Bachelor Universitaire de Technologie Mesures physiques
Présentation
Organisation de la formation
Objectif de formation
- Le diplômé est expert en caractérisation des matériaux et en contrôles physico-chimiques.
Compétences acquises
- Mener une campagne de mesures
- Niveau 1 - Mener une campagne de mesures pour un nombre restreint de grandeurs
- Niveau 2 - Mener une campagne de mesures multiples nécessitant un traitement complexe des données
- Niveau 3 - Mener une campagne de mesures dans un contexte professionnel spécifique
- Déployer la métrologie et la démarche qualité
- Niveau 1 - Déployer la métrologie et la démarche qualité pour un résultat de mesure
- Niveau 2 - Déployer la métrologie et la démarche qualité pour un instrument de mesure
- Niveau 3 - Déployer la métrologie et la démarche qualité pour un parc d'instruments
- Mettre en œuvre une chaîne de mesure et d'instrumentation
- Niveau 1 - Mettre en œuvre une chaîne de mesure simple, piloter un instrument de façon élémentaire
- Niveau 2 - Mettre en œuvre une chaîne d'instrumentation simple pouvant associer mesure, régulation et pilotage
- Niveau 3 - Mettre en œuvre une chaîne d'instrumentation complexe. Prendre en compte des conditions spécifiques ou extrêmes.
- Caractériser des grandeurs physiques, chimiques et les propriétés d'un matériau
- Niveau 1 - Caractériser des grandeurs physiques, chimiques et les propriétés d'un matériau en utilisant des méthodes simples
- Niveau 2 - Caractériser des grandeurs physico-chimiques et les propriétés d'un matériau en utilisant des méthodes complexes
- Niveau 3 - Caractériser des propriétés physico-chimiques de produits et de matériaux complexes
- Définir un cahier des charges de mesures dans une démarche environnementale
- Niveau 1 - Définir un cahier des charges d'une mesure simple dans une démarche environnementale
- Niveau 2 - Définir un cahier des charges d'un ensemble de mesures dans une démarche environnementale
- Niveau 3 - Définir un cahier des charges de mesures répondant à de fortes contraintes environnementales ou énergétiques
Résultats attendus de la formation
Niveau à la sortie de la formation
Contenu de la formation
Organisation pédagogique
Modalités de l’alternance
Rythme de la formation
Temps plein
Formation initiale en deuxième année avec stage de 10 semaines.
Formation en alternance en troisième année au rythme 2 semaines/2 semaines.
Stages
Projets tuteurés
"Comment répondre à une demande de mesures dans le domaine des mesures, des contrôles physicochimiques et des matériaux?"
Mise(s) en situations professionnelles
TER/Mémoire de recherche
Calendrier universitaire
Programme des enseignements*
*Informations susceptibles d'être modifiées jusqu'à fin septembre de l'année universitaire concernée
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 1.1 (Mener) - Mener 6 ECTS | 67,5 | 162 | 30 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais général de communication et initiation au vocabulaire scientifique 1
Anglais général de communication et initiation au vocabulaire scientifique 1
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais général de communication et initiation au vocabulaire scientifique 1 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 1 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 15 | 6 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 1 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDécouverte des métiers : identification et présentation des différents métiers menant à la fabrication d’un produit ou un service, analyse des marchés de l’emploi. Initiation à la démarche projet : outils d’idéation, de collaboration et de planification, cahier des charges. * **Propositions de mise en œuvre** Conférences d’anciens diplômés. Préparation d’une visite d’entreprise ou d’organisation. Réalisation d’une enquête métier. Entretiens avec des professionnels et recherches documentaires. Restitution pouvant être opérée sous différentes formes : exposé, dossier, affiche/diaporama, documents écrits ou oraux permettant d’élaborer une synthèse entre les démarches menées, les informations récoltées et l’avancée des projets…
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS’approprier la démarche PPP : - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) S'approprier la formation : - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international Découvrir les métiers et connaître le territoire : - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques Se projeter dans un environnement professionnel. - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Rechercher, sélectionner, synthétiser et structurer les informations. Identifier les différentes étapes de la démarche projet et les mettre en œuvre.
Enseignant référent
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12 | 10,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Outils mathématiques 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils mathématiques 1 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFonctions usuelles d’une variable réelle : limites, dérivation. Fonctions de plusieurs variables : dérivées partielles, différentielle. Intégration : intégrale d’une fonction continue, primitives. Trigonométrie : fonctions trigonométriques et réciproques (cosinus, sinus, tangente, arctangente, …). Nombres complexes : définition de l’ensemble des nombres complexes, différentes écritures d’un nombre complexe, utilisation. Vecteurs : coordonnées, projections. Géométrie dans l’espace, produit scalaire, produit vectoriel, produit mixte, droites et plans. Systèmes de coordonnées cartésiennes et polaires. Equations différentielles du premier ordre. Equations différentielles linéaires du second ordre à coefficients constants. * **Propositions de mise en œuvre ** Interpolation linéaire. Application de la différentielle : approximation d'ordre 1. Fonctions usuelles des sciences physiques (exponentielle, logarithme népérien, logarithme décimal, ...). Différentes méthodes d'intégration : changement de variable, intégration par parties. Utilisation des outils mathématiques au travers d’exercices d’application liés à la physique et à la chimie (applications de la géométrie à la mécanique, exemples d'équations différentielles des autres ressources, …). Utilisation des représentations graphiques.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître et savoir utiliser les outils mathématiques nécessaires à la modélisation et à la résolution de problèmes de sciences physiques. Décrire et exécuter des calculs avec rigueur, vérifier la cohérence des résultats. Maîtriser les propriétés des fonctions usuelles utilisées dans les sciences physiques, en particulier leur dérivation et leur intégration. Appliquer les notations des fonctions de plusieurs variables et de leur différentielle. Effectuer des calculs trigonométriques. Utiliser les nombres complexes. Maitriser les outils de la géométrie plane et de la géométrie dans l’espace. Résoudre les équations différentielles en lien avec les autres ressources.
Enseignant référent
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30 | 48 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 6 - Systèmes électriques
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSystèmes électriques Intitulé de la matière en anglaisElectrical systems Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDipôles, Générateurs, Récepteurs. Présentation de la notion de tension, courant, mesures de ces grandeurs et estimation des incertitudes. Caractéristique courant-tension. Loi des mailles, loi des nœuds. Théorème de superposition. Modélisation électrique d'un capteur : déterminer le modèle équivalent de Thévenin et Norton sur un circuit simple à partir de mesures. Pont de Wheatstone : notion fondamentale pour application aux capteurs. Signaux périodiques : mesures, valeur efficace, valeur moyenne Introduction à l'utilisation des complexes en régime sinusoïdal . Régime transitoire de circuit du 1er ordre (exemples : RC et RL). Introduction à la sécurité électrique.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Savoir analyser des systèmes électriques. Savoir concevoir des montages électriques fonctionnels. * **Contenu**
Enseignant référent
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15 | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 7 - Algorithmique et informatique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAlgorithmique et informatique Intitulé de la matière en anglaisAlgorithmics and Computer Science Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementTypes de données et leur influence sur le résultat d’un calcul. Tests logiques, conditionnelles imbriquées, boucles imbriquées. Fonctions et procédures. Tableaux à une et à deux dimensions. Modularité, gestion des entrées/sorties. Test d’un programme. Architecture matérielle et logicielle (vocabulaire et principes généraux de la machine jusqu’au réseau). Lecture de fichiers.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquérir des connaissances en algorithmique.
Définir la structure d’un programme et élaborer un utilitaire. Enseignant référent
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10,5 | 6 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 10 - Thermodynamique et machines thermiques
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreThermodynamique et machines thermiques Intitulé de la matière en anglaisThermodynamics and thermal machines Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenu** Systèmes, variables d’état, équations et fonctions d’état, échelle de température, états d’équilibre d’un système. Premier principe, transferts d’énergie, calorimétrie, enthalpie. Second principe, évolution d’un système, réversibilité, irréversibilité, entropie. Changement d’état, diagrammes. Eléments constitutifs, caractéristiques et fonctionnement des machines thermiques : cycle de Carnot, rendement, efficacité, échangeurs, utilisation de diagrammes, cycles avec ou sans changement de phase. Place des machines de conversion d’énergie dans la société.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAppréhender les relations entre les grandeurs thermodynamique d’un système simple (pression, température, volume, capacité calorifique, chaleur latente). Faire le lien entre ces grandeurs et les quantités d’énergie qui peuvent être mises en jeu entre un système et son environnement. Comprendre le principe de fonctionnement d’une machine de conversion d’énergie et ses limitations. Chercher à optimiser ses performances afin de limiter sa consommation d’énergie. Savoir faire le lien entre les mesures et les modèles théoriques.
Enseignant référent
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- | 40,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 51 - Traiter des données de mesures
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTraiter des données de mesures Intitulé de la matière en anglaisProcess measurement data Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementUtiliser différentes représentations graphiques pour le traitement de données de mesures. Analyser numériquement des données de mesures. Etudier des données de mesure en respectant les règles de la métrologie. Estimer des valeurs de grandeurs physiques. Utiliser les lois de probabilité et des méthodes d’approximation numérique. Prendre en main des documents métrologiques. Utiliser des outils informatiques appropriés (tableurs, logiciels spécifiques aux métiers de la mesure, bases de données) … Types de livrable ou de production : * Documents et fichiers de données respectant les normes de métrologie. * Utilitaires informatiques pour l’automatisation de calculs de physique, pour l’étude métrologique de données de mesures ou pour l’édition informatique de documents normalisés. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra présenter un résultat de mesures avec les outils appropriés, mais aussi vérifier la cohérence des mesures avec les résultats attendus et effectuer une action corrective le cas échéant. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans une démarche de qualification ou de certification, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment mettre en forme et analyser des données de mesure ?" * **Objectifs** Analyser numériquement et graphiquement des données de mesures. Estimer des valeurs de grandeurs physiques en respectant les règles de la métrologie. Enseignant référent
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- | - | 12 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 52 - Dessiner et concevoir un élément nécessaire à une campagne de mesure à l’aide d’un logiciel spécifique (DAO/CAO)
Dessiner et concevoir un élément nécessaire à une campagne de mesure à l’aide d’un logiciel spécifique (DAO/CAO)
10 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreDessiner et concevoir un élément nécessaire à une campagne de mesure à l’aide d’un logiciel spécifique (DAO/CAO) Intitulé de la matière en anglaisDraw and design an element necessary for a measurement campaign using specific software (CAD/CAD) Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRéaliser un dessin technique. Utiliser les fonctions de base d’un logiciel de Dessin Assisté par Ordinateur (DAO) et de Conception Assistée par Ordinateur (CAO). Utiliser un logiciel de DAO et CAO pour une conception de pièces mécaniques ou de circuits électriques simples dans une démarche de conception durable. Concevoir des pièces pour la mécanique ou des impressions 3D, des circuits pour l’électricité ou l’électronique. Types de livrable ou de production : * Dessin technique * Rapport d’étude * Maquette numérique Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra mettre en place un protocole simple nécessitant la réalisation de dessins techniques et la conception de pièces . Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire , il aura donc à répondre à la problématique : "Comment dessiner et concevoir un élément nécessaire à une campagne de mesure à l’aide d’un logiciel spécifique ?" * **Objectifs** Réaliser des dessins de définition, des lectures et analyses de plans. Concevoir des pièces ou circuits au moyen de logiciels de Dessin Assisté par Ordinateur (DAO) et de Conception Assistée par Ordinateur (CAO). Enseignant référent
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- | - | 12 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 1.2 (Déployer) - Déployer 5 ECTS | 54 | 109,5 | 6 | - | - | - | 40 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais général de communication et initiation au vocabulaire scientifique 1
Anglais général de communication et initiation au vocabulaire scientifique 1
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais général de communication et initiation au vocabulaire scientifique 1 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 1 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 15 | 6 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 1 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDécouverte des métiers : identification et présentation des différents métiers menant à la fabrication d’un produit ou un service, analyse des marchés de l’emploi. Initiation à la démarche projet : outils d’idéation, de collaboration et de planification, cahier des charges. * **Propositions de mise en œuvre** Conférences d’anciens diplômés. Préparation d’une visite d’entreprise ou d’organisation. Réalisation d’une enquête métier. Entretiens avec des professionnels et recherches documentaires. Restitution pouvant être opérée sous différentes formes : exposé, dossier, affiche/diaporama, documents écrits ou oraux permettant d’élaborer une synthèse entre les démarches menées, les informations récoltées et l’avancée des projets…
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS’approprier la démarche PPP : - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) S'approprier la formation : - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international Découvrir les métiers et connaître le territoire : - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques Se projeter dans un environnement professionnel. - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Rechercher, sélectionner, synthétiser et structurer les informations. Identifier les différentes étapes de la démarche projet et les mettre en œuvre.
Enseignant référent
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12 | 10,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Outils mathématiques 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils mathématiques 1 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFonctions usuelles d’une variable réelle : limites, dérivation. Fonctions de plusieurs variables : dérivées partielles, différentielle. Intégration : intégrale d’une fonction continue, primitives. Trigonométrie : fonctions trigonométriques et réciproques (cosinus, sinus, tangente, arctangente, …). Nombres complexes : définition de l’ensemble des nombres complexes, différentes écritures d’un nombre complexe, utilisation. Vecteurs : coordonnées, projections. Géométrie dans l’espace, produit scalaire, produit vectoriel, produit mixte, droites et plans. Systèmes de coordonnées cartésiennes et polaires. Equations différentielles du premier ordre. Equations différentielles linéaires du second ordre à coefficients constants. * **Propositions de mise en œuvre ** Interpolation linéaire. Application de la différentielle : approximation d'ordre 1. Fonctions usuelles des sciences physiques (exponentielle, logarithme népérien, logarithme décimal, ...). Différentes méthodes d'intégration : changement de variable, intégration par parties. Utilisation des outils mathématiques au travers d’exercices d’application liés à la physique et à la chimie (applications de la géométrie à la mécanique, exemples d'équations différentielles des autres ressources, …). Utilisation des représentations graphiques.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître et savoir utiliser les outils mathématiques nécessaires à la modélisation et à la résolution de problèmes de sciences physiques. Décrire et exécuter des calculs avec rigueur, vérifier la cohérence des résultats. Maîtriser les propriétés des fonctions usuelles utilisées dans les sciences physiques, en particulier leur dérivation et leur intégration. Appliquer les notations des fonctions de plusieurs variables et de leur différentielle. Effectuer des calculs trigonométriques. Utiliser les nombres complexes. Maitriser les outils de la géométrie plane et de la géométrie dans l’espace. Résoudre les équations différentielles en lien avec les autres ressources.
Enseignant référent
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30 | 48 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 5 - Métrologie et capteurs
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMétrologie et capteurs Intitulé de la matière en anglaisMetrology and sensors Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementGrandeurs, dimensions et unités, système de mesure, méthode de mesure, vocabulaire international de la métrologie. Détermination des incertitudes de mesure selon les normes en vigueur. Identification des sources et types d’erreur lors de l’utilisation d’une chaîne de mesure simple. Notions d'étalonnage, de vérification et d’ajustage. Place du capteur dans la chaîne de mesure, grandeurs d’entrée et de sortie, caractéristique de transfert. Différents types de capteurs. Caractéristiques générales et métrologiques. Etude de documents techniques d'un capteur ou d’un instrument de mesure.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementMaîtriser le Vocabulaire International de Métrologie pour l’employer lors de toute mesure. Connaître les différentes caractéristiques des capteurs. Savoir déterminer un résultat de mesure avec son incertitude à partir de différents documents techniques et en particulier à partir des caractéristiques des capteurs utilisés. Savoir présenter correctement un résultat de mesure selon les normes en vigueur.
Enseignant référent
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EC 53 - Réaliser une étude métrologique simple
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRéaliser une étude métrologique simple Intitulé de la matière en anglaisCarry out a simple metrological study Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRéaliser les mesures avec un instrument de mesure classique du laboratoire (grandeurs électriques, grandeurs chimiques, poids, dimension, force, débit, pression, température…). Etudier les conditions de mesures (approche 5M) pour calculer les incertitudes et rédiger un rapport de mesurage. Réaliser l’étude d’un capteur (capteur de température, capteur de pression, jauge d’extensométrie, détecteur optique, …). Tracer la caractéristique d’un capteur à l’aide de mesures d’étalons et déterminer ses principales caractéristiques métrologiques (sensibilité, étendue de mesures, …). Réaliser un étalonnage simple. Vérifier un instrument de mesure simple. Types de livrable ou de production : * Cahier de laboratoire (théorie, matériels et méthodes, résultats, analyse des résultats, calculs d’incertitudes). * Rapport de mesure. * Certificat d’étalonnage. * Constat de vérification. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra présenter correctement un résultat de mesure, avec son unité et son incertitude et mettre en place un étalonnage. Dans un service métrologie, qualité ou dans une entreprise d'expertise en métrologie , il aura donc à répondre à la problématique : "Comment réaliser un étalonnage et déterminer une incertitude de mesure ? * **Objectifs** Déterminer les caractéristiques métrologiques d’un capteur ou d’une chaîne de mesure simple lors d’études expérimentales. Mettre en œuvre une chaîne de mesure simple et une méthode de mesure puis déterminer un résultat de mesure. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 40 | ||||||||||||||||||||
| UE 1.3 (Mettre en œuvre) - Mettre en œuvre 6 ECTS | 67,5 | 121,5 | 57 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais général de communication et initiation au vocabulaire scientifique 1
Anglais général de communication et initiation au vocabulaire scientifique 1
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais général de communication et initiation au vocabulaire scientifique 1 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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- | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 1 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 1 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDécouverte des métiers : identification et présentation des différents métiers menant à la fabrication d’un produit ou un service, analyse des marchés de l’emploi. Initiation à la démarche projet : outils d’idéation, de collaboration et de planification, cahier des charges. * **Propositions de mise en œuvre** Conférences d’anciens diplômés. Préparation d’une visite d’entreprise ou d’organisation. Réalisation d’une enquête métier. Entretiens avec des professionnels et recherches documentaires. Restitution pouvant être opérée sous différentes formes : exposé, dossier, affiche/diaporama, documents écrits ou oraux permettant d’élaborer une synthèse entre les démarches menées, les informations récoltées et l’avancée des projets…
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS’approprier la démarche PPP : - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) S'approprier la formation : - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international Découvrir les métiers et connaître le territoire : - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques Se projeter dans un environnement professionnel. - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Rechercher, sélectionner, synthétiser et structurer les informations. Identifier les différentes étapes de la démarche projet et les mettre en œuvre.
Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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12 | 10,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Outils mathématiques 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils mathématiques 1 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFonctions usuelles d’une variable réelle : limites, dérivation. Fonctions de plusieurs variables : dérivées partielles, différentielle. Intégration : intégrale d’une fonction continue, primitives. Trigonométrie : fonctions trigonométriques et réciproques (cosinus, sinus, tangente, arctangente, …). Nombres complexes : définition de l’ensemble des nombres complexes, différentes écritures d’un nombre complexe, utilisation. Vecteurs : coordonnées, projections. Géométrie dans l’espace, produit scalaire, produit vectoriel, produit mixte, droites et plans. Systèmes de coordonnées cartésiennes et polaires. Equations différentielles du premier ordre. Equations différentielles linéaires du second ordre à coefficients constants. * **Propositions de mise en œuvre ** Interpolation linéaire. Application de la différentielle : approximation d'ordre 1. Fonctions usuelles des sciences physiques (exponentielle, logarithme népérien, logarithme décimal, ...). Différentes méthodes d'intégration : changement de variable, intégration par parties. Utilisation des outils mathématiques au travers d’exercices d’application liés à la physique et à la chimie (applications de la géométrie à la mécanique, exemples d'équations différentielles des autres ressources, …). Utilisation des représentations graphiques.
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Objectifs de l'enseignementConnaître et savoir utiliser les outils mathématiques nécessaires à la modélisation et à la résolution de problèmes de sciences physiques. Décrire et exécuter des calculs avec rigueur, vérifier la cohérence des résultats. Maîtriser les propriétés des fonctions usuelles utilisées dans les sciences physiques, en particulier leur dérivation et leur intégration. Appliquer les notations des fonctions de plusieurs variables et de leur différentielle. Effectuer des calculs trigonométriques. Utiliser les nombres complexes. Maitriser les outils de la géométrie plane et de la géométrie dans l’espace. Résoudre les équations différentielles en lien avec les autres ressources.
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30 | 48 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 6 - Systèmes électriques
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSystèmes électriques Intitulé de la matière en anglaisElectrical systems Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDipôles, Générateurs, Récepteurs. Présentation de la notion de tension, courant, mesures de ces grandeurs et estimation des incertitudes. Caractéristique courant-tension. Loi des mailles, loi des nœuds. Théorème de superposition. Modélisation électrique d'un capteur : déterminer le modèle équivalent de Thévenin et Norton sur un circuit simple à partir de mesures. Pont de Wheatstone : notion fondamentale pour application aux capteurs. Signaux périodiques : mesures, valeur efficace, valeur moyenne Introduction à l'utilisation des complexes en régime sinusoïdal . Régime transitoire de circuit du 1er ordre (exemples : RC et RL). Introduction à la sécurité électrique.
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Objectifs de l'enseignement Savoir analyser des systèmes électriques. Savoir concevoir des montages électriques fonctionnels. * **Contenu**
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15 | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 7 - Algorithmique et informatique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAlgorithmique et informatique Intitulé de la matière en anglaisAlgorithmics and Computer Science Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementTypes de données et leur influence sur le résultat d’un calcul. Tests logiques, conditionnelles imbriquées, boucles imbriquées. Fonctions et procédures. Tableaux à une et à deux dimensions. Modularité, gestion des entrées/sorties. Test d’un programme. Architecture matérielle et logicielle (vocabulaire et principes généraux de la machine jusqu’au réseau). Lecture de fichiers.
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Objectifs de l'enseignementAcquérir des connaissances en algorithmique.
Définir la structure d’un programme et élaborer un utilitaire. Enseignant référent
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10,5 | 6 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 54 - Mettre en œuvre des mesures électriques
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre des mesures électriques Intitulé de la matière en anglaisImplement electrical measures Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRéaliser des mesures de grandeurs électriques en régime continu ou alternatif (tension, courant, puissance, impédance) en utilisant les appareils de mesures adaptés. Réaliser un montage électrique fonctionnel. Mettre en œuvre un circuit électrique simple en régime continu ou alternatif constitué d’un générateur et de dipôles (pont diviseur, pont de Wheatstone, modèle équivalent de Thévenin, …). Réaliser la modélisation électrique d’un capteur. Mettre en œuvre un protocole expérimental de mesure de la tension de seuil d’une diode. Types de livrable ou de production : * Montage électrique fonctionnel * Cahier de laboratoire (théorie, matériels et méthodes, résultats, analyse des résultats, calculs d’incertitudes) * Rapport de mesures Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra identifier des couples capteurs/conditionneurs selon la mesure demandée, et choisir un instrument de mesure adapté au signal électrique. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment mettre en œuvre des mesures pour des systèmes électriques ?" * **Objectifs** Utiliser et mettre en œuvre des systèmes électriques simples en régime continu ou sinusoïdal Utiliser et mettre en œuvre des appareils de mesure de grandeurs électriques Enseignant référent
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- | - | 24 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 55 - Concevoir et coder des utilitaires informatiques pour la physique
Concevoir et coder des utilitaires informatiques pour la physique
15 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConcevoir et coder des utilitaires informatiques pour la physique Intitulé de la matière en anglaisDesign and code computer utilities for physics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementUtiliser un langage de programmation pour traiter une ou plusieurs séries de mesures. Informatiser des calculs : conversions d’unités, conversions mathématiques, modèles physiques et chimiques. Créer une interface pour lire ou écrire dans des fichiers de données. Piloter et caractériser un capteur, acquérir et traiter des mesures. Types de livrable ou de production : * Utilitaire logiciel. * Algorithme. * Compte rendu. * Code commenté. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra concevoir un algorithme pour le traitement des données de mesures physiques ou le pilotage d'un instrument de mesure et utiliser un langage de programmation permettant la mise en place d'un algorithme . Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment concevoir des utilitaires informatiques pour les domaines de la physique" ? * **Objectifs** Mettre en œuvre le traitement de fichiers et de données. Utiliser un langage informatique pour informatiser des calculs de physique ou de chimie, de métrologie ou d'analyse numérique. Enseignant référent
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| UE 1.4 (Caractériser) - Caractériser 7 ECTS | 66 | 168 | 57 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais général de communication et initiation au vocabulaire scientifique 1
Anglais général de communication et initiation au vocabulaire scientifique 1
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais général de communication et initiation au vocabulaire scientifique 1 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 1 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 15 | 6 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 1 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDécouverte des métiers : identification et présentation des différents métiers menant à la fabrication d’un produit ou un service, analyse des marchés de l’emploi. Initiation à la démarche projet : outils d’idéation, de collaboration et de planification, cahier des charges. * **Propositions de mise en œuvre** Conférences d’anciens diplômés. Préparation d’une visite d’entreprise ou d’organisation. Réalisation d’une enquête métier. Entretiens avec des professionnels et recherches documentaires. Restitution pouvant être opérée sous différentes formes : exposé, dossier, affiche/diaporama, documents écrits ou oraux permettant d’élaborer une synthèse entre les démarches menées, les informations récoltées et l’avancée des projets…
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Objectifs de l'enseignementS’approprier la démarche PPP : - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) S'approprier la formation : - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international Découvrir les métiers et connaître le territoire : - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques Se projeter dans un environnement professionnel. - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Rechercher, sélectionner, synthétiser et structurer les informations. Identifier les différentes étapes de la démarche projet et les mettre en œuvre.
Enseignant référent
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12 | 10,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Outils mathématiques 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils mathématiques 1 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFonctions usuelles d’une variable réelle : limites, dérivation. Fonctions de plusieurs variables : dérivées partielles, différentielle. Intégration : intégrale d’une fonction continue, primitives. Trigonométrie : fonctions trigonométriques et réciproques (cosinus, sinus, tangente, arctangente, …). Nombres complexes : définition de l’ensemble des nombres complexes, différentes écritures d’un nombre complexe, utilisation. Vecteurs : coordonnées, projections. Géométrie dans l’espace, produit scalaire, produit vectoriel, produit mixte, droites et plans. Systèmes de coordonnées cartésiennes et polaires. Equations différentielles du premier ordre. Equations différentielles linéaires du second ordre à coefficients constants. * **Propositions de mise en œuvre ** Interpolation linéaire. Application de la différentielle : approximation d'ordre 1. Fonctions usuelles des sciences physiques (exponentielle, logarithme népérien, logarithme décimal, ...). Différentes méthodes d'intégration : changement de variable, intégration par parties. Utilisation des outils mathématiques au travers d’exercices d’application liés à la physique et à la chimie (applications de la géométrie à la mécanique, exemples d'équations différentielles des autres ressources, …). Utilisation des représentations graphiques.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître et savoir utiliser les outils mathématiques nécessaires à la modélisation et à la résolution de problèmes de sciences physiques. Décrire et exécuter des calculs avec rigueur, vérifier la cohérence des résultats. Maîtriser les propriétés des fonctions usuelles utilisées dans les sciences physiques, en particulier leur dérivation et leur intégration. Appliquer les notations des fonctions de plusieurs variables et de leur différentielle. Effectuer des calculs trigonométriques. Utiliser les nombres complexes. Maitriser les outils de la géométrie plane et de la géométrie dans l’espace. Résoudre les équations différentielles en lien avec les autres ressources.
