Dans les grandes organisations, il est davantage destiné à exercer des activités de gestion plus spécialisées dans les domaines du recrutement, de la formation, de la gestion prévisionnelle des parcours, de la gestion administrative du personnel, de la santé et sécurité au travail, de la communication RH ou encore de la paie. Il peut également exercer dans le cadre d'activités de prestation de services, comme en cabinets comptables sur le volet social, ou en cabinets de recrutement et en organismes de formation. Dans les collectivités publiques, il est à même d'exercer des activités au sein du service du personnel et des relations sociales. Il peut analyser le contexte dans lequel évolue ou évoluera l'organisation, rassembler et traiter les informations nécessaires à la prise de décision et enfin piloter les différents acteurs internes et externes à l'organisation. En outre, il est capable de gérer administrativement le personnel et le développement des RH de l'organisation. Il maîtrise les usages numériques, sait exploiter les données pour les analyser et sait synthétiser efficacement leurs présentations à travers une communication écrite et orale en français comme en anglais. Il est en mesure d'évoluer dans un environnement international.
Bachelor Universitaire de Technologie Gestion des entreprises et des administrations
parcours Gestion et pilotage des ressources humaines - En alternance
Rentrée 2026-2027
Cette formation n'est pas ouverte
Cette formation n'est pas ouverte
Domaine :
Droit, économie, gestion
Type de formation :
Bachelor Universitaire de Technologie
Localisation :
Reims
Modalités d'études :
Presentiel
Faculté, UFR, école :
IUT Reims - Châlons - Charleville
Public concerné :
Formation Initiale en apprentissage, Formation Continue Contrat Professionnalisation
Niveau de français requis :
B2 (Utilisateur indépendant avancé)
Niveau à l'entrée en formation :
Niveau 4 (BP, BT, baccalauréat ou équivalent)
Niveau à la sortie de la formation :
Niveau 6 (bac +3, licence, LP, BUT ou équivalent)
ECTS
180
Durée
3 an(s)
Lieu de formation
Reims
RNCP
35376
Présentation
Organisation de la formation
Le BUT GEA propose 3 parcours de spécialité différents :
- Gestion comptable et financière
- Gestion entrepreneuriat et management des activités
- Gestion et pilotage des ressources humaines
- Gestion comptable et financière
- Gestion entrepreneuriat et management des activités
- Gestion et pilotage des ressources humaines
Objectif de formation
- Le parcours « Gestion et Pilotage des Ressources Humaines » (GPRH) propose une formation de gestion polyvalente dans les différents champs de la gestion des ressources humaines. L'apprenant se forme à l'assistanat RH, ou à seconder le dirigeant d'une TPE ou PME sur le volet social.
Compétences acquises
- Analyser les processus de l'organisation dans son environnement
- Niveau 1 - Identifier les processus de l'organisation
- Niveau 2 - Évaluer les processus de l'organisation
- Niveau 3 - Conseiller pour l'amélioration des processus de l'organisation
- Aider à la prise de décision
- Niveau 1 - Identifier les éléments d'aide à la prise de décision
- Niveau 2 - Évaluer les éléments d'aide à la prise de décision
- Niveau 3 - Concourir à la prise de décision
- Piloter les relations avec les parties prenantes de l'organisation
- Niveau 1 - Identifier les relations entre les parties prenantes
- Niveau 2 - Coordonner les relations entre les parties prenantes
- Niveau 3 - Améliorer les relations entre les parties prenantes
- Produire l'information comptable, fiscale et sociale de l'organisation
- Niveau 1 - Contrôler l'information comptable, fiscale et sociale produite
- Niveau 2 - Optimiser l'information comptable, fiscale et sociale produite
- Concevoir des outils de contrôle de gestion
- Niveau 1 - Analyser le système de contrôle de gestion
- Niveau 2 - Améliorer le système de contrôle de gestion
- Concevoir la stratégie de création de valeur
- Niveau 1 - Modéliser la proposition de valeur
- Niveau 2 - Sécuriser la proposition de valeur
- Gérer l'administration du personnel
- Niveau 1 - Conduire les activités administratives des RH
- Niveau 2 - Optimiser les processus administratifs RH
- Évaluer l'activité de l'organisation
- Niveau 1 - Élaborer des outils d'analyse et de prévision de l'activité
- Niveau 2 - Optimiser les outils d'analyse et de prévision de l'activité
- Mettre en œuvre des leviers d'amélioration continue des performances de l'organisation
- Niveau 1 - Analyser les outils de la performance
- Niveau 2 - Améliorer les outils de la performance
- Assurer la gestion et le développement de la chaîne de valeur
- Niveau 1 - Développer la chaîne de valeur
- Niveau 2 - Optimiser la chaîne de valeur
- Gérer le développement des ressources humaines
- Niveau 1 - Mettre en œuvre les politiques RH
- Niveau 2 - Optimiser les politiques RH
Résultats attendus de la formation
Les métiers auxquels conduit ce parcours sont variés : assistant administration du personnel, collaborateur paie, chargé de recrutement, gestionnaire de formation, gestionnaire RH polyvalent, assistant service QVCT, etc. L'expérience acquise conduira le diplômé à des fonctions d'encadrement.
Niveau à la sortie de la formation
Niveau 6 (bac +3, licence, LP, BUT ou équivalent)
Contenu de la formation
Organisation pédagogique
Modalités de l’alternance
Le rythme est une succession de deux semaines dans l'entreprise puis deux semaines à l'IUT.
Rythme de la formation
Temps plein
Deux semaines en entreprise, deux semaines à l'IUT.
Stages
Non concernéProjets tuteurés
Mises en pratique professionnelles des ressources. L'étudiant acquiert des connaissances qu'il met en pratique dans le cadre de cas concrets : études de cas, jeux d'entreprises, stages, projets…
Mise(s) en situations professionnelles
Mises en pratique professionnelles des ressources. L'étudiant acquiert des connaissances qu'il met en pratique dans le cadre de cas concrets : études de cas, jeux d'entreprises, stages, projets…
TER/Mémoire de recherche
Non concernéCalendrier universitaire
Programme des enseignements*
*Informations susceptibles d'être modifiées jusqu'à fin septembre de l'année universitaire concernée
Semestre 1
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
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| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 1.1 (Analyser) - Analyser 10 ECTS | - | 106 | - | - | - | - | 48 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Environnement économique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnvironnement économique Intitulé de la matière en anglaisbusiness environment Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementIntroduction à l’analyse économique – Fondements de l’activité économique L’économie : l’utilité du champ disciplinaire, ses acteurs, opérations et agrégats des données macroéconomiques (épargne, investissement…) et Circuit économique (Comptabilité Nationale) - Identifier les problèmes abordés par l'économie (concept de science économique, rareté ou abondance des ressources, allocation…) - Identifier les acteurs, les rôles, les opérations et les agrégats économiques (consommation, investissement, épargne…) - Comprendre le Circuit économique (Comptabilité Nationale, interdépendance entre les opérations économiques et l'équilibre ressources-emplois) - Appréhender la situation économique d'un pays et le processus de création de richesse (PIB, IDH...) Les principales théories macroéconomiques et faits économiques - Appréhender les principales théories macroéconomiques (classique, néo-classique et keynésienne) - Identifier les Grands courants de la pensée économique à la lumière des faits économiques et sociaux (en tenant compte des contextes nationaux et internationaux) Enjeux économiques et sociaux contemporains - Utiliser les sources documentaires pertinentes et les outils mathématiques au service de l'économie (calculs d'indices, d’élasticités…)
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementIntroduction à l’analyse économique – Fondements de l’activité économique L’économie : l’utilité du champ disciplinaire, ses acteurs, opérations et agrégats des données macroéconomiques (épargne, investissement...) et Circuit économique (Comptabilité Nationale)
Enseignant référent
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EC 2 - Environnement juridique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnvironnement juridique Intitulé de la matière en anglaislegal environment Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementIntroduction au droit - Distinguer la règle de droit des autres règles - Identifier les branches du droit applicables à une situation donnée - Reconnaitre les sources et les hiérarchiser entre elles - Identifier, distinguer, et caractériser les sujets de droit (PP et PM de droit privé et de droit public, nationales) leurs attributs et leurs compétences - Déterminer les modes de résolution des litiges (national : ordre judiciaire, ordre administratif, MARC) - Analyser et utiliser les sources documentaires pertinentes dans la résolution d’une situation juridique Droit des obligations - Distinguer les sources des obligations (acte et fait juridiques) - Différencier les modes de preuve en reconnaissant leur valeur - Distinguer les droits patrimoniaux et extra-patrimoniaux - Appréhender le régime juridique des biens - Appréhender les grands principes contractuels (force obligatoire, effet relatif, bonne foi) - Identifier les différents types de contrat et les clauses y figurant - Identifier les conditions de validité d’un contrat et leurs sanctions - Déterminer les sanctions applicables à la non-exécution ou à la mauvaise exécution des obligations d’un contrat - Identifier les causes d’exonération possibles - Distinguer les différents types de responsabilité civile extracontractuelle et leurs conditions de mise en œuvre et les causes possibles d’exonération - Identifier le type de responsabilité à appliquer à une situation donnée Institutions publiques françaises et européennes - Appréhender l’organisation et le système politique national - Appréhender l’organisation administrative nationale et les domaines de compétences des différents acteurs - Appréhender l’organisation de l’UE et ses compétences - Identifier l’articulation entre l’organisation nationale et l’organisation de l’UE
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementIntroduction au droit - Distinguer la règle de droit des autres règles - Identifier les branches du droit applicables à une situation donnée - Reconnaitre les sources et les hiérarchiser entre elles - Identifier, distinguer, et caractériser les sujets de droit (PP et PM de droit privé et de droit public, nationales) leurs attributs et leurs compétences - Déterminer les modes de résolution des litiges (national : ordre judiciaire, ordre administratif, MARC) - Analyser et utiliser les sources documentaires pertinentes dans la résolution d’une situation juridique Droit des obligations - Distinguer les sources des obligations (acte et fait juridiques) - Différencier les modes de preuve en reconnaissant leur valeur - Distinguer les droits patrimoniaux et extra-patrimoniaux - Appréhender le régime juridique des biens - Appréhender les grands principes contractuels (force obligatoire, effet relatif, bonne foi) - Identifier les différents types de contrat et les clauses y figurant - Identifier les conditions de validité d’un contrat et leurs sanctions - Déterminer les sanctions applicables à la non-exécution ou à la mauvaise exécution des obligations d’un contrat - Identifier les causes d’exonération possibles - Distinguer les différents types de responsabilité civile extracontractuelle et leurs conditions de mise en œuvre et les causes possibles d’exonération - Identifier le type de responsabilité à appliquer à une situation donnée Institutions publiques françaises et européennes - Appréhender l’organisation et le système politique national - Appréhender l’organisation administrative nationale et les domaines de compétences des différents acteurs - Appréhender l’organisation de l’UE et ses compétences - Identifier l’articulation entre l’organisation nationale et l’organisation de l’UE
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EC 3 - Management d’activités
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreManagement d’activités Intitulé de la matière en anglaisBusiness management Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFondamentaux du management Les organisations et leurs spécificités : (Formes d’organisations, Caractéristiques et objectifs des organisations) - Identifier les différentes formes d’organisation - Identifier les spécificités des différentes formes d’organisations Les relations des organisations avec leur environnement : (Enjeux, influences de l’environnement ; impact des décisions managériales) - Identifier les parties prenantes et leurs attentes - Analyser les divergences d’intérêts entre les parties prenantes et l’organisation - Analyser l’influence de l’environnement sur les organisations - Présenter les enjeux environnementaux dans le management des organisations Le management et ses acteurs : (Le manager ; les styles de management ; la gouvernance) - Décrire les activités des managers - Identifier les niveaux de décisions managériales - Décrire les décisions managériales et leur impact sur l’organisation - Décrire comment s’exerce le management en utilisant les outils de théorie des organisations
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementFondamentaux du management Les organisations et leurs spécificités : (Formes d’organisations, Caractéristiques et objectifs des organisations) - Identifier les différentes formes d’organisation - Identifier les spécificités des différentes formes d’organisations Les relations des organisations avec leur environnement : (Enjeux, influences de l’environnement ; impact des décisions managériales) - Identifier les parties prenantes et leurs attentes - Analyser les divergences d’intérêts entre les parties prenantes et l’organisation - Analyser l’influence de l’environnement sur les organisations - Présenter les enjeux environnementaux dans le management des organisations Le management et ses acteurs : (Le manager ; les styles de management ; la gouvernance) - Décrire les activités des managers - Identifier les niveaux de décisions managériales - Décrire les décisions managériales et leur impact sur l’organisation - Décrire comment s’exerce le management en utilisant les outils de théorie des organisations
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EC 4 - Environnement sociologique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnvironnement sociologique Intitulé de la matière en anglaisSociological environment Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementIntroduction à la sociologie - Définition de la sociologie, discipline scientifique L’organisation sociale : stratification sociale, culture, normes et valeurs - Comprendre la manière dont la société est structurée: appréhender la stratification sociale dans l’histoire ou dans d’autres sociétés (société d’ancien régime, systèmes de castes…) et la division sociale, les enjeux politiques qui découlent du mode de division - Connaître les concepts de groupes sociaux : critères utilisés pour découper et analyser la société, découpage de l’INSEE , influence des caractéristiques sociales sur les goûts et les comportements, positions sociales et styles de vie, distinction entre différences sociales et inégalités sociales - Comprendre les logiques sociales au niveau macro: les tendances statistiques - Comprendre les interactions entre les individus selon leur groupe social d’origine, leur rôle et leur statut: distinction entre le rôle et le statut - Connaître les différences entre lois et normes sociales: expliquer la construction des normes et la déviance - Décrypter un sujet d’actualité à l’aide des concepts sociologiques
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementIntroduction à la sociologie - Définition de la sociologie, discipline scientifique L’organisation sociale : stratification sociale, culture, normes et valeurs - Comprendre la manière dont la société est structurée: appréhender la stratification sociale dans l’histoire ou dans d’autres sociétés (société d’ancien régime, systèmes de castes…) et la division sociale, les enjeux politiques qui découlent du mode de division - Connaître les concepts de groupes sociaux : critères utilisés pour découper et analyser la société, découpage de l’INSEE , influence des caractéristiques sociales sur les goûts et les comportements, positions sociales et styles de vie, distinction entre différences sociales et inégalités sociales - Comprendre les logiques sociales au niveau macro: les tendances statistiques - Comprendre les interactions entre les individus selon leur groupe social d’origine, leur rôle et leur statut: distinction entre le rôle et le statut - Connaître les différences entre lois et normes sociales: expliquer la construction des normes et la déviance - Décrypter un sujet d’actualité à l’aide des concepts sociologiques
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EC 5 - Période entreprise S1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePériode entreprise S1 Intitulé de la matière en anglaisEnterprise Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementExpérimenter le travail en entreprise et monter en compétences.
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Objectifs de l'enseignementExpérimenter le travail en entreprise et monter en compétences.
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EC 6 - Mettre en œuvre une organisation comptable et fiscale
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre une organisation comptable et fiscale Intitulé de la matière en anglaisSet up an accounting and tax organization Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée A partir des pièces justificatives et des demandes d’information - Contrôler les pièces et informations transmises, - Identifier le traitement à réaliser en prenant en compte la nature de la pièce et le contexte d’action, - Organiser les pièces et informations pour apporter une solution structurée et argumentée.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : Il s’agit de répondre à la question : "Comment produire une information comptable, fiscale et financière fiable ? " En tant qu’assistant de gestion l’étudiant va être amené à traiter et diffuser de l’information relative à l’activité courante de l’entreprise et à la prise de décisions simples dans les domaines de l’investissement et du financement. L’étudiant devra : - Utiliser des données brutes fournies par les autres fonctions de l’entreprise (factures, opérations liées aux règlements, salaires,…), - Identifier les informations nécessaires à la prise de décision, - Prendre en compte le cadre réglementaire et les procédures de l’organisation, - Produire une information structurée, conforme aux besoins des dirigeants et aux obligations légales (Notamment en matière de TVA). Les objectifs de la SAé sont d’amener l’étudiant à : - Vérifier la validité de l’information à enregistrer dans le système d’information, - Acquérir les réflexes de contrôle nécessaires dans les tâches administratives, - Prendre en compte les particularités du secteur d’activité, des opérations dans l’enregistrement des opérations courantes, - Sélectionner les sources d’information adaptées au contexte, - Identifier et commenter les documents produits suite à son activité, - Porter un regard critique sur les documents produits (auto contrôle).* La prise en compte de tous les éléments, leur traitement, leur organisation, permettra de produire et diffuser une information structurée, fiable, et de nature à faciliter la prise de décision.
Enseignant référent
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EC 7 - Portfolio S1A
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S1A Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition du niveau des compétences ciblé en première année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 1, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T.
