L’axe « lecture littéraire et modèles critiques » se situe dans la continuité du Centre de Recherche sur la Lecture Littéraire, fondé à Reims en 1976 par Michel Picard, chercheur de haut vol dont la notoriété et l’exigence ont fait de l’Université de Reims une référence pour les recherches sur la lecture littéraire.

Appréhendant le fait littéraire sous l'angle privilégié de la lecture, l’axe se rattache tout naturellement à une réflexion globale sur les modèles dans la mesure où il est impossible de lire un texte (a fortiori littéraire) sans faire jouer une série de modèles cognitifs, culturels, littéraires ou esthétiques qui servent de fondement à la compréhension.

L’axe s’intéresse plus particulièrement aux thématiques suivantes.

– Théories de la lecture

L’ambition première de l’axe « lecture » est de réfléchir sur l'état et le développement des théories de la lecture qui ont vu le jour ces trente dernières années. Sont prises en compte les approches historiques, cognitives, sémiologiques, psychanalytiques et pragmatiques. L’enjeu est d'évaluer la pertinence respective des différents modèles et leur intérêt pratique pour l'analyse des textes.

– Histoire des réceptions

En partant des hypothèses de recherche qui ont été avancées par les théoriciens de l'École de Constance, il s'agit de s'interroger sur le destin des œuvres et le renouvellement de leur sens sous l’effet du discours (polémique ou scientifique) de la critique et des réactions (individuelles ou collectives) des lecteurs.

Sous l’impulsion de Sébastien Hubier, les travaux se sont élargis depuis plusieurs années aux « études culturelles » : au-delà de l’objet littéraire, comment les fictions « grand public » (films, séries télévisées, bandes dessinées) et les différentes formes de production culturelle contribuent-elles à forger un imaginaire collectif ?

– Lectures et pratiques littéraire

La question de la lecture oriente naturellement la réflexion vers l'analyse des écritures (leurs formes, leurs enjeux, leur histoire). On ne peut en effet analyser le rapport du lecteur au texte sans prendre en compte l’évolution des styles, des genres et des techniques d’écriture.

– Images et lecture

L’interférence entre les beaux-arts et la littérature, le dialogue entre langages et univers de signes différents, supposent une recherche placée sous le signe de l’interdisciplinarité. Les images, qu’elles soient présentes dans le livre illustré ou inscrites dans le texte poétique, engendrent des lectures multiples et complexes. Elles invitent à explorer de nombreuses questions d’esthétique et de poétique : les relations entre graphisme et écriture ; le livre dans sa dimension typographique et esthétique ; l’écriture picturale ; la transposition ; l’échange de codes et de tropes ; l’ekphrasis moderne.

– Lecture et littérature en Champagne

Cette dernière thématique, consacrée à l’étude des auteurs « régionaux » (Rimbaud, Claudel, Caillois, Daumal et Le Grand Jeu), permet de s'interroger sur ce qui peut définir une littérature régionale : quelles figures de l'auteur et du lecteur construit-elle ? Par quoi le texte échappe-t-il à ses origines ? Quel tissage de l'universel et du particulier y trouve-t-on ?

Les activités de l’axe prennent trois formes principales.

Séminaires

L’axe organise chaque année un séminaire consacré à la lecture. Sous la direction d’Alain Trouvé, ces séminaires sont publiés aux Presses Universitaires de Reims dans la collection « Approches Interdisciplinaires de la Lecture ». Ils sont ouverts aux doctorants, mais aussi aux étudiants de master afin de les initier à la recherche collective de haut niveau.

Colloques et journées d’étude

L’axe prend régulièrement en charge, seul ou en collaboration avec d’autres axes du CRIMEL, l’organisation de journées d’étude ou de colloques internationaux.

Échanges interactifs à travers un site internet : http://www.ra2il.org/lequipe-a2il/

Alain Trouvé, dans le cadre du CRIMEL et en lien avec le site de l’équipe, fait vivre depuis plusieurs années un site internet consacré à la lecture littéraire : annonce des séminaires et des manifestations scientifiques, comptes rendus des ouvrages consacrés à la lecture, appels à communications, articles et colloques en ligne.

Participation au groupe de recherche européen LEA (Lire en Europe Aujourd’hui).

Le réseau européen LEA (http://lea.letras.ulisboa.pt/?page_id=509), créé en décembre 2007, regroupe des enseignants-chercheurs de Belgique, Hongrie, France, Suisse, Italie, Espagne et Portugal. Il s’intéresse à la question de la lecture à partir d’un large corpus comprenant les littératures française, francophone et étrangères, du XIXème au XXème siècle, sans exclure l’extrême contemporain. Dans un désir de réagir à ce qu’on a appelé, un peu rapidement, le « déclin des sciences humaines », LEA se donne pour objectif de contribuer au rayonnement international de la littérature et des études littéraires. Depuis sa fondation, LEA est à l’origine de nombreuses initiatives : journées d’étude, colloques, publications, universités d’été, programme Erasmus +.