Enseignant référent
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30 | 48 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 8 - Structures atomique et moléculaire
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreStructures atomique et moléculaire Intitulé de la matière en anglaisAtomic and molecular structures Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementConstitution de l’atome, configuration électronique, classification périodique. Introduction à la radioactivité. Etude de ses effets sur la matière et les organismes vivants. Liaison chimique, édifices moléculaires, introduction aux groupements fonctionnels. Sensibilisation aux ordres de grandeur.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquérir un premier niveau de compréhension de la constitution des atomes et des molécules. Identifier et comprendre les édifices atomiques et moléculaires.
Enseignant référent
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12 | 15 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 9 - Equilibres chimiques – Sécurité au laboratoire
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEquilibres chimiques – Sécurité au laboratoire Intitulé de la matière en anglaisChemical balances – Laboratory safety Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementEquilibres chimiques, facteurs d’équilibre et lois d’équilibre, concentration, tableau d’avancement, stœchiométrie. Application aux équilibres acide-base. Application possible aux équilibres de complexation et de précipitation. Sensibilisation à la gestion et au recyclage des déchets, dans une optique de développement durable. Sensibilisation à l’hygiène et sécurité et aux bonnes pratiques de laboratoire.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Comprendre la notion d’équilibre chimique et sa mise en pratique.
Enseignant référent
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EC 10 - Thermodynamique et machines thermiques
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreThermodynamique et machines thermiques Intitulé de la matière en anglaisThermodynamics and thermal machines Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenu** Systèmes, variables d’état, équations et fonctions d’état, échelle de température, états d’équilibre d’un système. Premier principe, transferts d’énergie, calorimétrie, enthalpie. Second principe, évolution d’un système, réversibilité, irréversibilité, entropie. Changement d’état, diagrammes. Eléments constitutifs, caractéristiques et fonctionnement des machines thermiques : cycle de Carnot, rendement, efficacité, échangeurs, utilisation de diagrammes, cycles avec ou sans changement de phase. Place des machines de conversion d’énergie dans la société.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAppréhender les relations entre les grandeurs thermodynamique d’un système simple (pression, température, volume, capacité calorifique, chaleur latente). Faire le lien entre ces grandeurs et les quantités d’énergie qui peuvent être mises en jeu entre un système et son environnement. Comprendre le principe de fonctionnement d’une machine de conversion d’énergie et ses limitations. Chercher à optimiser ses performances afin de limiter sa consommation d’énergie. Savoir faire le lien entre les mesures et les modèles théoriques.
Enseignant référent
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- | 40,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 56 - Mettre en œuvre des analyses chimiques (acides-bases, complexation, précipitation) en appliquant les bonnes pratiques de laboratoire (BPL)
Mettre en œuvre des analyses chimiques (acides-bases, complexation, précipitation) en appliquant les bonnes pratiques de laboratoire (BPL)
15 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre des analyses chimiques (acides-bases, complexation, précipitation) en appliquant les bonnes pratiques de laboratoire (BPL) Intitulé de la matière en anglaisCarry out chemical analyzes (acids-bases, complexation, precipitation) by applying good laboratory practices (GLP) Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAppliquer des protocoles impliquant des réactions chimiques. Choisir le matériel adapté pour la réalisation d’un dosage ou le suivi de réactions chimiques. Préparer des solutions aqueuses à partir de produits purs ou de solutions de concentration connue. Réaliser des dosages acido-basiques, de complexation, de précipitation. Exprimer les résultats d’un dosage et déterminer les concentrations de composés en solution. Réaliser des suivis pH-métriques. S’assurer du respect des règles d’hygiène et de sécurité en laboratoire. Types de livrable ou de production : * Cahier de laboratoire (théorie, matériels et méthodes, résultats, analyse des résultats, calculs d’incertitudes). * Rapport de mesure. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra mettre en œuvre des outils d'analyses et de caractérisation physique et chimique en respectant les Bonnes Pratiques de Laboratoire . Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment réaliser des dosages impliquant des équilibres chimiques en respectant les Bonnes Pratiques de Laboratoire ?" * **Objectifs** Mettre en œuvre des dosages acido-basiques, de complexation et de précipitation. Mettre en œuvre des suivis pH-métriques. Enseignant référent
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EC 57 - Mettre en œuvre des mesures pour la conversion d’énergie
Mettre en œuvre des mesures pour la conversion d’énergie
15 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre des mesures pour la conversion d’énergie Intitulé de la matière en anglaisImplement measures for energy conversion Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDéterminer la puissance, le rendement et le coefficient de performance (COP) d'une machine de conversion d'énergie. Mesurer les grandeurs thermodynamiques d’un système simple (pression, température, volume). Réaliser et analyser des mesures calorimétriques. Evaluer des transferts d'énergie à travers l’étude de courbe de changement d’état P=f(T), la détermination de capacités calorifiques, de chaleurs latentes, de rapports de capacités calorifiques et de pouvoirs calorifiques. Types de livrable ou de production : * Cahier de laboratoire (théorie, matériels et méthodes, résultats, analyse des résultats, calculs d’incertitudes). * Rapport de mesure. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra mettre en œuvre des outils d'analyses et de caractérisation physique dans le domaine énergétique et donc thermodynamique. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment mettre en œuvre des mesures pour la conversion d’énergie ?" * **Objectifs** Vérifier le bon fonctionnement et évaluer les performances d'une machine de conversion d'énergie. Mesurer les grandeurs thermodynamiques d’un système simple. Evaluer comment un système peut participer aux transferts d'énergie. Enseignant référent
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- | - | 24 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 1.5 (Définir) - Définir 6 ECTS | 66 | 168 | 132 | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais général de communication et initiation au vocabulaire scientifique 1
Anglais général de communication et initiation au vocabulaire scientifique 1
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais général de communication et initiation au vocabulaire scientifique 1 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 1 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 15 | 6 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 1 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDécouverte des métiers : identification et présentation des différents métiers menant à la fabrication d’un produit ou un service, analyse des marchés de l’emploi. Initiation à la démarche projet : outils d’idéation, de collaboration et de planification, cahier des charges. * **Propositions de mise en œuvre** Conférences d’anciens diplômés. Préparation d’une visite d’entreprise ou d’organisation. Réalisation d’une enquête métier. Entretiens avec des professionnels et recherches documentaires. Restitution pouvant être opérée sous différentes formes : exposé, dossier, affiche/diaporama, documents écrits ou oraux permettant d’élaborer une synthèse entre les démarches menées, les informations récoltées et l’avancée des projets…
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS’approprier la démarche PPP : - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) S'approprier la formation : - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international Découvrir les métiers et connaître le territoire : - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques Se projeter dans un environnement professionnel. - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique Rechercher, sélectionner, synthétiser et structurer les informations. Identifier les différentes étapes de la démarche projet et les mettre en œuvre.
Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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12 | 10,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Outils mathématiques 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils mathématiques 1 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFonctions usuelles d’une variable réelle : limites, dérivation. Fonctions de plusieurs variables : dérivées partielles, différentielle. Intégration : intégrale d’une fonction continue, primitives. Trigonométrie : fonctions trigonométriques et réciproques (cosinus, sinus, tangente, arctangente, …). Nombres complexes : définition de l’ensemble des nombres complexes, différentes écritures d’un nombre complexe, utilisation. Vecteurs : coordonnées, projections. Géométrie dans l’espace, produit scalaire, produit vectoriel, produit mixte, droites et plans. Systèmes de coordonnées cartésiennes et polaires. Equations différentielles du premier ordre. Equations différentielles linéaires du second ordre à coefficients constants. * **Propositions de mise en œuvre ** Interpolation linéaire. Application de la différentielle : approximation d'ordre 1. Fonctions usuelles des sciences physiques (exponentielle, logarithme népérien, logarithme décimal, ...). Différentes méthodes d'intégration : changement de variable, intégration par parties. Utilisation des outils mathématiques au travers d’exercices d’application liés à la physique et à la chimie (applications de la géométrie à la mécanique, exemples d'équations différentielles des autres ressources, …). Utilisation des représentations graphiques.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître et savoir utiliser les outils mathématiques nécessaires à la modélisation et à la résolution de problèmes de sciences physiques. Décrire et exécuter des calculs avec rigueur, vérifier la cohérence des résultats. Maîtriser les propriétés des fonctions usuelles utilisées dans les sciences physiques, en particulier leur dérivation et leur intégration. Appliquer les notations des fonctions de plusieurs variables et de leur différentielle. Effectuer des calculs trigonométriques. Utiliser les nombres complexes. Maitriser les outils de la géométrie plane et de la géométrie dans l’espace. Résoudre les équations différentielles en lien avec les autres ressources.
Enseignant référent
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EC 8 - Structures atomique et moléculaire
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreStructures atomique et moléculaire Intitulé de la matière en anglaisAtomic and molecular structures Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementConstitution de l’atome, configuration électronique, classification périodique. Introduction à la radioactivité. Etude de ses effets sur la matière et les organismes vivants. Liaison chimique, édifices moléculaires, introduction aux groupements fonctionnels. Sensibilisation aux ordres de grandeur.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquérir un premier niveau de compréhension de la constitution des atomes et des molécules. Identifier et comprendre les édifices atomiques et moléculaires.
Enseignant référent
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EC 9 - Equilibres chimiques – Sécurité au laboratoire
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEquilibres chimiques – Sécurité au laboratoire Intitulé de la matière en anglaisChemical balances – Laboratory safety Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementEquilibres chimiques, facteurs d’équilibre et lois d’équilibre, concentration, tableau d’avancement, stœchiométrie. Application aux équilibres acide-base. Application possible aux équilibres de complexation et de précipitation. Sensibilisation à la gestion et au recyclage des déchets, dans une optique de développement durable. Sensibilisation à l’hygiène et sécurité et aux bonnes pratiques de laboratoire.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement Comprendre la notion d’équilibre chimique et sa mise en pratique.
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EC 10 - Thermodynamique et machines thermiques
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreThermodynamique et machines thermiques Intitulé de la matière en anglaisThermodynamics and thermal machines Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenu** Systèmes, variables d’état, équations et fonctions d’état, échelle de température, états d’équilibre d’un système. Premier principe, transferts d’énergie, calorimétrie, enthalpie. Second principe, évolution d’un système, réversibilité, irréversibilité, entropie. Changement d’état, diagrammes. Eléments constitutifs, caractéristiques et fonctionnement des machines thermiques : cycle de Carnot, rendement, efficacité, échangeurs, utilisation de diagrammes, cycles avec ou sans changement de phase. Place des machines de conversion d’énergie dans la société.
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Objectifs de l'enseignementAppréhender les relations entre les grandeurs thermodynamique d’un système simple (pression, température, volume, capacité calorifique, chaleur latente). Faire le lien entre ces grandeurs et les quantités d’énergie qui peuvent être mises en jeu entre un système et son environnement. Comprendre le principe de fonctionnement d’une machine de conversion d’énergie et ses limitations. Chercher à optimiser ses performances afin de limiter sa consommation d’énergie. Savoir faire le lien entre les mesures et les modèles théoriques.
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EC 58 - Traiter des données de mesures
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTraiter des données de mesures Intitulé de la matière en anglaisProcess measurement data Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementUtiliser différentes représentations graphiques pour le traitement de données de mesures. Analyser numériquement des données de mesures. Etudier des données de mesure en respectant les règles de la métrologie. Estimer des valeurs de grandeurs physiques. Utiliser les lois de probabilité et des méthodes d’approximation numérique. Prendre en main des documents métrologiques. Utiliser des outils informatiques appropriés (tableurs, logiciels spécifiques aux métiers de la mesure, bases de données) … Types de livrable ou de production : * Documents et fichiers de données respectant les normes de métrologie. * Utilitaires informatiques pour l’automatisation de calculs de physique, pour l’étude métrologique de données de mesures ou pour l’édition informatique de documents normalisés. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra présenter un résultat de mesures avec les outils appropriés, mais aussi vérifier la cohérence des mesures avec les résultats attendus et effectuer une action corrective le cas échéant. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans une démarche de qualification ou de certification, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment mettre en forme et analyser des données de mesure ?" * **Objectifs** Analyser numériquement et graphiquement des données de mesures. Estimer des valeurs de grandeurs physiques en respectant les règles de la métrologie. Enseignant référent
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EC 59 - Dessiner et concevoir un élément nécessaire à une campagne de mesure à l’aide d’un logiciel spécifique (DAO/CAO)
Dessiner et concevoir un élément nécessaire à une campagne de mesure à l’aide d’un logiciel spécifique (DAO/CAO)
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreDessiner et concevoir un élément nécessaire à une campagne de mesure à l’aide d’un logiciel spécifique (DAO/CAO) Intitulé de la matière en anglaisDraw and design an element necessary for a measurement campaign using specific software (CAD/CAD) Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRéaliser un dessin technique. Utiliser les fonctions de base d’un logiciel de Dessin Assisté par Ordinateur (DAO) et de Conception Assistée par Ordinateur (CAO). Utiliser un logiciel de DAO et CAO pour une conception de pièces mécaniques ou de circuits électriques simples dans une démarche de conception durable. Concevoir des pièces pour la mécanique ou des impressions 3D, des circuits pour l’électricité ou l’électronique. Types de livrable ou de production : * Dessin technique * Rapport d’étude * Maquette numérique Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra mettre en place un protocole simple nécessitant la réalisation de dessins techniques et la conception de pièces . Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire , il aura donc à répondre à la problématique : "Comment dessiner et concevoir un élément nécessaire à une campagne de mesure à l’aide d’un logiciel spécifique ?" * **Objectifs** Réaliser des dessins de définition, des lectures et analyses de plans. Concevoir des pièces ou circuits au moyen de logiciels de Dessin Assisté par Ordinateur (DAO) et de Conception Assistée par Ordinateur (CAO). Enseignant référent
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EC 60 - Réaliser une étude métrologique simple
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRéaliser une étude métrologique simple Intitulé de la matière en anglaisCarry out a simple metrological study Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRéaliser les mesures avec un instrument de mesure classique du laboratoire (grandeurs électriques, grandeurs chimiques, poids, dimension, force, débit, pression, température…). Etudier les conditions de mesures (approche 5M) pour calculer les incertitudes et rédiger un rapport de mesurage. Réaliser l’étude d’un capteur (capteur de température, capteur de pression, jauge d’extensométrie, détecteur optique, …). Tracer la caractéristique d’un capteur à l’aide de mesures d’étalons et déterminer ses principales caractéristiques métrologiques (sensibilité, étendue de mesures, …). Réaliser un étalonnage simple. Vérifier un instrument de mesure simple. Types de livrable ou de production : * Cahier de laboratoire (théorie, matériels et méthodes, résultats, analyse des résultats, calculs d’incertitudes). * Rapport de mesure. * Certificat d’étalonnage. * Constat de vérification. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra présenter correctement un résultat de mesure, avec son unité et son incertitude et mettre en place un étalonnage. Dans un service métrologie, qualité ou dans une entreprise d'expertise en métrologie , il aura donc à répondre à la problématique : "Comment réaliser un étalonnage et déterminer une incertitude de mesure ? * **Objectifs** Déterminer les caractéristiques métrologiques d’un capteur ou d’une chaîne de mesure simple lors d’études expérimentales. Mettre en œuvre une chaîne de mesure simple et une méthode de mesure puis déterminer un résultat de mesure. Enseignant référent
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EC 61 - Mettre en œuvre des mesures électriques
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre des mesures électriques Intitulé de la matière en anglaisImplement electrical measures Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRéaliser des mesures de grandeurs électriques en régime continu ou alternatif (tension, courant, puissance, impédance) en utilisant les appareils de mesures adaptés. Réaliser un montage électrique fonctionnel. Mettre en œuvre un circuit électrique simple en régime continu ou alternatif constitué d’un générateur et de dipôles (pont diviseur, pont de Wheatstone, modèle équivalent de Thévenin, …). Réaliser la modélisation électrique d’un capteur. Mettre en œuvre un protocole expérimental de mesure de la tension de seuil d’une diode. Types de livrable ou de production : * Montage électrique fonctionnel * Cahier de laboratoire (théorie, matériels et méthodes, résultats, analyse des résultats, calculs d’incertitudes) * Rapport de mesures Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra identifier des couples capteurs/conditionneurs selon la mesure demandée, et choisir un instrument de mesure adapté au signal électrique. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment mettre en œuvre des mesures pour des systèmes électriques ?" * **Objectifs** Utiliser et mettre en œuvre des systèmes électriques simples en régime continu ou sinusoïdal Utiliser et mettre en œuvre des appareils de mesure de grandeurs électriques Enseignant référent
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EC 62 - Concevoir et coder des utilitaires informatiques pour la physique
Concevoir et coder des utilitaires informatiques pour la physique
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConcevoir et coder des utilitaires informatiques pour la physique Intitulé de la matière en anglaisDesign and code computer utilities for physics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementUtiliser un langage de programmation pour traiter une ou plusieurs séries de mesures. Informatiser des calculs : conversions d’unités, conversions mathématiques, modèles physiques et chimiques. Créer une interface pour lire ou écrire dans des fichiers de données. Piloter et caractériser un capteur, acquérir et traiter des mesures. Types de livrable ou de production : * Utilitaire logiciel. * Algorithme. * Compte rendu. * Code commenté. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra concevoir un algorithme pour le traitement des données de mesures physiques ou le pilotage d'un instrument de mesure et utiliser un langage de programmation permettant la mise en place d'un algorithme . Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment concevoir des utilitaires informatiques pour les domaines de la physique" ? * **Objectifs** Mettre en œuvre le traitement de fichiers et de données. Utiliser un langage informatique pour informatiser des calculs de physique ou de chimie, de métrologie ou d'analyse numérique. Enseignant référent
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EC 63 - Mettre en œuvre des analyses chimiques (acides-bases, complexation, précipitation) en appliquant les bonnes pratiques de laboratoire (BPL)
Mettre en œuvre des analyses chimiques (acides-bases, complexation, précipitation) en appliquant les bonnes pratiques de laboratoire (BPL)
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre des analyses chimiques (acides-bases, complexation, précipitation) en appliquant les bonnes pratiques de laboratoire (BPL) Intitulé de la matière en anglaisCarry out chemical analyzes (acids-bases, complexation, precipitation) by applying good laboratory practices (GLP) Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAppliquer des protocoles impliquant des réactions chimiques. Choisir le matériel adapté pour la réalisation d’un dosage ou le suivi de réactions chimiques. Préparer des solutions aqueuses à partir de produits purs ou de solutions de concentration connue. Réaliser des dosages acido-basiques, de complexation, de précipitation. Exprimer les résultats d’un dosage et déterminer les concentrations de composés en solution. Réaliser des suivis pH-métriques. S’assurer du respect des règles d’hygiène et de sécurité en laboratoire. Types de livrable ou de production : * Cahier de laboratoire (théorie, matériels et méthodes, résultats, analyse des résultats, calculs d’incertitudes). * Rapport de mesure. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra mettre en œuvre des outils d'analyses et de caractérisation physique et chimique en respectant les Bonnes Pratiques de Laboratoire . Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment réaliser des dosages impliquant des équilibres chimiques en respectant les Bonnes Pratiques de Laboratoire ?" * **Objectifs** Mettre en œuvre des dosages acido-basiques, de complexation et de précipitation. Mettre en œuvre des suivis pH-métriques. Enseignant référent
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EC 64 - Mettre en œuvre des mesures pour la conversion d’énergie
Mettre en œuvre des mesures pour la conversion d’énergie
2 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre des mesures pour la conversion d’énergie Intitulé de la matière en anglaisImplement measures for energy conversion Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDéterminer la puissance, le rendement et le coefficient de performance (COP) d'une machine de conversion d'énergie. Mesurer les grandeurs thermodynamiques d’un système simple (pression, température, volume). Réaliser et analyser des mesures calorimétriques. Evaluer des transferts d'énergie à travers l’étude de courbe de changement d’état P=f(T), la détermination de capacités calorifiques, de chaleurs latentes, de rapports de capacités calorifiques et de pouvoirs calorifiques. Types de livrable ou de production : * Cahier de laboratoire (théorie, matériels et méthodes, résultats, analyse des résultats, calculs d’incertitudes). * Rapport de mesure. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra mettre en œuvre des outils d'analyses et de caractérisation physique dans le domaine énergétique et donc thermodynamique. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment mettre en œuvre des mesures pour la conversion d’énergie ?" * **Objectifs** Vérifier le bon fonctionnement et évaluer les performances d'une machine de conversion d'énergie. Mesurer les grandeurs thermodynamiques d’un système simple. Evaluer comment un système peut participer aux transferts d'énergie. Enseignant référent
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EC 65 - Organiser un projet en équipe
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOrganiser un projet en équipe Intitulé de la matière en anglaisOrganize a team project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementElaborer un plan d’actions. Définir un premier cahier des charges dans un contexte de mesure ou non. Planifier et repartir des tâches. Réaliser le projet. Types de livrable ou de production : * Cahier des charges. * Planification et répartition des tâches. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant aura à organiser un projet et son déroulement, en conduisant une recherche documentaire et définissant un cahier des charges . Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire, dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l'environnement, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment organiser un projet en équipe ?" * **Objectifs** Organiser un projet avec de nombreuses interactions et contraintes. Travailler en équipe sur un projet commun. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 40 | ||||||||||||||||||||
| Total semestre - 30 ECTS | 103,5 | 204 | 258 | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 2.1 (Mener) - Mener 7 ECTS | 72 | 154,5 | 66 | - | - | - | 60 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais général et approfondissement de l’expression technique et scientifique 2
Anglais général et approfondissement de l’expression technique et scientifique 2
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais général et approfondissement de l’expression technique et scientifique 2 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCommunication sur les actualités et la vie quotidienne. Maîtrise des éléments de communication sur des sujets scientifiques et techniques à l’écrit et à l’oral. Rédaction d’un document technique adapté à son public. Production de textes courts et simples liés aux métiers de la mesure. Consolidation du vocabulaire scientifique et technique de la mesure. Initiation à la communication professionnelle (courriels, candidatures). Prise de parole en public. * **Propositions de mise en œuvre** Echanges en petits groupes (small talk, opinions). Courtes présentations des métiers, de parcours professionnels et d’expériences scientifiques. Diaporamas ou vidéos de présentation. Ateliers d’écriture et de communication. Simulation d’entretien de recrutement. Travail sur des extraits de notice technique ou de norme. Dispositifs d’internationalisation.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir l’anglais général de communication. Communiquer en anglais sur des sujets d’actualité, scientifiques et techniques. Consulter, comprendre et rédiger des documents techniques en anglais. S’initier au vocabulaire anglais des métiers de la mesure. * **Contenu**
Enseignant référent
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- | 22,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 7,5 | 9 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 2 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRédaction d’un bilan de personnalité : forces, atouts, aptitudes, capacités et manques, valeurs, motivations, méthodes de travail, etc. Démarche compétences et bilan de compétences (introduction du portfolio ou portefeuille d’expériences et de compétences). Constitution dossier de candidature. Connaissance des parcours possibles au sein du BUT. Initiation à la démarche projet : outils d’idéation, de collaboration et de planification, cahier des charges. * **Propositions de mise en œuvre** CV, lettre de motivation, réseaux sociaux, entretiens.
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Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS’approprier la démarche PPP : - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) S'approprier la formation : - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international Découvrir les métiers et connaître le territoire : - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques Se projeter dans un environnement professionnel. - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique - Comprendre l’organisation d’une entreprise et déterminer le secteur d’activité ou l’environnement professionnel dans lesquels on souhaite effectuer son stage ou son alternance Produire des documents techniques de recherche de stage et d’emploi. Identifier et intégrer les différentes étapes de la démarche projet
Enseignant référent
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3 | 6 | 12 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Outils mathématiques 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils mathématiques 2 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDécomposition en éléments simples. Développements limités. Compléments sur les fonctions de plusieurs variables, formes différentielles. Notion de champ de vecteurs (gradient). Intégrales doubles : théorème de Fubini, changement de variables (coordonnées polaires). Equations et inéquations linéaires, résolution de systèmes d’équations linéaires. Algèbre linéaire : espaces vectoriels, applications linéaires, matrices, déterminant d’une matrice, inversion. * **Propositions de mise en œuvre** Formule de Taylor-Young et calculs de limites. Utilisation d’exemples en lien avec les autres modules scientifiques et techniques de la formation.
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Objectifs de l'enseignementConnaître et savoir utiliser les outils mathématiques nécessaires à la modélisation et à la résolution de problèmes de sciences physiques.
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21 | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 5 - Mécanique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique Intitulé de la matière en anglaisMechanics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementStatique (équilibres, frottements entre solides, lois de Coulomb). Cinématique du point (référentiel fixe, position, vitesse, accélération, utilisation de repères locaux - repère polaire). Dynamique du point (référentiel galiléen). Travail et énergie pour un point matériel. Cinématique du solide (champ des vitesses d’un solide, référentiel barycentrique). Dynamique du solide indéformable (moment cinétique, énergie, théorèmes de Koenig, rotation d’un solide autour d’un axe fixe, mouvements plans). Capteurs de grandeurs mécaniques et caractéristiques métrologiques.
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Objectifs de l'enseignementCaractériser le mouvement, les actions mécaniques et/ou la déformation de solides soumis à des systèmes de forces.
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13,5 | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 6 - Systèmes optiques
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSystèmes optiques Intitulé de la matière en anglaisOptical systems Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementNotions de propagation du rayon lumineux : milieu de propagation, indice, dispersion, réflexion, réfraction, chemin optique, dioptre, loi de Snell-Descartes. Notions de sources lumineuse, détecteurs et photométrie : flux, éclairement, spectres, caractéristiques de quelques détecteurs. Systèmes optiques élémentaires : aplanétisme, stigmatisme, miroirs, lentilles minces, formules de conjugaison, grandissement, association de lentilles. Systèmes de mesure et d'imagerie optique basés sur l'optique géométrique : grossissement, loupe, viseur, microscope, lunette astronomique, télescope, caractéristiques des instruments. Notions d'aberrations dans les systèmes optiques : aberration géométrique, aberration chromatique, stratégies de compensation.
