À Troyes, la Licence d'Histoire comprend des UE "fondamentales" ainsi que des UE de préparation aux métiers de l'enseignement (préparation au Master MEEF premier degré). La formation inclut un stage de 70 heures et un TER (travaux d'études et de recherche) représentant 80 heures de travail personnel.
Licence Histoire
parcours Histoire, transmission et conservation des savoirs
Rentrée 2025-2026
Domaine :
Sciences humaines et sociales
Type de formation :
Licence
Localisation :
Troyes
Modalités d'études :
Presentiel
Faculté, UFR, école :
UFR Lettres et Sciences Humaines
Public concerné :
Formation Initiale, Formation Continue
Niveau de français requis :
B2 (Utilisateur indépendant avancé)
Niveau à l'entrée en formation :
Niveau 4 (BP, BT, baccalauréat ou équivalent)
Niveau à la sortie de la formation :
Niveau 6 (bac +3, licence, LP, BUT ou équivalent)
ECTS
180
Durée
3 an(s)
Lieu de formation
Troyes
RNCP
40740
Présentation
Organisation de la formation
La Licence d'histoire a pour objectif de former aux exigences de la discipline historique en vue d'une meilleure compréhension des sociétés humaines. Elle correspond à une discipline scientifique et universitaire clairement identifiée et s'ouvre aussi à d'autres disciplines.
Résultats attendus de la formation :
Au cours de leur Licence, les étudiant.e.s développent leur capacité à engager un travail en autonomie (personnel et/ou collectif) dans la continuité des cours magistraux, à conduire une recherche bibliographique et archivistique, à mobiliser des techniques d'analyse, de synthèse et de critique de l'information, à acquérir une expérience de l'exposition orale et écrite d'un propos problématisé et argumenté. Pendant les trois années de Licence, ils se familiarisent également avec l'outil informatique et les nouvelles technologies, ainsi qu'avec le maniement d'une langue vivante à l'usage des historiens.
Des travaux dirigés spécifiquement consacrés à l'acquisition progressive des méthodes du commentaire de documents et de la dissertation. La présentation écrite et orale des devoirs est associée aux divers cours fondamentaux au cours des trois années de la Licence. La troisième année forme les étudiant.e.s à des compétences spécifiques grâce à une différenciation de la formation. À Reims, trois « parcours » sont proposés : histoire et enseignement ; histoire, études visuelles et cultures matérielles ; histoire transnationale et géopolitique. À Troyes, un seul parcours, plus généraliste, est proposé.
Objectif de formation
- À Troyes, la licence d'histoire a pour but de préparer les étudiant.e.s aux métiers de l'enseignement, tout particulièrement en primaire, ainsi qu'aux métiers du livre et de la culture (conservation, traitement, enrichissement, valorisation du patrimoine matériel et immatériel). Il leur apporte les outils disciplinaires et didactiques pour se projeter dans ces parcours professionnels.
Compétences acquises
- BC 1 - Positionnement vis-à-vis d'un champ professionnel
- 1A - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
- 1B - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte.
- 1C - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
- 1D - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte.
- 1E - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte.
- BC 2 - Action en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle
- 2A - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives.
- 2B - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
- 2C - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet.
- 2D - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique.
- BC 3 - Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires
- 3A - Mobiliser une intelligence critique pour évaluer la diversité de l'approche historique et situer la réflexion au sein des débats historiographiques contemporains.
- 3B - Repérer une progression chronologique et une problématique historique ; replacer les événements et les processus historiques relevant de la longue durée dans une perspective comparatiste.
- 3C - Mobiliser des concepts scientifiques concernant les problématiques des différentes branches de la recherche historique : économique, sociale, culturelle, genre, histoire des sciences et des techniques, historiographique, etc.
- BC 4 - Mise en œuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire
- 4A - Rassembler, mettre en forme et analyser l'information historique au sein de documents de diverses natures (écrits, inventaires d'archives, iconographie, architecture, statistiques…).
- 4B - Utiliser les outils spécifiques de l'étude des sources d'information complexes (bibliothèques, ressources numériques, répertoires bibliographiques) ainsi que les techniques d'enquête dans le domaine.
- BC 5 - Exploitation de données à des fins d'analyse
- 5A - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
- 5B - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
- 5C - Développer une argumentation avec esprit critique.
- BC 6 - Usages numériques
- 6A - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
- BC 7 - Expression et communication écrites et orales
- 7A - Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française.
- 7B - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français.
- 7C - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Résultats attendus de la formation
Le parcours troyen de la Licence d'Histoire (parcours intitulé "Histoire, transmission et conservation des savoirs") vise à donner aux étudiant.e.s une culture disciplinaire solide, leur permettant de se projeter dans les métiers de l'enseignement et/ou du livre et de la culture.
Niveau à la sortie de la formation
Niveau 6 (bac +3, licence, LP, BUT ou équivalent)
Contenu de la formation
Organisation pédagogique
Modalités de l’alternance
Pas d'alternance.
Rythme de la formation
Temps plein
Stages
Le stage peut être réalisé dans un établissement d'enseignement primaire, dans un musée, ou encore une bibliothèque (liste non exhaustive), en lien avec le projet professionnel de l'étudiant.e.
Projets tuteurés
Non concernéMise(s) en situations professionnelles
Non concernéTER/Mémoire de recherche
Travaux d'études et de recherche représentant 80 heures de travail personnel, en lien avec un sujet d'histoire invitant les étudiant.e.s à effectuer une recherche à partir de sources primaires et/ou secondaires.
Calendrier universitaire
Maquette de la formation
Maquette et modalités de contrôle de la formation au format PDFProgramme des enseignements*
*Informations susceptibles d'être modifiées jusqu'à fin septembre de l'année universitaire concernée
Semestre 1
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 1.1 - Histoire moderne 1 6 ECTS | 20 | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Cours fondamental en histoire Moderne 1
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCours fondamental en histoire Moderne 1 Intitulé de la matière en anglaisCourse in early modern history Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours de première année de Licence d’Histoire est conçu comme un cours d’initiation à l’histoire de l’époque moderne (XVIe-XVIIIe siècles). Il doit permettre aux étudiants d’acquérir les bases indispensables à la compréhension du fonctionnement et des évolutions de la société française et du système politique monarchique d’Ancien Régime. Il s’agira aussi de situer le royaume de France dans le contexte international occidental, dans le mouvement culturel de la Renaissance européenne et dans celui des réformes religieuses, conduisant aux guerres de Religion.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS'initier à l'histoire moderne et à sa méthodologie.