Enseignant référent
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EC 8 - Ressources humaines
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRessources humaines Intitulé de la matière en anglaisHumab ressources Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementRessources humaines
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementRessources humaines
Enseignant référent
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| UE 1.2 (Décider) - Décider 10 ECTS | - | 124 | - | - | - | - | 48 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Fiscalité
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreFiscalité Intitulé de la matière en anglaisTaxation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementIntroduction à la fiscalité - Identifier les différents impôts et taxes en les classant - Identifier le rôle et l'organisation de l’administration fiscale - Mettre en place une veille fiscale pour le suivi de l’actualité (ex : impots.gouv.fr, revues de presse) Les mécanismes de la TVA - Comprendre et appliquer les mécanismes de la TVA (champ d’application, territorialité, TVA collectée, déductible, fait générateur, exigibilité, option pour les débits, TVA à décaisser, crédit de TVA) - Identifier les différents régimes de TVA (franchise en base, réel simplifié et réel normal) - Établir une déclaration de TVA CA3
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementIIdentifier les différents impôts et taxes en les classant - Identifier le rôle et l'organisation de l’administration fiscale - Mettre en place une veille fiscale pour le suivi de l’actualité (ex : impots.gouv.fr, revues de presse) Les mécanismes de la TVA - Comprendre et appliquer les mécanismes de la TVA (champ d’application, territorialité, TVA collectée, déductible, fait générateur, exigibilité, option pour les débits, TVA à décaisser, crédit de TVA) - Identifier les différents régimes de TVA (franchise en base, réel simplifié et réel normal) - Établir une déclaration de TVA CA3
Enseignant référent
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EC 2 - Comptabilité
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreComptabilité Intitulé de la matière en anglaisAccounting Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementComptabilité des opérations courantes - Caractériser les différentes dimensions de la comptabilité et leurs liens avec la gestion, l’économie et les branches du droit (rôle de la comptabilité et interactions avec d’autres matières) - Identifier les sources de la réglementation comptable nationale et justifier l’intérêt de la normalisation comptable (acteurs, sources du droit comptable, présentation du PCG et de son système de comptes) - Appréhender les mécanismes constitutifs de la technique comptable et le processus d’enregistrement des opérations comptables, depuis le journal jusqu’aux documents de synthèse (notions d’emploi-ressource, débit-crédit, distinction des livres comptables obligatoires et facultatifs, principes de la balance comptable, opérations affectant le patrimoine (bilan) de celles affectant l’activité (Compte de Résultat), distinction entre une comptabilité d’engagement et de trésorerie) - Analyser les opérations comptables courantes : - En relation avec les clients et les fournisseurs (pièces justificatives comptables, modalités de règlement des dettes et créances (effets de commerce avec ou sans risque d’impayés), mécanisme de TVA en lien avec l’enseignement du droit fiscal (impact de la comptabilisation d’opérations en euros en France, en UE et avec le reste du monde pour la comptabilisation de la TVA), transactions courantes (y compris réductions, frais accessoires, avances et acomptes, emballages) - En relation avec les salariés (opérations relatives au personnel et aux organismes sociaux) - En relation avec l’État (liquidation de la TVA) - En relation avec les organismes financiers (enregistrement de l’octroi/obtention de l’emprunt et de son remboursement, rapprochement bancaire) - Utiliser un logiciel comptable ou un PGI (création d’un système comptable, enregistrement d’opérations courantes)
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Objectifs de l'enseignement Caractériser les différentes dimensions de la comptabilité et leurs liens avec la gestion, l’économie et les branches du droit (rôle de la comptabilité et interactions avec d’autres matières) - Identifier les sources de la réglementation comptable nationale et justifier l’intérêt de la normalisation comptable (acteurs, sources du droit comptable, présentation du PCG et de son système de comptes) - Appréhender les mécanismes constitutifs de la technique comptable et le processus d’enregistrement des opérations comptables, depuis le journal jusqu’aux documents de synthèse (notions d’emploi-ressource, débit-crédit, distinction des livres comptables obligatoires et facultatifs, principes de la balance comptable, opérations affectant le patrimoine (bilan) de celles affectant l’activité (Compte de Résultat), distinction entre une comptabilité d’engagement et de trésorerie) - Analyser les opérations comptables courantes : - En relation avec les clients et les fournisseurs (pièces justificatives comptables, modalités de règlement des dettes et créances (effets de commerce avec ou sans risque d’impayés), mécanisme de TVA en lien avec l’enseignement du droit fiscal (impact de la comptabilisation d’opérations en euros en France, en UE et avec le reste du monde pour la comptabilisation de la TVA), transactions courantes (y compris réductions, frais accessoires, avances et acomptes, emballages) - En relation avec les salariés (opérations relatives au personnel et aux organismes sociaux) - En relation avec l’État (liquidation de la TVA) - En relation avec les organismes financiers (enregistrement de l’octroi/obtention de l’emprunt et de son remboursement, rapprochement bancaire) - Utiliser un logiciel comptable ou un PGI (création d’un système comptable, enregistrement d’opérations courantes)
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EC 3 - Outils mathématiques de gestion
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils mathématiques de gestion Intitulé de la matière en anglaisMathematical management tools Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementInitiation aux outils mathématiques de gestion - Vérifier les compétences calculatoires et logiques acquises (remise à niveau dans le cadre des adaptations locales pour l’aide à la réussite) - Mettre en équation et résoudre un problème de gestion (équation à une inconnue et système d’équations linéaire à plusieurs inconnues) et résolution, programmation linéaire (résolution graphique) - Étudier les fonctions à une variable : présentation et propriétés des fonctions usuelles (affine, puissance, exponentielle, logarithme) Introduction à l'analyse statistique - Pourcentage et proportion - Statistique descriptive à un caractère : tableaux, représentations graphiques, indicateurs (position et dispersion) - Indices statistiques
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementInitiation aux outils mathématiques de gestion - Vérifier les compétences calculatoires et logiques acquises (remise à niveau dans le cadre des adaptations locales pour l’aide à la réussite) - Mettre en équation et résoudre un problème de gestion (équation à une inconnue et système d’équations linéaire à plusieurs inconnues) et résolution, programmation linéaire (résolution graphique) - Étudier les fonctions à une variable : présentation et propriétés des fonctions usuelles (affine, puissance, exponentielle, logarithme) Introduction à l'analyse statistique - Pourcentage et proportion - Statistique descriptive à un caractère : tableaux, représentations graphiques, indicateurs (position et dispersion) - Indices
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EC 4 - Outils numériques de gestion
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils numériques de gestion Intitulé de la matière en anglaisDigital management tools Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDimension technologique du système d'information en se basant sur l’ENT de l’université : • Maitriser les moyens d'accès au SI • Maitriser et structurer son espace numérique de travail • Comprendre le réseau : composants, services, types, modalités d’accès, protocoles, logiciels, acteurs • Connaître les principes de base de sécurité et de fiabilité des SI Structuration et traitement de l'information : • Découvrir des outils numériques et des applications dans un contexte professionnel • Utiliser les fondamentaux du tableur - Types d’informations (étiquette, saisie, calculée) - Formats d’affichage, - Références absolues/relatives, - Fonctions de base, (somme, si, nb, arrondi…)
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Support de cours en
Objectifs de l'enseignementMaitriser les moyens d'accès au SI • Maitriser et structurer son espace numérique de travail • Comprendre le réseau : composants, services, types, modalités d’accès, protocoles, logiciels, acteurs • Connaître les principes de base de sécurité et de fiabilité des SI Structuration et traitement de l'information : • Découvrir des outils numériques et des applications dans un contexte professionnel • Utiliser les fondamentaux du tableur - Types d’informations (étiquette, saisie, calculée) - Formats d’affichage, - Références absolues/relatives, - Fonctions de base, (somme, si, nb, arrondi…)
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EC 5 - Finance
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreFinance Intitulé de la matière en anglaisFinance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementInitiation aux outils financiers - Actualisation et capitalisation : les mécanismes des intérêts simples et composés - Escompte : définition et calcul - Emprunts indivis : modalités (in fine, à annuités constantes, à amortissements constants), tableaux d’amortissement
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementInitiation aux outils financiers - Actualisation et capitalisation : les mécanismes des intérêts simples et composés - Escompte : définition et calcul - Emprunts indivis : modalités (in fine, à annuités constantes, à amortissements constants), tableaux d’amortissement
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EC 6 - Période entreprise S1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePériode entreprise S1 Intitulé de la matière en anglaisEnterprise Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementExpérimenter le travail en entreprise et monter en compétences.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementExpérimenter le travail en entreprise et monter en compétences.
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EC 7 - Mettre en œuvre une organisation comptable et fiscale
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre une organisation comptable et fiscale Intitulé de la matière en anglaisSet up an accounting and tax organization Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée A partir des pièces justificatives et des demandes d’information - Contrôler les pièces et informations transmises, - Identifier le traitement à réaliser en prenant en compte la nature de la pièce et le contexte d’action, - Organiser les pièces et informations pour apporter une solution structurée et argumentée.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : Il s’agit de répondre à la question : "Comment produire une information comptable, fiscale et financière fiable ? " En tant qu’assistant de gestion l’étudiant va être amené à traiter et diffuser de l’information relative à l’activité courante de l’entreprise et à la prise de décisions simples dans les domaines de l’investissement et du financement. L’étudiant devra : - Utiliser des données brutes fournies par les autres fonctions de l’entreprise (factures, opérations liées aux règlements, salaires,…), - Identifier les informations nécessaires à la prise de décision, - Prendre en compte le cadre réglementaire et les procédures de l’organisation, - Produire une information structurée, conforme aux besoins des dirigeants et aux obligations légales (Notamment en matière de TVA). Les objectifs de la SAé sont d’amener l’étudiant à : - Vérifier la validité de l’information à enregistrer dans le système d’information, - Acquérir les réflexes de contrôle nécessaires dans les tâches administratives, - Prendre en compte les particularités du secteur d’activité, des opérations dans l’enregistrement des opérations courantes, - Sélectionner les sources d’information adaptées au contexte, - Identifier et commenter les documents produits suite à son activité, - Porter un regard critique sur les documents produits (auto contrôle).* La prise en compte de tous les éléments, leur traitement, leur organisation, permettra de produire et diffuser une information structurée, fiable, et de nature à faciliter la prise de décision.
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EC 8 - Portfolio S1A
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S1A Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition du niveau des compétences ciblé en première année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 1, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T.
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| UE 1.3 (Piloter) - Piloter 10 ECTS | - | 90 | - | - | - | - | 48 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Gestion de projet
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreGestion de projet Intitulé de la matière en anglaisProject management Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDécouvrir les méthodes et techniques de gestion de projet actuelles - Définir un projet - Justifier la méthodologie de gestion de projet - Tester et mettre en pratique les outils - Appréhender la cohérence des étapes d’un projet
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementDécouvrir les méthodes et techniques de gestion de projet actuelles - Définir un projet - Justifier la méthodologie de gestion de projet - Tester et mettre en pratique les outils - Appréhender la cohérence des étapes d’un projet
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- | 12 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Psychologie sociale
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePsychologie sociale Intitulé de la matière en anglaisSocial psychology Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementMécanismes d’influence sociale - Le groupe en psychologie sociale - Les mécanismes de l'influence sociale : normalisation, conformisme et soumission à l'autorité, influence minoritaire ou innovation
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Objectifs de l'enseignementMécanismes d’influence sociale - Le groupe en psychologie sociale - Les mécanismes de l'influence sociale : normalisation, conformisme et soumission à l'autorité, influence minoritaire ou innovation
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- | 10 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Expression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle
Expression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreExpression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle Intitulé de la matière en anglaisExpression/communication and general culture in Communication and information culture Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes ressources communicationnelles permettent de consolider la compréhension et l’expression orale et écrite. Elles s’appuient sur un ensemble de compétences dont les objectifs sont de maîtriser les techniques et les outils d’expression, information et communication, d’établir des relations interpersonnelles de qualité au sein d’une organisation et de former des professionnels dotés d’esprit critique disposant d’une bonne culture générale. - Communication écrite - Rechercher une information fiable (recherche documentaire, utilisation des plateformes documentaires, sources, normes bibliographiques, sensibilisation aux médias) - Comprendre et restituer l’information (articles de presse, articles de recherches, prise de notes ...) - Rédiger et mettre en forme des écrits professionnels (normes de présentation, éléments d’une candidature, CV-LM, courrier, courriel) - Adapter le registre de langage, maîtriser l’orthographe, la grammaire, la syntaxe - Communication orale - Appréhender la communication interpersonnelle (composantes, caractéristiques, objectifs, maîtriser les codes/le savoir être) - Prendre la parole en public en s’adaptant au contexte (exposé, soutenance) universitaire ou professionnel (la communication verbale et non verbale, les fondamentaux et enjeux de la communication) - Communication visuelle ou audiovisuelle - Concevoir des supports de communication visuels (diaporama, carte mentale, datavisualisation...) - Décrire et analyser un support visuel ou audiovisuel (reportage, documentaire, vidéos, webinaire...) - Culture générale - Développer la curiosité intellectuelle, l’esprit critique - S’intéresser à l’actualité socio-économique issue des médias
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Objectifs de l'enseignementLes ressources communicationnelles permettent de consolider la compréhension et l’expression orale et écrite. Elles s’appuient sur un ensemble de compétences dont les objectifs sont de maîtriser les techniques et les outils d’expression, information et communication, d’établir des relations interpersonnelles de qualité au sein d’une organisation et de former des professionnels dotés d’esprit critique disposant d’une bonne culture générale. - Communication écrite - Rechercher une information fiable (recherche documentaire, utilisation des plateformes documentaires, sources, normes bibliographiques, sensibilisation aux médias) - Comprendre et restituer l’information (articles de presse, articles de recherches, prise de notes ...) - Rédiger et mettre en forme des écrits professionnels (normes de présentation, éléments d’une candidature, CV-LM, courrier, courriel) - Adapter le registre de langage, maîtriser l’orthographe, la grammaire, la syntaxe - Communication orale - Appréhender la communication interpersonnelle (composantes, caractéristiques, objectifs, maîtriser les codes/le savoir être) - Prendre la parole en public en s’adaptant au contexte (exposé, soutenance) universitaire ou professionnel (la communication verbale et non verbale, les fondamentaux et enjeux de la communication) - Communication visuelle ou audiovisuelle - Concevoir des supports de communication visuels (diaporama, carte mentale, datavisualisation...) - Décrire et analyser un support visuel ou audiovisuel (reportage, documentaire, vidéos, webinaire...) - Culture générale - Développer la curiosité intellectuelle, l’esprit critique - S’intéresser à l’actualité socio-économique issue des médias
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EC 4 - Anglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle
Anglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle Intitulé de la matière en anglaisEnglish applied to business in Communication and information cultu Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes ressources communicationnelles permettent de consolider la compréhension et l’expression orale et écrite. Elles s’appuient sur un ensemble de compétences dont les objectifs sont de maîtriser les techniques et les outils d’expression, information et communication, d’établir des relations interpersonnelles de qualité au sein d’une organisation et de former des professionnels dotés d’esprit critique disposant d’une bonne culture générale . Thème abordé : Le monde du travail dans un environnement digital mondialisé Communication écrite - S’initier à la recherche documentaire (base de données internationales, outils de recherche) – webquest - Identifier les sources d’information - Comprendre et restituer en reformulant l’information à partir de documents authentiques (presse, audio, visuel...) - Rédiger des écrits professionnels (CV, lettre de motivation, courriel...) Communication orale - Se présenter (parler de soi, entretien téléphonique ou d’embauche) - Exprimer son opinion en la justifiant - Utiliser des outils de présentation numériques : diaporama, carte mentale... Communication visuelle ou audiovisuelle - Décrire et analyser un support visuel ou audiovisuel (reportage, documentaire, vidéos, webinaire...) Culture générale internationale - Développer l’interculturalité, la curiosité intellectuelle, l’esprit critique - S’intéresser aux thèmes d’actualité socio-économique Cette communication écrite et orale s’appuie sur des outils linguistiques fonctionnels et notionnels adaptés.
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Objectifs de l'enseignementLes ressources communicationnelles permettent de consolider la compréhension et l’expression orale et écrite. Elles s’appuient sur un ensemble de compétences dont les objectifs sont de maîtriser les techniques et les outils d’expression, information et communication, d’établir des relations interpersonnelles de qualité au sein d’une organisation et de former des professionnels dotés d’esprit critique disposant d’une bonne culture générale . Thème abordé : Le monde du travail dans un environnement digital mondialisé Communication écrite - S’initier à la recherche documentaire (base de données internationales, outils de recherche) – webquest - Identifier les sources d’information - Comprendre et restituer en reformulant l’information à partir de documents authentiques (presse, audio, visuel...) - Rédiger des écrits professionnels (CV, lettre de motivation, courriel...) Communication orale - Se présenter (parler de soi, entretien téléphonique ou d’embauche) - Exprimer son opinion en la justifiant - Utiliser des outils de présentation numériques : diaporama, carte mentale... Communication visuelle ou audiovisuelle - Décrire et analyser un support visuel ou audiovisuel (reportage, documentaire, vidéos, webinaire...) Culture générale internationale - Développer l’interculturalité, la curiosité intellectuelle, l’esprit critique - S’intéresser aux thèmes d’actualité socio-économique Cette communication écrite et orale s’appuie sur des outils linguistiques fonctionnels et notionnels adaptés.
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EC 5 - Période entreprise S1
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePériode entreprise S1 Intitulé de la matière en anglaisEnterprise Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementExpérimenter le travail en entreprise et monter en compétences.
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Objectifs de l'enseignementExpérimenter le travail en entreprise et monter en compétences.
