L'objectif de cette formation est de former prioritairement des infirmiers à acquérir de nouvelles compétences relevant du transfert de compétences médicales. Ainsi, l'infirmier en pratique avancée peut exercer : au sein d'une équipe de soins primaires coordonnée par le médecin traitant ou d'une équipe de soins d'un centre médical du service de santé des armées coordonnée par un médecin des armées ; au sein d'une équipe de soins en établissements de santé, en établissements médico-sociaux ou en hôpitaux des armées coordonnée par un médecin ; en assistance d'un médecin spécialiste, hors soins primaires, en pratique ambulatoire. Il contribue à la production de connaissances en participant aux travaux de recherche relatifs à l'exercice infirmier. A la fin de la formation, l'infirmier en pratique avancée peut exercer : au sein d'une équipe de soins primaires coordonnée par le médecin traitant ou d'une équipe de soins d'un centre médical du service de santé des armées coordonnée par un médecin des armées ; au sein d'une équipe de soins en établissements de santé, en établissements médico-sociaux ou en hôpitaux des armées coordonnée par un médecin ; en assistance d'un médecin spécialiste, hors soins primaires, en pratique ambulatoire. Il contribue à la production de connaissances en participant aux travaux de recherche relatifs à l'exercice infirmier. L'infirmier en pratique avancée est compétent pour conduire un entretien avec le patient qui lui est confié, effectuer une anamnèse de sa situation, procéder à son examen clinique et à la conclusion clinique. Le titulaire du diplôme IPA peut ainsi : conduire toute activité d'orientation, d'éducation, de prévention ou de dépistage qu'il juge nécessaire effectuer tout acte d'évaluation et de conclusion clinique ou tout acte de surveillance clinique et para-clinique, consistant à adapter le suivi du patient en fonction des résultats des actes techniques ou des examens complémentaires ou de l'environnement global du patient ou reposant sur l'évaluation de l'adhésion et des capacités d'adaptation du patient à son traitement ou sur l'évaluation des risques liés aux traitements médicamenteux et non médicamenteux, effectuer les actes techniques et demander les actes de suivi et de prévention inscrits sur les listes établies par arrêté du ministre chargé de la santé, prescrire (1) des médicaments non soumis à prescription médicale obligatoire figurant sur la liste établie par l'Agence nationale de sécurité du médicament et des produits de santé, (2) des dispositifs médicaux non soumis à prescription médicale obligatoire dont la liste est établie par arrêté du ministre chargé de la santé, (3) des examens de biologie médicale dont la liste est établie par arrêté du ministre chargé de la santé, renouveler, en les adaptant si besoin, des prescriptions médicales dont la liste est établie par arrêté du ministre chargé de la santé

Compétences acquises

BC 1 - Usages numériques
- 1A - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
BC 2 - Expression et communication écrites et orales
- 2A - Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française.
- 2B - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français.
- 2C - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
BC 3 - Exploitation de données à des fins d'analyse
- 3A - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
- 3B - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
- 3C - Développer une argumentation avec esprit critique.
BC 4 - Positionnement vis-à-vis d'un champ professionnel
- 4A - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
- 4B - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte.
- 4C - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
BC 5 - Action en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle
- 5A - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives.
- 5B - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
- 5C - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet.
- 5D - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique.

Résultats attendus de la formation

Objectifs communs à tous les parcours : Observation, recueil et interprétation des données dans le cadre dans le cadre de motifs de recours ou du suivi d'un patient dans son domaine d'intervention.

Objectif propre au parcours Pathologies chroniques stabilisées : Recueil de données sur la qualité de vie, les capacités d'adaptation, les ressources, les représentations de la maladie, les retentissements de la maladie sur la vie personnelle, sociale et professionnelle, notamment dans le cadre d'un diagnostic domiciliaire. Repérage et évaluation de la situation de la personne en prenant en compte le contexte de vie, les différentes pathologies et les différents traitements (notamment interactions médicamenteuses à risque). Réalisation des examens et tests requis dans le cadre du suivi des patients atteints de pathologies chroniques stabilisées. Evaluation de l'état de santé global d'un patient poly-pathologique (notamment échelles de mesure des capacités fonctionnelles, sommeil, état nutritionnel, qualité de vie) ; Bilans de prévention adaptés à la situation du patient (notamment vaccinations recommandées, dépistage organisé de cancers, recherche d'infections sexuellement transmissibles, facteurs de risque cardio-vasculaires, addictions) et suivi des actions de prévention mises en œuvre. Analyse et anticipation des besoins en soins de support et en accompagnement social aux différentes étapes du parcours de soins, orientation de la personne en conséquence, pour prévenir les ruptures de soins. Repérage et évaluation des événements de vie pouvant avoir un impact sur la situation du patient.Repérage en cas de polymédication et bilan préparatoire pour une concertation pluriprofessionnelle de conciliation médicamenteuse et d'évaluation du risque iatrogénique. Repérage des événements indésirables associés aux soins et bilan préparatoire à la déclaration par le médecin traitant. Repérage et évaluation des troubles cognitifs. Repérage et évaluation de la perte d'autonomie et de ses conséquences. Evaluation de la tolérance à l'effort chez les patients atteints de BPCO. Surveillance d'un traitement antithrombotique. Surveillance du traitement des diabètes de type 1 et 2 et repérage des complications. Suivi du traitement de l'insuffisance respiratoire chronique. Suivi de traitements médicamenteux antiépileptiques. Suivi de traitements des maladies cardio-vasculaires. Suivi de traitements médicamenteux anti-parkinsoniens. Repérage des risques de décompensation potentiellement liés à la non prise du traitement, à la consommation d'alcool et autres substances, aux changements de conditions de vie …Repérage des situations d'urgence et de rupture de soin

Niveau à la sortie de la formation

Niveau 7 (bac +5, master ou équivalent)

Contenu de la formation

La formation est articulée autour de différentes UE : Anglais, Recherche, Clinique, Sciences Infirmières, Santé publique, Méthodes de travail, Responsabilité, éthique, législation, déontologie, Formation et analyse des pratiques professionnelles et Stage.

Organisation pédagogique

Modalités de l’alternance

La formation n'est pas dispensée en alternance

Rythme de la formation

Temps plein

Formation présentielle ou à distance

formation mixte

Formation en temps plein, en présentiel, distanciel et stages du 01 septembre au 30 juin de l'année universitaire. Le stage débute en avril et se termine en juin.