Enseignant référent
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20 | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 1.2 - Histoire contemporaine 1 6 ECTS | 20 | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Cours fondamental en histoire contemporaine 1
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCours fondamental en histoire contemporaine 1 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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20 | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 1.3 - Histoire transpériodique 6 ECTS | 20 | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Empires, Royaumes et Etats
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreEmpires, Royaumes et Etats Intitulé de la matière en anglaisEmpires, Realms and States Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementHistoire transpériodique et transversale des Empires, des royaumes et des États.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquérir les notions fondamentales d'une histoire politique (époques moderne et contemporaine).
Enseignant référent
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20 | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 1.4 - Histoire des Mondes extra-européens 6 ECTS | 40 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Histoire des mondes extra européens : époques ancienne ou médiévale
Histoire des mondes extra européens : époques ancienne ou médiévale
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreHistoire des mondes extra européens : époques ancienne ou médiévale Intitulé de la matière en anglaisHistory of extra-European worlds: ancient and medieval history Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement transpériodique (histoire ancienne ou histoire médiévale) propose d'aborder l'histoire d'autres continents que l'Europe, ainsi que les regards portés sur l'Europe depuis ces continents.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquérir une culture générale historique sur les mondes extra-européens (histoire ancienne et histoire médiévale).
Enseignant référent
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20 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Histoire des mondes extra européens : époque moderne ou contemporaine
Histoire des mondes extra européens : époque moderne ou contemporaine
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreHistoire des mondes extra européens : époque moderne ou contemporaine Intitulé de la matière en anglaisHistory of non-European worlds: early modern and modern history Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement transpériodique (histoire moderne ou histoire contemporaine) propose d'aborder l'histoire d'autres continents que l'Europe, ainsi que les regards portés sur l'Europe depuis ces continents.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquérir une culture générale historique sur les mondes extra-européens (époques moderne et contemporaine).
Enseignant référent
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20 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 1.5 - Outils et langages 6 ECTS | 18 | 12 | - | 10 | - | - | 20 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Culture numérique et recherche documentaire
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCulture numérique et recherche documentaire Intitulé de la matière en anglaisDigital culture and desk research Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDans le cadre de cet enseignement, l’étudiant développe ses connaissances et ses compétences numériques, notamment au travers de la manipulation d’outils de prise de notes, de gestion de tâches, de travail collaboratif (calendriers partagés, prise de notes à plusieurs mains…). Il prend en main son environnement numérique de travail, les services accessibles depuis le cloud (Bureau virtuel, Microsoft 365, Google Workspace…) et les ressources de la bibliothèque universitaire.
Ce module permet également d’examiner comment le numérique bouleverse les organisations, en particulier au niveau de la prise de décision, des relations avec l’écosystème et des cycles de développement des nouveaux produits ou services. Il évoque les raisons qui peuvent rendre ces changements si difficiles à percevoir et appréhender de l’intérieur. Après avoir illustré la montée en puissance des algorithmes et des IA dans pratiquement tous les secteurs d’activité, il aborde différentes sources de biais que l’on peut rencontrer, les biais qui influencent les algorithmes et ceux qui sont produits par les algorithmes. Il propose aussi de faire le point sur différentes situations de mésinformation ou de désinformations, en distinguant notamment deepfake, fake news, post vérité, alternative facts, infox, hoax, satyre, etc. Enfin, il permet d’évoquer l’impact environnemental du numérique et d’aborder quelques pistes permettant à chacun de réduire son empreinte. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement
Enseignant référent
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18 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Semestre 1 Anglais Maison des Langues
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreSemestre 1 Anglais Maison des Langues Intitulé de la matière en anglaisSemestre 1. English. Maison des Langues Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLe programme de travail sur la plateforme de langues comprend un test de positionnement et des activités lexicales, grammaticales et phonologiques pour l’anglais uniquement. Toutes les informations (accès à la plateforme, programme de travail, horaire des webinaires et modalités de connexion, modalités du contrôle de connaissance …) sont communiquées aux étudiants via le cours Moodle dédié. Pour chaque composante concernée, un webinaire d’une heure est proposé chaque semaine du programme de travail par un.e enseignant.e de la Maison des Langues: explications d’un point de grammaire, vocabulaire … au programme de la semaine + temps de questions-réponses. Forum, FAQ et quiz hebdomadaire seront également proposés. Modalités de contrôle des connaissances:
- 50%; travail à effectuer sur la plateforme d'apprentissage ALTISSIA. Cette note sera conservée pour la session 2. - 50%: quiz synchrone aléatoire terminal sur Moodle Exams. Les questions porteront sur le programme de travail semestriel Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementRemise à niveau et révisions grammaticales, lexicales et phonologiques; niveaux A2, B1
Enseignant référent
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- | - | - | 10 | - | - | 20 | ||||||||||||||||||||
| Total semestre - 30 ECTS | 118 | 72 | - | 10 | - | - | 20 | ||||||||||||||||||||
Semestre 2
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 2.1 - Histoire ancienne 1 6 ECTS | 20 | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Cours fondamental en histoire ancienne 1
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCours fondamental en histoire ancienne 1 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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20 | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 2.2 - Histoire médiévale 1 6 ECTS | 20 | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Cours fondamental en histoire médiévale 1
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCours fondamental en histoire médiévale 1 Intitulé de la matière en anglaisCourse in medieval history Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours propose une introduction à l’histoire politique du Moyen Âge, aux sources de l'histoire médiévale et à ses méthodes.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquérir la culture générale et la méthodologie fondamentales en histoire médiévale.
Enseignant référent
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20 | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 2.3 - Faire l'Histoire 6 ECTS | 20 | 10 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Lire et écrire l'histoire
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLire et écrire l'histoire Intitulé de la matière en anglaisReading and writing history Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementInitiation à l'historiographie et à l'épistémologie de l'histoire : histoire et analyse de la construction du discours historique.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS'initier à l'historiographie et acquérir un point de vue réflexif sur la discipline historique.
Enseignant référent
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20 | 10 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 2.4 - Ouverture en géographie : écologie et population 6 ECTS | 34 | 10 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Transition écologique et politique
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreTransition écologique et politique Intitulé de la matière en anglaisEcological transition and politics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementinitiation aux problématiques de transition écologique et politique en géographie
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre les problématiques de transition écologique et politique et leurs enjeux
Enseignant référent
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18 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Espaces et démographie
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreEspaces et démographie Intitulé de la matière en anglaisSpaces and demography Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours sera centré sur la question des espaces et de la démographie
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementCompréhension des enjeux de la question, appréhension de la méthode.
