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Développement durable et responsabilité sociétale

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Les ressources pour les personnels enseignants

  1. Enseignement et formation
  2. Les ressources pour les personnels enseignants
  3. Les ressources pour les personnels enseignants

LES RESSOURCES DE L'UVED

Former aux transformations écologiques et sociétales

 

L'UVED propose des dizaines de ressources à destination des personnels enseignants désireux de se former, puis de former à leur tour leurs étudiants aux enjeux sociétaux actuels.

Le site propose, par exemple, des moocs, documents ou autres tels que : 

  • Formation des enseignants,
  • test de positionnement (en français et en anglais),
  • dossiers pédagogiques (cahiers ou vidéos),
  • ainsi que des ressources thématisés selon vos disciplines respectives.
    Le site général UVED
UVED

Le temps consacré à la sensibilisation et à la formation aux enjeux TEDS varie selon les établissements d’enseignement supérieur et de recherche. Afin de s’adapter à cette pluralité de contextes, UVED propose des parcours-types en trois formats, disponibles en téléchargement sur le Moodle UVED :

Vous choisissez la durée en fonction du temps dont vous disposez !

  • Le parcours 10 heures
  • Le parcours 20 heures
  • Le parcours 30 heures

Ces parcours sont conçus pour être déployés en format hybride et conçus pour des groupes de tailles variées, allant d'effectifs réduits à des cohortes étudiantes importantes.

Ces trois parcours TEDS correspondent au plus près aux thématiques et compétences identifiées dans la note de cadrage et les préconisations du MESRE :

  • Le changement climatique
  • La biodiversité et sa préservation
  • Les ressources et leur disponibilité
  • La transition juste et équitable
  • L'approche systémique
  • Les changements transformateurs.

Ils comprennent tous :

  • des apports théoriques,
  • des temps d’échange,
  • des activités d’évaluation,
  • des activités et des ressources complémentaires,
  • un temps de brise-glace en ouverture de la séquence pour engager les étudiants dans un apprentissage actif.

Le parcours 20h va plus loin que celui d'une durée de 10h en intégrant un projet collaboratif à conduire en groupe tout au long du parcours ainsi que deux activités d’analyse, permettant aux étudiants de s’approprier les enjeux TEDS par l’action, l’enquête et la coopération.

Le parcours 30h comprend 2 projets d’une durée de 5h chacun, l'un de prospective et l'autre de sciences participatives.

Ces parcours TEDS clés en main offrent une formation structurée, progressive et directement mobilisable pour répondre aux attentes du MESRE en lien avec le cahier des charges du socle commun de connaissances et de compétences.

Ce sont donc des dispositifs pédagogiques complets, immédiatement opérationnels et adaptables, qui développent à la fois les connaissances fondamentales, la compréhension systémique, les compétences d’analyse et les capacités d’action nécessaires pour former les étudiants aux défis de la transition écologique.

Le programme en pdf

L'infographie en pdf

Le programme en pdf

L'infographie en pdf

Le programme en pdf

L'infographie en pdf

Ce parcours de formation pluridisciplinaire, placé sous la coordination scientifique de Jean-Marc PIERSON, Laurence ALLARD et Nathan BEN KEMOUN, porte sur la sobriété numérique et sur l’accompagnement du changement vers cette sobriété. Il aborde l’impératif écologique et social de la sobriété numérique, en montrant que le numérique, désormais omniprésent dans nos vies, constitue à la fois une source majeure d’opportunités — en matière de progrès humain, d’organisation des sociétés et de services innovants — et un facteur de pressions écologiques et sociales croissantes.

Ce parcours s’appuie sur :

  • 21 vidéos, sous-titrées en français et en anglais,
  • des transcriptions,
  • un quiz utilisable comme test de positionnement ou d’évaluation,
  • une activité flashcard pour mémoriser les messages clés du parcours,
  • des ressources pédagogiques complémentaires (proposant des idées de formations et des pistes de passage à l’action à différentes échelles)
  • des propositions d’activités pédagogiques thématiques et détaillées, afin de faciliter leur appropriation dans des contextes d’enseignement et de formation diversifiés.

Il a mobilisé une vingtaine d’intervenants et intervenantes scientifiques issus d’établissements et de disciplines variés.

Accéder au Moodle UVED en cliquant ici.

Créer des déclinaisons disciplinaires en transition écologique et sociétale

L'UVED propose aux personnels enseignants de déposer des contenus pédagogiques (TD/TP) dans toutes les disciplines

 

Les objectifs de l'appel

 

 

 

• Accélérer l’intégration TEDS dans les enseignements au-delà du socle commun de connaissances

• Produire des contenus qui déclinent les enjeux de transition écologique dans toutes les disciplines

• Modifier la manière d’aborder certaines questions disciplinaires pour mieux intégrer les enjeux et défis d’aujourd’hui et de demain

• Articuler des enseignements disciplinaires à des problématiques concrètes et réelles (donner du sens)

• Mutualiser des ressources accessibles à tous

• Valoriser les initiatives : aucune expertise approfondie en TEDS n’est attendue, seulement la volonté d’aborder ces enjeux avec ses étudiantes et étudiants

Calendrier AAP UVED

Comment candidater ?

