Le parcours « Gestion, Entrepreneuriat et Management d'activités » (GEMA) propose une formation de gestion polyvalente dans les différents champs du management des organisations et de l'entrepreneuriat. L'apprenant se forme à la création ou à la reprise d'activité, ou à seconder le dirigeant d'une TPE ou PME. Dans les grandes organisations, il est davantage destiné à exercer des activités de gestion plus spécialisées dans les domaines du management, marketing et commerce, achats et logistiques…. Dans les collectivités publiques, il est à même d'exercer des activités au sein des services financiers ou au sein de l'administration générale. Il peut analyser le contexte dans lequel évolue ou évoluera l'organisation, rassembler et traiter les informations nécessaires à la prise de décision et enfin piloter les différents acteurs internes et externes à l'organisation. En outre, il est capable de concevoir la stratégie de création de valeur d'une organisation et d'assurer la gestion et le développement de la chaine de valeur. Il maitrise les usages numériques, sait exploiter les données pour les analyser et sait synthétiser efficacement leurs présentations à travers une communication écrite et orale en français comme en anglais. Les métiers auxquels conduit ce parcours sont variés : gestionnaire polyvalent dans les PME, Responsable de micro-entreprise, de PME, d'agence commerciale ou de centre de profit, assistant (e) marketing, assistant(e) chef de produits, chargé(e) de projets, responsable développement, chargé(e) de clientèle dans les secteurs de la banque et de l'assurance, gestionnaire Middle et back-office. L'expérience acquise conduira le diplômé à des fonctions d'encadrement. Les références correspondantes de métiers sont les suivantes : M1703 – management et gestion de produits ; M1704 – Management relation clientèle – M1705 – Marketing ; C1206 – gestion de clientèle bancaire ; M1302 – Direction de petite ou moyenne entreprise
Bachelor Universitaire de Technologie Gestion des entreprises et des administrations
parcours Gestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance
Domaine :
Droit, économie, gestion
Type de formation :
Bachelor Universitaire de Technologie
Localisation :
Troyes
Modalités d'études :
Presentiel
Faculté, UFR, école :
IUT de Troyes
Public concerné :
Formation Continue Contrat Professionnalisation, Formation Initiale en apprentissage
Niveau de français requis :
B2 (Utilisateur indépendant avancé)
Niveau à l'entrée en formation :
Niveau 4 (BP, BT, baccalauréat ou équivalent)
Niveau à la sortie de la formation :
Niveau 6 (bac +3, licence, LP, BUT ou équivalent)
ECTS
120
Durée
2 an(s)
Lieu de formation
Troyes
RNCP
35377
Présentation
Organisation de la formation
En première année, les étudiants suivent des cours de tronc commun et sont mis en situation d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ). Ils doivent également réaliser un stage de 4 semaines au début du semestre 2.
En deuxième année, les étudiants doivent choisir entre 3 parcours de spécialité (GCFF, GEMA ou GPRH). Ils doivent réaliser un stage de 8 semaines au cours du semestre 4.
En troisième année, seul le parcours GEMA est proposé en formation initiale. Les étudiants doivent réaliser un stage de 14 semaines sur la fin du semestre 6.
En deuxième année, les étudiants doivent choisir entre 3 parcours de spécialité (GCFF, GEMA ou GPRH). Ils doivent réaliser un stage de 8 semaines au cours du semestre 4.
En troisième année, seul le parcours GEMA est proposé en formation initiale. Les étudiants doivent réaliser un stage de 14 semaines sur la fin du semestre 6.
Objectif de formation
- A l'issue de la formation, l'étudiant est capable d'analyser le contexte dans lequel évolue ou évoluera l'organisation, de rassembler et traiter les informations nécessaires à la prise de décision et enfin piloter les différents acteurs internes et externes à l'organisation. En outre, il est capable de concevoir la stratégie de création de valeur d'une organisation et d'assurer la gestion et le développement de la chaine de valeur. Il maitrise les usages numériques, sait exploiter les données pour les analyser et sait synthétiser efficacement leurs présentations à travers une communication écrite et orale en français comme en anglais. Il est formé dans les différents champs du management des organisations et de l'entrepreneuriat.
Compétences acquises
- Analyser les processus de l'organisation dans son environnement
- Niveau 1 - Identifier les processus de l'organisation
- Niveau 2 - Évaluer les processus de l'organisation
- Niveau 3 - Conseiller pour l'amélioration des processus de l'organisation
- Aider à la prise de décision
- Niveau 1 - Identifier les éléments d'aide à la prise de décision
- Niveau 2 - Évaluer les éléments d'aide à la prise de décision
- Niveau 3 - Concourir à la prise de décision
- Piloter les relations avec les parties prenantes de l'organisation
- Niveau 1 - Identifier les relations entre les parties prenantes
- Niveau 2 - Coordonner les relations entre les parties prenantes
- Niveau 3 - Améliorer les relations entre les parties prenantes
- Produire l'information comptable, fiscale et sociale de l'organisation
- Niveau 1 - Contrôler l'information comptable, fiscale et sociale produite
- Niveau 2 - Optimiser l'information comptable, fiscale et sociale produite
- Concevoir des outils de contrôle de gestion
- Niveau 1 - Analyser le système de contrôle de gestion
- Niveau 2 - Améliorer le système de contrôle de gestion
- Concevoir la stratégie de création de valeur
- Niveau 1 - Modéliser la proposition de valeur
- Niveau 2 - Sécuriser la proposition de valeur
- Gérer l'administration du personnel
- Niveau 1 - Conduire les activités administratives des RH
- Niveau 2 - Optimiser les processus administratifs RH
- Évaluer l'activité de l'organisation
- Niveau 1 - Élaborer des outils d'analyse et de prévision de l'activité
- Niveau 2 - Optimiser les outils d'analyse et de prévision de l'activité
- Mettre en œuvre des leviers d'amélioration continue des performances de l'organisation
- Niveau 1 - Analyser les outils de la performance
- Niveau 2 - Améliorer les outils de la performance
- Assurer la gestion et le développement de la chaîne de valeur
- Niveau 1 - Développer la chaîne de valeur
- Niveau 2 - Optimiser la chaîne de valeur
- Gérer le développement des ressources humaines
- Niveau 1 - Mettre en œuvre les politiques RH
- Niveau 2 - Optimiser les politiques RH
Résultats attendus de la formation
Savoir aider à la prise de décision managériale.
Être capable d'analyser les processus de l'organisation dans son environnement.
Savoir identifier et évaluer les critères de performance,
Être capable d'établir des procédures juridiques, fiscales et comptables.
Savoir identifier et mesurer la création de valeur.
Appréhender la gestion de projet et la démarche entrepreneuriale.
Être capable de contribuer à la mise en place d'un système d'information efficace.
Savoir construire une analyse critique.
Être capable de contribuer à la mise en place d'un système d'information efficace.
Savoir construire une analyse critique.
Niveau à la sortie de la formation
Niveau 6 (bac +3, licence, LP, BUT ou équivalent)
Contenu de la formation
Organisation pédagogique
Modalités de l’alternance
2e année en alternance
Début de semaine en entreprise, fin de semaine à l'IUT.
3e année en formation en alternance
s5 2-3 jours par semaine à l'IUT
S6 1-2 jours par semaine à l'IUT
Début de semaine en entreprise, fin de semaine à l'IUT.
3e année en formation en alternance
s5 2-3 jours par semaine à l'IUT
S6 1-2 jours par semaine à l'IUT
Rythme de la formation
Temps plein
3e année en formation en alternance
s5 2-3 jours par semaine à l'IUT
S6 1-2 jours par semaine à l'IUT
s5 2-3 jours par semaine à l'IUT
S6 1-2 jours par semaine à l'IUT
Stages
Le stage de 2e année est réalisé au cours du semestre 4. Il dure 8 semaines. Il peut avoir lieu en entreprise, dans une administration publique... C'est l'occasion pour l'étudiant de préparer son terrain d'alternance pour la 3e année.
Projets tuteurés
Les étudiants, par groupe de 4 ou 5, mènent des SAé tout au long de la 2e année. Ils commencent par rechercher un commanditaire avec lequel ils définissent un besoin auquel ils devront répondre. Ils rédigent ensuite un cahier des charges qui précise les obligations des uns et des autres quant au déroulement du projet. Ensuite, ils coordonnent les différentes actions qui visent à répondre au besoin. Pour finir, lors d'une soutenance, ils présentent le bilan de leurs actions.
Mise(s) en situations professionnelles
Les étudiants sont mis en situation d'apprentissage et d'évaluation, Ils accomplissent des tâches dans le but de résoudre un ou plusieurs problèmes.
TER/Mémoire de recherche
Non concernéCalendrier universitaire
Maquette de la formation
Maquette et modalités de contrôle de la formation au format PDFProgramme des enseignements
Semestre 3
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
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| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 3.1 (Analyser) - Analyser 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Environnement économique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreEnvironnement économique Intitulé de la matière en anglaisEconomics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa monnaie et le financement de l'activité économique Le financement de l’économie - Identifier les agents à besoin et à capacité de financement - Repérer les sources de financement dans une économie de marché pour un agent donné - Appréhender le rôle des banques et des marchés de capitaux dans le financement de l'économie - Analyser les mécanismes financiers d'une crise et ses conséquences sur le système économique La monnaie - Identifier la Monnaie, ses formes et leurs évolutions récentes - Comprendre le rôle de la monnaie dans une économie - Décrire le marché monétaire et sa régulation - Comprendre l’offre et la demande de monnaie à partir du concept de Masse monétaire en circulation - Connaître les différentes politiques monétaires pour gérer la Masse monétaire en circulation - Identifier les rôles de la Banque Centrale et les politiques monétaires Politiques monétaires dans le cadre européen - Appréhender la construction de l'Union Européenne à partir du système monétaire européen dans son évolution et sa transformation - Comprendre l'adaptation de la politique monétaire au contexte économique Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre le financement de l'économie et les politiques monétaires dans le cadre européen
Enseignant référent
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EC 2 - Environnement juridique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreEnvironnement juridique Intitulé de la matière en anglaisLaw Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDroit du travail : relations individuelles - Identifier les spécificités du droit du travail - Maitriser la dimension individuelle de la relation de travail entre un employeur et un salarié via le contrat de travail conclu - Connaitre l'encadrement juridique prévu par les parties ou par le législateur lors de la formation du contrat, de son exécution et de sa rupture Droit des affaires, droit des sociétés et autres groupements - Connaitre le droit commun des sociétés : constitution, dissolution - Distinguer les principales caractéristiques des différentes formes de sociétés, en particulier les sociétés commerciales - Identifier les conséquences de l'absence de personnalité morale - Déterminer le régime juridique des apports - Connaitre le contenu des statuts et la validité des clauses y figurant - Distinguer les actions des parts sociales et appréhender les conséquences juridiques de cette distinction - Connaitre et analyser le fonctionnement interne d'une société en distinguant les rôles des différents acteurs - Connaitre les contrôles internes et externes de l'action du dirigeant - Connaitre les différentes responsabilités (pénales, civiles, RSE) des sociétés - Identifier les infractions pénales set les sanctions pénales et civiles contre les sociétés et les mandataires sociaux dans l'exercice de leur activité - Identifier les principes généraux régissant la constitution et le fonctionnement d'une association Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementIdentifier les spécificités du droit du travail (relations individuelles)
Connaître le droit des affaires et des sociétés Enseignant référent
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EC 3 - Management d'activités
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManagement d'activités Intitulé de la matière en anglaisManagement Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementStratégies Business - Définir la stratégie - Utiliser les outils du diagnostic externe - Utiliser les outils du diagnostic interne - Identifier et déployer une stratégie Business Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDéfinir la stratégie
Utiliser les outils de diagnostic Enseignant référent
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EC 10 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initial, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde de l’entreprise, ré-adaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDéfinir son profil
Construire un projet professionnel Analyser les métiers envisagés Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d'alternance Enseignant référent
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EC 51 - Contribuer au développement ou à la création d'une organisation
Intitulé de l'enseignement Contribuer au développement ou à la création d'une organisation
25 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreContribuer au développement ou à la création d'une organisation Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementEn tant qu'assistant de gestion dans une pépinière d’entreprises, dans le cadre d'un travail collaboratif, l'étudiant participe à un projet d'envergure impliquant des interlocuteurs variés en réponse à une problématique réelle formulée par un commanditaire. - Documenter / Identifier et reformuler la demande du commanditaire, - Apprécier les risques, - Réaliser la veille informationnelle (économique, juridique...), - Rédiger et présenter un plan d’action sur la base du diagnostic mené y compris en anglais - Intégrer dans la réflexion une démarche qualité et de développement durable - Planifier la mise en œuvre - Mettre en œuvre la solution retenue L'étudiant démontrera ses capacités d'initiative, d'autonomie et de responsabilité. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectifs et problématique professionnelle : Au sein d'une organisation, l’étudiant est chargé de résoudre toute question liée à l’organisation d’un évènement ou à la création, ou au développement d’une activité. Il s’agit de répondre à la question : "Comment prévenir et gérer les risques liés à la réalisation d’un événement, à la création, au développement d’une activité ?" Les objectifs de la SAé sont : - Respecter les contraintes réglementaires - Adopter une démarche écoresponsable - Expérimenter la dimension itérative de la démarche projet - Exploiter des documents de nature variée (statistiques, presse spécialisée, multimédia...) - Identifier les spécificités économiques et juridiques d’une organisation donnée selon sa forme - Repérer les influences réciproques entre une organisation et son environnement - Argumenter à l’oral, y compris en anglais Enseignant référent
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EC 52 - De la recherche de l'idée à la création d'activité à l'aide d'un Business Model
Intitulé de l'enseignement De la recherche de l'idée à la création d'activité à l'aide d'un Business Model
25 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreDe la recherche de l'idée à la création d'activité à l'aide d'un Business Model Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Trouver le concept, l’idée ; - Concevoir l'offre de valeur qui incarnera ce concept - Intégrer le caractère itératif de l’activité de création en relation avec une demande réelle - Réaliser l’importance du prototype dans la démarche de création d’activité - Mettre en place une planification de projet fondée sur les principes agiles - Mettre en œuvre une étude de marché pour s'assurer de l'existence d'un potentiel de marché - Synthétiser la réflexion à travers la construction d'un business model - S'appuyer sur le travail collaboratif Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que créateur d'activités, l'étudiant devra concevoir une offre de valeur à partir d'une idée et la confronter à la réalité du terrain au travers d'une étude de marché. Il s’agit de répondre à la question : "Est-ce que l'idée présentée dans le business model correspond à un marché avec un potentiel économique ?" Objectifs de la SAé : - Rechercher une idée en mobilisant différentes méthodes de création d’idées - Formaliser l’offre de valeur dans un business model - Vérifier que l’idée répond au(x) besoin(s) du marché visé via une étude de marché Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en deuxième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 3, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la seconde année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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| UE 3.2 (Décider) - Décider 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Fiscalité