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Objectifs de l'enseignementConnaître les notions en optique géométrique. Caractériser des sources lumineuses et des systèmes optiques élémentaires.
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- | 25,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 9 - Structure des matériaux
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreStructure des matériaux Intitulé de la matière en anglaisMaterials structure Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes liaisons dans les solides. Les différentes classes de matériaux. Ordre et désordre dans les matériaux. Diagrammes de phases. Analyses structurales.
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Objectifs de l'enseignementS’initier à la science des matériaux. Connaître les grandes classes de matériaux à travers leurs caractérisations structurales.
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10,5 | 13,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 10 - Propriétés des matériaux
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePropriétés des matériaux Intitulé de la matière en anglaisMaterials properties Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPropriétés électriques magnétiques, mécaniques, optiques, thermiques des différentes classes de matériaux. Méthodes élémentaires de mesure des grandeurs associées.
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Objectifs de l'enseignementComprendre les propriétés des matériaux et savoir les caractériser. Prévoir les propriétés d’un matériau et mesurer les grandeurs caractéristiques en tenant compte des contraintes métrologiques.
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10,5 | 13,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 12 - Transferts thermiques
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTransferts thermiques Intitulé de la matière en anglaisThermal transfers Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFlux, densité de flux. Conduction, convection, rayonnement. Régime stationnaire, champ de température. Echangeurs. Introduction au régime variable.
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Objectifs de l'enseignementConnaître les différents principes de propagation de la chaleur et de transferts d'énergie thermique. Connaître les propriétés physiques associées. Caractériser un transfert d'énergie thermique.
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13,5 | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 51 - Mettre en œuvre la mesure de grandeurs mécaniques
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre la mesure de grandeurs mécaniques Intitulé de la matière en anglaisImplement the measurement of mechanical quantities Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementVérifier ou Concevoir de systèmes en équilibre en s’appuyant sur la statique du solide. Analyser et mesurer des forces et de l’énergie impliquées dans le mouvement d’un objet en utilisant des lois cinématiques et dynamiques. Évaluer des grandeurs mécaniques (frottements solides, frottements visqueux) associées à la dissipation d’énergie lors de la mise en mouvement d’un corps. Types de livrable ou de production : * Montage mécanique * Cahier de laboratoire (théorie, matériels et méthodes, résultats, analyse des résultats, calculs d’incertitudes) * Rapport de mesures Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra identifier le phénomène physique à l’origine d’une mesure de grandeurs mécaniques, réaliser un protocole pour une mesure simple mais aussi effectuer les mesures en respectant les règles de sécurité et normes en vigueur . Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans une démarche de qualification ou de certification, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment mettre en œuvre la mesure de grandeurs mécaniques caractéristiques à l’aide de capteurs spécifiques et adaptés ?" * **Objectifs** Utiliser des montages et des capteurs adaptés. Mettre en oeuvre et vérifier les lois de la mécanique. Enseignant référent
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EC 52 - Mettre en œuvre des mesures sur les systèmes optiques
Mettre en œuvre des mesures sur les systèmes optiques
10 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre des mesures sur les systèmes optiques Intitulé de la matière en anglaisImplement measurements on optical systems Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCaractériser des systèmes optiques (distance focale d’une lentille, indice de réfraction…) par différentes méthodes. Réaliser des systèmes optiques. Réaliser différents systèmes de mesure et d'imagerie optique (télescope, microscope…). Mettre en évidence des aberrations dans les systèmes optiques et éventuellement mettre en œuvre une stratégie de compensation. Types de livrable ou de production : * Montage optique. * Cahier de laboratoire (théorie, matériels et méthodes, résultats, analyse des résultats, calculs d’incertitudes). * Rapport de mesures. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra identifier le phénomène physique à l’origine d’une mesure sur des systèmes optiques, réaliser un protocole pour une mesure simple mais aussi effectuer les mesures en respectant les règles de sécurité et normes en vigueur . Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans une démarche de qualification ou de certification, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment mettre en œuvre différentes mesures dans le domaine de l’optique géométrique ?" * **Objectifs** Utiliser et mettre en œuvre des systèmes optiques. Réaliser des mesures dans le domaine de l’optique géométrique. Mettre en œuvre une chaine instrumentale optique élémentaire. Enseignant référent
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- | - | 24 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 59 - Projet en groupe visant à la réalisation d’une prestation de mesures ou à la conception d'un système simple de mesures
Projet en groupe visant à la réalisation d’une prestation de mesures ou à la conception d'un système simple de mesures
7 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet en groupe visant à la réalisation d’une prestation de mesures ou à la conception d'un système simple de mesures Intitulé de la matière en anglaisGroup project aimed at carrying out a measurement service or designing a simple measurement system Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAnalyser le cahier des charges de mesure. Rechercher différentes solutions techniques et retenir la plus adaptée. Elaborer le cahier des spécifications techniques. Prendre en main un instrument de mesures. Elaborer et appliquer un protocole de mesures. Traiter les mesures et présenter les résultats au client. Types de livrable ou de production : * Cahier des charges * Protocole * Rapport d’étude de mesures ou campagne de mesures Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant aura à organiser un projet et son déroulement, en conduisant une recherche documentaire et définissant un cahier des charges . Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire, dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l'environnement, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment mener en groupe restreint un projet transversal visant à la réalisation d’une prestation simple de mesure ?" * **Objectifs** Mettre en pratique la méthodologie de conduite de projet. Mettre en œuvre une démarche scientifique et technique répondant à une demande client. Restituer au client les résultats de la prestation. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 60 | ||||||||||||||||||||
| UE 2.2 (Déployer) - Déployer 5 ECTS | 51 | 127,5 | 21 | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais général et approfondissement de l’expression technique et scientifique 2
Anglais général et approfondissement de l’expression technique et scientifique 2
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais général et approfondissement de l’expression technique et scientifique 2 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCommunication sur les actualités et la vie quotidienne. Maîtrise des éléments de communication sur des sujets scientifiques et techniques à l’écrit et à l’oral. Rédaction d’un document technique adapté à son public. Production de textes courts et simples liés aux métiers de la mesure. Consolidation du vocabulaire scientifique et technique de la mesure. Initiation à la communication professionnelle (courriels, candidatures). Prise de parole en public. * **Propositions de mise en œuvre** Echanges en petits groupes (small talk, opinions). Courtes présentations des métiers, de parcours professionnels et d’expériences scientifiques. Diaporamas ou vidéos de présentation. Ateliers d’écriture et de communication. Simulation d’entretien de recrutement. Travail sur des extraits de notice technique ou de norme. Dispositifs d’internationalisation.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir l’anglais général de communication. Communiquer en anglais sur des sujets d’actualité, scientifiques et techniques. Consulter, comprendre et rédiger des documents techniques en anglais. S’initier au vocabulaire anglais des métiers de la mesure. * **Contenu**
Enseignant référent
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- | 22,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 7,5 | 9 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 2 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRédaction d’un bilan de personnalité : forces, atouts, aptitudes, capacités et manques, valeurs, motivations, méthodes de travail, etc. Démarche compétences et bilan de compétences (introduction du portfolio ou portefeuille d’expériences et de compétences). Constitution dossier de candidature. Connaissance des parcours possibles au sein du BUT. Initiation à la démarche projet : outils d’idéation, de collaboration et de planification, cahier des charges. * **Propositions de mise en œuvre** CV, lettre de motivation, réseaux sociaux, entretiens.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS’approprier la démarche PPP : - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) S'approprier la formation : - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international Découvrir les métiers et connaître le territoire : - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques Se projeter dans un environnement professionnel. - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique - Comprendre l’organisation d’une entreprise et déterminer le secteur d’activité ou l’environnement professionnel dans lesquels on souhaite effectuer son stage ou son alternance Produire des documents techniques de recherche de stage et d’emploi. Identifier et intégrer les différentes étapes de la démarche projet
Enseignant référent
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3 | 6 | 12 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Outils mathématiques 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils mathématiques 2 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDécomposition en éléments simples. Développements limités. Compléments sur les fonctions de plusieurs variables, formes différentielles. Notion de champ de vecteurs (gradient). Intégrales doubles : théorème de Fubini, changement de variables (coordonnées polaires). Equations et inéquations linéaires, résolution de systèmes d’équations linéaires. Algèbre linéaire : espaces vectoriels, applications linéaires, matrices, déterminant d’une matrice, inversion. * **Propositions de mise en œuvre** Formule de Taylor-Young et calculs de limites. Utilisation d’exemples en lien avec les autres modules scientifiques et techniques de la formation.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître et savoir utiliser les outils mathématiques nécessaires à la modélisation et à la résolution de problèmes de sciences physiques.
Enseignant référent
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21 | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 5 - Mécanique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique Intitulé de la matière en anglaisMechanics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementStatique (équilibres, frottements entre solides, lois de Coulomb). Cinématique du point (référentiel fixe, position, vitesse, accélération, utilisation de repères locaux - repère polaire). Dynamique du point (référentiel galiléen). Travail et énergie pour un point matériel. Cinématique du solide (champ des vitesses d’un solide, référentiel barycentrique). Dynamique du solide indéformable (moment cinétique, énergie, théorèmes de Koenig, rotation d’un solide autour d’un axe fixe, mouvements plans). Capteurs de grandeurs mécaniques et caractéristiques métrologiques.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementCaractériser le mouvement, les actions mécaniques et/ou la déformation de solides soumis à des systèmes de forces.
Enseignant référent
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13,5 | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 6 - Systèmes optiques
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSystèmes optiques Intitulé de la matière en anglaisOptical systems Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementNotions de propagation du rayon lumineux : milieu de propagation, indice, dispersion, réflexion, réfraction, chemin optique, dioptre, loi de Snell-Descartes. Notions de sources lumineuse, détecteurs et photométrie : flux, éclairement, spectres, caractéristiques de quelques détecteurs. Systèmes optiques élémentaires : aplanétisme, stigmatisme, miroirs, lentilles minces, formules de conjugaison, grandissement, association de lentilles. Systèmes de mesure et d'imagerie optique basés sur l'optique géométrique : grossissement, loupe, viseur, microscope, lunette astronomique, télescope, caractéristiques des instruments. Notions d'aberrations dans les systèmes optiques : aberration géométrique, aberration chromatique, stratégies de compensation.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître les notions en optique géométrique. Caractériser des sources lumineuses et des systèmes optiques élémentaires.
Enseignant référent
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- | 25,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 12 - Transferts thermiques
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTransferts thermiques Intitulé de la matière en anglaisThermal transfers Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFlux, densité de flux. Conduction, convection, rayonnement. Régime stationnaire, champ de température. Echangeurs. Introduction au régime variable.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître les différents principes de propagation de la chaleur et de transferts d'énergie thermique. Connaître les propriétés physiques associées. Caractériser un transfert d'énergie thermique.
Enseignant référent
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13,5 | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 53 - Réaliser une mesure à l’aide d’une chaîne de mesure et d’une méthode adaptées
Réaliser une mesure à l’aide d’une chaîne de mesure et d’une méthode adaptées
15 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRéaliser une mesure à l’aide d’une chaîne de mesure et d’une méthode adaptées Intitulé de la matière en anglaisCarry out a measurement using a suitable measuring chain and method Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementChoisir et mettre en œuvre un capteur ou une chaîne de mesure dont les caractéristiques répondent à un cahier des charges. Rédiger un protocole de mesures. Traiter des mesures. Réaliser le suivi d’une grandeur dans le temps et / ou dans l’espace (grandeur physico-chimique, mécanique, optique, électrique…). Réaliser par exemple une cartographie de la température d’une étuve, d’un réfrigérateur, ou d’un bain thermostaté. Vérifier par exemple l'état de surface d’une pièce mécanique. Types de livrable ou de production : * Protocole de mesures * Certificat d’étalonnage * Constat de vérification * Cahier de laboratoire (théorie, matériels et méthodes, résultats, analyse des résultats, calculs d’incertitudes) * Rapport de mesure Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra évaluer une incertitude de mesure et mettre en place un étalonnage. Dans un service métrologie, qualité ou dans une entreprise d'expertise en métrologie , il aura donc à répondre aux problématiques : "Comment réaliser un étalonnage et déterminer une incertitude de mesure ?" et "Comment choisir une chaîne de mesure ou un capteur adapté à des objectifs de mesure ? " * **Objectifs** Réaliser une étude métrologique sur des matériaux. Réaliser une étude métrologique sur des automates. Réaliser une étude métrologique sur des systèmes mécaniques, optiques, électroniques, chimiques et thermiques. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 60 | ||||||||||||||||||||
EC 59 - Projet en groupe visant à la réalisation d’une prestation de mesures ou à la conception d'un système simple de mesures
Projet en groupe visant à la réalisation d’une prestation de mesures ou à la conception d'un système simple de mesures
7 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet en groupe visant à la réalisation d’une prestation de mesures ou à la conception d'un système simple de mesures Intitulé de la matière en anglaisGroup project aimed at carrying out a measurement service or designing a simple measurement system Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAnalyser le cahier des charges de mesure. Rechercher différentes solutions techniques et retenir la plus adaptée. Elaborer le cahier des spécifications techniques. Prendre en main un instrument de mesures. Elaborer et appliquer un protocole de mesures. Traiter les mesures et présenter les résultats au client. Types de livrable ou de production : * Cahier des charges * Protocole * Rapport d’étude de mesures ou campagne de mesures Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant aura à organiser un projet et son déroulement, en conduisant une recherche documentaire et définissant un cahier des charges . Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire, dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l'environnement, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment mener en groupe restreint un projet transversal visant à la réalisation d’une prestation simple de mesure ?" * **Objectifs** Mettre en pratique la méthodologie de conduite de projet. Mettre en œuvre une démarche scientifique et technique répondant à une demande client. Restituer au client les résultats de la prestation. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 60 | ||||||||||||||||||||
| UE 2.3 (Mettre en œuvre) - Mettre en œuvre 6 ECTS | 45 | 93 | 63 | - | - | - | 60 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais général et approfondissement de l’expression technique et scientifique 2
Anglais général et approfondissement de l’expression technique et scientifique 2
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais général et approfondissement de l’expression technique et scientifique 2 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCommunication sur les actualités et la vie quotidienne. Maîtrise des éléments de communication sur des sujets scientifiques et techniques à l’écrit et à l’oral. Rédaction d’un document technique adapté à son public. Production de textes courts et simples liés aux métiers de la mesure. Consolidation du vocabulaire scientifique et technique de la mesure. Initiation à la communication professionnelle (courriels, candidatures). Prise de parole en public. * **Propositions de mise en œuvre** Echanges en petits groupes (small talk, opinions). Courtes présentations des métiers, de parcours professionnels et d’expériences scientifiques. Diaporamas ou vidéos de présentation. Ateliers d’écriture et de communication. Simulation d’entretien de recrutement. Travail sur des extraits de notice technique ou de norme. Dispositifs d’internationalisation.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir l’anglais général de communication. Communiquer en anglais sur des sujets d’actualité, scientifiques et techniques. Consulter, comprendre et rédiger des documents techniques en anglais. S’initier au vocabulaire anglais des métiers de la mesure. * **Contenu**
Enseignant référent
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- | 22,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 7,5 | 9 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 2 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRédaction d’un bilan de personnalité : forces, atouts, aptitudes, capacités et manques, valeurs, motivations, méthodes de travail, etc. Démarche compétences et bilan de compétences (introduction du portfolio ou portefeuille d’expériences et de compétences). Constitution dossier de candidature. Connaissance des parcours possibles au sein du BUT. Initiation à la démarche projet : outils d’idéation, de collaboration et de planification, cahier des charges. * **Propositions de mise en œuvre** CV, lettre de motivation, réseaux sociaux, entretiens.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS’approprier la démarche PPP : - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) S'approprier la formation : - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international Découvrir les métiers et connaître le territoire : - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques Se projeter dans un environnement professionnel. - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique - Comprendre l’organisation d’une entreprise et déterminer le secteur d’activité ou l’environnement professionnel dans lesquels on souhaite effectuer son stage ou son alternance Produire des documents techniques de recherche de stage et d’emploi. Identifier et intégrer les différentes étapes de la démarche projet
Enseignant référent
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3 | 6 | 12 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Outils mathématiques 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils mathématiques 2 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDécomposition en éléments simples. Développements limités. Compléments sur les fonctions de plusieurs variables, formes différentielles. Notion de champ de vecteurs (gradient). Intégrales doubles : théorème de Fubini, changement de variables (coordonnées polaires). Equations et inéquations linéaires, résolution de systèmes d’équations linéaires. Algèbre linéaire : espaces vectoriels, applications linéaires, matrices, déterminant d’une matrice, inversion. * **Propositions de mise en œuvre** Formule de Taylor-Young et calculs de limites. Utilisation d’exemples en lien avec les autres modules scientifiques et techniques de la formation.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître et savoir utiliser les outils mathématiques nécessaires à la modélisation et à la résolution de problèmes de sciences physiques.
Enseignant référent
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21 | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 7 - Systèmes électroniques
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreSystèmes électroniques Intitulé de la matière en anglaisElectronic systems Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes fonctions : commutation, redressement, amplification, filtrage. Les caractéristiques : fonction de transfert, réponse fréquentielle (filtres passifs et actifs du 1er ordre, fréquence de coupure, diagramme de Bode, application à une chaîne de mesure), introduction à l’adaptation d’impédance (en tension ou en courant), modèle de Thévenin et Norton (caractéristique courant-tension d’un dipôle). Composants actifs : amplificateur opérationnel idéal en régime linéaire, diodes, transistors à effet de champ et bipolaire.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître les composants actifs, leurs caractéristiques et les montages électroniques usuels. Connaître les fonctions électroniques de base et leurs caractéristiques. * **Contenu**
Enseignant référent
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10,5 | 13,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 8 - Informatique d’instrumentation
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreInformatique d’instrumentation Intitulé de la matière en anglaisInstrumentation computing Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementNumération (codage, codes). Fonctions combinatoires et séquentielles (registres, compteurs ...). Composants logiques (règles de connexion). Principe de quantification, des codeurs, multiplexeurs, échantillonneurs bloqueurs, convertisseurs analogique-numérique et numérique-analogique. Mise en œuvre d’une carte d’acquisition multifonctions (Entrées/Sorties numériques ou analogiques) et de ses caractéristiques métrologiques (résolution, intervalle de mesure, fréquence d’échantillonnage, puissance de sortie, ...).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître les caractéristiques techniques des systèmes d’acquisition Savoir numériser un signal analogique et connaître les caractéristiques métrologiques du signal numérisé.
Enseignant référent
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10,5 | 13,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 54 - Mettre en œuvre un capteur grâce à des systèmes électroniques
Mettre en œuvre un capteur grâce à des systèmes électroniques
10 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre un capteur grâce à des systèmes électroniques Intitulé de la matière en anglaisImplement a sensor using electronic systems Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementUtiliser des composants actifs (AOP, diodes, transistors, …). Utiliser les fonctions électriques classiques (commutation, redressement, amplification, filtrage). Réaliser un système électronique traitant un signal analogique. Mettre en œuvre le conditionnement d’un capteur. Mettre en œuvre une mesure à l’aide d’un capteur et d’une ou plusieurs commandes. Types de livrable ou de production : * Montage électronique et tests fonctionnels. * Cahier de laboratoire (théorie, matériels et méthodes, résultats, analyse des résultats, calculs d’incertitudes). * Compte rendu d’expérimentation. * Rapport de mesures. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra identifier des couples capteurs/conditionneurs selon la mesure demandée, choisir un instrument de mesure adapté au signal électrique et aussi traiter avec ou sans régulation un signal analogique. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment mettre en œuvre des composants actifs et les fonctions électroniques classiques ?" * **Objectifs** Mettre en œuvre des montages électroniques et des tests fonctionnels. Conditionner un capteur et traiter un signal analogique. Enseignant référent
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- | - | 21 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 55 - Mettre en œuvre les techniques de l’informatique d’instrumentation pour le suivi de mesures
Mettre en œuvre les techniques de l’informatique d’instrumentation pour le suivi de mesures
10 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre les techniques de l’informatique d’instrumentation pour le suivi de mesures Intitulé de la matière en anglaisImplement computer instrumentation techniques for monitoring measurements Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementMesurer une grandeur physique à l’aide d’un capteur. Mesurer une grandeur physique à l’aide d’une carte d’acquisition et d’un logiciel informatique. Effectuer un suivi temporel des valeurs mesurées. Mettre en œuvre le conditionnement d'un capteur. Choisir des paramètres d’acquisition et de numérisation du signal analogique. Concevoir et coder des calculs pour obtenir les valeurs de la grandeur physique à partir des caractéristiques techniques d'un capteur et d'une carte d’acquisition. Représenter graphiquement des valeurs mesurées. Calculer des indicateurs statistiques. Exporter des données horodatées dans un fichier. Mettre en œuvre le pilotage d’un système électrique simple par une chaîne d’acquisition de mesure via un logiciel informatique et une carte d’acquisition. Types de livrable ou de production : * Montage électronique ou prototype de chaîne d’instrumentation. * Fichier de données de mesure. * Algorithme et programme. * Rapport présentant les tests fonctionnels et leurs résultats . * Cahier de laboratoire. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra acquérir et numériser des signaux analogiques. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment mettre en œuvre les techniques de l'informatique d'instrumentation pour le suivi de mesures ?" * **Objectifs** Mettre en œuvre une chaîne d’acquisition de mesures. Mettre en œuvre une carte d’acquisition multifonctions. Traiter des données de mesures à l'aide d'un logiciel. Enseignant référent
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- | - | 21 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 59 - Projet en groupe visant à la réalisation d’une prestation de mesures ou à la conception d'un système simple de mesures
Projet en groupe visant à la réalisation d’une prestation de mesures ou à la conception d'un système simple de mesures
7 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet en groupe visant à la réalisation d’une prestation de mesures ou à la conception d'un système simple de mesures Intitulé de la matière en anglaisGroup project aimed at carrying out a measurement service or designing a simple measurement system Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAnalyser le cahier des charges de mesure. Rechercher différentes solutions techniques et retenir la plus adaptée. Elaborer le cahier des spécifications techniques. Prendre en main un instrument de mesures. Elaborer et appliquer un protocole de mesures. Traiter les mesures et présenter les résultats au client. Types de livrable ou de production : * Cahier des charges * Protocole * Rapport d’étude de mesures ou campagne de mesures Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant aura à organiser un projet et son déroulement, en conduisant une recherche documentaire et définissant un cahier des charges . Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire, dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l'environnement, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment mener en groupe restreint un projet transversal visant à la réalisation d’une prestation simple de mesure ?" * **Objectifs** Mettre en pratique la méthodologie de conduite de projet. Mettre en œuvre une démarche scientifique et technique répondant à une demande client. Restituer au client les résultats de la prestation. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 60 | ||||||||||||||||||||
| UE 2.4 (Caractériser) - Caractériser 6 ECTS | 52,5 | 102 | 60 | - | - | - | 60 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais général et approfondissement de l’expression technique et scientifique 2
Anglais général et approfondissement de l’expression technique et scientifique 2
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais général et approfondissement de l’expression technique et scientifique 2 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCommunication sur les actualités et la vie quotidienne. Maîtrise des éléments de communication sur des sujets scientifiques et techniques à l’écrit et à l’oral. Rédaction d’un document technique adapté à son public. Production de textes courts et simples liés aux métiers de la mesure. Consolidation du vocabulaire scientifique et technique de la mesure. Initiation à la communication professionnelle (courriels, candidatures). Prise de parole en public. * **Propositions de mise en œuvre** Echanges en petits groupes (small talk, opinions). Courtes présentations des métiers, de parcours professionnels et d’expériences scientifiques. Diaporamas ou vidéos de présentation. Ateliers d’écriture et de communication. Simulation d’entretien de recrutement. Travail sur des extraits de notice technique ou de norme. Dispositifs d’internationalisation.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir l’anglais général de communication. Communiquer en anglais sur des sujets d’actualité, scientifiques et techniques. Consulter, comprendre et rédiger des documents techniques en anglais. S’initier au vocabulaire anglais des métiers de la mesure. * **Contenu**
Enseignant référent
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- | 22,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 7,5 | 9 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 2 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRédaction d’un bilan de personnalité : forces, atouts, aptitudes, capacités et manques, valeurs, motivations, méthodes de travail, etc. Démarche compétences et bilan de compétences (introduction du portfolio ou portefeuille d’expériences et de compétences). Constitution dossier de candidature. Connaissance des parcours possibles au sein du BUT. Initiation à la démarche projet : outils d’idéation, de collaboration et de planification, cahier des charges. * **Propositions de mise en œuvre** CV, lettre de motivation, réseaux sociaux, entretiens.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS’approprier la démarche PPP : - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) S'approprier la formation : - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international Découvrir les métiers et connaître le territoire : - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques Se projeter dans un environnement professionnel. - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique - Comprendre l’organisation d’une entreprise et déterminer le secteur d’activité ou l’environnement professionnel dans lesquels on souhaite effectuer son stage ou son alternance Produire des documents techniques de recherche de stage et d’emploi. Identifier et intégrer les différentes étapes de la démarche projet
Enseignant référent
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3 | 6 | 12 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Outils mathématiques 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils mathématiques 2 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDécomposition en éléments simples. Développements limités. Compléments sur les fonctions de plusieurs variables, formes différentielles. Notion de champ de vecteurs (gradient). Intégrales doubles : théorème de Fubini, changement de variables (coordonnées polaires). Equations et inéquations linéaires, résolution de systèmes d’équations linéaires. Algèbre linéaire : espaces vectoriels, applications linéaires, matrices, déterminant d’une matrice, inversion. * **Propositions de mise en œuvre** Formule de Taylor-Young et calculs de limites. Utilisation d’exemples en lien avec les autres modules scientifiques et techniques de la formation.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître et savoir utiliser les outils mathématiques nécessaires à la modélisation et à la résolution de problèmes de sciences physiques.
Enseignant référent
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21 | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 9 - Structure des matériaux
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreStructure des matériaux Intitulé de la matière en anglaisMaterials structure Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes liaisons dans les solides. Les différentes classes de matériaux. Ordre et désordre dans les matériaux. Diagrammes de phases. Analyses structurales.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS’initier à la science des matériaux. Connaître les grandes classes de matériaux à travers leurs caractérisations structurales.
Enseignant référent
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10,5 | 13,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 10 - Propriétés des matériaux
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePropriétés des matériaux Intitulé de la matière en anglaisMaterials properties Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPropriétés électriques magnétiques, mécaniques, optiques, thermiques des différentes classes de matériaux. Méthodes élémentaires de mesure des grandeurs associées.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre les propriétés des matériaux et savoir les caractériser. Prévoir les propriétés d’un matériau et mesurer les grandeurs caractéristiques en tenant compte des contraintes métrologiques.