• Avoir créé individuellement ou en équipe, un TD ou un TP, un exercice de mise en pratique mêlant les enjeux de transition et votre discipline pour des étudiants de 1er cycle

• Il peut s’agir de mutualisation de déclinaisons existantes ou de production de déclinaisons nouvelles

• Produire une note (≈10 pages) qui récapitule :

     – Le contexte d’apprentissage

     – Les objectifs d’apprentissage et extra-disciplinaires

     – Les pré-requis éventuels

     – Les compétences associées (reférentiel Green Comp ou S3C)

     – Les notions abordées et à retenir

     – Les messages-clés

     – Le déroulé synthétique et détaillé du TD (avec les temps consacrés à chaque exercice)

    Voir un exemple
    Soumettre un projet
    Consulter les référentiels (Green Comp, S3C)
    Télécharger le dossier de présentation

Parcours TEDS URCA : un cycle de 17 conférences

logo

La rentrée universitaire 2024 a été marquée par la mise en place d'un nouvel enseignement obligatoire à la transition écologique pour un développement sociétal (TEDS) destiné aux étudiantes et étudiants de deuxième année de licence (ou équivalent). Le programme, réalisé par une vingtaine d'enseignant·es-chercheur·es de différentes disciplines et composantes de l' université, se présente sous la formen d'un enseignement d'environ trente heures, réparties en trois blocs.

Cet enseignement est proposé à nouveau à la rentrée 2025 pour les composantes et/ou formations qui souhaitent opter pour ce parcours de formation.

Cliquez sur le lien ci-dessous pour voir une vidéo de présentation.

L’enseignement est structuré en 17 leçons regroupées en trois blocs de connaissances :

Planète et crise écologique

1. Causes et enjeux du changement climatique
2. Les perturbations du cycle de l’eau
3. La dégradation des sols
4. La biodiversité en déclin
5. L’épuisement des ressources naturelles

Humanité et crise sociale

6.  Une nouvelle perspective sur l’évolution des inégalités
7. Le(s) féminisme(s) au coeur des combats pour l’égalité
8. Les problèmes de santé physique et mentale
9. Vers un système alimentaire durable : déconcentrer le pouvoir pour transformer les pratiques
10. La démocratie en crise ? Nouveaux défis et enjeux constants des démocraties
contemporaines
11.  Le monde d’après la civilisation du travail, du ralentissement à l’arrêt

Transitions écologique et sociétale, comment agir ?

12. Bienvenue dans l’anthropocène !
13. Le recyclage des déchets : une réponse à la crise écologique ?
14. L’énergie : un défi pour l’humanité
15. Changer la ville pour changer la vie
16 Jeunesses et engagements pour les causes écologiques
17. Éco-anxiété et inaction individuelle face au dérèglement climatique

Retrouvez le MOOC TEDS de l'URCA
Allez plus loin avec l'Unistra

LES RESSOURCES DE L'EESES

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L'EESES est une association, constituée en 2024, qui vise à fédérer les initiatives d’enseignement des Enjeux Écologiques et Sociaux dans l’Enseignement Supérieur dans le monde académique francophone, et à encourager les démarches interdisciplinaires pour la transition.

Le groupe de travail Labos 1point5 et EESES (Enseignement des Enjeux Socio-Écologiques dans le Supérieur) met à disposition un ensemble de ressources de formation.

    Consulter le site de l'EESES
    Lien vers les ressources

LES RESSOURCES DU LABO 1POINT5

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Les publications
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Les colloques
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La littérature

Les FUN MOOC

France Université Numérique est le groupement d'intérêt public qui opère la plateforme FUN MOOC.

Ses missions sont multiples : Il anime et coordonne l’offre de cours des établissements éditeurs et développe des actions de formation et d’animation des équipes productrices de cours. Il fournit des services éditoriaux et de certification des cours en ligne. Il met à disposition une infrastructure d’hébergement sécurisée, des services, des applications et des ressources numériques. Il assure la promotion de l’écosystème, des plateformes de diffusion et des cours et formations en ligne, et le développement de la marque FUN. Il participe au développement des actions de formation  professionnelle des établissements. Il contribue à l’expérimentation et  l’étude des pratiques pédagogiques, et au développement des technologies au service de l’apprentissage. ​

    FUN MOOC
fun

Un escape game pour sensibiliser à la biodiversité

Escape Game INPN biodiversité

 

Le programme INPN Espèces, à travers son application mobile, s’adresse à tou.te.s : familles, enseignant.e.s, particulier.e.s ou encore passionné.e.s de nature.  

A visées scientifique et pédagogique, le programme encourage chacun.e à observer les espèces qui nous entourent en partageant ses observations naturalistes de manière ludique et gagner des points au fur et à mesure de sa participation.  

Dans cette dynamique, le jeu « Sur les traces de Flora » a été créé afin de transformer l’observation du vivant en une véritable aventure immersive.  

Le principe du jeu : A partir d’un sac à dos mystérieusement retrouvé, les participant.es. doivent suivre les indices pour découvrir ce qu’il est advenu de la naturaliste Flora.  Au fil de l’enquête, les joueurs résolvent des énigmes tout en observant la nature autour d’eux.   

Ce jeu invite ainsi à explorer son environnement, à éveiller la curiosité et à apprendre à identifier différentes espèces pour mieux comprendre les enjeux liés à la biodiversité. 

Proposé par l’équipe INPN Espèces lors de divers événements, il est désormais possible de répliquer ce jeu depuis chez soi.  

Pour accéder aux documents en ligne, il suffit de cliquer sur ce lien : Escape Game – version numérique 

Une fois le jeu téléchargé, suivez les instructions grâce au manuel de l’accompagnateur et au guide de fabrication, puis utilisez l’ensemble des supports pour une expérience complète et immersive.  

Pour toute question, l’équipe INPN Espèces est disponible à l’adresse suivante : inpn.especes@mnhn.fr.  

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