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EC 6 - Mettre en œuvre une organisation comptable et fiscale
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMettre en œuvre une organisation comptable et fiscale Intitulé de la matière en anglaisSet up an accounting and tax organization Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée A partir des pièces justificatives et des demandes d’information - Contrôler les pièces et informations transmises, - Identifier le traitement à réaliser en prenant en compte la nature de la pièce et le contexte d’action, - Organiser les pièces et informations pour apporter une solution structurée et argumentée.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : Il s’agit de répondre à la question : "Comment produire une information comptable, fiscale et financière fiable ? " En tant qu’assistant de gestion l’étudiant va être amené à traiter et diffuser de l’information relative à l’activité courante de l’entreprise et à la prise de décisions simples dans les domaines de l’investissement et du financement. L’étudiant devra : - Utiliser des données brutes fournies par les autres fonctions de l’entreprise (factures, opérations liées aux règlements, salaires,…), - Identifier les informations nécessaires à la prise de décision, - Prendre en compte le cadre réglementaire et les procédures de l’organisation, - Produire une information structurée, conforme aux besoins des dirigeants et aux obligations légales (Notamment en matière de TVA). Les objectifs de la SAé sont d’amener l’étudiant à : - Vérifier la validité de l’information à enregistrer dans le système d’information, - Acquérir les réflexes de contrôle nécessaires dans les tâches administratives, - Prendre en compte les particularités du secteur d’activité, des opérations dans l’enregistrement des opérations courantes, - Sélectionner les sources d’information adaptées au contexte, - Identifier et commenter les documents produits suite à son activité, - Porter un regard critique sur les documents produits (auto contrôle).* La prise en compte de tous les éléments, leur traitement, leur organisation, permettra de produire et diffuser une information structurée, fiable, et de nature à faciliter la prise de décision.
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EC 7 - Portfolio S1A
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S1A Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition du niveau des compétences ciblé en première année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 1, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T.
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EC 8 - Outils numériques de communication
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils numériques de communication Intitulé de la matière en anglaisNumerical tools of communication Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementOutils numériques de communication
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Objectifs de l'enseignementOutils numériques de communication
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- | 10 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
| Total semestre - 30 ECTS | - | 106 | - | - | - | - | 48 | ||||||||||||||||||||
Semestre 2
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
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| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 2.1 (Analyser) - Analyser 10 ECTS | - | 90 | - | - | - | - | 72 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Environnement économique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnvironnement économique Intitulé de la matière en anglaisBusiness environment Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLe fonctionnement de l'économie de marché L’économie de marché et la concurrence - Identifier les caractéristiques des économies de marché - Caractériser la concurrence (parfaite, imparfaite..) - Identifier des organes capables de réguler la concurrence (France et international) - Repérer les cas d'externalités, de biens collectifs - Identifier les dispositifs répondant aux défaillances de marché L’équilibre de marché - Identifier le comportement du consommateur - Identifier le comportement du producteur - Mettre en évidence le mécanisme de formation des prix en identifiant leur rôle sur le comportement des agents et l'allocation des ressources - Utiliser les sources documentaires pertinentes et les outils mathématiques au service de l'économie (calculs d'indices, d'élasticités….)
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Objectifs de l'enseignementLe fonctionnement de l'économie de marché L’économie de marché et la concurrence - Identifier les caractéristiques des économies de marché - Caractériser la concurrence (parfaite, imparfaite..) - Identifier des organes capables de réguler la concurrence (France et international) - Repérer les cas d'externalités, de biens collectifs - Identifier les dispositifs répondant aux défaillances de marché L’équilibre de marché - Identifier le comportement du consommateur - Identifier le comportement du producteur - Mettre en évidence le mécanisme de formation des prix en identifiant leur rôle sur le comportement des agents et l'allocation des ressources - Utiliser les sources documentaires pertinentes et les outils mathématiques au service de l'économie (calculs d'indices, d'élasticités….)
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EC 2 - Environnement juridique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnvironnement juridique Intitulé de la matière en anglaislegal environment Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementIntroduction au droit des affaires Création des organisations - Identifier les différentes activités et acteurs du droit des affaires - Identifier les structures juridiques pour l’exercice de l’activité économique - Appréhender les risques pour l’entreprise et l’entrepreneur en fonction de la structure juridique choisie Fonctionnement des organisations - Identifier le fonds professionnel et les principaux contrats qui le régissent - Déterminer les éléments composant le fonds professionnel et les modalités de protection spécifiques qui les concernent - Repérer et identifier les parties prenantes externes et internes à l’organisation, ainsi que leur rôle
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Objectifs de l'enseignementIntroduction au droit des affaires Création des organisations - Identifier les différentes activités et acteurs du droit des affaires - Identifier les structures juridiques pour l’exercice de l’activité économique - Appréhender les risques pour l’entreprise et l’entrepreneur en fonction de la structure juridique choisie Fonctionnement des organisations - Identifier le fonds professionnel et les principaux contrats qui le régissent - Déterminer les éléments composant le fonds professionnel et les modalités de protection spécifiques qui les concernent - Repérer et identifier les parties prenantes externes et internes à l’organisation, ainsi que leur rôle
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EC 3 - Ressources humaines
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRessources humaines Intitulé de la matière en anglaisHuman resources Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementFondamentaux du management RH Initiation à la gestion de la formation - Appréhender les enjeux de la formation professionnelle et son actualité - Identifier les principales obligations de l'employeur dans le domaine de la formation (budget, négociation annuelle obligatoire, etc.) - Identifier les dispositifs de formation visant à favoriser le développement des compétences à l'initiative de l'entreprise et du salarié Initiation à l’administration du personnel - Identifier les dispositions réglementaires relatives aux absences - Identifier le rôle d'un SIRH - Appréhender les documents et informations obligatoires (RI, affichage, registres...) - Identifier les différents organismes sociaux Initiation aux politiques de développement RH - Comprendre les enjeux qualitatifs et quantitatifs de l'adéquation besoins-ressources RH - Appréhender les notions de carrière, de parcours, de mobilité et leurs enjeux - Identifier les dispositifs d'évaluation des salariés - Identifier les différentes dimensions qui contribuent à proposer un environnement de travail motivant (facteurs de motivation, organisation du travail, mobilité, QVCT, mode de management, gestion de la diversité) Initiation à la gestion des conditions de travail - Identifier les différents domaines couverts par la notion de conditions de travail et les principaux risques (facteurs physiques et environnementaux, facteurs organisationnels, facteurs sociaux et facteurs psychologiques) - Identifier les enjeux économiques, sociaux et juridiques relatifs aux conditions de travail (santé, QVCT, motivation, accidents du travail, absentéisme) - Appréhender la gestion du temps de travail (durées légales de travail/repos, heures supplémentaires, modulation et annualisation, etc.)
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Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAppréhender les enjeux de la formation professionnelle et son actualité - Identifier les principales obligations de l'employeur dans le domaine de la formation (budget, négociation annuelle obligatoire, etc.) - Identifier les dispositifs de formation visant à favoriser le développement des compétences à l'initiative de l'entreprise et du salarié Initiation à l’administration du personnel - Identifier les dispositions réglementaires relatives aux absences - Identifier le rôle d'un SIRH - Appréhender les documents et informations obligatoires (RI, affichage, registres...) - Identifier les différents organismes sociaux Initiation aux politiques de développement RH - Comprendre les enjeux qualitatifs et quantitatifs de l'adéquation besoins-ressources RH - Appréhender les notions de carrière, de parcours, de mobilité et leurs enjeux - Identifier les dispositifs d'évaluation des salariés - Identifier les différentes dimensions qui contribuent à proposer un environnement de travail motivant (facteurs de motivation, organisation du travail, mobilité, QVCT, mode de management, gestion de la diversité) Initiation à la gestion des conditions de travail - Identifier les différents domaines couverts par la notion de conditions de travail et les principaux risques (facteurs physiques et environnementaux, facteurs organisationnels, facteurs sociaux et facteurs psychologiques) - Identifier les enjeux économiques, sociaux et juridiques relatifs aux conditions de travail (santé, QVCT, motivation, accidents du travail, absentéisme) - Appréhender la gestion du temps de travail (durées légales de travail/repos, heures supplémentaires, modulation et annualisation, etc.)
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EC 4 - Management d’activités
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreManagement d’activités Intitulé de la matière en anglaisBusiness management Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes fondamentaux du marketing Les activités du marketing (Le marketing, marketing opérationnel vs marketing stratégique) - Définir le marketing et sa fonction dans le management des organisations. - Identifier le niveau des décisions marketing La découverte du marché (Le marché ; composantes du marché ; cibles ; freins et motivations ; segmentation ; positionnement) - Identifier et découper le marché de l'organisation - Identifier les composantes du marché - Identifier les cibles - Analyser la décision d’achat Initiation au marketing opérationnel (Marketing-mix ; marketing des services ; produit) - Identifier les étapes d’une démarche marketing. - Distinguer le marketing des produits du marketing des services - Décrire les outils du marketing mix
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Objectifs de l'enseignement- Définir le marketing et sa fonction dans le management des organisations. - Identifier le niveau des décisions marketing La découverte du marché (Le marché ; composantes du marché ; cibles ; freins et motivations ; segmentation ; positionnement) - Identifier et découper le marché de l'organisation - Identifier les composantes du marché - Identifier les cibles - Analyser la décision d’achat Initiation au marketing opérationnel (Marketing-mix ; marketing des services ; produit) - Identifier les étapes d’une démarche marketing. - Distinguer le marketing des produits du marketing des services - Décrire les outils du marketing mix
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EC 5 - Contribuer à la gestion d'une organisation en fonction de ses besoins
Contribuer à la gestion d'une organisation en fonction de ses besoins
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreContribuer à la gestion d'une organisation en fonction de ses besoins Intitulé de la matière en anglaisContribute to the management of an organization according to its need Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée : - Comprendre la demande et le périmètre d’action - Formuler une problématique et des objectifs répondant au besoin réel identifié - Créer les outils de recueil de données : guide d’entretien, grille d’observation, questionnaire - Recenser et analyser les contraintes, les risques - Proposer en argumentant des solutions au décideur prenant appui sur une méthodologie de recueil et de traitement de l’information - Organiser la mise en œuvre de la solution retenue dans ses différentes dimensions - Proposer des indicateurs de suivi de la mise en œuvre - Rendre compte de l’ensemble des actions en indiquant les critères de réussite et les " bonnes pratiques " y compris en anglais - Mettre en œuvre les outils collaboratifs adaptés
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Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle Il s’agit de répondre à la question : « Comment répondre de manière professionnelle à la demande d’un commanditaire ? » En tant qu’assistant de gestion l’étudiant va devoir, après analyse, proposer des actions en réponse à la demande d’un commanditaire dans une situation de gestion dont le périmètre est limité (application à un cas simple). L’action reposera sur : - L’écoute et la compréhension de la demande formulée - La conception et la mise en œuvre d’outils de recueil de l’information adaptés à la situation (guide d’entretien, grille d’observation, questionnaire) ainsi que l’analyse des résultats - L’exploration des différentes dimensions d’une situation de gestion (environnement, contraintes, périmètre, acteurs en présence, ressources disponibles, risques identifiés) - L’identification et la collaboration avec les différents interlocuteurs impliqués dans toute décision de gestion - Les particularités de la situation Les objectifs de la SAé sont d’amener l’étudiant à : - Prendre en compte les différentes dimensions d’une situation avant de proposer une solution - Mener une analyse approfondie de la demande d’un client / commanditaire avant de passer à la mise en œuvre - Conduire une enquête en suivant une démarche de recherche, de la question de départ à la création du questionnaire - Identifier toutes les dimensions de la prise de décision et les contraintes associées - Rechercher, organiser et présenter des solutions répondant au besoin identifié - Préparer et/ou mettre en œuvre, dans toutes ses dimensions (humaine, technique, budgétaire), la solution retenue par le commanditaire - Rendre compte de son action à toutes les étapes de la démarche La prise en compte de tous les éléments, leur traitement, leur organisation, permettra de produire et diffuser une information structurée de nature à faciliter la prise de décision par le commanditaire. Le cas échéant, planification et mise en œuvre de la solution retenue par le commanditaire
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EC 6 - Portfolio S2A
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S2A Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la première année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ.
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 2, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de première année.
Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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- | 4 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 7 - Période en entreprise S2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePériode en entreprise S2 Intitulé de la matière en anglaisinternship Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPériode en entreprise
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementstage
Enseignant référent
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| UE 2.2 (Décider) - Décider 10 ECTS | - | 138 | - | - | - | - | 72 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Fiscalité
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreFiscalité Intitulé de la matière en anglaistaxation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementIntroduction à l’imposition du résultat des entreprises - Identifier et appliquer les différents régimes d’imposition du résultat (régimes réels et forfaitaire) - Distinguer les entreprises relevant de l’IS de celles relevant de l’IR - Comprendre le mécanisme de l’IR (barème progressif) - Calculer l'IS et l'IR dans des cas simples - Comprendre la notion de résultat fiscal, le passage du résultat comptable au résultat fiscal et l'impact de l'impôt sur les comptes annuels - Comprendre le traitement fiscal de la rémunération du dirigeant suivant l’imposition de l’entreprise
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Objectifs de l'enseignementIntroduction à l’imposition du résultat des entreprises - Identifier et appliquer les différents régimes d’imposition du résultat (régimes réels et forfaitaire) - Distinguer les entreprises relevant de l’IS de celles relevant de l’IR - Comprendre le mécanisme de l’IR (barème progressif) - Calculer l'IS et l'IR dans des cas simples - Comprendre la notion de résultat fiscal, le passage du résultat comptable au résultat fiscal et l'impact de l'impôt sur les comptes annuels - Comprendre le traitement fiscal de la rémunération du dirigeant suivant l’imposition de l’entreprise
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EC 2 - Comptabilité
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreComptabilité Intitulé de la matière en anglaisAccounting Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementInitiation aux travaux d’inventaire comptables - Analyser à travers les principes comptables, la finalité et les enjeux des opérations d’inventaire - Analyser les opérations simples liées aux travaux d’inventaire - En relation avec les stocks (en application de l’inventaire intermittent et les principes et le calcul des différentes variations des stocks) - En relation avec les dépréciations des actifs (Terrains, Stocks, clients, Titres, VMP) et les provisions (pour risques et charges : cas simples) - En relation avec les amortissements comptables (cas simples d’amortissement linéaire et variable) - En relation avec la régularisation des charges et des produits (cas simples de charges et produits constatés d’avance, charges à payer et produits à recevoir) - En relation avec les acquisitions et avec les cessions d’immobilisations incorporelles, corporelles et financières (Modalités d’entrée des immobilisations dans le patrimoine et traitement en parallèle de leurs sorties d’actif) - Élaborer des documents de synthèse en utilisant un logiciel comptable ou un PGI (établissement des documents de synthèse et élaboration des principaux tableaux de l’annexe, détermination d’un résultat comptable, clôture d’un exercice comptable et ouverture de l’exercice suivant)
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Objectifs de l'enseignementInitiation aux travaux d’inventaire comptables - Analyser à travers les principes comptables, la finalité et les enjeux des opérations d’inventaire - Analyser les opérations simples liées aux travaux d’inventaire - En relation avec les stocks (en application de l’inventaire intermittent et les principes et le calcul des différentes variations des stocks) - En relation avec les dépréciations des actifs (Terrains, Stocks, clients, Titres, VMP) et les provisions (pour risques et charges : cas simples) - En relation avec les amortissements comptables (cas simples d’amortissement linéaire et variable) - En relation avec la régularisation des charges et des produits (cas simples de charges et produits constatés d’avance, charges à payer et produits à recevoir) - En relation avec les acquisitions et avec les cessions d’immobilisations incorporelles, corporelles et financières (Modalités d’entrée des immobilisations dans le patrimoine et traitement en parallèle de leurs sorties d’actif) - Élaborer des documents de synthèse en utilisant un logiciel comptable ou un PGI (établissement des documents de synthèse et élaboration des principaux tableaux de l’annexe, détermination d’un résultat comptable, clôture d’un exercice comptable et ouverture de l’exercice suivant)
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EC 3 - Outils mathématiques de gestion
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils mathématiques de gestion Intitulé de la matière en anglaisthematical management tools Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementApprofondissement des outils mathématiques de gestion - Dérivation et étude de fonctions à une variable - Étude des variations des fonctions usuelles (affine, puissance, exponentielle, logarithme) et applications (analyse marginale, optimisation, élasticité), recherche de points particuliers (extrema et points d’inflexion) Approfondissement de la statistique - Statistique descriptive à 2 caractères : tableaux croisés, nuage de points, variance expliquée, régression et corrélation - Séries chronologiques : principe, décomposition (moyennes mobiles et coefficients saisonniers), prévision
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Objectifs de l'enseignement Dérivation et étude de fonctions à une variable - Étude des variations des fonctions usuelles (affine, puissance, exponentielle, logarithme) et applications (analyse marginale, optimisation, élasticité), recherche de points particuliers (extrema et points d’inflexion) Approfondissement de la statistique - Statistique descriptive à 2 caractères : tableaux croisés, nuage de points, variance expliquée, régression et corrélation - Séries chronologiques : principe, décomposition (moyennes mobiles et coefficients saisonniers), prévision
