Cette communauté de pratique regroupe des acteurs de l’université des projets AILES et DeMETeRE, des enseignants des UFR de Médecine & Maïeutique, de Pharmacie et d'Odontologie, des représentants étudiants du tutorat en santé, ainsi que des enseignants de plusieurs lycées du territoire : Jean Talon (Châlons-en-Champagne), La Fontaine du Vé (Sézanne), Diderot (Langres), É. Bouchardon (Chaumont) et Joliot-Curie (Romilly-sur-Seine).

Une première rencontre fondatrice entre les acteurs du territoire

Lors de cette première réunion, les participants ont dressé un état des lieux des principaux enjeux liés à l’accès aux études de santé : compréhension des parcours, préparation aux concours, accès aux ressources pédagogiques, apport du tutorat, gestion du stress et importance de la vie sociale étudiante. Deux journées d’immersion déjà réalisées ont été présentées comme des leviers concrets pour une orientation active.

Structurer un dispositif de préparation aux études de médecine, intégré aux enseignements du lycée

Les travaux de l’après-midi se sont articulés autour de deux axes complémentaires. Le premier groupe s’est concentré sur les connaissances disciplinaires (mathématiques, SVT, physique-chimie), en lien avec les attendus universitaires et les formats d’évaluation. Le second a exploré des approches méthodologiques, incluant la gestion du temps, l’organisation du travail, la préparation aux oraux, ainsi que des outils de gestion du stress, avec l’appui envisagé de professionnels de santé.

Une initiative ancrée dans les objectifs poursuivis par DeMETeRE

Cette communauté de pratique s’inscrit pleinement dans la stratégie du projet DeMETeRE, qui œuvre à :

• Réduire les inégalités d’accès aux filières de santé
• Faciliter la transition entre le lycée et les études de santé
• Maximiser les chances de réussite des étudiants
• Répondre aux besoins du territoire en professionnels de santé
• Proposer une offre éducative attractive et innovante