Enseignant référent
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16 | 10 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 2.5 - Outils et langages 6 ECTS | - | 24 | - | 10 | - | - | 20 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Pratique du numérique (Semestre 2)
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièrePratique du numérique (Semestre 2) Intitulé de la matière en anglaisDigital practices Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement est constitué de travaux dirigés durant lesquels l’étudiant développe ses connaissances et ses compétences numériques, notamment au travers de l’exploitation des outils de bureautique pour la collecte et le traitement de données, pour la réalisation efficace et la diffusion de documents complexes. Il manipule également son environnement numérique de travail et les services accessibles en ligne.
L’étudiant est par ailleurs amené à travailler les 16 compétences identifiées dans le référentiel Pix en se donnant pour objectif de faire certifier son profil en fin de semestre. Sans tenter de « surjouer son positionnement » à l’aide d’une assistance extérieure, il est amené à utiliser les ressources en ligne proposées par la bibliothèque universitaire pour atteindre un niveau « indépendant » à « avancé » sur les compétences mener une recherche d’information efficace (1.1), gérer des données (1.2), traiter des données (1.3), interagir (2.1), partager et publier (2.2), collaborer (2.3), s’insérer dans le monde numérique (2.4), développer des documents textuels (3.1), développer des documents multimédia (3.2), adapter les documents à leur finalité (3.3), sécuriser l’environnement numérique (4.1), protéger les données personnelles et la vie privée (4.2), protéger la santé, le bien-être et l'environnement (4.3), résoudre des problèmes techniques (5.1) ou encore construire un environnement numérique (5.2). Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| EC 2 à choix : 1 parmi 2 | |||||||||||||||||||||||||||
EC 2.A - Initiation à la recherche documentaire en Histoire
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreInitiation à la recherche documentaire en Histoire Intitulé de la matière en anglaisintroduction to documentary research in history Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours propose une initiation à la recherche documentaire en bibliothèque et à la constitution de bibliographies adaptées à un sujet d'étude.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementSe former à la recherche documentaire
Enseignant référent
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- | 6 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2.B - Compétences extra-académiques
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCompétences extra-académiques Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Semestre 2 Anglais Maison des Langues
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreSemestre 2 Anglais Maison des Langues Intitulé de la matière en anglaisSemestre 2. English. Maison des Langues Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLe programme de travail sur la plateforme de langues comprend un test de positionnement et des activités lexicales, grammaticales et phonologiques pour l’anglais uniquement. Toutes les informations (accès à la plateforme, programme de travail, horaire des webinaires et modalités de connexion, modalités du contrôle de connaissance …) sont communiquées aux étudiants via le cours Moodle dédié. Pour chaque composante concernée, un webinaire d’une heure est proposé chaque semaine du programme de travail par un.e enseignant.e de la Maison des Langues: explications d’un point de grammaire, vocabulaire … au programme de la semaine + temps de questions-réponses. Forum, FAQ et quiz hebdomadaire seront également proposés. Modalités de contrôle des connaissances:
- 50%; travail à effectuer sur la plateforme d'apprentissage ALTISSIA. Cette note sera conservée pour la session 2. - 50%: quiz synchrone aléatoire terminal sur Moodle Exams. Les questions porteront sur le programme de travail semestriel Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLe programme de travail se compose d'activités grammaticales, lexicales et phonologiques aux niveaux B1, B2 et C sur de l'anglais à la fois généraliste et de spécialité.
Enseignant référent
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- | - | - | 10 | - | - | 20 | ||||||||||||||||||||
| Total semestre - 30 ECTS | 94 | 84 | - | 10 | - | - | 20 | ||||||||||||||||||||
Semestre 3
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 3.1 - Histoire ancienne 2 6 ECTS | 20 | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Cours fondamental en histoire ancienne 2
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCours fondamental en histoire ancienne 2 Intitulé de la matière en anglaisCourse in ancient history Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours propose un enseignement d'approfondissement en histoire ancienne (cours fondamental et méthodologie).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondissement de la culture générale et de la méthodologie en histoire ancienne.
Enseignant référent
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20 | 10 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Lecture et analyse de documents en Histoire ancienne
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLecture et analyse de documents en Histoire ancienne Intitulé de la matière en anglaisReading and analyzing documents in Ancient History Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours de méthodologie repose sur une lecture et analyse de documents en histoire ancienne, dans toute leur diversité (sources littéraires, sources épigraphiques, sources archéologiques...)
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementRenforcement de la méthodologie en lecture et analyse de documents en histoire ancienne.
Enseignant référent
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- | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 3.2 - Histoire médiévale 2 6 ECTS | 20 | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Cours fondamental en histoire Médiévale 2
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCours fondamental en histoire Médiévale 2 Intitulé de la matière en anglaisCours fondamental en histoire Médiévale Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement est un cours fondamental en histoire médiévale, qui permet un approfondissement de la culture générale et de la méthodologie des étudiants en histoire médiévale.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementRenforcement de la culture générale et de la méthodologie en histoire médiévale.
Enseignant référent
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20 | 10 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Lecture et analyse de documents en Histoire médiévale
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLecture et analyse de documents en Histoire médiévale Intitulé de la matière en anglaisReading and analyzing documents in Medieval History Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Ce cours de méthodologie repose sur une lecture et analyse de documents en histoire médiévale, dans toute leur diversité.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Renforcement de la méthodologie en lecture et analyse de documents en histoire médiévale.
Enseignant référent
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- | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 3.3 - Cultures matérielles et patrimoines 6 ECTS | 15 | 44 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Histoire, patrimoine et musées
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreHistoire, patrimoine et musées Intitulé de la matière en anglaisHistory, patrimony and museums Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours propose une histoire des musées et de la naissance de la notion de "patrimoine" depuis la Révolution française jusqu'à aujourd'hui.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS'initier à l'histoire des musées et du patrimoine.
Enseignant référent
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- | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture matérielle: techniques et sociétés
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCulture matérielle: techniques et sociétés Intitulé de la matière en anglaisMaterial culture: techniques and societies Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours propose une initiation à l'histoire des cultures matérielles.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS'initier à l'histoire des cultures matérielles.