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreFiscalité Intitulé de la matière en anglaisTax law Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrésentation générale des différentes modalités d’imposition des revenus d’activité L’impôt sur le revenu des personnes physiques - Déterminer le champ d’application de l’IR (personnes imposables, composition du foyer fiscal et territorialité) - Identifier les différentes catégories de revenus - Déterminer la base de calcul de l’impôt (passage des revenus catégoriels au revenu net imposable) - Calculer le montant de l’IR net à payer - Comprendre le paiement de l'IR - Utiliser le simulateur en ligne sur impots.gouv.fr Les prélèvements sociaux - Identifier les différentes composantes des prélèvements sociaux Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementPrésenter l'impôt sur le revenu des personnes physiques et les prélèvements sociaux
Enseignant référent
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EC 5 - Traitement numérique des données
Intitulé de l'enseignement Traitement numérique des données
18 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreTraitement numérique des données Intitulé de la matière en anglaisIT Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementUtilisation d’un tableur : - Mettre en œuvre les fonctions avancées : Rechercheh/v/x, Index, Equiv, sommeprod, si.multiple… - Consolider des données - Concevoir des tableaux croisés dynamiques avec plusieurs tables - Montrer les limites : Doublons, répétitions Les logiciels métiers : - Parcourir les différents rôles (gestionnaire de stock, RH, saisie commande, …) - Créer des entrées simples (clients) et complexes (commandes) - Optimiser le paramétrage pour automatiser certaines tâches (ex: saisie d'écritures comptables avec éclatement automatique HT/TVA plus alimentation du compte de contrepartie) - Comprendre les notions de flux de travail, de traçabilité Dématérialisation : - Décrire et utiliser une procédure d’échange de données informatisées Probabilités : - Calculs élémentaires de probabilités - Probabilités conditionnelles - Variables aléatoires et lois de probabilité Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementUtiliser un tableur
Utiliser les logiciels métiers Connaître la dématérialisation Maîtriser les probabilités Enseignant référent
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EC 6 - Contrôle de gestion
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreContrôle de gestion Intitulé de la matière en anglaisManagement control Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementApprofondir et mettre en oeuvre les techniques de base de comptabilité de gestion : - Méthode des coûts complets (approfondissements) - Méthode des coûts par activités (ABC) - Méthode de l'imputation rationnelle - Synthèse et comparaison des différentes méthodes de calcul de coûts - Notion de coût préétabli : évaluer, fixer, analyser les coûts prévisionnels - Notion de budget flexible Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementMettre en œuvre les techniques de base de comptabilité de gestion
Enseignant référent
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EC 7 - Finance
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreFinance Intitulé de la matière en anglaisFinance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLe diagnostic financier : - Maitriser la démarche de diagnostic financier : - En explicitant le caractère multidimensionnel du diagnostic - En identifiant les destinataires du diagnostic - En exposant les limites de l’information comptable - Construire un diagnostic financier de la performance et du risque : - A l’aide des SIG retraités - A l’aide du bilan fonctionnel avec retraitement La politique d’investissement : - Maitriser les notions d'intérêts simples et composés, d'annuités, de tableaux d'amortissement des emprunts, notions d'emprunt indivis et obligataire, taux effectif et de taux équivalent - Analyser les projets d’investissement : - En distinguant la typologie des investissements - En calculant la VAN, le TRI et le délai de récupération d’un projet d’investissement Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementMaîtriser le diagnostic financier
Maîtriser la politique d'investissement Enseignant référent
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EC 10 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initial, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde de l’entreprise, ré-adaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDéfinir son profil
Construire un projet professionnel Analyser les métiers envisagés Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d'alternance Enseignant référent
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EC 51 - Contribuer au développement ou à la création d'une organisation
Intitulé de l'enseignement Contribuer au développement ou à la création d'une organisation
25 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreContribuer au développement ou à la création d'une organisation Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementEn tant qu'assistant de gestion dans une pépinière d’entreprises, dans le cadre d'un travail collaboratif, l'étudiant participe à un projet d'envergure impliquant des interlocuteurs variés en réponse à une problématique réelle formulée par un commanditaire. - Documenter / Identifier et reformuler la demande du commanditaire, - Apprécier les risques, - Réaliser la veille informationnelle (économique, juridique...), - Rédiger et présenter un plan d’action sur la base du diagnostic mené y compris en anglais - Intégrer dans la réflexion une démarche qualité et de développement durable - Planifier la mise en œuvre - Mettre en œuvre la solution retenue L'étudiant démontrera ses capacités d'initiative, d'autonomie et de responsabilité. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectifs et problématique professionnelle : Au sein d'une organisation, l’étudiant est chargé de résoudre toute question liée à l’organisation d’un évènement ou à la création, ou au développement d’une activité. Il s’agit de répondre à la question : "Comment prévenir et gérer les risques liés à la réalisation d’un événement, à la création, au développement d’une activité ?" Les objectifs de la SAé sont : - Respecter les contraintes réglementaires - Adopter une démarche écoresponsable - Expérimenter la dimension itérative de la démarche projet - Exploiter des documents de nature variée (statistiques, presse spécialisée, multimédia...) - Identifier les spécificités économiques et juridiques d’une organisation donnée selon sa forme - Repérer les influences réciproques entre une organisation et son environnement - Argumenter à l’oral, y compris en anglais Enseignant référent
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EC 52 - De la recherche de l'idée à la création d'activité à l'aide d'un Business Model
Intitulé de l'enseignement De la recherche de l'idée à la création d'activité à l'aide d'un Business Model
25 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreDe la recherche de l'idée à la création d'activité à l'aide d'un Business Model Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Trouver le concept, l’idée ; - Concevoir l'offre de valeur qui incarnera ce concept - Intégrer le caractère itératif de l’activité de création en relation avec une demande réelle - Réaliser l’importance du prototype dans la démarche de création d’activité - Mettre en place une planification de projet fondée sur les principes agiles - Mettre en œuvre une étude de marché pour s'assurer de l'existence d'un potentiel de marché - Synthétiser la réflexion à travers la construction d'un business model - S'appuyer sur le travail collaboratif Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que créateur d'activités, l'étudiant devra concevoir une offre de valeur à partir d'une idée et la confronter à la réalité du terrain au travers d'une étude de marché. Il s’agit de répondre à la question : "Est-ce que l'idée présentée dans le business model correspond à un marché avec un potentiel économique ?" Objectifs de la SAé : - Rechercher une idée en mobilisant différentes méthodes de création d’idées - Formaliser l’offre de valeur dans un business model - Vérifier que l’idée répond au(x) besoin(s) du marché visé via une étude de marché Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en deuxième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 3, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la seconde année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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| UE 3.3 (Piloter) - Piloter 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 8 - Expression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle
Intitulé de l'enseignement Expression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle
20 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreExpression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle Intitulé de la matière en anglaisCommunication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementSur l'ensemble des semestres, les ressources communicationnelles permettent de consolider la compréhension et l’expression orale et écrite. Elles s’appuient sur un ensemble de compétences dont les objectifs sont de maîtriser les techniques et les outils d’expression, information et communication, d’établir des relations interpersonnelles de qualité au sein d’une organisation et de former des professionnels dotés d’esprit critique disposant d’une bonne culture générale. - Communication écrite - Améliorer les écrits professionnels en lien avec la recherche de stage ou d’apprentissage (CV, lettres de motivation, analyse d’une offre) - Formuler une problématique simple à partir d’un contexte universitaire ou professionnel - Élaborer un plan permettant d’y répondre en utilisant les techniques méthodologiques telles que QQOQCP, l’analyse sémantique… - Analyser la stratégie de communication d’une organisation - Analyser le plan de communication mis en œuvre (communication media et hors media) - Décrypter une action de communication écrite interne/externe mise en œuvre dans le cadre de ce plan de communication - Approfondir la rédaction d’un compte-rendu de réunion - Communication orale - Renforcer la maîtrise de la rhétorique, par le biais de prise de parole courte et/ou improvisée - Organiser et animer une réunion - Communication visuelle ou audiovisuelle / digitale - Produire des supports de communication digitaux, notamment destinés aux réseaux sociaux professionnels - Culture générale - Réaliser collaborativement une revue de presse en s’appuyant sur les techniques de recherche documentaire Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConsolider les bases de l’expression et de la communication écrite et orale
Maîtriser la communication visuelle, audiovisuelle, digitale Développer la culture générale Enseignant référent
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EC 9 - Anglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle
Intitulé de l'enseignement Anglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle
19 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAnglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes ressources communicationnelles permettent de consolider la compréhension et l’expression orale et écrite. Elles s’appuient sur un ensemble de compétences dont les objectifs sont de maîtriser les techniques et les outils d’expression, information et communication, d’établir des relations interpersonnelles de qualité au sein d’une organisation et de former des professionnels dotés d’esprit critique disposant d’une bonne culture générale. **Thèmes abordés :** Les échanges (médias – réseaux sociaux – révolution numérique - mobilité internationale - mondialisation) Communication et expression écrite : - Mener une recherche documentaire approfondie (base de données internationales, outils de recherche) – webquest - Synthétiser l’information à partir de documents authentiques de la vie des affaires (presse, audio, visuel, documents entreprises…) - Rédiger des écrits professionnels (profils en ligne sur réseaux professionnels, comptes-rendus, revues de presse, dossiers de veille documentaire, notes de synthèse) - Perfectionner ses outils de recherche de stage Communication et expression orale : - Utiliser des outils de présentation numériques - Argumenter et débattre - Organiser et animer une réunion - Négocier - Réaliser un support visuel ou audiovisuel (reportage, documentaire, vidéos, webinaire…) Culture générale internationale : - Développer l’interculturalité, la curiosité intellectuelle, l’esprit critique - S’intéresser aux thèmes d’actualité socio-économique internationaux Cette communication écrite et orale s’appuie sur des outils linguistiques fonctionnels et notionnels adaptés, en lien avec les parcours de spécialité.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Développer des capacités à communiquer en langue étrangère (oral, écrit)
Enseignant référent
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EC 10 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initial, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde de l’entreprise, ré-adaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDéfinir son profil
Construire un projet professionnel Analyser les métiers envisagés Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d'alternance Enseignant référent
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EC 51 - Contribuer au développement ou à la création d'une organisation
Intitulé de l'enseignement Contribuer au développement ou à la création d'une organisation
25 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreContribuer au développement ou à la création d'une organisation Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementEn tant qu'assistant de gestion dans une pépinière d’entreprises, dans le cadre d'un travail collaboratif, l'étudiant participe à un projet d'envergure impliquant des interlocuteurs variés en réponse à une problématique réelle formulée par un commanditaire. - Documenter / Identifier et reformuler la demande du commanditaire, - Apprécier les risques, - Réaliser la veille informationnelle (économique, juridique...), - Rédiger et présenter un plan d’action sur la base du diagnostic mené y compris en anglais - Intégrer dans la réflexion une démarche qualité et de développement durable - Planifier la mise en œuvre - Mettre en œuvre la solution retenue L'étudiant démontrera ses capacités d'initiative, d'autonomie et de responsabilité. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementObjectifs et problématique professionnelle : Au sein d'une organisation, l’étudiant est chargé de résoudre toute question liée à l’organisation d’un évènement ou à la création, ou au développement d’une activité. Il s’agit de répondre à la question : "Comment prévenir et gérer les risques liés à la réalisation d’un événement, à la création, au développement d’une activité ?" Les objectifs de la SAé sont : - Respecter les contraintes réglementaires - Adopter une démarche écoresponsable - Expérimenter la dimension itérative de la démarche projet - Exploiter des documents de nature variée (statistiques, presse spécialisée, multimédia...) - Identifier les spécificités économiques et juridiques d’une organisation donnée selon sa forme - Repérer les influences réciproques entre une organisation et son environnement - Argumenter à l’oral, y compris en anglais Enseignant référent
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EC 52 - De la recherche de l'idée à la création d'activité à l'aide d'un Business Model
Intitulé de l'enseignement De la recherche de l'idée à la création d'activité à l'aide d'un Business Model
25 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreDe la recherche de l'idée à la création d'activité à l'aide d'un Business Model Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Trouver le concept, l’idée ; - Concevoir l'offre de valeur qui incarnera ce concept - Intégrer le caractère itératif de l’activité de création en relation avec une demande réelle - Réaliser l’importance du prototype dans la démarche de création d’activité - Mettre en place une planification de projet fondée sur les principes agiles - Mettre en œuvre une étude de marché pour s'assurer de l'existence d'un potentiel de marché - Synthétiser la réflexion à travers la construction d'un business model - S'appuyer sur le travail collaboratif Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que créateur d'activités, l'étudiant devra concevoir une offre de valeur à partir d'une idée et la confronter à la réalité du terrain au travers d'une étude de marché. Il s’agit de répondre à la question : "Est-ce que l'idée présentée dans le business model correspond à un marché avec un potentiel économique ?" Objectifs de la SAé : - Rechercher une idée en mobilisant différentes méthodes de création d’idées - Formaliser l’offre de valeur dans un business model - Vérifier que l’idée répond au(x) besoin(s) du marché visé via une étude de marché Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en deuxième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 3, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la seconde année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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EC 61 - AL Management de projets
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAL Management de projets Intitulé de la matière en anglaisProject management Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRésoudre toute question liée à l’organisation d’un évènement ou à la création, ou au développement d’une activité.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAnalyser les processus de l'organisation dans son environnement
