THESES SOUTENUES DEPUIS 2018 :

• Océane CARNEIRO, dirigée par Emmanuelle LECLERCQ (2025)

 

• PARA Marie Helene, dirigée par Djaouidah SEHILI (2025),

 

• Jérôme JOURET (2024)

 

•  Agnès JUNG, dirigée par Stéphane BRAU-ANTONY (2024)

 

• Elodie GAGNEUX (2023)

 

• Elodie GEAS (2023)

 

• Laurent GENTIL (2023)

 

• Victoria MEYER (2023)

 

• Simon Joseph NDI MENA (2023)

 

• Brigitte ROUX (2023)

 

• Alexandre BOOMS

L’ordinateur des élèves porteurs de troubles de l’acquisition des coordinations comme objet-frontière ?, co-encadré par Stéphane BRAU-ANTONY et Fabien EMPRIN (2022).

• Karine FRANCOIS

Le traitement des erreurs en situation contextualisée. Approches didactique, pédagogique et professionnelle, par , dirigée par Muriel FRISCH (2022).

• José REYES SERNA

Parcours d’insertion professionnelle de migrants trans, co-dirigé par Nassira HEDJERASSI et Djaouidah SEHILI (2022).

• Sébastien THILLY

Les Identités professionnelles  des formateurs en IFSI dans le contexte de l'universitarisation des formations paramédicales, co-dirigé par Gilles BAILLAT et Yann DUCEUX (2021).

• Brigitte GOSSO

Étude de l'activité d’accompagnement du tuteur dans le cadre du processus de professionnalisation de l'étudiant infirmier, dirigée par Stéphane BRAU-ANTONY (2021).

• Elise ABDALLAH

Les mathématiques discrètes dans l'enseignement supérieur : une approche épistémologique et didactique, co-dirigée par Cécile OUVRIER-BUFFET (2020)

• Theresia TABCHI

L'enseignement des mathématiques au supérieur : tensions épistémologiques, contraintes institutionnelles et dimensions collectives, co-encadrée par Cécile OUVRIER-BUFFET et Hussein SABRA (2020)

• Philippe HENTZEN

Les pratiques d'évaluation en éducation musicale au collège, dirigé par Stéphane BRAU-ANTONY (2020)

• Rosario LOPEZ

L’activité professionnelle militante au prisme de la professionnalisation : entre contrainte et autonomie. L’exemple des parcours professionnels des militant-e-s des associations féministes : une étude internationale comparative, dirigée par Emmanuelle LECLERCQ (2020)

• Benoît SCHMERBER

Le « métier flou » de conseiller en insertion professionnelle. Des bricoleurs de l’accompagnement vers l’emploi à l’épreuve du libéralisme (Période 1985-2015), dirigé par Emmanuelle LECLERCQ (2020)

• Patricia BALLARDINI

Les écoles normales de filles: former des professionnelles ou des institutrices « femmes idéales » ? Étude monographique de l’école normale de filles de l’Aube de 1955 à 1975, dirigée par françoise F. LAOT (2019)

• Florence PETEERS

Un trouble à l’interface entre différents champs disciplinaires (handicap, santé et formation) : la dyscalculie , dirigée par  Cécile OUVRIER-BUFFET(2018)

• Jean-Michel SCHLOSSER

La formation des policiers de 1960 à nos jours - Impact et résonance des politiques de sécurité sur les professionnalités policières en France de 1960 à nos jours, par , dirigé par Françoise F. LAOT (2018)