Nom : EMPRIN
Prénom : Fabien
Qualification : Professeur des Universités
Section CNU : 26ème section
Courriel : fabien.emprin@univ-reims.fr
ANNUAIRES ET RESEAUX
THEMES DE RECHERCHE DÉVELOPPÉS
Analyse des pratiques de formation aux technologies :
Analyse des usages des technologies numériques et des pratiques enseignantes :
Ingénieries didactiques et pédagogiques : apprentissages géométriques et résolution de problèmes à l’école primaire (Collaboration nationale : équipe ERMEL – Ifé – Ens Lyon)
PROJETS DE RECHERCHE
En cours :
HYPE 13 : HYbrider et Partager les Enseignements (ANR porté par l'Université de Pau et des Pays de l'Adour) (
SIC : Simulateur Informatique de Classe
SAP : Simulateur d'analyse de Pratique
Recherche action autour de la conférence de consensus sur la différenciation pédagogique - DSDEN52 - Canopé – Cnesco
Transformation des espaces d'apprentissages liées à la démarche BYOD (Bring Your Own Device) en collège
Achevés :
Domus : Home I/O. Simulation 3D d’une maison à domotiser. http://www.teachathomeio.com
Trophée des Technologies Éducatives Educatice 2015
GUPTEN : Genèses d'usages professionnels des technologies chez les enseignants
PNE : (Pôle Nord Est des IUFM) Effets des pratiques de formation sur les pratiques professionnelles.
Diretion de thèses (en cours)
Rethinking Deaf Hard of Hearing Mathematics Education in Kuwait-France Cross-Cultural-Study: Challenges and Needs
Analyse comparée de l'intégration des simulations informatiques dans l'enseignement et la formation des enseignants en Russie et en France
Comprendre les processus d’apprentissage, par simulation, des professionnels en soins infirmiers
Étude des pratiques professionnelles de professeurs des écoles confrontés à la difficulté scolaire s’exprimant dans le domaine numérique à l’école maternelle
Pratiques des enseignants de Physique/chimie, technologies numériques et autonomie des élèves
Évolution combinée des espaces d'apprentissage et des pratiques enseignantes dans un environnement BYOD (Bring Your Own Device).
Thèse en Co directions en cours (1)
Enseignement et apprentissage médiatisés par les technologies dans un environnement multimodal de classe : le cas des constructions géométriques au collège.
Encadrement de thèse (soutenu)
Un trouble à l'interface entre différents champs disciplinaires (handicap, santé et formation) : la dyscalculie
Peteers, F. (2018). Un trouble à l’interface entre différents champs disciplinaires (handicap, santé et formation): la dyscalculie, une approche didactique (Doctoral dissertation, Reims).
L’ordinateur des élèves porteurs de troubles de l’acquisition des coordinations comme objet-frontière ?
Responsabilités scientifiques :
Comité de lecture et relecteur :
Revue Petit x, Irem de Grenoble
Revue Grand N, Irem de Grenoble
Revue RDM, Recherches en didactique des mathématiques (relecteur)
Comité scientifique
Colloque EMF 2018 – Espace Mathématique Francophone - http://emf.unige.ch
XVII Congrès international de l'AMSE-AMCE-WAER (Association Mondiale des Sciences de l’Éducation) du 3 au 8 juin 2012 à Reims, Recherches en Éducation et en Formation : Enjeux et défis aujourd'hui dans le monde
Symposium : Rapports entre formation des enseignants et pratiques en classe : le cas des TICE dans différents pays européens : au sein du XVIIe Congrès mondial de sciences de l’éducation, AMSE-AMCE-WAER, Reims, 3-8 juin 2012 Co-organisateur avec Giorgos Psycharis (Greece)
Projets de recherche
2010 - 2013 : Co responsable du projet PNE (Pôle Nord Est) : Effets des pratiques de formation sur les pratiques professionnelles des enseignants.
Responsabilité de diplômes
2011 - 2013 : Responsable de la mention de Master éducation et formation (MEF) de la Spécialité de Master éducation enfance enseignement (EEE) (URCA)
2013 - 2014 : responsable des parcours 1er degré et Enseignement de formation du Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF)
PRINCIPALES RESPONSABILITÉS
Responsabilités Administrative :
2019 - : Directeur de l'IREM de REIMS
2018 - : responsable du parcours IEFUN : Ingenierei des e-Formations et des Usages du Numérique (Mention PIF)
2013 – 2018 : Directeur Adjoint chargé de la formation et du numérique à l'ESPE de l'académie de Reims, Universié de Reims
2011 – 2013 : Directeur Adjoint chargé de la formation à l’IUFM de Champagne Ardenne - URCA / Responsable de la spécialité de Master éducation, enfance, enseignement
2007 – 2011 : Chargé de mission académique à la direction de la formation pour les formations professionnelles initiales du premier degré (Université de Reims Champagne Ardenne – IUFM de Champagne Ardenne)
2007 – 2011 : Responsable académique des équipes Rallye (collèges – Lycées et écoles) de l’IREM (Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques) de Reims
2003 – 2006 : Administrateur provisoire de l’IREM (Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques) de Reims
2006 – 2007 : Mission de pilotage d’une expérimentation d’introduction d’un portfolio numérique pour l’évaluation des formations professionnelles initiales au centre IUFM de Châlons en Champagne (IUFM de Champagne Ardenne)
Responsabilités pédagogiques :
Membre de l’observatoire des formations – ESPE de l'académie de Reims
2011 - 2013 : responsable de la spécialité 1er degré Master MEF
2013 - 2014 : responsable du parcours 1er degré Master MEEF
Enseignements :
Master enseignement et formation / Master MEEF
Spécialité Enseignement Enfance éducation
Parcours enseignement et formation
Parcours Handicap et besoins éducatifs particulier
Spécialité CIREF (EC : statistiques pour la recherche)
Formation ASH (adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves handicapés)
Formation continue des enseignants du premier et second degré
Formations ouvertes à distance (FOAD) pour les enseignants du premier et second degré
Cours de statistiques pour la recherche : statistiques descriptives, inférentielles et lexicométrie
Prix et distinctions
Palmes académiques