Aider à la prise de décision Piloter les relations avec les parties prenantes de l'organisation Enseignant référent
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| UE 3.4 (Entreprendre) - Entreprendre 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 10 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initial, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde de l’entreprise, ré-adaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDéfinir son profil
Construire un projet professionnel Analyser les métiers envisagés Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d'alternance Enseignant référent
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EC 11 - Environnement juridique : Droit et entrepreneuriat
Intitulé de l'enseignement Environnement juridique : Droit et entrepreneuriat
19 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreEnvironnement juridique : Droit et entrepreneuriat Intitulé de la matière en anglaisLegal environment: Law and entrepreneurship Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDroit et entrepreneuriat - Identifier et optimiser le statut fiscal et social du chef d’entreprise en fonction de la structure juridique choisie - Appréhender la protection patrimoniale du chef d’entreprise - Connaitre le statut du conjoint du chef d’entreprise - Connaitre le cumul mandat de dirigeant et contrat de travail Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAppréhender l'environnement juridique de l'entrepreneur
Enseignant référent
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EC 14 - Management d'activités : Business Model
Intitulé de l'enseignement Management d'activités : Business Model
30 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManagement d'activités : Business Model Intitulé de la matière en anglaisActivity management: Business Model Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementBusiness Model - Mettre en œuvre des méthodes agiles - Construire une étude de marché - Mettre en œuvre un business model - Mesurer les risques Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementMettre en œuvre un business
Enseignant référent
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EC 52 - De la recherche de l'idée à la création d'activité à l'aide d'un Business Model
Intitulé de l'enseignement De la recherche de l'idée à la création d'activité à l'aide d'un Business Model
50 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreDe la recherche de l'idée à la création d'activité à l'aide d'un Business Model Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Trouver le concept, l’idée ; - Concevoir l'offre de valeur qui incarnera ce concept - Intégrer le caractère itératif de l’activité de création en relation avec une demande réelle - Réaliser l’importance du prototype dans la démarche de création d’activité - Mettre en place une planification de projet fondée sur les principes agiles - Mettre en œuvre une étude de marché pour s'assurer de l'existence d'un potentiel de marché - Synthétiser la réflexion à travers la construction d'un business model - S'appuyer sur le travail collaboratif Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que créateur d'activités, l'étudiant devra concevoir une offre de valeur à partir d'une idée et la confronter à la réalité du terrain au travers d'une étude de marché. Il s’agit de répondre à la question : "Est-ce que l'idée présentée dans le business model correspond à un marché avec un potentiel économique ?" Objectifs de la SAé : - Rechercher une idée en mobilisant différentes méthodes de création d’idées - Formaliser l’offre de valeur dans un business model - Vérifier que l’idée répond au(x) besoin(s) du marché visé via une étude de marché Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en deuxième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 3, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la seconde année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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| UE 3.5 (Développer) - Développer 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 10 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initial, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde de l’entreprise, ré-adaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDéfinir son profil
Construire un projet professionnel Analyser les métiers envisagés Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d'alternance Enseignant référent
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EC 12 - Outils et pilotage de l'organisation : Financement des activités
Intitulé de l'enseignement Outils et pilotage de l'organisation : Financement des activités
24 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreOutils et pilotage de l'organisation : Financement des activités Intitulé de la matière en anglaisTools and management of the organization: Financing of activities Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementOrganiser le financement de l'entité : - En accédant à des sources de financements variées - En sélectionnant les investissements rentables - En établissant un plan de financement viable Planifier le financement de l'activité : - En budgétant les activités - A l'aide de outils prévisionnels - En vérifiant la profitabilité et la pérennité de l'activité dans les documents de synthèse prévisionnelles Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementSavoir organiser et planifier le financement de l'entité
Enseignant référent
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EC 13 - Management d'activités : Management opérationnel
Intitulé de l'enseignement Management d'activités : Management opérationnel
25 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManagement d'activités : Management opérationnel Intitulé de la matière en anglaisActivity management: Operational management Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAppliquer les outils de la GRH : - En utilisant les outils de l'administration du personnel - En gérant la paie - En mettant en œuvre des outils de conditions de travail Appliquer une démarche qualité et certification : - En identifiant les composantes du management de la qualité - En contribuant au système de management de la qualité (SQM) - En identifiant les normes ISO Gérer les activités productives : - En identifiant les modes de production - En définissant la servuction - En utilisant les outils de pilotage Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementSavoir appliquer les outils de la GRH
Savoir gérer les activités productives Enseignant référent
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EC 52 - De la recherche de l'idée à la création d'activité à l'aide d'un Business Model
Intitulé de l'enseignement De la recherche de l'idée à la création d'activité à l'aide d'un Business Model
50 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreDe la recherche de l'idée à la création d'activité à l'aide d'un Business Model Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Trouver le concept, l’idée ; - Concevoir l'offre de valeur qui incarnera ce concept - Intégrer le caractère itératif de l’activité de création en relation avec une demande réelle - Réaliser l’importance du prototype dans la démarche de création d’activité - Mettre en place une planification de projet fondée sur les principes agiles - Mettre en œuvre une étude de marché pour s'assurer de l'existence d'un potentiel de marché - Synthétiser la réflexion à travers la construction d'un business model - S'appuyer sur le travail collaboratif Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que créateur d'activités, l'étudiant devra concevoir une offre de valeur à partir d'une idée et la confronter à la réalité du terrain au travers d'une étude de marché. Il s’agit de répondre à la question : "Est-ce que l'idée présentée dans le business model correspond à un marché avec un potentiel économique ?" Objectifs de la SAé : - Rechercher une idée en mobilisant différentes méthodes de création d’idées - Formaliser l’offre de valeur dans un business model - Vérifier que l’idée répond au(x) besoin(s) du marché visé via une étude de marché Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en deuxième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 3, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la seconde année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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| Total semestre | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
Semestre 4
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| UE 4.1 (Analyser) - Analyser 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 1 - Environnement économique international
Intitulé de l'enseignement Environnement économique international
17 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreEnvironnement économique international Intitulé de la matière en anglaisEconomics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementÉconomie internationale Le commerce international et la mondialisation - Identifier les grandes tendances du commerce international - Appréhender les principales théories du commerce international - Identifier les institutions régulant le commerce international telles que l’OMC et leurs politiques de régulation - Appréhender la situation d’un pays à l’international à l’aide de la balance des paiements et des indicateurs clés de la mondialisation (balance commerciale, degré d’ouverture, taux de change, compétitivité) - Étudier les politiques commerciales et leurs limites (libéralisme et protectionnisme) - Identifier les différents types d’Accords régionaux (ZLE, Union douanière, marché commun, union économique, UEM) et leurs conséquences - Analyser le rôle des firmes multinationales et la division internationale du travail Développement économique et inégalités mondiales - Définir le développement économique et définir ses différents aspects (développement humain, développement productif, développement des richesses) - Comprendre la position et la diversité des pays dans le développement - Identifier les différentes politiques de développement en lien avec l’ouverture et le rôle des investissements directs étrangers - Comparer les états de développement à l’aide d’indicateurs Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementÉtudier le commerce international et la mondialisation
Définir le développement économique Comprendre les inégalités mondiales Enseignant référent
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EC 2 - Environnement juridique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreEnvironnement juridique Intitulé de la matière en anglaisLaw Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDroit du travail - Identifier les principales institutions représentatives du personnel et leurs principales attributions - Caractériser les syndicats représentatifs et les syndicats non représentatifs et distinguer leurs prérogatives - Identifier les salariés protégés et les moyens de leur protection - Appréhender l'articulation des sources conventionnelles (branches, entreprises, établissements) - Identifier les effets de l’exercice normal du droit de grève - Caractériser conciliation, médiation et arbitrage - Connaitre le rôle du comité social et économique (CSE) dans la prévention et le traitement des risques professionnels (DUER) et les obligations de l'employeur qui en découlent - Connaitre les acteurs de la santé au travail Droit des entreprises en difficulté - Identifier les différentes procédures de prévention et de traitement des difficultés, amiables ou judiciaires - Identifier les différents acteurs concernés internes et externes - Identifier les différents stades des procédures collectives (sauvegarde, redressement, liquidation judiciaire) et leurs conséquences sociales et économiques - Diagnostiquer les comportements répréhensibles et les sanctions encourues en procédure collective contre les mandataires sociaux ou les entrepreneurs individuels (sanctions pécuniaires, professionnelles et pénales) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementÉtudier le droit du travail
Étudier le droit des entreprises en difficultés Enseignant référent
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EC 3 - Management d'activités
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManagement d'activités Intitulé de la matière en anglaisManagement Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementStratégie corporate - Identifier les stratégies "corporate" (matrice de Ansoff, spécialisation, diversification, internationalisation) - Caractériser les modes de développement (externalisation, intégration) - Analyser les modes de développement stratégiques à l'aide des outils théoriques (coûts de transaction, coûts d'agence) - Caractériser les modes de développement (croissance interne, croissance externe, partenariat) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAnalyser les stratégies
Enseignant référent
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EC 7 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initial, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, ré-adaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Définir son profil
Construire un projet professionnel Analyser les métiers envisagés Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d'alternance Enseignant référent
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EC 51 - Participer, dans le respect des contraintes réglementaires et dans une démarche de gouvernance durable à la création ou au développement d'une organisation
Intitulé de l'enseignement Participer, dans le respect des contraintes réglementaires et dans une démarche de gouvernance durable à la création ou au développement d'une organisation
18 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreParticiper, dans le respect des contraintes réglementaires et dans une démarche de gouvernance durable à la création ou au développement d'une organisation Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementMéthodologie mise en œuvre - Proposer des indicateurs de suivi - Mettre en œuvre, à l’aide de l’outil numérique, des tableaux de bord - Rendre compte des actions menées - Présenter les documents requis par le commanditaire (plan d’action, business plan, plan de communication) y compris en anglais - Organiser un retour d’expérience Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementIl s’agit de répondre à la question : " Comment mesurer les impacts internes et externes en univers incertain sur une organisation ? " Les objectifs de la SAé sont, à l’occasion de la création d’un événement ou de la création ou du développement d’une activité : - Construire des modèles utiles à la prise de décision, dans une approche de développement durable - Produire des tableaux ou des graphiques de synthèse des données pertinents - Contrôler l’adéquation entre le contexte d’un problème de gestion et le modèle créé - Exploiter et commenter les résultats obtenus afin de proposer des décisions à court, moyen et long terme - Rédiger un argumentaire pour conseiller le décideur intégrant les 3 piliers du développement durable - Argumenter à l'oral - Assurer le suivi et contrôle en produisant des tableaux de bord et en analysant des données - Evaluer les résultats - Proposer des actions correctives Enseignant référent
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EC 52 - Construire un business plan pour vérifier la faisabilité d'une nouvelle activité
Intitulé de l'enseignement Construire un business plan pour vérifier la faisabilité d'une nouvelle activité
18 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreConstruire un business plan pour vérifier la faisabilité d'une nouvelle activité Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Evaluer à l'aide des études de marchés réalisées précédemment le chiffre d'affaires prévisionnel - Présenter le tableau des investissements - Prévoir les besoins de financement - Etablir le plan de financement sur 3 ans - Etablir les budgets prévisionnels sur 3 ans - Etablir le bilan et le compte de résultat prévisionnels - Présenter la structure juridique et fiscale retenue - Défendre à l'écrit et à l'oral le business plan finalisé Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que porteur de projets ou assistant de porteurs de projets, il s’agit de démontrer la faisabilité financière, juridique et technique d'un projet pour convaincre des financeurs et/ou investisseurs. " Au vu du business plan, le projet est-il faisable en termes financiers, techniques et juridiques ? " Objectifs de la SAé : L'étudiant devra se montrer capable de - Construire un modèle économique viable - Choisir la structure juridique adaptée au projet suivant une situation et des objectifs sociaux futurs - Obtenir un accord de financement du projet et l’adhésion des investisseurs/financeurs Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisSSA410 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la seconde année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 4, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la deuxième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de deuxième année. Enseignant référent
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EC 148 - Alternance GEMA
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAlternance GEMA Intitulé de la matière en anglaisAlternance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAlternance
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLors de son alternance, l’étudiant mettra en oeuvre de façon opérationnelle ses compétences, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en lien avec le parcours de l'étudiant..