Stages

Le stage est effectué sous la supervision d'un maître de stage. Un carnet de stage identifie les objectifs transversaux et spécifiques du stage. Il permet le suivi de la progression de l'étudiant et son évaluation. L'évaluation du stage est réalisée par un jury composé au moins d'un personnel sous statut enseignant et hospitalier ou enseignant titulaire de médecine générale de deux enseignants intervenant dans la formation dont au moins un infirmier ou infirmier en pratique avancée et d'un infirmier encadrant le stage dans l'établissement d'accueil.

Projets tuteurés

Non concerné

Mise(s) en situations professionnelles

Non concerné

TER/Mémoire de recherche

Calendrier universitaire

Lien vers la page présentant toutes les dates du calendrier universitaire

Programme des enseignements*

*Informations susceptibles d'être modifiées jusqu'à fin septembre de l'année universitaire concernée

Semestre 1

Présentiel

Distanciel

UE 1.1 - Clinique 15 ECTS

Diplôme d'état

DE d'infirmier en pratique avancées

Pathologies chroniques stabilisées

UFR Médecine et Maïeutique

Clinique

clinical

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
40	27	0	0	0	0	0

Au cours de cet enseignement, l’étudiant en pratique avancée se verra enseigner : l’entretien, l’anamnèse et examen clinique du patient incluant le repérage des vulnérabilités. L’observation et le recueil des données à distance. L’interprétation des données issues de l’entretien, de l’anamnèse et de l’examen clinique. L’interprétation des symptômes en lien avec les pathologies identifiées et l’état de santé du patient. L’interprétation des examens para-cliniques. Suivi de l’observance des traitements tout au long du parcours de soins du patient. L’identification des risques liés au traitement médicamenteux et à ses effets secondaires. Le repérage des situations d’urgence. L’orientation médicale, médico-sociale ou sociale en fonction de la situation. La formulation de conclusions cliniques et de diagnostic infirmier. L’élaboration d’un projet de soins infirmier avec la participation du patient, en lien avec le projet médical.

Français

Français

Cet enseignement est destiné à apporter aux étudiants les connaissances nécessaires à l’apprentissage de la sémiologie, les investigations, la thérapeutique, et l’évaluation des patients atteints de pathologies prises en charge dans le cadre de l’exercice infirmier en pratique avancée : identifier les grands principes de sémiologie. Être capable de conduire un interrogatoire et de réaliser un examen clinique spécifique, de synthétiser des informations cliniques, analyser des résultats et motiver une décision clinique, réaliser une évaluation clinique, prendre une décision clinique, évaluer et ajuster les résultats de l’intervention. Evaluer l’état de santé de patients en relais de consultations médicales pour des pathologies identifiées : identifier les grands principes de sémiologie. Être capable de conduire un interrogatoire et de réaliser un examen clinique spécifique, de synthétiser des informations cliniques, analyser des résultats et motiver une décision clinique. Réaliser une évaluation clinique, prendre une décision clinique, évaluer et ajuster les résultats de l’intervention. Expliquer les principaux types d’examens complémentaires. Comprendre la signification des principaux marqueurs pathologiques (valeurs physiologiques et pathologiques) ou d’imagerie. Analyser les données recueillies et les intégrer dans un processus de décision clinique. Evaluer la pertinence et les effets des décisions cliniques, et réajuster si nécessaire. Approfondir les principes de bon usage du médicament. Connaître les facteurs de variabilité de la réponse au médicament. Connaître les principales thérapeutiques non médicamenteuses, ainsi que leurs indications, contre-indications et effets secondaires, identifier les signes d'une pathologie d'origine iatrogène.

QUINQUENEL Anne
anne.quinquenel@univ-reims.fr

UE 1.2 - Sciences infirmières et pratique avancée 6 ECTS

Diplôme d'état

DE d'infirmier en pratique avancées

Pathologies chroniques stabilisées

UFR Médecine et Maïeutique

Sciences infirmières et pratique avancée

Advanced Nursing Sciences and Practices

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	30	0	0	0	0	0

Au cours de cet enseignement, l’étudiant en pratique avancée se verra enseigner : les conceptions et fondamentaux de la discipline en soins infirmiers : intermédiaires – concepts. Profession – discipline – pratique avancée en soins infirmiers. La sociologie de la maladie/malade/médecin : références. L’Epistémologie en soins infirmiers : l’histoire des soins et de la formation en soins infirmiers, la philosophie des soins infirmiers, les soins infirmiers dans différents pays (Etats unis, Angleterre, Canada) : Etude comparative, les soins infirmiers en France. Également, la pratique avancée dans l’offre de soins : Définition – planification, organisation et contrôle des ressources humaines et environnementales, la répartition de l’offre de soins en France et les Réponses aux besoins de soins primaires et demandes, les organisations professionnelles nationale et internationale. La relation thérapeutique : distance, alliance thérapeutiques – relation de soins selon la conception de Carl ROGERS.

Français

Français

Cet enseignement doit permettre aux étudiants de comprendre les fondements de l’exercice infirmier en pratique avancée, à travers l’apprentissage des concepts, modèles et théories en sciences infirmières, approfondir l’épistémologie et les analyses critiques des sciences infirmières, approfondir la relation thérapeutique.