Enseignant référent
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10,5 | 13,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 11 - Oxydo-réduction et introduction à la cinétique chimique
Oxydo-réduction et introduction à la cinétique chimique
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOxydo-réduction et introduction à la cinétique chimique Intitulé de la matière en anglaisOxidation-reduction and introduction to chemical kinetics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCouple redox, potentiel redox, pile. Introduction à la cinétique chimique.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementEtudier les réactions d’oxydo-réduction et leurs applications. Comprendre la notion de vitesse de réaction. Connaître les méthodes d’analyse chimique courantes. * **Contenu**
Enseignant référent
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7,5 | 9 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 56 - Identifier la structure de matériaux et mesurer leurs propriétés
Identifier la structure de matériaux et mesurer leurs propriétés
17,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreIdentifier la structure de matériaux et mesurer leurs propriétés Intitulé de la matière en anglaisIdentify the structure of materials and measure their properties Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDéterminer des caractéristiques structurales simples (masse volumique, taille de grains, structures cristallines…) des matériaux. Mettre en œuvre des outils de base de caractérisation structurale adaptés. Mesurer des propriétés physiques (mécaniques, électriques, magnétiques, thermiques, optiques…) de différentes classes de matériaux. Mettre en œuvre des outils de mesure adaptés. Faire l’analyse des propriétés en lien avec la structure des matériaux. Types de livrable ou de production : * Cahier de laboratoire (théorie, matériels et méthodes, résultats, analyse des résultats, calculs d’incertitudes) * Rapport de mesures Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra identifier les différentes classes de matériaux, relier les différentes propriétés d'un matériau à sa structure et mettre en œuvre des outils d'analyses et de caractérisation physique et chimique en respectant les Bonnes Pratiques de Laboratoire . Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, il aura donc à répondre à la problématique : " Comment identifier la structure de matériaux et mesurer leurs propriétés ?" * **Objectifs** Mettre en œuvre des outils d'analyse structurale des matériaux. Mettre en œuvre les méthodes adaptées pour mesurer les grandeurs caractéristiques des matériaux. Enseignant référent
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- | - | 24 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 57 - Mettre en œuvre des réactions d’oxydo-réduction pour des dosages et des suivis cinétiques
Mettre en œuvre des réactions d’oxydo-réduction pour des dosages et des suivis cinétiques
7,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre des réactions d’oxydo-réduction pour des dosages et des suivis cinétiques Intitulé de la matière en anglaisImplement redox reactions for dosages and kinetic monitoring Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementMettre en œuvre des dosages par oxydo-réduction, en s’appuyant sur les bonnes pratiques de laboratoire. Mettre en œuvre différents types de dosages : successifs, directs ou en retour, en s’appuyant sur les bonnes pratiques de laboratoire. Concevoir le protocole d'un suivi cinétique d'une réaction chimique. Réaliser le suivi cinétique d'une réaction chimique en s’appuyant sur les bonnes pratiques de laboratoire. Analyser le suivi cinétique d'une réaction chimique. Types de livrable ou de production : * Cahier de laboratoire (théorie, matériels et méthodes, résultats, analyse des résultats, calculs d’incertitudes) * Rapport de mesures
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra mettre en œuvre des outils d'analyses et de caractérisation physique et chimique en respectant les Bonnes Pratiques de Laboratoire et identifier des types de réaction chimique et mesurer leur avancement . Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, il aura donc à répondre aux problématiques : "Comment mettre en œuvre des dosages basés sur des réactions d’oxydo-réduction ?" et "Comment réaliser le suivi cinétique d'une réaction chimique ?" * **Objectifs** Mettre en oeuvre des dosages par oxydo-réduction. Réaliser le suivi cinétique d’une réaction chimique. Enseignant référent
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- | - | 15 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 59 - Projet en groupe visant à la réalisation d’une prestation de mesures ou à la conception d'un système simple de mesures
Projet en groupe visant à la réalisation d’une prestation de mesures ou à la conception d'un système simple de mesures
7 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet en groupe visant à la réalisation d’une prestation de mesures ou à la conception d'un système simple de mesures Intitulé de la matière en anglaisGroup project aimed at carrying out a measurement service or designing a simple measurement system Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAnalyser le cahier des charges de mesure. Rechercher différentes solutions techniques et retenir la plus adaptée. Elaborer le cahier des spécifications techniques. Prendre en main un instrument de mesures. Elaborer et appliquer un protocole de mesures. Traiter les mesures et présenter les résultats au client. Types de livrable ou de production : * Cahier des charges * Protocole * Rapport d’étude de mesures ou campagne de mesures Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant aura à organiser un projet et son déroulement, en conduisant une recherche documentaire et définissant un cahier des charges . Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire, dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l'environnement, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment mener en groupe restreint un projet transversal visant à la réalisation d’une prestation simple de mesure ?" * **Objectifs** Mettre en pratique la méthodologie de conduite de projet. Mettre en œuvre une démarche scientifique et technique répondant à une demande client. Restituer au client les résultats de la prestation. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 60 | ||||||||||||||||||||
| UE 2.5 (Définir) - Définir 6 ECTS | 66 | 120 | 42 | - | - | - | 60 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais général et approfondissement de l’expression technique et scientifique 2
Anglais général et approfondissement de l’expression technique et scientifique 2
3 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais général et approfondissement de l’expression technique et scientifique 2 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCommunication sur les actualités et la vie quotidienne. Maîtrise des éléments de communication sur des sujets scientifiques et techniques à l’écrit et à l’oral. Rédaction d’un document technique adapté à son public. Production de textes courts et simples liés aux métiers de la mesure. Consolidation du vocabulaire scientifique et technique de la mesure. Initiation à la communication professionnelle (courriels, candidatures). Prise de parole en public. * **Propositions de mise en œuvre** Echanges en petits groupes (small talk, opinions). Courtes présentations des métiers, de parcours professionnels et d’expériences scientifiques. Diaporamas ou vidéos de présentation. Ateliers d’écriture et de communication. Simulation d’entretien de recrutement. Travail sur des extraits de notice technique ou de norme. Dispositifs d’internationalisation.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir l’anglais général de communication. Communiquer en anglais sur des sujets d’actualité, scientifiques et techniques. Consulter, comprendre et rédiger des documents techniques en anglais. S’initier au vocabulaire anglais des métiers de la mesure. * **Contenu**
Enseignant référent
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- | 22,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 7,5 | 9 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 2 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRédaction d’un bilan de personnalité : forces, atouts, aptitudes, capacités et manques, valeurs, motivations, méthodes de travail, etc. Démarche compétences et bilan de compétences (introduction du portfolio ou portefeuille d’expériences et de compétences). Constitution dossier de candidature. Connaissance des parcours possibles au sein du BUT. Initiation à la démarche projet : outils d’idéation, de collaboration et de planification, cahier des charges. * **Propositions de mise en œuvre** CV, lettre de motivation, réseaux sociaux, entretiens.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS’approprier la démarche PPP : - Développer une démarche réflexive et introspective (de manière à découvrir ses valeurs, qualités, motivations, savoirs, savoir-être, savoirs-faire) au travers, par exemple de son expérience et ses centres d’intérêt - Placer l’étudiant dans une démarche prospective en termes d’avenir, souhait, motivation vis-à-vis d’un projet d’études et/ou professionnel - S’initier à la démarche réflexive (savoir interroger et analyser son expérience) S'approprier la formation : - S’approprier les compétences de la formation – identifier les blocs de compétences - Référencer les compétences et les associer avec la réalité du terrain - Découvrir, analyser les parcours B.U.T. de la spécialité - Accompagner le choix des parcours - Préparer son stage et/ou son alternance et/ou son parcours à l’international Découvrir les métiers et connaître le territoire : - Faire le lien avec les métiers (fiches ROME – Association article 1) - Débouchés en fonction du territoire, - Bassins d’entreprise, réseaux d’entreprise, implantations - Identifier les métiers en lien avec la formation, en analyser les principales caractéristiques Se projeter dans un environnement professionnel. - Codes, usages et culture d’entreprise - Intégration des codes sociaux au niveau France, Europe pour s’ouvrir à la diversité culturelle, ouverture sur la mondialisation socio-économique - Construire son réseau professionnel : découvrir les réseaux et sensibiliser à l’identité numérique - Comprendre l’organisation d’une entreprise et déterminer le secteur d’activité ou l’environnement professionnel dans lesquels on souhaite effectuer son stage ou son alternance Produire des documents techniques de recherche de stage et d’emploi. Identifier et intégrer les différentes étapes de la démarche projet
Enseignant référent
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3 | 6 | 12 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Outils mathématiques 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils mathématiques 2 Intitulé de la matière en anglaisMathematics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDécomposition en éléments simples. Développements limités. Compléments sur les fonctions de plusieurs variables, formes différentielles. Notion de champ de vecteurs (gradient). Intégrales doubles : théorème de Fubini, changement de variables (coordonnées polaires). Equations et inéquations linéaires, résolution de systèmes d’équations linéaires. Algèbre linéaire : espaces vectoriels, applications linéaires, matrices, déterminant d’une matrice, inversion. * **Propositions de mise en œuvre** Formule de Taylor-Young et calculs de limites. Utilisation d’exemples en lien avec les autres modules scientifiques et techniques de la formation.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître et savoir utiliser les outils mathématiques nécessaires à la modélisation et à la résolution de problèmes de sciences physiques.
Enseignant référent
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21 | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 9 - Structure des matériaux
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreStructure des matériaux Intitulé de la matière en anglaisMaterials structure Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes liaisons dans les solides. Les différentes classes de matériaux. Ordre et désordre dans les matériaux. Diagrammes de phases. Analyses structurales.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS’initier à la science des matériaux. Connaître les grandes classes de matériaux à travers leurs caractérisations structurales.
Enseignant référent
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10,5 | 13,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 10 - Propriétés des matériaux
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePropriétés des matériaux Intitulé de la matière en anglaisMaterials properties Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPropriétés électriques magnétiques, mécaniques, optiques, thermiques des différentes classes de matériaux. Méthodes élémentaires de mesure des grandeurs associées.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre les propriétés des matériaux et savoir les caractériser. Prévoir les propriétés d’un matériau et mesurer les grandeurs caractéristiques en tenant compte des contraintes métrologiques.
Enseignant référent
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10,5 | 13,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 11 - Oxydo-réduction et introduction à la cinétique chimique
Oxydo-réduction et introduction à la cinétique chimique
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOxydo-réduction et introduction à la cinétique chimique Intitulé de la matière en anglaisOxidation-reduction and introduction to chemical kinetics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCouple redox, potentiel redox, pile. Introduction à la cinétique chimique.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementEtudier les réactions d’oxydo-réduction et leurs applications. Comprendre la notion de vitesse de réaction. Connaître les méthodes d’analyse chimique courantes. * **Contenu**
Enseignant référent
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7,5 | 9 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 12 - Transferts thermiques
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTransferts thermiques Intitulé de la matière en anglaisThermal transfers Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFlux, densité de flux. Conduction, convection, rayonnement. Régime stationnaire, champ de température. Echangeurs. Introduction au régime variable.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître les différents principes de propagation de la chaleur et de transferts d'énergie thermique. Connaître les propriétés physiques associées. Caractériser un transfert d'énergie thermique.
Enseignant référent
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13,5 | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 58 - Caractériser les phénomènes de transferts thermiques
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCaractériser les phénomènes de transferts thermiques Intitulé de la matière en anglaisCharacterize heat transfer phenomena Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementMettre en oeuvre des mesures d'échanges thermiques. Caractériser par exemple les échanges thermiques entre l’intérieur d’une habitation (réelle ou maquette ou simulation) et l’environnement et en particulier les performances d’isolation de différents matériaux utilisés pour sa construction. Mesurer des températures et des débits sur un échangeur. Calculer l'efficacité en co et contre-courant d'un échangeur thermique. Types de livrable ou de production : * Cahier de laboratoire (théorie, matériels et méthodes, résultats, analyse des résultats, calculs d’incertitudes) * Rapport de mesures
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra réaliser des contrôles environnementaux simples en lien avec les transferts thermiques et identifier les éléments nécessaires correspondants pour une étude HSE. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment caractériser les phénomènes de transferts thermiques ?" * **Objectifs** Mesurer les grandeurs physiques intervenant dans les transferts thermiques (température, flux, conductivité, coefficients d’échange superficiel, émissivité). Caractériser les systèmes d’échange de chaleur. Enseignant référent
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- | - | 21 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 59 - Projet en groupe visant à la réalisation d’une prestation de mesures ou à la conception d'un système simple de mesures
Projet en groupe visant à la réalisation d’une prestation de mesures ou à la conception d'un système simple de mesures
7 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet en groupe visant à la réalisation d’une prestation de mesures ou à la conception d'un système simple de mesures Intitulé de la matière en anglaisGroup project aimed at carrying out a measurement service or designing a simple measurement system Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAnalyser le cahier des charges de mesure. Rechercher différentes solutions techniques et retenir la plus adaptée. Elaborer le cahier des spécifications techniques. Prendre en main un instrument de mesures. Elaborer et appliquer un protocole de mesures. Traiter les mesures et présenter les résultats au client. Types de livrable ou de production : * Cahier des charges * Protocole * Rapport d’étude de mesures ou campagne de mesures Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant aura à organiser un projet et son déroulement, en conduisant une recherche documentaire et définissant un cahier des charges . Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire, dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l'environnement, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment mener en groupe restreint un projet transversal visant à la réalisation d’une prestation simple de mesure ?" * **Objectifs** Mettre en pratique la méthodologie de conduite de projet. Mettre en œuvre une démarche scientifique et technique répondant à une demande client. Restituer au client les résultats de la prestation. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 60 | ||||||||||||||||||||
| Total semestre - 30 ECTS | 100,5 | 190,5 | 168 | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
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| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 3.1 (Mener) - Mener 7 ECTS | 45 | 98,5 | 159 | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 3 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenu appliqué à l’actualité en lien avec le domaine scientifique, technique, professionnel et à la langue de spécialité ** Étude de documents audio, podcasts aux sujets variés et spécifiques. Consolidation de la phonologie de l’anglais. Approfondissement du vocabulaire de spécialité, lié aux métiers de la mesure. Rédaction de textes tels que lettre, mél, rapport de projet, CR réunion, synthèse de documents, CV, lettre de motivation. Présentation des sources : bibliographie et normes de présentation (différences culturelles). Exposés sur des expériences scientifiques, des instruments et les métiers de la mesure. Production de textes professionnels : consignes, procédures, protocoles. Réalisation de tutoriels techniques : « techtorials ». Étude des différences culturelles à travers la presse et production d’écrits "à la manière de ". * **Propositions de mise en œuvre** Approfondissement des techniques d’écriture et de réécriture en ateliers. Travaux de groupe, jeux de rôle et mises en situation appliqués au monde professionnel (visio conférence, entretien de recrutement). Débats préparés, échanges (small talk), vidéoconférences. Outils visuels et multimédia, diaporamas de présentation, jeux sérieux. L’ensemble des documents et travaux proposés seront d’une complexité croissante par rapport au S2. Niveau B1 minimum (CECRL).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre du contenu écrit et oral long, sur un sujet maitrisé (conférences et études scientifiques, discours longs, description métiers étoffée, actualités). Analyser et synthétiser l’information écrite et orale : domaine général, scientifique et professionnel. Approfondir les techniques de rédaction technique, liée à la mesure. Consolider les situations de communication (orale et écrite), en identifiant les différences interculturelles au sein d’un environnement de travail. Gérer une prise de parole en continu, animer une réunion, interagir en répondant à des questions plus complexes. * **
Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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- | 25,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 3 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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- | 9 | 6 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 3 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours** Connaissance de soi tout au long de la sa formation Modalités d’admissions (école et entreprise) Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés * **Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser** Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat * **Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel.** Les secteurs professionnels Les métiers représentatifs du secteur Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi * ** Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés** Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) Développer une posture professionnelle adaptée Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches Gérer son identité numérique et e-réputation * **S'initier au droit du travail** Connaître les juridictions compétentes pour défendre ses droits Comprendre un contrat de travail (type de contrats, modalités de rémunération), Connaître les différentes modalités de rupture du contrat de travail et leurs incidences sociales et fiscales, Choisir le statut juridique adéquat à son activité.
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Objectifs de l'enseignementDéfinir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours. Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser. Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés. S’initier au droit du travail
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EC 4 - Outils mathématiques et traitement du signal 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils mathématiques et traitement du signal 1 Intitulé de la matière en anglaisMathematical tools and signal processing Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementReprésentation mathématique des signaux : rappel des grandeurs associées aux signaux (valeur instantanée/valeur moyenne/valeur efficace), les différents types de signaux (continu/variable/périodique/harmonique/transitoire/aléatoire/quelconque). Décomposition en Série de Fourier (réelle et complexe) : notion de fondamentale et d’harmonique, calcul des coefficients de Fourier, lien entre les coefficients de la décomposition en Série de Fourier réelle et ceux de la décomposition en Série de Fourier complexe. Transformée de Fourier et ses propriétés usuelles : linéarité, décalage temps/fréquence, dérivation, dilatation en temps et en fréquence, conjugaison complexe, convolution, lien entre translation et convolution. Transformée de Fourier Inverse. Représentation de Fourier des signaux d’énergie infinie : impulsion de Dirac, échelon de Heaviside, spectre des signaux périodiques, peigne de Dirac…, lien entre les coefficients issus des séries de Fourier et le spectre d’un signal. Représentations temporelles et spectrales : précaution à prendre lors de la lecture d’un spectre, notion de fréquence d’échantillonnage…. * **Propositions de mise en œuvre** L’utilisation de logiciels pour le traitement du signal, d’analyseurs de spectre est recommandée. Les notions de filtrage, de modulation pourront être abordées en TP. L’illustration peut se faire en lien avec les ressources en acoustique, électronique, optique … Illustration du théorème de Shannon-Nyquist.
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Objectifs de l'enseignementComprendre les bases mathématiques et les techniques de traitement du signal. * **Contenu**
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5 | 9 | 16 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 5 - Optique ondulatoire
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOptique ondulatoire Intitulé de la matière en anglaisWave optics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPolarisation : propagation d'une onde transversale, polarisation rectiligne, loi de Malus, polarisation elliptique ,biréfringence, lame quart d’onde et demi-onde, applications à la mesure en lumière polarisée. Diffraction par un objet simple (fente rectiligne, pupille circulaire), analyse de figures de diffraction, conséquence sur la résolution. Interférences à 2 ondes, utilisation et applications d’un interféromètre (par exemple : Michelson, Mach-Zenders….). Notion d’interférences à ondes multiples et applications (par exemple : réseau, cavité Fabry-Perrot, filtres interférentiels…). * **Propositions de mise en œuvre** Utilisation et applications d'un interféromètre type Michelson ou Mach-Zenders. Utilisation et applications d'un dispositif mettant en œuvre des ondes multiples (réseau, cavité Fabry-Perrot, filtres interférentiels…). Mesure de dimension d'un objet simple (pupille, grain, fente rectiligne) grâce à la diffraction. Vérification de la loi de Malus. Construction et utilisation d'un polarimètre de Laurent pour mesurer la concentration d'une solution sucrée.
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Objectifs de l'enseignementConnaître les phénomènes physiques qui constituent la base de l’optique ondulatoire.
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9 | 12 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 6 - Mécanique des fluides et introduction aux techniques du vide
Mécanique des fluides et introduction aux techniques du vide
10 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique des fluides et introduction aux techniques du vide Intitulé de la matière en anglaisFluid mechanics and introduction to vacuum techniques Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementMécanique des fluides : généralités sur les fluides, statique des fluides incompressibles, dynamique des fluides parfaits, viscosité, dynamique des fluides réels, caractéristiques des pompes, hauteur manométrique totale d'une pompe. Mesures de pression, de vitesse, de débit, de viscosité. Introduction aux techniques du vide : propriétés des basses pressions (unités SI et « pratiques »), production du vide (volume, désorption des surfaces), identification des régimes en liaison avec la courbe de descente en pression, différents moyens de pompage, mesures de basses pressions, détection de fuite. * **Propositions de mises en œuvre** Étude d’un banc de pertes de charges Mesures de viscosité Mesures sur banc avec pompes hydrauliques Etude d'un profil d'aile
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Objectifs de l'enseignementDéterminer et contrôler les caractéristiques d’une installation hydraulique, aéraulique ou de vide. Faire le lien entre les différentes grandeurs d’un écoulement, vitesse, débit, pression, viscosité. Comprendre le principe et le fonctionnement d’une pompe. Choisir une pompe ou un ventilateur compte tenu du circuit et des caractéristiques du fluide.
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15 | 21 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 7 - Energie et environnement
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie et environnement Intitulé de la matière en anglaisEnergy and environment Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRessources énergétiques de flux, ressources d’énergie de stock décarbonées. Bases de la transformation d’énergie (mécanique, chimique…) en énergie électrique. Aspects règlementaires, organisation des contrôles, problématiques techniques liés aux domaines de l’analyse environnementale (pollution milieux, sonore, vibratoire …).
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Objectifs de l'enseignementIntroduire la production des énergies renouvelables et décarbonées. Introduire la notion de qualité d’un milieu.
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7 | 7,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 9 - Electromagnétisme
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreElectromagnétisme Intitulé de la matière en anglaisElectromagnetism Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementÉlectrostatique : champ, potentiel, condensateurs. Magnétostatique : champ d’excitation magnétique (H), champ d’induction magnétique (B), flux d’induction. Loi de Laplace. Travail des forces magnétiques. Lois d’induction : application des courants de Foucault. Initiation à la compatibilité électromagnétique. Composants passifs, composants magnétiques. Applications aux capteurs (inductifs, capacitifs…). * **Propositions de mise en œuvre** Des TP pourront être consacrés à la mise en œuvre et à l’étude métrologique des capteurs du domaine. (un exemple d’application : fonctionnement d'un chargeur sans contact).
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Objectifs de l'enseignementS’initier aux lois de l’électromagnétisme et à leurs applications aux capteurs. Connaître les bases de l’électromagnétisme et de l’électrostatique. Comprendre le fonctionnement des composants passifs et magnétiques usuels.
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9 | 10,5 | 9 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 51 - Mettre en œuvre le conditionnement de signal et le pilotage d’instrument
Mettre en œuvre le conditionnement de signal et le pilotage d’instrument
8 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre le conditionnement de signal et le pilotage d’instrument Intitulé de la matière en anglaisImplement signal conditioning and instrument control Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementChoisir le traitement électronique adapté d’un signal analogique issu d’un capteur. Paramétrer les outils logiciels d’acquisition en fonction des caractéristiques du signal et des besoins d'analyse. Utiliser des logiciels métiers pour le traitement des mesures. Choisir un mode de transmission adapté pour le pilotage. Mettre en œuvre l’échange de données entre un instrument de mesure et un ordinateur. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra mener des campagnes de mesures multiples et mettre en oeuvre des chaines d'instrumentation simple pouvant associer mesure, régulation et pilotage . Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, il aura donc à répondre aux problématiques : Comment réaliser une mesure grâce à la mise en œuvre d’une chaîne d'instrumentation ? "Comment piloter cette chaine d’instrumentation ?" * **Objectifs** S’approprier les techniques de traitement électronique, puis numérique, d’un signal analogique issu d’un capteur. Mettre en œuvre des outils adaptés de pilotage d’instruments.
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EC 52 - Mettre en œuvre un ensemble de techniques appropriées pour caractériser la structure et les propriétés de matériaux
Mettre en œuvre un ensemble de techniques appropriées pour caractériser la structure et les propriétés de matériaux
14 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre un ensemble de techniques appropriées pour caractériser la structure et les propriétés de matériaux Intitulé de la matière en anglaisImplement a set of appropriate techniques to characterize the structure and material properties Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementUtiliser des techniques d’analyse d’échantillons et de caractérisation des matériaux et comprendre leurs principes. Analyser, interpréter et exploiter les résultats issus de ces techniques. Employer des techniques physico-chimiques pour décrire la composition d’échantillons. Caractériser des échantillons au niveau de leur composition, de leur structure et étudier leurs comportements et propriétés. Mettre en œuvre des techniques de caractérisation mécanique en lien avec la résistance des matériaux. Différentes techniques de caractérisation de matériaux pourront venir en appui d’essais mécaniques sur des matériaux de référence ou sur des essais visant plus spécifiquement les propriétés thermiques des matériaux. Déterminer la structure de matériaux de référence ou la composition chimique d’échantillons de référence. Comparer les propriétés des matériaux en relation avec différents traitements physiques ou chimiques, notamment les propriétés mécaniques et thermiques. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra appliquer les principes et mettre en œuvre des techniques d'analyses et de caractérisations puis analyser, interpréter et exploiter les résultats obtenus. Dans un contexte de production, de développement ou de recherche en milieu industriel et en laboratoire, il aura donc à répondre aux problématiques : "Comment caractériser la structure et les propriétés d’un matériau en exploitant les résultats obtenus à partir de différentes techniques ?" et "Comment caractériser un composé organique ou inorganique en mettant en œuvre différentes techniques d’analyses physico-chimiques ?". * **Objectifs** S'approprier les techniques de caractérisation des matériaux et d'analyse physico-chimique. Déployer les outils de la résistance des matériaux dans le cadre de la caractérisation mécanique. Mettre en évidence les liens existants entre la composition et la structure de matériaux et leurs comportements et propriétés. Enseignant référent
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EC 55 - Déployer des méthodes de mesure dans le domaine de l’environnement
Déployer des méthodes de mesure dans le domaine de l’environnement
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreDéployer des méthodes de mesure dans le domaine de l’environnement Intitulé de la matière en anglaisDeploy measurement methods in the environmental field Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementMettre en œuvre des chaînes de production des énergies renouvelables ou décarbonées : éoliennes, photovoltaïques, nucléaires.
Analyser et étudier des données de production d’énergies renouvelables ou décarbonées. Vérifier des aspects de la qualité des environnements à travers l’étude d’exemples : pollution de l’air, de l’eau, et du sol, pollution acoustique, lumineuse, vibratoire. Étudier les normes et les objectifs des mesures de pollution environnementale. Utiliser les techniques d’analyses environnementales ainsi que les instruments de mesures associés. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra sélectionner des techniques et réaliser des contrôles environnementaux complexes. Dans le cadre de mesures in situ ou dans un contexte de production, de développement ou de recherche en milieu industriel et en laboratoire, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment mettre en œuvre des moyens de mesure, et les exploiter, dans le domaine des énergies renouvelables ou décarbonées ainsi que dans le domaine de la qualité d’un environnement?". – Objectifs Choisir les instruments et déployer les techniques adaptées au domaine des mesures et analyses environnementales. Prendre en compte les aspects normatifs. Enseignant référent
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- | - | 39 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 56 - Construire un projet dans le domaine des mesures et analyses environnementales
Construire un projet dans le domaine des mesures et analyses environnementales
3,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConstruire un projet dans le domaine des mesures et analyses environnementales Intitulé de la matière en anglaisBuild a project in the field of environmental measurements and analyzes Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAnalyser un cahier des charges et rédiger un cahier des spécifications.