Enseignant référent
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| UE 4.2 (Décider) - Décider 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 4 - Traitement numérique des données
Intitulé de l'enseignement Traitement numérique des données
45 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreTraitement numérique des données Intitulé de la matière en anglaisIT Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementExploiter l'information Modéliser à l’aide de logiciels et aider à la décision - Avec une base de données : l’objectif est que les gestionnaires puissent discuter avec les informaticiens - Modèle Conceptuel des Données - Lien avec Tableau Croisé Dynamique (TCD) - Modélisation (clé primaire, clés étrangères, relations) - Structured Query Language (SQL) - Avec un tableur - Power pivot ou autres outils du même type introduit via TCD - Extraction et structuration de données (Power Query, Power Pivot ou autres outils du même type) - Création de tableaux de bords (Power BI, Power View… ou autres outils du même type) Réaliser des statistiques inférentielles - Échantillonnage des moyennes et des proportions - Théorème de la limite centrée - Estimation ponctuelle et par intervalle de confiance d'une moyenne, d'une proportion - Tests d'hypothèses (test bilatéral, test unilatéral) - Tests du Khi deux (indépendance et conformité à une loi) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementExploiter l'information
Modéliser à l'aide de logiciels Réaliser des statistiques inférentielles Enseignant référent
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EC 7 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initial, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, ré-adaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Définir son profil
Construire un projet professionnel Analyser les métiers envisagés Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d'alternance Enseignant référent
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EC 51 - Participer, dans le respect des contraintes réglementaires et dans une démarche de gouvernance durable à la création ou au développement d'une organisation
Intitulé de l'enseignement Participer, dans le respect des contraintes réglementaires et dans une démarche de gouvernance durable à la création ou au développement d'une organisation
18 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreParticiper, dans le respect des contraintes réglementaires et dans une démarche de gouvernance durable à la création ou au développement d'une organisation Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementMéthodologie mise en œuvre - Proposer des indicateurs de suivi - Mettre en œuvre, à l’aide de l’outil numérique, des tableaux de bord - Rendre compte des actions menées - Présenter les documents requis par le commanditaire (plan d’action, business plan, plan de communication) y compris en anglais - Organiser un retour d’expérience Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementIl s’agit de répondre à la question : " Comment mesurer les impacts internes et externes en univers incertain sur une organisation ? " Les objectifs de la SAé sont, à l’occasion de la création d’un événement ou de la création ou du développement d’une activité : - Construire des modèles utiles à la prise de décision, dans une approche de développement durable - Produire des tableaux ou des graphiques de synthèse des données pertinents - Contrôler l’adéquation entre le contexte d’un problème de gestion et le modèle créé - Exploiter et commenter les résultats obtenus afin de proposer des décisions à court, moyen et long terme - Rédiger un argumentaire pour conseiller le décideur intégrant les 3 piliers du développement durable - Argumenter à l'oral - Assurer le suivi et contrôle en produisant des tableaux de bord et en analysant des données - Evaluer les résultats - Proposer des actions correctives Enseignant référent
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EC 52 - Construire un business plan pour vérifier la faisabilité d'une nouvelle activité
Intitulé de l'enseignement Construire un business plan pour vérifier la faisabilité d'une nouvelle activité
18 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreConstruire un business plan pour vérifier la faisabilité d'une nouvelle activité Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Evaluer à l'aide des études de marchés réalisées précédemment le chiffre d'affaires prévisionnel - Présenter le tableau des investissements - Prévoir les besoins de financement - Etablir le plan de financement sur 3 ans - Etablir les budgets prévisionnels sur 3 ans - Etablir le bilan et le compte de résultat prévisionnels - Présenter la structure juridique et fiscale retenue - Défendre à l'écrit et à l'oral le business plan finalisé Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que porteur de projets ou assistant de porteurs de projets, il s’agit de démontrer la faisabilité financière, juridique et technique d'un projet pour convaincre des financeurs et/ou investisseurs. " Au vu du business plan, le projet est-il faisable en termes financiers, techniques et juridiques ? " Objectifs de la SAé : L'étudiant devra se montrer capable de - Construire un modèle économique viable - Choisir la structure juridique adaptée au projet suivant une situation et des objectifs sociaux futurs - Obtenir un accord de financement du projet et l’adhésion des investisseurs/financeurs Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisPorfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la seconde année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 4, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la deuxième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de deuxième année. Enseignant référent
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EC 148 - Alternance GEMA
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAlternance GEMA Intitulé de la matière en anglaisAlternance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAlternance
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLors de son alternance, l’étudiant mettra en oeuvre de façon opérationnelle ses compétences, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en lien avec le parcours de l'étudiant..
Enseignant référent
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| UE 4.3 (Piloter) - Piloter 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 5 - Expression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle
Intitulé de l'enseignement Expression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle
24 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreExpression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle Intitulé de la matière en anglaisCommunication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Communication écrite / digitale - Rédiger un rapport structuré et articulé autour d’une problématique simple permettant une analyse qualitative et quantitative, une prise de recul et la formulation de propositions d’actions (exemple : mémoire de stage) - Définir un plan de communication à partir d’une stratégie de communication - Proposer des actions ou supports de communication adaptés - Communication orale - Jouer des conduites de réunions afin de renforcer l’intelligence relationnelle et la cohésion de groupe - Développer ses capacités d’éloquence - Culture générale - Analyser des articles scientifiques en lien avec les problématiques socio-économiques et professionnelles : les reformuler, les expliciter, les vulgariser Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConsolider les bases de l’expression et de la communication écrite et orale
Enseignant référent
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EC 6 - Anglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle
Intitulé de l'enseignement Anglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle
23 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAnglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes ressources communicationnelles permettent de consolider la compréhension et l’expression orale et écrite. Elles s’appuient sur un ensemble de compétences dont les objectifs sont de maîtriser les techniques et les outils d’expression, information et communication, d’établir des relations interpersonnelles de qualité au sein d’une organisation et de former des professionnels dotés d’esprit critique disposant d’une bonne culture générale. Thèmes abordés : Les échanges internationaux (mondialisation – les pays émergents) Communication et expression écrite : - Approfondir la recherche documentaire (base de données internationales, outils de recherche) – webquest - Synthétiser l’information à partir de documents authentiques de la vie des affaires (presse, audio, visuel, documents entreprises…) - Rédiger des écrits professionnels (note de synthèse, enquêtes, réalisation de supports visuels ou audiovisuels, lettres de réclamation…) - Défendre sont point de vue à l'écrit Communication orale : - Débattre, négocier, convaincre - Maitriser la prise de parole en continu Culture générale internationale : - Développer l’interculturalité, la curiosité intellectuelle, l’esprit critique - S’intéresser aux thèmes d’actualité socio-économique Cette communication écrite et orale s’appuie sur des outils linguistiques fonctionnels et notionnels adaptés en lien avec les parcours de spécialité. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Développer des capacités à communiquer en langue étrangère (oral, écrit)
Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 7 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initial, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, ré-adaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Définir son profil
Construire un projet professionnel Analyser les métiers envisagés Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d'alternance Enseignant référent
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EC 51 - Participer, dans le respect des contraintes réglementaires et dans une démarche de gouvernance durable à la création ou au développement d'une organisation
Intitulé de l'enseignement Participer, dans le respect des contraintes réglementaires et dans une démarche de gouvernance durable à la création ou au développement d'une organisation
18 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreParticiper, dans le respect des contraintes réglementaires et dans une démarche de gouvernance durable à la création ou au développement d'une organisation Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementMéthodologie mise en œuvre - Proposer des indicateurs de suivi - Mettre en œuvre, à l’aide de l’outil numérique, des tableaux de bord - Rendre compte des actions menées - Présenter les documents requis par le commanditaire (plan d’action, business plan, plan de communication) y compris en anglais - Organiser un retour d’expérience Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementIl s’agit de répondre à la question : " Comment mesurer les impacts internes et externes en univers incertain sur une organisation ? " Les objectifs de la SAé sont, à l’occasion de la création d’un événement ou de la création ou du développement d’une activité : - Construire des modèles utiles à la prise de décision, dans une approche de développement durable - Produire des tableaux ou des graphiques de synthèse des données pertinents - Contrôler l’adéquation entre le contexte d’un problème de gestion et le modèle créé - Exploiter et commenter les résultats obtenus afin de proposer des décisions à court, moyen et long terme - Rédiger un argumentaire pour conseiller le décideur intégrant les 3 piliers du développement durable - Argumenter à l'oral - Assurer le suivi et contrôle en produisant des tableaux de bord et en analysant des données - Evaluer les résultats - Proposer des actions correctives Enseignant référent
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EC 52 - Construire un business plan pour vérifier la faisabilité d'une nouvelle activité
Intitulé de l'enseignement Construire un business plan pour vérifier la faisabilité d'une nouvelle activité
18 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreConstruire un business plan pour vérifier la faisabilité d'une nouvelle activité Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Evaluer à l'aide des études de marchés réalisées précédemment le chiffre d'affaires prévisionnel - Présenter le tableau des investissements - Prévoir les besoins de financement - Etablir le plan de financement sur 3 ans - Etablir les budgets prévisionnels sur 3 ans - Etablir le bilan et le compte de résultat prévisionnels - Présenter la structure juridique et fiscale retenue - Défendre à l'écrit et à l'oral le business plan finalisé Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que porteur de projets ou assistant de porteurs de projets, il s’agit de démontrer la faisabilité financière, juridique et technique d'un projet pour convaincre des financeurs et/ou investisseurs. " Au vu du business plan, le projet est-il faisable en termes financiers, techniques et juridiques ? " Objectifs de la SAé : L'étudiant devra se montrer capable de - Construire un modèle économique viable - Choisir la structure juridique adaptée au projet suivant une situation et des objectifs sociaux futurs - Obtenir un accord de financement du projet et l’adhésion des investisseurs/financeurs Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisPorfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la seconde année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 4, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la deuxième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de deuxième année. Enseignant référent
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EC 148 - Alternance GEMA
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAlternance GEMA Intitulé de la matière en anglaisStage Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAlternance
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLors d’un stage de 8 à 10 semaines, l’étudiant mettra en oeuvre de façon opérationnelle ses compétences, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en lien avec le parcours de l'étudiant.. Enseignant référent
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| UE 4.4 (Entreprendre) - Entreprendre 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 7 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
4 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initial, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, ré-adaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Définir son profil
Construire un projet professionnel Analyser les métiers envisagés Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d'alternance Enseignant référent
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EC 8 - Outils et pilotage de l'organisation : Business plan
Intitulé de l'enseignement Outils et pilotage de l'organisation : Business plan
46 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreOutils et pilotage de l'organisation : Business plan Intitulé de la matière en anglaisTools and management of the organization: Business plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementConstruire un business plan : - à partir d'une offre de valeur - en modélisant les choix juridiques pertinents - en structurant l'information financière - afin de convaincre des financeurs/investisseurs Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementSavoir construire un business plan
Enseignant référent
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EC 52 - Construire un business plan pour vérifier la faisabilité d'une nouvelle activité
Intitulé de l'enseignement Construire un business plan pour vérifier la faisabilité d'une nouvelle activité
30 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreConstruire un business plan pour vérifier la faisabilité d'une nouvelle activité Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Evaluer à l'aide des études de marchés réalisées précédemment le chiffre d'affaires prévisionnel - Présenter le tableau des investissements - Prévoir les besoins de financement - Etablir le plan de financement sur 3 ans - Etablir les budgets prévisionnels sur 3 ans - Etablir le bilan et le compte de résultat prévisionnels - Présenter la structure juridique et fiscale retenue - Défendre à l'écrit et à l'oral le business plan finalisé Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que porteur de projets ou assistant de porteurs de projets, il s’agit de démontrer la faisabilité financière, juridique et technique d'un projet pour convaincre des financeurs et/ou investisseurs. " Au vu du business plan, le projet est-il faisable en termes financiers, techniques et juridiques ? " Objectifs de la SAé : L'étudiant devra se montrer capable de - Construire un modèle économique viable - Choisir la structure juridique adaptée au projet suivant une situation et des objectifs sociaux futurs - Obtenir un accord de financement du projet et l’adhésion des investisseurs/financeurs Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisPorfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la seconde année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 4, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la deuxième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de deuxième année. Enseignant référent
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EC 148 - Alternance GEMA
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAlternance GEMA Intitulé de la matière en anglaisAlternance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAlternance
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLors de son alternance, l’étudiant mettra en oeuvre de façon opérationnelle ses compétences, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en lien avec le parcours de l'étudiant..
Enseignant référent
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| UE 4.5 (Développer) - Développer 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 7 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours - Connaissance de soi tout au long de la sa formation - Modalités d’admissions (école et entreprise) - Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… - Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés [2] Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser - Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) - Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initial, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) - Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat [3] Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. - Les secteurs professionnels - Les métiers représentatifs du secteur - Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi [4] Mettre en place une démarche de recherche de stage et d’alternance et les outils associés - Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, ré-adaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) - Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) - Développer une posture professionnelle adaptée - Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches - Gérer son identité numérique et e-réputation Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Définir son profil
Construire un projet professionnel Analyser les métiers envisagés Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d'alternance Enseignant référent
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EC 9 - Management d'activités : Marketing opérationnel et techniques de négociation
Intitulé de l'enseignement Management d'activités : Marketing opérationnel et techniques de négociation
34 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManagement d'activités : Marketing opérationnel et techniques de négociation Intitulé de la matière en anglaisBusiness management: Operational marketing and negotiation techniques Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementBâtir le plan marketing opérationnel omnicanal, y compris dans les services (marketing mix ; plan d'actions ; spécificités du marketing dans un monde digital) Appréhender les différents techniques de négociation commerciale (l'entretien ; argumentation ; traitement des objections ; renforcement et suivi) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAssurer la gestion et le développement de la chaîne de valeur
Enseignant référent
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EC 10 - Management d'activités : Management opérationnel approfondi
Intitulé de l'enseignement Management d'activités : Management opérationnel approfondi
15 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManagement d'activités : Management opérationnel approfondi Intitulé de la matière en anglaisActivity management: In-depth operational management Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDéfinir la logistique et ses activités (fonction dans le management, niveau de décisions, sous-systèmes, acteurs, Supply Chain Management) Piloter les flux logistiques (Flux poussés, flux tirés) Mettre en œuvre les techniques logistiques (politique de gestion des stocks, modes de transport, rôles des entrepôts, système d'information) Appliquer la RSE aux activités logistiques (enjeux, pilotage, indicateurs) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAppréhender la logistique et ses activités
Enseignant référent
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EC 52 - Construire un business plan pour vérifier la faisabilité d'une nouvelle activité
Intitulé de l'enseignement Construire un business plan pour vérifier la faisabilité d'une nouvelle activité
30 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreConstruire un business plan pour vérifier la faisabilité d'une nouvelle activité Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Evaluer à l'aide des études de marchés réalisées précédemment le chiffre d'affaires prévisionnel - Présenter le tableau des investissements - Prévoir les besoins de financement - Etablir le plan de financement sur 3 ans - Etablir les budgets prévisionnels sur 3 ans - Etablir le bilan et le compte de résultat prévisionnels - Présenter la structure juridique et fiscale retenue - Défendre à l'écrit et à l'oral le business plan finalisé Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que porteur de projets ou assistant de porteurs de projets, il s’agit de démontrer la faisabilité financière, juridique et technique d'un projet pour convaincre des financeurs et/ou investisseurs. " Au vu du business plan, le projet est-il faisable en termes financiers, techniques et juridiques ? " Objectifs de la SAé : L'étudiant devra se montrer capable de - Construire un modèle économique viable - Choisir la structure juridique adaptée au projet suivant une situation et des objectifs sociaux futurs - Obtenir un accord de financement du projet et l’adhésion des investisseurs/financeurs Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisPorfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la seconde année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 4, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la deuxième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de deuxième année. Enseignant référent
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EC 148 - Alternance GEMA
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAlternance GEMA Intitulé de la matière en anglaisAlternance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAlternance
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLors de son alternance, l’étudiant mettra en oeuvre de façon opérationnelle ses compétences, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en lien avec le parcours de l'étudiant..
Enseignant référent
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| Total semestre | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
Semestre 5
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
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| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 5.1 (Analyser) - Analyser 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Environnement économique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreEnvironnement économique Intitulé de la matière en anglaisEconomics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes grands enjeux du monde contemporain Croissance économique et Environnement - Caractériser le développement durable dans ses trois dimensions (économique, sociale, environnementale) - Analyser les effets attendus des mesures de politique environnementale sur les comportements des acteurs (politiques RSE, externalités négatives, positives, défaillances…) - Analyser les opportunités et les limites du développement durable en termes de croissance économique (économie circulaire, économie des fonctionnalités, transition énergétique). Les Déséquilibres sociaux - Le marché du travail et les politiques d’emploi - Distinguer les principaux types de chômage et leurs causes (structurel / conjoncturel, classique / keynésien) - Identifier les différentes politiques d’emploi et leurs effets - Caractériser la situation du marché du travail à l’aide d’indicateurs variés (taux de chômage, taux d’emploi, taux d’activité) - Comprendre la position et la diversité des pays face au chômage en les comparant par l’analyse de données statistiques - Les inégalités sociales - Identifier les différentes formes d’inégalités et les principaux risques sociaux - Caractériser les instruments de lutte contre les inégalités en mettant l’accent sur les politiques de redistribution et leur financement - Identifier les modèles de protection sociale et leurs effets en comparant différents pays Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementConnaître les grands enjeux du monde contemporain
Analyser la croissance économique et l'environnement Appréhender les déséquilibres sociaux Enseignant référent
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EC 2 - Environnement juridique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreEnvironnement juridique Intitulé de la matière en anglaisLaw Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDroit du numérique et propriété intellectuelle - Connaitre les éléments de la personnalité protégés dans l'univers numérique (image, voix, voix privée, noms, données à caractère personnel) - Connaitre les contenus protégés en matière de propriété intellectuelle ( droit d'auteur, protection spécifique du logiciel, des bases de données, du nom de domaine, créations industrielles) - Diagnostiquer les situations susceptibles de porter atteinte aux données personnelles et à la vie privée des parties prenantes (salariés, clients, usagers…) - Identifier la recevabilité de la preuve numérique. Droit administratif et initiation au droit public économique - Repérer dans des situations concrètes les différents niveaux d’organisation et de compétences de l’administration - Appréhender la spécificité de l’action de l’Administration et du contentieux qui en découle (responsabilité administrative, juridictions administratives) - Distinguer actes administratifs unilatéraux et contrats administratifs et connaitre leur régime juridique - Recenser les différents pouvoirs publics économiques (UE, Etat, collectivités territoriales) - Identifier les moyens et les régimes de l’action économique des collectivités publiques (notamment la collaboration public/privé) - Déterminer les conséquences juridiques liées aux relations économiques entre collectivités et entreprises Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAppréhender le droit du numérique et propriété intellectuelle
Appréhender le droit administratif et initiation au droit public économique Enseignant référent
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EC 3 - Management d'activités
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManagement d'activités Intitulé de la matière en anglaisManagement Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes théories des organisations - Analyser la structure des organisations et son impact sur le fonctionnement des organisations - Intégrer l’impact de l’individu (motivation, rationalité limitée, etc.), des phénomènes sociaux (pouvoir, culture, apprentissage organisationnel, etc.) et de l’environnement sur le fonctionnement des organisations - Conduire le changement Le management des collaborateurs - Le pilotage de l’activité et l'animation des équipes - La gestion de l’activité - Focus sur la délégation - Les outils d’organisation et de pilotage des activités et des équipes - Les rituels managériaux - L’animation des rituels individuels et collectifs : entretiens annuels d’évaluation par exemple - La posture face aux autres : attention aux autres et écoute, assertivité, empathie - Contrôle, confiance, autonomie - Le cas du télétravail - Le développement des collaborateurs - Principaux leviers et outils de motivation - Contribution au bien-être : le management positif et la gestion des conflits (communication non violente et négociation) - Le management interculturel Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître les théories des organisations
Appréhender le management des collaborateurs Enseignant référent
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EC 8 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1 & 2) - Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle - Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel…) - Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière - Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement - Mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) - Se préparer aux différents types et formes de recrutement - Types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. - Formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConstruire une posture professionnelle
Formaliser son plan de carrière S'approprier le processus et d'adapter aux différents types de recrutement Enseignant référent
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EC 51 - Transformation numérique de l’organisation
Intitulé de l'enseignement Transformation numérique de l’organisation
60 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreTransformation numérique de l’organisation Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée : - Piloter et sécuriser les données - Proposer des indicateurs de mesure d’efficacité d’une solution digitale et de son impact sur l’organisation - Organiser une veille économique, technologique et juridique afin d’anticiper les besoins organisationnels en termes de nouveaux outils de communication internes et externes / en matière de système d’information - Modéliser, évaluer, apprécier la cohérence des propositions faites - Participer à la mise en œuvre de la ou des solutions retenues (tests et recettes, reprise des données, mise en production) - Accompagner le déploiement en formant les utilisateurs finaux - Déterminer des axes principaux d'amélioration en tenant compte des enjeux de l'organisation Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant qu’assistant, l’étudiant est en position d’interface entre son organisation et les parties prenantes (prestataires, collaborateurs, décideurs, financeurs) en tenant compte des nouveaux modèles de l’économie du numérique. " Comment réussir un projet de transformation numérique d’une organisation ? " Les objectifs de la SAé sont : - Dialoguer avec les différentes parties prenantes utiles à la conception et à la mise en œuvre d’un projet digital - Intégrer les dimensions économiques, juridiques, managériales et environnementales dans le cadre de l’amélioration continue des processus - Optimiser l’efficience organisationnelle via l’intégration de solutions digitales - Sécuriser les données - Identifier les freins et leviers au changement - Accompagner la mise en œuvre au sein de l’organisation de l’économie du numérique Enseignant référent
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EC 52 - Assurer l'encadrement optimal d'une équipe
Intitulé de l'enseignement Assurer l'encadrement optimal d'une équipe
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAssurer l'encadrement optimal d'une équipe Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Traduire les objectifs les objectifs stratégiques en objectifs opérationnels d'équipe - Cartographier les métiers de l'organisation - Maitriser les règles et procédures internes - Participer à la réflexion sur la Qualité de Vie au Travail - Elaborer des fiches de postes - Définir les objectifs individuels des collaborateurs - Planifier l'activité - Suivre et analyser les indicateurs de suivi d'activité - Identifier les besoins d'informations et de formations des collaborateurs - Fédérer les collaborateurs autour du projet de l'équipe - Développer le travail d'équipe - Coopérer avec les partenaires internes et externes Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que manager de proximité, vous encadrez une équipe pour atteindre les objectifs de votre organisation. " Les pratiques managériales choisies favorisent-elles l'amélioration des compétences, l'employabilité et l'atteinte des objectifs de l'organisation ? " Objectifs de la SAÉ : L'étudiant devra être capable de : - Concevoir des indicateurs de performances individuelles et collectives - Mener des entretiens d'évaluations des collaborateurs - Identifier l'évolution des compétences des collaborateurs - Elaborer une cartographie des métiers et des expertises de l'organisation - Répartir de manière optimale les ressources à sa disposition entre les membres de l’équipe en utilisant les méthodes adéquates - Mettre en place les outils de pilotage de l’activité de l’équipe en lien avec la politique RH de l’entité - Dénouer les conflits - Impulser et animer une dynamique d'équipe Enseignant référent
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EC 53 - Manager l'activité dans le respect du cadrage
Intitulé de l'enseignement Manager l'activité dans le respect du cadrage
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManager l'activité dans le respect du cadrage Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Recourir à des logiciels spécifiques pour la gestion de ses activités - Apprendre à bien gérer les outils de travail ou les ressources techniques - Planifier les activités - Optimiser la gestion des ressources humaines - Budgéter les activités - Construire les tableaux de bords de pilotage opérationnels - Mettre en œuvre une démarche qualité Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que gestionnaire ou assistant gestionnaire, vous organisez l’activité de votre service pour atteindre les objectifs de votre organisation. " Les ressources de l'organisation sont-elles allouées de manière optimale pour atteindre les objectifs fixés? " Objectifs de la SAÉ : L'étudiant doit être capable de : - Mettre en œuvre une feuille de route et/ou un cadrage - Fixer des objectifs opérationnels - Affecter les ressources de manière efficiente - Planifier les activités avec les outils adaptés - Mettre en place les outils de suivi d’activités - Concevoir des indicateurs de performance Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en troisième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 5, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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| UE 5.2 (Décider) - Décider 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 4 - Traitement numérique des données
Intitulé de l'enseignement Traitement numérique des données
37 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreTraitement numérique des données Intitulé de la matière en anglaisIT Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementApplications professionnelles et Modélisation à l’aide de logiciels - SQL - Résoudre des problèmes à l’aide du solveur Excel - Modéliser les processus (Business Process Management Notation ou autre) afin de cartographier les processus et d'optimiser l'efficience organisationnelle de l'organisation Acculturation à l'environnement numérique d'une organisation : - Analyser et proposer des évolutions des processus digitaux Mathématiques appliquées - Résoudre des problèmes d'optimisation : fonctions à deux variables, programmation linéaire - Mettre en œuvre l'utilisation approfondie d’un tableur et d'un logiciel d'enquête à des fins de traitements statistiques (Statistiques à plusieurs variables et régression multiple) - Analyser les résultats des tests (Khi2 d'indépendance, tests de comparaisons), corrélation - Etudier des séries chronologiques pour établir des prévisionnels Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementUtiliser des logiciels afin de modéliser
Maîtriser les mathématiques appliquées Enseignant référent
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EC 8 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1 & 2) - Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle - Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel…) - Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière - Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement - Mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) - Se préparer aux différents types et formes de recrutement - Types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. - Formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConstruire une posture professionnelle
Formaliser son plan de carrière S'approprier le processus et d'adapter aux différents types de recrutement Enseignant référent
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EC 51 - Transformation numérique de l’organisation
Intitulé de l'enseignement Transformation numérique de l’organisation
50 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreTransformation numérique de l’organisation Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée : - Piloter et sécuriser les données - Proposer des indicateurs de mesure d’efficacité d’une solution digitale et de son impact sur l’organisation - Organiser une veille économique, technologique et juridique afin d’anticiper les besoins organisationnels en termes de nouveaux outils de communication internes et externes / en matière de système d’information - Modéliser, évaluer, apprécier la cohérence des propositions faites - Participer à la mise en œuvre de la ou des solutions retenues (tests et recettes, reprise des données, mise en production) - Accompagner le déploiement en formant les utilisateurs finaux - Déterminer des axes principaux d'amélioration en tenant compte des enjeux de l'organisation Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant qu’assistant, l’étudiant est en position d’interface entre son organisation et les parties prenantes (prestataires, collaborateurs, décideurs, financeurs) en tenant compte des nouveaux modèles de l’économie du numérique. " Comment réussir un projet de transformation numérique d’une organisation ? " Les objectifs de la SAé sont : - Dialoguer avec les différentes parties prenantes utiles à la conception et à la mise en œuvre d’un projet digital - Intégrer les dimensions économiques, juridiques, managériales et environnementales dans le cadre de l’amélioration continue des processus - Optimiser l’efficience organisationnelle via l’intégration de solutions digitales - Sécuriser les données - Identifier les freins et leviers au changement - Accompagner la mise en œuvre au sein de l’organisation de l’économie du numérique Enseignant référent
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EC 52 - Assurer l'encadrement optimal d'une équipe
Intitulé de l'enseignement Assurer l'encadrement optimal d'une équipe
10 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAssurer l'encadrement optimal d'une équipe Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Traduire les objectifs les objectifs stratégiques en objectifs opérationnels d'équipe - Cartographier les métiers de l'organisation - Maitriser les règles et procédures internes - Participer à la réflexion sur la Qualité de Vie au Travail - Elaborer des fiches de postes - Définir les objectifs individuels des collaborateurs - Planifier l'activité - Suivre et analyser les indicateurs de suivi d'activité - Identifier les besoins d'informations et de formations des collaborateurs - Fédérer les collaborateurs autour du projet de l'équipe - Développer le travail d'équipe - Coopérer avec les partenaires internes et externes Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que manager de proximité, vous encadrez une équipe pour atteindre les objectifs de votre organisation. " Les pratiques managériales choisies favorisent-elles l'amélioration des compétences, l'employabilité et l'atteinte des objectifs de l'organisation ? " Objectifs de la SAÉ : L'étudiant devra être capable de : - Concevoir des indicateurs de performances individuelles et collectives - Mener des entretiens d'évaluations des collaborateurs - Identifier l'évolution des compétences des collaborateurs - Elaborer une cartographie des métiers et des expertises de l'organisation - Répartir de manière optimale les ressources à sa disposition entre les membres de l’équipe en utilisant les méthodes adéquates - Mettre en place les outils de pilotage de l’activité de l’équipe en lien avec la politique RH de l’entité - Dénouer les conflits - Impulser et animer une dynamique d'équipe Enseignant référent
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EC 53 - Manager l'activité dans le respect du cadrage
Intitulé de l'enseignement Manager l'activité dans le respect du cadrage
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManager l'activité dans le respect du cadrage Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Recourir à des logiciels spécifiques pour la gestion de ses activités - Apprendre à bien gérer les outils de travail ou les ressources techniques - Planifier les activités - Optimiser la gestion des ressources humaines - Budgéter les activités - Construire les tableaux de bords de pilotage opérationnels - Mettre en œuvre une démarche qualité Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que gestionnaire ou assistant gestionnaire, vous organisez l’activité de votre service pour atteindre les objectifs de votre organisation. " Les ressources de l'organisation sont-elles allouées de manière optimale pour atteindre les objectifs fixés? " Objectifs de la SAÉ : L'étudiant doit être capable de : - Mettre en œuvre une feuille de route et/ou un cadrage - Fixer des objectifs opérationnels - Affecter les ressources de manière efficiente - Planifier les activités avec les outils adaptés - Mettre en place les outils de suivi d’activités - Concevoir des indicateurs de performance Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en troisième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 5, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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| UE 5.3 (Piloter) - Piloter 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 5 - Psychologie sociale
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePsychologie sociale Intitulé de la matière en anglaisSocial Psychology Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAppréhender les Risques Psycho-Sociaux : - Définir les RPS (stress et souffrance au travail) - Définir leurs causes - Définir leurs conséquences Analyser la place et le sens du travail Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAppréhender les risques psycho-sociaux
Enseignant référent
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EC 6 - Expression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle
Intitulé de l'enseignement Expression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle
15 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreExpression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle Intitulé de la matière en anglaisCommunication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Communication écrite / digitale - Définir la stratégie de communication d’une organisation en prenant en compte sa politique RSE et la culture de l’organisation choisie - Définir un plan de communication associé - Réaliser des supports de communication, y compris digitaux, en lien avec cette stratégie - Communication orale - Présenter oralement tout support de communication mis en place dans l'entreprise dans le cadre de présentations collectives (ex : plan de communication, rapport financier, analyse de reporting, ...) - Culture générale - Analyser les grands concepts contemporains issus de l’actualité socio-économique (ex : évolution du travail, des médias, la consommation responsable, e-santé, ubérisation, impact du numérique sur l’environnement,…) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Consolider les bases de l’expression et de la communication écrite et orale
Enseignant référent
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EC 7 - Anglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle
Intitulé de l'enseignement Anglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle
15 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAnglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes ressources communicationnelles permettent de consolider la compréhension et l’expression orale et écrite. Elles s’appuient sur un ensemble de compétences dont les objectifs sont de maîtriser les techniques et les outils d’expression, information et communication, d’établir des relations interpersonnelles de qualité au sein d’une organisation et de former des professionnels dotés d’esprit critique disposant d’une bonne culture générale. Thème abordé : L’entreprise de demain (la stratégie d’entreprise - l’économie sociale et solidaire – le développement durable – l’entreprise citoyenne) Communication écrite : Réalisation de supports de communication en respectant le positionnement et la stratégie d’entreprise (en lien avec le parcours) - Mener une recherche documentaire (base de données internationales, outils de recherche) – sitographie - Interpréter l’information à partir de documents authentiques (presse, audio, visuel, document d’entreprise…) - Rédiger des écrits professionnels (comptes rendus – revue de presse – dossiers de veille documentaire – supports de communication professionnels – marque entreprise) Communication orale : - S’exprimer à partir de notes succinctes, discourir, gérer les désaccords - Débattre, objecter, convaincre - Utiliser des outils de présentation numériques : diaporama, carte mentale - Réaliser un support visuel ou audiovisuel (reportage, documentaire, vidéos, webinaire…) Culture générale internationale : - Développer l’interculturalité, la curiosité intellectuelle, l’esprit critique - S’intéresser aux thèmes d’actualité socio-économique Cette communication écrite et orale s’appuie sur des outils linguistiques fonctionnels et notionnels adaptés, en lien avec les parcours de spécialité. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDévelopper des capacités à communiquer en langue étrangère (oral, écrit)