UE 1.3 - Responsabilité, éthique, législation, déontologie 3 ECTS

Diplôme d'état

DE d'infirmier en pratique avancées

Pathologies chroniques stabilisées

UFR Médecine et Maïeutique

Responsabilité, éthique, législation, déontologie

Responsibility, ethics, legislation, professionnal conduct

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
38	10	0	0	0	0	0

Au cours de cet enseignement, l’étudiant en pratique avancée se verra enseigner : les principes juridiques de l’exercice professionnel en pratique avancée : Exercice professionnel et responsabilité : Introduction générale au droit - Organisation de la justice en France – Les différentes responsabilités juridiques – Notion de service public - L’encadrement réglementaire de la profession d’infirmier en pratiques avancées (code de la santé publique, textes non codifiés…) ; Droit de la santé : approche générale et droits des patients (droit de l’homme, convention européenne de sauvegarde des droits de l’homme, code de la santé publique, code civil…). L’interprofessionnalité et principes juridiques : concepts interprofessionnalité, interdisciplinarité, pluriprofessionnalité, réunion de concertation, encadrement réglementaire des différentes professions. Le dossier du patient : accès au dossier, dossier médical partagé, secret professionnel et secret partagé… ; Encadrement juridique des prescriptions infirmières (conditions de forme, de fond, l’assurance maladie et les complémentaires en santé…) ; Handicap psychique et prise en charge ; Législation et modalités des soins sans consentement. Mais aussi, les règles de déontologie et les principes d’éthique liés à l’exercice professionnel en pratique avancée : L’ordre infirmier : présentation, missions ; le code de déontologie infirmière : les grands axes (dignité, intimité, respect de la vie, droit à l’information), étude spécifique : prescriptions, coopération, devoirs généraux envers les patients ; les principes éthiques : morale – droit – éthique ; éthique des soins : la déontologie et les impératifs catégoriques de Kant – Approche anglosaxonne de la dignité : le conséquentialisme ; recherche clinique et éthique : Nuremberg et fondement de la bioéthique ; les lois de bioéthiques ; le comité consultatif national d’éthique. Enfin, sera également aborder, l’approche éthique et réflexive dans les soins infirmiers en pratique avancée : l’analyse réflexive, l’historique de la relation des soins : du paternalisme à l’autonomie du patient sous l’angle du droit (bienveillance, non malfaisance, autonomie), la relation soignant-soigné en insistant sur l’importance de l’alliance thérapeutique ainsi que la démarche éthique en santé : lois sur la fin de vie, la collégialité dans la décision éthique, la sédation prolongée et continue, les directives anticipées, la personne de confiance, la famille et les proches – Méthodologie de la démarche éthique

Français

Français

Cet enseignement doit permettre aux étudiants de, sur le plan de la responsabilité, maîtriser les grands principes juridiques de l'exercice infirmier en pratique avancée. Sur le plan de l'éthique, développer la réflexion éthique et l'analyse réflexive de tout acte ou prise en charge infirmière notamment en pratique avancée (bienveillance, non malfaisance, autonomie, justice etc.

DIDELOT Pascal
pascal.didelot@univ-reims.fr

UE 1.4 - Méthodes de travail 3 ECTS

Diplôme d'état

DE d'infirmier en pratique avancées

Pathologies chroniques stabilisées

UFR Médecine et Maïeutique

Méthodes de travail

working methods

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
30	10	0	0	0	0	0

Au cours de cet enseignement, l’étudiant en pratique avancée se verra enseigner des notions sur l’information et les données : la stratégie de recherches et d’informations en contexte professionnel ainsi que la stratégie de veille interventionnelle en contexte professionnel. Également, au sujet de la communication et de la collaboration : l’organisation d’un travail collaboratif en utilisant les technologies numériques, la coordination et animation d’activités collaboratives dans un environnement numérique, l’adaptation, modification et transmission des données dans un contexte de travail professionnel. En ce qui concerne la protection et sécurité : la sécurisation de l’environnement numérique, la législation relative protection des données individuelles, la législation sur les œuvres numériques liées au domaine professionnel, les aspects légaux liés à la protection et à l ‘accessibilité des données professionnelles. Est également enseigné, la maitrise du système et traitement de l’information en santé : gestion et diffusion des connaissances en santé, le recueil et archivage des données dans les systèmes d’information de santé, l’initiation aux logiciels métiers en santé.

Français

Français

Cet enseignement a pour objectif de former pour permettre l’acquisition de l’ensemble des connaissances numériques transversales (information et données, communication et collaboration, création de contenu, protection et sécurité) et les compétences numériques spécifiques à l’exercice d’un infirmier en pratique avancé. Ainsi que de certifier les compétences à l’aide d’un des référentiels en vigueur (Pix) avec une attention particulière portée sur le domaine de la recherche bibliographique.

THORIGNY Maxime
maxime.thorigny@univ-reims.fr

UE 1.5 - Anglais 3 ECTS

Diplôme d'état

DE d'infirmier en pratique avancées

Pathologies chroniques stabilisées

UFR Médecine et Maïeutique

Anglais

english

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	22	0	0	8	0	0

Remise à niveau grammaticale, acquisition progressive d'un vocabulaire médical courant et d’un vocabulaire nécessaire à la compréhension de textes spécialisés, vocabulaire, phonologie et structures prioritaires en anglais pour les professions de santé, compréhension de l'oral, expression écrite et orale.

Français

Français

Cet enseignement est destiné à acquérir les connaissances en anglais médical dans les domaines d’intervention de l’infirmier en pratique avancée. Les objectifs plus particulièrement visés par cet enseignement incluent la communication avec le patient et les pairs (case studies and reports, jeux de rôle autour des contextes d’exercice et des gestes professionnels, etc…), la lecture d’articles scientifiques et la production de contenus académiques et professionnels. Améliorer la compréhension et l'expression écrite et orale de l'anglais scientifique (compréhension auditive, présentation orale, discussion) Compréhension écrite / articles scientifiques - Prise de parole sur thématiques scientifiques. Synthétiser un texte en langue anglaise afin de s'habituer à extraire rapidement les éléments essentiels de tout texte médical britannique ou américain, et de s’exprimer oralement en anglais à partir de textes spécialisés et de courtes vidéos médicales, étude d’entretiens audio médecin-patient, de vidéos relatant un problème médical, et la rédaction de lettres professionnelles (consultations simulées, débats, savoir-être et aspects interculturels de la communication avec les patients, échanges par courriel et téléphone).

PELLOT Daniela
daniela.pellot@univ-reims.fr

Total semestre - 30 ECTS

138

Semestre 2

Présentiel

Distanciel

UE 2.1 - Clinique 6 ECTS

Diplôme d'état

DE d'infirmier en pratique avancées

Pathologies chroniques stabilisées

UFR Médecine et Maïeutique

Clinique

clinical

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	30	0	0	0	0	0

Cet enseignement est destiné à enseigner à l’étudiant à structurer un entretien clinique et savoir le formaliser, notamment pour les patients ayant des troubles comportementaux. Synthétiser les données cliniques et formaliser le diagnostic clinique. Formaliser les données recueillies et établir le bilan de l’état de santé et de la situation du patient destiné au médecin traitant et/ou au médecin spécialiste hors médecine générale. Identifier les situations cliniques nécessitant une orientation médicale ou médico-sociale en face-à-face ou à distance. Repérer les éléments cliniques et contextuels constituant un risque pour la sécurité du patient et/ou de son entourage. Adapter la posologie des traitements médicamenteux prescrits à partir de l’analyse de la situation clinique dans le cadre d’un suivi en relais de consultations médicales pour des pathologies identifiées. Renouveler avec pertinence les prescriptions médicales à partir de l’analyse de la situation clinique dans le cadre d’un suivi en relais de consultations médicales. Identifier la pertinence de la prescription d’examens complémentaires à partir de l’analyse de la situation clinique dans le cadre d’un suivi en relais de consultations médicales pour des pathologies identifiées. Identifier les besoins du patient en soins de support et palliatifs. Définir le projet de soins en concertation avec l’équipe pluri professionnelle, avec la personne et son entourage, à partir de l’ensemble des données collectées et rédiger les prescriptions adaptées au patient dans son champ de compétences. Mettre en œuvre les actes thérapeutiques recommandés adaptés à la situation du patient dans son champ de compétences.