Utiliser des outils de gestion de projet pour la planification et la répartition des tâches. Faire une étude comparative de diverses solutions techniques et technologiques. Prendre en compte des contraintes normatives, métrologiques et sociétales. Réaliser une analyse économique de diverses solutions. Justifier le choix de dispositifs et de méthodes en fonction de leurs caractéristiques, des besoins et des coûts. L’accompagnement par des intervenants extérieurs à divers stades du projet est recommandé pour en augmenter la dimension professionnelle. Dans la mesure du possible, le projet sera conduit en partenariat avec un organisme professionnel qui peut en être le commanditaire. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra mener des campagnes de mesures multiples, déployer la métrologie et la démarche qualité pour un instrument de mesure et définir un cahier des charges d’un ensemble de mesures dans une démarche environnementale. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire , dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l’environnement, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment répondre à une demande de mesures dans le domaine environnemental ou énergétique?" – Objectifs Mettre en œuvre les outils de gestion de projet en équipe. Comparer des solutions techniques et technologiques. Justifier le choix d’une solution technique. Proposer une solution technologique réaliste et adaptée à la demande. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
EC 60 - Portfolio 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio 3 Intitulé de la matière en anglaisPORTFOLIO Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en deuxième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 3, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la seconde année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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- | 4 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 3.2 (Déployer) - Déployer 6 ECTS | 12 | 55 | 116 | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 3 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenu appliqué à l’actualité en lien avec le domaine scientifique, technique, professionnel et à la langue de spécialité ** Étude de documents audio, podcasts aux sujets variés et spécifiques. Consolidation de la phonologie de l’anglais. Approfondissement du vocabulaire de spécialité, lié aux métiers de la mesure. Rédaction de textes tels que lettre, mél, rapport de projet, CR réunion, synthèse de documents, CV, lettre de motivation. Présentation des sources : bibliographie et normes de présentation (différences culturelles). Exposés sur des expériences scientifiques, des instruments et les métiers de la mesure. Production de textes professionnels : consignes, procédures, protocoles. Réalisation de tutoriels techniques : « techtorials ». Étude des différences culturelles à travers la presse et production d’écrits "à la manière de ". * **Propositions de mise en œuvre** Approfondissement des techniques d’écriture et de réécriture en ateliers. Travaux de groupe, jeux de rôle et mises en situation appliqués au monde professionnel (visio conférence, entretien de recrutement). Débats préparés, échanges (small talk), vidéoconférences. Outils visuels et multimédia, diaporamas de présentation, jeux sérieux. L’ensemble des documents et travaux proposés seront d’une complexité croissante par rapport au S2. Niveau B1 minimum (CECRL).
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Objectifs de l'enseignementComprendre du contenu écrit et oral long, sur un sujet maitrisé (conférences et études scientifiques, discours longs, description métiers étoffée, actualités). Analyser et synthétiser l’information écrite et orale : domaine général, scientifique et professionnel. Approfondir les techniques de rédaction technique, liée à la mesure. Consolider les situations de communication (orale et écrite), en identifiant les différences interculturelles au sein d’un environnement de travail. Gérer une prise de parole en continu, animer une réunion, interagir en répondant à des questions plus complexes. * **
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- | 25,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 3 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 9 | 6 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 3 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours** Connaissance de soi tout au long de la sa formation Modalités d’admissions (école et entreprise) Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés * **Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser** Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat * **Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel.** Les secteurs professionnels Les métiers représentatifs du secteur Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi * ** Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés** Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) Développer une posture professionnelle adaptée Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches Gérer son identité numérique et e-réputation * **S'initier au droit du travail** Connaître les juridictions compétentes pour défendre ses droits Comprendre un contrat de travail (type de contrats, modalités de rémunération), Connaître les différentes modalités de rupture du contrat de travail et leurs incidences sociales et fiscales, Choisir le statut juridique adéquat à son activité.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDéfinir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours. Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser. Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés. S’initier au droit du travail
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- | - | 8 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 8 - Métrologie, qualité et statistiques
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMétrologie, qualité et statistiques Intitulé de la matière en anglaisMetrology, quality and statistics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementCorrections d’erreurs - Loi de propagation des incertitudes (avec corrélations). Procédures d’étalonnage et de vérification. Contrôle statistique, capabilité, performance et test R et R (ISO 5725). Cartes de contrôle qualité (carte de suivi d’une grandeur). Conformités - Non-conformités. Initiation aux plans d’expériences L12. Suivi métrologique d’un instrument de mesure : certificat d’étalonnage, constat de vérification suivant les EMT, fiche de vie. Tests statistiques : normalité, comparaison de moyennes et de variances, tests d’hypothèse. Essais inter-laboratoires (Test de Grubbs, ...). Validation de méthodes (linéarité, rendements, incertitudes). Calculer les risques lors des vérifications ou lors des contrôles par échantillonnage. Ajustement, test d’ajustement. Probabilités (Variable aléatoire discrète – continue). Statistiques à 1 variable - à 2 variables - intervalle de confiance - tests statistiques. **Propositions de mise en œuvre** TP : courbe d’étalonnage - prise en compte d’une courbe d’étalonnage dans le calcul d’incertitudes.
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Objectifs de l'enseignementMettre en œuvre des outils d'analyses statistiques. Etablir la traçabilité d’un résultat de mesure. Assurer la fiabilité des résultats de mesures produits. Mettre en œuvre la fonction métrologie. * **Contenu**
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12 | 16,5 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 51 - Mettre en œuvre le conditionnement de signal et le pilotage d’instrument
Mettre en œuvre le conditionnement de signal et le pilotage d’instrument
8 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre le conditionnement de signal et le pilotage d’instrument Intitulé de la matière en anglaisImplement signal conditioning and instrument control Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementChoisir le traitement électronique adapté d’un signal analogique issu d’un capteur. Paramétrer les outils logiciels d’acquisition en fonction des caractéristiques du signal et des besoins d'analyse. Utiliser des logiciels métiers pour le traitement des mesures. Choisir un mode de transmission adapté pour le pilotage. Mettre en œuvre l’échange de données entre un instrument de mesure et un ordinateur. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra mener des campagnes de mesures multiples et mettre en oeuvre des chaines d'instrumentation simple pouvant associer mesure, régulation et pilotage . Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, il aura donc à répondre aux problématiques : Comment réaliser une mesure grâce à la mise en œuvre d’une chaîne d'instrumentation ? "Comment piloter cette chaine d’instrumentation ?" * **Objectifs** S’approprier les techniques de traitement électronique, puis numérique, d’un signal analogique issu d’un capteur. Mettre en œuvre des outils adaptés de pilotage d’instruments.
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EC 52 - Mettre en œuvre un ensemble de techniques appropriées pour caractériser la structure et les propriétés de matériaux
Mettre en œuvre un ensemble de techniques appropriées pour caractériser la structure et les propriétés de matériaux
14 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre un ensemble de techniques appropriées pour caractériser la structure et les propriétés de matériaux Intitulé de la matière en anglaisImplement a set of appropriate techniques to characterize the structure and material properties Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementUtiliser des techniques d’analyse d’échantillons et de caractérisation des matériaux et comprendre leurs principes. Analyser, interpréter et exploiter les résultats issus de ces techniques. Employer des techniques physico-chimiques pour décrire la composition d’échantillons. Caractériser des échantillons au niveau de leur composition, de leur structure et étudier leurs comportements et propriétés. Mettre en œuvre des techniques de caractérisation mécanique en lien avec la résistance des matériaux. Différentes techniques de caractérisation de matériaux pourront venir en appui d’essais mécaniques sur des matériaux de référence ou sur des essais visant plus spécifiquement les propriétés thermiques des matériaux. Déterminer la structure de matériaux de référence ou la composition chimique d’échantillons de référence. Comparer les propriétés des matériaux en relation avec différents traitements physiques ou chimiques, notamment les propriétés mécaniques et thermiques. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra appliquer les principes et mettre en œuvre des techniques d'analyses et de caractérisations puis analyser, interpréter et exploiter les résultats obtenus. Dans un contexte de production, de développement ou de recherche en milieu industriel et en laboratoire, il aura donc à répondre aux problématiques : "Comment caractériser la structure et les propriétés d’un matériau en exploitant les résultats obtenus à partir de différentes techniques ?" et "Comment caractériser un composé organique ou inorganique en mettant en œuvre différentes techniques d’analyses physico-chimiques ?". * **Objectifs** S'approprier les techniques de caractérisation des matériaux et d'analyse physico-chimique. Déployer les outils de la résistance des matériaux dans le cadre de la caractérisation mécanique. Mettre en évidence les liens existants entre la composition et la structure de matériaux et leurs comportements et propriétés. Enseignant référent
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EC 56 - Déployer des méthodes de mesure dans le domaine de l’environnement
Déployer des méthodes de mesure dans le domaine de l’environnement
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreDéployer des méthodes de mesure dans le domaine de l’environnement Intitulé de la matière en anglaisDeploy measurement methods in the environmental field Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementMettre en œuvre des chaînes de production des énergies renouvelables ou décarbonées : éoliennes, photovoltaïques, nucléaires.
Analyser et étudier des données de production d’énergies renouvelables ou décarbonées. Vérifier des aspects de la qualité des environnements à travers l’étude d’exemples : pollution de l’air, de l’eau, et du sol, pollution acoustique, lumineuse, vibratoire. Étudier les normes et les objectifs des mesures de pollution environnementale. Utiliser les techniques d’analyses environnementales ainsi que les instruments de mesures associés. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra sélectionner des techniques et réaliser des contrôles environnementaux complexes. Dans le cadre de mesures in situ ou dans un contexte de production, de développement ou de recherche en milieu industriel et en laboratoire, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment mettre en œuvre des moyens de mesure, et les exploiter, dans le domaine des énergies renouvelables ou décarbonées ainsi que dans le domaine de la qualité d’un environnement?". – Objectifs Choisir les instruments et déployer les techniques adaptées au domaine des mesures et analyses environnementales. Prendre en compte les aspects normatifs. Enseignant référent
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- | - | 39 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 57 - Construire un projet dans le domaine des mesures et analyses environnementales
Construire un projet dans le domaine des mesures et analyses environnementales
3,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConstruire un projet dans le domaine des mesures et analyses environnementales Intitulé de la matière en anglaisBuild a project in the field of environmental measurements and analyzes Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAnalyser un cahier des charges et rédiger un cahier des spécifications.
Utiliser des outils de gestion de projet pour la planification et la répartition des tâches. Faire une étude comparative de diverses solutions techniques et technologiques. Prendre en compte des contraintes normatives, métrologiques et sociétales. Réaliser une analyse économique de diverses solutions. Justifier le choix de dispositifs et de méthodes en fonction de leurs caractéristiques, des besoins et des coûts. L’accompagnement par des intervenants extérieurs à divers stades du projet est recommandé pour en augmenter la dimension professionnelle. Dans la mesure du possible, le projet sera conduit en partenariat avec un organisme professionnel qui peut en être le commanditaire. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra mener des campagnes de mesures multiples, déployer la métrologie et la démarche qualité pour un instrument de mesure et définir un cahier des charges d’un ensemble de mesures dans une démarche environnementale. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire , dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l’environnement, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment répondre à une demande de mesures dans le domaine environnemental ou énergétique?" – Objectifs Mettre en œuvre les outils de gestion de projet en équipe. Comparer des solutions techniques et technologiques. Justifier le choix d’une solution technique. Proposer une solution technologique réaliste et adaptée à la demande. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
EC 60 - Portfolio 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio 3 Intitulé de la matière en anglaisPORTFOLIO Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en deuxième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 3, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la seconde année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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- | 4 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 3.3 (Mettre en œuvre) - Mettre en œuvre 5 ECTS | 38 | 85 | 81 | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 3 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenu appliqué à l’actualité en lien avec le domaine scientifique, technique, professionnel et à la langue de spécialité ** Étude de documents audio, podcasts aux sujets variés et spécifiques. Consolidation de la phonologie de l’anglais. Approfondissement du vocabulaire de spécialité, lié aux métiers de la mesure. Rédaction de textes tels que lettre, mél, rapport de projet, CR réunion, synthèse de documents, CV, lettre de motivation. Présentation des sources : bibliographie et normes de présentation (différences culturelles). Exposés sur des expériences scientifiques, des instruments et les métiers de la mesure. Production de textes professionnels : consignes, procédures, protocoles. Réalisation de tutoriels techniques : « techtorials ». Étude des différences culturelles à travers la presse et production d’écrits "à la manière de ". * **Propositions de mise en œuvre** Approfondissement des techniques d’écriture et de réécriture en ateliers. Travaux de groupe, jeux de rôle et mises en situation appliqués au monde professionnel (visio conférence, entretien de recrutement). Débats préparés, échanges (small talk), vidéoconférences. Outils visuels et multimédia, diaporamas de présentation, jeux sérieux. L’ensemble des documents et travaux proposés seront d’une complexité croissante par rapport au S2. Niveau B1 minimum (CECRL).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre du contenu écrit et oral long, sur un sujet maitrisé (conférences et études scientifiques, discours longs, description métiers étoffée, actualités). Analyser et synthétiser l’information écrite et orale : domaine général, scientifique et professionnel. Approfondir les techniques de rédaction technique, liée à la mesure. Consolider les situations de communication (orale et écrite), en identifiant les différences interculturelles au sein d’un environnement de travail. Gérer une prise de parole en continu, animer une réunion, interagir en répondant à des questions plus complexes. * **
Enseignant référent
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- | 25,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 3 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 9 | 6 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 3 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours** Connaissance de soi tout au long de la sa formation Modalités d’admissions (école et entreprise) Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés * **Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser** Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat * **Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel.** Les secteurs professionnels Les métiers représentatifs du secteur Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi * ** Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés** Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) Développer une posture professionnelle adaptée Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches Gérer son identité numérique et e-réputation * **S'initier au droit du travail** Connaître les juridictions compétentes pour défendre ses droits Comprendre un contrat de travail (type de contrats, modalités de rémunération), Connaître les différentes modalités de rupture du contrat de travail et leurs incidences sociales et fiscales, Choisir le statut juridique adéquat à son activité.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDéfinir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours. Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser. Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés. S’initier au droit du travail
Enseignant référent
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- | - | 8 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Outils mathématiques et traitement du signal 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils mathématiques et traitement du signal 1 Intitulé de la matière en anglaisMathematical tools and signal processing Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementReprésentation mathématique des signaux : rappel des grandeurs associées aux signaux (valeur instantanée/valeur moyenne/valeur efficace), les différents types de signaux (continu/variable/périodique/harmonique/transitoire/aléatoire/quelconque). Décomposition en Série de Fourier (réelle et complexe) : notion de fondamentale et d’harmonique, calcul des coefficients de Fourier, lien entre les coefficients de la décomposition en Série de Fourier réelle et ceux de la décomposition en Série de Fourier complexe. Transformée de Fourier et ses propriétés usuelles : linéarité, décalage temps/fréquence, dérivation, dilatation en temps et en fréquence, conjugaison complexe, convolution, lien entre translation et convolution. Transformée de Fourier Inverse. Représentation de Fourier des signaux d’énergie infinie : impulsion de Dirac, échelon de Heaviside, spectre des signaux périodiques, peigne de Dirac…, lien entre les coefficients issus des séries de Fourier et le spectre d’un signal. Représentations temporelles et spectrales : précaution à prendre lors de la lecture d’un spectre, notion de fréquence d’échantillonnage…. * **Propositions de mise en œuvre** L’utilisation de logiciels pour le traitement du signal, d’analyseurs de spectre est recommandée. Les notions de filtrage, de modulation pourront être abordées en TP. L’illustration peut se faire en lien avec les ressources en acoustique, électronique, optique … Illustration du théorème de Shannon-Nyquist.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre les bases mathématiques et les techniques de traitement du signal. * **Contenu**
Enseignant référent
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5 | 9 | 16 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 5 - Optique ondulatoire
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOptique ondulatoire Intitulé de la matière en anglaisWave optics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPolarisation : propagation d'une onde transversale, polarisation rectiligne, loi de Malus, polarisation elliptique ,biréfringence, lame quart d’onde et demi-onde, applications à la mesure en lumière polarisée. Diffraction par un objet simple (fente rectiligne, pupille circulaire), analyse de figures de diffraction, conséquence sur la résolution. Interférences à 2 ondes, utilisation et applications d’un interféromètre (par exemple : Michelson, Mach-Zenders….). Notion d’interférences à ondes multiples et applications (par exemple : réseau, cavité Fabry-Perrot, filtres interférentiels…). * **Propositions de mise en œuvre** Utilisation et applications d'un interféromètre type Michelson ou Mach-Zenders. Utilisation et applications d'un dispositif mettant en œuvre des ondes multiples (réseau, cavité Fabry-Perrot, filtres interférentiels…). Mesure de dimension d'un objet simple (pupille, grain, fente rectiligne) grâce à la diffraction. Vérification de la loi de Malus. Construction et utilisation d'un polarimètre de Laurent pour mesurer la concentration d'une solution sucrée.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître les phénomènes physiques qui constituent la base de l’optique ondulatoire.
Enseignant référent
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9 | 12 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 9 - Electromagnétisme
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreElectromagnétisme Intitulé de la matière en anglaisElectromagnetism Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementÉlectrostatique : champ, potentiel, condensateurs. Magnétostatique : champ d’excitation magnétique (H), champ d’induction magnétique (B), flux d’induction. Loi de Laplace. Travail des forces magnétiques. Lois d’induction : application des courants de Foucault. Initiation à la compatibilité électromagnétique. Composants passifs, composants magnétiques. Applications aux capteurs (inductifs, capacitifs…). * **Propositions de mise en œuvre** Des TP pourront être consacrés à la mise en œuvre et à l’étude métrologique des capteurs du domaine. (un exemple d’application : fonctionnement d'un chargeur sans contact).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS’initier aux lois de l’électromagnétisme et à leurs applications aux capteurs. Connaître les bases de l’électromagnétisme et de l’électrostatique. Comprendre le fonctionnement des composants passifs et magnétiques usuels.
Enseignant référent
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9 | 10,5 | 9 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 10 - Conditionnement de signaux et pilotage d'instruments
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConditionnement de signaux et pilotage d'instruments Intitulé de la matière en anglaisSignal conditioning and instrument control Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAmplificateurs linéaires intégrés réels : produit gain bande. Principes : fonctionnement linéaire et non linéaire et adaptation d’impédance. Conditionneurs de signaux : filtrage actif second ordre, amplificateurs d’instrumentation, comparateurs. Architecture des systèmes numériques. Les entrées-sorties : signaux échangés avec les circuits extérieurs. Interfaces série, réseau. Bus d’instrumentation : analyse et mise en œuvre. Programmation avancée d’instruments et d’interfaces homme-machine. Les techniques de protection contre le bruit et les signaux parasites (mode commun, mode série : isolement galvanique, coupleurs optoélectroniques) peuvent être abordées.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementMaîtriser le principe du traitement électronique d’un signal analogique issu d’un capteur. Connaître les techniques permettant de réduire l’influence de perturbations extérieures. Acquérir les bases de la transmission d’information (pilotage). Mettre en œuvre l’échange de données entre un instrument de mesure et un ordinateur.
Enseignant référent
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15 | 15 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 51 - Mettre en œuvre le conditionnement de signal et le pilotage d’instrument
Mettre en œuvre le conditionnement de signal et le pilotage d’instrument
18 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre le conditionnement de signal et le pilotage d’instrument Intitulé de la matière en anglaisImplement signal conditioning and instrument control Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementChoisir le traitement électronique adapté d’un signal analogique issu d’un capteur. Paramétrer les outils logiciels d’acquisition en fonction des caractéristiques du signal et des besoins d'analyse. Utiliser des logiciels métiers pour le traitement des mesures. Choisir un mode de transmission adapté pour le pilotage. Mettre en œuvre l’échange de données entre un instrument de mesure et un ordinateur. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra mener des campagnes de mesures multiples et mettre en oeuvre des chaines d'instrumentation simple pouvant associer mesure, régulation et pilotage . Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, il aura donc à répondre aux problématiques : Comment réaliser une mesure grâce à la mise en œuvre d’une chaîne d'instrumentation ? "Comment piloter cette chaine d’instrumentation ?" * **Objectifs** S’approprier les techniques de traitement électronique, puis numérique, d’un signal analogique issu d’un capteur. Mettre en œuvre des outils adaptés de pilotage d’instruments.
Enseignant référent
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- | - | 24 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 54 - Construire un projet dans le domaine des mesures et analyses environnementales
Construire un projet dans le domaine des mesures et analyses environnementales
3,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConstruire un projet dans le domaine des mesures et analyses environnementales Intitulé de la matière en anglaisBuild a project in the field of environmental measurements and analyzes Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAnalyser un cahier des charges et rédiger un cahier des spécifications.
Utiliser des outils de gestion de projet pour la planification et la répartition des tâches. Faire une étude comparative de diverses solutions techniques et technologiques. Prendre en compte des contraintes normatives, métrologiques et sociétales. Réaliser une analyse économique de diverses solutions. Justifier le choix de dispositifs et de méthodes en fonction de leurs caractéristiques, des besoins et des coûts. L’accompagnement par des intervenants extérieurs à divers stades du projet est recommandé pour en augmenter la dimension professionnelle. Dans la mesure du possible, le projet sera conduit en partenariat avec un organisme professionnel qui peut en être le commanditaire. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra mener des campagnes de mesures multiples, déployer la métrologie et la démarche qualité pour un instrument de mesure et définir un cahier des charges d’un ensemble de mesures dans une démarche environnementale. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire , dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l’environnement, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment répondre à une demande de mesures dans le domaine environnemental ou énergétique?" – Objectifs Mettre en œuvre les outils de gestion de projet en équipe. Comparer des solutions techniques et technologiques. Justifier le choix d’une solution technique. Proposer une solution technologique réaliste et adaptée à la demande. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
EC 60 - Portfolio 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio 3 Intitulé de la matière en anglaisPORTFOLIO Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en deuxième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 3, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la seconde année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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- | 4 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 3.4 (Caractériser) - Caractériser 5 ECTS | 30 | 74,5 | 68 | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 3 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenu appliqué à l’actualité en lien avec le domaine scientifique, technique, professionnel et à la langue de spécialité ** Étude de documents audio, podcasts aux sujets variés et spécifiques. Consolidation de la phonologie de l’anglais. Approfondissement du vocabulaire de spécialité, lié aux métiers de la mesure. Rédaction de textes tels que lettre, mél, rapport de projet, CR réunion, synthèse de documents, CV, lettre de motivation. Présentation des sources : bibliographie et normes de présentation (différences culturelles). Exposés sur des expériences scientifiques, des instruments et les métiers de la mesure. Production de textes professionnels : consignes, procédures, protocoles. Réalisation de tutoriels techniques : « techtorials ». Étude des différences culturelles à travers la presse et production d’écrits "à la manière de ". * **Propositions de mise en œuvre** Approfondissement des techniques d’écriture et de réécriture en ateliers. Travaux de groupe, jeux de rôle et mises en situation appliqués au monde professionnel (visio conférence, entretien de recrutement). Débats préparés, échanges (small talk), vidéoconférences. Outils visuels et multimédia, diaporamas de présentation, jeux sérieux. L’ensemble des documents et travaux proposés seront d’une complexité croissante par rapport au S2. Niveau B1 minimum (CECRL).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre du contenu écrit et oral long, sur un sujet maitrisé (conférences et études scientifiques, discours longs, description métiers étoffée, actualités). Analyser et synthétiser l’information écrite et orale : domaine général, scientifique et professionnel. Approfondir les techniques de rédaction technique, liée à la mesure. Consolider les situations de communication (orale et écrite), en identifiant les différences interculturelles au sein d’un environnement de travail. Gérer une prise de parole en continu, animer une réunion, interagir en répondant à des questions plus complexes. * **
Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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- | 25,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 3 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 3 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours** Connaissance de soi tout au long de la sa formation Modalités d’admissions (école et entreprise) Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés * **Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser** Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat * **Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel.** Les secteurs professionnels Les métiers représentatifs du secteur Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi * ** Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés** Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) Développer une posture professionnelle adaptée Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches Gérer son identité numérique et e-réputation * **S'initier au droit du travail** Connaître les juridictions compétentes pour défendre ses droits Comprendre un contrat de travail (type de contrats, modalités de rémunération), Connaître les différentes modalités de rupture du contrat de travail et leurs incidences sociales et fiscales, Choisir le statut juridique adéquat à son activité.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDéfinir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours. Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser. Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés. S’initier au droit du travail
Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 5 - Optique ondulatoire
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOptique ondulatoire Intitulé de la matière en anglaisWave optics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPolarisation : propagation d'une onde transversale, polarisation rectiligne, loi de Malus, polarisation elliptique ,biréfringence, lame quart d’onde et demi-onde, applications à la mesure en lumière polarisée. Diffraction par un objet simple (fente rectiligne, pupille circulaire), analyse de figures de diffraction, conséquence sur la résolution. Interférences à 2 ondes, utilisation et applications d’un interféromètre (par exemple : Michelson, Mach-Zenders….). Notion d’interférences à ondes multiples et applications (par exemple : réseau, cavité Fabry-Perrot, filtres interférentiels…). * **Propositions de mise en œuvre** Utilisation et applications d'un interféromètre type Michelson ou Mach-Zenders. Utilisation et applications d'un dispositif mettant en œuvre des ondes multiples (réseau, cavité Fabry-Perrot, filtres interférentiels…). Mesure de dimension d'un objet simple (pupille, grain, fente rectiligne) grâce à la diffraction. Vérification de la loi de Malus. Construction et utilisation d'un polarimètre de Laurent pour mesurer la concentration d'une solution sucrée.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaître les phénomènes physiques qui constituent la base de l’optique ondulatoire.
Enseignant référent
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9 | 12 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 11 - Matériaux et résistance des matériaux
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMatériaux et résistance des matériaux Intitulé de la matière en anglaisMaterials and material strength Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPropriétés des matériaux organiques ou inorganiques et modifications dues à des traitements spécifiques (défauts, déformation plastique, diffusion, recristallisation, …) en lien avec leur structure et leur microstructure. Fondamentaux de la résistance des matériaux (lois de comportement, extensométrie, sollicitations simples de type compression, traction, cisaillement, flexion...).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementEtudier et comparer les propriétés des matériaux en relation avec les traitements physiques ou chimiques (traitements mécaniques, thermiques, ...). Acquérir les fondamentaux de la résistance des matériaux.
Enseignant référent
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12 | 15 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 12 - Techniques spectroscopiques
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques spectroscopiques Intitulé de la matière en anglaisSpectroscopic techniques Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementTechniques de spectroscopies atomique et moléculaire (principe, instrumentation). Phénomènes de transmission, d'absorption, d'émission et de diffusion par spectroscopie. Analyses de spectres et identification de groupes fonctionnels. Analyses qualitative et quantitative par spectroscopie. Incertitude des mesures. * **Propositions de mise en œuvre** Applications par spectroscopies UV/Visible et Infra-Rouge et prolongements possibles au moyen de techniques spectroscopiques d’Emission ou d’Absorption Atomique, Résonance Magnétique Nucléaire, Spectrométrie de Masse et Fluorescence X. Des exemples de mesures environnementales pourront être envisagés.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementIdentification et analyse par différentes méthodes spectroscopiques.