Enseignant référent
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EC 8 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
4 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1 & 2) - Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle - Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel…) - Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière - Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement - Mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) - Se préparer aux différents types et formes de recrutement - Types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. - Formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConstruire une posture professionnelle
Formaliser son plan de carrière S'approprier le processus et d'adapter aux différents types de recrutement Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 51 - Transformation numérique de l’organisation
Intitulé de l'enseignement Transformation numérique de l’organisation
40 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreTransformation numérique de l’organisation Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée : - Piloter et sécuriser les données - Proposer des indicateurs de mesure d’efficacité d’une solution digitale et de son impact sur l’organisation - Organiser une veille économique, technologique et juridique afin d’anticiper les besoins organisationnels en termes de nouveaux outils de communication internes et externes / en matière de système d’information - Modéliser, évaluer, apprécier la cohérence des propositions faites - Participer à la mise en œuvre de la ou des solutions retenues (tests et recettes, reprise des données, mise en production) - Accompagner le déploiement en formant les utilisateurs finaux - Déterminer des axes principaux d'amélioration en tenant compte des enjeux de l'organisation Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant qu’assistant, l’étudiant est en position d’interface entre son organisation et les parties prenantes (prestataires, collaborateurs, décideurs, financeurs) en tenant compte des nouveaux modèles de l’économie du numérique. " Comment réussir un projet de transformation numérique d’une organisation ? " Les objectifs de la SAé sont : - Dialoguer avec les différentes parties prenantes utiles à la conception et à la mise en œuvre d’un projet digital - Intégrer les dimensions économiques, juridiques, managériales et environnementales dans le cadre de l’amélioration continue des processus - Optimiser l’efficience organisationnelle via l’intégration de solutions digitales - Sécuriser les données - Identifier les freins et leviers au changement - Accompagner la mise en œuvre au sein de l’organisation de l’économie du numérique Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 52 - Assurer l'encadrement optimal d'une équipe
Intitulé de l'enseignement Assurer l'encadrement optimal d'une équipe
20 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAssurer l'encadrement optimal d'une équipe Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Traduire les objectifs les objectifs stratégiques en objectifs opérationnels d'équipe - Cartographier les métiers de l'organisation - Maitriser les règles et procédures internes - Participer à la réflexion sur la Qualité de Vie au Travail - Elaborer des fiches de postes - Définir les objectifs individuels des collaborateurs - Planifier l'activité - Suivre et analyser les indicateurs de suivi d'activité - Identifier les besoins d'informations et de formations des collaborateurs - Fédérer les collaborateurs autour du projet de l'équipe - Développer le travail d'équipe - Coopérer avec les partenaires internes et externes Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que manager de proximité, vous encadrez une équipe pour atteindre les objectifs de votre organisation. " Les pratiques managériales choisies favorisent-elles l'amélioration des compétences, l'employabilité et l'atteinte des objectifs de l'organisation ? " Objectifs de la SAÉ : L'étudiant devra être capable de : - Concevoir des indicateurs de performances individuelles et collectives - Mener des entretiens d'évaluations des collaborateurs - Identifier l'évolution des compétences des collaborateurs - Elaborer une cartographie des métiers et des expertises de l'organisation - Répartir de manière optimale les ressources à sa disposition entre les membres de l’équipe en utilisant les méthodes adéquates - Mettre en place les outils de pilotage de l’activité de l’équipe en lien avec la politique RH de l’entité - Dénouer les conflits - Impulser et animer une dynamique d'équipe Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en troisième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 5, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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| UE 5.4 (Entreprendre) - Entreprendre 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 8 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1 & 2) - Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle - Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel…) - Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière - Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement - Mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) - Se préparer aux différents types et formes de recrutement - Types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. - Formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConstruire une posture professionnelle
Formaliser son plan de carrière S'approprier le processus et d'adapter aux différents types de recrutement Enseignant référent
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EC 9 - Environnement juridique : Droit de la concurrence et de la consommation
Intitulé de l'enseignement Environnement juridique : Droit de la concurrence et de la consommation
10 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreEnvironnement juridique : Droit de la concurrence et de la consommation Intitulé de la matière en anglaisLegal environment: Competition and consumer law Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDroit de la concurrence et de la consommation - Diagnostiquer les comportements anticoncurrentiels (pratiques commerciales déloyales, pratiques anticoncurrentielles) et évaluer les risques associés (sanctions encourues au niveau national ou européen) - Déterminer dans une situation donnée, les conditions pour engager une action en concurrence déloyale et ses effets. - Connaitre les règles générales de l’information et de la protection du consommateur Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConcevoir la stratégie de création de valeur
Enseignant référent
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EC 10 - Outils et pilotage de l'organisation : Outils de gestion du manager
Intitulé de l'enseignement Outils et pilotage de l'organisation : Outils de gestion du manager
29 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreOutils et pilotage de l'organisation : Outils de gestion du manager Intitulé de la matière en anglaisOrganizational tools and management: Manager management tools Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Planifier l'activité de l'entité en utilisant les outils de planification de la production et des approvisionnements (PERT ; MPM ; GANTT ; JAT ; plan d'approvisionnement) - Anticiper les besoins de financement de l'entité en utilisant les outils de gestion de trésorerie (budget de trésorerie, équilibrage, financement court terme, plan de trésorerie) - Utiliser les logiciels professionnels adaptés à l'activité de l'entreprise Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConcevoir la stratégie de création de valeur
Enseignant référent
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EC 52 - Assurer l'encadrement optimal d'une équipe
Intitulé de l'enseignement Assurer l'encadrement optimal d'une équipe
30 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAssurer l'encadrement optimal d'une équipe Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Traduire les objectifs les objectifs stratégiques en objectifs opérationnels d'équipe - Cartographier les métiers de l'organisation - Maitriser les règles et procédures internes - Participer à la réflexion sur la Qualité de Vie au Travail - Elaborer des fiches de postes - Définir les objectifs individuels des collaborateurs - Planifier l'activité - Suivre et analyser les indicateurs de suivi d'activité - Identifier les besoins d'informations et de formations des collaborateurs - Fédérer les collaborateurs autour du projet de l'équipe - Développer le travail d'équipe - Coopérer avec les partenaires internes et externes Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que manager de proximité, vous encadrez une équipe pour atteindre les objectifs de votre organisation. " Les pratiques managériales choisies favorisent-elles l'amélioration des compétences, l'employabilité et l'atteinte des objectifs de l'organisation ? " Objectifs de la SAÉ : L'étudiant devra être capable de : - Concevoir des indicateurs de performances individuelles et collectives - Mener des entretiens d'évaluations des collaborateurs - Identifier l'évolution des compétences des collaborateurs - Elaborer une cartographie des métiers et des expertises de l'organisation - Répartir de manière optimale les ressources à sa disposition entre les membres de l’équipe en utilisant les méthodes adéquates - Mettre en place les outils de pilotage de l’activité de l’équipe en lien avec la politique RH de l’entité - Dénouer les conflits - Impulser et animer une dynamique d'équipe Enseignant référent
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EC 53 - Manager l'activité dans le respect du cadrage
Intitulé de l'enseignement Manager l'activité dans le respect du cadrage
30 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManager l'activité dans le respect du cadrage Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Recourir à des logiciels spécifiques pour la gestion de ses activités - Apprendre à bien gérer les outils de travail ou les ressources techniques - Planifier les activités - Optimiser la gestion des ressources humaines - Budgéter les activités - Construire les tableaux de bords de pilotage opérationnels - Mettre en œuvre une démarche qualité Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que gestionnaire ou assistant gestionnaire, vous organisez l’activité de votre service pour atteindre les objectifs de votre organisation. " Les ressources de l'organisation sont-elles allouées de manière optimale pour atteindre les objectifs fixés? " Objectifs de la SAÉ : L'étudiant doit être capable de : - Mettre en œuvre une feuille de route et/ou un cadrage - Fixer des objectifs opérationnels - Affecter les ressources de manière efficiente - Planifier les activités avec les outils adaptés - Mettre en place les outils de suivi d’activités - Concevoir des indicateurs de performance Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en troisième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 5, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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| UE 5.5 (Développer) - Développer 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 8 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
1 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1 & 2) - Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle - Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel…) - Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière - Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement - Mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) - Se préparer aux différents types et formes de recrutement - Types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. - Formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConstruire une posture professionnelle
Formaliser son plan de carrière S'approprier le processus et d'adapter aux différents types de recrutement Enseignant référent
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EC 11 - Management d'activités : Management des équipes
Intitulé de l'enseignement Management d'activités : Management des équipes
19 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManagement d'activités : Management des équipes Intitulé de la matière en anglaisActivity management: Team management Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCréer et déployer une culture de la relation et du service : - Avec les collaborateurs (animation, coordination, évaluation et cohésion d'équipes) - Avec les services de l'entité (enjeux RH ; coordination avec les services de l'entité y compris les services RH) Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAssurer la gestion et le développement de la chaîne de valeur
Enseignant référent
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EC 12 - Management d'activités : Management des relations commerciales
Intitulé de l'enseignement Management d'activités : Management des relations commerciales
20 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManagement d'activités : Management des relations commerciales Intitulé de la matière en anglaisBusiness management: Management of commercial relationships Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCréer et déployer une culture de la relation et du service : - Avec les clients (prospection ; fidélisation ; outils du CRM ; gestion de l'insatisfaction ; suivi de clientèle) - Avec les partenaires économiques de l'entreprise (logistique et stratégie, gestion des risques dans la supply chain, performance de la logistique et de la supply chain) - En appliquant les principes de la RSE. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAssurer la gestion et le développement de la chaîne de valeur
Enseignant référent
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EC 52 - Assurer l'encadrement optimal d'une équipe
Intitulé de l'enseignement Assurer l'encadrement optimal d'une équipe
30 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAssurer l'encadrement optimal d'une équipe Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Traduire les objectifs les objectifs stratégiques en objectifs opérationnels d'équipe - Cartographier les métiers de l'organisation - Maitriser les règles et procédures internes - Participer à la réflexion sur la Qualité de Vie au Travail - Elaborer des fiches de postes - Définir les objectifs individuels des collaborateurs - Planifier l'activité - Suivre et analyser les indicateurs de suivi d'activité - Identifier les besoins d'informations et de formations des collaborateurs - Fédérer les collaborateurs autour du projet de l'équipe - Développer le travail d'équipe - Coopérer avec les partenaires internes et externes Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que manager de proximité, vous encadrez une équipe pour atteindre les objectifs de votre organisation. " Les pratiques managériales choisies favorisent-elles l'amélioration des compétences, l'employabilité et l'atteinte des objectifs de l'organisation ? " Objectifs de la SAÉ : L'étudiant devra être capable de : - Concevoir des indicateurs de performances individuelles et collectives - Mener des entretiens d'évaluations des collaborateurs - Identifier l'évolution des compétences des collaborateurs - Elaborer une cartographie des métiers et des expertises de l'organisation - Répartir de manière optimale les ressources à sa disposition entre les membres de l’équipe en utilisant les méthodes adéquates - Mettre en place les outils de pilotage de l’activité de l’équipe en lien avec la politique RH de l’entité - Dénouer les conflits - Impulser et animer une dynamique d'équipe Enseignant référent
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EC 53 - Manager l'activité dans le respect du cadrage
Intitulé de l'enseignement Manager l'activité dans le respect du cadrage
30 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManager l'activité dans le respect du cadrage Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Recourir à des logiciels spécifiques pour la gestion de ses activités - Apprendre à bien gérer les outils de travail ou les ressources techniques - Planifier les activités - Optimiser la gestion des ressources humaines - Budgéter les activités - Construire les tableaux de bords de pilotage opérationnels - Mettre en œuvre une démarche qualité Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que gestionnaire ou assistant gestionnaire, vous organisez l’activité de votre service pour atteindre les objectifs de votre organisation. " Les ressources de l'organisation sont-elles allouées de manière optimale pour atteindre les objectifs fixés? " Objectifs de la SAÉ : L'étudiant doit être capable de : - Mettre en œuvre une feuille de route et/ou un cadrage - Fixer des objectifs opérationnels - Affecter les ressources de manière efficiente - Planifier les activités avec les outils adaptés - Mettre en place les outils de suivi d’activités - Concevoir des indicateurs de performance Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en troisième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 5, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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| Total semestre | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
Semestre 6
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| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 6.1 (Analyser) - Analyser 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Environnement économique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreEnvironnement économique Intitulé de la matière en anglaisEconomics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementÉconomie spécifique à un secteur d’activité Caractériser le marché du secteur d’activité - Identifier le marché et les parties prenantes - En évaluer les forces et les faiblesses - Comprendre les enjeux économiques Identifier les politiques économiques du secteur d’activité - Apprécier les politiques économiques de développement propres au secteur nécessaires à la croissance - En comprendre les failles ou les défaillances Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementSavoir caractériser le marché
Connaître l’économie du secteur d'activité Enseignant référent
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EC 2 - Management d'activités
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManagement d'activités Intitulé de la matière en anglaisManagement Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Porter un regard critique sur les outils de gestion et de management - Porter un regard critique sur les théories des organisations, de l'organisation scientifique du travail à l’analyse systémique - Porter un regard critique sur les problématiques actuelles des organisations : les territoires du travail, le bien être au travail, la conciliation vie professionnelle et vie privée, le temps et l’urgence, la dématérialisation, la diversité Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAnalyser le processus de l'organisation dans son environnement
Enseignant référent
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EC 6 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1 & 2) - Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle - Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel…) - Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière - Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement - Mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) - Se préparer aux différents types et formes de recrutement - Types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. - Formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Construire une posture professionnelle
Formaliser son plan de carrière S'approprier le processus et d'adapter aux différents types de recrutement Enseignant référent
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EC 51 - Accompagner le changement
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAccompagner le changement Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Collecter et exploiter les informations liées au projet - Mener et exploiter une analyse stratégique - Intégrer des méthodes d'optimisation de production - Utiliser les outils de prévision y compris statistiques - Accompagner les évolutions réglementaires et techniques - Mettre en œuvre les outils de gestion de crise - Mettre en place les méthodes agiles - Accompagner la transformation numérique Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que conseiller, il s’agit de participer à la conduite du changement en procurant des éléments d'appréciation afin de mieux appréhender les évolutions de l’organisation et de son activité ou sa capacité à gérer un aléa. "Les éléments d'appréciation fournis permettent-ils d'accompagner la transformation de l'organisation ?" Objectifs de la SAÉ : Dans le cadre de la SAÉ, l'étudiant devra être capable de : - Mener une veille informationnelle - Questionner le modèle économique des données liées à l’activité - Identifier des indicateurs de performance - Identifier des leviers d’amélioration - Identifier l’évolution des compétences - Formaliser des préconisations - Créer l'adhésion Enseignant référent
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EC 59 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la troisième année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 6, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de troisième année. Enseignant référent
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EC 147 - Alternance GEMA
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAlternance GEMA Intitulé de la matière en anglaisAlternance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAlternance
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLors de son alternance, l’étudiant découvrira, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention, l’organisation générale de l’entité et le fonctionnement d’un ou de plusieurs services en particulier. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en termes notamment de gestion managériale, fiscale, financière ou juridique.
Enseignant référent
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| UE 6.2 (Décider) - Décider 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 3 - Traitement numérique des données
Intitulé de l'enseignement Traitement numérique des données
25 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreTraitement numérique des données Intitulé de la matière en anglaisIT Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAlgorithmique et programmation Mettre en œuvre les bases de la programmation : - Notions d'algorithmique - Programmation (Visual Basic for Application (VBA)....) - Macro (VBA) pour création tableaux de bord Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementMettre en œuvre les bases de la programmation
Enseignant référent
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EC 6 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1 & 2) - Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle - Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel…) - Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière - Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement - Mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) - Se préparer aux différents types et formes de recrutement - Types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. - Formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Construire une posture professionnelle
Formaliser son plan de carrière S'approprier le processus et d'adapter aux différents types de recrutement Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 51 - Accompagner le changement
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAccompagner le changement Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Collecter et exploiter les informations liées au projet - Mener et exploiter une analyse stratégique - Intégrer des méthodes d'optimisation de production - Utiliser les outils de prévision y compris statistiques - Accompagner les évolutions réglementaires et techniques - Mettre en œuvre les outils de gestion de crise - Mettre en place les méthodes agiles - Accompagner la transformation numérique Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que conseiller, il s’agit de participer à la conduite du changement en procurant des éléments d'appréciation afin de mieux appréhender les évolutions de l’organisation et de son activité ou sa capacité à gérer un aléa. "Les éléments d'appréciation fournis permettent-ils d'accompagner la transformation de l'organisation ?" Objectifs de la SAÉ : Dans le cadre de la SAÉ, l'étudiant devra être capable de : - Mener une veille informationnelle - Questionner le modèle économique des données liées à l’activité - Identifier des indicateurs de performance - Identifier des leviers d’amélioration - Identifier l’évolution des compétences - Formaliser des préconisations - Créer l'adhésion Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la troisième année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 6, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de troisième année. Enseignant référent
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EC 148 - Alternance GEMA
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAlternance GEMA Intitulé de la matière en anglaisAlternance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAlternance
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLors de son alternance, l’étudiant découvrira, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention, l’organisation générale de l’entité et le fonctionnement d’un ou de plusieurs services en particulier. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en termes notamment de gestion managériale, fiscale, financière ou juridique.
Enseignant référent
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EC 149 - Management d'activités : Management de l'innovation
Intitulé de l'enseignement Management d'activités : Management de l'innovation
6 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManagement d'activités : Management de l'innovation Intitulé de la matière en anglaisActivity management: Innovation management Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFavoriser le management de l'innovation : - En identifiant les caractéristiques du changement et de l'innovation - En développant une culture du changement - En déployant méthodes agiles - En mettant en œuvre les techniques du design thinking Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementFavoriser le management de l'innovation
Enseignant référent
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EC 150 - Management d'activités : Communication corporate et e-reputation
Intitulé de l'enseignement Management d'activités : Communication corporate et e-reputation
6 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManagement d'activités : Communication corporate et e-reputation Intitulé de la matière en anglaisBusiness management: Corporate communication and e-reputation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDévelopper une communication corporate - En identifiant ses formes, ses cibles et ses rôles - En analysant ses enjeux notamment dans le cadre d'une démarche RSE - En mettant en œuvre les techniques adaptées Construire une culture numérique contribuant à l'e-reputation de l'entité - En évaluant l'empreinte digitale de l'organisation : analyse de sa présence sur le web (dispositifs et indicateurs) - En mettant en place la politique de communication sur les réseaux - En élaborant une stratégie de présence et de positionnement sur les réseaux sociaux - En bâtissant une stratégie SEO : amélioration du référencement naturel - En animant sa communauté Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDévelopper une communication corporate
Enseignant référent
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| UE 6.3 (Piloter) - Piloter 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 4 - Expression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle
Intitulé de l'enseignement Expression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle
18 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreExpression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle Intitulé de la matière en anglaisCommunication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Communication écrite - Produire des écrits professionnels aboutis (comptes rendus, synthèses, …) - Rédiger un rapport articulé autour d’une problématique complexe permettant la prise de hauteur, l’analyse argumentée du contexte, la présentation de solutions préconisées, l’analyse qualitative et quantitative des réalisations, l’analyse critique à travers le compte rendu d’expérience (exemple : mémoire de fin d’études universitaire) - Utiliser les outils de travail collaboratif pour restituer les informations (ex : mindmapping, sketchnoting…) - Rédiger des courriers professionnels de poursuite d’études ou de recherche d’emploi - Communication orale - Présenter un projet / des réalisations de façon argumentée afin de développer l’adhésion des parties prenantes - Communication digitale - Parfaire l’utilisation des réseaux sociaux professionnels et la mise à jour régulière des profils - S’approprier les nouvelles pratiques du marché digital - Culture générale - Maîtriser les grands concepts contemporains issus de l’actualité socio-économique - Savoir les transposer à bon escient dans le contexte professionnel visé Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Consolider les bases de l’expression et de la communication écrite et orale
Enseignant référent
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EC 5 - Anglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle
Intitulé de l'enseignement Anglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle
18 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAnglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes ressources communicationnelles permettent de consolider la compréhension et l’expression orale et écrite. Elles s’appuient sur un ensemble de compétences dont les objectifs sont de maîtriser les techniques et les outils d’expression, information et communication, d’établir des relations interpersonnelles de qualité au sein d’une organisation et de former des professionnels dotés d’esprit critique disposant d’une bonne culture générale. Thème abordé : Faire carrière dans un environnement international Communication écrite : notes de synthèse, rapports d’activité professionnels - Complexifier la recherche documentaire (base de données internationales, outils de recherche) – "webquest" - Interpréter l’information à partir de documents authentiques (presse, audio, visuel, documents d’entreprise…) Communication orale : "pitcher", travailler l’efficacité de la prise de parole improvisée - Utiliser des outils de présentation numériques "corporate" - Produire du contenu visuel, audiovisuel ou numérique Culture générale internationale : - Développer l’interculturalité, la curiosité intellectuelle, l’esprit critique - S’intéresser aux thèmes d’actualité socio-économique Cette communication écrite et orale s’appuie sur des outils linguistiques fonctionnels et notionnels adaptés, en lien avec les parcours de spécialité.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Développer des capacités à communiquer en langue étrangère (oral, écrit)
Enseignant référent
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EC 6 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
4 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1 & 2) - Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle - Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel…) - Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière - Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement - Mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) - Se préparer aux différents types et formes de recrutement - Types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. - Formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Construire une posture professionnelle
Formaliser son plan de carrière S'approprier le processus et d'adapter aux différents types de recrutement Enseignant référent
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EC 51 - Accompagner le changement
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAccompagner le changement Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Collecter et exploiter les informations liées au projet - Mener et exploiter une analyse stratégique - Intégrer des méthodes d'optimisation de production - Utiliser les outils de prévision y compris statistiques - Accompagner les évolutions réglementaires et techniques - Mettre en œuvre les outils de gestion de crise - Mettre en place les méthodes agiles - Accompagner la transformation numérique Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que conseiller, il s’agit de participer à la conduite du changement en procurant des éléments d'appréciation afin de mieux appréhender les évolutions de l’organisation et de son activité ou sa capacité à gérer un aléa. "Les éléments d'appréciation fournis permettent-ils d'accompagner la transformation de l'organisation ?" Objectifs de la SAÉ : Dans le cadre de la SAÉ, l'étudiant devra être capable de : - Mener une veille informationnelle - Questionner le modèle économique des données liées à l’activité - Identifier des indicateurs de performance - Identifier des leviers d’amélioration - Identifier l’évolution des compétences - Formaliser des préconisations - Créer l'adhésion Enseignant référent
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EC 59 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la troisième année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 6, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de troisième année. Enseignant référent
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EC 147 - Alternance GEMA
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAlternance GEMA Intitulé de la matière en anglaisAlternance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAlternance
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLors de son alternance, l’étudiant découvrira, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention, l’organisation générale de l’entité et le fonctionnement d’un ou de plusieurs services en particulier. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en termes notamment de gestion managériale, fiscale, financière ou juridique.