Enseignant référent
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15 | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 3.4 - Renforcement ou ouverture (1 choix possible parmi 2) 6 ECTS | 18 | 36 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 3.4.A - Renforcement : histoire du religieux | 18 | 36 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Histoire culturelle, visuelle ou matérielle du religieux
Histoire culturelle, visuelle ou matérielle du religieux
6 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreHistoire culturelle, visuelle ou matérielle du religieux Intitulé de la matière en anglaisCultural, visual and material history of religions Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours propose une initiation à l'histoire du fait religieux envisagé du point de vue culturel et à travers des supports matériels et iconographiques.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS'initier aux études visuelles et à l'histoire des cultures matérielles, s'initier à l'histoire du fait religieux.
Enseignant référent
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18 | 36 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 3.4.B - Métiers de l'enseignement en 1er degré (professorat des écoles) | 18 | 36 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Préparation au concours de l'enseignement du 1er degré - S3
Préparation au concours de l'enseignement du 1er degré - S3
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièrePréparation au concours de l'enseignement du 1er degré - S3 Intitulé de la matière en anglaisPreparation for the Primary Teaching Qualification Exam Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement permettra de préparer les étudiants aux épreuves d'admissibilité et d'admission.
-Exigences, enjeux et spécificités du métier de professeur, enjeux liées au service public. -Enjeux de la transmission des savoirs disciplinaires. -Approches plurielles de l'apprentissage, inclusion. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementPréparation aux épreuves d'admissibilité et d'admission.
Enseignant référent
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15 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - EMC : citoyenneté, enjeux et apprentissages
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreEMC : citoyenneté, enjeux et apprentissages Intitulé de la matière en anglaisCivic and moral education: citizenship, issues and learning goals Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet EC permettra d'approfondir les connaissances à maitriser à la fois sur la seconde épreuve d'admissibilité du CRPE qui fait référence à l'éducation morale et civique et sur la seconde épreuve d'admission qui fait référence aux exigences du service public en lien avec le droit et les obligations du fonctionnaire.
Enjeux de l'éducation morale et civique en contexte scolaire : démocratie à l'école, CPS et citoyenneté. Préparation au concours sur l'épreuve d'admissibilité 2. : droits et obligations du fonctionnaire, neutralité, lutte contre les discriminations et stéréotypes, promotion de l'égalité, notamment entre les filles et les garçons. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementEnjeux de l'éducation morale et civique en contexte scolaire
Préparation au concours CRPE Enseignant référent
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15 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 3.5 - Outils et langages 6 ECTS | 15 | 45 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Cultures numériques pour historiens 1
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCultures numériques pour historiens 1 Intitulé de la matière en anglaisDigital cultures for historians Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementInitiation aux grandes problématiques de l’histoire à l’ère numérique et aux nouveaux outils de l’historien.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquérir une connaissance de base des outils de l'histoire numérique.
Enseignant référent
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15 | 15 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Initiation au latin pour historiens 1
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreInitiation au latin pour historiens 1 Intitulé de la matière en anglaisInitiation to latin for historians 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementIl s’agit d’un TD d’initiation au latin spécifiquement pensé pour les étudiant.e.s en histoire. Les cours s’appuieront sur des documents (extrait de texte, inscription, monnaie…) débouchant sur une partie théorique succincte (utilisation du latin ou du grec, explication par l’étymologie d’un mot-clef de la civilisation romaine ou grecque…) et une partie grammaticale (avec point de cours et exercices).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementFournir aux étudiant.e.s en Histoire les éléments de base les rendant progressivement capables de déchiffrer leurs sources, en recourant de façon éclairée et donc efficace à tous les instruments disponibles (grammaires et dictionnaires).
Enseignant référent
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- | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Anglais semestre 3
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAnglais semestre 3 Intitulé de la matière en anglaisEnglish s3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement a pour but de consolider l’apprentissage de la langue vivante anglaise en compréhension et en production écrites et orales. Il s’agit également de renforcer les connaissances linguistiques et culturelles du monde anglophone.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementL'objectif est d'atteindre ou dépasser le niveau B2 du CECRL à la fin de la licence selon les niveaux d'entrée des étudiants.
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| Total semestre - 30 ECTS | 88 | 185 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
Semestre 4
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 4.1 - Histoire moderne 2 6 ECTS | 20 | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Cours fondamental en histoire moderne 2
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCours fondamental en histoire moderne 2 Intitulé de la matière en anglaisFundamental course in early modern history 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours fondamental propose un approfondissement en histoire moderne, en renforçant les connaissances et la méthodologie des étudiants sur cette période historique.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir les connaissances et la méthodologie en histoire moderne.
Enseignant référent
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20 | 10 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Lecture et analyse de documents en Histoire moderne
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLecture et analyse de documents en Histoire moderne Intitulé de la matière en anglaisReading and analyzing documents in early modern history Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours propose des outils et méthodes pour lire et analyser des sources et documents en histoire moderne, en proposant une initiation à la paléographie.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir la méthodologie en histoire moderne et initier les étudiants à la paléographie moderne.
Enseignant référent
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- | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 4.2 - Histoire contemporaine 2 6 ECTS | 20 | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Cours fondamental en histoire contemporaine 2
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCours fondamental en histoire contemporaine 2 Intitulé de la matière en anglaisFundamental course in modern and contemporary history Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours fondamental propose un enseignement en histoire contemporaine, dans la continuité chronologique du cours fondamental de L1.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquérir les connaissances et méthodes fondamentales en histoire contemporaine.
Enseignant référent
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20 | 10 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Lecture et analyse de documents en Histoire contemporaine
Lecture et analyse de documents en Histoire contemporaine
2 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLecture et analyse de documents en Histoire contemporaine Intitulé de la matière en anglaisReading and analyzing contemporary history documents Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours propose d'approfondir la méthodologie de la lecture et de l'analyse de documents en histoire contemporaine, en tenant compte de la singularité de ses sources (sources écrites, archives, sources iconographiques et cinématographiques, mais aussi témoignages oraux).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir la méthode d'analyse des sources et documents en histoire contemporaine.
Enseignant référent
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- | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 4.3 - La recherche en Histoire : lieux et méthodes 6 ECTS | 10 | 44 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Histoire, archives et bibliothèques
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreHistoire, archives et bibliothèques Intitulé de la matière en anglaisHistory, archives and libraries Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours propose une histoire des archives et des bibliothèques en France et en Europe.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS'initier à l'histoire des archives et des bibliothèques.