Enseignant référent
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9 | 9 | 15 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 51 - Mettre en œuvre un ensemble de techniques appropriées pour caractériser la structure et les propriétés de matériaux
Mettre en œuvre un ensemble de techniques appropriées pour caractériser la structure et les propriétés de matériaux
15 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre un ensemble de techniques appropriées pour caractériser la structure et les propriétés de matériaux Intitulé de la matière en anglaisImplement a set of appropriate techniques to characterize the structure and material properties Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementUtiliser des techniques d’analyse d’échantillons et de caractérisation des matériaux et comprendre leurs principes. Analyser, interpréter et exploiter les résultats issus de ces techniques. Employer des techniques physico-chimiques pour décrire la composition d’échantillons. Caractériser des échantillons au niveau de leur composition, de leur structure et étudier leurs comportements et propriétés. Mettre en œuvre des techniques de caractérisation mécanique en lien avec la résistance des matériaux. Différentes techniques de caractérisation de matériaux pourront venir en appui d’essais mécaniques sur des matériaux de référence ou sur des essais visant plus spécifiquement les propriétés thermiques des matériaux. Déterminer la structure de matériaux de référence ou la composition chimique d’échantillons de référence. Comparer les propriétés des matériaux en relation avec différents traitements physiques ou chimiques, notamment les propriétés mécaniques et thermiques. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement* **Problématique professionnelle** En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l'étudiant devra appliquer les principes et mettre en œuvre des techniques d'analyses et de caractérisations puis analyser, interpréter et exploiter les résultats obtenus. Dans un contexte de production, de développement ou de recherche en milieu industriel et en laboratoire, il aura donc à répondre aux problématiques : "Comment caractériser la structure et les propriétés d’un matériau en exploitant les résultats obtenus à partir de différentes techniques ?" et "Comment caractériser un composé organique ou inorganique en mettant en œuvre différentes techniques d’analyses physico-chimiques ?". * **Objectifs** S'approprier les techniques de caractérisation des matériaux et d'analyse physico-chimique. Déployer les outils de la résistance des matériaux dans le cadre de la caractérisation mécanique. Mettre en évidence les liens existants entre la composition et la structure de matériaux et leurs comportements et propriétés. Enseignant référent
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EC 55 - Construire un projet dans le domaine des mesures et analyses environnementales
Construire un projet dans le domaine des mesures et analyses environnementales
3,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConstruire un projet dans le domaine des mesures et analyses environnementales Intitulé de la matière en anglaisBuild a project in the field of environmental measurements and analyzes Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAnalyser un cahier des charges et rédiger un cahier des spécifications.
Utiliser des outils de gestion de projet pour la planification et la répartition des tâches. Faire une étude comparative de diverses solutions techniques et technologiques. Prendre en compte des contraintes normatives, métrologiques et sociétales. Réaliser une analyse économique de diverses solutions. Justifier le choix de dispositifs et de méthodes en fonction de leurs caractéristiques, des besoins et des coûts. L’accompagnement par des intervenants extérieurs à divers stades du projet est recommandé pour en augmenter la dimension professionnelle. Dans la mesure du possible, le projet sera conduit en partenariat avec un organisme professionnel qui peut en être le commanditaire. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra mener des campagnes de mesures multiples, déployer la métrologie et la démarche qualité pour un instrument de mesure et définir un cahier des charges d’un ensemble de mesures dans une démarche environnementale. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire , dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l’environnement, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment répondre à une demande de mesures dans le domaine environnemental ou énergétique?" – Objectifs Mettre en œuvre les outils de gestion de projet en équipe. Comparer des solutions techniques et technologiques. Justifier le choix d’une solution technique. Proposer une solution technologique réaliste et adaptée à la demande. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
EC 60 - Portfolio 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio 3 Intitulé de la matière en anglaisPORTFOLIO Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en deuxième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 3, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la seconde année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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- | 4 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 3.5 (Définir) - Définir 7 ECTS | 40 | 104,5 | 95 | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 3 Intitulé de la matière en anglaisEnglish Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementContenu appliqué à l’actualité en lien avec le domaine scientifique, technique, professionnel et à la langue de spécialité ** Étude de documents audio, podcasts aux sujets variés et spécifiques. Consolidation de la phonologie de l’anglais. Approfondissement du vocabulaire de spécialité, lié aux métiers de la mesure. Rédaction de textes tels que lettre, mél, rapport de projet, CR réunion, synthèse de documents, CV, lettre de motivation. Présentation des sources : bibliographie et normes de présentation (différences culturelles). Exposés sur des expériences scientifiques, des instruments et les métiers de la mesure. Production de textes professionnels : consignes, procédures, protocoles. Réalisation de tutoriels techniques : « techtorials ». Étude des différences culturelles à travers la presse et production d’écrits "à la manière de ". * **Propositions de mise en œuvre** Approfondissement des techniques d’écriture et de réécriture en ateliers. Travaux de groupe, jeux de rôle et mises en situation appliqués au monde professionnel (visio conférence, entretien de recrutement). Débats préparés, échanges (small talk), vidéoconférences. Outils visuels et multimédia, diaporamas de présentation, jeux sérieux. L’ensemble des documents et travaux proposés seront d’une complexité croissante par rapport au S2. Niveau B1 minimum (CECRL).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre du contenu écrit et oral long, sur un sujet maitrisé (conférences et études scientifiques, discours longs, description métiers étoffée, actualités). Analyser et synthétiser l’information écrite et orale : domaine général, scientifique et professionnel. Approfondir les techniques de rédaction technique, liée à la mesure. Consolider les situations de communication (orale et écrite), en identifiant les différences interculturelles au sein d’un environnement de travail. Gérer une prise de parole en continu, animer une réunion, interagir en répondant à des questions plus complexes. * **
Enseignant référent
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- | 25,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 3 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 9 | 6 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 3 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours** Connaissance de soi tout au long de la sa formation Modalités d’admissions (école et entreprise) Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés * **Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser** Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat * **Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel.** Les secteurs professionnels Les métiers représentatifs du secteur Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi * ** Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés** Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) Développer une posture professionnelle adaptée Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches Gérer son identité numérique et e-réputation * **S'initier au droit du travail** Connaître les juridictions compétentes pour défendre ses droits Comprendre un contrat de travail (type de contrats, modalités de rémunération), Connaître les différentes modalités de rupture du contrat de travail et leurs incidences sociales et fiscales, Choisir le statut juridique adéquat à son activité.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDéfinir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours. Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser. Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés. S’initier au droit du travail
Enseignant référent
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- | - | 8 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 6 - Mécanique des fluides et introduction aux techniques du vide
Mécanique des fluides et introduction aux techniques du vide
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique des fluides et introduction aux techniques du vide Intitulé de la matière en anglaisFluid mechanics and introduction to vacuum techniques Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementMécanique des fluides : généralités sur les fluides, statique des fluides incompressibles, dynamique des fluides parfaits, viscosité, dynamique des fluides réels, caractéristiques des pompes, hauteur manométrique totale d'une pompe. Mesures de pression, de vitesse, de débit, de viscosité. Introduction aux techniques du vide : propriétés des basses pressions (unités SI et « pratiques »), production du vide (volume, désorption des surfaces), identification des régimes en liaison avec la courbe de descente en pression, différents moyens de pompage, mesures de basses pressions, détection de fuite. * **Propositions de mises en œuvre** Étude d’un banc de pertes de charges Mesures de viscosité Mesures sur banc avec pompes hydrauliques Etude d'un profil d'aile
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDéterminer et contrôler les caractéristiques d’une installation hydraulique, aéraulique ou de vide. Faire le lien entre les différentes grandeurs d’un écoulement, vitesse, débit, pression, viscosité. Comprendre le principe et le fonctionnement d’une pompe. Choisir une pompe ou un ventilateur compte tenu du circuit et des caractéristiques du fluide.
Enseignant référent
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15 | 21 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 7 - Energie et environnement
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie et environnement Intitulé de la matière en anglaisEnergy and environment Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRessources énergétiques de flux, ressources d’énergie de stock décarbonées. Bases de la transformation d’énergie (mécanique, chimique…) en énergie électrique. Aspects règlementaires, organisation des contrôles, problématiques techniques liés aux domaines de l’analyse environnementale (pollution milieux, sonore, vibratoire …).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementIntroduire la production des énergies renouvelables et décarbonées. Introduire la notion de qualité d’un milieu.
Enseignant référent
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7 | 7,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 9 - Electromagnétisme
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreElectromagnétisme Intitulé de la matière en anglaisElectromagnetism Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementÉlectrostatique : champ, potentiel, condensateurs. Magnétostatique : champ d’excitation magnétique (H), champ d’induction magnétique (B), flux d’induction. Loi de Laplace. Travail des forces magnétiques. Lois d’induction : application des courants de Foucault. Initiation à la compatibilité électromagnétique. Composants passifs, composants magnétiques. Applications aux capteurs (inductifs, capacitifs…). * **Propositions de mise en œuvre** Des TP pourront être consacrés à la mise en œuvre et à l’étude métrologique des capteurs du domaine. (un exemple d’application : fonctionnement d'un chargeur sans contact).
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementS’initier aux lois de l’électromagnétisme et à leurs applications aux capteurs. Connaître les bases de l’électromagnétisme et de l’électrostatique. Comprendre le fonctionnement des composants passifs et magnétiques usuels.
Enseignant référent
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9 | 10,5 | 9 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 12 - Techniques spectroscopiques
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques spectroscopiques Intitulé de la matière en anglaisSpectroscopic techniques Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementTechniques de spectroscopies atomique et moléculaire (principe, instrumentation). Phénomènes de transmission, d'absorption, d'émission et de diffusion par spectroscopie. Analyses de spectres et identification de groupes fonctionnels. Analyses qualitative et quantitative par spectroscopie. Incertitude des mesures. * **Propositions de mise en œuvre** Applications par spectroscopies UV/Visible et Infra-Rouge et prolongements possibles au moyen de techniques spectroscopiques d’Emission ou d’Absorption Atomique, Résonance Magnétique Nucléaire, Spectrométrie de Masse et Fluorescence X. Des exemples de mesures environnementales pourront être envisagés.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementIdentification et analyse par différentes méthodes spectroscopiques.
Enseignant référent
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9 | 9 | 15 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 53 - Techniques d'analyses physicochimiques de composés organiques et inorganiques
Techniques d'analyses physicochimiques de composés organiques et inorganiques
8 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'analyses physicochimiques de composés organiques et inorganiques Intitulé de la matière en anglaisPhysicochemical analysis techniques for organic and inorganic compounds Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementTechniques d'analyses physicochimiques de composés organiques et inorganiques
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaitre et mettre en oeuvre les techniques d'analyses physicochimiques de composés organiques et inorganiques
Enseignant référent
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- | 9 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 54 - Analyse physicochimiques en environnement
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnalyse physicochimiques en environnement Intitulé de la matière en anglaisPhysicochemical analysis in the environment Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAnalyse physicochimiques en environnement
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementConnaitre et mettre en oeuvre les techniques d'analyse physicochimiques en environnement
Enseignant référent
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- | 9 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 55 - Déployer des méthodes de mesure dans le domaine de l’environnement
Déployer des méthodes de mesure dans le domaine de l’environnement
25 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreDéployer des méthodes de mesure dans le domaine de l’environnement Intitulé de la matière en anglaisDeploy measurement methods in the environmental field Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementMettre en œuvre des chaînes de production des énergies renouvelables ou décarbonées : éoliennes, photovoltaïques, nucléaires.
Analyser et étudier des données de production d’énergies renouvelables ou décarbonées. Vérifier des aspects de la qualité des environnements à travers l’étude d’exemples : pollution de l’air, de l’eau, et du sol, pollution acoustique, lumineuse, vibratoire. Étudier les normes et les objectifs des mesures de pollution environnementale. Utiliser les techniques d’analyses environnementales ainsi que les instruments de mesures associés. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra sélectionner des techniques et réaliser des contrôles environnementaux complexes. Dans le cadre de mesures in situ ou dans un contexte de production, de développement ou de recherche en milieu industriel et en laboratoire, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment mettre en œuvre des moyens de mesure, et les exploiter, dans le domaine des énergies renouvelables ou décarbonées ainsi que dans le domaine de la qualité d’un environnement?". – Objectifs Choisir les instruments et déployer les techniques adaptées au domaine des mesures et analyses environnementales. Prendre en compte les aspects normatifs. Enseignant référent
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- | - | 39 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 56 - Construire un projet dans le domaine des mesures et analyses environnementales
Construire un projet dans le domaine des mesures et analyses environnementales
7,5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConstruire un projet dans le domaine des mesures et analyses environnementales Intitulé de la matière en anglaisBuild a project in the field of environmental measurements and analyzes Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAnalyser un cahier des charges et rédiger un cahier des spécifications.
Utiliser des outils de gestion de projet pour la planification et la répartition des tâches. Faire une étude comparative de diverses solutions techniques et technologiques. Prendre en compte des contraintes normatives, métrologiques et sociétales. Réaliser une analyse économique de diverses solutions. Justifier le choix de dispositifs et de méthodes en fonction de leurs caractéristiques, des besoins et des coûts. L’accompagnement par des intervenants extérieurs à divers stades du projet est recommandé pour en augmenter la dimension professionnelle. Dans la mesure du possible, le projet sera conduit en partenariat avec un organisme professionnel qui peut en être le commanditaire. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra mener des campagnes de mesures multiples, déployer la métrologie et la démarche qualité pour un instrument de mesure et définir un cahier des charges d’un ensemble de mesures dans une démarche environnementale. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire , dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l’environnement, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment répondre à une demande de mesures dans le domaine environnemental ou énergétique?" – Objectifs Mettre en œuvre les outils de gestion de projet en équipe. Comparer des solutions techniques et technologiques. Justifier le choix d’une solution technique. Proposer une solution technologique réaliste et adaptée à la demande. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
EC 62 - Portfolio 3
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio 3 Intitulé de la matière en anglaisPORTFOLIO Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en deuxième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 3, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la seconde année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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- | 4 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| Total semestre - 30 ECTS | 93 | 167 | 192 | - | - | - | 360 | ||||||||||||||||||||
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 4.1 (Mener) - Mener 7 ECTS | 38 | 69 | 64 | - | - | - | 75 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 4 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 4 Intitulé de la matière en anglaisCulture and communication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementÉcriture du rapport de stage ou d'activités dans le cadre de l'alternance Préparation de soutenance Bibliographie, revue de littérature. * **Propositions de mise en œuvre** Écriture individuelle et collective. Outils de partage des données.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir les genres principaux de l’écriture académique : bibliographie, synthèse, rapports. Rendre compte de son expérience professionnelle Approfondir la rédaction technique. Maitriser sa prestation orale au sein d’un groupe, devant un public, avec différents supports (diaporama, poster, etc.).
Enseignant référent
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- | 10,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 4 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours** Connaissance de soi tout au long de la sa formation Modalités d’admissions (école et entreprise) Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés * **Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser** Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat * **Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel.** Les secteurs professionnels Les métiers représentatifs du secteur Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi * ** Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés** Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) Développer une posture professionnelle adaptée Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches Gérer son identité numérique et e-réputation
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Objectifs de l'enseignementDéfinir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours
Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés Enseignant référent
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- | 6 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Outils mathématiques et traitement du signal 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils mathématiques et traitement du signal 2 Intitulé de la matière en anglaisMathematical tools and signal processing Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementReprésentation mathématique des signaux. Techniques de traitement des signaux à temps continu ou à temps discret : système linéaire invariant, réponse impulsionnelle, notions d’énergie et de puissance, auto et inter corrélation, densité spectrale de puissance, cas des signaux à puissance moyenne finie rapport signal/bruit, filtrage numérique. Transformée de Laplace (et ses propriétés) présentée comme prolongement et généralisation de la Transformée de Fourier appliquée à des signaux réels. Transformée inverse de Laplace dans le cas de fonction de transfert sous la forme de fraction rationnelle, (décomposition en éléments simples, Théorème des résidus…). Causalité. * **Propositions de mise en œuvre** Illustration du diagramme de Bode et de l’impédance complexe. Possibilité de recourir à la transformée en Z (signaux échantillonnés) et aux techniques de compression.
Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementComprendre les bases mathématiques et les techniques de traitement des signaux.
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8 | 7,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 5 - Chaîne de mesure, de régulation et de contrôle
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreChaîne de mesure, de régulation et de contrôle Intitulé de la matière en anglaisMeasurement, regulation and control chain Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementSynthèse des types et technologies de capteurs. Caractéristiques métrologiques d’une chaîne de mesure (capteur + conditionneur + traitement + acquisition). Choix et mise en œuvre des composants d'une chaîne de mesure, d'essais en réponse à un cahier des charges. Initiation à l'automatique : asservissement et régulation, systèmes ouverts et bouclés, régulation PID. Application à une chaîne de mesure en boucle fermée.
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Objectifs de l'enseignementAcquérir les connaissances pour définir et choisir une chaîne de mesure, de contrôle, d'essais à partir d'un besoin. Réguler des systèmes analogiques ou numériques.
Enseignant référent
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10 | 10,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 6 - Mécanique vibratoire et acoustique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique vibratoire et acoustique Intitulé de la matière en anglaisVibrational and acoustic mechanics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementMécanique vibratoire : systèmes masse-ressort à 1 degré de liberté, oscillations libres avec et sans frottements, oscillations forcées avec frottements visqueux, résonances vitesse et amplitude. Acoustique : bases physiques, équation d’onde, propagation, acoustique physiologique, niveaux acoustiques. * **Propositions de mises en œuvre** Étude électrique et acoustique d’un haut parleur/mesures de temps de réverbération Mesures environnementales et dans le domaine du bâtiment à l'aide d'un sonomètre Mesures normées autour d’une machine tournante à l'aide d'un sonomètre Etude de modes propres d’une poutre Mesures de fréquences propres sur des systèmes couplés
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Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAnalyser les vibrations mécaniques et acoustiques d'un système.
Enseignant référent
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9 | 10,5 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 7 - Techniques d'analyses chromatographiques et électrochimiques
Techniques d'analyses chromatographiques et électrochimiques
8 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'analyses chromatographiques et électrochimiques Intitulé de la matière en anglaisChromatographic and electrochemical analysis techniques Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Techniques chromatographiques : principes de séparation (adsorption, partage, échange d’ions, exclusion stérique, …), analyse qualitative, analyse quantitative (étalonnage externe et étalonnage interne). Techniques électrochimiques : principes (électrolytes, systèmes d'électrodes, interfaces), analyse quantitative (courbes intensité-potentiel, …). Des exemples de mesures environnementales pourront être envisagés. * **Propositions de mise en œuvre** Mise en application au moyen de techniques telles que la chromatographie liquide à hautes performances, la chromatographie en phase gazeuse, l’ampérométrie et la potentiométrie. Mise en œuvre d’électrodes sélectives et indicatrices.
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Objectifs de l'enseignementAppréhender les techniques chromatographiques et électrochimiques. Choisir des méthodes spécifiques en fonction des caractéristiques, des besoins et de l’environnement.
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11 | 12 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 51 - Mettre en œuvre une chaîne de mesure, de contrôle et d’essai dans les domaines de l’environnement ou de l’énergie
Mettre en œuvre une chaîne de mesure, de contrôle et d’essai dans les domaines de l’environnement ou de l’énergie
6 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre une chaîne de mesure, de contrôle et d’essai dans les domaines de l’environnement ou de l’énergie Intitulé de la matière en anglaisImplement a measurement, control and testing chain in the environmental or energy fields Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAssocier les différents éléments d’une chaîne de mesures dans un contexte d’énergies renouvelables ou décarbonées, ainsi
que dans le domaine environnemental. Mettre en œuvre une chaîne de mesure dans toutes ses étapes ainsi que les éléments de conditionnement, transmission, pilotage et régulation adaptés. Identifier la chaîne de mesure la plus pertinente en fonction du cahier des charges du client. Mettre en application les dispositifs appropriés pour les analyses environnementales ou énergétiques. Utiliser et mettre en œuvre une chaîne de mesures dans le respect des règles de sécurité et normes en vigueur. Évaluer les paramètres métrologiques d’une chaîne de mesure et s’assurer de sa conformité. Analyser, interpréter et exploiter les résultats en lien avec des problématiques énergétiques ou environnementales Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra sélectionner des techniques et réaliser des contrôles environnementaux complexes. Dans le cadre de mesures in situ ou dans un contexte de production, de développement ou de recherche en milieu industriel et en laboratoire, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment réaliser et mettre en œuvre des mesures dans les domaines de l’environnement ou des énergies renouvelables ou décarbonées au moyen d’une chaîne de mesure?". – Objectifs Mesurer la qualité d’un milieu (air, eau, sol, bruit, particules, ondes, éclairement...) en utilisant une chaîne de mesure et de contrôle appropriée. Mesurer les caractéristiques de production, de transport et de stockage d’un système de production d’énergie renouvelable en utilisant une chaîne de mesure et de contrôle appropriée. Mettre en œuvre une régulation en veillant aux aspects métrologiques des chaînes de mesure associées. Enseignant référent
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- | - | 28 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 52 - Concrétiser un projet en mesures et analyses environnementales
Concrétiser un projet en mesures et analyses environnementales
4 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConcrétiser un projet en mesures et analyses environnementales Intitulé de la matière en anglaisRealize a project in environmental measurements and analyzes Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRéaliser la solution technique retenue à l’issue du travail de mise en place du semestre 3.
Tester, qualifier et valider la solution proposée. Proposer des axes d’améliorations. Rédiger et présenter des rapports de jalons. Rédiger un rapport de synthèse. Défendre la solution proposée face à des solutions concurrentielles. Présentation orale du projet. L’accompagnement par des intervenants extérieurs à divers stades du projet est recommandé pour en augmenter la dimension professionnelle. Dans la mesure du possible, le projet sera conduit en partenariat avec un organisme professionnel qui peut en être le commanditaire. Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra mener des campagnes de mesures multiples, déployer la métrologie et la démarche qualité pour un instrument de mesure et définir un cahier des charges d’un ensemble de mesures dans une démarche environnementale. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire , dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l’environnement, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment concrétiser un projet en mesures et analyses environnementales?" – Objectifs Concevoir un ou des dispositifs expérimentaux permettant de répondre à un cahier des charges de mesures. Mettre en œuvre et valider les dispositifs expérimentaux proposés. Comparer diverses solutions techniques, technologiques et économiques. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 50 | ||||||||||||||||||||
EC 60 - Portfolio 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio 4 Intitulé de la matière en anglaisPORTFOLIO Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la seconde année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ.
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Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 4, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la deuxième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de deuxième année. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 25 | ||||||||||||||||||||
EC 148 - Stage Professionnel
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreStage Professionnel Intitulé de la matière en anglaisINTERNSHIP Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement * **Problématique professionnelle** Le/la stagiaire contribue aux activités d’un service, d’une organisation en répondant à des besoins professionnels exprimés par l’organisation/l’entreprise, supervisée par un encadrant (de l’organisation). *
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement**Objectifs** Apporter un soutien à l’activité d’un service /d’une organisation dans le cadre d’une ou plusieurs missions définies en amont du stage. Mobiliser l’ensemble des acquis académiques et des compétences en milieu professionnel pour analyser la problématique, proposer des solutions et en rendre compte Renforcer des savoir-faire et savoir-être professionnels Approfondir la connaissance du secteur professionnel Renforcer le projet personnel professionnel
Enseignant référent
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| UE 4.2 (Déployer) - Déployer 5 ECTS | 30 | 61,5 | 64 | - | - | - | 75 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 4 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 4 Intitulé de la matière en anglaisCulture and communication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementÉcriture du rapport de stage ou d'activités dans le cadre de l'alternance Préparation de soutenance Bibliographie, revue de littérature. * **Propositions de mise en œuvre** Écriture individuelle et collective. Outils de partage des données.
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Objectifs de l'enseignementApprofondir les genres principaux de l’écriture académique : bibliographie, synthèse, rapports. Rendre compte de son expérience professionnelle Approfondir la rédaction technique. Maitriser sa prestation orale au sein d’un groupe, devant un public, avec différents supports (diaporama, poster, etc.).
Enseignant référent
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- | 10,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 4 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours** Connaissance de soi tout au long de la sa formation Modalités d’admissions (école et entreprise) Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés * **Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser** Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat * **Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel.** Les secteurs professionnels Les métiers représentatifs du secteur Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi * ** Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés** Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) Développer une posture professionnelle adaptée Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches Gérer son identité numérique et e-réputation
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDéfinir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours
Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés Enseignant référent
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- | 6 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 5 - Chaîne de mesure, de régulation et de contrôle
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreChaîne de mesure, de régulation et de contrôle Intitulé de la matière en anglaisMeasurement, regulation and control chain Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementSynthèse des types et technologies de capteurs. Caractéristiques métrologiques d’une chaîne de mesure (capteur + conditionneur + traitement + acquisition). Choix et mise en œuvre des composants d'une chaîne de mesure, d'essais en réponse à un cahier des charges. Initiation à l'automatique : asservissement et régulation, systèmes ouverts et bouclés, régulation PID. Application à une chaîne de mesure en boucle fermée.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAcquérir les connaissances pour définir et choisir une chaîne de mesure, de contrôle, d'essais à partir d'un besoin. Réguler des systèmes analogiques ou numériques.
Enseignant référent
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10 | 10,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 6 - Mécanique vibratoire et acoustique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique vibratoire et acoustique Intitulé de la matière en anglaisVibrational and acoustic mechanics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementMécanique vibratoire : systèmes masse-ressort à 1 degré de liberté, oscillations libres avec et sans frottements, oscillations forcées avec frottements visqueux, résonances vitesse et amplitude. Acoustique : bases physiques, équation d’onde, propagation, acoustique physiologique, niveaux acoustiques. * **Propositions de mises en œuvre** Étude électrique et acoustique d’un haut parleur/mesures de temps de réverbération Mesures environnementales et dans le domaine du bâtiment à l'aide d'un sonomètre Mesures normées autour d’une machine tournante à l'aide d'un sonomètre Etude de modes propres d’une poutre Mesures de fréquences propres sur des systèmes couplés
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAnalyser les vibrations mécaniques et acoustiques d'un système.