Enseignant référent
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| UE 6.4 (Entreprendre) - Entreprendre 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 6 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1 & 2) - Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle - Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel…) - Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière - Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement - Mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) - Se préparer aux différents types et formes de recrutement - Types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. - Formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Construire une posture professionnelle
Formaliser son plan de carrière S'approprier le processus et d'adapter aux différents types de recrutement Enseignant référent
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EC 7 - Management d'activités : Management de l'innovation
Intitulé de l'enseignement Management d'activités : Management de l'innovation
25 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManagement d'activités : Management de l'innovation Intitulé de la matière en anglaisActivity management: Innovation management Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFavoriser le management de l'innovation : - En identifiant les caractéristiques du changement et de l'innovation - En développant une culture du changement - En déployant méthodes agiles - En mettant en œuvre les techniques du design thinking Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementFavoriser le management de l'innovation
Enseignant référent
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EC 51 - Accompagner le changement
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAccompagner le changement Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Collecter et exploiter les informations liées au projet - Mener et exploiter une analyse stratégique - Intégrer des méthodes d'optimisation de production - Utiliser les outils de prévision y compris statistiques - Accompagner les évolutions réglementaires et techniques - Mettre en œuvre les outils de gestion de crise - Mettre en place les méthodes agiles - Accompagner la transformation numérique Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que conseiller, il s’agit de participer à la conduite du changement en procurant des éléments d'appréciation afin de mieux appréhender les évolutions de l’organisation et de son activité ou sa capacité à gérer un aléa. "Les éléments d'appréciation fournis permettent-ils d'accompagner la transformation de l'organisation ?" Objectifs de la SAÉ : Dans le cadre de la SAÉ, l'étudiant devra être capable de : - Mener une veille informationnelle - Questionner le modèle économique des données liées à l’activité - Identifier des indicateurs de performance - Identifier des leviers d’amélioration - Identifier l’évolution des compétences - Formaliser des préconisations - Créer l'adhésion Enseignant référent
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EC 52 - Piloter l'e-reputation d'une organisation
Intitulé de l'enseignement Piloter l'e-reputation d'une organisation
20 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePiloter l'e-reputation d'une organisation Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Analyser les enjeux liées à l'image de l'organisation - Analyser les enjeux de la réputation d'une organisation - Contribuer à la e-réputation de l'organisation par son action - Contribuer à la gestion des relations publiques et médias - Produire et promouvoir un contenu communicant - Positionner et promouvoir un évènement - Créer du contenu web - Créer et maintenir une relation client favorable Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que chef de projets digital, vous prenez en charge la communication corporate de l’entité et construisez la politique de communication adéquate. "Les actions et les pratiques du manager contribuent-elles à l'e-reputation de son organisation ?" Objectifs de la SAÉ : L'étudiant devra être capable de : - Analyser les besoins et les objectifs de communication - Proposer des contenus médias - Suivre les indicateurs de reporting définis par sa hiérarchie Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la troisième année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 6, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de troisième année. Enseignant référent
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EC 148 - Alternance GEMA
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAlternance GEMA Intitulé de la matière en anglaisAlternance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAlternance
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLors d’un stage de 12 à 16 semaines, l’étudiant découvrira, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention, l’organisation générale de l’entité et le fonctionnement d’un ou de plusieurs services en particulier. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en termes notamment de gestion managériale, fiscale, financière ou juridique. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 149 - Management d'activités : Communication corporate et e-reputation
Intitulé de l'enseignement Management d'activités : Communication corporate et e-reputation
6 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManagement d'activités : Communication corporate et e-reputation Intitulé de la matière en anglaisBusiness management: Corporate communication and e-reputation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDévelopper une communication corporate - En identifiant ses formes, ses cibles et ses rôles - En analysant ses enjeux notamment dans le cadre d'une démarche RSE - En mettant en œuvre les techniques adaptées Construire une culture numérique contribuant à l'e-reputation de l'entité - En évaluant l'empreinte digitale de l'organisation : analyse de sa présence sur le web (dispositifs et indicateurs) - En mettant en place la politique de communication sur les réseaux - En élaborant une stratégie de présence et de positionnement sur les réseaux sociaux - En bâtissant une stratégie SEO : amélioration du référencement naturel - En animant sa communauté Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDévelopper une communication corporate
Enseignant référent
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EC 150 - Traitement numérique des données
Intitulé de l'enseignement Traitement numérique des données
6 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreTraitement numérique des données Intitulé de la matière en anglaisIT Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAlgorithmique et programmation Mettre en œuvre les bases de la programmation : - Notions d'algorithmique - Programmation (Visual Basic for Application (VBA)....) - Macro (VBA) pour création tableaux de bord Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementMettre en œuvre les bases de la programmation
Enseignant référent
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| UE 6.5 (Développer) - Développer 100 ECTS | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
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EC 6 - Projet Personnel et Professionnel
Intitulé de l'enseignement Projet Personnel et Professionnel
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreProjet Personnel et Professionnel Intitulé de la matière en anglaisPersonalised Career Plan Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement[1] Connaissance de soi et posture professionnelle (en lien avec années 1 & 2) - Exploiter son stage afin de parfaire sa posture professionnelle - Formaliser ses réseaux professionnels (profils, carte réseau, réseau professionnel…) - Faire le bilan de ses compétences [2] Formaliser son plan de carrière - Développer une stratégie personnelle et professionnelle à court terme (pour une insertion professionnelle immédiate après le B.U.T. ou une poursuite d’études) et à plus long terme (VAE, CPF, FTLV, etc.) [3] S’approprier le processus et s’adapter aux différents types de recrutement - Mettre à jour les outils de communication professionnelle (CV, LM, identité professionnelle numérique, etc.) - Se préparer aux différents types et formes de recrutement - Types : test, entretien collectif ou individuel, mise en situation, concours, etc. - Formes : recrutement d’école, de master, d’entreprise, etc. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Construire une posture professionnelle
Formaliser son plan de carrière S'approprier le processus et d'adapter aux différents types de recrutement Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 8 - Management d'activités : Communication corporate et e-reputation
Intitulé de l'enseignement Management d'activités : Communication corporate et e-reputation
25 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManagement d'activités : Communication corporate et e-reputation Intitulé de la matière en anglaisBusiness management: Corporate communication and e-reputation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDévelopper une communication corporate - En identifiant ses formes, ses cibles et ses rôles - En analysant ses enjeux notamment dans le cadre d'une démarche RSE - En mettant en œuvre les techniques adaptées Construire une culture numérique contribuant à l'e-reputation de l'entité - En évaluant l'empreinte digitale de l'organisation : analyse de sa présence sur le web (dispositifs et indicateurs) - En mettant en place la politique de communication sur les réseaux - En élaborant une stratégie de présence et de positionnement sur les réseaux sociaux - En bâtissant une stratégie SEO : amélioration du référencement naturel - En animant sa communauté Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDévelopper une communication corporate
Enseignant référent
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EC 51 - Accompagner le changement
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAccompagner le changement Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Collecter et exploiter les informations liées au projet - Mener et exploiter une analyse stratégique - Intégrer des méthodes d'optimisation de production - Utiliser les outils de prévision y compris statistiques - Accompagner les évolutions réglementaires et techniques - Mettre en œuvre les outils de gestion de crise - Mettre en place les méthodes agiles - Accompagner la transformation numérique Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que conseiller, il s’agit de participer à la conduite du changement en procurant des éléments d'appréciation afin de mieux appréhender les évolutions de l’organisation et de son activité ou sa capacité à gérer un aléa. "Les éléments d'appréciation fournis permettent-ils d'accompagner la transformation de l'organisation ?" Objectifs de la SAÉ : Dans le cadre de la SAÉ, l'étudiant devra être capable de : - Mener une veille informationnelle - Questionner le modèle économique des données liées à l’activité - Identifier des indicateurs de performance - Identifier des leviers d’amélioration - Identifier l’évolution des compétences - Formaliser des préconisations - Créer l'adhésion Enseignant référent
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EC 52 - Piloter l'e-reputation d'une organisation
Intitulé de l'enseignement Piloter l'e-reputation d'une organisation
20 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePiloter l'e-reputation d'une organisation Intitulé de la matière en anglaisLearning And Assessment Situation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Analyser les enjeux liées à l'image de l'organisation - Analyser les enjeux de la réputation d'une organisation - Contribuer à la e-réputation de l'organisation par son action - Contribuer à la gestion des relations publiques et médias - Produire et promouvoir un contenu communicant - Positionner et promouvoir un évènement - Créer du contenu web - Créer et maintenir une relation client favorable Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant que chef de projets digital, vous prenez en charge la communication corporate de l’entité et construisez la politique de communication adéquate. "Les actions et les pratiques du manager contribuent-elles à l'e-reputation de son organisation ?" Objectifs de la SAÉ : L'étudiant devra être capable de : - Analyser les besoins et les objectifs de communication - Proposer des contenus médias - Suivre les indicateurs de reporting définis par sa hiérarchie Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièrePortfolio Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la troisième année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 6, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de troisième année. Enseignant référent
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EC 148 - Alternance GEMA
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreAlternance GEMA Intitulé de la matière en anglaisAlternance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAlternance
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLors d’un stage de 12 à 16 semaines, l’étudiant découvrira, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention, l’organisation générale de l’entité et le fonctionnement d’un ou de plusieurs services en particulier. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en termes notamment de gestion managériale, fiscale, financière ou juridique. Enseignant référent
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EC 149 - Management d'activités : Management de l'innovation
Intitulé de l'enseignement Management d'activités : Management de l'innovation
6 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreManagement d'activités : Management de l'innovation Intitulé de la matière en anglaisActivity management: Innovation management Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFavoriser le management de l'innovation : - En identifiant les caractéristiques du changement et de l'innovation - En développant une culture du changement - En déployant méthodes agiles - En mettant en œuvre les techniques du design thinking Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementFavoriser le management de l'innovation
Enseignant référent
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EC 150 - Traitement numérique des données
Intitulé de l'enseignement Traitement numérique des données
6 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations (GEA) ParcoursGestion entrepreneuriat et management des activités - En alternance Composante porteuseIUT de Troyes Intitulé de la matièreTraitement numérique des données Intitulé de la matière en anglaisIT Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAlgorithmique et programmation Mettre en œuvre les bases de la programmation : - Notions d'algorithmique - Programmation (Visual Basic for Application (VBA)....) - Macro (VBA) pour création tableaux de bord Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementMettre en œuvre les bases de la programmation
Enseignant référent
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| Total semestre | - | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
Admission
Niveau à l'entrée en formation
Niveau 4 (BP, BT, baccalauréat ou équivalent)
Niveau à l'entrée en formation obligatoire
oui
Modalités d'admission
- Pour entrer en 1ère année de BUT :
Les modalités relatives à l'admission en 1ère année de BUT sont disponibles sur ce lien :
http://www.univ-reims.fr/parcoursup-urca
http://www.univ-reims.fr/parcoursup-urca
- Pour entrer en BUT 2 ou 3 :
Les modalités relatives à l'admission en 2ème ou 3ème année de BUT sont disponibles sur le lien suivant : http://www.univ-reims.fr/admission-but2-3
- Vous êtes de nationalité étrangère :
Les modalités relatives à l'admission des étudiants étrangers sont disponibles sur le lien suivant : http://www.univ-reims.fr/etudiants-internationaux
Pour plus d'informations, vous pouvez également envoyer un e-mail à : etudiants.etrangers@univ-reims.fr
Pour plus d'informations, vous pouvez également envoyer un e-mail à : etudiants.etrangers@univ-reims.fr
Calendrier d'inscription
Adresse d'inscription
Université de Reims Champagne-Ardenne
2 Avenue Robert Schuman 51724 REIMS CEDEX
Conditions spécifiques et prérequis
Prérequis obligatoires :- Pour le BUT1 : être titulaire d'un baccalauréat ou équivalent.
- Pour le BUT2 : être titulaire de 60 crédits ECTS.
- Pour le BUT3 : être titulaire de 120 crédits ECTS.
Niveau de français requis :
B2 (Utilisateur indépendant avancé)
Prérequis recommandés :
Être titulaire d'un baccalauréat général (toutes spécialités) ou d'un baccalauréat STMG ou être en possession d'un Diplôme d'Accès aux Etudes Universitaires (D.A.E.U.).
Avoir une maîtrise du français permettant de communiquer tant à l'oral qu'à l'écrit, de comprendre un énoncé, de l'analyser et d'y apporter des solutions.
Avoir une maîtrise des mathématiques permettant d'élaborer un raisonnement structuré et adapté pour répondre à un problème.
Avoir une maîtrise suffisante de l'anglais et de l'espagnol afin de pouvoir échanger à l'oral, lire et comprendre un texte, répondre aux questions.
Savoir mobiliser ses connaissances et développer un sens critique.
Être capable d'évoluer dans un environnement numérique et maîtriser les bases de la bureautique.
Avoir l'esprit d'équipe et savoir travailler en groupe lors de projets.
L'assiduité, la ponctualité, l'attention, l'organisation et la rigueur sont indispensables à la réussite.
Avoir une maîtrise du français permettant de communiquer tant à l'oral qu'à l'écrit, de comprendre un énoncé, de l'analyser et d'y apporter des solutions.
Avoir une maîtrise des mathématiques permettant d'élaborer un raisonnement structuré et adapté pour répondre à un problème.
Avoir une maîtrise suffisante de l'anglais et de l'espagnol afin de pouvoir échanger à l'oral, lire et comprendre un texte, répondre aux questions.
Savoir mobiliser ses connaissances et développer un sens critique.
Être capable d'évoluer dans un environnement numérique et maîtriser les bases de la bureautique.
Avoir l'esprit d'équipe et savoir travailler en groupe lors de projets.
L'assiduité, la ponctualité, l'attention, l'organisation et la rigueur sont indispensables à la réussite.
Formation continue et apprentissage
Objectif général de la formation
Certification
Organisme de formation
Université de Reims Champagne-Ardenne (SIRET : 19511296600799) (Code Activité : 2151P001151)
Action de formation
Code de public visé : 00000
Prise en charge des frais de formation possible : oui
Poursuite d'études
Master des universités, écoles de commerce, IAE
Débouchés
Gestionnaire polyvalent dans les PME, Responsable de micro-entreprise, de PME, d'agence commerciale ou de centre de profit, Assistant (e) marketing, Assistant(e) chef de produits, Chargé(e) de projets, Responsable développement, Chargé(e) de clientèle dans les secteurs de la banque et de l'assurance, Gestionnaire Middle et back-office.
Codes ROME
- M1703
- M1704
- M1705
- M1302
- C1206
Le ROME est le répertoire des métiers et d'emplois de Pôle Emploi.
Devenir des étudiants
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Infos pratiques
Restauration
Restaurants Universitaires CROUS
Hébergement
Résidences Universitaires CROUS
Transport
Transports en commun
Pour en savoir plus sur ce type de formation :
Consultez nos ressources vidéos : présentation vidéos des licences et des B.U.T, enregistrement des webinaires de présentation des formations, extraits vidéos de cours, présentation des métiers préparés par les formations...
Pour en savoir plus sur l'orientation et l'insertion professionnelle :
Pour tout renseignement sur la scolarité :
Pour tout renseignement sur les aménagements proposés par la mission handicap :
Vous avez des besoins d'aménagements d'études et d'examens, la Mission Handicap vous accompagne tout au long de votre cursus universitaire.
Elle vous renseigne sur tous les aspects de la vie universitaire : déroulement des études, accessibilité des lieux universitaires, participation à la vie des campus, accès aux ressources de la Bibliothèque Universitaire.
Pour toute demande ou information : handicap@univ-reims.fr
Elle vous renseigne sur tous les aspects de la vie universitaire : déroulement des études, accessibilité des lieux universitaires, participation à la vie des campus, accès aux ressources de la Bibliothèque Universitaire.
Pour toute demande ou information : handicap@univ-reims.fr
Pour tout renseignement sur la formation continue :
Vous avez de l'expérience et/ou un parcours de formation à valoriser ? Des procédures de validation des acquis sont possibles pour vous permettre d'accéder à la formation ou pour valider le diplôme.
Pour plus d'informations, vous pouvez envoyer un e-mail à : vae@univ-reims.fr
Pour plus d'informations, vous pouvez envoyer un e-mail à : vae@univ-reims.fr
Pour en savoir plus sur les relations internationales à l'Université :
Lien vers les associations étudiantes :
Sous réserve de modifications et d'ouverture
Contact
Coordonnées de l'organisme
- IUT de Troyes
9, Rue du Québec 10026 TROYES CEDEX - 0325424646
- scolarite.iut-troyes@univ-reims.fr
- https://www.iut-troyes.univ-reims.fr/
Accueil
- Secrétariat pédagogique
9, Rue du Québec 10026 TROYES CEDEX - 0325424609
- stephanie.beaujeu@univ-reims.fr
Référent pédagogique - Michele ROBERT
- Michele ROBERT
- michele.robert@univ-reims.fr
Référent pédagogique - Damien BLAISE
- Damien BLAISE
- damien.blaise@univ-reims.fr