Français

Français

Le diplômé aura acquis les connaissances de conduite d’entretien, anamnèse et examen clinique du patient ; d’interprétation des données issues de l’entretien, de l’anamnèse et de l’examen clinique ; d’interprétation des symptômes en lien avec les pathologies identifiées et l’état de santé du patient et d’interprétation des examens paracliniques.

QUINQUENEL Anne
anne.quinquenel@univ-reims.fr

UE 2.2 - Santé publique 6 ECTS

Diplôme d'état

DE d'infirmier en pratique avancées

Pathologies chroniques stabilisées

UFR Médecine et Maïeutique

Organisation du système de santé, économie de la santé et épidémiologie

public health

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
20	2,5	0	0	0	0	0

Au cours de cet enseignement, l’étudiant en pratique avancée se verra enseigner des notions sur l’information et les données : Origines, principes, limites de la médecine fondée sur les preuves. L’organisation du système de santé en France et en Europe, apport des registres des maladies. Ethique de la Recherche, généralités sur la prévention collective, le dépistage de masse, la veille et l'alerte sanitaire Mesure de l'état de santé de la population : Indicateurs de l'état de santé d'une population (taux de mortalité et espérance de vie). Les Principales données épidémiologiques et médico-économiques des grandes causes de handicap chez l’adulte et chez l’enfant, définir la notion de vie sans incapacité. Les critères constitutifs d’une priorité de santé publique. Expliquer les bases de la communication avec le malade, son entourage et la communication interprofessionnelle. Etablir avec le patient une relation empathique, dans le respect de sa personnalité, de ses attentes et de ses besoins. Connaître les fondements psychopathologiques de la psychologie médicale + résilience. Se comporter de façon appropriée lors de l'annonce d'un diagnostic de maladie grave, de l'incertitude sur l'efficacité d'un traitement, de l'échec d'un projet thérapeutique, d'un handicap, d'un décès ou d'un événement indésirable associé aux soins. Connaître et expliquer les mesures préventives des infections associées aux soins (IAS) : infection urinaire, infection sur cathéter vasculaire, pneumonie, infection du site opératoire. Définir les notions de Qualité, Sécurité, événement indésirable grave (EIG), évènement porteur de risque (EPR), résilience. Présenter les données quantitatives sur la fréquence et la nature des EIG dans le système de soins ; Enquêtes nationales sur les EIG, évolution dans les dix dernières années. Préciser les différents temps successifs d’une démarche permettant une culture positive de l’erreur : analyse des EIG, Revue de Mortalité Morbidité, information et plan d’action ; prévention des dommages de « seconde victime » pour le professionnel de santé. Acquérir les bases de l’analyse approfondie des causes d’erreur (modèle de Reason, barrières de prévention, récupération, atténuation, l’analyse des causes racines).
La compensation de l’erreur : préciser les missions de l’Office national d’indemnisation des accidents médicaux (ONIAM). Identifier les principaux facteurs conduisant à l’ouverture d’un contentieux à la suite d’un accident médical. Définir la notion de responsabilité sans faute. Préciser les apports de la loi du 4 mars 2002 (et des lois postérieures) : droits individuels (information, consentement, accès au dossier, directives anticipées, personne de confiance, et droits collectifs (représentants des usagers, associations agréées, …). Comprendre les enjeux du droit à l’information du patient dans la relation médicale ; le patient co-acteur de ses soins et de sa santé. Préciser les conditions du recueil du consentement éclairé qui impose une obligation d’information sur les risques. Préciser les conditions du recueil du consentement à la collecte, au traitement et à l’échange des données dans des situations distinctes (établissement de santé, exercice collégial, exercice individuel …). Connaître les règles du partage des données de santé entre professionnels de santé. Connaître les principes d’élaboration et d’exploitation du dossier du patient, support de la coordination des soins. Santé publique et enjeux actuels en santé mentale.

Français

Français

Les objectifs de cet enseignement sont : Connaître les éléments de l’organisation du système de santé, les grands axes de santé publique, d’épidémiologie, des politiques de santé et de leurs financements, les principes de l’évaluation des systèmes de santé, maîtriser le fonctionnement des parcours de santé et des programmes d’éducation à la santé. Connaître les principes de santé publique et les principes d’épidémiologie, participer, coordonner et animer un programme d’éducation à la santé, de prévention, de dépistage et d’éducation thérapeutique.

THORIGNY Maxime
maxime.thorigny@univ-reims.fr

2,5

Diplôme d'état

DE d'infirmier en pratique avancées

Pathologies chroniques stabilisées

UFR Médecine et Maïeutique

Education thérapeutique du patient

public health

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
10	7,5	0	0	0	0	0

Français

Français

THORIGNY Maxime
maxime.thorigny@univ-reims.fr

7,5

UE 2.3 - Formation et analyse de pratiques professionnelles 6 ECTS

Diplôme d'état

DE d'infirmier en pratique avancées

Pathologies chroniques stabilisées

UFR Médecine et Maïeutique

Formation et analyse de pratiques professionnelles

Training and analysis of professional practices

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
20	10	0	0	0	0	0

Au cours de cet enseignement, l’étudiant en pratique avancée se verra enseigner des notions sur la notion de projet, méthodologie d’élaboration et gestion d’un projet, élaboration fiche projet, projet et négociation, la notion d’inter professionnalité et de travail en équipe. Les théories d’apprentissage et la formation : Concepts et théories d’apprentissage en formation professionnelle adulte ; concepts clefs : pédagogie adulte, compétences, alternance, apprentissage expérientiel, accompagnement et de tutorat, éducation ; définition des principales théories : béhaviorisme, cognitivisme, socio constructivisme ; l’évolution des théories de l’apprentissage à l’ère numérique ; l’analyse du travail en didactique professionnelle ; l’ingénierie de la formation : études préalables (contexte – diagnostic – besoins), conception du dispositif (population- durée – objectifs – situations de formation), mise en œuvre, évaluation (retour sur les objectifs) ; les dispositifs d’analyse de pratiques professionnelles (APP). Mais également sur les fondamentaux en gestion des risques et démarche qualité : Principes de l’évaluation des pratiques professionnelles HAS et certification des établissements sanitaires, l’ANSM et la qualité en secteur médico-social, la démarche d’amélioration continue de la qualité, pilotage de l’activité par la qualité : évaluation, les outils (EPP- AUDIT – Analyse de criticité…), facteurs de risque et sécurité ; les différents types de risque ; méthodes d’identification, d’analyse et traitement des risques ; les différentes vigilances ; La démarche qualité : indicateurs et critères de qualité ; notions de bonnes pratiques ; méthodes et outils d’analyse qualité ; structures de développement de la qualité et principes de certification. L’évaluation des pratiques professionnelles Retour d’expérience du terrain.