Enseignant référent
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9 | 10,5 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 7 - Techniques d'analyses chromatographiques et électrochimiques
Techniques d'analyses chromatographiques et électrochimiques
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'analyses chromatographiques et électrochimiques Intitulé de la matière en anglaisChromatographic and electrochemical analysis techniques Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Techniques chromatographiques : principes de séparation (adsorption, partage, échange d’ions, exclusion stérique, …), analyse qualitative, analyse quantitative (étalonnage externe et étalonnage interne). Techniques électrochimiques : principes (électrolytes, systèmes d'électrodes, interfaces), analyse quantitative (courbes intensité-potentiel, …). Des exemples de mesures environnementales pourront être envisagés. * **Propositions de mise en œuvre** Mise en application au moyen de techniques telles que la chromatographie liquide à hautes performances, la chromatographie en phase gazeuse, l’ampérométrie et la potentiométrie. Mise en œuvre d’électrodes sélectives et indicatrices.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAppréhender les techniques chromatographiques et électrochimiques. Choisir des méthodes spécifiques en fonction des caractéristiques, des besoins et de l’environnement.
Enseignant référent
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11 | 12 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 51 - Mettre en œuvre une chaîne de mesure, de contrôle et d’essai dans les domaines de l’environnement ou de l’énergie
Mettre en œuvre une chaîne de mesure, de contrôle et d’essai dans les domaines de l’environnement ou de l’énergie
6 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre une chaîne de mesure, de contrôle et d’essai dans les domaines de l’environnement ou de l’énergie Intitulé de la matière en anglaisImplement a measurement, control and testing chain in the environmental or energy fields Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAssocier les différents éléments d’une chaîne de mesures dans un contexte d’énergies renouvelables ou décarbonées, ainsi
que dans le domaine environnemental. Mettre en œuvre une chaîne de mesure dans toutes ses étapes ainsi que les éléments de conditionnement, transmission, pilotage et régulation adaptés. Identifier la chaîne de mesure la plus pertinente en fonction du cahier des charges du client. Mettre en application les dispositifs appropriés pour les analyses environnementales ou énergétiques. Utiliser et mettre en œuvre une chaîne de mesures dans le respect des règles de sécurité et normes en vigueur. Évaluer les paramètres métrologiques d’une chaîne de mesure et s’assurer de sa conformité. Analyser, interpréter et exploiter les résultats en lien avec des problématiques énergétiques ou environnementales Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra sélectionner des techniques et réaliser des contrôles environnementaux complexes. Dans le cadre de mesures in situ ou dans un contexte de production, de développement ou de recherche en milieu industriel et en laboratoire, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment réaliser et mettre en œuvre des mesures dans les domaines de l’environnement ou des énergies renouvelables ou décarbonées au moyen d’une chaîne de mesure?". – Objectifs Mesurer la qualité d’un milieu (air, eau, sol, bruit, particules, ondes, éclairement...) en utilisant une chaîne de mesure et de contrôle appropriée. Mesurer les caractéristiques de production, de transport et de stockage d’un système de production d’énergie renouvelable en utilisant une chaîne de mesure et de contrôle appropriée. Mettre en œuvre une régulation en veillant aux aspects métrologiques des chaînes de mesure associées. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 52 - Concrétiser un projet en mesures et analyses environnementales
Concrétiser un projet en mesures et analyses environnementales
4 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConcrétiser un projet en mesures et analyses environnementales Intitulé de la matière en anglaisRealize a project in environmental measurements and analyzes Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRéaliser la solution technique retenue à l’issue du travail de mise en place du semestre 3.
Tester, qualifier et valider la solution proposée. Proposer des axes d’améliorations. Rédiger et présenter des rapports de jalons. Rédiger un rapport de synthèse. Défendre la solution proposée face à des solutions concurrentielles. Présentation orale du projet. L’accompagnement par des intervenants extérieurs à divers stades du projet est recommandé pour en augmenter la dimension professionnelle. Dans la mesure du possible, le projet sera conduit en partenariat avec un organisme professionnel qui peut en être le commanditaire. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra mener des campagnes de mesures multiples, déployer la métrologie et la démarche qualité pour un instrument de mesure et définir un cahier des charges d’un ensemble de mesures dans une démarche environnementale. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire , dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l’environnement, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment concrétiser un projet en mesures et analyses environnementales?" – Objectifs Concevoir un ou des dispositifs expérimentaux permettant de répondre à un cahier des charges de mesures. Mettre en œuvre et valider les dispositifs expérimentaux proposés. Comparer diverses solutions techniques, technologiques et économiques. Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio 4 Intitulé de la matière en anglaisPORTFOLIO Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la seconde année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 4, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la deuxième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de deuxième année. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 148 - Stage Professionnel
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreStage Professionnel Intitulé de la matière en anglaisINTERNSHIP Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement * **Problématique professionnelle** Le/la stagiaire contribue aux activités d’un service, d’une organisation en répondant à des besoins professionnels exprimés par l’organisation/l’entreprise, supervisée par un encadrant (de l’organisation). *
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Support de cours en
Objectifs de l'enseignement**Objectifs** Apporter un soutien à l’activité d’un service /d’une organisation dans le cadre d’une ou plusieurs missions définies en amont du stage. Mobiliser l’ensemble des acquis académiques et des compétences en milieu professionnel pour analyser la problématique, proposer des solutions et en rendre compte Renforcer des savoir-faire et savoir-être professionnels Approfondir la connaissance du secteur professionnel Renforcer le projet personnel professionnel
Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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| UE 4.3 (Mettre en œuvre) - Mettre en œuvre 6 ECTS | 18 | 46,5 | 28 | - | - | - | 75 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 4 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 2 - Culture et communication 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 4 Intitulé de la matière en anglaisCulture and communication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementÉcriture du rapport de stage ou d'activités dans le cadre de l'alternance Préparation de soutenance Bibliographie, revue de littérature. * **Propositions de mise en œuvre** Écriture individuelle et collective. Outils de partage des données.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir les genres principaux de l’écriture académique : bibliographie, synthèse, rapports. Rendre compte de son expérience professionnelle Approfondir la rédaction technique. Maitriser sa prestation orale au sein d’un groupe, devant un public, avec différents supports (diaporama, poster, etc.).
Enseignant référent
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- | 10,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 4 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours** Connaissance de soi tout au long de la sa formation Modalités d’admissions (école et entreprise) Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés * **Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser** Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat * **Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel.** Les secteurs professionnels Les métiers représentatifs du secteur Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi * ** Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés** Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) Développer une posture professionnelle adaptée Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches Gérer son identité numérique et e-réputation
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Objectifs de l'enseignementDéfinir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours
Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés Enseignant référent
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- | 6 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Outils mathématiques et traitement du signal 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils mathématiques et traitement du signal 2 Intitulé de la matière en anglaisMathematical tools and signal processing Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementReprésentation mathématique des signaux. Techniques de traitement des signaux à temps continu ou à temps discret : système linéaire invariant, réponse impulsionnelle, notions d’énergie et de puissance, auto et inter corrélation, densité spectrale de puissance, cas des signaux à puissance moyenne finie rapport signal/bruit, filtrage numérique. Transformée de Laplace (et ses propriétés) présentée comme prolongement et généralisation de la Transformée de Fourier appliquée à des signaux réels. Transformée inverse de Laplace dans le cas de fonction de transfert sous la forme de fraction rationnelle, (décomposition en éléments simples, Théorème des résidus…). Causalité. * **Propositions de mise en œuvre** Illustration du diagramme de Bode et de l’impédance complexe. Possibilité de recourir à la transformée en Z (signaux échantillonnés) et aux techniques de compression.
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Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre les bases mathématiques et les techniques de traitement des signaux.
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8 | 7,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 5 - Chaîne de mesure, de régulation et de contrôle
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreChaîne de mesure, de régulation et de contrôle Intitulé de la matière en anglaisMeasurement, regulation and control chain Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementSynthèse des types et technologies de capteurs. Caractéristiques métrologiques d’une chaîne de mesure (capteur + conditionneur + traitement + acquisition). Choix et mise en œuvre des composants d'une chaîne de mesure, d'essais en réponse à un cahier des charges. Initiation à l'automatique : asservissement et régulation, systèmes ouverts et bouclés, régulation PID. Application à une chaîne de mesure en boucle fermée.
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Objectifs de l'enseignementAcquérir les connaissances pour définir et choisir une chaîne de mesure, de contrôle, d'essais à partir d'un besoin. Réguler des systèmes analogiques ou numériques.
Enseignant référent
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10 | 10,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 51 - Mettre en œuvre une chaîne de mesure, de contrôle et d’essai dans les domaines de l’environnement ou de l’énergie
Mettre en œuvre une chaîne de mesure, de contrôle et d’essai dans les domaines de l’environnement ou de l’énergie
8 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre une chaîne de mesure, de contrôle et d’essai dans les domaines de l’environnement ou de l’énergie Intitulé de la matière en anglaisImplement a measurement, control and testing chain in the environmental or energy fields Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAssocier les différents éléments d’une chaîne de mesures dans un contexte d’énergies renouvelables ou décarbonées, ainsi
que dans le domaine environnemental. Mettre en œuvre une chaîne de mesure dans toutes ses étapes ainsi que les éléments de conditionnement, transmission, pilotage et régulation adaptés. Identifier la chaîne de mesure la plus pertinente en fonction du cahier des charges du client. Mettre en application les dispositifs appropriés pour les analyses environnementales ou énergétiques. Utiliser et mettre en œuvre une chaîne de mesures dans le respect des règles de sécurité et normes en vigueur. Évaluer les paramètres métrologiques d’une chaîne de mesure et s’assurer de sa conformité. Analyser, interpréter et exploiter les résultats en lien avec des problématiques énergétiques ou environnementales Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra sélectionner des techniques et réaliser des contrôles environnementaux complexes. Dans le cadre de mesures in situ ou dans un contexte de production, de développement ou de recherche en milieu industriel et en laboratoire, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment réaliser et mettre en œuvre des mesures dans les domaines de l’environnement ou des énergies renouvelables ou décarbonées au moyen d’une chaîne de mesure?". – Objectifs Mesurer la qualité d’un milieu (air, eau, sol, bruit, particules, ondes, éclairement...) en utilisant une chaîne de mesure et de contrôle appropriée. Mesurer les caractéristiques de production, de transport et de stockage d’un système de production d’énergie renouvelable en utilisant une chaîne de mesure et de contrôle appropriée. Mettre en œuvre une régulation en veillant aux aspects métrologiques des chaînes de mesure associées. Enseignant référent
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- | - | 28 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 52 - Concrétiser un projet en mesures et analyses environnementales
Concrétiser un projet en mesures et analyses environnementales
4 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConcrétiser un projet en mesures et analyses environnementales Intitulé de la matière en anglaisRealize a project in environmental measurements and analyzes Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRéaliser la solution technique retenue à l’issue du travail de mise en place du semestre 3.
Tester, qualifier et valider la solution proposée. Proposer des axes d’améliorations. Rédiger et présenter des rapports de jalons. Rédiger un rapport de synthèse. Défendre la solution proposée face à des solutions concurrentielles. Présentation orale du projet. L’accompagnement par des intervenants extérieurs à divers stades du projet est recommandé pour en augmenter la dimension professionnelle. Dans la mesure du possible, le projet sera conduit en partenariat avec un organisme professionnel qui peut en être le commanditaire. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra mener des campagnes de mesures multiples, déployer la métrologie et la démarche qualité pour un instrument de mesure et définir un cahier des charges d’un ensemble de mesures dans une démarche environnementale. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire , dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l’environnement, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment concrétiser un projet en mesures et analyses environnementales?" – Objectifs Concevoir un ou des dispositifs expérimentaux permettant de répondre à un cahier des charges de mesures. Mettre en œuvre et valider les dispositifs expérimentaux proposés. Comparer diverses solutions techniques, technologiques et économiques. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 50 | ||||||||||||||||||||
EC 60 - Portfolio 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio 4 Intitulé de la matière en anglaisPORTFOLIO Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la seconde année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 4, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la deuxième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de deuxième année. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 25 | ||||||||||||||||||||
EC 148 - Stage Professionnel
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreStage Professionnel Intitulé de la matière en anglaisINTERNSHIP Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement * **Problématique professionnelle** Le/la stagiaire contribue aux activités d’un service, d’une organisation en répondant à des besoins professionnels exprimés par l’organisation/l’entreprise, supervisée par un encadrant (de l’organisation). *
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement**Objectifs** Apporter un soutien à l’activité d’un service /d’une organisation dans le cadre d’une ou plusieurs missions définies en amont du stage. Mobiliser l’ensemble des acquis académiques et des compétences en milieu professionnel pour analyser la problématique, proposer des solutions et en rendre compte Renforcer des savoir-faire et savoir-être professionnels Approfondir la connaissance du secteur professionnel Renforcer le projet personnel professionnel
Enseignant référent
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| UE 4.4 (Caractériser) - Caractériser 5 ECTS | 11 | 55,5 | 18 | - | - | - | 75 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 4 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 4 Intitulé de la matière en anglaisCulture and communication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementÉcriture du rapport de stage ou d'activités dans le cadre de l'alternance Préparation de soutenance Bibliographie, revue de littérature. * **Propositions de mise en œuvre** Écriture individuelle et collective. Outils de partage des données.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir les genres principaux de l’écriture académique : bibliographie, synthèse, rapports. Rendre compte de son expérience professionnelle Approfondir la rédaction technique. Maitriser sa prestation orale au sein d’un groupe, devant un public, avec différents supports (diaporama, poster, etc.).
Enseignant référent
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- | 10,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 4 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours** Connaissance de soi tout au long de la sa formation Modalités d’admissions (école et entreprise) Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés * **Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser** Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat * **Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel.** Les secteurs professionnels Les métiers représentatifs du secteur Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi * ** Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés** Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) Développer une posture professionnelle adaptée Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches Gérer son identité numérique et e-réputation
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDéfinir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours
Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés Enseignant référent
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- | 6 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 7 - Techniques d'analyses chromatographiques et électrochimiques
Techniques d'analyses chromatographiques et électrochimiques
18 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'analyses chromatographiques et électrochimiques Intitulé de la matière en anglaisChromatographic and electrochemical analysis techniques Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Techniques chromatographiques : principes de séparation (adsorption, partage, échange d’ions, exclusion stérique, …), analyse qualitative, analyse quantitative (étalonnage externe et étalonnage interne). Techniques électrochimiques : principes (électrolytes, systèmes d'électrodes, interfaces), analyse quantitative (courbes intensité-potentiel, …). Des exemples de mesures environnementales pourront être envisagés. * **Propositions de mise en œuvre** Mise en application au moyen de techniques telles que la chromatographie liquide à hautes performances, la chromatographie en phase gazeuse, l’ampérométrie et la potentiométrie. Mise en œuvre d’électrodes sélectives et indicatrices.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAppréhender les techniques chromatographiques et électrochimiques. Choisir des méthodes spécifiques en fonction des caractéristiques, des besoins et de l’environnement.
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11 | 12 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 51 - Matériaux et contrôle physico-chimique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMatériaux et contrôle physico-chimique Intitulé de la matière en anglaisMaterials and physicochemical control Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDifférentes techniques avancées d’analyse pourront être abordées : analyse morphologique, analyse
structurale, analyse thermique, analyse de surface, analyse chimique. Des TP pourront être mis en œuvre autour des thèmes suivants : microscopie optique et électronique, AFM, ATG, ATD, DSC, dilatométrie, spectroscopie des électrons, fluorescence X, … Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre et mettre en œuvre des techniques de caractérisation des matériaux.
Enseignant référent
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- | 15 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 52 - Concrétiser un projet en mesures et analyses environnementales
Concrétiser un projet en mesures et analyses environnementales
4 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConcrétiser un projet en mesures et analyses environnementales Intitulé de la matière en anglaisRealize a project in environmental measurements and analyzes Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRéaliser la solution technique retenue à l’issue du travail de mise en place du semestre 3.
Tester, qualifier et valider la solution proposée. Proposer des axes d’améliorations. Rédiger et présenter des rapports de jalons. Rédiger un rapport de synthèse. Défendre la solution proposée face à des solutions concurrentielles. Présentation orale du projet. L’accompagnement par des intervenants extérieurs à divers stades du projet est recommandé pour en augmenter la dimension professionnelle. Dans la mesure du possible, le projet sera conduit en partenariat avec un organisme professionnel qui peut en être le commanditaire. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra mener des campagnes de mesures multiples, déployer la métrologie et la démarche qualité pour un instrument de mesure et définir un cahier des charges d’un ensemble de mesures dans une démarche environnementale. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire , dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l’environnement, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment concrétiser un projet en mesures et analyses environnementales?" – Objectifs Concevoir un ou des dispositifs expérimentaux permettant de répondre à un cahier des charges de mesures. Mettre en œuvre et valider les dispositifs expérimentaux proposés. Comparer diverses solutions techniques, technologiques et économiques. Enseignant référent
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EC 60 - Portfolio 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio 4 Intitulé de la matière en anglaisPORTFOLIO Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la seconde année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 4, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la deuxième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de deuxième année. Enseignant référent
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EC 148 - Stage Professionnel
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreStage Professionnel Intitulé de la matière en anglaisINTERNSHIP Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement * **Problématique professionnelle** Le/la stagiaire contribue aux activités d’un service, d’une organisation en répondant à des besoins professionnels exprimés par l’organisation/l’entreprise, supervisée par un encadrant (de l’organisation). *
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement**Objectifs** Apporter un soutien à l’activité d’un service /d’une organisation dans le cadre d’une ou plusieurs missions définies en amont du stage. Mobiliser l’ensemble des acquis académiques et des compétences en milieu professionnel pour analyser la problématique, proposer des solutions et en rendre compte Renforcer des savoir-faire et savoir-être professionnels Approfondir la connaissance du secteur professionnel Renforcer le projet personnel professionnel
Enseignant référent
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| UE 4.5 (Définir) - Définir 7 ECTS | 20 | 66 | 64 | - | - | - | 75 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 4 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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EC 2 - Culture et communication 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 4 Intitulé de la matière en anglaisCulture and communication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementÉcriture du rapport de stage ou d'activités dans le cadre de l'alternance Préparation de soutenance Bibliographie, revue de littérature. * **Propositions de mise en œuvre** Écriture individuelle et collective. Outils de partage des données.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementApprofondir les genres principaux de l’écriture académique : bibliographie, synthèse, rapports. Rendre compte de son expérience professionnelle Approfondir la rédaction technique. Maitriser sa prestation orale au sein d’un groupe, devant un public, avec différents supports (diaporama, poster, etc.).
Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 4 Intitulé de la matière en anglaisPersonal and professional project Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement* **Définir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours** Connaissance de soi tout au long de la sa formation Modalités d’admissions (école et entreprise) Initiation à la veille informationnelle sur un secteur d’activité, une entreprise, les innovations, les technologies… Quels sont les différents métiers possibles avec les parcours proposés * **Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser** Identifier les métiers associés au(x) projet(s) professionnel(s) Construire son parcours de formation en adéquation avec son/ses projet(s) professionnel(s) (spécialité et modalité en alternance ou initiale, réorientation, internationale, poursuite d’études, insertion professionnelle) Découvrir la pluralité des parcours pour accéder à un métier : Poursuite d'études et passerelles en B.U.T.2 et B.U.T.3 (tant au national qu’à l'international), VAE, formation tout au long de la vie, entrepreneuriat * **Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel.** Les secteurs professionnels Les métiers représentatifs du secteur Quels sont les métiers possibles avec le parcours choisi * ** Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés** Formaliser les acquis personnels et professionnels de l’expérience du stage (connaissance de soi, choix de domaine et de métier/découverte du monde l’entreprise, réadaptation des stratégies de travail dans la perspective de la 3e année) Accompagnement à la recherche de stage, alternance et job étudiant (en lien avec formation) Développer une posture professionnelle adaptée Technique de recherche de stage ou d’alternance : rechercher une offre, l’analyser, élaborer un CV & LM adaptés. Se préparer à l’entretien. Développer une méthodologie de suivi de ses démarches Gérer son identité numérique et e-réputation
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDéfinir son profil, en partant de ses appétences, de ses envies et asseoir son choix professionnel notamment au travers de son parcours
Construire un/des projet(s) professionnel(s) en définissant une stratégie personnelle pour le/les réaliser Analyser les métiers envisagés : postes, types d’organisation, secteur, environnement professionnel. Mettre en place une démarche de recherche de stage ou d’alternance et les outils associés Enseignant référent
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EC 6 - Mécanique vibratoire et acoustique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMécanique vibratoire et acoustique Intitulé de la matière en anglaisVibrational and acoustic mechanics Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementMécanique vibratoire : systèmes masse-ressort à 1 degré de liberté, oscillations libres avec et sans frottements, oscillations forcées avec frottements visqueux, résonances vitesse et amplitude. Acoustique : bases physiques, équation d’onde, propagation, acoustique physiologique, niveaux acoustiques. * **Propositions de mises en œuvre** Étude électrique et acoustique d’un haut parleur/mesures de temps de réverbération Mesures environnementales et dans le domaine du bâtiment à l'aide d'un sonomètre Mesures normées autour d’une machine tournante à l'aide d'un sonomètre Etude de modes propres d’une poutre Mesures de fréquences propres sur des systèmes couplés
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAnalyser les vibrations mécaniques et acoustiques d'un système.
Enseignant référent
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9 | 10,5 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 7 - Techniques d'analyses chromatographiques et électrochimiques
Techniques d'analyses chromatographiques et électrochimiques
6 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques d'analyses chromatographiques et électrochimiques Intitulé de la matière en anglaisChromatographic and electrochemical analysis techniques Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Techniques chromatographiques : principes de séparation (adsorption, partage, échange d’ions, exclusion stérique, …), analyse qualitative, analyse quantitative (étalonnage externe et étalonnage interne). Techniques électrochimiques : principes (électrolytes, systèmes d'électrodes, interfaces), analyse quantitative (courbes intensité-potentiel, …). Des exemples de mesures environnementales pourront être envisagés. * **Propositions de mise en œuvre** Mise en application au moyen de techniques telles que la chromatographie liquide à hautes performances, la chromatographie en phase gazeuse, l’ampérométrie et la potentiométrie. Mise en œuvre d’électrodes sélectives et indicatrices.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAppréhender les techniques chromatographiques et électrochimiques. Choisir des méthodes spécifiques en fonction des caractéristiques, des besoins et de l’environnement.
Enseignant référent
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11 | 12 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 52 - Matériaux et contrôle physico-chimique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMatériaux et contrôle physico-chimique Intitulé de la matière en anglaisMaterials and physicochemical control Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDifférentes techniques avancées d’analyse pourront être abordées : analyse morphologique, analyse
structurale, analyse thermique, analyse de surface, analyse chimique. Des TP pourront être mis en œuvre autour des thèmes suivants : microscopie optique et électronique, AFM, ATG, ATD, DSC, dilatométrie, spectroscopie des électrons, fluorescence X, … Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementComprendre et mettre en œuvre des techniques de caractérisation des matériaux.
Enseignant référent
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- | 15 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 53 - Mettre en œuvre une chaîne de mesure, de contrôle et d’essai dans les domaines de l’environnement ou de l’énergie
Mettre en œuvre une chaîne de mesure, de contrôle et d’essai dans les domaines de l’environnement ou de l’énergie
10 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre une chaîne de mesure, de contrôle et d’essai dans les domaines de l’environnement ou de l’énergie Intitulé de la matière en anglaisImplement a measurement, control and testing chain in the environmental or energy fields Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAssocier les différents éléments d’une chaîne de mesures dans un contexte d’énergies renouvelables ou décarbonées, ainsi
que dans le domaine environnemental. Mettre en œuvre une chaîne de mesure dans toutes ses étapes ainsi que les éléments de conditionnement, transmission, pilotage et régulation adaptés. Identifier la chaîne de mesure la plus pertinente en fonction du cahier des charges du client. Mettre en application les dispositifs appropriés pour les analyses environnementales ou énergétiques. Utiliser et mettre en œuvre une chaîne de mesures dans le respect des règles de sécurité et normes en vigueur. Évaluer les paramètres métrologiques d’une chaîne de mesure et s’assurer de sa conformité. Analyser, interpréter et exploiter les résultats en lien avec des problématiques énergétiques ou environnementales Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra sélectionner des techniques et réaliser des contrôles environnementaux complexes. Dans le cadre de mesures in situ ou dans un contexte de production, de développement ou de recherche en milieu industriel et en laboratoire, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment réaliser et mettre en œuvre des mesures dans les domaines de l’environnement ou des énergies renouvelables ou décarbonées au moyen d’une chaîne de mesure?". – Objectifs Mesurer la qualité d’un milieu (air, eau, sol, bruit, particules, ondes, éclairement...) en utilisant une chaîne de mesure et de contrôle appropriée. Mesurer les caractéristiques de production, de transport et de stockage d’un système de production d’énergie renouvelable en utilisant une chaîne de mesure et de contrôle appropriée. Mettre en œuvre une régulation en veillant aux aspects métrologiques des chaînes de mesure associées. Enseignant référent
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- | - | 28 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 54 - Concrétiser un projet en mesures et analyses environnementales
Concrétiser un projet en mesures et analyses environnementales
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConcrétiser un projet en mesures et analyses environnementales Intitulé de la matière en anglaisRealize a project in environmental measurements and analyzes Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRéaliser la solution technique retenue à l’issue du travail de mise en place du semestre 3.
Tester, qualifier et valider la solution proposée. Proposer des axes d’améliorations. Rédiger et présenter des rapports de jalons. Rédiger un rapport de synthèse. Défendre la solution proposée face à des solutions concurrentielles. Présentation orale du projet. L’accompagnement par des intervenants extérieurs à divers stades du projet est recommandé pour en augmenter la dimension professionnelle. Dans la mesure du possible, le projet sera conduit en partenariat avec un organisme professionnel qui peut en être le commanditaire. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra mener des campagnes de mesures multiples, déployer la métrologie et la démarche qualité pour un instrument de mesure et définir un cahier des charges d’un ensemble de mesures dans une démarche environnementale. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire , dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l’environnement, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment concrétiser un projet en mesures et analyses environnementales?" – Objectifs Concevoir un ou des dispositifs expérimentaux permettant de répondre à un cahier des charges de mesures. Mettre en œuvre et valider les dispositifs expérimentaux proposés. Comparer diverses solutions techniques, technologiques et économiques. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 50 | ||||||||||||||||||||
EC 62 - Portfolio 4
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio 4 Intitulé de la matière en anglaisPORTFOLIO Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la seconde année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 4, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la deuxième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de deuxième année. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 25 | ||||||||||||||||||||
EC 150 - Stage Professionnel
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreStage Professionnel Intitulé de la matière en anglaisINTERNSHIP Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement * **Problématique professionnelle** Le/la stagiaire contribue aux activités d’un service, d’une organisation en répondant à des besoins professionnels exprimés par l’organisation/l’entreprise, supervisée par un encadrant (de l’organisation). *
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement**Objectifs** Apporter un soutien à l’activité d’un service /d’une organisation dans le cadre d’une ou plusieurs missions définies en amont du stage. Mobiliser l’ensemble des acquis académiques et des compétences en milieu professionnel pour analyser la problématique, proposer des solutions et en rendre compte Renforcer des savoir-faire et savoir-être professionnels Approfondir la connaissance du secteur professionnel Renforcer le projet personnel professionnel
Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| Total semestre - 30 ECTS | 38 | 69 | 92 | - | - | - | 150 | ||||||||||||||||||||
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 5.1 (Mener) - Mener 10 ECTS | 27 | 139,5 | 93 | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 5 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 16,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 5 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 15 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 5 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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7,5 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Outils mathématiques avancés
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils mathématiques avancés Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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7,5 | 9 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 5 - Méthodologie et instrumentation pour l'analyse physico-chimique et la caractérisation des matériaux
Méthodologie et instrumentation pour l'analyse physico-chimique et la caractérisation des matériaux
13 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMéthodologie et instrumentation pour l'analyse physico-chimique et la caractérisation des matériaux Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 6 - Métrologie et qualité 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMétrologie et qualité 1 Intitulé de la matière en anglaisMetrology and quality Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Chaîne de mesure dans un contexte de démarche qualité. Veille normative. Plans d’expérience. Outils de la qualité (pareto, amdec, 5M, …). * **Propositions de mise en œuvre** Prise en main et analyse de normes (AFNOR, ISO …), documents COFRAC … Chaque département, en fonction de son environnement, développera cette mise en œuvre dans différents domaines, pour différentes grandeurs, en veillant à conserver l’aspect pluridisciplinaire de la formation.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDéployer les outils de la qualité et mettre en œuvre les méthodes d’optimisation.