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EC 4 - Outils numériques de gestion
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils numériques de gestion Intitulé de la matière en anglaisDigital management tools Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementStructuration et traitement de l'information : - Découvrir des outils numériques et des applications dans un contexte professionnel - Approfondir les fondamentaux d'un tableur : - Tri, filtre, recherche, types de données, graphiques, TCD - Structure feuille, formules avec calcul logique, texte, date - Concevoir et modifier la structure d’un modèle de feuille de calculs - Echanger des données entre applications ou utilisateurs - Identifier les critères de qualité de l’information : accessibilité, exactitude, actualité, pertinence, exhaustivité
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Objectifs de l'enseignement- Découvrir des outils numériques et des applications dans un contexte professionnel - Approfondir les fondamentaux d'un tableur : - Tri, filtre, recherche, types de données, graphiques, TCD - Structure feuille, formules avec calcul logique, texte, date - Concevoir et modifier la structure d’un modèle de feuille de calculs - Echanger des données entre applications ou utilisateurs - Identifier les critères de qualité de l’information : accessibilité, exactitude, actualité, pertinence, exhaustivité
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EC 5 - Contrôle de gestion
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreContrôle de gestion Intitulé de la matière en anglaisControlling Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementInitiation au contrôle de gestion Découverte de l’environnement du contrôle de gestion et de ses enjeux dans le SIG - Identifier et traiter les différents types de charges (incorporables, non incorporables, supplétives) - Comprendre les différents types de coûts : directs et indirects, variables et fixes Méthode des coûts partiels : - Méthode des coûts variables (Calculer un coût variable, une marge sur coût variable, un taux de marge, un seuil de rentabilité, illustrer graphiquement le seuil de rentabilité, indicateurs de risque, décomposition coûts variables/coûts fixes) Méthode des coûts complets : - Représenter un processus de production et un processus de calcul de coûts - Répartir les charges indirectes selon la méthode des centres d’analyse (avec prestations réciproques) - Calculer un coût d’achat, un coût de production et un coût de revient (sans valorisation des en-cours, sans valorisation des productions résiduelles) - Présenter et comparer les incidences des fiches de stocks selon les différentes méthodes de valorisation préconisée par le PCG - Calculer et interpréter des résultats analytiques
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Objectifs de l'enseignement - Identifier et traiter les différents types de charges (incorporables, non incorporables, supplétives) - Comprendre les différents types de coûts : directs et indirects, variables et fixes Méthode des coûts partiels : - Méthode des coûts variables (Calculer un coût variable, une marge sur coût variable, un taux de marge, un seuil de rentabilité, illustrer graphiquement le seuil de rentabilité, indicateurs de risque, décomposition coûts variables/coûts fixes) Méthode des coûts complets : - Représenter un processus de production et un processus de calcul de coûts - Répartir les charges indirectes selon la méthode des centres d’analyse (avec prestations réciproques) - Calculer un coût d’achat, un coût de production et un coût de revient (sans valorisation des en-cours, sans valorisation des productions résiduelles) - Présenter et comparer les incidences des fiches de stocks selon les différentes méthodes de valorisation préconisée par le PCG - Calculer et interpréter des résultats analytiques
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EC 6 - Finance
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreFinance Intitulé de la matière en anglaisFinance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementInitiation à la démarche du diagnostic financier - Établir les différentes étapes de la construction du diagnostic financier d’une organisation - Interpréter les chiffres clés du bilan et du compte de résultat et leur évolution - Identifier la situation patrimoniale et financière de l’organisation à partir de ses documents comptables (sans retraitement) - Analyser le compte de résultat à l’aide des différents soldes intermédiaires de gestion (SIG) - Déterminer une capacité d’auto-financement (CAF) et connaître son rôle et son affectation - Expliquer la logique fonctionnelle (emplois-ressources) du bilan et construire un bilan fonctionnel (sans retraitement) - Calculer le fonds de roulement, le besoin en fonds de roulement et la trésorerie nette, et les interpréter
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Objectifs de l'enseignementInitiation à la démarche du diagnostic financier - Établir les différentes étapes de la construction du diagnostic financier d’une organisation - Interpréter les chiffres clés du bilan et du compte de résultat et leur évolution - Identifier la situation patrimoniale et financière de l’organisation à partir de ses documents comptables (sans retraitement) - Analyser le compte de résultat à l’aide des différents soldes intermédiaires de gestion (SIG) - Déterminer une capacité d’auto-financement (CAF) et connaître son rôle et son affectation - Expliquer la logique fonctionnelle (emplois-ressources) du bilan et construire un bilan fonctionnel (sans retraitement) - Calculer le fonds de roulement, le besoin en fonds de roulement et la trésorerie nette, et les interpréter
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EC 7 - Contribuer à la gestion d'une organisation en fonction de ses besoins
Contribuer à la gestion d'une organisation en fonction de ses besoins
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreContribuer à la gestion d'une organisation en fonction de ses besoins Intitulé de la matière en anglaisContribute to the management of an organization according to its need Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée : - Comprendre la demande et le périmètre d’action - Formuler une problématique et des objectifs répondant au besoin réel identifié - Créer les outils de recueil de données : guide d’entretien, grille d’observation, questionnaire - Recenser et analyser les contraintes, les risques - Proposer en argumentant des solutions au décideur prenant appui sur une méthodologie de recueil et de traitement de l’information - Organiser la mise en œuvre de la solution retenue dans ses différentes dimensions - Proposer des indicateurs de suivi de la mise en œuvre - Rendre compte de l’ensemble des actions en indiquant les critères de réussite et les " bonnes pratiques " y compris en anglais - Mettre en œuvre les outils collaboratifs adaptés
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Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle Il s’agit de répondre à la question : « Comment répondre de manière professionnelle à la demande d’un commanditaire ? » En tant qu’assistant de gestion l’étudiant va devoir, après analyse, proposer des actions en réponse à la demande d’un commanditaire dans une situation de gestion dont le périmètre est limité (application à un cas simple). L’action reposera sur : - L’écoute et la compréhension de la demande formulée - La conception et la mise en œuvre d’outils de recueil de l’information adaptés à la situation (guide d’entretien, grille d’observation, questionnaire) ainsi que l’analyse des résultats - L’exploration des différentes dimensions d’une situation de gestion (environnement, contraintes, périmètre, acteurs en présence, ressources disponibles, risques identifiés) - L’identification et la collaboration avec les différents interlocuteurs impliqués dans toute décision de gestion - Les particularités de la situation Les objectifs de la SAé sont d’amener l’étudiant à : - Prendre en compte les différentes dimensions d’une situation avant de proposer une solution - Mener une analyse approfondie de la demande d’un client / commanditaire avant de passer à la mise en œuvre - Conduire une enquête en suivant une démarche de recherche, de la question de départ à la création du questionnaire - Identifier toutes les dimensions de la prise de décision et les contraintes associées - Rechercher, organiser et présenter des solutions répondant au besoin identifié - Préparer et/ou mettre en œuvre, dans toutes ses dimensions (humaine, technique, budgétaire), la solution retenue par le commanditaire - Rendre compte de son action à toutes les étapes de la démarche La prise en compte de tous les éléments, leur traitement, leur organisation, permettra de produire et diffuser une information structurée de nature à faciliter la prise de décision par le commanditaire. Le cas échéant, planification et mise en œuvre de la solution retenue par le commanditaire
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EC 8 - Portfolio S2A
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S2A Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la première année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ.
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 2, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de première année.
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EC 9 - Période en entreprise S2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePériode en entreprise S2 Intitulé de la matière en anglaisinternship Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPériode en entreprise
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Objectifs de l'enseignementstage
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| UE 2.3 (Piloter) - Piloter 10 ECTS | - | 100 | - | - | - | - | 72 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Psychologie sociale
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePsychologie sociale Intitulé de la matière en anglaisSocial psychology Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementMécanismes de perception sociale Comprendre les mécanismes de perception sociale : formation des impressions, stéréotypes, préjugés et discrimination Comprendre les logiques de persuasion et du changement de comportement - La théorie de l'équilibre. - Les théories de l'engagement. - La soumission librement consentie : soumission forcée, soumission sans pression, soumission des phénomènes d'engagement
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Objectifs de l'enseignementMécanismes de perception sociale Comprendre les mécanismes de perception sociale : formation des impressions, stéréotypes, préjugés et discrimination Comprendre les logiques de persuasion et du changement de comportement - La théorie de l'équilibre. - Les théories de l'engagement. - La soumission librement consentie : soumission forcée, soumission sans pression, soumission des phénomènes d'engagement
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EC 2 - Expression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle
Expression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreExpression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle Intitulé de la matière en anglaisExpression/communication and general culture in Communication and information culture Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes ressources communicationnelles permettent de consolider la compréhension et l’expression orale et écrite. Elles s’appuient sur un ensemble de compétences dont les objectifs sont de maîtriser les techniques et les outils d’expression, information et communication, d’établir des relations interpersonnelles de qualité au sein d’une organisation et de former des professionnels dotés d’esprit critique disposant d’une bonne culture générale. - Communication écrite - Connaître et utiliser les techniques d’argumentation, les repérer dans un discours (familles d’arguments, connecteurs logiques) dans un contexte professionnel ou universitaire - Identifier les techniques de persuasion et de manipulation - Organiser et structurer sa réflexion autour d’une problématique - Restituer l’information (interprétation des données chiffrées, comptes rendus de réunions, notes d’informations...) - Communiquer sur les réseaux sociaux professionnels (techniques de storytelling, ereputation...) - Alimenter sa communication par la recherche documentaire (utilisation des plateformes dédiées, normes bibliographiques, bases de données, répertoires...) - Communication orale - Adapter le contenu du discours à la situation de communication (rendre compte, présenter des données chiffrées, tenir une conversation téléphonique, un entretien d’embauche...) - Organiser et structurer sa réflexion autour d’une problématique pour convaincre d’une opinion (animer ou participer à un débat) - Communication visuelle ou audiovisuelle - Concevoir et présenter un support visuel ou audiovisuel (vidéo) adapté à la situation de communication - Développer sa culture numérique - Culture générale - Enrichir ses connaissances (veille documentaire, actualité socio-économique...)
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Objectifs de l'enseignementLes ressources communicationnelles permettent de consolider la compréhension et l’expression orale et écrite. Elles s’appuient sur un ensemble de compétences dont les objectifs sont de maîtriser les techniques et les outils d’expression, information et communication, d’établir des relations interpersonnelles de qualité au sein d’une organisation et de former des professionnels dotés d’esprit critique disposant d’une bonne culture générale. - Communication écrite - Connaître et utiliser les techniques d’argumentation, les repérer dans un discours (familles d’arguments, connecteurs logiques) dans un contexte professionnel ou universitaire - Identifier les techniques de persuasion et de manipulation - Organiser et structurer sa réflexion autour d’une problématique - Restituer l’information (interprétation des données chiffrées, comptes rendus de réunions, notes d’informations...) - Communiquer sur les réseaux sociaux professionnels (techniques de storytelling, ereputation...) - Alimenter sa communication par la recherche documentaire (utilisation des plateformes dédiées, normes bibliographiques, bases de données, répertoires...) - Communication orale - Adapter le contenu du discours à la situation de communication (rendre compte, présenter des données chiffrées, tenir une conversation téléphonique, un entretien d’embauche...) - Organiser et structurer sa réflexion autour d’une problématique pour convaincre d’une opinion (animer ou participer à un débat) - Communication visuelle ou audiovisuelle - Concevoir et présenter un support visuel ou audiovisuel (vidéo) adapté à la situation de communication - Développer sa culture numérique - Culture générale - Enrichir ses connaissances (veille documentaire, actualité socio-économique...)
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EC 3 - Anglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle
Anglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle Intitulé de la matière en anglaisEnglish applied to business in Communication and information culture Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes ressources communicationnelles permettent de consolider la compréhension et l’expression orale et écrite. Elles s’appuient sur un ensemble de compétences dont les objectifs sont de maîtriser les techniques et les outils d’expression, information et communication, d’établir des relations interpersonnelles de qualité au sein d’une organisation et de former des professionnels dotés d’esprit critique disposant d’une bonne culture générale. Thème abordé : Les organisations à l’international (business entities, cross-cultural communication, organisation managériale, digitalisation, économie circulaire, ...) Communication écrite/orale - Définir une problématique - Argumenter dans un contexte international professionnel ou universitaire - Adapter le discours à la situation de communication (rendre compte, présenter des données chiffrées, présenter un exposé) - Décrire des performances - Alimenter sa communication par la recherche documentaire (utilisation des plateformes internationales dédiées) Communication visuelle et audiovisuelle - Concevoir et présenter un support visuel ou audiovisuel (CV vidéo, vidéo) adapté à la situation de communication - Développer sa culture numérique Culture générale internationale - Développer l’interculturalité, la curiosité intellectuelle, l’esprit critique – Se forger une culture médiatique, numérique et informationnelle internationale - S’intéresser aux thèmes d’actualité socio-économique La communication orale et écrite s’appuie sur des outils linguistiques fonctionnels et notionnels adaptés.
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Objectifs de l'enseignementLes ressources communicationnelles permettent de consolider la compréhension et l’expression orale et écrite. Elles s’appuient sur un ensemble de compétences dont les objectifs sont de maîtriser les techniques et les outils d’expression, information et communication, d’établir des relations interpersonnelles de qualité au sein d’une organisation et de former des professionnels dotés d’esprit critique disposant d’une bonne culture générale. Thème abordé : Les organisations à l’international (business entities, cross-cultural communication, organisation managériale, digitalisation, économie circulaire, ...) Communication écrite/orale - Définir une problématique - Argumenter dans un contexte international professionnel ou universitaire - Adapter le discours à la situation de communication (rendre compte, présenter des données chiffrées, présenter un exposé) - Décrire des performances - Alimenter sa communication par la recherche documentaire (utilisation des plateformes internationales dédiées) Communication visuelle et audiovisuelle - Concevoir et présenter un support visuel ou audiovisuel (CV vidéo, vidéo) adapté à la situation de communication - Développer sa culture numérique Culture générale internationale - Développer l’interculturalité, la curiosité intellectuelle, l’esprit critique – Se forger une culture médiatique, numérique et informationnelle internationale - S’intéresser aux thèmes d’actualité socio-économique La communication orale et écrite s’appuie sur des outils linguistiques fonctionnels et notionnels adaptés.
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EC 4 - Méthodes d'enquête
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreMéthodes d'enquête Intitulé de la matière en anglaisInvestigations process Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementMéthodes d'enquêtes
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Objectifs de l'enseignementMéthodes d'enquête
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EC 5 - Contribuer à la gestion d'une organisation en fonction de ses besoins
Contribuer à la gestion d'une organisation en fonction de ses besoins
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreContribuer à la gestion d'une organisation en fonction de ses besoins Intitulé de la matière en anglaisContribute to the management of an organization according to its need Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée : - Comprendre la demande et le périmètre d’action - Formuler une problématique et des objectifs répondant au besoin réel identifié - Créer les outils de recueil de données : guide d’entretien, grille d’observation, questionnaire - Recenser et analyser les contraintes, les risques - Proposer en argumentant des solutions au décideur prenant appui sur une méthodologie de recueil et de traitement de l’information - Organiser la mise en œuvre de la solution retenue dans ses différentes dimensions - Proposer des indicateurs de suivi de la mise en œuvre - Rendre compte de l’ensemble des actions en indiquant les critères de réussite et les " bonnes pratiques " y compris en anglais - Mettre en œuvre les outils collaboratifs adaptés
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Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle Il s’agit de répondre à la question : « Comment répondre de manière professionnelle à la demande d’un commanditaire ? » En tant qu’assistant de gestion l’étudiant va devoir, après analyse, proposer des actions en réponse à la demande d’un commanditaire dans une situation de gestion dont le périmètre est limité (application à un cas simple). L’action reposera sur : - L’écoute et la compréhension de la demande formulée - La conception et la mise en œuvre d’outils de recueil de l’information adaptés à la situation (guide d’entretien, grille d’observation, questionnaire) ainsi que l’analyse des résultats - L’exploration des différentes dimensions d’une situation de gestion (environnement, contraintes, périmètre, acteurs en présence, ressources disponibles, risques identifiés) - L’identification et la collaboration avec les différents interlocuteurs impliqués dans toute décision de gestion - Les particularités de la situation Les objectifs de la SAé sont d’amener l’étudiant à : - Prendre en compte les différentes dimensions d’une situation avant de proposer une solution - Mener une analyse approfondie de la demande d’un client / commanditaire avant de passer à la mise en œuvre - Conduire une enquête en suivant une démarche de recherche, de la question de départ à la création du questionnaire - Identifier toutes les dimensions de la prise de décision et les contraintes associées - Rechercher, organiser et présenter des solutions répondant au besoin identifié - Préparer et/ou mettre en œuvre, dans toutes ses dimensions (humaine, technique, budgétaire), la solution retenue par le commanditaire - Rendre compte de son action à toutes les étapes de la démarche La prise en compte de tous les éléments, leur traitement, leur organisation, permettra de produire et diffuser une information structurée de nature à faciliter la prise de décision par le commanditaire. Le cas échéant, planification et mise en œuvre de la solution retenue par le commanditaire
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EC 6 - Portfolio S2A
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S2A Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la première année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ.
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Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 2, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition du niveau 1 des compétences de la première année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de première année.