Français

Français

Les objectifs de cet enseignement sont de : Développer les grandes théories de l’apprentissage, les principes des pratiques interprofessionnelles. Maitriser l’ingénierie de la formation et pédagogique, ainsi que les principes de l’évaluation des pratiques professionnelles. Mobiliser et transférer les théories d’apprentissage permettant la mise en œuvre des actions thérapeutiques destinées aux personnes soignées et aux aidants en collaboration avec l’équipe pluri professionnelle, être en capacité de concevoir et mettre en œuvre des actions de formation, notamment interprofessionnelle. Maitriser les fondamentaux en gestion des risques et en démarche qualité. Acquérir des compétences en gestion de projet et être capable de mener une démarche de gestion des risques et une démarche qualité.

UE 2.4 - Recherche 6 ECTS

Diplôme d'état

DE d'infirmier en pratique avancées

Pathologies chroniques stabilisées

UFR Médecine et Maïeutique

Recherche

research

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
20	0	0	0	0	0	0

Au cours de cet enseignement, l’étudiant en pratique avancée devra acquérir les notions suivantes : Corrélation / Régression linéaire simple Introduction aux méthodes multivariées (régression linéaire, régression logistique), méthodologie en épidémiologie clinique : Différents types d'enquête en épidémiologie dont les essais cliniques, les différentes phases d'essai selon la FDA. Les statistiques pour l'épidémiologie : Les principes des enquêtes en épidémiologie, les indicateurs de risque et leurs estimations, l'interprétation des mesures d'association dans les enquêtes étiologiques. Il y a également l’introduction à la survie actuarielle, la courbe de Kaplan Meier, le test du Log Rank Survie multivariée, le modèle de Cox. La sensibilité, spécificité et valeurs prédictives : Introduction, les paramètres mesurant la valeur informationnelle d'un test diagnostique, les ratios de vraisemblance. La courbe ROC. Les principes méthodologiques des essais cliniques : L'historique , le schéma d'étude, le champ d'application, la conduite d'un essai clinique, l'analyse d'un essai clinique, les autres schémas d'étude, les aspects éthiques et réglementaires.

Français

Français

: Les objectifs de cet enseignement sont de : Conduire une recherche documentaire et bibliographique, analyser et synthétiser les documents professionnels et scientifiques. Identifier les données issues de la recherche et les innovations permettant de faire évoluer sa pratique, définir une problématique de recherche et formuler un questionnement. Conduire des études à visée professionnelle ou pluri-professionnelle, contribuant à enrichir les connaissances, dans son propre domaine d’expertise en collaboration avec les partenaires concernés. Choisir et utiliser des méthodes et des outils d’investigation adaptés au sujet de recherche. Exploiter les résultats de l’investigation et les analyser en vue d’améliorer la pratique professionnelle et d’enrichir les connaissances professionnelles Identifier les appels à projets de recherche dans son champ de compétences Respecter les normes de citations et bibliographique.

UE 2.5 - Stage 6 ECTS

350

Diplôme d'état

DE d'infirmier en pratique avancées

Pathologies chroniques stabilisées

UFR Médecine et Maïeutique

Stage

training

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	350

Français

Français

Les objectifs du stage sont de : développer les compétences cliniques de l’infirmier en pratique avancée, observer et analyser le fonctionnement d’une structure prenant en charge la santé d’une population, décrire et analyser un aspect de l’exercice professionnel observé en lien avec les missions de l’infirmier en pratique avancée.

DIDELOT Pascal
pascal.didelot@univ-reims.fr

350

Total semestre - 30 ECTS

350

Semestre 3

Présentiel

Distanciel

UE 3.1 - Anglais 3 ECTS

Diplôme d'état

DE d'infirmier en pratique avancées

Pathologies chroniques stabilisées

UFR Médecine et Maïeutique

Anglais

english

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	30	0	0	0	0	0

Améliorer la compréhension et l'expression écrite et orale de l'anglais scientifique (compréhension auditive, présentation orale, discussion) Compréhension écrite / articles scientifiques - Prise de parole sur thématiques scientifique, synthétiser un texte en langue anglaise afin de s'habituer à extraire rapidement les éléments essentiels de tout texte médical britannique ou américain, et de s’exprimer oralement en anglais à partir de textes spécialisés et de courtes vidéos médicales. - étude d’entretiens audio médecin-patient, de vidéos relatant un problème médical, et la rédaction de lettres professionnelles (consultations simulées, débats, savoir-être et aspects interculturels de la communication avec les patients, échanges par courriel et téléphone).

Anglais

Anglais

PELLOT Daniela
daniela.pellot@univ-reims.fr

UE 3.2 - Recherche 3 ECTS

Diplôme d'état

DE d'infirmier en pratique avancées

Pathologies chroniques stabilisées

UFR Médecine et Maïeutique

Recherche IPA 2e année

research

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
20	0	0	0	0	0	0

Cet enseignement est destiné à renforcer les connaissances acquises lors du premier semestre. L'étudiant appréhendera :
1/ la législation de la rechercher en santé en France
2/ les différents types de recherche en santé
3/ la méthode d'écriture d'un protocole
4/ les bases du data management
5/ les bases de l'analyse statistique
6/ la lecture critique d'articles scientifiques
7/ les éléments de communication orales essentiels

Français

Français

Le diplômé aura acquis les connaissances sur les bases statistiques nécessaires à la compréhension de la recherche, l'évaluation des examens diagnostiques, les enquêtes en recherche clinique, les enquêtes épidémiologiques, les essais thérapeutiques, l'article médical et l'article original ainsi que son résumé. Il sera en capacité de mener des recherches et de réaliser son mémoire de fin d'études.