Enseignant référent
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- | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - La production de l'histoire en France
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLa production de l'histoire en France Intitulé de la matière en anglaisMaking history in France Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours propose une initiation à la production de l'histoire en France ainsi qu'à ses modes de publication et de diffusion (livres, revues scientifiques, magazines, émissions de radio, podcasts et émissions de télévision).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS'initier à la production de l'histoire en France, s'initier à l'historiographie.
Enseignant référent
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10 | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 4.4 - Renforcement ou ouverture (1 choix possible parmi 2) 6 ECTS | 35 | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 4.4.A - Renforcement: histoire thématique | 35 | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Introduction aux études visuelles
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreIntroduction aux études visuelles Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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15 | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Formes et pratiques de la et du politique
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreFormes et pratiques de la et du politique Intitulé de la matière en anglaisForms and practices of politics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement propose une approche historienne et plurisdisciplinaire de la politique et du politique : histoire politiques, histoire des formes politiques, histoire de la politisation.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS'initier à l'histoire politique.
Enseignant référent
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20 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 4.4.B - Métiers de l'enseignement en 1er degré (professorat des écoles) | 35 | 20 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Préparation au concours de l’enseignement du premier degré - s4
Préparation au concours de l’enseignement du premier degré - s4
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièrePréparation au concours de l’enseignement du premier degré - s4 Intitulé de la matière en anglaisPreparation for the Primary Teaching Qualification Exam Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement permettra de préparer les étudiants aux épreuves d'admissibilité et d'admission.
-Exigences, enjeux et spécificités du métier de professeur, enjeux liées au service public. -Enjeux de la transmission des savoirs disciplinaires. -Approches plurielles de l'apprentissage, inclusion. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementPréparation aux épreuves d'admissibilité et d'admission.
Enseignant référent
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15 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Education artistique et culturelle (préprofessionnalisation Métiers de l'enseignement)
Education artistique et culturelle (préprofessionnalisation Métiers de l'enseignement)
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreEducation artistique et culturelle (préprofessionnalisation Métiers de l'enseignement) Intitulé de la matière en anglaisArtistic and cultural education for future teachers Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours propose une réflexion autour de la question de l’éducation artistique et culturelle, en s’appuyant sur la Charte de 2016 et ses dix principes-clés, reconnaissant notamment l’importance de l’éducation par l’art, la nécessité d’une approche globale ainsi que la coresponsabilité de cette politique qui ne saurait s’épanouir sans le soutien des collectivités territoriales. Il sera donc conçu à la fois comme une initiation à l’histoire des arts et une familiarisation avec les structures culturelles locales, partenaires potentielles de futurs projets. Il s’agira aussi de familiariser les futurs enseignants avec les ressources mises à disposition pour se former et avoir accès aux œuvres et à des pistes pédagogiques ( lumni, eduthèque tec..)
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement
Enseignant référent
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15 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 4.5 - Outils et langages 6 ECTS | 15 | 18 | - | 30 | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Transition écologique pour un développement sociétal
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreTransition écologique pour un développement sociétal Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | - | - | 30 | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Initiation au latin pour historiens 2
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreInitiation au latin pour historiens 2 Intitulé de la matière en anglaisInitiation to latin for historians 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementIl s’agit d’un TD d’initiation au latin (2) spécifiquement destiné aux étudiant.e.s en Histoire, pensé dans la continuité du cours du semestre précédent. Les cours s’appuieront sur des documents (extrait de texte, inscription, monnaie…) débouchant sur une partie théorique succincte (utilisation du latin ou du grec, explication par l’étymologie d’un mot-clef de la civilisation romaine ou grecque…) et une partie grammaticale (avec point de cours et exercices).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementFournir aux étudiant.e.s en histoire les éléments de base les rendant progressivement capables de déchiffrer leurs sources, en recourant de façon éclairée et donc efficace à tous les instruments disponibles (grammaires et dictionnaires).
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| EC 3 à choix : 1 parmi 2 | |||||||||||||||||||||||||||
EC 3.A - Les métiers de l'histoire
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLes métiers de l'histoire Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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15 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3.B - Compétences extra-académiques
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCompétences extra-académiques Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| Total semestre - 30 ECTS | 100 | 142 | - | 30 | - | - | - | ||||||||||||||||||||
Semestre 5
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 5.1 - Histoire contemporaine 3 6 ECTS | 18 | 36 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Cours fondamental en histoire contemporaine 3
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCours fondamental en histoire contemporaine 3 Intitulé de la matière en anglaisFundamental course in modern and contemporary history Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement est un cours fondamental en histoire contemporaine, qui constitue le troisième cours fondamental que les étudiants de licence reçoivent sur cette période historique. Il propose un approfondissement des fondamentaux en histoire contemporaine déjà acquis aux niveaux L1 et L2.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondissement des connaissances et compétences méthodologiques en histoire contemporaine.
Enseignant référent
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18 | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Initiation à la recherche en histoire contemporaine
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreInitiation à la recherche en histoire contemporaine Intitulé de la matière en anglaisintroduction to research in contemporary history Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement vise à initier les étudiant.e.s à la recherche en Histoire, et tout particulièrement en histoire contemporaine, en les familiarisant avec les sources de cette période et en en mettant en lumière les spécificités. Le cours sera également l’occasion non seulement de découvrir les diverses ressources qui s’offrent à l’historien.ne et les méthodes qui peuvent être mises en œuvre pour les exploiter, mais aussi d’étudier l’écriture scientifique de l’histoire, puis de s’y exercer.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementIl s’agit d’initier les étudiant.e.s aux méthodes de la recherche documentaire et à l’analyse des sources, tout en travaillant l’argumentation et la rédaction.
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 5.2 - Histoire moderne 3 6 ECTS | 18 | 36 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Cours fondamental en histoire moderne 3
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCours fondamental en histoire moderne 3 Intitulé de la matière en anglaisFundamental course in early modern history Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement est un cours fondamental en histoire moderne, qui constitue le troisième cours fondamental que les étudiants de licence reçoivent sur cette période historique. Il propose un approfondissement des fondamentaux en histoire moderne déjà acquis aux niveaux L1 et L2.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondissement des connaissances et compétences méthodologiques en histoire moderne.