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EC 7 - Période en entreprise S2
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePériode en entreprise S2 Intitulé de la matière en anglaisinternship Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPériode en entreprise
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Objectifs de l'enseignementstage
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EC 8 - Outils numériques de communication : outils collaboratifs
Outils numériques de communication : outils collaboratifs
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOutils numériques de communication : outils collaboratifs Intitulé de la matière en anglaisOutils numériques de communication : outils collaboratifs Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementOutils numériques de communication : outils collaboratifs
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementOutils numériques de communication : outils collaboratifs
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| Total semestre - 30 ECTS | - | 94 | - | - | - | - | 108 | ||||||||||||||||||||
Semestre 5
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
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| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 5.1 (Analyser) - Analyser 6 ECTS | - | 48 | - | - | - | - | 40 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Environnement économique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnvironnement économique Intitulé de la matière en anglaisBusiness environment Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes grands enjeux du monde contemporain Croissance économique et Environnement - Caractériser le développement durable dans ses trois dimensions (économique, sociale, environnementale) - Analyser les effets attendus des mesures de politique environnementale sur les comportements des acteurs (politiques RSE, externalités négatives, positives, défaillances…) - Analyser les opportunités et les limites du développement durable en termes de croissance économique (économie circulaire, économie des fonctionnalités, transition énergétique). Les Déséquilibres sociaux - Le marché du travail et les politiques d’emploi - Distinguer les principaux types de chômage et leurs causes (structurel / conjoncturel, classique / keynésien) - Identifier les différentes politiques d’emploi et leurs effets - Caractériser la situation du marché du travail à l’aide d’indicateurs variés (taux de chômage, taux d’emploi, taux d’activité) - Comprendre la position et la diversité des pays face au chômage en les comparant par l’analyse de données statistiques - Les inégalités sociales - Identifier les différentes formes d’inégalités et les principaux risques sociaux - Caractériser les instruments de lutte contre les inégalités en mettant l’accent sur les politiques de redistribution et leur financement - Identifier les modèles de protection sociale et leurs effets en comparant différents pays
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Objectifs de l'enseignementLes grands enjeux du monde contemporain Croissance économique et Environnement - Caractériser le développement durable dans ses trois dimensions (économique, sociale, environnementale) - Analyser les effets attendus des mesures de politique environnementale sur les comportements des acteurs (politiques RSE, externalités négatives, positives, défaillances…) - Analyser les opportunités et les limites du développement durable en termes de croissance économique (économie circulaire, économie des fonctionnalités, transition énergétique). Les Déséquilibres sociaux - Le marché du travail et les politiques d’emploi - Distinguer les principaux types de chômage et leurs causes (structurel / conjoncturel, classique / keynésien) - Identifier les différentes politiques d’emploi et leurs effets - Caractériser la situation du marché du travail à l’aide d’indicateurs variés (taux de chômage, taux d’emploi, taux d’activité) - Comprendre la position et la diversité des pays face au chômage en les comparant par l’analyse de données statistiques - Les inégalités sociales - Identifier les différentes formes d’inégalités et les principaux risques sociaux - Caractériser les instruments de lutte contre les inégalités en mettant l’accent sur les politiques de redistribution et leur financement - Identifier les modèles de protection sociale et leurs effets en comparant différents pays
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EC 2 - Environnement juridique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnvironnement juridique Intitulé de la matière en anglaisLegal environment Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDroit du numérique et propriété intellectuelle - Connaitre les éléments de la personnalité protégés dans l'univers numérique (image, voix, voix privée, noms, données à caractère personnel) - Connaitre les contenus protégés en matière de propriété intellectuelle ( droit d'auteur, protection spécifique du logiciel, des bases de données, du nom de domaine, créations industrielles) - Diagnostiquer les situations susceptibles de porter atteinte aux données personnelles et à la vie privée des parties prenantes (salariés, clients, usagers…) - Identifier la recevabilité de la preuve numérique. Droit administratif et initiation au droit public économique - Repérer dans des situations concrètes les différents niveaux d’organisation et de compétences de l’administration - Appréhender la spécificité de l’action de l’Administration et du contentieux qui en découle (responsabilité administrative, juridictions administratives) - Distinguer actes administratifs unilatéraux et contrats administratifs et connaitre leur régime juridique - Recenser les différents pouvoirs publics économiques (UE, Etat, collectivités territoriales) - Identifier les moyens et les régimes de l’action économique des collectivités publiques (notamment la collaboration public/privé) - Déterminer les conséquences juridiques liées aux relations économiques entre collectivités et entreprises
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Objectifs de l'enseignementDroit du numérique et propriété intellectuelle - Connaitre les éléments de la personnalité protégés dans l'univers numérique (image, voix, voix privée, noms, données à caractère personnel) - Connaitre les contenus protégés en matière de propriété intellectuelle ( droit d'auteur, protection spécifique du logiciel, des bases de données, du nom de domaine, créations industrielles) - Diagnostiquer les situations susceptibles de porter atteinte aux données personnelles et à la vie privée des parties prenantes (salariés, clients, usagers…) - Identifier la recevabilité de la preuve numérique. Droit administratif et initiation au droit public économique - Repérer dans des situations concrètes les différents niveaux d’organisation et de compétences de l’administration - Appréhender la spécificité de l’action de l’Administration et du contentieux qui en découle (responsabilité administrative, juridictions administratives) - Distinguer actes administratifs unilatéraux et contrats administratifs et connaitre leur régime juridique - Recenser les différents pouvoirs publics économiques (UE, Etat, collectivités territoriales) - Identifier les moyens et les régimes de l’action économique des collectivités publiques (notamment la collaboration public/privé) - Déterminer les conséquences juridiques liées aux relations économiques entre collectivités et entreprises
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EC 3 - Management d'activités
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreManagement d'activités Intitulé de la matière en anglaisActivity management Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes théories des organisations - Analyser la structure des organisations et son impact sur le fonctionnement des organisations - Intégrer l’impact de l’individu (motivation, rationalité limitée, etc.), des phénomènes sociaux (pouvoir, culture, apprentissage organisationnel, etc.) et de l’environnement sur le fonctionnement des organisations - Conduire le changement Le management des collaborateurs - Le pilotage de l’activité et l'animation des équipes - La gestion de l’activité - Focus sur la délégation - Les outils d’organisation et de pilotage des activités et des équipes - Les rituels managériaux - L’animation des rituels individuels et collectifs : entretiens annuels d’évaluation par exemple - La posture face aux autres : attention aux autres et écoute, assertivité, empathie - Contrôle, confiance, autonomie - Le cas du télétravail - Le développement des collaborateurs - Principaux leviers et outils de motivation - Contribution au bien-être : le management positif et la gestion des conflits (communication non violente et négociation) - Le management interculturel
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Objectifs de l'enseignementLes théories des organisations - Analyser la structure des organisations et son impact sur le fonctionnement des organisations - Intégrer l’impact de l’individu (motivation, rationalité limitée, etc.), des phénomènes sociaux (pouvoir, culture, apprentissage organisationnel, etc.) et de l’environnement sur le fonctionnement des organisations - Conduire le changement Le management des collaborateurs - Le pilotage de l’activité et l'animation des équipes - La gestion de l’activité - Focus sur la délégation - Les outils d’organisation et de pilotage des activités et des équipes - Les rituels managériaux - L’animation des rituels individuels et collectifs : entretiens annuels d’évaluation par exemple - La posture face aux autres : attention aux autres et écoute, assertivité, empathie - Contrôle, confiance, autonomie - Le cas du télétravail - Le développement des collaborateurs - Principaux leviers et outils de motivation - Contribution au bien-être : le management positif et la gestion des conflits (communication non violente et négociation) - Le management interculturel
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EC 50 - Période en entreprise S5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePériode en entreprise S5 Intitulé de la matière en anglaisDigital transformation of the organization Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée : - Piloter et sécuriser les données - Proposer des indicateurs de mesure d’efficacité d’une solution digitale et de son impact sur l’organisation - Organiser une veille économique, technologique et juridique afin d’anticiper les besoins organisationnels en termes de nouveaux outils de communication internes et externes / en matière de système d’information - Modéliser, évaluer, apprécier la cohérence des propositions faites - Participer à la mise en œuvre de la ou des solutions retenues (tests et recettes, reprise des données, mise en production) - Accompagner le déploiement en formant les utilisateurs finaux - Déterminer des axes principaux d'amélioration en tenant compte des enjeux de l'organisation
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Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant qu’assistant, l’étudiant est en position d’interface entre son organisation et les parties prenantes (prestataires, collaborateurs, décideurs, financeurs) en tenant compte des nouveaux modèles de l’économie du numérique. " Comment réussir un projet de transformation numérique d’une organisation ? " Les objectifs de la SAé sont : - Dialoguer avec les différentes parties prenantes utiles à la conception et à la mise en œuvre d’un projet digital - Intégrer les dimensions économiques, juridiques, managériales et environnementales dans le cadre de l’amélioration continue des processus - Optimiser l’efficience organisationnelle via l’intégration de solutions digitales - Sécuriser les données - Identifier les freins et leviers au changement - Accompagner la mise en œuvre au sein de l’organisation de l’économie du numérique Enseignant référent
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EC 57 - Portfolio S5A
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S5A Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en troisième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi.
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 5, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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| UE 5.2 (Décider) - Décider 6 ECTS | - | 50 | - | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Traitement numérique des données
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTraitement numérique des données Intitulé de la matière en anglaisDigital data processing Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementApplications professionnelles et Modélisation à l’aide de logiciels - SQL - Résoudre des problèmes à l’aide du solveur Excel - Modéliser les processus (Business Process Management Notation ou autre) afin de cartographier les processus et d'optimiser l'efficience organisationnelle de l'organisation Acculturation à l'environnement numérique d'une organisation : - Analyser et proposer des évolutions des processus digitaux Mathématiques appliquées - Résoudre des problèmes d'optimisation : fonctions à deux variables, programmation linéaire - Mettre en œuvre l'utilisation approfondie d’un tableur et d'un logiciel d'enquête à des fins de traitements statistiques (Statistiques à plusieurs variables et régression multiple) - Analyser les résultats des tests (Khi2 d'indépendance, tests de comparaisons), corrélation - Etudier des séries chronologiques pour établir des prévisionnels
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Objectifs de l'enseignementApplications professionnelles et Modélisation à l’aide de logiciels - SQL - Résoudre des problèmes à l’aide du solveur Excel - Modéliser les processus (Business Process Management Notation ou autre) afin de cartographier les processus et d'optimiser l'efficience organisationnelle de l'organisation Acculturation à l'environnement numérique d'une organisation : - Analyser et proposer des évolutions des processus digitaux Mathématiques appliquées - Résoudre des problèmes d'optimisation : fonctions à deux variables, programmation linéaire - Mettre en œuvre l'utilisation approfondie d’un tableur et d'un logiciel d'enquête à des fins de traitements statistiques (Statistiques à plusieurs variables et régression multiple) - Analyser les résultats des tests (Khi2 d'indépendance, tests de comparaisons), corrélation - Etudier des séries chronologiques pour établir des prévisionnels
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- | 30 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 50 - Optimiser les processus administratifs RH dans une organisation
Optimiser les processus administratifs RH dans une organisation
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOptimiser les processus administratifs RH dans une organisation Intitulé de la matière en anglaisOptimizing HR administrative processes within an organization Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée : - Appliquer une méthodologie d’audit et caractériser l’audit réalisé - Travailler en mode projet - Impliquer les parties prenantes concernées - Réaliser un état des lieux d’un process administratif RH (réalisation d’entretiens ou d’enquêtes, observation…) - Analyser les points forts et les points faibles du process étudié - Analyser les causes des dysfonctionnements du process - Identifier des axes d’amélioration - Proposer des actions correctrices - Mettre en œuvre un tableau de bord de suivi des actions - Communiquer les résultats à l'ensemble des parties prenantes concernées
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Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant qu’assistant RH dans un service RH ou social, l’étudiant audite un process administratif RH (rémunération, conditions de travail, relations sociales, paie, ...) « Comment un process administratif RH peut-il être amélioré ? » Les objectifs de la SAé sont : - S’assurer de la conformité du process étudié en tenant compte de toutes les obligations légales, conventionnelles et des procédures internes. - Identifier les risques de non-conformité et proposer des solutions permettant de les réduire ou de les gérer. - Contribuer à l’optimisation de la performance du processus en mettant en place des outils de mesure et de suivi. - Participer à la mobilisation des acteurs internes pour la mise en œuvre des solutions d’amélioration. Enseignant référent
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EC 57 - Portfolio S5A
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S5A Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en troisième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi.
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 5, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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EC 58 - Période en entreprise S5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePériode en entreprise S5 Intitulé de la matière en anglaisDigital transformation of the organization Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée : - Piloter et sécuriser les données - Proposer des indicateurs de mesure d’efficacité d’une solution digitale et de son impact sur l’organisation - Organiser une veille économique, technologique et juridique afin d’anticiper les besoins organisationnels en termes de nouveaux outils de communication internes et externes / en matière de système d’information - Modéliser, évaluer, apprécier la cohérence des propositions faites - Participer à la mise en œuvre de la ou des solutions retenues (tests et recettes, reprise des données, mise en production) - Accompagner le déploiement en formant les utilisateurs finaux - Déterminer des axes principaux d'amélioration en tenant compte des enjeux de l'organisation
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant qu’assistant, l’étudiant est en position d’interface entre son organisation et les parties prenantes (prestataires, collaborateurs, décideurs, financeurs) en tenant compte des nouveaux modèles de l’économie du numérique. " Comment réussir un projet de transformation numérique d’une organisation ? " Les objectifs de la SAé sont : - Dialoguer avec les différentes parties prenantes utiles à la conception et à la mise en œuvre d’un projet digital - Intégrer les dimensions économiques, juridiques, managériales et environnementales dans le cadre de l’amélioration continue des processus - Optimiser l’efficience organisationnelle via l’intégration de solutions digitales - Sécuriser les données - Identifier les freins et leviers au changement - Accompagner la mise en œuvre au sein de l’organisation de l’économie du numérique Enseignant référent
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| UE 5.3 (Piloter) - Piloter 6 ECTS | - | 50 | - | - | - | - | 80 | ||||||||||||||||||||
EC 5 - Psychologie sociale
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePsychologie sociale Intitulé de la matière en anglaisSocial Psychology Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAppréhender les Risques Psycho-Sociaux : - Définir les RPS (stress et souffrance au travail) - Définir leurs causes - Définir leurs conséquences Analyser la place et le sens du travail
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Objectifs de l'enseignementAppréhender les Risques Psycho-Sociaux : - Définir les RPS (stress et souffrance au travail) - Définir leurs causes - Définir leurs conséquences Analyser la place et le sens du travail
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EC 6 - Expression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle
Expression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreExpression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle Intitulé de la matière en anglaisExpression/communication and general culture in Communication and information culture Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Communication écrite / digitale - Définir la stratégie de communication d’une organisation en prenant en compte sa politique RSE et la culture de l’organisation choisie - Définir un plan de communication associé - Réaliser des supports de communication, y compris digitaux, en lien avec cette stratégie - Communication orale - Présenter oralement tout support de communication mis en place dans l'entreprise dans le cadre de présentations collectives (ex : plan de communication, rapport financier, analyse de reporting, ...) - Culture générale - Analyser les grands concepts contemporains issus de l’actualité socio-économique (ex : évolution du travail, des médias, la consommation responsable, e-santé, ubérisation, impact du numérique sur l’environnement,…)
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Objectifs de l'enseignement- Communication écrite / digitale - Définir la stratégie de communication d’une organisation en prenant en compte sa politique RSE et la culture de l’organisation choisie - Définir un plan de communication associé - Réaliser des supports de communication, y compris digitaux, en lien avec cette stratégie - Communication orale - Présenter oralement tout support de communication mis en place dans l'entreprise dans le cadre de présentations collectives (ex : plan de communication, rapport financier, analyse de reporting, ...) - Culture générale - Analyser les grands concepts contemporains issus de l’actualité socio-économique (ex : évolution du travail, des médias, la consommation responsable, e-santé, ubérisation, impact du numérique sur l’environnement,…)
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EC 7 - Anglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle
Anglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle Intitulé de la matière en anglaisEnglish applied to business in Communication and information culture Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes ressources communicationnelles permettent de consolider la compréhension et l’expression orale et écrite. Elles s’appuient sur un ensemble de compétences dont les objectifs sont de maîtriser les techniques et les outils d’expression, information et communication, d’établir des relations interpersonnelles de qualité au sein d’une organisation et de former des professionnels dotés d’esprit critique disposant d’une bonne culture générale. Thème abordé : L’entreprise de demain (la stratégie d’entreprise - l’économie sociale et solidaire – le développement durable – l’entreprise citoyenne) Communication écrite : Réalisation de supports de communication en respectant le positionnement et la stratégie d’entreprise (en lien avec le parcours) - Mener une recherche documentaire (base de données internationales, outils de recherche) – sitographie - Interpréter l’information à partir de documents authentiques (presse, audio, visuel, document d’entreprise…) - Rédiger des écrits professionnels (comptes rendus – revue de presse – dossiers de veille documentaire – supports de communication professionnels – marque entreprise) Communication orale : - S’exprimer à partir de notes succinctes, discourir, gérer les désaccords - Débattre, objecter, convaincre - Utiliser des outils de présentation numériques : diaporama, carte mentale - Réaliser un support visuel ou audiovisuel (reportage, documentaire, vidéos, webinaire…) Culture générale internationale : - Développer l’interculturalité, la curiosité intellectuelle, l’esprit critique - S’intéresser aux thèmes d’actualité socio-économique Cette communication écrite et orale s’appuie sur des outils linguistiques fonctionnels et notionnels adaptés, en lien avec les parcours de spécialité.
