - informer les autorités compétentes; – prélever et conserver les preuves ; – pratiquer les premières investigations. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe professionnel R&T spécialisé dans la Cybersécurité, lorsqu’il fait face à une cyber-attaque au sein de son entreprise, identifie les enjeux de l’attaque, analyse la situation technique se jouant pendant l’attaque et applique le processus de réponse à incident.
Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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- | 14 | - | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisportfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la troisième année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 6, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de troisième année. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 148 - Stage
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéRéseaux et télécommunications (RT) ParcoursCybersécurité - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreStage Intitulé de la matière en anglaisinternship Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes mises en situations professionnelles doivent correspondre au parcours choisi et au projet professionnel et personnel de
l’étudiant au travers de différentes missions dont voici une liste non exhaustive : – analyser des risques d’attaques menaçant les systèmes d’informations d’une entreprise (réseaux, serveurs, postes de travail, ...) – comprendre, déployer, tester une infrastructure ou une application informatique, mettre en place et maintenir un environnement Cloud adapté, ... – fournir l’accès au réseau pour les entreprises ou les particuliers (fibres optiques, coeur de réseaux, ...), mise en place solutions multimédias de communication pour l’entreprise (téléphonie sur IP, visio-conférence, vidéo-protection), configurer et de maintenir le réseau de données d’une entreprise, ... – analyser, piloter les demandes internes et externes de réseaux informatiques et de télécommunications des organisations quelles que soient leurs tailles en dialoguant avec les différents d’un projet ou d’un contrat, ... Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDans les domaines des Réseaux et des Télécommunications, le stage de fin d’études en 3ème année du B.U.T. R&T doit
permettre à l’étudiant de valoriser l’ensemble de ses compétences au cours d’une expérience professionnelle significative dont les contenus et l’envergure doivent être conformes aux objectifs finaux des parcours, à savoir : < former des techniciens supérieurs et futurs cadres intermédiaires capables de comprendre, de mettre en oeuvre, de configurer et de maintenir des équipements et systèmes d’information, tout en assurant leur sécurité physique et logicielle. > Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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| Total semestre | 30 | 122 | 30 | - | - | - | 160 | ||||||||||||||||||||
Admission
Niveau à l'entrée en formation
Niveau 4 (BP, BT, baccalauréat ou équivalent)
Niveau à l'entrée en formation obligatoire
oui
Modalités d'admission
- Pour entrer en 1ère année de BUT :
Les modalités relatives à l'admission en 1ère année de BUT sont disponibles sur ce lien :
http://www.univ-reims.fr/parcoursup-urca
http://www.univ-reims.fr/parcoursup-urca
- Pour entrer en BUT 2 ou 3 :
Les modalités relatives à l'admission en 2ème ou 3ème année de BUT sont disponibles sur le lien suivant : http://www.univ-reims.fr/admission-but2-3
- Vous êtes de nationalité étrangère :
Les modalités relatives à l'admission des étudiants étrangers sont disponibles sur le lien suivant : http://www.univ-reims.fr/etudiants-internationaux
Pour plus d'informations, vous pouvez également envoyer un e-mail à : etudiants.etrangers@univ-reims.fr
Pour plus d'informations, vous pouvez également envoyer un e-mail à : etudiants.etrangers@univ-reims.fr
Calendrier d'inscription
Adresse d'inscription
Université de Reims Champagne-Ardenne
2 Avenue Robert Schuman 51724 REIMS CEDEX
Conditions spécifiques et prérequis
Prérequis obligatoires :- Pour le BUT1 : être titulaire d'un baccalauréat ou équivalent.
- Pour le BUT2 : être titulaire de 60 crédits ECTS.
- Pour le BUT3 : être titulaire de 120 crédits ECTS.
Niveau de français requis :
B2 (Utilisateur indépendant avancé)
Prérequis recommandés :
Le bachelor universitaire de technologie réseaux & télécommunications est une formation à dominante scientifique, pour les baccalauréats généraux il est recommandé d'avoir suivi un parcours comprenant des mathématiques et si possible des sciences physiques qui sont nécessaires pour aborder la partie télécommunications (transmission de signaux électriques, radiofréquences ou optiques). Il n'y a pas de prérequis particuliers pour la partie informatique, mais la connaissance d'un langage comme python peut être appréciable. Seuls les baccalauréats technologiques STI2D sont réellement adaptés pour ce cursus universitaire.
Formation continue et apprentissage
Objectif général de la formation
Certification
Organisme de formation
Université de Reims Champagne-Ardenne (SIRET : 19511296600799) (Code Activité : 2151P001151)
Action de formation
Code de public visé : 00000
Prise en charge des frais de formation possible : oui
Poursuite d'études
Il est possible de poursuivre des études dans une école d'ingénieur ou un master de la même thématique que ce diplôme.
Débouchés
Administrateur / Administratrice réseau informatique, Administrateur / Administratrice réseaux - télécoms, Administrateur / Administratrice sécurité informatique, Auditeur / Auditrice en sécurité des systèmes d'information, Responsable d'exploitation informatique, Responsable d'un service informatique, Responsable d'un service télécoms, Spécialiste en gestion de crise cyber
Codes ROME
- M1801
- M1802
- M1803
- M1810
Le ROME est le répertoire des métiers et d'emplois de Pôle Emploi.
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Pour tout renseignement sur les aménagements proposés par la mission handicap :
Vous avez des besoins d'aménagements d'études et d'examens, la Mission Handicap vous accompagne tout au long de votre cursus universitaire.
Elle vous renseigne sur tous les aspects de la vie universitaire : déroulement des études, accessibilité des lieux universitaires, participation à la vie des campus, accès aux ressources de la Bibliothèque Universitaire.
Pour toute demande ou information : handicap@univ-reims.fr
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Pour tout renseignement sur la formation continue :
Vous avez de l'expérience et/ou un parcours de formation à valoriser ? Des procédures de validation des acquis sont possibles pour vous permettre d'accéder à la formation ou pour valider le diplôme.
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Référent pédagogique - Michel MELCIOR
- Michel MELCIOR
- michel.melcior@univ-reims.fr
Référent pédagogique - Jacky ETIENNE
- Jacky ETIENNE
- jacky.etienne@univ-reims.fr
