Temáticas de investigación:

• 1er eje: eficacia económica del sistema francés de fuentes del derecho: ¿Cuáles son los vínculos entre el imperativo de eficacia económica y la propia estructura de un sistema jurídico? ¿Cuáles son los puntos fuertes y débiles de un sistema jurídico romanogermánico frente a esta exigencia? ¿Es el Código un modo de expresión del derecho más o menos eficaz económicamente? ¿Cómo apreciar, bajo el ángulo de las fuentes del derecho, la eficacia económica de un sistema jurídico dado?
• 2º eje: la eficacia económica de las reglas del derecho francés. ¿El derecho francés de los contratos es económicamente eficaz? ¿El derecho francés de la responsabilidad civil es un freno según el lugar de privilegio que otorga a la víctima? ¿Es un freno a la iniciativa económica? ¿Puede medirse? ¿Las reglas consagradas por el derecho francés son económicamente repulsivas en el marco de las relaciones internacionales? ¿Algunas materias escapan, por su naturaleza, al imperativo de eficacia económica?
• 3er eje: la eficacia económica y la justicia. ¿Es la justicia sensible al imperativo de eficacia económica? ¿En qué medida la organización judicial actual es un freno económico para los justiciables? ¿Cuál es el coste económico de un procedimiento judicial?
• 4º eje: el lugar de la eficacia económica en la formación de los juristas. ¿Qué lugar ocupa actualmente la enseñanza del derecho en las consideraciones económicas? ¿El imperativo de eficacia económica debe modificar (y en caso positivo, hasta qué punto) los programas universitarios, los métodos docentes universitarios, los métodos universitarios de evaluación de los conocimientos y los modos universitarios de seleccionamiento de los profesores?
• 5º eje: lugar de la eficacia económica en el razonamiento jurídico. ¿A qué se le reconoce un razonamiento propiamente jurídico? ¿Puede éste dejar espacio expreso para el imperativo de eficacia económica sin descalificarse? ¿Qué lecciones pueden aprenderse de las experiencias extranjeras, en particular América del norte, sobre la apertura del derecho a las otras ciencias sociales?