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Objectifs de l'enseignementLes ressources communicationnelles permettent de consolider la compréhension et l’expression orale et écrite. Elles s’appuient sur un ensemble de compétences dont les objectifs sont de maîtriser les techniques et les outils d’expression, information et communication, d’établir des relations interpersonnelles de qualité au sein d’une organisation et de former des professionnels dotés d’esprit critique disposant d’une bonne culture générale. Thème abordé : L’entreprise de demain (la stratégie d’entreprise - l’économie sociale et solidaire – le développement durable – l’entreprise citoyenne) Communication écrite : Réalisation de supports de communication en respectant le positionnement et la stratégie d’entreprise (en lien avec le parcours) - Mener une recherche documentaire (base de données internationales, outils de recherche) – sitographie - Interpréter l’information à partir de documents authentiques (presse, audio, visuel, document d’entreprise…) - Rédiger des écrits professionnels (comptes rendus – revue de presse – dossiers de veille documentaire – supports de communication professionnels – marque entreprise) Communication orale : - S’exprimer à partir de notes succinctes, discourir, gérer les désaccords - Débattre, objecter, convaincre - Utiliser des outils de présentation numériques : diaporama, carte mentale - Réaliser un support visuel ou audiovisuel (reportage, documentaire, vidéos, webinaire…) Culture générale internationale : - Développer l’interculturalité, la curiosité intellectuelle, l’esprit critique - S’intéresser aux thèmes d’actualité socio-économique Cette communication écrite et orale s’appuie sur des outils linguistiques fonctionnels et notionnels adaptés, en lien avec les parcours de spécialité.
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EC 50 - Optimiser les processus administratifs RH dans une organisation
Optimiser les processus administratifs RH dans une organisation
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOptimiser les processus administratifs RH dans une organisation Intitulé de la matière en anglaisOptimizing HR administrative processes within an organization Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée : - Appliquer une méthodologie d’audit et caractériser l’audit réalisé - Travailler en mode projet - Impliquer les parties prenantes concernées - Réaliser un état des lieux d’un process administratif RH (réalisation d’entretiens ou d’enquêtes, observation…) - Analyser les points forts et les points faibles du process étudié - Analyser les causes des dysfonctionnements du process - Identifier des axes d’amélioration - Proposer des actions correctrices - Mettre en œuvre un tableau de bord de suivi des actions - Communiquer les résultats à l'ensemble des parties prenantes concernées
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Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant qu’assistant RH dans un service RH ou social, l’étudiant audite un process administratif RH (rémunération, conditions de travail, relations sociales, paie, ...) « Comment un process administratif RH peut-il être amélioré ? » Les objectifs de la SAé sont : - S’assurer de la conformité du process étudié en tenant compte de toutes les obligations légales, conventionnelles et des procédures internes. - Identifier les risques de non-conformité et proposer des solutions permettant de les réduire ou de les gérer. - Contribuer à l’optimisation de la performance du processus en mettant en place des outils de mesure et de suivi. - Participer à la mobilisation des acteurs internes pour la mise en œuvre des solutions d’amélioration. Enseignant référent
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EC 57 - Portfolio S5A
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S5A Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en troisième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi.
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 5, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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EC 58 - Période en entreprise S5
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePériode en entreprise S5 Intitulé de la matière en anglaisDigital transformation of the organization Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée : - Piloter et sécuriser les données - Proposer des indicateurs de mesure d’efficacité d’une solution digitale et de son impact sur l’organisation - Organiser une veille économique, technologique et juridique afin d’anticiper les besoins organisationnels en termes de nouveaux outils de communication internes et externes / en matière de système d’information - Modéliser, évaluer, apprécier la cohérence des propositions faites - Participer à la mise en œuvre de la ou des solutions retenues (tests et recettes, reprise des données, mise en production) - Accompagner le déploiement en formant les utilisateurs finaux - Déterminer des axes principaux d'amélioration en tenant compte des enjeux de l'organisation
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Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant qu’assistant, l’étudiant est en position d’interface entre son organisation et les parties prenantes (prestataires, collaborateurs, décideurs, financeurs) en tenant compte des nouveaux modèles de l’économie du numérique. " Comment réussir un projet de transformation numérique d’une organisation ? " Les objectifs de la SAé sont : - Dialoguer avec les différentes parties prenantes utiles à la conception et à la mise en œuvre d’un projet digital - Intégrer les dimensions économiques, juridiques, managériales et environnementales dans le cadre de l’amélioration continue des processus - Optimiser l’efficience organisationnelle via l’intégration de solutions digitales - Sécuriser les données - Identifier les freins et leviers au changement - Accompagner la mise en œuvre au sein de l’organisation de l’économie du numérique Enseignant référent
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| UE 5.4 (Administrer) - Administrer 6 ECTS | - | 102 | - | - | - | - | 40 | ||||||||||||||||||||
EC 8 - Ressources humaines : Gestion administrative collective
Ressources humaines : Gestion administrative collective
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRessources humaines : Gestion administrative collective Intitulé de la matière en anglaisHuman resources: Collective administrative management Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementGestion administrative collective - Identifier et produire les documents obligatoires : règlement intérieur, affichage ou autre moyen, registres - Mettre en place les moyens nécessaires pour garantir la santé et la sécurité au travail dont le DUERP - Connaître les organismes sociaux - Produire les déclarations sociales obligatoires
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Objectifs de l'enseignementGestion administrative collective - Identifier et produire les documents obligatoires : règlement intérieur, affichage ou autre moyen, registres - Mettre en place les moyens nécessaires pour garantir la santé et la sécurité au travail dont le DUERP - Connaître les organismes sociaux - Produire les déclarations sociales obligatoires
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EC 9 - Ressources humaines : Gestion de la paie approfondie
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRessources humaines : Gestion de la paie approfondie Intitulé de la matière en anglaisHuman resources: In-depth payroll management Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementGestion de la paie approfondie - Traiter et calculer les éléments variables de paie dans des situations complexes (les absences rémunérées ou non, la participation, l’intéressement, les avantages en nature, les frais professionnels, etc.) - Gérer et traiter en paie les entrées/sorties des salariés/agents - Traiter, calculer et contrôler les paies particulières (contrat d’alternance, stage, temps partiel, etc.) - Prendre en compte les dispositions conventionnelles et les accords d’entreprise, les exonérations et allègements de cotisations - Exploiter les données de paie - Réaliser et contrôler les traitements périodiques - Produire les déclarations - Dans un logiciel de paie, paramétrer un dossier de paie, des éléments de rémunération (primes, cotisations, accords d’entreprise) et actualiser les paramètres
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Objectifs de l'enseignementGestion de la paie approfondie - Traiter et calculer les éléments variables de paie dans des situations complexes (les absences rémunérées ou non, la participation, l’intéressement, les avantages en nature, les frais professionnels, etc.) - Gérer et traiter en paie les entrées/sorties des salariés/agents - Traiter, calculer et contrôler les paies particulières (contrat d’alternance, stage, temps partiel, etc.) - Prendre en compte les dispositions conventionnelles et les accords d’entreprise, les exonérations et allègements de cotisations - Exploiter les données de paie - Réaliser et contrôler les traitements périodiques - Produire les déclarations - Dans un logiciel de paie, paramétrer un dossier de paie, des éléments de rémunération (primes, cotisations, accords d’entreprise) et actualiser les paramètres
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EC 10 - Ressources humaines : Politiques de rémunération
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRessources humaines : Politiques de rémunération Intitulé de la matière en anglaisHuman resources: Compensation policies Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPolitiques de rémunération - Identifier les enjeux du système de rémunération (contraintes et cadre réglementaire, facteur de motivation, etc.) - Identifier les composantes de la rémunération globale : rémunération directe (grille de salaire et primes) et autres dispositifs de rémunération (intéressement, participation, épargne salariale, avantages en nature et avantages sociaux...) - Communiquer sur la rémunération globale à travers le Bilan Social Individuel
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Objectifs de l'enseignementPolitiques de rémunération - Identifier les enjeux du système de rémunération (contraintes et cadre réglementaire, facteur de motivation, etc.) - Identifier les composantes de la rémunération globale : rémunération directe (grille de salaire et primes) et autres dispositifs de rémunération (intéressement, participation, épargne salariale, avantages en nature et avantages sociaux...) - Communiquer sur la rémunération globale à travers le Bilan Social Individuel
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EC 11 - Environnement juridique : Droit du travail approfondi - relations collectives
Environnement juridique : Droit du travail approfondi - relations collectives
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnvironnement juridique : Droit du travail approfondi - relations collectives Intitulé de la matière en anglaisLegal environment: In-depth labor law - collective relations Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementDroit du travail approfondi - relations collectives - Identifier la protection des données personnelles du salarié et les procédures à suivre - Connaitre les modalités de la négociation collective en entreprise : négociations obligatoires, conditions de conclusion des accords (négociateur, accords majoritaires et procédures) et publicité - Connaitre les moyens de contrôle des salariés et leurs limites - Caractériser le délit d’entrave et ses sanctions - Caractériser l’exercice anormal du droit de grève et en tirer les conséquences
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Objectifs de l'enseignementDroit du travail approfondi - relations collectives - Identifier la protection des données personnelles du salarié et les procédures à suivre - Connaitre les modalités de la négociation collective en entreprise : négociations obligatoires, conditions de conclusion des accords (négociateur, accords majoritaires et procédures) et publicité - Connaitre les moyens de contrôle des salariés et leurs limites - Caractériser le délit d’entrave et ses sanctions - Caractériser l’exercice anormal du droit de grève et en tirer les conséquences
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- | 15 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 12 - Ressources humaines : Pilotage social et performance sociale
Ressources humaines : Pilotage social et performance sociale
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRessources humaines : Pilotage social et performance sociale Intitulé de la matière en anglaisHuman resources: Social management and performance Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPerformance sociale : - Appréhender la notion de performance sociale et les liens entre performance sociale et économique - Identifier les indicateurs de performance sociale (bilan social, index égalité F/H, …) - Élaborer des politiques d’engagement et de motivation Démarches et dispositifs d’optimisation de la politique RH : - Identifier les indicateurs de performance d’une politique RH - Intégrer la performance sociale et la politique RH dans la prise de décision stratégique
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Objectifs de l'enseignementPerformance sociale : - Appréhender la notion de performance sociale et les liens entre performance sociale et économique - Identifier les indicateurs de performance sociale (bilan social, index égalité F/H, …) - Élaborer des politiques d’engagement et de motivation Démarches et dispositifs d’optimisation de la politique RH : - Identifier les indicateurs de performance d’une politique RH - Intégrer la performance sociale et la politique RH dans la prise de décision stratégique
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- | 15 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 51 - Optimiser une politique de développement des compétences
Optimiser une politique de développement des compétences
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOptimiser une politique de développement des compétences Intitulé de la matière en anglaisOptimizing a skills development policy Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée : - Réaliser un diagnostic de la politique de développement des compétences de l’organisation - Identifier les menaces et les scénarios de minimisation des risques - Optimiser la politique de recrutement (budget, digitalisation, outils de sourcing, de sélection et d’onboarding, recrutement responsable, …) en les adaptant notamment au recrutement des talents - Optimiser la politique de formation permettant de développer les compétences critiques (mise en œuvre d’une ingénierie de formation) - Proposer des indicateurs clés de performance Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : L’étudiant identifie les compétences critiques d’une organisation. Il réalise un diagnostic des politiques de développement ou d’acquisition de ces compétences, identifie un problème en lien avec les compétences (développement et/ou acquisition) et propose des outils et techniques novateurs et adaptés afin de les optimiser. « Comment optimiser une politique de développement des compétences en lien avec la stratégie de l’organisation ? » Les objectifs de la SAé sont : - Réaliser un diagnostic des politiques de développement et/ou d'acquisition des compétences - Proposer des solutions afin d’optimiser la politique de développement RH (outils et techniques de recrutement adaptés, plan de développement des compétences, dispositifs de formation, digitalisation des process) Enseignant référent
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- | 30 | - | - | - | - | 40 | ||||||||||||||||||||
EC 58 - Portfolio S5A
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S5A Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en troisième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi.
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 5, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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| UE 5.5 (Développer 2) - Développer 2 6 ECTS | - | 60 | - | - | - | - | 40 | ||||||||||||||||||||
EC 13 - Ressources humaines : Gestion des compétences approfondie et des talents
Ressources humaines : Gestion des compétences approfondie et des talents
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRessources humaines : Gestion des compétences approfondie et des talents Intitulé de la matière en anglaisHuman resources: In-depth skills and talent management Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementGestion de la formation professionnelle : - Mobiliser les différents dispositifs et acteurs de la formation - Construire un plan de développement des compétences du recueil des besoins à la mise en place de la formation - Réaliser un catalogue de formation - Mettre en œuvre l’ingénierie de formation (mise en place de parcours, cahier des charges, gestion d'appels d'offre, choix des prestataires, …) - Participer à la digitalisation de la formation (MOOC, SPOC, e-leaning, webinar, blended) - Contribuer à concevoir et gérer les dispositifs d’évaluation - Proposer et suivre des indicateurs de performance de la formation Gestion des Talents : - Connaître les particularités de la gestion des talents et des potentiels (repérage, construction de parcours, notion de potentiel, revue de personnel)
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Objectifs de l'enseignementGestion de la formation professionnelle : - Mobiliser les différents dispositifs et acteurs de la formation - Construire un plan de développement des compétences du recueil des besoins à la mise en place de la formation - Réaliser un catalogue de formation - Mettre en œuvre l’ingénierie de formation (mise en place de parcours, cahier des charges, gestion d'appels d'offre, choix des prestataires, …) - Participer à la digitalisation de la formation (MOOC, SPOC, e-leaning, webinar, blended) - Contribuer à concevoir et gérer les dispositifs d’évaluation - Proposer et suivre des indicateurs de performance de la formation Gestion des Talents : - Connaître les particularités de la gestion des talents et des potentiels (repérage, construction de parcours, notion de potentiel, revue de personnel)
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- | 15 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 14 - Ressources humaines : Gestion du recrutement approfondie
Ressources humaines : Gestion du recrutement approfondie
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRessources humaines : Gestion du recrutement approfondie Intitulé de la matière en anglaisHuman resources: In-depth recruitment management Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementGestion du recrutement approfondie - Mettre en œuvre une stratégie de recrutement - Choisir les techniques de sourcing adaptées à tous les types de contexte - Adapter les outils de sélection à tous les types de contexte - Participer à la digitalisation du processus du recrutement - Suivre et proposer des indicateurs de performance du processus de recrutement
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Objectifs de l'enseignementGestion du recrutement approfondie - Mettre en œuvre une stratégie de recrutement - Choisir les techniques de sourcing adaptées à tous les types de contexte - Adapter les outils de sélection à tous les types de contexte - Participer à la digitalisation du processus du recrutement - Suivre et proposer des indicateurs de performance du processus de recrutement
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- | 15 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 51 - Optimiser une politique de développement des compétences
Optimiser une politique de développement des compétences
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreOptimiser une politique de développement des compétences Intitulé de la matière en anglaisOptimizing a skills development policy Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée : - Réaliser un diagnostic de la politique de développement des compétences de l’organisation - Identifier les menaces et les scénarios de minimisation des risques - Optimiser la politique de recrutement (budget, digitalisation, outils de sourcing, de sélection et d’onboarding, recrutement responsable, …) en les adaptant notamment au recrutement des talents - Optimiser la politique de formation permettant de développer les compétences critiques (mise en œuvre d’une ingénierie de formation) - Proposer des indicateurs clés de performance Enseignement dispensé en
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Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : L’étudiant identifie les compétences critiques d’une organisation. Il réalise un diagnostic des politiques de développement ou d’acquisition de ces compétences, identifie un problème en lien avec les compétences (développement et/ou acquisition) et propose des outils et techniques novateurs et adaptés afin de les optimiser. « Comment optimiser une politique de développement des compétences en lien avec la stratégie de l’organisation ? » Les objectifs de la SAé sont : - Réaliser un diagnostic des politiques de développement et/ou d'acquisition des compétences - Proposer des solutions afin d’optimiser la politique de développement RH (outils et techniques de recrutement adaptés, plan de développement des compétences, dispositifs de formation, digitalisation des process) Enseignant référent
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- | 30 | - | - | - | - | 40 | ||||||||||||||||||||
EC 58 - Portfolio S5A
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S5A Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementL'équipe pédagogique devra accompagner l'étudiant dans la compréhension et l'appropriation effectives du référentiel de compétences et de ses éléments constitutifs tels que les composantes essentielles en tant qu'elles constituent des critères qualité. Seront également exposées les différentes possibilités de démonstration et d'évaluation de l'acquisition des niveaux de compétences ciblés en troisième année par la mobilisation notamment d'éléments de preuve issus de toutes les SAÉ. L'enjeu est de permettre à l'étudiant d'engager une démarche d'auto-positionnement et d'auto-évaluation tout en intégrant la spécificité du parcours suivi.
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Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 5, la démarche portfolio consistera en un point étape intermédiaire qui permettra à l'étudiant de se positionner, sans être évalué, dans le processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T. et relativement au parcours suivi. Enseignant référent
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| Total semestre - 30 ECTS | - | 240 | - | - | - | - | 120 | ||||||||||||||||||||
Semestre 6
| Présentiel | Distanciel | ||||||||||||||||||||||||||
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| CM | TD | TP | CM | TD | TP | TE | |||||||||||||||||||||
| UE 6.1 (Analyser) - Analyser 6 ECTS | - | 115 | - | - | - | - | 58 | ||||||||||||||||||||
EC 1 - Environnement économique
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreEnvironnement économique Intitulé de la matière en anglaisBusiness environment Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementÉconomie spécifique à un secteur d’activité Caractériser le marché du secteur d’activité - Identifier le marché et les parties prenantes - En évaluer les forces et les faiblesses - Comprendre les enjeux économiques Identifier les politiques économiques du secteur d’activité - Apprécier les politiques économiques de développement propres au secteur nécessaires à la croissance - En comprendre les failles ou les défaillances
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Objectifs de l'enseignementÉconomie spécifique à un secteur d’activité Caractériser le marché du secteur d’activité - Identifier le marché et les parties prenantes - En évaluer les forces et les faiblesses - Comprendre les enjeux économiques Identifier les politiques économiques du secteur d’activité - Apprécier les politiques économiques de développement propres au secteur nécessaires à la croissance - En comprendre les failles ou les défaillances
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- | 10 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 2 - Management d'activités
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreManagement d'activités Intitulé de la matière en anglaisActivity management Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Porter un regard critique sur les outils de gestion et de management - Porter un regard critique sur les théories des organisations, de l'organisation scientifique du travail à l’analyse systémique - Porter un regard critique sur les problématiques actuelles des organisations : les territoires du travail, le bien être au travail, la conciliation vie professionnelle et vie privée, le temps et l’urgence, la dématérialisation, la diversité
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Objectifs de l'enseignement- Porter un regard critique sur les outils de gestion et de management - Porter un regard critique sur les théories des organisations, de l'organisation scientifique du travail à l’analyse systémique - Porter un regard critique sur les problématiques actuelles des organisations : les territoires du travail, le bien être au travail, la conciliation vie professionnelle et vie privée, le temps et l’urgence, la dématérialisation, la diversité
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- | 10 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 50 - Proposer une politique RH dans le cadre d'une évolution du périmètre de l'entreprise
Proposer une politique RH dans le cadre d'une évolution du périmètre de l'entreprise
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProposer une politique RH dans le cadre d'une évolution du périmètre de l'entreprise Intitulé de la matière en anglaisPropose an HR policy for changes in the company's scope of consolidation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée s’articulera autour de 3 axes : Définir, après diagnostic, les objectifs - Constituer une équipe projet sur la base des compétences requises par la situation - Mettre en œuvre une démarche de diagnostic / audit - Identifier les écarts, les points critiques et les risques afin de déduire les objectifs de la politique Rédiger le contenu - Déterminer le périmètre de la politique - Construire un plan d’actions intégrant toutes les dimensions de la situation - Planifier et budgétiser la mise en œuvre des actions retenues Communiquer et piloter - Proposer des indicateurs de réussite et de suivi de la mise en œuvre - Préparer les supports de communication (y compris digitale) à présenter aux parties prenantes internes (direction, actionnaires, IRP) et externes, y compris en anglais
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Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant qu’assistant RH d’une organisation, l’étudiant se trouve en situation de proposer une évolution / un ajustement de la politique RH dans le cadre d’un changement de périmètre de l’organisation (fusion, rachat, restructuration, réorientation stratégique, ouverture d'un site ou d'un magasin) « Comment adapter la politique RH d’une organisation suite à une évolution de son périmètre ? » Les objectifs de la SAé sont : - Intégrer toutes les dimensions d’une situation (humaine, juridique, économique, budgétaire, technologique) dans la prise de décision - Identifier les modifications induites par le changement de périmètre - Déterminer les leviers de construction d’une politique RH adaptée à la situation - Formuler et argumenter une proposition globale d’ajustement de la politique RH - Communiquer efficacement sur les décisions afin d’assurer l’adhésion des équipes dans le respect de la marque employeur Enseignant référent
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- | 95 | - | - | - | - | 24 | ||||||||||||||||||||
EC 59 - Portfolio S6A
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S6A Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la troisième année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 6, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de troisième année. Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 10 | ||||||||||||||||||||
EC 147 - Période en entreprise S6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePériode en entreprise S6 Intitulé de la matière en anglaisInternship Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLors d’un stage de 12 à 16 semaines, l’étudiant découvrira, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention, l’organisation générale de l’entité et le fonctionnement d’un ou de plusieurs services en particulier. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en termes notamment de gestion managériale, fiscale, financière ou juridique.
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Objectifs de l'enseignementLors d’un stage de 12 à 16 semaines, l’étudiant découvrira, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention, l’organisation générale de l’entité et le fonctionnement d’un ou de plusieurs services en particulier. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en termes notamment de gestion managériale, fiscale, financière ou juridique.
Enseignant référent
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- | - | - | - | - | - | 24 | ||||||||||||||||||||
| UE 6.2 (Décider) - Décider 6 ECTS | - | 105 | - | - | - | - | 58 | ||||||||||||||||||||
EC 3 - Traitement numérique des données
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreTraitement numérique des données Intitulé de la matière en anglaisDigital data processing Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementAlgorithmique et programmation Mettre en œuvre les bases de la programmation : - Notions d'algorithmique - Programmation (Visual Basic for Application (VBA)....) - Macro (VBA) pour création tableaux de bord
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Objectifs de l'enseignementAlgorithmique et programmation Mettre en œuvre les bases de la programmation : - Notions d'algorithmique - Programmation (Visual Basic for Application (VBA)....) - Macro (VBA) pour création tableaux de bord
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- | 10 | - | - | - | - | - | ||||||||||||||||||||
EC 50 - Proposer une politique RH dans le cadre d'une évolution du périmètre de l'entreprise
Proposer une politique RH dans le cadre d'une évolution du périmètre de l'entreprise
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProposer une politique RH dans le cadre d'une évolution du périmètre de l'entreprise Intitulé de la matière en anglaisPropose an HR policy for changes in the company's scope of consolidation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée s’articulera autour de 3 axes : Définir, après diagnostic, les objectifs - Constituer une équipe projet sur la base des compétences requises par la situation - Mettre en œuvre une démarche de diagnostic / audit - Identifier les écarts, les points critiques et les risques afin de déduire les objectifs de la politique Rédiger le contenu - Déterminer le périmètre de la politique - Construire un plan d’actions intégrant toutes les dimensions de la situation - Planifier et budgétiser la mise en œuvre des actions retenues Communiquer et piloter - Proposer des indicateurs de réussite et de suivi de la mise en œuvre - Préparer les supports de communication (y compris digitale) à présenter aux parties prenantes internes (direction, actionnaires, IRP) et externes, y compris en anglais
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Support de cours en
Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant qu’assistant RH d’une organisation, l’étudiant se trouve en situation de proposer une évolution / un ajustement de la politique RH dans le cadre d’un changement de périmètre de l’organisation (fusion, rachat, restructuration, réorientation stratégique, ouverture d'un site ou d'un magasin) « Comment adapter la politique RH d’une organisation suite à une évolution de son périmètre ? » Les objectifs de la SAé sont : - Intégrer toutes les dimensions d’une situation (humaine, juridique, économique, budgétaire, technologique) dans la prise de décision - Identifier les modifications induites par le changement de périmètre - Déterminer les leviers de construction d’une politique RH adaptée à la situation - Formuler et argumenter une proposition globale d’ajustement de la politique RH - Communiquer efficacement sur les décisions afin d’assurer l’adhésion des équipes dans le respect de la marque employeur Enseignant référent
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- | 95 | - | - | - | - | 24 | ||||||||||||||||||||
EC 59 - Portfolio S6A
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S6A Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la troisième année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementAu semestre 6, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de troisième année. Enseignant référent
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EC 60 - Période en entreprise S6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePériode en entreprise S6 Intitulé de la matière en anglaisInternship Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLors d’un stage de 12 à 16 semaines, l’étudiant découvrira, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention, l’organisation générale de l’entité et le fonctionnement d’un ou de plusieurs services en particulier. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en termes notamment de gestion managériale, fiscale, financière ou juridique.
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Objectifs de l'enseignementLors d’un stage de 12 à 16 semaines, l’étudiant découvrira, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention, l’organisation générale de l’entité et le fonctionnement d’un ou de plusieurs services en particulier. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en termes notamment de gestion managériale, fiscale, financière ou juridique.
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| UE 6.3 (Piloter) - Piloter 6 ECTS | - | 115 | - | - | - | - | 58 | ||||||||||||||||||||
EC 4 - Expression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle
Expression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreExpression/communication et culture générale dans Culture communicationnelle et informationnelle Intitulé de la matière en anglaisExpression/communication and general culture in Communication and information culture Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Communication écrite - Produire des écrits professionnels aboutis (comptes rendus, synthèses, …) - Rédiger un rapport articulé autour d’une problématique complexe permettant la prise de hauteur, l’analyse argumentée du contexte, la présentation de solutions préconisées, l’analyse qualitative et quantitative des réalisations, l’analyse critique à travers le compte rendu d’expérience (exemple : mémoire de fin d’études universitaire) - Utiliser les outils de travail collaboratif pour restituer les informations (ex : mindmapping, sketchnoting…) - Rédiger des courriers professionnels de poursuite d’études ou de recherche d’emploi - Communication orale - Présenter un projet / des réalisations de façon argumentée afin de développer l’adhésion des parties prenantes - Communication digitale - Parfaire l’utilisation des réseaux sociaux professionnels et la mise à jour régulière des profils - S’approprier les nouvelles pratiques du marché digital - Culture générale - Maîtriser les grands concepts contemporains issus de l’actualité socio-économique - Savoir les transposer à bon escient dans le contexte professionnel visé
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Objectifs de l'enseignement- Communication écrite - Produire des écrits professionnels aboutis (comptes rendus, synthèses, …) - Rédiger un rapport articulé autour d’une problématique complexe permettant la prise de hauteur, l’analyse argumentée du contexte, la présentation de solutions préconisées, l’analyse qualitative et quantitative des réalisations, l’analyse critique à travers le compte rendu d’expérience (exemple : mémoire de fin d’études universitaire) - Utiliser les outils de travail collaboratif pour restituer les informations (ex : mindmapping, sketchnoting…) - Rédiger des courriers professionnels de poursuite d’études ou de recherche d’emploi - Communication orale - Présenter un projet / des réalisations de façon argumentée afin de développer l’adhésion des parties prenantes - Communication digitale - Parfaire l’utilisation des réseaux sociaux professionnels et la mise à jour régulière des profils - S’approprier les nouvelles pratiques du marché digital - Culture générale - Maîtriser les grands concepts contemporains issus de l’actualité socio-économique - Savoir les transposer à bon escient dans le contexte professionnel visé
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EC 5 - Anglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle
Anglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreAnglais appliqué aux affaires dans Culture communicationnelle et informationnelle Intitulé de la matière en anglaisEnglish applied to business in Communication and information culture Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLes ressources communicationnelles permettent de consolider la compréhension et l’expression orale et écrite. Elles s’appuient sur un ensemble de compétences dont les objectifs sont de maîtriser les techniques et les outils d’expression, information et communication, d’établir des relations interpersonnelles de qualité au sein d’une organisation et de former des professionnels dotés d’esprit critique disposant d’une bonne culture générale. Thème abordé : Faire carrière dans un environnement international Communication écrite : notes de synthèse, rapports d’activité professionnels - Complexifier la recherche documentaire (base de données internationales, outils de recherche) – "webquest" - Interpréter l’information à partir de documents authentiques (presse, audio, visuel, documents d’entreprise…) Communication orale : "pitcher", travailler l’efficacité de la prise de parole improvisée - Utiliser des outils de présentation numériques "corporate" - Produire du contenu visuel, audiovisuel ou numérique Culture générale internationale : - Développer l’interculturalité, la curiosité intellectuelle, l’esprit critique - S’intéresser aux thèmes d’actualité socio-économique Cette communication écrite et orale s’appuie sur des outils linguistiques fonctionnels et notionnels adaptés, en lien avec les parcours de spécialité.
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Objectifs de l'enseignementLes ressources communicationnelles permettent de consolider la compréhension et l’expression orale et écrite. Elles s’appuient sur un ensemble de compétences dont les objectifs sont de maîtriser les techniques et les outils d’expression, information et communication, d’établir des relations interpersonnelles de qualité au sein d’une organisation et de former des professionnels dotés d’esprit critique disposant d’une bonne culture générale. Thème abordé : Faire carrière dans un environnement international Communication écrite : notes de synthèse, rapports d’activité professionnels - Complexifier la recherche documentaire (base de données internationales, outils de recherche) – "webquest" - Interpréter l’information à partir de documents authentiques (presse, audio, visuel, documents d’entreprise…) Communication orale : "pitcher", travailler l’efficacité de la prise de parole improvisée - Utiliser des outils de présentation numériques "corporate" - Produire du contenu visuel, audiovisuel ou numérique Culture générale internationale : - Développer l’interculturalité, la curiosité intellectuelle, l’esprit critique - S’intéresser aux thèmes d’actualité socio-économique Cette communication écrite et orale s’appuie sur des outils linguistiques fonctionnels et notionnels adaptés, en lien avec les parcours de spécialité.
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EC 50 - Proposer une politique RH dans le cadre d'une évolution du périmètre de l'entreprise
Proposer une politique RH dans le cadre d'une évolution du périmètre de l'entreprise
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProposer une politique RH dans le cadre d'une évolution du périmètre de l'entreprise Intitulé de la matière en anglaisPropose an HR policy for changes in the company's scope of consolidation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée s’articulera autour de 3 axes : Définir, après diagnostic, les objectifs - Constituer une équipe projet sur la base des compétences requises par la situation - Mettre en œuvre une démarche de diagnostic / audit - Identifier les écarts, les points critiques et les risques afin de déduire les objectifs de la politique Rédiger le contenu - Déterminer le périmètre de la politique - Construire un plan d’actions intégrant toutes les dimensions de la situation - Planifier et budgétiser la mise en œuvre des actions retenues Communiquer et piloter - Proposer des indicateurs de réussite et de suivi de la mise en œuvre - Préparer les supports de communication (y compris digitale) à présenter aux parties prenantes internes (direction, actionnaires, IRP) et externes, y compris en anglais
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Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant qu’assistant RH d’une organisation, l’étudiant se trouve en situation de proposer une évolution / un ajustement de la politique RH dans le cadre d’un changement de périmètre de l’organisation (fusion, rachat, restructuration, réorientation stratégique, ouverture d'un site ou d'un magasin) « Comment adapter la politique RH d’une organisation suite à une évolution de son périmètre ? » Les objectifs de la SAé sont : - Intégrer toutes les dimensions d’une situation (humaine, juridique, économique, budgétaire, technologique) dans la prise de décision - Identifier les modifications induites par le changement de périmètre - Déterminer les leviers de construction d’une politique RH adaptée à la situation - Formuler et argumenter une proposition globale d’ajustement de la politique RH - Communiquer efficacement sur les décisions afin d’assurer l’adhésion des équipes dans le respect de la marque employeur Enseignant référent
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EC 59 - Portfolio S6A
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S6A Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la troisième année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ.
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 6, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de troisième année. Enseignant référent
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EC 147 - Période en entreprise S6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePériode en entreprise S6 Intitulé de la matière en anglaisInternship Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLors d’un stage de 12 à 16 semaines, l’étudiant découvrira, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention, l’organisation générale de l’entité et le fonctionnement d’un ou de plusieurs services en particulier. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en termes notamment de gestion managériale, fiscale, financière ou juridique.
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Objectifs de l'enseignementLors d’un stage de 12 à 16 semaines, l’étudiant découvrira, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention, l’organisation générale de l’entité et le fonctionnement d’un ou de plusieurs services en particulier. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en termes notamment de gestion managériale, fiscale, financière ou juridique.
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| UE 6.4 (Administrer) - Administrer 6 ECTS | - | 109 | - | - | - | - | 58 | ||||||||||||||||||||
EC 6 - Contrôle de gestion : Gestion de la masse salariale
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreContrôle de gestion : Gestion de la masse salariale Intitulé de la matière en anglaisManagement control: Payroll management Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignement- Identifier les éléments de la politique de gestion de la masse salariale - Gérer la masse salariale : - Calculer les effets sur la masse salariale (à effectif stable, en prenant en compte les mouvements de personnel et en prenant en compte l’impact des augmentations salariales) - Modéliser les effets à l’aide de l’outil informatique - Analyser les écarts et les évolutions de la masse salariale
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Objectifs de l'enseignement- Identifier les éléments de la politique de gestion de la masse salariale - Gérer la masse salariale : - Calculer les effets sur la masse salariale (à effectif stable, en prenant en compte les mouvements de personnel et en prenant en compte l’impact des augmentations salariales) - Modéliser les effets à l’aide de l’outil informatique - Analyser les écarts et les évolutions de la masse salariale
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EC 50 - Proposer une politique RH dans le cadre d'une évolution du périmètre de l'entreprise
Proposer une politique RH dans le cadre d'une évolution du périmètre de l'entreprise
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProposer une politique RH dans le cadre d'une évolution du périmètre de l'entreprise Intitulé de la matière en anglaisPropose an HR policy for changes in the company's scope of consolidation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée s’articulera autour de 3 axes : Définir, après diagnostic, les objectifs - Constituer une équipe projet sur la base des compétences requises par la situation - Mettre en œuvre une démarche de diagnostic / audit - Identifier les écarts, les points critiques et les risques afin de déduire les objectifs de la politique Rédiger le contenu - Déterminer le périmètre de la politique - Construire un plan d’actions intégrant toutes les dimensions de la situation - Planifier et budgétiser la mise en œuvre des actions retenues Communiquer et piloter - Proposer des indicateurs de réussite et de suivi de la mise en œuvre - Préparer les supports de communication (y compris digitale) à présenter aux parties prenantes internes (direction, actionnaires, IRP) et externes, y compris en anglais
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Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant qu’assistant RH d’une organisation, l’étudiant se trouve en situation de proposer une évolution / un ajustement de la politique RH dans le cadre d’un changement de périmètre de l’organisation (fusion, rachat, restructuration, réorientation stratégique, ouverture d'un site ou d'un magasin) « Comment adapter la politique RH d’une organisation suite à une évolution de son périmètre ? » Les objectifs de la SAé sont : - Intégrer toutes les dimensions d’une situation (humaine, juridique, économique, budgétaire, technologique) dans la prise de décision - Identifier les modifications induites par le changement de périmètre - Déterminer les leviers de construction d’une politique RH adaptée à la situation - Formuler et argumenter une proposition globale d’ajustement de la politique RH - Communiquer efficacement sur les décisions afin d’assurer l’adhésion des équipes dans le respect de la marque employeur Enseignant référent
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EC 59 - Portfolio S6A
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S6A Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la troisième année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ.
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 6, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de troisième année. Enseignant référent
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EC 147 - Période en entreprise S6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePériode en entreprise S6 Intitulé de la matière en anglaisInternship Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLors d’un stage de 12 à 16 semaines, l’étudiant découvrira, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention, l’organisation générale de l’entité et le fonctionnement d’un ou de plusieurs services en particulier. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en termes notamment de gestion managériale, fiscale, financière ou juridique.
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Objectifs de l'enseignementLors d’un stage de 12 à 16 semaines, l’étudiant découvrira, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention, l’organisation générale de l’entité et le fonctionnement d’un ou de plusieurs services en particulier. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en termes notamment de gestion managériale, fiscale, financière ou juridique.
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| UE 6.5 (Développer 2) - Développer 2 6 ECTS | - | 96 | - | - | - | - | 48 | ||||||||||||||||||||
EC 7 - Ressources humaines : Optimisation des dispositifs de responsabilité sociale et de QVCT
Ressources humaines : Optimisation des dispositifs de responsabilité sociale et de QVCT
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRessources humaines : Optimisation des dispositifs de responsabilité sociale et de QVCT Intitulé de la matière en anglaisman resources: Optimizing social responsibility systems Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementGestion de la diversité en entreprise dans une démarche de RSE : - Approfondir la notion de diversité en entreprise (genre, âge, origine, handicap, …) et son lien avec le RGPD - Repérer les enjeux du management interculturel et de l’inclusion - Mettre en œuvre une politique diversité au regard des obligations légales et des labellisations existantes dans le domaine Démarches et dispositifs d’optimisation de la QVCT : - Repérer les enjeux d’une démarche de QVCT - Identifier les outils et dispositifs d’une démarche de QVCT - Réaliser un diagnostic et conduire une démarche de prévention - Créer des indicateurs de performance d’une démarche de QVCT - Identifier les dispositifs de gestion du dialogue social informel et leur contribution à la motivation et au bien-être des salariés/agents
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Objectifs de l'enseignementGestion de la diversité en entreprise dans une démarche de RSE : - Approfondir la notion de diversité en entreprise (genre, âge, origine, handicap, …) et son lien avec le RGPD - Repérer les enjeux du management interculturel et de l’inclusion - Mettre en œuvre une politique diversité au regard des obligations légales et des labellisations existantes dans le domaine Démarches et dispositifs d’optimisation de la QVCT : - Repérer les enjeux d’une démarche de QVCT - Identifier les outils et dispositifs d’une démarche de QVCT - Réaliser un diagnostic et conduire une démarche de prévention - Créer des indicateurs de performance d’une démarche de QVCT - Identifier les dispositifs de gestion du dialogue social informel et leur contribution à la motivation et au bien-être des salariés/agents
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EC 8 - Ressources humaines : Marketing RH et marque employeur
Ressources humaines : Marketing RH et marque employeur
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreRessources humaines : Marketing RH et marque employeur Intitulé de la matière en anglaisHuman resources: HR marketing and employer branding Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementMarque employeur : - Distinguer la Marque employeur de l’Image de marque et de l’Identité organisationnelle. - Définir les objectifs et enjeux de la marque employeur pour une organisation (savoir parler de ses métiers, mettre en avant ses avantages différenciants par rapport à la concurrence). - Identifier les outils de développement de la Marque employeur (réseaux sociaux, évènements, recrutement…). Information des parties prenantes internes et externes (communication RH externe) : -- Parties prenantes internes : - Identifier l’image que les employés ont de l’entreprise, en segmentant les visions en fonction de l’âge des salariés/agents (junior, middle, senior). - Faire prendre conscience aux salariés/agents des avantages de leur structure (exemple d’outil : Bilan Social Individualisé). - Construire une stratégie de « Employee advocacy » --Parties prenantes externes : - Identifier la réputation externe d’une entreprise auprès des consommateurs, du grand public, des partenaires (Pôle-emploi, CIO, les médias, les écoles). - Construire une action de communication employeur (finalité, objectifs, outils, supports, contenu) Identité/valeur/culture : - Analyser la culture d’une entreprise, ses valeurs, les aspects de sa politique RH et sociale - Expliciter la promesse employeur d’une organisation
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Objectifs de l'enseignementMarque employeur : - Distinguer la Marque employeur de l’Image de marque et de l’Identité organisationnelle. - Définir les objectifs et enjeux de la marque employeur pour une organisation (savoir parler de ses métiers, mettre en avant ses avantages différenciants par rapport à la concurrence). - Identifier les outils de développement de la Marque employeur (réseaux sociaux, évènements, recrutement…). Information des parties prenantes internes et externes (communication RH externe) : -- Parties prenantes internes : - Identifier l’image que les employés ont de l’entreprise, en segmentant les visions en fonction de l’âge des salariés/agents (junior, middle, senior). - Faire prendre conscience aux salariés/agents des avantages de leur structure (exemple d’outil : Bilan Social Individualisé). - Construire une stratégie de « Employee advocacy » --Parties prenantes externes : - Identifier la réputation externe d’une entreprise auprès des consommateurs, du grand public, des partenaires (Pôle-emploi, CIO, les médias, les écoles). - Construire une action de communication employeur (finalité, objectifs, outils, supports, contenu) Identité/valeur/culture : - Analyser la culture d’une entreprise, ses valeurs, les aspects de sa politique RH et sociale - Expliciter la promesse employeur d’une organisation
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EC 50 - Proposer une politique RH dans le cadre d'une évolution du périmètre de l'entreprise
Proposer une politique RH dans le cadre d'une évolution du périmètre de l'entreprise
0 ECTS
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièreProposer une politique RH dans le cadre d'une évolution du périmètre de l'entreprise Intitulé de la matière en anglaisPropose an HR policy for changes in the company's scope of consolidation Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLa méthodologie employée s’articulera autour de 3 axes : Définir, après diagnostic, les objectifs - Constituer une équipe projet sur la base des compétences requises par la situation - Mettre en œuvre une démarche de diagnostic / audit - Identifier les écarts, les points critiques et les risques afin de déduire les objectifs de la politique Rédiger le contenu - Déterminer le périmètre de la politique - Construire un plan d’actions intégrant toutes les dimensions de la situation - Planifier et budgétiser la mise en œuvre des actions retenues Communiquer et piloter - Proposer des indicateurs de réussite et de suivi de la mise en œuvre - Préparer les supports de communication (y compris digitale) à présenter aux parties prenantes internes (direction, actionnaires, IRP) et externes, y compris en anglais
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Objectifs de l'enseignementProblématique professionnelle : En tant qu’assistant RH d’une organisation, l’étudiant se trouve en situation de proposer une évolution / un ajustement de la politique RH dans le cadre d’un changement de périmètre de l’organisation (fusion, rachat, restructuration, réorientation stratégique, ouverture d'un site ou d'un magasin) « Comment adapter la politique RH d’une organisation suite à une évolution de son périmètre ? » Les objectifs de la SAé sont : - Intégrer toutes les dimensions d’une situation (humaine, juridique, économique, budgétaire, technologique) dans la prise de décision - Identifier les modifications induites par le changement de périmètre - Déterminer les leviers de construction d’une politique RH adaptée à la situation - Formuler et argumenter une proposition globale d’ajustement de la politique RH - Communiquer efficacement sur les décisions afin d’assurer l’adhésion des équipes dans le respect de la marque employeur Enseignant référent
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EC 59 - Portfolio S6A
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePortfolio S6A Intitulé de la matière en anglaisPortfolio Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementPrenant n'importe quelle forme, littérale, analogique ou numérique, la démarche portfolio pourra être menée dans le cadre d'ateliers au cours desquels l'étudiant retracera la trajectoire individuelle qui a été la sienne durant la troisième année du B.U.T. au prisme du référentiel de compétences et du parcours suivi, tout en adoptant une posture propice à une analyse distanciée et intégrative de l'ensemble des SAÉ.
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Objectifs de l'enseignementAu semestre 6, la démarche portfolio permettra d'évaluer l'étudiant dans son processus d'acquisition des niveaux de compétences de la troisième année du B.U.T., et dans sa capacité à en faire la démonstration par la mobilisation d'éléments de preuve argumentés et sélectionnés. L'étudiant devra donc engager une posture réflexive et de distanciation critique en cohérence avec le parcours suivi et le degré de complexité des niveaux de compétences ciblés, tout en s'appuyant sur l'ensemble des mises en situation proposées dans le cadre des SAÉ de troisième année. Enseignant référent
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EC 60 - Période en entreprise S6
Type de diplômeBachelor Universitaire de Technologie Mention / SpécialitéGestion des entreprises et des administrations ParcoursGestion et pilotage des ressources humaines - En alternance Composante porteuseIUT Reims - Châlons - Charleville Intitulé de la matièrePériode en entreprise S6 Intitulé de la matière en anglaisInternship Répartition des heures d'enseignement
Description de l'enseignementLors d’un stage de 12 à 16 semaines, l’étudiant découvrira, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention, l’organisation générale de l’entité et le fonctionnement d’un ou de plusieurs services en particulier. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en termes notamment de gestion managériale, fiscale, financière ou juridique.
Enseignement dispensé en
Support de cours en
Objectifs de l'enseignementLors d’un stage de 12 à 16 semaines, l’étudiant découvrira, dans le cadre d’activités prédéfinies avec l’entité d’accueil au sein d’une convention, l’organisation générale de l’entité et le fonctionnement d’un ou de plusieurs services en particulier. L’étudiant mettra en pratique des modalités de gestion dans cette organisation, marchande ou non-marchande en France ou à l’international. Le stage devra permettre à l’étudiant d’utiliser l’ensemble de ses compétences dans le cadre de la mission du stage, qu’elles soient de l’ordre de compétences personnelles et relationnelles (initiative, travail en équipe, autonomie, etc.) ou de compétences professionnelles en termes notamment de gestion managériale, fiscale, financière ou juridique.
Enseignant référent
Les informations présentes dans cette fiche sont non contractuelles et sont susceptibles d'être modifiées
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| Total semestre - 30 ECTS | - | 179 | - | - | - | - | 82 | ||||||||||||||||||||
Admission
Niveau à l'entrée en formation
Niveau 4 (BP, BT, baccalauréat ou équivalent)
Niveau à l'entrée en formation obligatoire
oui
Modalités d'admission
- Pour entrer en 1ère année de BUT :
Les modalités relatives à l'admission en 1ère année de BUT sont disponibles sur ce lien :
http://www.univ-reims.fr/parcoursup-urca
http://www.univ-reims.fr/parcoursup-urca
- Pour entrer en BUT 2 ou 3 :
Les modalités relatives à l'admission en 2ème ou 3ème année de BUT sont disponibles sur le lien suivant : http://www.univ-reims.fr/admission-but2-3
- Vous êtes de nationalité étrangère :
Les modalités relatives à l'admission des étudiants étrangers sont disponibles sur le lien suivant : http://www.univ-reims.fr/etudiants-internationaux
Pour plus d'informations, vous pouvez également envoyer un e-mail à : etudiants.etrangers@univ-reims.fr
Pour plus d'informations, vous pouvez également envoyer un e-mail à : etudiants.etrangers@univ-reims.fr
Calendrier d'inscription
Adresse d'inscription
Université de Reims Champagne-Ardenne
2 Avenue Robert Schuman 51724 REIMS CEDEX
Conditions spécifiques et prérequis
Prérequis obligatoires :- Pour le BUT1 : être titulaire d'un baccalauréat ou équivalent.
- Pour le BUT2 : être titulaire de 60 crédits ECTS.
- Pour le BUT3 : être titulaire de 120 crédits ECTS.
Niveau de français requis :
B2 (Utilisateur indépendant avancé)
Prérequis recommandés :
Bacs généraux-spécialités recommandées :
-Sciences économiques et sociales
-Numériques et sciences informatiques
-Mathématiques
-Humanités, littérature et philosophie
Bacs technologiques
-Secondaires
-STMG
-Sciences économiques et sociales
-Numériques et sciences informatiques
-Mathématiques
-Humanités, littérature et philosophie
Bacs technologiques
-Secondaires
-STMG
Formation continue et apprentissage
Objectif général de la formation
Certification
Organisme de formation
Université de Reims Champagne-Ardenne (SIRET : 19511296600799) (Code Activité : 2151P001151)
Action de formation
Code de public visé : 00000
Prise en charge des frais de formation possible : oui
Poursuite d'études
La poursuite d'études est envisageable en École de Commerce/Gestion, Master et DCG.
Débouchés
Les métiers auxquels conduit ce parcours sont variés : assistant administration du personnel, collaborateur paie, chargé de recrutement, gestionnaire de formation, gestionnaire RH polyvalent, assistant service QVCT, etc. L'expérience acquise conduira le diplômé à des fonctions d'encadrement.
Codes ROME
- M1302
- M1501
- M1502
- M1503
- K1801
Le ROME est le répertoire des métiers et d'emplois de Pôle Emploi.
Devenir des étudiants
Découvrez les résultats des enquêtes sur le devenir des diplômés de l'université
Infos pratiques
Restauration
Restaurants Universitaires CROUS
Hébergement
Résidences Universitaires CROUS
Transport
Transports en commun
Pour en savoir plus sur ce type de formation :
Consultez nos ressources vidéos : présentation vidéos des licences et des B.U.T, enregistrement des webinaires de présentation des formations, extraits vidéos de cours, présentation des métiers préparés par les formations...
Pour en savoir plus sur l'orientation et l'insertion professionnelle :
Pour tout renseignement sur la scolarité :
Pour tout renseignement sur les aménagements proposés par la mission handicap :
Vous avez des besoins d'aménagements d'études et d'examens, la Mission Handicap vous accompagne tout au long de votre cursus universitaire.
Elle vous renseigne sur tous les aspects de la vie universitaire : déroulement des études, accessibilité des lieux universitaires, participation à la vie des campus, accès aux ressources de la Bibliothèque Universitaire.
Pour toute demande ou information : handicap@univ-reims.fr
Elle vous renseigne sur tous les aspects de la vie universitaire : déroulement des études, accessibilité des lieux universitaires, participation à la vie des campus, accès aux ressources de la Bibliothèque Universitaire.
Pour toute demande ou information : handicap@univ-reims.fr
Pour tout renseignement sur la formation continue :
Vous avez de l'expérience et/ou un parcours de formation à valoriser ? Des procédures de validation des acquis sont possibles pour vous permettre d'accéder à la formation ou pour valider le diplôme.
Pour plus d'informations, vous pouvez envoyer un e-mail à : vae@univ-reims.fr
Pour plus d'informations, vous pouvez envoyer un e-mail à : vae@univ-reims.fr
Pour en savoir plus sur les relations internationales à l'Université :
Lien vers les associations étudiantes :
Sous réserve de modifications et d'ouverture
Contact
Coordonnées de l'organisme
- IUT Reims - Châlons - Charleville
Chemin des Rouliers CS30012 51687 REIMS CEDEX 2 - 0326913002
- iut.scolarite-rcc@univ-reims.fr
- https://www.iut-rcc.fr/
Accueil
- Secrétariat pédagogique
Chemin des Rouliers CS30012 51687 REIMS CEDEX 2 - 0326913046
- iut.secretariat-gea@univ-reims.fr
Référent pédagogique - Benoit VERDIER
- Benoit VERDIER
- benoit.verdier@univ-reims.fr
Référent pédagogique - Stephanie LECOQ
- Stephanie LECOQ
- stephanie.lecoq@univ-reims.fr
Référent pédagogique - Christelle MAYOLET
- Christelle MAYOLET
- christelle.mayolet@univ-reims.fr
