Mieux communiquer pour mieux inclure : le projet COM-IN
Communiquer semble naturel. Pourtant, pour les personnes en situation de handicap intellectuel, se faire comprendre, comprendre une consigne ou interagir avec les autres peut être un véritable défi. Ces difficultés, souvent invisibles, ont un impact direct sur l’autonomie, les relations sociales et l’inclusion dans la société.
C’est à partir de ce constat qu’est né COM-IN, un projet porté par l’Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA), en partenariat avec l’Institut Régional du Travail Social de Champagne-Ardenne (IRTS CA). L’objectif : aider les professionnels à mieux comprendre les mécanismes de la communication et à adapter leurs pratiques auprès des personnes présentant un trouble du développement intellectuel.
Dans la vidéo ci-dessous, le projet est expliqué à travers des exemples simples et concrets, comme un jeu de LEGO. Une situation en apparence anodine, qui permet pourtant de montrer à quel point décrire, comprendre et se mettre à la place de l’autre peut être complexe. Une difficulté quotidienne pour de nombreuses personnes… mais aussi pour celles et ceux qui les accompagnent sans toujours avoir été formés à ces enjeux.
COM-IN a donné lieu à la création de plusieurs outils de formation : modules pédagogiques, guide pratique et MOOC en ligne. Ces ressources, issues de la recherche universitaire et enrichies par l’expérience du terrain, visent à renforcer une communication plus inclusive, accessible et adaptée à chacun.
À travers ce projet européen soutenu par le programme Erasmus+, l’URCA affirme son engagement en faveur d’une recherche utile, ancrée dans le réel, et tournée vers une société plus inclusive.
