Diplôme d'état DE d'infirmier en pratique avancées

• L'objectif de cette formation est de former prioritairement des infirmiers à acquérir de nouvelles compétences relevant du transfert de compétences médicales. Ainsi, l'infirmier en pratique avancée peut exercer : au sein d'une équipe de soins primaires coordonnée par le médecin traitant ou d'une équipe de soins d'un centre médical du service de santé des armées coordonnée par un médecin des armées ; au sein d'une équipe de soins en établissements de santé, en établissements médico-sociaux ou en hôpitaux des armées coordonnée par un médecin ; en assistance d'un médecin spécialiste, hors soins primaires, en pratique ambulatoire. Il contribue à la production de connaissances en participant aux travaux de recherche relatifs à l'exercice infirmier. A la fin de la formation, l'infirmier en pratique avancée peut exercer : au sein d'une équipe de soins primaires coordonnée par le médecin traitant ou d'une équipe de soins d'un centre médical du service de santé des armées coordonnée par un médecin des armées ; au sein d'une équipe de soins en établissements de santé, en établissements médico-sociaux ou en hôpitaux des armées coordonnée par un médecin ; en assistance d'un médecin spécialiste, hors soins primaires, en pratique ambulatoire. Il contribue à la production de connaissances en participant aux travaux de recherche relatifs à l'exercice infirmier. L'infirmier en pratique avancée est compétent pour conduire un entretien avec le patient qui lui est confié, effectuer une anamnèse de sa situation, procéder à son examen clinique et à la conclusion clinique. Le titulaire du diplôme IPA peut ainsi : conduire toute activité d'orientation, d'éducation, de prévention ou de dépistage qu'il juge nécessaire effectuer tout acte d'évaluation et de conclusion clinique ou tout acte de surveillance clinique et para-clinique, consistant à adapter le suivi du patient en fonction des résultats des actes techniques ou des examens complémentaires ou de l'environnement global du patient ou reposant sur l'évaluation de l'adhésion et des capacités d'adaptation du patient à son traitement ou sur l'évaluation des risques liés aux traitements médicamenteux et non médicamenteux, effectuer les actes techniques et demander les actes de suivi et de prévention inscrits sur les listes établies par arrêté du ministre chargé de la santé, prescrire (1) des médicaments non soumis à prescription médicale obligatoire figurant sur la liste établie par l'Agence nationale de sécurité du médicament et des produits de santé, (2) des dispositifs médicaux non soumis à prescription médicale obligatoire dont la liste est établie par arrêté du ministre chargé de la santé, (3) des examens de biologie médicale dont la liste est établie par arrêté du ministre chargé de la santé, renouveler, en les adaptant si besoin, des prescriptions médicales dont la liste est établie par arrêté du ministre chargé de la santé

Compétences acquises

• BC 1 - Usages numériques
  • 1A - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
• BC 2 - Usages numériques
  • 2A - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
• BC 3 - Expression et communication écrites et orales
  • 3A - Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française.
  • 3B - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français.
  • 3C - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
• BC 4 - Expression et communication écrites et orales
  • 4A - Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française.
  • 4B - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français.
  • 4C - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
• BC 5 - Exploitation de données à des fins d'analyse
  • 5A - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
  • 5B - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
  • 5C - Développer une argumentation avec esprit critique.
• BC 6 - Exploitation de données à des fins d'analyse
  • 6A - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
  • 6B - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
  • 6C - Développer une argumentation avec esprit critique.
• BC 7 - Positionnement vis-à-vis d'un champ professionnel
  • 7A - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
  • 7B - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte.
  • 7C - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
• BC 8 - Positionnement vis-à-vis d'un champ professionnel
  • 8A - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
  • 8B - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte.
  • 8C - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
• BC 9 - Action en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle
  • 9A - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives.
  • 9B - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
  • 9C - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet.
  • 9D - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique.
• BC 10 - Action en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle
  • 10A - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives.
  • 10B - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
  • 10C - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet.
  • 10D - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique.
• BC 11 - Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires
  • 11A - Mobiliser les concepts scientifiques de l'étude cellulaire et moléculaire permettant d'avoir accès aux problématiques les plus actuelles de la biologie moderne.
  • 11B - Mobiliser les bases de la physiologie des grandes fonctions pour analyser une problématique de santé.
  • 11C - Interpréter les données biologiques dans une perspective d'analyse des grandes régulations impliquant les différents systèmes sous tendant le fonctionnement des organismes et de leur métabolisme : système nerveux, système endocrinien, système immunitaire.
  • 11D - Utiliser les principales méthodes analytiques de l'abord du vivant à l'échelon microscopique et macroscopique.
• BC 12 - Mise en œuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire
  • 12A - Choisir et mettre en oeuvre des outils théoriques permettant de s'approprier les résultats des études expérimentales (approches statistiques, par exemple)
• BC 13 - Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire
  • 13A - Identifier et situer les bases de l'organisation et du fonctionnement du vivant dans ses aspects développementaux et évolutifs.
  • 13B - Identifier et appréhender les bases du médicament et des produits de santé.
  • 13C - Appréhender les définitions de la santé et identifier les facteurs qui l'influencent.
  • 13D - Repérer des approches expérimentales répondant aux grands enjeux de l'abord du vivant.
• BC 14 - Usages numériques
  • 14A - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
• BC 15 - Expression et communication écrites et orales
  • 15A - Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française.
  • 15B - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français.
  • 15C - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
• BC 16 - Exploitation de données à des fins d'analyse
  • 16A - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
  • 16B - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
  • 16C - Développer une argumentation avec esprit critique.
• BC 17 - Positionnement vis-à-vis d'un champ professionnel
  • 17A - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
  • 17B - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte.
  • 17C - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
• BC 18 - Action en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle
  • 18A - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives.
  • 18B - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
  • 18C - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet.
  • 18D - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique.