Objetivos
Facilitar una aclaración precisa acerca de los distintos fenómenos de delincuencia a través de un enfoque histórico y conceptual.
Desplegar aquellos dispositivos que participan en la lucha contra los actos y los fenómenos de la delincuencia.
Efectuar un análisis crítico de las estructuras que acompañan a ese sector considerado difícil.
Poder recurrir a las Prácticas Deportivas Educativas (P.S.E.) como una herramienta eficaz de prevención del fenómeno de la delincuencia.
Admisión
Podrán matricularse en estos estudios:
Aquellos estudiantes que ya hayan cursado o convalidado estudios universitarios de tres años,
Todo profesional en actividad en el tejido asociativo, en una estructura que se encargue de la población difícil (con la condición de tener aceptado el informe VAP –informe de convalidación de conocimientos profesionales),
Todo estudiante de bachillerato que desee iniciar unos estudios universitarios de tres años de manera concentrada y específica,
Personas que posean un diploma relacionado con los sectores de la animación, la educación y dirección de población específica (con la condición de tener aceptado el VAP –expediente de convalidación de conocimientos profesionales)
La formación comenzará a principios del mes de octubre. El programa de enseñanza se concretará los lunes, con una franja horaria desde las 18:30 a las 21:30 horas. (Coste a título indicativo: 500 euros, coste que podrá ser rebajado según las ayudas que se reciban de la región o del número de matriculados).
Salidas profesionales
Responsable de proyecto de toda la estructura orientada a hacerse cargo de la población difícil.
Funciones en estructuras tales como hogares de acción educativa y centros de educación de refuerzo.
Encargado de misión ante organismos territoriales que gestionen la ayuda a personas con dificultades.
Organización de los estudios
Conocimientos genéricos del fenómeno de la delincuencia: enfoque histórico y conceptual.
Los dispositivos de lucha contra la delincuencia: actores, soporte y análisis crítico.
Las prácticas educativas como herramienta de prevención: coherencia de proyectos y movilización de competencias.
Evaluación:
1 examen escrito de 2 horas de cada bloque impartido (70%) y una presentación oral realizada sobre un informe profesional (30%)
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