Enseignant référent
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12 | 18 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 7 - Etude de matériaux avancés
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEtude de matériaux avancés Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 27 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 58 - Chimie analytique - Matériaux - Environnement 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreChimie analytique - Matériaux - Environnement 1 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 27 | 27 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 59 - Mettre en œuvre des mesures répondant à des problématiques environnementales et énergé- tiques
Mettre en œuvre des mesures répondant à des problématiques environnementales et énergé- tiques
20 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre des mesures répondant à des problématiques environnementales et énergé- tiques Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | - | 30 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 60 - Construire un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales
Construire un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales
8 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConstruire un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales Intitulé de la matière en anglaisBuild a complex and constrained project in the field of measurements and analyzes environmental Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAnalyser un cahier des charges et rédiger un cahier des spécifications.
Utiliser des outils de gestion de projet pour la planification et la répartition des tâches. Faire une comparative de diverses solutions techniques et technologiques. Prendre en compte des contraintes normatives, métrologiques et sociétales. Prendre en compte la complexité de la demande. Prendre en compte des contraintes techniques et environnementales. Réaliser une analyse économique de diverses solutions. Justifier le choix de dispositifs et de méthodes en fonction de leurs caractéristiques, des besoins et des coûts. L’accompagnement par des intervenants extérieurs à divers stades du projet est recommandé pour en augmenter la dimension professionnelle. Dans la mesure du possible, le projet sera conduit en partenariat avec un organisme professionnel qui peut en être le commanditaire. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra mener des campagnes de mesures dans un contexte professionnel spécifique et définir un cahier des charges de mesures répondant à de fortes contraintes environnementales ou énergétiques. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l’environnement il aura donc à répondre à la problématique : "Comment répondre à une demande de mesures complexes ou sous contraintes dans le domaine environnemental ou énergé- tique?" – Objectifs Mettre en évidence la complexité de la demande formulée. Prendre en compte l’ensemble des contraintes. Mettre en œuvre les outils de gestion de projet en équipe. Comparer des solutions techniques et technologiques. Justifier le choix d’une solution technique. Proposer une solution technologique réaliste et adaptée à la demande. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
EC 61 - Portfolio 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio 5 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 3 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 5.2 (Déployer) - Déployer 8 ECTS | 27 | 88,5 | 75 | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 5 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 16,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 5 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 15 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 5 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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7,5 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Outils mathématiques avancés
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils mathématiques avancés Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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7,5 | 9 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 6 - Métrologie et qualité 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMétrologie et qualité 1 Intitulé de la matière en anglaisMetrology and quality Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Chaîne de mesure dans un contexte de démarche qualité. Veille normative. Plans d’expérience. Outils de la qualité (pareto, amdec, 5M, …). * **Propositions de mise en œuvre** Prise en main et analyse de normes (AFNOR, ISO …), documents COFRAC … Chaque département, en fonction de son environnement, développera cette mise en œuvre dans différents domaines, pour différentes grandeurs, en veillant à conserver l’aspect pluridisciplinaire de la formation.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDéployer les outils de la qualité et mettre en œuvre les méthodes d’optimisation.
Enseignant référent
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12 | 18 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 51 - Chimie analytique - Matériaux - Environnement 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreChimie analytique - Matériaux - Environnement 1 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 27 | 27 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 59 - Mettre en œuvre des mesures répondant à des problématiques environnementales et énergé- tiques
Mettre en œuvre des mesures répondant à des problématiques environnementales et énergé- tiques
16 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre des mesures répondant à des problématiques environnementales et énergé- tiques Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | - | 30 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 60 - Construire un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales
Construire un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales
7 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConstruire un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales Intitulé de la matière en anglaisBuild a complex and constrained project in the field of measurements and analyzes environmental Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAnalyser un cahier des charges et rédiger un cahier des spécifications.
Utiliser des outils de gestion de projet pour la planification et la répartition des tâches. Faire une comparative de diverses solutions techniques et technologiques. Prendre en compte des contraintes normatives, métrologiques et sociétales. Prendre en compte la complexité de la demande. Prendre en compte des contraintes techniques et environnementales. Réaliser une analyse économique de diverses solutions. Justifier le choix de dispositifs et de méthodes en fonction de leurs caractéristiques, des besoins et des coûts. L’accompagnement par des intervenants extérieurs à divers stades du projet est recommandé pour en augmenter la dimension professionnelle. Dans la mesure du possible, le projet sera conduit en partenariat avec un organisme professionnel qui peut en être le commanditaire. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra mener des campagnes de mesures dans un contexte professionnel spécifique et définir un cahier des charges de mesures répondant à de fortes contraintes environnementales ou énergétiques. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l’environnement il aura donc à répondre à la problématique : "Comment répondre à une demande de mesures complexes ou sous contraintes dans le domaine environnemental ou énergé- tique?" – Objectifs Mettre en évidence la complexité de la demande formulée. Prendre en compte l’ensemble des contraintes. Mettre en œuvre les outils de gestion de projet en équipe. Comparer des solutions techniques et technologiques. Justifier le choix d’une solution technique. Proposer une solution technologique réaliste et adaptée à la demande. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
EC 61 - Portfolio 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio 5 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 3 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 5.5 (Définir) - Définir 12 ECTS | 27 | 139,5 | 93 | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 5 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 16,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 5 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 15 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Projet personnel et professionnel (PPP) 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProjet personnel et professionnel (PPP) 5 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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7,5 | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Outils mathématiques avancés
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils mathématiques avancés Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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7,5 | 9 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 5 - Techniques de mesures environnementales
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTechniques de mesures environnementales Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 24 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 6 - Métrologie et qualité 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMétrologie et qualité 1 Intitulé de la matière en anglaisMetrology and quality Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement Chaîne de mesure dans un contexte de démarche qualité. Veille normative. Plans d’expérience. Outils de la qualité (pareto, amdec, 5M, …). * **Propositions de mise en œuvre** Prise en main et analyse de normes (AFNOR, ISO …), documents COFRAC … Chaque département, en fonction de son environnement, développera cette mise en œuvre dans différents domaines, pour différentes grandeurs, en veillant à conserver l’aspect pluridisciplinaire de la formation.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDéployer les outils de la qualité et mettre en œuvre les méthodes d’optimisation.
Enseignant référent
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12 | 18 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 7 - Energie : de la production au stockage
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnergie : de la production au stockage Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 27 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 8 - Chimie analytique - Matériaux - Environnement 1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreChimie analytique - Matériaux - Environnement 1 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 27 | 27 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 9 - Mettre en œuvre des mesures répondant à des problématiques environnementales et énergé- tiques
Mettre en œuvre des mesures répondant à des problématiques environnementales et énergé- tiques
30 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre des mesures répondant à des problématiques environnementales et énergé- tiques Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | - | 30 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 10 - Construire un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales
Construire un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales
7 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConstruire un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales Intitulé de la matière en anglaisBuild a complex and constrained project in the field of measurements and analyzes environmental Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAnalyser un cahier des charges et rédiger un cahier des spécifications.
Utiliser des outils de gestion de projet pour la planification et la répartition des tâches. Faire une comparative de diverses solutions techniques et technologiques. Prendre en compte des contraintes normatives, métrologiques et sociétales. Prendre en compte la complexité de la demande. Prendre en compte des contraintes techniques et environnementales. Réaliser une analyse économique de diverses solutions. Justifier le choix de dispositifs et de méthodes en fonction de leurs caractéristiques, des besoins et des coûts. L’accompagnement par des intervenants extérieurs à divers stades du projet est recommandé pour en augmenter la dimension professionnelle. Dans la mesure du possible, le projet sera conduit en partenariat avec un organisme professionnel qui peut en être le commanditaire. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra mener des campagnes de mesures dans un contexte professionnel spécifique et définir un cahier des charges de mesures répondant à de fortes contraintes environnementales ou énergétiques. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l’environnement il aura donc à répondre à la problématique : "Comment répondre à une demande de mesures complexes ou sous contraintes dans le domaine environnemental ou énergé- tique?" – Objectifs Mettre en évidence la complexité de la demande formulée. Prendre en compte l’ensemble des contraintes. Mettre en œuvre les outils de gestion de projet en équipe. Comparer des solutions techniques et technologiques. Justifier le choix d’une solution technique. Proposer une solution technologique réaliste et adaptée à la demande. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
EC 11 - Portfolio 5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio 5 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 3 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| Total semestre - 30 ECTS | 27 | 196,5 | 177 | - | - | - | 240 | ||||||||||||||||||||
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 6.1 (Mener) - Mener 10 ECTS | 18 | 88,5 | 54 | - | - | - | 85 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 6 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 6 Intitulé de la matière en anglaisCulture and communication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDossiers techniques. Ecrits de communication interne/externe. Communication et organisation : communication interne, externe, institutionnelle. Ethique d’entreprise et RSE. * **Propositions de mise en œuvre** Conférences. Travaux de groupe, animation de réunions. Création de pages web.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProduire un écrit scientifique selon les normes académiques. Présenter un exposé long. Prendre en compte les codes de la communication interculturelle. . Inscrire ses actions dans une démarche de développement durable et de responsabilité sociétale et environnementale. Analyser les indicateurs d’impacts environnementaux. Valoriser ses productions en participant à des actions de communication externe.
Enseignant référent
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- | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Organisation et gestion d’équipe
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOrganisation et gestion d’équipe Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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6 | 7,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Métrologie et qualité 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMétrologie et qualité 2 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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12 | 18 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 5 - Expertise et contrôle de produits industriels
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreExpertise et contrôle de produits industriels Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 51 - Chimie analytique - Matériaux - Environnement 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreChimie analytique - Matériaux - Environnement 2 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 18 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 52 - Piloter une campagne de mesures normalisées
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePiloter une campagne de mesures normalisées Intitulé de la matière en anglaisManage a standardized measurement campaign Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementIdentifier, concevoir et mettre en œuvre les techniques de mesure permettant de déterminer le rendement d’un système de
production d’énergie renouvelable. Piloter une campagne de mesure environnementale en utilisant les appareils de mesure adéquats. Une démarche normative pourrait être suivie. Restituer les résultats de la campagne de mesure dans le format approprié. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra concevoir, optimiser et valider des méthodes de mesures et d’analyse en lien avec le développement durable et l’environnement. Dans le cadre de mesures in situ ou dans un contexte de production, de développement ou de recherche en milieu industriel et en laboratoire, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment concevoir et mettre en œuvre une campagne de mesures normalisées dans un contexte de la qualité d’un environnement ainsi que dans un contexte d’énergie renouvelable ou décarbonée?". – Objectifs Piloter un projet de mesures en mettant en œuvre les techniques appropriées dans le respect des normes et règlementations en vigueur. Enseignant référent
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- | - | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 53 - Concrétiser un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales
Concrétiser un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConcrétiser un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales Intitulé de la matière en anglaisRealize a complex and constrained project in the field of environmental measurements and analyzes Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRéaliser la solution technique retenue à l’issue du travail de mise en place du semestre 5.
Reproduire expérimentalement les conditions de contraintes. Tester, qualifier et valider la solution proposée. Proposer des axes d’améliorations. Rédiger et présenter des rapports de jalons. Rédiger un rapport de synthèse. Défendre la solution proposée face à des solutions concurrentielles. Présentation orale du projet. L’accompagnement par des intervenants extérieurs à divers stades du projet est recommandé pour en augmenter la dimension professionnelle. Dans la mesure du possible, le projet sera conduit en partenariat avec un organisme professionnel qui peut en être le commanditaire. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra mener des campagnes de mesures dans un contexte professionnel spécifique et définir un cahier des charges de mesures répondant à de fortes contraintes environnementales ou énergétiques. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l’environnement il aura donc à répondre à la problématique : "Comment concrétiser un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales?" – Objectifs Concevoir un ou des dispositifs expérimentaux permettant de répondre à un cahier des charges de mesures. Mettre en œuvre et valider les dispositifs expérimentaux proposés. Reproduire les conditions d’expériences sous contraintes. Comparer diverses solutions techniques, technologiques et économiques. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 85 | ||||||||||||||||||||
EC 61 - Portfolio 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio 6 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 3 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 149 - Stage S6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreStage S6 Intitulé de la matière en anglaisInternship Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementStage en entreprise
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement**Problématique professionnelle** Le/la stagiaire agit en tant que collaborateur /collaboratrice (d’un cadre intermédiaire) dans un service / une organisation en contribuant à l’activité de l’organisation/l’entreprise et à ses résultats, supervisé(e) par un encadrant (de l’organisation) **Objectifs** Conduire une/des missions en responsabilité Participer aux projets en tant que membre de l’équipe Mobiliser l’ensemble des acquis académiques et des compétences en milieu professionnel pour contribuer à l’activité et aux résultats, proposer des solutions et en rendre compte Renforcer des savoir-faire et savoir-être professionnels Conforter le projet professionnel Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 6.2 (Déployer) - Déployer 9 ECTS | 18 | 70,5 | 54 | - | - | - | 85 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 6 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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- | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 6 Intitulé de la matière en anglaisCulture and communication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDossiers techniques. Ecrits de communication interne/externe. Communication et organisation : communication interne, externe, institutionnelle. Ethique d’entreprise et RSE. * **Propositions de mise en œuvre** Conférences. Travaux de groupe, animation de réunions. Création de pages web.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProduire un écrit scientifique selon les normes académiques. Présenter un exposé long. Prendre en compte les codes de la communication interculturelle. . Inscrire ses actions dans une démarche de développement durable et de responsabilité sociétale et environnementale. Analyser les indicateurs d’impacts environnementaux. Valoriser ses productions en participant à des actions de communication externe.
Enseignant référent
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- | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Organisation et gestion d’équipe
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOrganisation et gestion d’équipe Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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6 | 7,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Métrologie et qualité 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMétrologie et qualité 2 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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12 | 18 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 51 - Chimie analytique - Matériaux - Environnement 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreChimie analytique - Matériaux - Environnement 2 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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- | 18 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 52 - Piloter une campagne de mesures normalisées
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePiloter une campagne de mesures normalisées Intitulé de la matière en anglaisManage a standardized measurement campaign Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementIdentifier, concevoir et mettre en œuvre les techniques de mesure permettant de déterminer le rendement d’un système de
production d’énergie renouvelable. Piloter une campagne de mesure environnementale en utilisant les appareils de mesure adéquats. Une démarche normative pourrait être suivie. Restituer les résultats de la campagne de mesure dans le format approprié. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra concevoir, optimiser et valider des méthodes de mesures et d’analyse en lien avec le développement durable et l’environnement. Dans le cadre de mesures in situ ou dans un contexte de production, de développement ou de recherche en milieu industriel et en laboratoire, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment concevoir et mettre en œuvre une campagne de mesures normalisées dans un contexte de la qualité d’un environnement ainsi que dans un contexte d’énergie renouvelable ou décarbonée?". – Objectifs Piloter un projet de mesures en mettant en œuvre les techniques appropriées dans le respect des normes et règlementations en vigueur. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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- | - | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 53 - Concrétiser un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales
Concrétiser un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConcrétiser un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales Intitulé de la matière en anglaisRealize a complex and constrained project in the field of environmental measurements and analyzes Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRéaliser la solution technique retenue à l’issue du travail de mise en place du semestre 5.
Reproduire expérimentalement les conditions de contraintes. Tester, qualifier et valider la solution proposée. Proposer des axes d’améliorations. Rédiger et présenter des rapports de jalons. Rédiger un rapport de synthèse. Défendre la solution proposée face à des solutions concurrentielles. Présentation orale du projet. L’accompagnement par des intervenants extérieurs à divers stades du projet est recommandé pour en augmenter la dimension professionnelle. Dans la mesure du possible, le projet sera conduit en partenariat avec un organisme professionnel qui peut en être le commanditaire. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra mener des campagnes de mesures dans un contexte professionnel spécifique et définir un cahier des charges de mesures répondant à de fortes contraintes environnementales ou énergétiques. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l’environnement il aura donc à répondre à la problématique : "Comment concrétiser un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales?" – Objectifs Concevoir un ou des dispositifs expérimentaux permettant de répondre à un cahier des charges de mesures. Mettre en œuvre et valider les dispositifs expérimentaux proposés. Reproduire les conditions d’expériences sous contraintes. Comparer diverses solutions techniques, technologiques et économiques. Enseignant référent
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EC 61 - Portfolio 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio 6 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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- | 3 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 149 - Stage S6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreStage S6 Intitulé de la matière en anglaisInternship Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementStage en entreprise
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement**Problématique professionnelle** Le/la stagiaire agit en tant que collaborateur /collaboratrice (d’un cadre intermédiaire) dans un service / une organisation en contribuant à l’activité de l’organisation/l’entreprise et à ses résultats, supervisé(e) par un encadrant (de l’organisation) **Objectifs** Conduire une/des missions en responsabilité Participer aux projets en tant que membre de l’équipe Mobiliser l’ensemble des acquis académiques et des compétences en milieu professionnel pour contribuer à l’activité et aux résultats, proposer des solutions et en rendre compte Renforcer des savoir-faire et savoir-être professionnels Conforter le projet professionnel Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| UE 6.5 (Définir) - Définir 11 ECTS | 18 | 88,5 | 54 | - | - | - | 85 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Anglais 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais 6 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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- | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Culture et communication 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreCulture et communication 6 Intitulé de la matière en anglaisCulture and communication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDossiers techniques. Ecrits de communication interne/externe. Communication et organisation : communication interne, externe, institutionnelle. Ethique d’entreprise et RSE. * **Propositions de mise en œuvre** Conférences. Travaux de groupe, animation de réunions. Création de pages web.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProduire un écrit scientifique selon les normes académiques. Présenter un exposé long. Prendre en compte les codes de la communication interculturelle. . Inscrire ses actions dans une démarche de développement durable et de responsabilité sociétale et environnementale. Analyser les indicateurs d’impacts environnementaux. Valoriser ses productions en participant à des actions de communication externe.
Enseignant référent
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EC 3 - Organisation et gestion d’équipe
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOrganisation et gestion d’équipe Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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6 | 7,5 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Métrologie et qualité 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMétrologie et qualité 2 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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12 | 18 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 5 - Expertise et contrôle de produits industriels
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreExpertise et contrôle de produits industriels Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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- | 18 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 51 - Chimie analytique - Matériaux - Environnement 2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreChimie analytique - Matériaux - Environnement 2 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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- | 18 | 18 | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 52 - Piloter une campagne de mesures normalisées
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePiloter une campagne de mesures normalisées Intitulé de la matière en anglaisManage a standardized measurement campaign Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementIdentifier, concevoir et mettre en œuvre les techniques de mesure permettant de déterminer le rendement d’un système de
production d’énergie renouvelable. Piloter une campagne de mesure environnementale en utilisant les appareils de mesure adéquats. Une démarche normative pourrait être suivie. Restituer les résultats de la campagne de mesure dans le format approprié. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra concevoir, optimiser et valider des méthodes de mesures et d’analyse en lien avec le développement durable et l’environnement. Dans le cadre de mesures in situ ou dans un contexte de production, de développement ou de recherche en milieu industriel et en laboratoire, il aura donc à répondre à la problématique : "Comment concevoir et mettre en œuvre une campagne de mesures normalisées dans un contexte de la qualité d’un environnement ainsi que dans un contexte d’énergie renouvelable ou décarbonée?". – Objectifs Piloter un projet de mesures en mettant en œuvre les techniques appropriées dans le respect des normes et règlementations en vigueur. Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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EC 53 - Concrétiser un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales
Concrétiser un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales
5 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreConcrétiser un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales Intitulé de la matière en anglaisRealize a complex and constrained project in the field of environmental measurements and analyzes Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRéaliser la solution technique retenue à l’issue du travail de mise en place du semestre 5.
Reproduire expérimentalement les conditions de contraintes. Tester, qualifier et valider la solution proposée. Proposer des axes d’améliorations. Rédiger et présenter des rapports de jalons. Rédiger un rapport de synthèse. Défendre la solution proposée face à des solutions concurrentielles. Présentation orale du projet. L’accompagnement par des intervenants extérieurs à divers stades du projet est recommandé pour en augmenter la dimension professionnelle. Dans la mesure du possible, le projet sera conduit en partenariat avec un organisme professionnel qui peut en être le commanditaire. Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement– Problématique professionnelle
En tant que technicien supérieur en mesures physiques, l’étudiant devra mener des campagnes de mesures dans un contexte professionnel spécifique et définir un cahier des charges de mesures répondant à de fortes contraintes environnementales ou énergétiques. Dans un contexte de production, de recherche et développement en milieu industriel ou en laboratoire ou dans un milieu à contraintes spécifiques, dans une démarche de qualification ou de certification, dans le cadre de mesures in situ pour le contrôle et la surveillance de l’environnement il aura donc à répondre à la problématique : "Comment concrétiser un projet complexe et sous contraintes dans le domaine des mesures et analyses environnementales?" – Objectifs Concevoir un ou des dispositifs expérimentaux permettant de répondre à un cahier des charges de mesures. Mettre en œuvre et valider les dispositifs expérimentaux proposés. Reproduire les conditions d’expériences sous contraintes. Comparer diverses solutions techniques, technologiques et économiques. Enseignant référent
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EC 61 - Portfolio 6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio 6 Intitulé de la matière en anglais- Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Enseignement dispensé enSupport de cours enObjectifs de l'enseignement- Enseignant référent
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EC 149 - Stage S6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéMesures physiques (MP) ParcoursMesures et analyses environnementales Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreStage S6 Intitulé de la matière en anglaisInternship Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementStage en entreprise
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignement**Problématique professionnelle** Le/la stagiaire agit en tant que collaborateur /collaboratrice (d’un cadre intermédiaire) dans un service / une organisation en contribuant à l’activité de l’organisation/l’entreprise et à ses résultats, supervisé(e) par un encadrant (de l’organisation) **Objectifs** Conduire une/des missions en responsabilité Participer aux projets en tant que membre de l’équipe Mobiliser l’ensemble des acquis académiques et des compétences en milieu professionnel pour contribuer à l’activité et aux résultats, proposer des solutions et en rendre compte Renforcer des savoir-faire et savoir-être professionnels Conforter le projet professionnel Enseignant référent
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| Total semestre - 30 ECTS | 18 | 88,5 | 54 | - | - | - | 85 | ||||||||||||||||||||
Admission
Niveau à l'entrée en formation
Niveau 4 (BP, BT, baccalauréat ou équivalent)
Niveau à l'entrée en formation obligatoire
oui
Modalités d'admission
- Pour entrer en 1ère année de BUT :
http://www.univ-reims.fr/parcoursup-urca
- Pour entrer en BUT 2 ou 3 :
- Pour valoriser des acquis :
Les modalités relatives à la validation des acquis sont disponibles sur le lien suivant : La validation des acquis
Pour plus d'informations, vous pouvez également envoyer un e-mail à : vae@univ-reims.fr
- Vous êtes de nationalité étrangère :
Pour plus d'informations, vous pouvez également envoyer un e-mail à : etudiants.etrangers@univ-reims.fr
Calendrier d'inscription
Adresse d'inscription
Université de Reims Champagne-Ardenne
2 Avenue Robert Schuman 51724 REIMS CEDEX
Conditions spécifiques et prérequis
Prérequis obligatoires :- Pour le BUT1 : être titulaire d'un baccalauréat ou équivalent.
- Pour le BUT2 : être titulaire de 60 crédits ECTS.
- Pour le BUT3 : être titulaire de 120 crédits ECTS.
Niveau de français requis :
B2 (Utilisateur indépendant avancé)
Prérequis recommandés :
Formation continue et apprentissage
Objectif général de la formation
Organisme de formation
Université de Reims Champagne-Ardenne (SIRET : 19511296600799) (Code Activité : 2151P001151)
Action de formation
Code de public visé : 00000
Prise en charge des frais de formation possible : oui
Poursuite d'études
Débouchés
Les domaines d'activités ouverts aux titulaires du BUT Mesures Physiques sont très vastes. Les diplômés trouvent des emplois dans de nombreux secteurs de l'industrie, de la recherche et des services. On peut citer entre autres : -la construction mécanique, aéronautique et automobile, -l'industrie chimique et l'agro-industrie, -la production d'énergie, -l'informatique, -l'industrie de l'instrumentation et des capteurs. Le diplômé pourra assurer la mise en œuvre, la maintenance et la mise au point de différents appareillages. Il pourra être responsable du service métrologie et qualité de chaînes de production ou participer au contrôle de sécurité des services de fabrication. Il pourra être l'adjoint des chercheurs et des ingénieurs.
Codes ROME
- H1502
- H1206
- H1210
- H1303
Le ROME est le répertoire des métiers et d'emplois de Pôle Emploi.
Devenir des étudiants
Infos pratiques
Restauration
Hébergement
Transport
Pour en savoir plus sur ce type de formation :
Pour en savoir plus sur l'orientation et l'insertion professionnelle :
Pour tout renseignement sur la scolarité :
Pour tout renseignement sur les aménagements proposés par la mission handicap :
Elle vous renseigne sur tous les aspects de la vie universitaire : déroulement des études, accessibilité des lieux universitaires, participation à la vie des campus, accès aux ressources de la Bibliothèque Universitaire.
Pour toute demande ou information : handicap@univ-reims.fr
Pour tout renseignement sur la formation continue :
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- IUT Reims - Châlons - Charleville
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- iut.scolarite-rcc@univ-reims.fr
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- Mickael GILLIOT
- mickael.gilliot@univ-reims.fr
Référent pédagogique - Juliette MOREAU
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- juliette.moreau@univ-reims.fr