SANCHEZ Stephane
stephane.sanchez@univ-reims.fr

UE 3.3 - Bases fondamentales parcours PCS 6 ECTS

Diplôme d'état

DE d'infirmier en pratique avancées

Pathologies chroniques stabilisées

UFR Médecine et Maïeutique

Bases fondamentales parcours PCS

fundamental basics

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
20	0	0	0	0	0	0

Acquérir l’ensemble des connaissances sur l’épidémiologie des personnes âgées ; démences, chutes … La fragilité ; concept fondamental en gérontologie-modalités d'évaluation. Sémiologie et relations entre les différentes pathologies. Accident vasculaire cérébral : Anatomie ; Physiopathologie et classification des AVC. Différents types d’AVC. Epidémiologie analytique et descriptive des AVC. Artériopathies chroniques : Anatomie de l’arbre artériel. Epidémiologie de l’athérosclérose. Physiopathologie de l’athérosclérose. Principes des explorations fonctionnelles. Principes des explorations d’imagerie Cardiopathies, maladies coronaires : Pathologies cardio-vasculaires et spécificités gériatriques. L’insuffisance cardiaque : Diagnostic, conseils diététiques et d'hygiène de vie, détection et surveillance des complications. Diabète de type 1 et diabète de type 2 : Régulation du métabolisme énergétique. Régulation du poids et des comportements alimentaires. Alimentation normale et alimentation du diabétique, comptage des glucides. Analyse de l’exercice physique. Physiopathologie des diabètes de type 1 et de type 2, diabète gestationnel et notions sur les autres diabètes. Rôle des différentes insulines et des traitements. Bases physiopathologiques des complications chroniques du diabète, marqueurs biologiques, connaissances des différentes complications et des principes de leur dépistage et de leur prise en charge, applications au cas des enfants, des femmes enceintes et des personnes âgées. Analyse des différentes recommandations médicales et paramédicales de prise en charge des patients diabétiques. L'insuffisance respiratoire et l'asthme chez le sujet âgé : Définition et différents mécanismes impliqués dans la physiopathologie de l’insuffisance respiratoire chronique et ses conséquences. Données épidémiologiques de la broncho-pneumopathie chronique obstructive et de l’insuffisance respiratoire chronique, les facteurs prédisposants ou favorisants. Différentes étiologies de l’insuffisance respiratoire restrictive, obstructive, mixte et centrale. Méthodes d’investigations. Maladie d’Alzheimer et autres démences : Anatomie du système nerveux central. Aspects théoriques et évolutifs du vieillissement. Vieillissement des systèmes intégrés : système nerveux, pathologies neurodégénératives. Pharmacologie du vieillissement. Mécanismes physiopathologiques de la maladie d'Alzheimer et autres démences avec mode d’action des molécules actives préconisées dans les traitements pharmacologiques de ces maladies. Epidémiologie, génétique et neuropathologie de la maladie d’Alzheimer. Cibles thérapeutiques physiopathologiques d’avenir de la maladie d'Alzheimer. Maladie de Parkinson : Mécanismes physiopathologiques de la maladie de parkinson et des autres syndromes parkinsoniens avec mode d’action des molécules actives préconisées dans les traitements pharmacologiques de ces maladies. Métabolisme de la dopamine et les voies dopaminergiques. Maladie de Parkinson : Facteurs de risques, génétique, neuropathologie de la maladie de Parkinson et des syndromes parkinsoniens atypiques. Cibles thérapeutiques physiopathologiques d’avenir de la maladie de Parkinson. Epilepsie : Définition, épidémiologie, physiopathologie. Examens complémentaires. Epilepsie en pédiatrie.

Français

Français

L’objectif de l’enseignement est de connaitre les pathologies listées dans la mention pathologies chroniques stabilisées (textes réglementant la pratique avancée pour les infirmiers), les données épidémiologiques et leurs mécanismes physiopathologiques ainsi que les méthodes d'investigation (examens complémentaires) et les thérapeutiques mises en œuvre, mais également, d’appliquer les connaissances acquises au vu de concevoir et mettre en œuvre les actions préventives ou curatives nécessaires à la prise en charge des patients en fonction de la pathologie tout en intégrant la perspective « soins infirmiers » et en s'appuyant également sur les connaissances acquises au cours du diplôme d’Etat d’infirmier et les sciences infirmières.

UE 3.4 - Clinique 14 ECTS

Diplôme d'état

DE d'infirmier en pratique avancées

Pathologies chroniques stabilisées

UFR Médecine et Maïeutique

Clinique parcours PCS

Clinical

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
40	10	0	0	0	0	0

Accident vasculaire cérébral
Artériopathies chroniques
Diabète de type 1 et diabète de type 2
L'insuffisance respiratoire et l'asthme chez le sujet âgé
Epilepsie

Français

Français

L’objectif de l’enseignement est de connaître et analyser la sémiologie des pathologies listées dans la mention pathologies chroniques stabilisées ; prévention et polypathologies courantes en soins primaires, comprendre les relations entre les pathologies et leurs marqueurs biologiques (valeurs physiologiques et pathologiques),
connaître les différentes classes thérapeutiques et les différentes indications des médicaments,
connaître les mécanismes de la toxicité des molécules et leurs effets indésirables liés ou non à l'effet pharmacologique, connaître les stratégies thérapeutiques afférentes aux pathologies, connaître les référentiels scientifiques, recommandations et consensus élaborés par les autorités sanitaires et les sociétés savantes, connaître les éléments de surveillance biologique et d'imagerie médicale et connaître les comportements des patients atteints des pathologies visées.

UE 3.5 - Parcours de santé parcours PCS 4 ECTS

Diplôme d'état

DE d'infirmier en pratique avancées

Pathologies chroniques stabilisées

UFR Médecine et Maïeutique

Parcours de santé parcours PCS

health pathway

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
20	10	0	0	0	0	0

Accident vasculaire cérébral : Unité neuro-vasculaire et parcours de soins. Concept de la consultation post AVC : Déroulement, intérêt, éducation. Prévention primaire et secondaire des AVC. Les registres. Artériopathies chroniques : Dispositifs d’accompagnement de la prise en charge des facteurs de risque cardiovasculaires modifiables et les réseaux d’éducation thérapeutique du patient disponibles dans le secteur du patient. Coordination des soins entre le médecin traitant, le cardiologue, le médecin / chirurgien vasculaire, le kinésithérapeute, l’IDE et les professionnels impliqués dans le contrôle des facteurs de risque cardio-vasculaires. Education thérapeutique : intelligibilité de la maladie, maîtrise de l’auto-surveillance et de l’auto-traitement. Information sur les thérapeutiques prescrites, les effets indésirables possibles, la planification des examens de routine et leurs résultats. Diabète de type 1 et diabète de type 2 : Connaître la place des différentes structures de prise en charge du patient diabétique : réseaux de santé, sport adapté, programmes d’éducation, médecine libérale de ville, IDE et diététiciennes de ville, podologue et tenue d’un dossier partagé. Connaître et travailler en lien avec les différents acteurs impliqués dans le dépistage et la prise en charge des complications : spécialistes de ville et hospitaliers, paramédicaux. Mettre en place un lien d’aide pour les jeunes diabétiques scolarisés à l’école et en vacances. Connaître les différentes associations de patients diabétiques. Connaître les droits et les obligations liées au diabète. L'insuffisance respiratoire et l'asthme chez le sujet âgé : Dispositifs d’accompagnement pour la prise en charge de l’insuffisance respiratoire chronique : Association des Insuffisants Respiratoire de l’Est, école de l’asthme, Récup’air à Paris, EFSRA. Prévention en soins primaires : conseil hygiéno-diététiques, arrêt du tabac, vaccins. Coordination des soins entre le médecin traitant, le pneumologue, le kinésithérapeute, l’ergothérapeute. Enjeux de la mise à jour des bases de données et des registres liés à l’insuffisance rénale chronique. Maladie d’Alzheimer et autres démences, Maladie de Parkinson : Dispositifs d’accompagnement pour la prise en charge de la maladie d’Alzheimer et des maladies apparentées. Les Centres mémoire, Centre Mémoire de Ressources et de Recherche, Maisons pour l’autonomie et l’intégration des malades Alzheimer, Plateformes territoriales d’appui, centres locaux d'information et de coordination, Unité Cognitivo-Comportementale, pôle d’activités et de soins adapté, Unités d’Hébergement Renforcées des EHPAD, accueil de jour, lits d’hébergement temporaire pour les personnes atteintes de maladie d’Alzheimer ou autres démences. Conception, mise en place, coordination et lien entre l'ensemble des acteurs du parcours de santé, notamment le lien ville-hôpital.et évaluation des parcours de santé chez le patient atteint de MA ou d’autres démences. Sciences humaines et sociales : sociologie, éthique, psychologie du malade, de l’aidant et du soignant ; prise en charge médico-sociale des patients en situation de handicap cognitif ; aspects médico-légaux. Recherche clinique : les grandes cohortes, les registres, la recherche cliniques, les études académiques et industrielles passées et en cours. Epilepsie : Structures accueillant les patients épileptiques, dossier MDPH. Services sociaux, Unité d’Évaluation, de Réentraînement et d’Orientation Sociale et/ou professionnelle, Associations… Qui adresser vers où ? Coordination.

Français

Français

L’objectif de l’enseignement est de maîtriser la conception, la mise en place, la coordination et l'évaluation des parcours de santé et d’assurer le lien entre l'ensemble des acteurs du parcours de santé, notamment le lien ville-hôpital.

Total semestre - 30 ECTS

100

Semestre 4

Présentiel

Distanciel

UE 4.1 - Stage IPA S2 24 ECTS

630

Diplôme d'état

DE d'infirmier en pratique avancées

Pathologies chroniques stabilisées

UFR Médecine et Maïeutique

Stage IPA 2e année

training

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	0	0	0	0	0	630

Le stage est effectué sous la supervision d’un maître de stage. Un carnet de stage identifie les objectifs transversaux et spécifiques du stage. Il permet le suivi de la progression de l'étudiant et son évaluation. L’évaluation du stage est réalisée par un jury composé au moins d’un personnel sous statut enseignant et hospitalier ou enseignant titulaire de médecine générale de deux enseignants intervenant dans la formation dont au moins un infirmier ou infirmier en pratique avancée et d’un infirmier encadrant le stage dans l’établissement d’accueil. L’étudiant en Pathologies chroniques stabilisées doit : Analyser et évaluer l’état de santé dans ses différentes composantes (médicales, psychologiques, sociales, …) tout au long de son parcours et la situation de la personne en prenant en compte le contexte de vie, les différentes pathologies et les différents traitements, notamment grâce à l’évaluation au domicile du patient ; Définir des actions de prévention pertinentes (vaccinations recommandées, dépistage organisé de cancers, recherche d’infections sexuellement transmissibles, facteurs de risque cardio-vasculaires, addictions) et en assurer le suivi ; Identifier les examens et tests à réaliser en fonction de la pathologie et les mettre en œuvre ; Identifier par un questionnement adapté, en face-à-face ou à distance, des événements de vie pouvant avoir un impact sur la situation du patient; Repérer des événements indésirables associés aux soins et contribuer au bilan préparatoire à la déclaration par le médecin traitant; Identifier les troubles cognitifs par un questionnement adapté et un examen clinique, évaluer l’état nutritionnel et interpréter l’évaluation paraclinique de l’état nutritionnel; Evaluer la perte d’autonomie et ses conséquences à l’aide d’échelles et grilles validées et adaptées au contexte (notamment échelles de mesure des capacités fonctionnelles, sommeil, état nutritionnel, qualité de vie); Analyser les besoins en soins de support et en accompagnement social aux différentes étapes du parcours de soins et savoir orienter la personne en conséquence; Evaluer, par un questionnement adapté et par l’examen clinique, l’observance, les effets indésirables et les effets secondaires des traitements; Analyser les risques de décompensation potentiellement liés à la non prise du traitement, à la consommation d’alcool et autres substances, aux changements de conditions de vie… Identifier les complications et les risques de complication liés à la pathologie du patient; Identifier les situations d’urgence et prendre les mesures appropriées.

Français

Français

Les objectifs du stage sont de : Développer les compétences requises pour l’exercice d’infirmier en pratique avancée la clinique, le conseil, la consultation, l’éducation, le leadership, la recherche. Savoir évaluer une situation clinique et mettre en œuvre des actions à visée de conclusion clinique ou thérapeutique dans le cadre de la pratique avancée Conduire un entretien avec le patient. Réaliser une anamnèse de sa situation. Procéder à un examen clinique. Effectuer les actes techniques et demander les actes de suivi et de prévention inscrits sur les listes en lien avec la mention et les pathologies concernées. Prescrire des examens de biologie médicale inscrits sur les listes en lien avec la mention et les pathologies concernées. Renouveler ou adapter des prescriptions médicales en cours. Prescrire des médicaments non soumis à prescription médicale obligatoire figurant sur la liste établie par l’ANSM en application de l’article R. 5121-202 du code de la santé publique. Evaluer et transmettre les éléments de la situation de la personne. Réaliser ces activités en présentiel ou à distance via les technologies de l’information et de la communication. Développer ses capacités réflexives en questionnant les sciences infirmières et les sciences contributives à l’exercice professionnel. Développer la posture professionnelle attendue dans le cadre de la pratique avancée.