Enseignant référent
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18 | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Initiation à la recherche en histoire moderne
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreInitiation à la recherche en histoire moderne Intitulé de la matière en anglaisintroduction to research in modern history Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement vise à initier les étudiant.e.s à la recherche en Histoire, et tout particulièrement en histoire moderne, en les familiarisant avec les sources de cette période et en en mettant en lumière les spécificités. Le cours sera également l’occasion non seulement de découvrir les diverses ressources qui s’offrent à l’historien.ne et les méthodes qui peuvent être mises en œuvre pour les exploiter, mais aussi d’étudier l’écriture scientifique de l’histoire, puis de s’y exercer.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementIl s’agit d’initier les étudiant.e.s aux méthodes de la recherche documentaire et à l’analyse des sources, tout en travaillant l’argumentation et la rédaction.
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 5.3 - Différenciation (1 choix possible parmi 2) 6 ECTS | 24 | 36 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 5.3.A - Renforcement en histoire 1 | 24 | 36 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Cours fondamental en histoire ancienne ou médiévale
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCours fondamental en histoire ancienne ou médiévale Intitulé de la matière en anglaisFundamental course in ancient or medieval history Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement est un cours fondamental en histoire ancienne ou médiévale, qui constitue le troisième cours fondamental que les étudiants de licence reçoivent sur cette période historique. Il propose un approfondissement des fondamentaux en histoire ancienne ou médiévale déjà acquis aux niveaux L1 et L2.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondissement des connaissances et compétences en histoire ancienne ou médiévale.
Enseignant référent
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18 | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Initiation à la recherche en histoire culturelle 1
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreInitiation à la recherche en histoire culturelle 1 Intitulé de la matière en anglaisInitiation to research in cultural history 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementInitiation à la recherche par le biais de l'actualité de l'histoire culturelle.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS'initier à la recherche par le biais de l'actualité de l'histoire culturelle.
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 5.3.B - Préparation au concours de recrutement de professeur des écoles | 24 | 36 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Renforcement disciplinaire et admissibilité au CRPE - S5
Renforcement disciplinaire et admissibilité au CRPE - S5
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreRenforcement disciplinaire et admissibilité au CRPE - S5 Intitulé de la matière en anglaisDisciplinary reinforcement Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement vise à balayer l'ensemble des disciplines abordées à l'école primaire et présentes dans les épreuves d'admissibilité (sauf l'EPS ). Cet enseignement visera la maîtrise des connaissances disciplinaires en français et en mathématiques pour l'épreuves d'admissibilité. Cet enseignement permettra également d'aborder les disciplines suivantes dans une progression sur les deux semestres S5 et S6 : Histoire géographie : repères spatiaux, chronologiques et connaissances fondamentales. Sciences et technologies : physique chimie, SVT et technologie : connaissances spécifiques et démarches scientifiques et technologiques. Arts : arts plastiques, éducation musicale et histoire des arts. Langue vivante : la partie langue vivante dépendra des apports disiplinaires présents dans les autres enivrements de la maquette. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementRenforcer ses connaissances disciplinaires liées à la polyvalence
Enseignant référent
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12 | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Enjeux du métier de professeur, connaissance des publics et épreuves d’admission au CRPE - S5
Enjeux du métier de professeur, connaissance des publics et épreuves d’admission au CRPE - S5
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreEnjeux du métier de professeur, connaissance des publics et épreuves d’admission au CRPE - S5 Intitulé de la matière en anglaisKnowing the education system and its public Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCette unité d’enseignement vise à engager les étudiant·e·s dans la démarche de préparer le concours de professeur des écoles. Le cours exposera les enjeux du métier de professeur, notamment dans l’idée de transmission et d’incarnation des exigences du service public (droits et obligations des fonctionnaires ; neutralité ; lutte contre les discriminations et stéréotypes ; promotion de l’égalité filles-garçons). En outre, nous aborderons des contenus sur le développement moteur et psychologique de l'enfant, afin de donner des éléments de compréhension pour appréhender l’épanouissement de l’élève dans toutes ses dimensions. Cet enseignement va présenter deux types de connaissances scientifiques et institutionnelles : -connaissances du fonctionnement du système éducatif : administration centrale de l'EN, organisation des services académiques, -connaissances des publics : psychologie des apprentissages, développement psycho affectif de l'enfant. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprendre à se représenter de façon claire l'environnement éducatif et ses enjeux liés au public scolaire
Enseignant référent
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12 | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 5.4 - Professionnalisation 6 ECTS | - | - | - | - | - | - | 70 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Stage et/ou expérience professionnelle
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreStage et/ou expérience professionnelle Intitulé de la matière en anglaisInternship and/or professional experience Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementStage de 70 heures articulé au projet professionnel personnalisé et/ou expérience professionnelle également articulée à ce projet professionnel personnalisé.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAgir en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle, rendre compte de cette action.
Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 70 | ||||||||||||||||||||
| UE 5.5 - Outils et langages 6 ECTS | 15 | 51 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais pour historiens 2
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAnglais pour historiens 2 Intitulé de la matière en anglaisEnglish for historians 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours propose un enseignement de l'anglais adapté aux besoins des étudiants en histoire.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS'initier à l'anglais pour historiens
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Cultures numériques pour historiens 2
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCultures numériques pour historiens 2 Intitulé de la matière en anglaisDigital cultures for historians 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementInitiation aux archives numériques. Initiation aux réseaux d’information et à l’utilisation des bases de données en histoire.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementRenforcer la connaissance des méthodes et des outils de l'histoire numérique.
Enseignant référent
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15 | 15 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Latin intermédiaire pour historiens 1
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLatin intermédiaire pour historiens 1 Intitulé de la matière en anglaisIntermediary latin for historians 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementIl s’agit d’un TD de langue latine spécifiquement destiné aux étudiant.e.s en Histoire, et notamment à celles et ceux qui se destinent à un Master Recherche. À partir de documents antiques, médiévaux ou modernes accompagnant la progression grammaticale, l’apprentissage de la langue ancienne se poursuit.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDonner aux étudiant.e.s en histoire les moyens de comprendre leurs sources : syntaxe de la phrase en différenciation des types de mots, repérage des radicaux, compréhension du système de la langue étudiée, déclinaisons et conjugaisons.
