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Diffusion et Partage de Savoirs (DPS)

Revue de travaux de recherche

  1. Recherche
  2. Revue de travaux de recherche (DPS)
  3. Diffusion et Partage de Savoirs (DPS)

En avril 2022, l’Inspé de l’Académie de Reims lance le premier numéro de sa revue électronique de recherche, dans le cadre de sa politique scientifique visant à renforcer la place de la recherche en éducation et en formation.

Cette revue a pour objectifs de diffuser, valoriser et faire dialoguer les activités de recherche, de formation et d’innovation. Intitulée « Diffusion & Partage de Savoirs », elle met en avant la rencontre entre chercheurs et praticiens ; le pluriel « Savoirs » renvoie à la fois aux savoirs produits par les enseignants et formateurs et à ceux issus de la recherche en éducation et en formation.

Elle ambitionne ainsi de favoriser la circulation des savoirs et le dialogue entre ces communautés. Les deux premiers numéros sont consacrés aux mémoires de master d’étudiant·es afin de rendre visibles leurs travaux et de montrer qu’une recherche peut naître de questions professionnelles.

DPS3

N°3 - Décembre 2025

Date de parution : décembre 2025

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  • Télécharger la revue [.pdf, 1,2 Mo]

Télécharger les articles ci-dessous

    Les pratiques enseignantes auprès d’un élève présentant des troubles de l’acquisition des coordinations et équipé de matériel pédagogique adapté
    Un cadre d’analyse de l’autonomie des élèves en classe de physique
    L’intervention formative comme outil de développement de l’activité d’animation d’ateliers de slam de poésie pour des lycéens préparant un concours d’éloquence
    Quand les professeurs d’histoire-géographie débutants enseignent l’habiter en classe de 6e : une activité sous tensions
Couv#2

N°2 : Janvier 2023

Date de parution : février 2023

  • Feuilleter la revue en ligne (Calaméo)
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Télécharger les articles ci-dessous

    Posture et gestuelle du formateur en soins infirmiers lors d’un cours magistral
    Motivation des élèves et pratiques des enseignants de cycle 3
    Interactions entre un enseignant et ses élèves lors d’une mise en oeuvre de la démarche d’investigation en classe de CE1
    La ludification et la motivation des élèves dans l’enseignement et l’apprentissage des transformations chimiques
Couv #1

N°1 : Avril 2022

Date de parution : mai 2022

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Télécharger les articles ci-dessous

    La démarche historienne à l’école primaire à travers l’étude du document
    Les chefs d’établissement de l’enseignement secondaire face à la crise de la Covid-19 : développement de l’activité et manifestations du pouvoir
    Les représentations des enseignant.e.s face à l’utilisation   genrée de la  cour de l’école au moment de la récréation
    La collaboration à distance et l’évolution du collectif de travail : le cas des professeurs d’enseignements internationaux de langues étrangères
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