630

UE 4.2 - Mémoire IPA 2e année 6 ECTS

Diplôme d'état

DE d'infirmier en pratique avancées

Pathologies chroniques stabilisées

UFR Médecine et Maïeutique

Mémoire IPA 2e année

research

Présentiel			Distanciel
CM	TD	TP	CM	TD	TP	TE
0	75	0	0	0	0	0

Sont abordés au cours de l’enseignement les éléments suivants : méthodologie du mémoire scientifique, émergence de la problématique de recherche : étude d’une question professionnelle et utilisation d’une démarche de questionnement. Echanges autour de la méthodologie de recherche, construction du mémoire et phase rédactionnelle : connaissances spécifiques concernant les méthodologies de recherche, organisation du temps de travail, les problèmes à résoudre, collection des informations, les classer, appropriation d’une démarche autonome de réflexion et de rédaction - écriture du mémoire, établissement de la bibliographie, soutenance orale du travail réalisé.

Français

Français

Produire un mémoire bibliographique fondé sur une analyse critique de la littérature, une analyse de pratiques professionnelles, un mémoire consistant en une analyse critique, s’appuyant sur l’expérience clinique et s’inscrivant dans un champ théorique déterminé, ou un mémoire de recherche. Produire des connaissances sur les soins infirmiers et leur organisation (Recherche et traitement des données des professionnelles et scientifiques, conception et réalisation d'une recherche dans le domaine des soins infirmiers). Savoir concevoir et mener un terme un projet de recherche S’interroger en utilisant les données probantes, d’analyser et d’évaluer leurs pratiques professionnelles, afin de contribuer à l’amélioration de la qualité des soins ainsi qu’à l’évolution de la profession d’infirmier en pratique avancée dans le système de soins. Construire une identité professionnelle par un enrichissement théorique et une posture réflexive Approfondir un domaine en établissant des contacts avec des professionnels et des chercheurs, en produisant une réflexion qui pourra être utile aux membres de la profession, ou à d’autres professionnels partenaires et promouvoir le travail réalisé (communications, publications, etc.).

SANCHEZ Stephane
stephane.sanchez@univ-reims.fr

Total semestre - 30 ECTS

630

Admission

Niveau à l'entrée en formation

Niveau 6 (bac +3, licence, LP, BUT ou équivalent)

Niveau à l'entrée en formation obligatoire

oui

Modalités d'admission

La demande d'admission se fait via eCandidat :
https://candidatures.univ-reims.fr/candidat/

Calendrier d'inscription

Lien vers la page présentant les dates d'inscriptions administratives

Adresse d'inscription

Université de Reims Champagne-Ardenne
2 Avenue Robert Schuman 51724 REIMS CEDEX

Conditions spécifiques et prérequis

Prérequis obligatoires :

Etre titulaire du Diplôme d'Etat d'Infirmier.

Niveau de français requis :
B2 (Utilisateur indépendant avancé)

Prérequis recommandés :

Il est obligatoire que le candidat possède le Diplôme d'Etat d'Infirmier. Il doit également posséder un projet professionnel abouti, en lien avec la mention choisie et idéalement une expérience professionnelle d'au moins 3 ans.

Formation continue et apprentissage

Objectif général de la formation

Certification

Organisme de formation

Université de Reims Champagne-Ardenne (SIRET : 19511296600799) (Code Activité : 2151P001151)

Action de formation

Code de public visé : 00000

Prise en charge des frais de formation possible : oui

Poursuite d'études

Doctorat en sciences infirmières

Débouchés

Infirmier en pratique avancée

Codes ROME

J1506

Le ROME est le répertoire des métiers et d'emplois de Pôle Emploi.

Devenir des étudiants

Découvrez les résultats des enquêtes sur le devenir des diplômés de l'université

Infos pratiques

Restauration

Restaurants Universitaires CROUS

Hébergement

Résidences Universitaires CROUS

Transport

Transports en commun

Pour en savoir plus sur l'orientation et l'insertion professionnelle :

Pour tout renseignement sur la scolarité :

Coordonnées des scolarités de l'URCA

Pour tout renseignement sur les aménagements proposés par la mission handicap :

La mission handicap

Vous avez des besoins d'aménagements d'études et d'examens, la Mission Handicap vous accompagne tout au long de votre cursus universitaire.
Elle vous renseigne sur tous les aspects de la vie universitaire : déroulement des études, accessibilité des lieux universitaires, participation à la vie des campus, accès aux ressources de la Bibliothèque Universitaire.
Pour toute demande ou information : handicap@univ-reims.fr

Pour tout renseignement sur la formation continue :

Vous avez de l'expérience et/ou un parcours de formation à valoriser ? Des procédures de validation des acquis sont possibles pour vous permettre d'accéder à la formation ou pour valider le diplôme.
Pour plus d'informations, vous pouvez envoyer un e-mail à : vae@univ-reims.fr

Pour en savoir plus sur les relations internationales à l'Université :

Lien vers les associations étudiantes :

Associations étudiantes

Sous réserve de modifications et d'ouverture

Contact

Coordonnées de l'organisme

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51, Rue Cognacq Jay CS30018 51095 REIMS CEDEX
0326918183
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https://www.univ-reims.fr/ufrmedecine

Accueil

Secrétariat pédagogique
51, Rue Cognacq Jay CS30018 51095 REIMS CEDEX
0326918931
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Accueil

Secrétariat pédagogique
51, Rue Cognacq Jay CS30018 51095 REIMS CEDEX
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paramedical@univ-reims.fr

Diplôme d'état DE d'infirmier en pratique avancées

Sommaire

Présentation

Organisation de la formation

Objectif de formation

Compétences acquises

Résultats attendus de la formation

Niveau à la sortie de la formation

Contenu de la formation

Organisation pédagogique

Modalités de l’alternance

Rythme de la formation

Formation présentielle ou à distance

Stages

Projets tuteurés

Mise(s) en situations professionnelles

TER/Mémoire de recherche

Calendrier universitaire

Programme des enseignements*

Clinique

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Sciences infirmières et pratique avancée

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Responsabilité, éthique, législation, déontologie

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Méthodes de travail

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement

Enseignement dispensé en

Support de cours en

Objectifs de l'enseignement

Enseignant référent

Anglais

Type de diplôme

Mention / Spécialité

Parcours

Composante porteuse

Intitulé de la matière

Intitulé de la matière en anglais

Répartition des heures d'enseignement

Description de l'enseignement