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| Total semestre - 30 ECTS | 75 | 159 | - | - | - | - | 70 | ||||||||||||||||||||
Semestre 6
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
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| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 6.1 - Histoire médiévale 3 6 ECTS | 18 | 36 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Cours fondamental d'histoire médiévale 3
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCours fondamental d'histoire médiévale 3 Intitulé de la matière en anglaisFundamental course in medieval history 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Ce cours propose un enseignement fondamental en histoire médiévale, venant renforcer les compétences et connaissances des étudiants sur cette période historique.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Renforcer ses compétences et connaissances en histoire médiévale.
Enseignant référent
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18 | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Initiation à la recherche en histoire médiévale
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreInitiation à la recherche en histoire médiévale Intitulé de la matière en anglaisIntroduction to research in medieval history Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Cet enseignement vise à initier les étudiant.e.s à la recherche en Histoire, et tout particulièrement en histoire médiévale, en les familiarisant avec les sources de cette période et en en mettant en lumière les spécificités. Le cours sera également l’occasion non seulement de découvrir les diverses ressources qui s’offrent à l’historien.ne et les méthodes qui peuvent être mises en œuvre pour les exploiter, mais aussi d’étudier l’écriture scientifique de l’histoire, puis de s’y exercer.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Il s’agit d’initier les étudiant.e.s aux méthodes de la recherche documentaire et à l’analyse des sources, tout en travaillant l’argumentation et la rédaction.
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 6.2 - Histoire ancienne 3 6 ECTS | 18 | 36 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Cours fondamental en Histoire ancienne 3
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCours fondamental en Histoire ancienne 3 Intitulé de la matière en anglaisFundamental course in ancient history 3 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Cet enseignement est un cours fondamental en histoire ancienne, qui constitue le troisième cours fondamental que les étudiants de licence reçoivent sur cette période historique. Il propose un approfondissement des fondamentaux en histoire ancienne déjà acquis aux niveaux L1 et L2.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Approfondissement des connaissances et compétences en histoire ancienne.
Enseignant référent
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18 | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Initiation à la recherche en histoire ancienne
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreInitiation à la recherche en histoire ancienne Intitulé de la matière en anglaisIntroduction to research in ancient history 1 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement vise à initier les étudiant.e.s à la recherche en Histoire, et tout particulièrement en histoire ancienne, en les familiarisant avec les sources de cette période et en en mettant en lumière les spécificités. Le cours sera également l’occasion non seulement de découvrir les diverses ressources qui s’offrent à l’historien.ne et les méthodes qui peuvent être mises en œuvre pour les exploiter, mais aussi d’étudier l’écriture scientifique de l’histoire, puis de s’y exercer.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementIl s’agit d’initier les étudiant.e.s aux méthodes de la recherche documentaire et à l’analyse des sources, tout en travaillant l’argumentation et la rédaction.
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 6.3 - Différenciation (1 choix possible parmi 2) 6 ECTS | 18 | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 6.3.A - Renforcement en Histoire 2 | 18 | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Cours fondamental en histoire moderne ou contemporaine
Cours fondamental en histoire moderne ou contemporaine
4 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCours fondamental en histoire moderne ou contemporaine Intitulé de la matière en anglaisFundamental course in modern or contemporary history Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Ce cours propose un enseignement dit fondamental en histoire moderne ou contemporaine.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Approfondir ses connaissances et compétences en histoire moderne ou contemporaine.
Enseignant référent
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18 | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Initiation à la recherche en histoire culturelle 2
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreInitiation à la recherche en histoire culturelle 2 Intitulé de la matière en anglaisInitiation to research in cultural history 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Initiation à la recherche par le biais de l'actualité de l'histoire culturelle.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS'initier à la recherche par le biais de l'actualité de l'histoire culturelle.
Enseignant référent
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- | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 6.3.B - Enjeux du métier de professeur, connaissance des publics et épreuves d’admission au CRPE | 18 | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Renforcement disciplinaire, admissibilité et admission au CRPE - S6
Renforcement disciplinaire, admissibilité et admission au CRPE - S6
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreRenforcement disciplinaire, admissibilité et admission au CRPE - S6 Intitulé de la matière en anglaisDisciplinary and didactic reinforcement Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet enseignement vise à balayer l'ensemble des disciplines abordées à l'école primaire et présentes dans les épreuves d'admissibilité et d'admission (sauf l'EPS). Cet enseignement visera la maîtrise des connaissances disciplinaires et didactiques en français et en mathématiques pour l'épreuves d'admission (expliciter et mobiliser une notion en mobilisant une approche didactique). . Cet enseignement permettra également d'aborder les disciplines suivantes dans une progression sur les deux semestres S5 et S6 : Histoire géographie : repères spatiaux, chronologiques et connaissances fondamentales. Sciences et technologies : physique chimie, SVT et technologie : connaissances spécifiques et démarches scientifiques et technologiques. Arts : arts plastiques, éducation musicale et histoire des arts. Langue vivante : la partie langue vivante dépendra des apports disiplinaires présents dans les autres enivrements de la maquette. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementRenforcer ses connaissances disciplinaires et didactiques
Se sensibiliser aux enjeux didactiques et à la question de la polyvalence Enseignant référent
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4 | 14 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Enjeux du métier de professeur, connaissance des publics et épreuves d’admission au CRPE - S6
Enjeux du métier de professeur, connaissance des publics et épreuves d’admission au CRPE - S6
3 ECTS
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreEnjeux du métier de professeur, connaissance des publics et épreuves d’admission au CRPE - S6 Intitulé de la matière en anglaisKnowing the education system and its public Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCet EC vise à engager les étudiant·e·s dans la démarche de préparer le concours de professeur des écoles notamment sur la seconde épreuve d'admission. . Là où les grands enjeux de la transition écologique seront exposés, nous irons également questionner l’enseignement de l’Éducation physique et sportive (EPS) et ses effets sur la santé des élèves. La pratique de l’EPS doit évidement prendre en compte les indicateurs de l’effort et de la sécurité des élèves, tout en leur permettant le développement d’une culture citoyenne, sportive et corporelle. Ce cours devra également permettre aux étudiants de se préparer à la présentation de sa motivation à devenir enseignant dans le premier degré en abordant toutes les expériences significatives au service de cette profession. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprendre à se représenter de façon claire l'environnement éducatif et ses enjeux
Enseignant référent
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4 | 14 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 6.4 - Recherche 6 ECTS | - | 4 | - | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - TER
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreTER Intitulé de la matière en anglaisResearch and study work Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementIl s'agit d'un travail d'étude et de recherche (80 heures de travail personnel) permettant de mettre à profit les compétences et la réflexivité des étudiants face à un sujet pouvant être appréhendé grâce à des sources historiques.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS'initier à la recherche en histoire, apprendre à rédiger un mémoire.
