Séminaire ADIREM 18, 19 et 20 juin 2011

Les IREM sont des Instituts :

• de recherches centrées sur les perspectives et problèmes spécifiques qui apparaissent à tous les niveaux aujourd’hui dans l’enseignement des mathématiques ;
• de formation des enseignants par des actions s’appuyant fortement sur les recherches fondamentales et appliquées ;
• de production et de diffusion de supports éducatifs (articles, brochures, manuels, revues, logiciels, documents multi-médias, etc.).

Ces Instituts fonctionnent en réseau et associent des enseignants du primaire, du secondaire et du supérieur, pour effectuer en commun des recherches sur l’enseignement des mathématiques et assurer ainsi des formations de professeurs s’appuyant fortement sur la recherche.
   Ce réseau travaille sur plusieurs thématiques qui correspondent aux questions importantes qui se posent aujourd'hui dans l'éducation nationale : la lutte contre l'échec scolaire et l'égalité des chances pour l'accès à l'université, l'insuffisance des effectifs dans les filières scientifiques, l'acquisition des savoirs fondamentaux (notamment la maîtrise du langage et du calcul) à l'école et au collège dans le cadre du socle commun des connaissances, l'interaction entre les différentes disciplines…
   Ces questions sont traitées dans des commissions dites commissions inter IREM (CII) et sont discutées dans les groupes de réflexion et de recherche dans chaque IREM et au niveau des assemblées des directeurs des IREM.
   Chaque année, un séminaire de l’Assemblée des Directeurs d’IREM est organisé par un IREM désigné par l’ensemble des directeurs des IREM. Il a notamment pour objectif de réunir, autour de thèmes liés à l’enseignement des mathématiques, des animateurs et les directeurs des différents instituts ainsi que des intervenants extérieurs spécialistes des thèmes abordés au cours du séminaire. C’est un moment fort où les différentes CII exposent leurs travaux à l’ensemble du réseau des IREM et des chercheurs sur l’enseignement des mathématiques font le point sur leur recherche. Cette année, ce séminaire est organisé par l’IREM de Reims.
   Compte tenu du fait que la voie professionnelle est en pleine rénovation depuis quelques années, les directeurs d’IREM ont décidé d’axer ce séminaire sur la question de l’enseignement des mathématiques dans les filières professionnelles. Il portera ainsi sur différents niveaux d’enseignement :

• les lycées professionnels : un sociologue abordera les questions de la spécificité du public de lycée professionnel, du décrochage scolaire en LP et de la réussite des lycéens professionnels dans le supérieur. Le responsable de la CII « lycées professionnels » traitera notamment de la liaison collège-LP, la spécificité pédagogique d'un cours de mathématique en LP, de l'influence de la bivalence de l'enseignant, de l'influence de la réforme généralisant le baccalauréat professionnel en 3 ans.
• les sections de techniciens supérieurs : ce niveau d’enseignement sera abordé dans un premier temps par le responsable de la CII « Lycées techniques » qui communiquera sur la spécificité et l’organisation de l'enseignement des mathématiques en BTS. Puis, dans le cadre d’une table ronde, différents intervenants (les présidents des jurys du CAPES de mathématiques et du CAPLP mathématiques-sciences, la responsable du Bureau de la Formation des Enseignants à la Direction Générale de l'Enseignement Scolaire, la responsable de la CII « formation des enseignants de mathématiques ») aborderont la question de la formation initiale et continue des enseignants chargés des cours de mathématiques en BTS. En effet, les mathématiques enseignées dans les Sections de Techniciens Supérieurs ont ceci d'intéressant qu'elles abordent des thèmes parfois absents de la formation initiale des enseignants pour lesquels les concepteurs des programmes ont voulu mettre en place un enseignement « modeste mais solide » adapté à ce niveau de formation. De plus, le programme de mathématiques en BTS est depuis cette année aux programmes du CAPES de mathématiques et du CAPLP Math-Sciences.
• Les écoles d’ingénieurs , les masters professionnalisant, les écoles d’architecture : le contenu de l’enseignement des mathématiques à ces niveaux ainsi que les problèmes spécifiques que pose cet enseignement seront exposés. De plus, des interventions de « professionnels » mettront en évidence le lien entre leurs pratiques et les mathématiques.
  

Ce séminaire se déroulera sur deux journées (18 et 19 juin) à l’UFR de Sciences Exactes et Naturelles de l’Université Reims-Champagne Ardenne. Nous prévoyons 50 participants dont 13 intervenants extérieurs invités.
La journée du 20 juin sera consacrée à des réunions de l’Assemblée des Directeurs d’IREM et des CII.

Comité scientifique :

• Frédéric CLERC, Directeur de l’IREM Paris-Nord, Responsable du comité scientifique
• Serge AUBRY et Arnaud POINCENET, IEN Math-Sciences, Académie de Reims
• Philippe DUTARTRE, IA-IPR de mathématiques, Académie de Créteil
• Jean-Luc PERNETTE, responsable de la CII-Lycée Professionnel
• Pierre-Henry TERRACHER, ancien Directeur de l'IREM d'Aquitaine

Comité d’organisation :

• Agnès LENFANT-CORBLIN, URCA, animatrice IREM de Reims, Responsable du comité d’organisation
• Thierry RAOUX, URCA, Administrateur provisoire de l’IREM de Reims
• Régis DEBARGE, Enseignant de Mathématiques, Animateur IREM de Reims
• Odile FLEURY-BARKA, URCA, Animatrice IREM de Reims
• Hélène LADOUCE, Enseignante de Mathématiques, Animatrice IREM de Reims
• Katia POLLANTRU, Enseignante de Mathématiques, Animatrice IREM de Reims