Enseignant référent
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- | 4 | - | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
| UE 6.5 - Outils et langages 6 ECTS | 15 | 36 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais pour historiens 2
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreAnglais pour historiens 2 Intitulé de la matière en anglaisEnglish for historians Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCe cours propose un enseignement de l'anglais adapté aux besoins des étudiants en histoire.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir sa maîtrise de l'anglais.
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Latin intermédiaire pour historiens 2
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreLatin intermédiaire pour historiens 2 Intitulé de la matière en anglaisIntermediary latin for historians 2 Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementApprofondissement de l’apprentissage du latin (pensé dans la continuité du S5) destiné aux étudiant.e.s en Histoire, et notamment à celles et ceux qui se destinent à un Master Recherche. À partir de documents antiques, médiévaux ou modernes accompagnant la progression grammaticale, l’apprentissage de la langue ancienne se poursuit.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDonner aux étudiant.e.s en histoire les moyens de comprendre leurs sources : syntaxe de la phrase en différenciation des types de mots, repérage des radicaux, compréhension du système de la langue étudiée, déclinaisons et conjugaisons.
Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| EC 3 à choix : 1 parmi 2 | |||||||||||||||||||||||||||
EC 3.A - Construction, circulation et transmission des savoirs
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreConstruction, circulation et transmission des savoirs Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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15 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3.B - Compétences extra-académiques
Type de diplômeLicence Mention / SpécialitéHistoire ParcoursHistoire, transmission et conservation des savoirs Composante porteuseUFR Lettres et Sciences Humaines Intitulé de la matièreCompétences extra-académiques Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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| Total semestre - 30 ECTS | 69 | 142 | - | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
Admission
Niveau à l'entrée en formation
Niveau 4 (BP, BT, baccalauréat ou équivalent)
Niveau à l'entrée en formation obligatoire
oui
Modalités d'admission
- Pour entrer en L1 :
Les modalités relatives aux inscriptions en Licence 1 sont disponibles sur le lien suivant :
http://www.univ-reims.fr/parcoursup-urca
http://www.univ-reims.fr/parcoursup-urca
- Pour entrer en L2 ou L3 :
Les modalités relatives à l'admission en Licence 2 ou 3 sont disponibles sur le lien suivant :
http://www.univ-reims.fr/admission-L2-L3
http://www.univ-reims.fr/admission-L2-L3
- Vous êtes de nationalité étrangère :
Les modalités relatives à l'admission des étudiants étrangers sont disponibles sur le lien suivant : http://www.univ-reims.fr/etudiants-internationaux
Pour plus d'informations, vous pouvez également envoyer un e-mail : etudiants.etrangers@univ-reims.fr
Pour plus d'informations, vous pouvez également envoyer un e-mail : etudiants.etrangers@univ-reims.fr
Calendrier d'inscription
Adresse d'inscription
Université de Reims Champagne-Ardenne
2 Avenue Robert Schuman 51724 REIMS CEDEX
Conditions spécifiques et prérequis
Prérequis obligatoires :- Pour la L1 : être titulaire d'un baccalauréat ou équivalent.
- Pour la L2 : être titulaire d'une L1 ou équivalent (60 crédits ECTS).
- Pour la L3 : être titulaire d'une L2 ou équivalent (120 crédits ECTS).
Niveau de français requis :
B2 (Utilisateur indépendant avancé)
Prérequis recommandés :
Histoire, géographie dans l'enseignement secondaire.
Formation continue et apprentissage
Objectif général de la formation
Certification
Organisme de formation
Université de Reims Champagne-Ardenne (SIRET : 19511296600799) (Code Activité : 2151P001151)
Action de formation
Code de public visé : 00000
Prise en charge des frais de formation possible : oui
Poursuite d'études
Les études envisageables après le parcours "Histoire et enseignement sont les suivantes : master MEEF second degré ou premier degré, Master Recherche, Master professionnel Archives...
Débouchés
Les débouchés de ce parcours sont nombreux : enseignement en histoire (et en géographie), recherche en histoire, archivistique...
Codes ROME
- K2107
- K1601
- K2401
Le ROME est le répertoire des métiers et d'emplois de Pôle Emploi.
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Infos pratiques
Restauration
Restaurants Universitaires CROUS
Hébergement
Résidences Universitaires CROUS
Transport
Transports en commun
Pour en savoir plus sur ce type de formation :
Consultez nos ressources vidéos : présentation vidéos des licences et des B.U.T, enregistrement des webinaires de présentation des formations, extraits vidéos de cours, présentation des métiers préparés par les formations...
Pour en savoir plus sur l'orientation et l'insertion professionnelle :
Pour tout renseignement sur la scolarité :
Pour tout renseignement sur les aménagements proposés par la mission handicap :
Vous avez des besoins d'aménagements d'études et d'examens, la Mission Handicap vous accompagne tout au long de votre cursus universitaire.
Elle vous renseigne sur tous les aspects de la vie universitaire : déroulement des études, accessibilité des lieux universitaires, participation à la vie des campus, accès aux ressources de la Bibliothèque Universitaire.
Pour toute demande ou information : handicap@univ-reims.fr
Elle vous renseigne sur tous les aspects de la vie universitaire : déroulement des études, accessibilité des lieux universitaires, participation à la vie des campus, accès aux ressources de la Bibliothèque Universitaire.
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Pour tout renseignement sur la formation continue :
Vous avez de l'expérience et/ou un parcours de formation à valoriser ? Des procédures de validation des acquis sont possibles pour vous permettre d'accéder à la formation ou pour valider le diplôme.
Pour plus d'informations, vous pouvez envoyer un e-mail à : vae@univ-reims.fr
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- Campus des Comtes de Champagne - LSH - Site de Troyes
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- accueil.ccc@univ-reims.fr
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- Secrétariat pédagogique
Campus Comtes Champagne Place du Preau - BP 60076 10901 TROYES CEDEX 9 - 03 25 80 99 15
- accueil.ccc@univ-reims.fr
Référent pédagogique - Bertrand MARCEAU
- Bertrand MARCEAU
- bertrand.marceau@univ-reims.fr
Référent pédagogique - Noemie VILLACEQUE
- Noemie VILLACEQUE
- noemie.villaceque@univ-reims.fr
Référent pédagogique - Frederic GUGELOT
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- frederic.gugelot@univ-reims.fr
